人教版七年级语文上册《走一步,再走一步》PPT课件
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新人教版七年级上册《走一步-再走一步》(25张PPT)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
写作特点
1.选材经典，以小见大
2.记叙周密，巧设伏笔
3 .善用心理描写，人物形象生动
积累名言
1 会当凌绝顶，一览众山小 。 ——杜甫
2 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白
3 我要扼住命运旳喉咙。 —— 贝多芬
总结
一种人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一 帆风顺旳，遇到困难，感受挫折，都是正常 旳。只要我们不失自信，牢记“不要想着距 离有多远，你只要想着你是在走一小步，你 能办得到旳”，那什么样旳艰难险阻都将被 你踩在脚下。
• 在费城七月旳一种闷热旳日子里，我和五 个小男孩因为弹子游戏玩厌了，决定去爬 悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕 在悬崖上陷入了进退两难旳险境，最终在 爸爸旳鼓励和指导下，一步一步爬下了悬 崖，成功脱险。
你能一句话概述故事内容吗？
文章论述了“我” 在悬崖上遇险，脱险 旳经历，并由此悟出 了经验。
导入新课
走一步，再走一步
——莫顿·亨特
1945年1月，正是二战期间。在英格兰旳沃顿空军基地， 一种上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备 和防护设施旳飞机进一步到德军本土执行侦察任务。他觉 得几乎无法完毕任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己 鲜血飞溅，连跳伞旳力气都没有。第二天，他驾机滑行在 跑道上，他告诫自己，目前，只是起飞，飞起来就行。升 到两万五千米高空时，他又告诫自己，目前所要做旳，是 在地面无线电旳指导下，保持这个航向20分钟，就能够到 达荷兰旳素文岛，这个，不难做到。就这么，他不断告诫 自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德 国，根本不须想更多旳事，而且，还有后方旳无线电支持。 就这么，一程又一程，这位上尉终于完毕了任务，当他接 受盟军旳奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完 全是因为我小时候一段经历旳启示。
人教部编版七年级语文上册课件：14.走一步,再走一步 (共26张PPT)
4最后：巨大的成就感
有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉
研读文本
4.从悬崖上下来实际上是一 件小事，“我”为什么会有 一种巨大的成就感？为什么 说这是我永远忘不了的经历？
虽然我从只有几米高的石架上爬下来，但对一 个孱弱、缺乏自信的孩子来说，是巨大的成就。 因为我从这次经历中体会到了人生哲理，并且 终身受益。
七嘴八舌掀书皮 浏览课文，理清层次结构
全文共23自然段，可分三部分： 第一部分（1－13）：冒险、陷险。 第二部分（14－22）：脱险（主体部分）。 第三部分（23）：感悟。
默读课文提示：
1、故事发生在哪个国家的哪个城市？时间？ 2、共有几个孩子？他们一起在这闷热天里 做了一件什么事？其过程中发生了什么事？ 后来又是如何摆脱困境的呢？ 3、最后“我”得到了什么启发？
10、谁叫来了“我”的父亲？
杰里
11、“我”是怎样脱险的？
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
12、“我”现在多少岁？
64岁（当时是8岁，时隔56年，所以 8+56=64）
通过爬悬崖这件事，
七嘴八舌掀书皮 作者想表现什么意思？
试归纳文章的主旨。
在人生道路上，不管面对怎样的艰难 险阻，只要把大困难分解成小困难，一个 一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的 困难，赢得最后的胜利。
一共有6个小男孩。内德和杰里
7、那座悬崖有多高？岩脊有多深？多长？
大约只有60英尺左右；五六英尺深， 15英尺长
8、所有的孩子都爬到岩脊了吗？所有的孩子都 爬到崖顶了吗？谁没到？
是的；不是；“我”
9、“我”在爬山中遇到了什么困难？
“我”爬到岩脊上，上不去，下不来，陷于 绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。
有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉
研读文本
4.从悬崖上下来实际上是一 件小事，“我”为什么会有 一种巨大的成就感？为什么 说这是我永远忘不了的经历？
虽然我从只有几米高的石架上爬下来，但对一 个孱弱、缺乏自信的孩子来说，是巨大的成就。 因为我从这次经历中体会到了人生哲理，并且 终身受益。
七嘴八舌掀书皮 浏览课文，理清层次结构
全文共23自然段，可分三部分： 第一部分（1－13）：冒险、陷险。 第二部分（14－22）：脱险（主体部分）。 第三部分（23）：感悟。
默读课文提示：
1、故事发生在哪个国家的哪个城市？时间？ 2、共有几个孩子？他们一起在这闷热天里 做了一件什么事？其过程中发生了什么事？ 后来又是如何摆脱困境的呢？ 3、最后“我”得到了什么启发？
10、谁叫来了“我”的父亲？
杰里
11、“我”是怎样脱险的？
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
12、“我”现在多少岁？
64岁（当时是8岁，时隔56年，所以 8+56=64）
通过爬悬崖这件事，
七嘴八舌掀书皮 作者想表现什么意思？
试归纳文章的主旨。
在人生道路上，不管面对怎样的艰难 险阻，只要把大困难分解成小困难，一个 一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的 困难，赢得最后的胜利。
一共有6个小男孩。内德和杰里
7、那座悬崖有多高？岩脊有多深？多长？
大约只有60英尺左右；五六英尺深， 15英尺长
8、所有的孩子都爬到岩脊了吗？所有的孩子都 爬到崖顶了吗？谁没到？
是的；不是；“我”
9、“我”在爬山中遇到了什么困难？
“我”爬到岩脊上，上不去，下不来，陷于 绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。
新人教版七年级语文上册走一步_再走一步 (1)ppt优质课件
走一步，再走一步
莫顿·亨特
一、学习目标 1、正确地朗读课文。 2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适 3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。 4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。
二、学习重点 1、复述故事情节。 2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
