专题复习 等值线图的判读
高三地理复习讲解:等值线图判断的两大规律
精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!高三地理复习讲解:等值线图判断的两大规律一、知识讲解等值线图的判断一般需要用到的两大规律:一是高高低低规律——等值线向高纬度凸,则其值要比同纬度的其他地方高;等值线向低纬度凸,则其值比同纬度的其他地方要低。
二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。
等高线地形图的判读和应用1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数,小于大数”,也就是说介于两者之间的一个开区间。
2.判断地形部位山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸,多形成分水线。
山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸,多形成集水线,在此处易发育成河流。
陡崖——几条等高线相交重合的地方,其相对高度H的取值范围是(N—1)× d < H < (N + 1) ×d,其中N是等高线重合的条数,d是等高距。
山地——海拔在500米以上,相对高度大于100米,等高线比较密集,河谷呈V字型。
平原——海拔在200米以下,等高线稀疏,地形平坦。
丘陵——海拔在500米以下,相对高度小于100米,等高线稀疏。
高原——海拔高度大,但相对高度较小,等高线边缘密集,中部稀疏。
盆地——中间低,四周高。
二、例题分析某中学地理学习小组暑假到我国南方某小流域源头地区进行实地考察,收集到该流域相关信息如图所示。
据此完成下列各题。
1. 图中 AB、CD 两河段长度相同,则两河段流速A. AB段流速较快B. CD段流速较快C. 两河段流速相等D. 无法比较2. 图中P处与湖泊沿岸的高差最接近A. 170mB. 180mC. 190mD. 200m3. 当Q居民点遭受泥石流威胁时,最佳逃生路线是A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】1. B 2. A 3. D【解析】1.根据图示信息,AC两点均位于河谷地带,海拔均为300m。
但AB段位于湖泊、瀑布的上游,瀑布的落差为26米,则B点的海拔为226-300米之间,据此AB 的落差为0-74米;CD段位于湖泊、瀑布的下游,则D点的海拔应为200-274米之间,据此CD的落差为26-100米之间,CD的落差大于AB,根据材料,AB、CD 两河段长度相同,则CD段的流速大于AB河段,据此分析选B。
高三地理二轮复习等值线图的判读专题
等值线图的判读整理:付茂坤等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图,常见的有等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等震线图、等盐度线图、等降水量线图、等太阳高度线图、等太阳辐射线图等。
是历年高考的必考内容。
等值线图中,最重要的就是等温线、等压线和等高线图,其它各类等值线图的判读与分析方法均可借鉴这三者。
等值线图共同的判读方法:⒈分析等值线的数值、疏密和弯曲情况;⒉都适用“高低规律”——所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出(即每条等值线弯曲的凸出部位指向等值线数值递增的方向),这时弯曲所示部位为相对低值区域;“低”与“高”相反,即等值线的弯曲部位向低值凸出,弯曲所示部位为相对高值区域。
⒊都要分析该等值线的影响因素。
一、等温线图的判读㈠概念:等温线图:表示温度的空间分布变化的图。
㈡分类:气温的等温线图和水温的等温线图。
㈢影响因素:太阳辐射(地理纬度)、下垫面(地形、地势)、海陆分布、大气环流、洋流等。
㈣判读方法:⒈判断南北半球:温度一般是从低纬度地区向高纬度地区递减。
⒉判断地形:山地:在闭合的等温线图上,越向中心,气温越低;盆地:在闭合的等温线图上,越向中心,气温越高。
⒊判断地势:地势高:在非闭合的等温线图中,地势高处气温比同纬度其他地区气温低,等温线向低纬度凸出;地势低:在非闭合的等温线图中,地势低处气温比同纬度其他地区气温高,等温线向高纬度凸出。
⒋判断海陆分布和季节:由于海水和陆地的热容量不同,等温线在海洋和陆地的分布(同纬度地区)正好相反。
北半球冬季(一月):陆地上等温线向南凸出,海洋上等温线向北凸出;北半球夏季(七月):陆地上等温线向北凸出,海洋上等温线向南凸出。
⒌判断大气环流:一般,等温线的排列和大气环流的方向往往是垂直的。
如我国夏季风等温线呈东北——西南向排列,与夏季风的风向(东南风)基本垂直;欧洲一月等温线呈西北——东南向排列,与西风(西南风)基本垂直。
⒍判断洋流流向和性质:流向:等温线的凸出方向就是洋流的流向;性质:等温线向高纬度方向凸出是暖流,等温线向低纬度方向凸出是寒流。
等值线图的判读
甲处为 地形;
乙处为 地形。
可能存在河流的是 处。
2、若为等压线图,且a>b >c
(1)甲处为
;乙处为
。(高压脊,低压槽)
(2)可能为阴雨天气的是 处。 3、若为等温线图,且a>b >c
(1)甲处可能为
地形;乙处可能为
地形。
(2)若此时
一、高低规律
等值线向低值方向凸出,则此处的数值 较两侧地区偏高,反之偏低,即“凸高 为低,凸低为高”。
备考的关键是在等值线图中获取信息和迁移知识 去解决问题的能力,所以,了解等值线的基本特 点,把握等值线图的判读方法和综合分析十分重 要。
课标要求
1、了解等值线的原理与类型。 2、学会等值线图的判读方法及其应用。 3、培养从图中提取信息,分析计算能力。
知能整合
精讲点拨
一、高低规律
1、若为等高线图,且a>b >c
高二期末复习: 等值线图的判读
等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其 数值相等的点所做的连线图,地理事象的空间分 布、空间演变以及地理各要素之间的相互联系都 可以通过等值线图来展示。它可以充分考查学生 的空间概念、空间想像,以及分析计算能力,历 年来高考都非常重视对等值线图的考查。
命题趋势:以等值线的相关内容作为背景材料、 创设新情景、提出新问题,考查等值线的分布特 征、影响因素及其应用。
某小区域地形,图中等高距为100米,瀑 高
布的落差为72米,据此完成
考
经
典
题
桥梁附近河岸与山峰的高差最接近 A.260米 B.310米 C.360米 D.410米
某小区域地形,图中等高距为100米,瀑
布的落差为72米,据此完成
变
式
题.
