幼儿园玩教具制作与环境创设-教案 第十章 自然材料玩教具制作与环境创设(2学时)
幼儿园手工制作：自然材料艺术创造教案
幼儿园手工制作：自然材料艺术创造教案自然材料艺术创造教案一、引言幼儿园手工制作是培养儿童动手能力和创造力的重要途径，而使用自然材料进行艺术创造，则能够让幼儿在制作过程中更加贴近自然，感受大自然的美好。
本教案将以自然材料艺术创造为主题，旨在通过手工制作的形式，促进幼儿对自然的认识和感悟，同时培养其动手能力和想象力。
通过本教案的实施，幼儿将能够在艺术创作中体验到大自然的奥妙，激发他们对自然的热爱和创造的潜能。
二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉各种自然材料，例如树叶、树枝、花瓣、小石子等。
2. 培养幼儿对自然材料的观察和感知能力。
3. 启发幼儿对自然材料的创造性运用和想象力，激发他们对艺术创作的兴趣。
4. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、教学内容1. 自然材料的观察与收集（1）带领幼儿到校园或周边的自然环境中，观察和收集各种自然材料。
（2）组织幼儿对所收集的自然材料进行分类和整理，了解它们的特点和用途。
2. 初步的自然材料艺术创作（1）引导幼儿选择自己喜欢的自然材料。
（2）根据所选材料的形状、颜色和特点，进行简单的拼贴或装饰创作。
3. 合作创作（1）让幼儿组成小组，共同收集和利用自然材料进行合作创作。
（2）鼓励幼儿在合作创作中相互协作，充分发挥想象力和创造力。
4. 艺术作品展示与分享（1）组织幼儿将自己的艺术作品展示给全班同学和老师。
（2）鼓励幼儿分享创作的感受和心得，互相学习、交流。
四、教学过程1. 自然材料的观察与收集（1）老师带领幼儿走出教室，到校园或周边的自然环境中，观察和收集各种自然材料。
（2）回到教室，让幼儿将收集到的自然材料分类整理，并进行简单的描述和展示。
2. 初步的自然材料艺术创作（1）老师向幼儿展示一些简单的自然材料艺术作品，引导幼儿选择自己喜欢的自然材料。
（2）让幼儿根据所选材料的形状、颜色和特点，进行简单的拼贴或装饰创作。
3. 合作创作（1）老师组织幼儿分成小组，共同收集和利用自然材料进行合作创作。
自然材料自制玩具幼儿教案
自然材料自制玩具幼儿教案教案标题：自然材料自制玩具幼儿教案教案目标：1. 让幼儿了解自然材料的种类和特点。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 促进幼儿合作和沟通能力的发展。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论不同的自然材料，如树叶、树枝、石头、贝壳等。
2. 引导幼儿思考和分享他们对自然材料的认识和用途。
主体活动：3. 介绍一些简单的自制玩具的例子，如用树枝和绳子制作风筝、用树叶和纸制作动物标本等。
4. 分组让幼儿选择一种自然材料，并提供相关的工具和材料。
5. 引导幼儿合作设计和制作自己的玩具，鼓励他们发挥创造力。
6. 提供适当的指导和帮助，确保幼儿的安全和成功完成任务。
总结活动：7. 让每个小组展示他们制作的玩具，并鼓励幼儿分享他们的创作过程和体验。
8. 引导幼儿总结使用自然材料制作玩具的好处和乐趣。
教案延伸活动：9. 组织幼儿参观当地的自然资源，如公园、花园或森林，让他们更深入地了解自然材料和环境。
10. 鼓励幼儿在家中继续使用自然材料制作玩具，并与家人分享他们的创作成果。
教案评估：11. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和合作能力。
12. 评估幼儿的玩具设计和制作的创造性和实用性。
13. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对这个活动的兴趣和收获。
教案注意事项：1. 确保教室和活动场地的安全性，避免幼儿受伤。
2. 提前准备好所需的自然材料、工具和其他辅助材料。