默读文章后回答下列问题：
1、故事发生在美国哪个城市？ 费城
———一九四五年一月，我驾机滑行在跑道上。我向前猛推 一下风门杆，此刻，我所想的只是起飞，升到二万五千米的 空，航向正东。前方就是北海。我告诫自己，我所能做到的 是保持这个航向二十分钟，飞越过荷兰的素汶岛。这我能做 飞过素汶岛后，领航员告诉我改变航向125度然后保持这个 十分钟，我们就可以到达下一个侦察目标，这样做并不难。 此这般，我操纵着飞机飞越过荷兰和德国，根本用不着整个 程胡思乱想，只想着要飞的每一段航程就足够了。最后，我 终于安全地飞出了敌人的空域。
———一九六三年六月。纽我身 的妻子也没有睡着。昨晚我们已商议好：我很快就要 出去住。但是，我感到在我身下的地面好象裂了缝， 好象落进了无底深渊。我怎样对八岁的儿子解释呢？ 离开儿子后，怎样尽父亲的责任呢？我们的家产怎样 划分呢？再说，我从不习惯于孤独的生活。当我晚间 上门索居独处时，会有什么样的感觉呢？不！这条路 难走了，我不能这样做。
待
要
到
知
雪
松
化
高
时
洁
青
大
松
雪
挺
压
且
青
直
松
大雪纷飞，冰天雪地，青松不畏严寒，生机勃 勃，傲然挺立。我们青少年要学习青松坚强不 屈的精神，遇到困难要树立信心，去克服困难 取得成功。
旅程 汪国真
意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急
莫顿·亨特
一、学习目标 1、正确地朗读课文。 2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适 3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。 4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。
二、学习重点 1、复述故事情节。 2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
默读文章后回答下列问题：
1、故事发生在美国哪个城市？ 费城
———一九四五年一月，我驾机滑行在跑道上。我向前猛推 一下风门杆，此刻，我所想的只是起飞，升到二万五千米的 空，航向正东。前方就是北海。我告诫自己，我所能做到的 是保持这个航向二十分钟，飞越过荷兰的素汶岛。这我能做 飞过素汶岛后，领航员告诉我改变航向125度然后保持这个 十分钟，我们就可以到达下一个侦察目标，这样做并不难。 此这般，我操纵着飞机飞越过荷兰和德国，根本用不着整个 程胡思乱想，只想着要飞的每一段航程就足够了。最后，我 终于安全地飞出了敌人的空域。
———一九六三年六月。纽我身 的妻子也没有睡着。昨晚我们已商议好：我很快就要 出去住。但是，我感到在我身下的地面好象裂了缝， 好象落进了无底深渊。我怎样对八岁的儿子解释呢？ 离开儿子后，怎样尽父亲的责任呢？我们的家产怎样 划分呢？再说，我从不习惯于孤独的生活。当我晚间 上门索居独处时，会有什么样的感觉呢？不！这条路 难走了，我不能这样做。
待
要
到
知
雪
松
化
高
时
洁
青
大
松
雪
挺
压
且
青
直
松
大雪纷飞，冰天雪地，青松不畏严寒，生机勃 勃，傲然挺立。我们青少年要学习青松坚强不 屈的精神，遇到困难要树立信心，去克服困难 取得成功。
旅程 汪国真
意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急
《走一步,再走一步》ppt课件(7页)
２《走一步，再走一步》一、教学目标知识教学：1、了解小中见大、以事寓理的记叙方法。
2、掌握“灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀〞等7个字。
能力训练：1、能有感情地诵读课文，复述故事情节，在理解课文内容的基础上心得文章所寄予的生活哲理。
2、初步学会与《在山的那里》进行比较阅读。
思想情感教育：１、感受“我〞在悬崖上所学到的经验对生活的意义。
〔2课时〕第一课时一、教学內容教学《走一步，再走一步》，让同学学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础上理解课文内容，进而心得生活哲理。
二、教学制定①感知内容故事导入：1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。
一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。
他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。
升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。
就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。
而且，还有后方的无线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。
当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启发。
同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？［同学讨论后明确］：１、他就是作者莫顿·亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。
第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。
２、他所采纳的方法就跟课文题目一样，采纳了走一步，再走一步，把大困难便成小困难，逐一克服，终于取得成功。
出示幻灯，展开讨论：同学们，你在生活中碰到过哪些困难? ［联系自己在玉海中学的住校生活］［明确］１、我很想家，很想回家看看爸爸、妈妈。
语文(人教版)七年级上册课件：17走一步,再走一步(共40张PPT)
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试着给文章重写结尾
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善良的种子 朱成玉 父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。 哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被 小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省 路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。 父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几 个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭 都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被 人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而 飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗， 在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人 很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。 