高考地理知识总结等值线地图综合分析和判读
2019高考地理学问总结-等值线地图综合分析和判读高考地理备考系列(四)等值线地图综合分析和判读等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。
中学地理的等值线有许多类型,如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。
其中等高线、等温线、等压线最重要。
地理事象的空间分布、空间演化以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。
它可以充分考查学生的空间概念、空间想像,以及分析计算实力,历年来高考都特别重视对等值线图的考查。
所以,了解等值线的基本特点,把握等值线图的判读方法和综合分析特别重要。
一、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线一般不能相交。
等高线图上悬崖可以显示为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
二、判读的一般方法1.读数值一等值差(每相邻的两条线数值差相等或为0);改变规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.留意等值线的弯曲处—可添加协助线,变抽象为直观三.综合应用(一)、等高线地形图1.坡度问题:一看等高线疏密,密集的地方坡度陡,稀疏的地方坡度缓;二计算,坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离2.通视问题:通过作地形剖面图来解决,假如过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡,则两地可相互通视;留意凸坡(等高线上疏下密)不行见,凹坡(等高线上密下疏)可见;留意题中要求,分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路:留意让其从高处向低处引水,以实现自流,且线路要尽可能短,这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择:利用有利的地形地势,既要考虑距离长短,又要考虑路途平稳(间距、坡度等),一般是在两条等高线间绕行,沿等高线走向(延长方向)分布,以削减坡度,只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流,少建桥梁等,以削减施工难度和投资;避开通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
高考地理总复习 高考热点题型 等值线图的判读及应用(共24张PPT)
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高考热点
题型一 等值线图的判读及应用
(2016·天津文综,3~4)阅读图文材料,回答19~20题。 在天津市南部地区发现的贝壳堤,是贝壳及碎屑物受潮水搬运,在海边经较长时期堆 积而形成的垄岗,可以作为当时海岸线的标志。
19.与天津市其他地区相比,北部地区降水较多 的原因主要是( ) A.锋面过境频繁 B.地处迎风坡 C.空气对流旺盛 D.多气旋活动
4.关于甲、乙两地年日照时数的叙述正确的是( A.甲地高于3600小时,乙地高于2600小时 B.甲地低于3600小时,乙地低于2600小时 C.甲地低于3600小时,乙地高于2600小时 D.甲地高于3600小时,乙地低于2600小时
7
解析 由图可知,图中相邻两
条等值线数值相差200小时,
根据闭合等值线内“大于大
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目录
高考热点
题型一 等值线图的判读及应用
(2018·郑州模拟)下图是北半球某区域某时刻等值线分布图。读图完成7~8题。
7.若该图为等压面分布图,P地气压为1020hPa, Q地气压为950hPa,则( )
A.P地为低压,比Q地气压高 B.Q地为高压,比P地气压低 C.甲地为晴天,气温日较差大 D.甲地为阴天,气温日较差小
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高考热点
题型一 等值线图的判读及应用
(2018·广东实验中学模拟)下图为我国某景区等高线地形图(单位:m。比例尺为 1∶100000)。读图回答1~2题。
2.某日一登山旅行者到达甲地,下列关于其观察到 的现象可信的是( )