3. 鼓励幼儿尝试不同的自然材料和创意，不限制他们的想象力和创造力。
4. 在活动中注重幼儿的参与和合作，鼓励他们互相帮助和分享。
5. 尊重每个幼儿的个体差异，给予他们适当的指导和支持。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
幼儿园玩具制作教案《环保创意玩具制作》
幼儿园玩具制作教案《环保创意玩具制作》一、教学目标：1.知识目标：了解环保的概念，认识常见的环境污染问题，培养保护环境的意识。
2.能力目标：培养幼儿的动手能力和创新意识，锻炼他们的观察、分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养幼儿的环保意识和对环境的保护责任感，使他们从小学会珍惜资源、热爱大自然。
二、教学重难点：1.教学重点：培养幼儿的动手能力和创新意识，引导他们制作环保玩具。
2.教学难点：培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力，以及对环境保护的理解和认识。
三、教学准备：1.教学材料：废旧纸箱、废旧塑料瓶、彩纸、胶水、剪刀等。
2.教学环境：教室、幼儿园周围的环境。
四、教学过程：1.导入（约15分钟）：教师准备一份PPT，介绍环保的概念和环境污染问题。
引导幼儿思考：什么是环境污染？如何保护环境？2.活动一：观察环境污染问题（约15分钟）：带领幼儿园的周围，观察周围的环境是否存在污染问题，如垃圾、河流污染等。
让幼儿发现问题并用简单的语言描述出来。
3.活动二：创意玩具制作（约30分钟）：教师向幼儿展示一些环保创意玩具的制作方法，如废旧纸箱制作成房子、废旧塑料瓶制作成飞机等。
鼓励幼儿发挥想象力，使用废旧材料制作环保玩具。
4.活动三：制作环保玩具（约60分钟）：让孩子们分成小组，利用教师提供的废旧纸箱、塑料瓶和彩纸等材料，自行设计和制作环保玩具。
教师可以在旁边给予指导和帮助。
5.活动四：展示环保玩具（约10分钟）：让每个小组展示他们制作的环保玩具，并向其他同学介绍玩具的功能和创意。
教师可以根据实际情况给予评价和鼓励。
6.结束（约10分钟）：教师总结本节课的内容，强调环保的重要性，并表示对幼儿制作环保玩具的认可和鼓励。
鼓励幼儿将环保的理念融入到日常生活中。
五、课后延伸：1.家庭任务：鼓励幼儿回家与家人一起制作环保玩具，并给予展示和分享。
2.物品回收：组织幼儿园的废纸、塑料瓶等物品进行回收，培养幼儿的环保意识。
幼儿园创意手工艺乐园：自然材料手工制作教案
幼儿园创意手工艺乐园：自然材料手工制作教案在幼儿园教育中，手工艺活动一直是非常重要的一部分。
通过手工艺制作，孩子们可以锻炼动手能力，培养创造力和想象力，同时也可以学习团队合作和耐心等品质。
而在手工艺制作中，选用自然材料更是能够让孩子们更好地与大自然接触，感受自然的美妙。
为了引导孩子们进行自然材料手工制作，我们设计了以下教案，帮助幼儿园老师们更好地组织手工艺活动，并使活动中的孩子们能够更好地体验和享受。
**教案内容概要：**第一部分：自然材料的介绍1. 介绍各种常见的自然材料，如树叶、树枝、花瓣、沙子、贝壳等。
2. 引导孩子们观察和感受这些材料的特点，让他们对自然材料有更深刻的认识。
第二部分：手工艺制作的指导1. 根据孩子们的芳龄和能力，设计不同难度的手工艺制作任务，如利用树叶制作动物形状、用树枝编织简单的篮子等。
2. 演示制作过程，引导孩子们逐步完成制作任务。
第三部分：创意展示和共享1. 让孩子们展示自己的手工艺作品，共享制作的心得和体会。
2. 鼓励孩子们发挥想象和创造力，设计更加个性化的手工艺品。
**个人观点和理解：**自然材料手工制作在幼儿园教育中具有重要意义。
通过使用自然材料，不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以培养他们对大自然的热爱和保护意识。
在手工艺制作的过程中，孩子们可以感受到自然的美好，并在创作中不断探索和发现。