父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫： “我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……” 那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手， 就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个 人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情， 纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
2
3
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父亲角度
1
这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完 全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样 做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服 自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验， 一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的 勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真 正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的 能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里 的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子 是经不起考验的。
人教版七年级语文上册课件《走一步,再走一步》课件
题教目学解目读
标
题目“走一步，再走一步”，采用了反复的手法， 是本文的文眼。“走一步”是起点，“再走一步”是发 展和深入，具有强调的作用。标题富有意蕴，引人入胜， 引发读者的思考。这个题目包含两层含义：一是父亲鼓 励“我”一步步走下悬崖的话；一是指把大困难化整为 零逐个击破，最终战胜困难的人生哲理。
拓教展学延目伸
标
（2）母亲：母亲一直告诫“我”不要冒险。在母 亲的庇护下，“我”可能变得非常懦弱。如果杰利 通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动， 吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后 母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。 从此，世上多了一个废物，少了一个作家。
拓教展学延目伸
分教段学讲目解
标
7、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？
最初：毫无信心 “我会掉下去的……我会摔死的。” 继而：信心萌发 “这看起来我能做到” 随后：信心大增 “我”做到了 最后：激动啜泣
分教段学讲目解
标
8、本文采用了什么写作手法？
本文写的是“我”在父亲的引导下，小心翼翼地走一步， 再走一步，终于战胜了陡峭的山崖这件小事。但作者却从这 件小事中明白了一个深刻的道理：在困难面前不应该畏难怯 步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入 手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使 困难向胜利转化。这个道理让作者受益终生。这种用亲身经 历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大的写法。
点拨：zhuó yē
huăng xuàn
wù
cēn cī
课教堂学练目习
标
2、解释下面词语。
恍惚：神志不清，精神不集中。 抽噎：一吸一顿地哭泣。 突兀：高耸，高低起伏的样子。 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 参差不齐：形容很不整齐或水平不一。
人教版七年级语文上册《走一步,再走一步》PPT课件
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试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
1、故事发生在美国 哪一个城市?
2、故事发生的时间?
3、爬悬崖的一共有 几个孩子？有名字 的有哪两个？
4、那悬崖有多高?岩 石架又有多高?
在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险 阻，都是可以化整为零，批把大困难分解成小 困难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨 大的困难。
冒险
启示
莫顿·亨特
着眼于那最初 的一小步，走 了这一步再走 下一步
脱险
无论怎样的危险和困难，只要 把它分解开来，分解为一小步 一小步，困难就不大了。
要举例，产生共鸣！
23, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
联系生活实际，感悟作者归结的人 生经验的生活哲理。
文本感知
文本品味
文本延伸
1、有感情的朗读课文 2、复述故事情节
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初中语文人教七年级上册第四单元走一步,再走一步__课件
最后一段
• 2、结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
作者童年“脱险”的经历,告诉我们在遇到 巨大困难时,既要冷静,又要化整为零,循序 渐进,把危险和困难分解为一小步一小步,然 后把着眼点放在构成大目标的一个个小目标 上,一步步战胜困难。
走一步 再走一步
你能办得到——这似乎能办得到——我能办得到 走一步 —— 再走一步 —— 再走一步 毫无信心 —— 顿生信心 —— 信心大增 巨大的成就感
•不同，第一次是（恐惧、伤心）。
•第二次是（百感交集。有历险的余悸， 有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父 亲的感激，有战胜困难后的巨大成就 感）。
我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高 的石架，为什么还说“我产生了巨大的 成就感”?