A.急流段的漂流者向西漂去 B.山顶处悬崖峭壁林立 C.丙地地势最低D.位于湖畔的丁地有游人戏水
的,小于小的”原理可判断
出,甲地年日照时数介于
人教版高考地理复习1.2《微专题——等值线图的判读》
流,可以在大陆的东岸,也可以在西岸;③为南半球的
冷锋,降水在锋后;④地等值线向北数值减小。
答案:1.D 2.C
新课标高考总复习·地理 12
创新方案系列丛书
(2016·太原质检)降雨侵 蚀力是指由降雨引起土壤 侵蚀的潜在能力,是一项评 价由降雨所引起土壤分离 和搬运的动力指标。读西南 山区降雨侵蚀力等值线的 空间分布图,完成 3~4 题。
步骤
说明
读图名明确等值线图所要反映的是哪种地理事物 一看图名
的分布与变化
看最大值和最小值;看数值的递变规律;计算差
二看数值特 值等。如等值线数值增大方向,在等高线图中为
征
向山顶方向;在等压线中则为高压所在区域;在
等温线图中为向较低纬度(海拔)的方向
同一幅图中,等值线密说明变化大,等值线疏说
三看疏密 明变化小,如等高线愈密则坡度愈陡,水流愈急;
解析:第 3 题,根据等值线的变化可知,雅安在 7 000 的等值线上,昆明小于 3 000,两地差异最明显。第 4 题,西北部为山区,植被覆盖率高,因而降水侵蚀力小。
答案:3.D 4.B
新课标高考总复习·地理 15
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主题二
等值线图的判读
核心突破
新课标高考总复习·地理 16
பைடு நூலகம்
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合分析 综合分析。如在等压线图中可判断风向、风速、天气系
应用
统、季节等
新课标高考总复习·地理 19
创新方案系列丛书
对点演练 下图为我国某区域等高线和 6 月份某时刻等压线分 布示意图。读图完成 1~2 题。
新课标高考总复习·地理 20
创新方案系列丛书
1.此时,E、F 两地天气现象的共同点是( )
等值线图的判读方法
专题冲破一:等值线图的判读办法等值线图判读高考没有单独提出,但绘制和浏览等值线图,并能获取息争读信息是考纲才能请求之一.1.等值线的共性特点①统一条等值线上各点的数值相等.②相邻两条等值线值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线),也可以按周边地区趋向依次递减或递增;统一幅图中相邻两条等值线的距离(等值距)相等.③统一幅图上随意率性两条等值线一般不会订交不重叠(陡崖除外).④等值线一般应是闭合曲线,在局部图中受图幅所限不必定全体闭合,但必定在相邻的多张拼接图中闭合.⑤等值线曲折度越大,其曲折处的两侧变更越大.2.等值线的判读步调步调解释一看图名读图名明白等值线图所要反应的地理事物,即等高线.等压线.等温线.等降水量线.等盐度线.等生齿密度线.等震线.等时线.等潜水位线.等太阳高度线和等太阳辐射线等二看数值特点看最大值和最小值;看数值的递变纪律;盘算差值等.如等值线数值增大偏向,等高线图中为山顶地点区域;在等压线中则为高压地点区域;在等温线图中可依据递变纪律断定南北半球三看疏密如等高距一准时,等高线愈密则坡度愈陡,水流愈急;统一幅图中,等压线越密的地方,风力越大;在等温线中反应温差大小四看走向等值线曲折偏向与河水流向相反;等值线曲折偏向与洋流流向雷同五看曲折肯定曲折部分为高值区照样低值区,一般采取垂线法和切线法:①垂线法:在等值线图上曲折最大处的两侧作各等值线的垂线,偏向从高值指向低值.若箭头向中间辐合,则等值线曲折处与两侧比拟为低值区;若箭头向外围辐散,则等值线曲折处与两侧比拟为高值区(如下图):②切线法:在等值线曲折最大处作某条等值线的切线,比较切点与切线上其他点的数值大小.若切点数值小于其他点的数值,则该处为低值区;若切点数值大于其他点的数值,则该处为高值区(如下图):六看闭合假如两条数值不合的等值线中央有闭合的等值线,则要遵守“大于大的.小于小的”纪律肯定其数值.如下图中有两条等值线,数值a大于b,则M地的值大于a,N 地的值小于b七看分解剖析运用在等温线图中可断定半球地位.季候差别.影响温度的身分,与洋流联合断定寒暖流等;在等压线图中可断定风向.风速.气象体系.季候等;在等降水线图中可断定地形走向.海岸走向等3.