我认为引导幼儿园孩子们进行自然材料手工制作是非常有意义的。
通过以上教案的设计，我们可以看到，在幼儿园创意手工艺乐园中，自然材料手工制作教案的编写和实施是十分重要的。
我们也能深刻地理解到，通过这样的活动，孩子们有机会感受自然、探索自然，从而更好地认识和热爱自然。
这样的体验将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
在教案的实施过程中，我们应该注重孩子们的体验和参与感，不仅要关注结果，更要注重过程。
只有在愉快的氛围中，孩子们才能真正地从手工艺制作中获得快乐和成长。
在总结回顾本教案的过程中，我们深刻地理解到，自然材料手工制作不仅是一种技能的培养，更是一种对自然的热爱和感悟，以及对生活的陶冶。
《幼儿园玩教具制作和环境创设》项目六发现自然材料玩教具
《幼儿园玩教具制作和环境创设》项目六发现自然材料玩教具在幼儿园的教学环境中，教具的选择和创设是非常重要的，它不仅能够丰富幼儿的认知和触觉经验，还能够培养幼儿的动手能力和想象力。
而自然材料作为一种丰富、多样化的教具材料，对幼儿园的教学环境创设有着重要的作用。
在幼儿园中制作和使用自然材料玩教具，不仅有利于提高幼儿对自然环境的认识和保护意识，还能够促进幼儿的探索和创造能力的发展。
一、自然材料玩教具对幼儿认知的影响制作和使用自然材料玩教具能够提供幼儿接触、认识和探索自然材料的机会。
例如，将树叶、花瓣、小石子等自然材料制作成拼图、拼花、拼图等教具，可以让幼儿通过动手操作去认识和探索这些材料的形状、颜色、质地等特点，培养幼儿的观察和比较能力。
同时，幼儿还可以通过自主挑选和搭配这些材料，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿对色彩、形状、质地等美感的感知和欣赏能力。
二、自然材料玩教具对幼儿动手能力的培养制作和使用自然材料玩教具能够促进幼儿的动手能力的发展。
在制作过程中，幼儿需要进行剪、粘、揉、压等动手操作，这些动作能够锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
例如，在制作自然材料的拼图时，幼儿需要将不同形状、大小的自然材料拼贴到相应的位置上，这对幼儿的手眼协调能力和动手能力提出了挑战。
同时，自然材料的使用也需要幼儿进行分类和归类，进一步培养幼儿的思维和逻辑能力。
三、自然材料玩教具对幼儿创造力的激发自然材料的多样性和多变性能够激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿可以通过自由搭配和组合自然材料，创造出符合自己想象的图案、形状和结构。
例如，在拼图游戏中，幼儿可以通过拼贴不同形状和颜色的自然材料，创造出自己喜爱的动物、植物或者其他物体。
这样的创作过程不仅增强了幼儿的自信心，还培养了幼儿对自己作品的喜爱和保护意识。
四、自然材料玩教具对幼儿环境意识的培养制作和使用自然材料玩教具能够培养幼儿对环境的认识和保护意识。
自然材料的使用可以使幼儿了解和认识到自然的美妙和丰富性，从而增强对自然环境的敬畏和保护意识。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
幼儿园玩教具制作与环境创设-教案 第十章 自然材料玩教具制作与环境创设(2学时)
教学对象
学前教育专业大二学生
授课日期
教学内容
第十单元自然材料玩教具制作与应用
计划学时
2
教
方法
注意事项
讲授法
讨论法
演示法
项目教学法
态度养成
自然材料在幼儿园中十分常见，教师在玩教具制作与环境创设中可创造性运用。
模仿、整合训练
分小组实施项目，分为六个小组，每个小组6人，讨论项目二（蛋壳玩偶），并实施，教师巡回指导。
七、课堂小结
自然材料丰富多样，在幼儿园中可以创造性加以运用，引导幼儿操作时，注意环保、节约意识的渗透。
2．可与其他操作材料进行组合摆放
（二）根据某一主题，制作一套蛋壳偶供幼儿进行表演。如《三只小猪》、《西游记》
提示：
1．注意蛋壳偶的装饰性；
2．注意蛋壳偶的牢固性；