•产生了巨大成就感是因为"我"完成了一 件起先认为不可能完成的事.
主旨研讨 1、找出本文点明主旨的段落。
“我听到了杰利和我父亲的声音”
• 前有伏笔，后有照应，结构严谨。
2.父亲是怎么知道"我"陷入困境的？ 课文中几次写到杰利？是详写
还是略写？能否略去不写杰利？ 为什么？
•杰利告诉父亲的，3次，是略写，
•不能略去不写，因为杰利不是主要人 物，是次要人物，与中心关系不大， 所以要略写。不写杰利，父亲就无法 知道“我”陷入困境的。
加点字注音，蓝色词解释：
jiè sŏng yū chuòqì hăn línxún
训诫• 耸• 立 迂•回 啜• 泣• 纳罕• 嶙• 峋•
yūn xuàn
yì
头晕• 目眩•
小心翼翼 •
lǚ 屡• 次
sàng 灰心丧• 气
dàn mēn
弹子 •
闷热 •
人教版语文七年级上册第一单元第2课《走一步,再走一步》PPT课件
4.我永远忘不了的经验指的是： 要着眼于最初的小小一步， 走了这一步后再走下一步， 直到抵达我要到的地方为止。
十、练笔：
在你身上所发生的故事 中，选出一件写出来， 告诉我它蕴涵的道理是 什么？
（5）怎样评价文中的
我？启示是什么？
我虽然体弱多病，不敢奢望能爬上 悬崖，这次居然成功了。
启示是：做事对自己首先要有自信 心，另外，对于大人们的经验要接 受，可以避免走很多弯路。
（6）怎样评价杰利？你的启示 什么？
九、确定主旨
有同情心，有患难与共的爱 心。对朋友应该这样。
作者通过我童年时爬山的经历，感悟到一 个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道 路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要 把它分解开来，一步一步战胜小困难，最 后就能战胜大困难，关键是要走好每一步。
3、“我”第一次冒险，成功的 主要原因是什么？
父亲的鼓励，我的自信心。 4、这次爬山为什么是我永远 忘不了的经历？
因为胆小、多病，悬崖是高不可攀，现在 能爬上去并能自己下来是从未有的经验， 自信力大大加强，成就感也因此产生。
5、文中最后一段中， “经验”指的是？
要着眼于那最初的一小步， 走了这一步，再走下一步， 直到抵达我所要到的地方。
八、多角度阅读
1、学习方法指导：一篇文章除了 探究中心意思外，还要多角度阅读， 这样可以获得多方面的启发
2、怎样确立角度呢？可着眼于 某一情节某一人物。 3、方法：学生先说，教师启 发整理
4、探讨的问题
（1）父亲为什么眼看孩子在悬 崖石架上下不来？不小心就会摔 死，可并不去救孩子？ 父亲知道如果自己上去救，孩 子自己的能力就毫无长进，让 孩子经受一次磨练，增长孩子 的勇气和经验。
五、朗读训练：
人教部编版七年级上册第14课《走一步,再走一步》课件(共44张PPT)
识文辩词
生难字
kù
zhuó
juàn hè
酷热 灼人 厌倦 附和
pēng
xuàn
òu
yín
怦怦 晕眩 哭泣 呻吟
sǒng
chūn
jī xū
耸立 臭椿 滑稽 嘘 声
wù
突兀
huǎnɡ hū
恍惚
wèi
安慰
nuó
yē
挪动 抽噎
cēn cī
参差不齐
jù hōnɡ
畏惧 哄堂大笑
xū
气喘 吁 吁
多音字
（ dàn ）弹弓
这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子有 方。他没有把儿子抱下来，而是让儿子自己走一步
，再走一步的下去。这是为锻炼儿子的勇气和毅力 。只有在磨练下才能成好钢，如果他对孩子百依百 顺，那只是让他更加娇气。这位父亲是一位对孩子 负责、真正爱孩子的好父亲。
6.杰里算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我 还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？
后，却不敢再动，陷入了“险”境。 第二部分(14—22)：
写后来在父亲的鼓励之下，“我”一小步一小步 地走下石架，脱离了“险”境。 第三部分(23)：
写“我”由小时候爬山的事感悟出的人生哲理。
从课文内容看，标题“走一步，再走一步” 是什么意思?