等值线图判读的特别技能办法纪律示例大大小小两条等值线间的闭合等值线区域,若闭合曲线数值等于个中较大的数值,则闭合区域内的数值大于较大值;若闭合曲线数值等于较小的数值,则闭合区域内的数值小于较小值[起源:学科网]若a>b,则甲>a,乙<b若a<b,则甲<a,乙>b高下低高某等值线向低值偏向凸出,则此处的气温(或气压等)较两侧地区偏高,反之偏低图示为北半球某地区等温线,则甲处温度比同纬度两侧高高高低低某等值线向高纬(或高空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度或统一高度其他地区偏高;若向低纬(或低空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度或统一高度其他地区偏低图示为等压面散布图,则有A点气压低于B.C两点,D点气压高于E.F两点河道向凹等高线凸出的偏向与河道流向相反,河道流向是等高线数值变小的偏向若a.b为等高线,且a>b,则河道从甲流向乙1陆南, 7陆北无论南半球照样北半球,1月份陆地上等温线都向南凸出,海洋上都向北凸出;7月份相反陆地等温线向南凸,图示月份为1月份,即北半球冬季,南半球夏日4.三种罕有等值线图的判读方法(重点抓住“五读”)数值规模与极值延长偏向疏密程度曲折状态局部小规模闭合等高线①区域地势升沉大小②海拔最大.最小值地形走向①坡度陡缓密陡疏缓②坡面凸凹:高疏低密—凸坡高密低疏—凹坡①山脊:凸向低处②山谷:凸向高处③鞍部:正对的两山脊或山谷等高线之间①山顶.山岳:中高周低②盆地.凹地:周高中低③暗示高度不在正常规模特色:“大于大的”或“小于小的”等温线①区域地点半球:向北递减—北半球向南递减—南半球②区域气温不同幅度大小①与纬线平行(太阳辐射)②与海岸线平行(海陆地位)③与等高线平行(地形.地势)①断定温差大小:密大疏小②冬季密,夏日疏③温带密,热带疏④陆地密,海洋疏①向高纬凸:陆地夏日.海洋冬季.暖流.地势低②向低纬凸(略)③散布纪律:“高高下低”①盆地闭合曲线:夏寒冷中间,冬暖和中间②山地.高原闭合曲线:冬夏均为低温③暗示温度不在正常规模特色:“大于大的”或“小于小的”等压线①区域气压不同幅度大小②判读高.低气压中间地位①判读近地面风向:顺着风向等压线值越来越小②剖析气象变更(略)断定风速大小:密集风速大稀少风速小①高压脊:高气压中向数值低处凸出的区域②低压槽:低气压中向数值高处凸出的区域③垂直偏向:凸的地方为高压区凹的地方为低压区①判读气压场类型:高气压:中高周低低气压:周高中低②暗示气压不在正常规模特色:“大于大的”或“小于小的”4.等值线散布和变更的成因剖析等值线类型影响散布的身分【温习提示】在2017年高考温习中要特别看重等高线与聚落.交通线等联合的试题以及等压线与气象状态联合的试题的研讨,其他各类等值线图,都借鉴等高线图.等压线图的读图技能,达到触类旁通的后果.。
高考地理专题一 第二讲:等值线图的判读与应用
知识点一
等值线(面)的类型和判读
1.等值线(面)类型与影响分布的因素 等值线(面)类型 等高线 等深线 等温线
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影响分布的因素 地质作用(内力、外力) 地质作用(内力、外力) 纬度、海陆、地形、洋流、 大气环流等
等降水量线
线之间的高度差。
(3)等高线是封闭的曲线:无论怎样迂回曲折, 终必环绕成圈,但在一幅图上不一定全部闭合。 (4)两条等高线决不能相交,因为一般情况下, 同一地点不会有两个高度。但在垂直壁立的峭壁悬 崖,等高线可以重叠。
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(5)等高线疏密反映坡度缓陡:等高线稀疏的地方表示缓坡, 密集的地方表示陡坡,间隔相等的地方表示均匀坡。 (6)等高线与山脊线或山谷线垂直相交:等高线穿过山脊线时, 山脊线两侧的等高线略呈平行状。等高线穿过河谷(山谷线或集 水线)时,向上游弯曲,成反“V”字形。 (7)两对等高线凸侧互相对称时,为山地的鞍部。 (8)示坡线表示降坡方向:示坡线是与等高线垂直相交的短线, 总是指向海拔较低的方向,有时也叫做降坡线。 (9)坡面上物体自然运动的方向为最大坡度方向,即与等高线垂 直的方向。 (10)几条特殊的等高线:0米线表示海平面,也是海岸线; 200米线区分平原和低丘;500米、1 000米线显示低山丘陵或高 原,2 000米、3 000米反映中山和高原;4 000米反映青藏高原和 高山的特征。
差异体现了
A.纬度地带分异规律 C.垂直地带分异规律
(
D.地方性分异规律
)
B.干湿度地带分异规律
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备战中考:《等值线图的判读》专题训练讲义
备战中考:《等值线图的判读》专题训练讲义一、《等值线图的判读》考点分布1、等高线地形图的判读,如判读海拔、计算相对高度,判断等高线图的地形部位,应用等高线地形图进行工农业布局、水库选址、交通选线等。