3．可运用卡纸、橡皮泥等其他材料作为装饰性材料。
（三）尝试利用幼儿的树叶粘贴画，进行环境主题的创设。
提示:
充分利用幼儿制作的作品。
注意墙饰背景色彩的搭配。
（四）思考运用草编的方法，自选材料制作“娃娃家”的玩教具。如鞋子、帽子、篮子等。
提示：
1．可运用玉米皮编织缝补的方式。
2．可以尝试其他编织的方法。
（五）思考利用玉米芯、高粱杆可以进行哪些玩教具的制作。
提示：
1．制作方法可以参考豆类玩教具的制作。
2．可以查询相关秸秆类玩教具制作的资料。
整体认知自然材料在幼儿园中应用时的不同工作任务
幼儿园玩教育制作与环境创设文献
喜欢七巧板的作文
《我喜欢七巧板》
嘿，说起七巧板，那可是我的心头爱！
有一次，我看到小伙伴在玩七巧板，一下子就被吸引住了。
那几块小小的板子，居然能拼出各种各样的形状，太神奇啦！
我赶紧也买了一套，回到家就迫不及待地摆弄起来。
我一会儿拼成一只小兔子，一会儿又拼成一个小房子，玩得不亦乐乎。
有一回，我想拼一个大恐龙，可是怎么拼都不像。
我急得抓耳挠腮，七巧板都被我扔得乱七八糟。
妈妈走过来说：“别着急，慢慢来。
”在妈妈的鼓励下，我终于拼出了一只威风凛凛的大恐龙。
还有一次，我和爸爸比赛拼七巧板，看谁拼得又快又好。
结果我比爸爸快了一步，我高兴得手舞足蹈，爸爸笑着说：“你这小鬼头，还挺厉害！”
七巧板真的太好玩啦，它就像我的好朋友，总是能给我带来惊喜和快乐！。
《幼儿园玩教具制作和环境创设》(贠红松)教案 项目一 幼儿园玩教具制作指南
课题幼儿园玩教具制作指南课时2课时（90 min）教学目标知识目标：（1）了解幼儿园教具的概念分类以及制作的基本原则（2）掌握幼儿园教具的构思与设计能力目标：（3）能够根据教育需要和幼儿发展需求制作幼儿园玩教具（4）具备构思与设计幼儿园玩教具的能力素质目标：（1）增强审美意识、创新意识和环保意识（2）强化育德意识，提升育德能力教学重难点教学重点：了解幼儿园教具的概念和制作的基本流程教学难点：构思设计出合适的幼儿园教具教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→任务导入（6 min）→任务实施（25 min）→拓展任务（12 min）第2节课：任务概述（5 min）→任务实施（18 min）→拓展任务（12 min）→上台演示（5 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）⏹【教师】使用文旌课堂APP进行签到⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况任务导入（6 min）⏹【教师】描述任务爱玩是幼儿的天性，几乎每个幼儿的童年都是在玩耍中度过的，而游戏更是幼儿的至爱，是幼儿认识世界、探索未知事物、适应成长环境的重要方式。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“ 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
” 因此，幼儿园开设的教育活动多以游戏的形式呈现。
为了增强游戏的趣味性，发挥教育活动的价值，完成教学目标，幼儿园不仅要提供丰富多彩的玩具，还要提供多种多样的教通过描述任务，讲解任务目标和任务要求，引导学生了解什么是幼儿园教具，幼儿园教具的分类规则是什么具和学具，辅助教育活动的开展，让幼儿通过游戏来学习知识，在游戏中健康成长。
因此，玩教具是幼儿教育中不可缺少的一部分。
幼儿园玩教具制作与环境创设教案
幼儿园玩教具制作与环境创设教案1.今天我们将用纸盘和颜料制作彩虹教具。
Today we are going to make a rainbow teaching aid with paper plates and paint.2.孩子们可以一起动手涂抹颜料，然后用纸盘拼接成彩虹形状。
Children can work together to smear paint and then assemble paper plates into a rainbow shape.3.制作教具的过程将锻炼孩子们的动手能力和合作精神。