“走一步 ，再走一步”第一层意思是指 “我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二 层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕 ，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步 一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸。
弹
（ tán ）弹琴
（ hé
和
（ 哄
（
hōnɡ hònɡ
）哄堂大笑 ）起哄
词语解释
人教部编版七年级上册14 《走一步,再走一步》优秀课件(共43张PPT)
恐惧
害怕 犹豫 无聊
尝试
自信 成就感 自豪
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 人的一生少不了经受挫折与磨难，但也正是在 战胜困难的经历中，我们的人生才变得充实而 有意义。当我们面对困难时，鼓起勇气，大声 地对自己说：“走一步，再走一步。”
布置作业
课外阅读莫顿·亨特的《心灵鸡汤·充 满阳光的成长历程》，体会其中的道理。
板书设计
走一步，再走一步
感到阵阵晕眩……我紧贴在一块岩石上。 时间在慢慢地过去……我趴在岩石上……
暮色中，第一颗星星出现在天空中……我慢慢地 挪动了一下……我往后移动了一下，用左脚小心 翼翼地感觉着岩石，然后找到了……再一次，我 做到了。
第14课《走一步,再走一步》课件
本文选自《心理学与成长》。
自主学习
1.快速默读全文，用“______”画出标志时间变化和空间转变 的语句，厘清写作顺序，概括文章主要内容。
默读要求：不指读、不动唇、不分心、不停顿，遇到不理解的生字 词做记号。
自主检测
写作顺序： 时间顺序
主要内容：文章文叙述章了叙“我述”了在悬“崖上我遇”险，在脱悬险的崖经上历，冒并险由此，悟出遇了险经验，。脱险的经历， 并由此悟出了经验。
所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。说：“授之以鱼，莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成 好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。
所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
深入研读
3.文中有两处不恰当的行为，你能找出来吗？
危险行为，不要模仿！！！
丢下同伴，不负责任！！！
合作探究
小组合作，请任选一种方式进行复述。
6.“我”是怎样脱险的？
父亲指点，摆脱困境
六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
整体感知
2.再次默读课文，用“~~~~~”画出文中表现“我”心理的语句，结合文章情节和圈
点勾画的关键信息，小组合作，完成下面鱼骨图的填写。
心理变化
的作用？
开
发
高
结
端
展
潮
局
情节/ 心理
增推 强动 战故 胜事 困情 难节 的发 信展 心
他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“授之以鱼，莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢，没 有磨父亲角度父亲角度：这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让
作娇者气父自，己一亲走生的一一步世角，都度再软走弱：一无锻步能的。炼下有孩去句。话子这说是：的为“勇锻授炼之气孩以和子鱼的，毅勇莫力气若和授，毅之“力以。渔授如。果”人他只以对有孩在鱼子磨不百练依下如百才授顺能，成人那好以只钢是，渔让没他有”更磨，加练 所父以亲这位让父作亲是者对走孩子一负责步的，真正再爱走孩子一的的步父只亲是爬。土下：块这、悬是锈一崖铁位。，真正教爱会自己了孩作子的者父遇亲，到他不困像难别的不父要亲，爬
自主学习
1.快速默读全文，用“______”画出标志时间变化和空间转变 的语句，厘清写作顺序，概括文章主要内容。
默读要求：不指读、不动唇、不分心、不停顿，遇到不理解的生字 词做记号。
自主检测
写作顺序： 时间顺序
主要内容：文章文叙述章了叙“我述”了在悬“崖上我遇”险，在脱悬险的崖经上历，冒并险由此，悟出遇了险经验，。脱险的经历， 并由此悟出了经验。
所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。说：“授之以鱼，莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成 好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。
所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
深入研读
3.文中有两处不恰当的行为，你能找出来吗？
危险行为，不要模仿！！！
丢下同伴，不负责任！！！
合作探究
小组合作，请任选一种方式进行复述。
6.“我”是怎样脱险的？
父亲指点，摆脱困境
六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
整体感知
2.再次默读课文，用“~~~~~”画出文中表现“我”心理的语句，结合文章情节和圈
点勾画的关键信息，小组合作，完成下面鱼骨图的填写。
心理变化
的作用？
开
发
高
结
端
展
潮
局
情节/ 心理
增推 强动 战故 胜事 困情 难节 的发 信展 心