2、等温线图的判读,如在世界(或中国)等温线图中计算温差,根据等温线数值的变化趋势判断半球位置,依据等温线的弯曲、疏密、走向等判断其主要影响因素或分析成因。
3、等降水量线图的判读,如判断世界降水量线的时空分布规律,找出其主要影响因素;在中国等降水量线图中,能判断出干湿地区,并因地制发展农业生产。
二、考察方式1、创设研学旅行、劳动生产等情境考查地形部位名称、通视问题,选择登山线路,判读地理事物的走向,合理规划工业生产等。
2、结合滑雪场、冬季奥运会举办地的分布与等温线图结合,考查这些地理事物分布规律。
3、将农业部门或土地利用类型与中国等降水量线图相结合,考查如何因地制宜发展农业生产。
三、考点突破1、等高线地形图的判读:(1)山地地形部位的判读(2)地理计算①计算两地的高差:解题的关键是根据相邻等高线标注的海拔数值,计算出等高距,进而计算两地的相对高度或陡崖的高差。
②计算不同海拔的气温差异:依据“海拔每升高100米,气温约降低0.6℃”,推算另一地点的气温数值。
③量算距离:首先量算出两地的图上距离,然后根据比例尺换算出实地距离。
注意图上距离(厘米)与实地距离(千米)的单位换算。
(3)开发和利用:在等高线地形图上选择合适的登山路线、不同地形部位的合理规划和开发利用,如合理布局农业生产、工程选址、旅游项目的设置等。
2、等温线图的阅读方法:(1)找极值:即找出气温最高、最低的月份和最高、最低月平均气温数值,可判断该地所在半球、计算气温年较差。
最热月出现在7、8月,最冷月为1、2月,则该地位于北半球;反之则位于南半球。
(2)看弯曲:即看气温曲线的弯曲程度的大小,弯曲程度大,说明气温年较差较大,气温变化大;弯曲程度小,说明气温年较差较小,气温变化小。
高中地理复习重点例析之一:等值线图的判读
高中地理复习重点例析之一:等值线图的判读!一、等温线图1. 判断等温线的分布规律(1)根据等温线数值递变规律判断所处的半球位置从全球范围看,无论是1月还是7月,气温的分布都是由低纬度向高纬度递减。
根据气温值南北方向递变规律,可以判断该地区属哪个半球。
例如,如果一个区域等温线数值自南向北递减就是在北半球,如果自北向南递减就是在南半球,也可能出现中间气温高,往南北方向都递减的现象,那这个地区就处在赤道附近。
(2)根据等温线疏密情况判断气温差异在同一幅图上,等温线密集表示气温差异大,等温线稀疏表示气温差异小。
例如,从我国1月和7月等温线分布图上可以看出我国1月份等温线比7月份密集,因此可以判断出我国1月份南北气温差异比7月份大。
2. 判断等温线的弯曲规律(1)由海陆分布引起的等温线弯曲由于海陆热力性质的差异,在同纬度地区,使得冬季陆地气温低于海洋,夏季陆地气温高于海洋。
因此造成了在同一纬度等温线发生弯曲的现象。
关于等温线的弯曲规律,可以用这样一句话概括:无论南半球还是北半球,在同一纬度,气温高的地方等温线向高纬度弯曲,相反气温低的地方等温线向低纬度弯曲(简称“高高低低”)。
反过来,也成立,无论南半球还是北半球,在同一纬度,等温线向高纬度弯曲的地方气温高,相反等温线向低纬度弯曲的地方气温低。
根据这一规律可以由等温线的弯曲规律判断某地所处的季节与海陆分布状况。
例如,从下面左图中首先判断是在北半球,由于陆地等温线向低纬度弯曲,因此陆地气温比海洋低,所以此时为冬季。
若右图表示夏季等温线分布图,则可以判断甲地为海洋,乙地为陆地。
(2)由其他因素引起的等温线弯曲除了海陆分布的影响外,造成等温线弯曲的原因,也可能是洋流或陆地地势高低。
暖流经过的地方导致气温比同纬度海区高,等温线向高纬度弯曲;寒流经过的地方导致气温比同纬度海区低,等温线向低纬度弯曲。
在陆地上由于地势高低起伏,同纬度地表附近气温不同,在造成等温线弯曲。
高三地理复习课件:等值线图的判读
等值线图的判读
一、等值线图判读的一般方法
二、等温线图常考点分析 等温线,常考陆上等温线和海陆等温线的判读。考点包 括读出等温线的数值;根据等温线形态的变化找出影响温度变
化的因素;根据海陆等温线形态的变化判断时间。
一般规律 即呈东西走向 由于海陆热力性质的差异,同纬度海陆温度有差异,致使等温线 形态发生弯曲,1 月份陆地等温线均向南弯曲,7 月份陆地等温 线均向北弯曲,即 1 陆南、7 陆北 暖流会使等温线向高纬度方向弯曲,寒流反之;海拔高的地方温 度低,海拔低的地方温度高;沿海地区夏季温度低些,冬季温度 高些,等温线形态发生变化 应用 南北半球 不考虑地球表面性质差异,受太阳辐射影响,等温线与纬线平行, 判断高低纬度、
A.L1、L3 B.L1、L4
) D.L2、L4
C.L2、L3