The process of making teaching aids will exercise children's hands-on ability and cooperation spirit.4.完成后，我们将把彩虹教具放在教室里，用来教授关于颜色的知识。
Once finished, we will put the rainbow teaching aid in the classroom to teach children about colors.5.孩子们可以自己选择颜色来涂抹，激发他们对色彩的兴趣和认知。
Children can choose the colors they want to paint with, which will stimulate their interest and cognition of colors.6.除了彩虹，我们还可以制作其他形状的教具，比如星星、月亮和太阳等。
In addition to rainbows, we can also make teaching aidsin other shapes, such as stars, moons, and suns.7.制作环境也很重要，我们可以将工作台放在室外，一边欣赏自然景色一边制作教具。
幼儿园环境创设与玩教具制作教学大纲
幼儿园环境创设与玩教具制作教学大纲幼儿园是儿童成长和发展的重要场所，良好的环境创设和丰富多样的玩教具制作能够有效促进幼儿的综合能力发展。
为此，制定一份幼儿园环境创设与玩教具制作教学大纲是十分重要的。
一、教学大纲的目标与原则1.目标-培养幼儿对环境的敏感性，培养幼儿保护环境的意识。
-提供丰富多样的玩教具，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
-培养幼儿的动手能力和思维品质。
2.原则-体验性原则：通过亲身体验，激发幼儿的兴趣和好奇心。
-构建性原则：充分利用幼儿园材料资源，培养幼儿对环境的自主建构能力。
-功能性原则：玩教具的设计应当符合幼儿的年龄特点和发展需求。
二、教学内容与方法1.环境创设-室内环境创设：根据幼儿年龄特点和节日主题，设计温馨、舒适、有趣的室内环境，营造适合学习和游戏的氛围。
教师可鼓励幼儿参与环境布置和装饰，感受自己的参与和贡献。
-室外环境创设：设计富有挑战性的戏水区、游戏区、观察区等，鼓励幼儿亲近自然，参与户外活动。
教师可以引导幼儿进行环境观察、植物养护、废品分类等。
2.玩教具制作-利用自然材料制作玩具：教师可以搜集树枝、石头、花瓣等自然材料，引导幼儿进行创作。
例如，利用树枝和绳子制作风筝、利用花瓣和工艺纸制作花朵等。
-利用废旧材料制作玩具：教师可以收集废纸箱、纸杯、瓶盖等废旧材料，利用幼儿园工具如剪刀、胶水等，鼓励幼儿进行创作。
例如，制作简易乐器、拼图等。
-利用手工制作工具制作玩具：教师可以引导幼儿学习使用剪刀、胶水、彩纸等工具，制作各种形状和功能的玩具。
例如，制作动物、交通工具等。
三、教学评价与改进1.评价方式-观察评价：教师通过观察幼儿在环境中的自主参与和创造力展示来评价其表现。
-作品评价：教师评价幼儿制作的玩具的创意、完成度和符合功能等。
2.常规改进-制定个别差异化教学计划，根据幼儿个别需求和能力提供有针对性的教育活动。
-定期举办幼儿作品展示、家长参观等活动，促进家园合作，了解家长对环境创设与玩教具制作教学的建议和需求。
用自然材料制作玩教具的教案
用自然材料制作玩教具的教案教案主题：用自然材料制作玩教具一、教学目标：1. 了解不同自然材料的特点和用途。
2. 学习如何用自然材料制作简单的玩教具。
3. 培养学生创造力和动手能力。
二、教学准备：1. 自然材料：如树枝、石头、叶子、花瓣等。
2. 工具和材料：剪刀、胶水、细线或麻绳等。
3. 示例玩教具：如自制风铃、拼图等。