他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“授之以鱼，莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢，没 有磨父亲角度父亲角度：这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让
作娇者气父自，己一亲走生的一一步世角，都度再软走弱：一无锻步能的。炼下有孩去句。话子这说是：的为“勇锻授炼之气孩以和子鱼的，毅勇莫力气若和授，毅之“力以。渔授如。果”人他只以对有孩在鱼子磨不百练依下如百才授顺能，成人那好以只钢是，渔让没他有”更磨，加练 所父以亲这位让父作亲是者对走孩子一负责步的，真正再爱走孩子一的的步父只亲是爬。土下：块这、悬是锈一崖铁位。，真正教爱会自己了孩作子的者父遇亲，到他不困像难别的不父要亲，爬
部编人教版语文七年级上册《走一步再走一步》PPT优质课件
（1）为什么“不要看下面遥远的岩石”？ （2）假如我们把“下悬崖之路”比作我们生活中的困难与 挫折，那么大的苦难，我们应该如何战胜？
为什么“不要看下面遥远的岩石”？
因为只有“不要看下面遥远的岩石”，才能全力以赴完成脚 下的这一步，才有克服困难的勇气。
假如我们把“下悬崖之路”比作我们生活中的困难与挫折， 那么大的苦难，我们应该如何战胜？
布置作业
生活中你遇到过什么样的困难？都是怎样 克服的？写一则200字左右的短文。
感谢同学们观看
复述课文，理清思路
请同学们默读课文，默读时注意勾画标志 事件发展的时间、地点的变化。
这篇文章讲了一个什么故事？
56年前，费城的一个酷热的七月天，五个男孩子玩 腻了，“我”与伙伴爬悬崖，“我”被困在悬崖中， 最后在父亲的指引下，顺利走下悬崖的故事。
（1）交代清楚时间、地点、人物。 （2）讲清故事情节。
复述课文，理清思路
跳读课文，抢答关键细节。 故事发生在美国的哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 爬悬崖的有一共几个孩子？ 有名字的有哪两个？ 那座悬崖有多高？ 岩石架有多高？
抓住“哭泣”，揣摩心理
（１）文中写了几次“我”的哭泣？在文中勾画出来。 （２）谈谈作者第一次哭泣的原因。 （３）找出描写“我”处于险境中的心理状态的词句。
在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整 为零，把大困难分解成小困难，一步一步战胜小困难，最后就能 战胜巨大的困难。
“走一步，再走一步”，你怎样认识这 一标题的含义？
在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大 困难分解为小的困难，一个一个地认真解决，终会取 得成功。
“我”由这次经历得到了怎样的人生 感悟？
极度的恐惧，害怕到极点，意志崩溃，才会产生幻觉的心理状态。
为什么“不要看下面遥远的岩石”？
因为只有“不要看下面遥远的岩石”，才能全力以赴完成脚 下的这一步，才有克服困难的勇气。
假如我们把“下悬崖之路”比作我们生活中的困难与挫折， 那么大的苦难，我们应该如何战胜？
布置作业
生活中你遇到过什么样的困难？都是怎样 克服的？写一则200字左右的短文。
感谢同学们观看
复述课文，理清思路
请同学们默读课文，默读时注意勾画标志 事件发展的时间、地点的变化。
这篇文章讲了一个什么故事？
56年前，费城的一个酷热的七月天，五个男孩子玩 腻了，“我”与伙伴爬悬崖，“我”被困在悬崖中， 最后在父亲的指引下，顺利走下悬崖的故事。
（1）交代清楚时间、地点、人物。 （2）讲清故事情节。
复述课文，理清思路
跳读课文，抢答关键细节。 故事发生在美国的哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 爬悬崖的有一共几个孩子？ 有名字的有哪两个？ 那座悬崖有多高？ 岩石架有多高？
抓住“哭泣”，揣摩心理
（１）文中写了几次“我”的哭泣？在文中勾画出来。 （２）谈谈作者第一次哭泣的原因。 （３）找出描写“我”处于险境中的心理状态的词句。
在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整 为零，把大困难分解成小困难，一步一步战胜小困难，最后就能 战胜巨大的困难。
“走一步，再走一步”，你怎样认识这 一标题的含义？
在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大 困难分解为小的困难，一个一个地认真解决，终会取 得成功。
“我”由这次经历得到了怎样的人生 感悟？
极度的恐惧，害怕到极点，意志崩溃，才会产生幻觉的心理状态。
走一步,再走一步人教版七年级语文PPT课件
课文赏析
“我”爬下悬崖时心理变化的过程。
1最初：毫无信心 2继而：信心萌发
我下不去 我会掉下去 我会摔死的 这似乎能办得到
3随后：信心大增
我顿时有了信心 我的信心大增 我能办得到的
4最后：巨大的成就感 第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量
课文赏析
文章启发：
在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险 阻，只要把大困难分解为小困难，一个一 个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困 难，赢得最后的胜利。
课文赏析 作者还用什么方法刻画了我当时的 心理状态？
环境描写，突出“在我眼中却是高不可攀的 险峰”：“耸立 垂直的峭壁 只有…但…却 是”
动作描写：爬、蹲、靠、望、啜泣、伏
课文赏析
“我”永远忘不了的经历指的是什么?