点拨:①根据形态轮廓分析题目要求,判断马达加斯加岛 1 月等温线形态。②调动已有知识,马达加斯加岛中部有纵贯南 北的山脉、沿岸有暖流影响其温度。③山地较同纬度温度低→ 等温线向低纬度方向弯曲;暖流增温→等温线向高纬度方向弯 曲。④此题特别注意题干中“1 月份”是迷惑学生,海陆热力性 质差异宏观上会使海陆等温线形态弯曲,但局部区域的等温线 走向还是取决于地形和洋流等因素。 答案:B
判断 地形 读形态
读疏密
计算两点间 相对高度
续表
计算两地温差 (0.6×△h/100)℃ 一般选在峡谷处,水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地 水库选址 处(集水面积大,工程量小) 一般沿等高线走,尽量选在缓坡,避开陡崖; 公路选线 经过山顶时,往往选择从鞍部位置穿越 河流穿行于山谷中,且由高处流向低处; 山脊往往会成为河流的分水岭,块状山地形成放射状水系、盆地形 河流特征 成向心状水系; 坡度大,流速快、水能丰富 迎风坡和背风坡确定降水情况; 气候特点 阴坡和阳坡确定热量状况 根据等高线反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓、水源条件 农业区划 等确定农业安排;一般平原多为耕作业,山坡草地多发展畜牧业, 山地多发展林业
高考专题:等值线图判读
高考地理复习专题等值线图判读〖主干知识整合〗1.等高线图的判读:等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离,我国的海拔是高出黄海海平面的距离。
)(1)判读规律:①数值大小:海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦——为平原地形;海拔500米以下,相对高度小于100米,等高线稀疏,弯折部分较和缓——为丘陵地形;海拔500米以上,相对高度大于100米,等高线密集,河谷转折呈V字形——为山地地形;海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏——为高原地形。
②疏密程度:密集——坡度陡;稀疏——坡度缓。
*有时候图上看不出密集与稀疏,可根据坡度=垂直相对高度/水平距离来决定。
如果几条不同高度的等高线相交在一起---表示陡崖。
陡崖高度计算方法:(x-1)d≤ΔH<(x+1)d(x为相交的等高线条数,d为等高距)注意:如果两侧相交的等高线条数不一致,则按数值大的计算③形状特征:等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐降低——山顶等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地两个山顶中间的低地,形似马鞍——为鞍部地形等高线弯曲时,如果凸出部分指向低处——表示山脊如果凸出部分指向高处——表示山谷如果没有数值注记,可根据示坡线来判断:(示坡线——为垂直于等高线由山顶指向山底的短线)(2)实际运用:①与气候结合:A、海拔高的地区应考虑气温的垂直递减。
0.6℃/100mB、山区应考虑迎风坡和背风坡。
(降水量的差异,迎风坡降水多,背风坡降水少)C、盆地不易散热,多云雾,光照较弱,又容易引起冷空气的滞留等。
②与河流水文结合:由山谷的分布,判断河流的位置及流向(河流流向与等高线弯曲方向相反)。
水库坝址的选择:峡谷地段(水平距离窄,垂直落差大);峡谷上游要有蓄水库区。
③与地区规划结合:A、确定水库及坝址的位置——水库库区宜选在“口袋形”的洼地或小盆地,水库坝址宜选在其河流出口处的河谷、山谷地区。
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【命题视角3】 等温线的判读
(典例导入) (2013·新课标Ⅱ)下图示意某地区年均温的分布。读 图,完成6~8题。 6.影响该地区年均温分布特征 的主要因素是( ) A.台风 B.海陆分布 C.地形 D.大气环流 7.图示①②③④四地中, 年降水量最少的是( ) A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
• 【答案】B【解析】考查等高线地形图判断 ,根据“大小小大原则”最大可能求差值: 读图可知等间距为50,最大值范围小于 1000、≥950米;最小值范围在≤450、大 于400米,即1000-400=600米,最接近 590米,选择B. • 【答案】C解析】考查比例尺量算问题,湖 泊大致呈矩形,长约1cm,宽度约0.5cm, 10km×5km=50平方千米。选C.