“永远忘不了的经历”有两层意思： ①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。
②将这“经历”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到 抵达我所要到的地方。这也就是告诉我们，在困难面前不 应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易 入手，循序渐进，坚持到底。
第ห้องสมุดไป่ตู้部分
字词积累
字词积累
jiè sŏng yū níng
训诫 耸立 迂回 凝视
chuò hǎ
啜泣
纳n罕
lín xún
瘦骨嶙峋
字词积累
xuán yá
jiè qiào bì guàn
（
） 训（ ）（ ）（ ）木
lín xún
lǚ
瘦骨（
） （ ）次
高不可攀： 高得无法攀登。形容难以达到/接近。 头晕目眩： 头发昏，眼睛发花。
同学们下课啦!
初中语文《走一步,再走一步》(共15张)ppt76
正方：“我”是个懦弱的孩子
反方：“我”不是个懦弱的孩子
要求：
正反和反方均可确定一位中心发言人，双方
再确定3位辩手。其他同学根据自己的观点、态度
分为两个阵营。双方就自己的观点，用文中具体 的描写或叙述为证据，分别阐述自己的观点。
悟一悟
你在生活中遇到 过困难吗？ 当时你是如何对 待它的？如果你现在 遇到这种情况，你会 怎么办？
父亲的角度:
1、为什么不救他?
2、为什么不怕孩子摔死? 3、他是一位怎样的父亲?
朋友的角度:
1、 哪些地方写到杰利?请加以一一评论.
2、请评论四各孩子的行为.
莫顿能爬下悬崖, 最终靠的是什么？
（1）父亲的安慰（第16节） 鼓励与指导（第18--21节） （2）杰利的关心帮助
十五分钟辩论
辩题：“我”是个懦弱的孩子吗？
看谁说 得好！
启示：
1、要着眼于那最初的一小步，走了这一步再
走下一步，直到抵达我所要到的地方。
2、面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序 渐进，克服困难。 3、千里之行，始于足下。实现远大理想，要从 小事做起，小进步会积累成大成功。
写 一 写
1、根据意思写出相应的词语
①形容十分恐惧不安。（ 心惊肉跳） ②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样（ 小心翼翼 ）
7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所 有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？
9、“我”在爬山中遇到了什么困难？
10、谁叫来了“我”的父亲？
11、“我”是怎样脱险的？
12、“我”现在多少岁？
• 注意事项：
• • • 1、讲求完整 ——记叙文的六要素 2、有所侧重
嘿！说一说
不妨尝试着再走一步 天地就将不一样 失败再走一步可能就是成功 江河再走一步是海洋
七年级语文上册课件(人教部编版)：14 走一步,再走一步(共28张PPT)
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 2:15:56 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
阅读《巴蜀英才》P71《捡来的手机》，完成练习。
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品味有丰富表现力和语言、心理及其他 细节描写。 联系生活实际，感悟作者归结的人 生经验的生活哲理。
文本感知
文本品味Βιβλιοθήκη 文本延伸更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网
1、有感情的朗读课文 2、复述故事情节
1、故事发生在美国 哪一个城市? 2、故事发生的时间? 3、爬悬崖的一共有 几个孩子？有名字 的有哪两个？ 4、那悬崖有多高?岩 石架又有多高?
莫顿·亨特
冒险
着眼于那最初 的一小步，走 了这一步再走 下一步
脱险
启示
无论怎样的危险和困难，只要 把它分解开来，分解为一小步 一小步，困难就不大了。
要举例，产生共鸣！
文本延伸 文本延伸
同学们，“事事洞明皆学问，人情 练达即文章”，莫顿.亨特能够从一件小 事中，感悟出人生的哲理，善于感悟， 人就会聪明起来。面对生活，你们也会 有诸多的感受，试以“那件事告诉了我 _____”为题，写出你心中的感悟。
脱险过程：
杰利带来了我父亲。（听见） 父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。 （我顿时有了信心） 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。 （我的信心大增） 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父 亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨 大的成就感）
爱拼才会赢
一时失志不免怨叹 一时落魄不免胆寒 那怕失去希望每日醉茫茫 有魂无体就像稻草人 人生好比是海上的波浪 有时起有时落 好运歹命 总吗要照起公来行
三分天注定七分靠打拼 爱拼才会赢
莫顿·亨特
武胜关镇中心中学 黄亚萍
能用普通话有感情的朗读课文，体会作者的思 想感情。能复述故事情节，理解课文内容。
费城
七月里一个闷 热的日子 一共五个孩子； 内德，杰利 约20米高。岩石 架约7米高
依据提示，说说本 文写了一件什么事 情？
在一个闷热的下午，我 脱 险 冒 险 _______，最后________.
一：“我”遇到了哪些困难？
二：“我”是怎样脱险的？
遇到危险：
在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） 我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心地 瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗乱跳。（跟着他们向上 爬） 蹲在石架，心惊肉跳，吓得 几乎晕倒。（终于爬上石架） 软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩 石上，下不来）
同学们，人情练达即文 章
小弗郎士
作 品 简 介
文本品味
信心丧尽
走 一 步 （详）
信心萌发
再走一步（略）
信心大增
文本品味
当“我”爬下悬崖投入父亲的手臂中时， “我”因为战胜了怯懦、战胜了自我，而有一 种巨大成就感，这是“我”永远忘不了的经验。 这句话提到的“经验”是什么？为什么说“这 是我永远忘不了的经验”？
在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险 阻，都是可以化整为零，批把大困难分解成小 困难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨 大的困难。
文本感知
文本品味Βιβλιοθήκη 文本延伸更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网
1、有感情的朗读课文 2、复述故事情节
1、故事发生在美国 哪一个城市? 2、故事发生的时间? 3、爬悬崖的一共有 几个孩子？有名字 的有哪两个？ 4、那悬崖有多高?岩 石架又有多高?
莫顿·亨特
冒险
着眼于那最初 的一小步，走 了这一步再走 下一步
脱险
启示
无论怎样的危险和困难，只要 把它分解开来，分解为一小步 一小步，困难就不大了。
要举例，产生共鸣！
文本延伸 文本延伸
同学们，“事事洞明皆学问，人情 练达即文章”，莫顿.亨特能够从一件小 事中，感悟出人生的哲理，善于感悟， 人就会聪明起来。面对生活，你们也会 有诸多的感受，试以“那件事告诉了我 _____”为题，写出你心中的感悟。
脱险过程：
杰利带来了我父亲。（听见） 父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。 （我顿时有了信心） 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。 （我的信心大增） 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父 亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨 大的成就感）
爱拼才会赢
一时失志不免怨叹 一时落魄不免胆寒 那怕失去希望每日醉茫茫 有魂无体就像稻草人 人生好比是海上的波浪 有时起有时落 好运歹命 总吗要照起公来行
三分天注定七分靠打拼 爱拼才会赢
莫顿·亨特
武胜关镇中心中学 黄亚萍
能用普通话有感情的朗读课文，体会作者的思 想感情。能复述故事情节，理解课文内容。
费城
七月里一个闷 热的日子 一共五个孩子； 内德，杰利 约20米高。岩石 架约7米高
依据提示，说说本 文写了一件什么事 情？
在一个闷热的下午，我 脱 险 冒 险 _______，最后________.
一：“我”遇到了哪些困难？
二：“我”是怎样脱险的？
遇到危险：
在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） 我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心地 瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗乱跳。（跟着他们向上 爬） 蹲在石架，心惊肉跳，吓得 几乎晕倒。（终于爬上石架） 软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩 石上，下不来）
同学们，人情练达即文 章
小弗郎士
作 品 简 介
文本品味
信心丧尽
走 一 步 （详）
信心萌发
再走一步（略）
信心大增
文本品味
当“我”爬下悬崖投入父亲的手臂中时， “我”因为战胜了怯懦、战胜了自我，而有一 种巨大成就感，这是“我”永远忘不了的经验。 这句话提到的“经验”是什么？为什么说“这 是我永远忘不了的经验”？
在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险 阻，都是可以化整为零，批把大困难分解成小 困难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨 大的困难。