【命题视角4】 等压线的判读
(典例导入) (2013·河南三门峡调研)读亚洲东部某时刻等压线(单位:百 帕)分布图,完成9~11题。 9.若图中P气压中心的势力逐渐减弱,则此时可能是( ) A.春末 B.盛夏 C.初秋 D.严冬 10.Q处气压值可能是( ) A.1 007 B.1 008 C.1 009 D.1 010 11.P天气系统的名称及受其 影响可能出现的天气是( ) A.高压脊 沙尘暴 B.冷锋 干旱 C.反气旋 伏旱 D.气旋 台风
专题三 第 2 讲 等值线的判读 等值线图的பைடு நூலகம்读
[考纲原文] 等值线内容在考纲原文中没有单独提出,但绘制和阅读等 值线图,并能获取和解读信息是考纲能力要求之一。 [考向分析] 1.结合具体等值线图,特别是等高线图、等温线图和等压线 图,考查等值线的判断、规律和应用。 2.结合区域地图,考查影响等值线的分布、特点及延伸方向 的因素。 3.结合地理要素,创设新型等值线,考查等值线的一般规律、 地理要素的分布及特点。
等高线地形图 1.等高线地形图中有关问题的计算
(1)计算两地间的相对高度:从等高线地形图上读出任意两 点的海拔高度,就可以计算这两点的相对高度:H相=H甲-H
乙。
(2)计算两地间的气温差:已知某地的气温和两地间的相对 高度,根据气温垂直递减率(0.6℃/100 m)可以计算这两地间 的气温差异:T差=0.6℃· H相/100 m。 (3)估算某地形区的相对高度:在等高线地形图上,若某地 形区最下部等高线的注记高程为H低,最上部等高线的注记高 程为H高,该图的等高距为d,则该地形区的相对高度为:H高 -H低<H相<H高-H低+2d。
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(4)根据等温线的疏密判断温差大小。等温线稀疏的地区温 差小,等温线密集的地区温差大。 (5)根据等温线的分布特点判断地形类型。等温线为闭合状 态时,数值里大外小的为盆地,里小外大的为山地。下图 中,甲图为盆地,乙图为山地。
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(6)根据等温线的弯曲状况分析影响气温的因素。
①某地区等温线的走向大致与纬线延伸方向一致,说明影响 该地区气温的主要因素是太阳辐射。(如甲图) ②某地区等温线大致与海岸线平行,说明影响该地区气温的 主要因素是海陆位置。(如乙图) ③某地区等温线与山脉走向大致平行,说明影响该地区气温 的主要因素是山脉(地形)。(如丙图)
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[方法技巧] 等降水量线图的判读及应用 (1)判读降水的地区分布差异 等降水量线密集反映出降水的地区分布差别大;反之,地区 分布差别小。 (2)判断海陆影响 受海陆分布影响,等降水量线与海岸线大致平行,降水自沿 海到内陆逐渐减少。 (3)判断迎风坡和背风坡 在山地,等降水量线与山脉走向平行,雨量大的一侧为迎风 坡,雨量小的一侧为背风坡。 (4)判断内陆地形 在内陆地区,年等降水量线呈封闭曲线。线内降水少的为闭 塞的内陆盆地;线内降水多的则为山地迎风坡。
【命题视角5】 年太阳总辐射量等值线的判读
(典例导入) 读(山西省2013届高三第二次诊断考试某区域 年太阳总辐射量(单位:亿焦耳/米2·年)分布示意图, 完成11~12题。 11.①处年太阳总辐射量等值线 向南弯曲的主要影响因素是 A.人类活动 B.地形 C.湖泊 D.洋流 12.8月1日,②地日出、日落 时物体影子的朝向分别是 A.东北、西北B.西南、东南 C.西北、东北D.东南、西南
【命题视角6】 新型等值线的判读
(典例导入)16.(2013·长沙四县一市联考)阅读下列材料 ,回答问题。(26分) 材料一 下图为我国某区域气温年较差等值线分布图(单 位:℃)
【命题视角1】 等高线的判读
(典例导入)读我(四川省成都市2013届高三摸底考试国南方某地等高 线地形图,回答1~3题。 1.图示区域内最大的高差可能是 ( ) A.650米 B.590米 C.500米 D.450米 2.图中湖泊面积约为 ( ) A.20平方千米 B.30平方千米 C.50平方千米 D.80平方千米 3.图中甲、乙、丙、丁四地中, 最有可能发生泥石流灾害的是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
• 9、解析 P为夏威夷高压,是副热带高气压带被 印度低压切断形成的。初秋,随着太阳直射点的 南移,印度低压逐渐减弱,夏威夷高压随之减弱 。 • 答案 C • 10、解析 Q处气压值可能小于1 008大于1 006 或大于1 010小于1 012。 • 答案 A • 11、解析 P为高压中心,即为反气旋,在其控制 下多为晴朗天气,因此选C项。 • 答案 C
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某等值线向低值方向 高低 凸出,则此处的气温 低高 ( 或气压等 ) 较两侧地 图示为北半球某地区 区偏高,反之偏低 等温线, 则甲处温度比 同纬度两侧高
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某等值线向高纬 ( 或高空 ) 凸出,则此处气温 ( 或气 高高 低低 压 ) 比同纬度或同一高度 其他地区偏高;若向低纬 ( 或低空 ) 凸出,则此处气 温 ( 或气压 ) 比同纬度或同 一高度其他地区偏低 图示为等压面分布 图, 则有 A 点气压低 于 B、C 两点,D 点 气压高于 E、F 两点
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等高线凸出的方向与河 河流 流流向相反,河流流向 向凹 是等高线数值变小的方 向 无论南半球还是北半 1 陆 球,1 月份陆地上等温 南, 7 线都向南凸出,海洋上 陆地等温线向南凸,图 陆北 都向北凸出; 7 月份相 示月份为 1 月份,即北 反 半球冬季,南半球夏季 若 a、b 为等高线,且 a > b, 则河流从甲流向乙
8.樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。 图示①②③④四地中,可能有樟树集中分布的是( A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
)
• 6、解析 由图可知该地区为我国台湾省,台湾山脉纵贯台湾 岛中部偏东,根据气温的垂直递减率:海拔越高,气温越低, 等温线分布大致与等高线平行,所以影响该地区年均温分布特 征的主要因素是地形。故选C。 • 答案 C • 7、解析 据所学知识可知,台湾夏季盛行东南风,①地位于 台湾山脉夏季风的背风坡,降水量最少,故选A。 • 答案 A • 8、解析由题干可知,樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。 • 答案 B
(5)等高线地形图中坡度大小比较:
在等高线地形图中,坡度是指山坡的倾
斜角度。通常用坡面与水平面所成的二 面角来表示 。如图中α角。α角大小的衡 量可采用数学三角函数的正切函数进行表示,即tan α(0°≤α≤90°)。H表示坡高(即相对高度),L表示坡宽,
即水平距离(指实地距离)。同一张等高线地形图中,等高
• 14、解析 依据等值线的判读规律,可读取甲大于6 500,小于7 000;乙地等值线闭合,依据“大于大 的,小于小的”原理,可知,乙地小于6 500,大于 6 000。 • 答案 B • 15、解析 甲地位于沿海平原,比同纬度的山区气 温高,故甲地等值线向北凸;乙地等值线闭合,且积 温低于6 500,说明该地为山地或丘陵;丙地为山地 ,比同纬度地区气温低,故等值线向南凸出。甲、乙 、丙、丁等值线特征,影响因素均是地形。 • 答案 D
【命题视角6】 新型等值线的判读
(典例导入) (2013·石家庄质检二)作物生育期内某种指标温度持续期的逐 日平均温度总和,叫做积温。在各种积温(0 ℃、3 ℃、5 ℃、10 ℃、15 ℃) 中,使用最广泛的是日平均气温≥10 ℃稳定期的积温。下图示意我国某省局 部日平均气温≥10 ℃的稳定期积温(℃)空间分布。读图完成14~15题。 14.图中甲、乙两地日平均气温≥10 ℃的稳定期积温(℃)可能分别为( ) A.6 600、6 600 B.6 600、6 400 C.6 400、6 600 D.6 400、6 400 15.图中四地等值线特征与其主要 影响因素组合,正确的是( ) A.甲地等值线向北凸——洋流 B.乙地等值线闭合——水域 C.丙地等值线向南凸——冬季风 D.丁地等值线分布密集——地形
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4.等值线图中的特殊技巧 方法 规律 两条等值线间的闭合等值 线区域,若闭合曲线数值 等于其中较大的数值,则 若 a>b, 则甲>a, 大大 闭合区域内的数值大于较 乙<b 小小 大值;若闭合曲线数值等 若 a<b, 则甲<a, 于较小的数值,则闭合区 乙>b 域内的数值小于较小值 示例
线越密集,坡度越大。不同图中可用下面的方法:
如,甲乙两幅图坡度大小比较:
在两图中作线段垂直于等高线(如图中虚线),若图上 距离都为1厘米,甲图坡度是400 m/10 000 cm,乙图 坡度是150 m/40 000 cm,可知,甲图坡度大于乙。
【命题视角2】 年等降水量线的判读
(典例导入)(2013·唐山一模)读某区域年等降水量线图(单 位:mm),完成4~5题。 据图示信息可知,该区域在冬季 主要盛行( ) A.东北风 B.西南风 C.东南风 D.西北风 5.据图示信息可推断, 该区域( ) A.地势大致东高西低 B.东、西部地域差异显著 C.最大湖泊为内陆湖 D.降水集中在夏季
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[规律总结] 等温线图的判读及应用 1.等温线的分布规律及其影响因素 气温的分布受纬度、地形、海陆分布、洋流等多种因素 的影响,等温线分布因此也存在差异,具体图文分析如 下图(注:m、n 为纬度,m>n,t1>t2>t3>t4)。