三、教学过程：导入：老师展示一些自然材料，如树枝、石头、叶子等，并引导学生观察和描述它们的特点和用途。
通过与学生的互动交流，激发学生对自然材料的兴趣。
主体：1. 解释制作玩教具的意义：玩教具可以提供学习和娱乐的双重功能，同时培养学生的动手能力和创造力。
2. 展示示范玩教具的制作：老师制作一个简单的风铃或拼图，并解释制作过程中使用的材料和工具。
3. 分发材料和工具：学生分组，每个小组分发一些自然材料和工具。
4. 指导学生制作玩教具：老师逐个指导学生，教授制作玩教具的具体步骤和技巧。
鼓励学生动手操作和创造属于自己的设计。
5. 学生制作玩教具：学生根据老师的指导和自己的创意，制作属于自己的玩教具。
6. 学生展示和分享：每个小组派代表展示他们制作的玩教具，并分享制作过程中的心得和体会。
四、教学延伸活动：1. 用自然材料创作绘画或雕塑作品。
2. 设计新的玩教具，并制作出来。
3. 小组比赛：评选最有创意或最实用的玩教具。
五、教学评估：观察学生制作玩教具的过程，评价其动手能力和创造力。
同时，听取学生的展示和分享，评估学生对自然材料制作玩教具的理解和掌握程度。
六、教学反思：考虑到学生年龄和能力水平的差异，教师可以适度调整教学过程中的难度和要求。
在教学过程中，鼓励学生的自主学习和主动参与，并及时给予肯定和鼓励。
幼儿园环保自制玩具制作教案 幼儿园教案
幼儿园环保自制玩具制作教案一、概述随着环保意识不断提高，越来越多的人开始关注环保问题。
作为教育工作者，幼儿园老师有责任培养孩子们的环保意识，让他们从小学会珍惜资源，善待环境。
而制作环保自制玩具，不仅可以让孩子们在玩乐中学会节约资源，还可以锻炼他们的动手能力和创造力。
制定一份幼儿园环保自制玩具制作教案，对幼儿园教育工作具有重要意义。
二、教学目标1.培养幼儿的环保意识，让他们了解环保的重要性。
2.通过自制玩具的制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.让幼儿了解废物可以再利用，引导他们节约资源。
4.培养幼儿的合作意识，让他们学会团队合作。
三、教学内容1.环保意识教育2.废物再利用的教育3.自制玩具制作教育4.团队合作教育四、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的环保意识，让他们学会通过自制玩具节约资源。
2.教学难点：引导幼儿动手制作自制玩具，培养他们的创造力。
五、教学方法1.讲解法：通过故事、图片、视瓶等形式向幼儿介绍环保知识和废物再利用的方法。
2.示范法：老师向幼儿们展示如何制作环保自制玩具，引导他们模仿。
3.实践法：让幼儿动手实际制作环保自制玩具，培养他们的动手能力和创造力。
4.游戏法：设计一些环保游戏，让幼儿在游戏中学习环保知识。
六、教学步骤1.观察和讨论：带领幼儿们观察周围的环境和废物，引导他们讨论环保的重要性。
2.环保知识讲解：通过故事、图片、视瓶等形式向幼儿介绍环保知识，让他们了解环保的内容和意义。
3.废物再利用教育：向幼儿们介绍废物再利用的方法和意义，引导他们思考如何将废物再利用。
4.环保自制玩具制作：教师示范如何利用废物制作环保自制玩具，让幼儿们跟着做，并鼓励他们发挥想象力，制作出独特的玩具。
5.团队合作游戏：设计一些团队合作游戏，让幼儿们在游戏中学会合作，体会团队的力量。
6.环保自制玩具展示：让幼儿们将自己制作的环保自制玩具展示出来，共享制作的过程和心得。
七、教学评价1.观察幼儿对环保知识的理解程度。
幼儿园萌宝成长乐自然科学实验与创意手工制作教案
幼儿园萌宝成长乐自然科学实验与创意手工制作教案教案主题：自然科学实验与创意手工制作教案目标：1.培养幼儿对自然科学的兴趣和探索欲望。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.提高幼儿的观察、思维和解决问题的能力。
教案内容：一、实验活动：动物的生活环境1.目标：通过实验观察，让幼儿了解不同动物适应不同的生活环境。
2.材料准备：-人工湿润和干燥的土壤-相同大小的容器-植物-蚯蚓、蜗牛等小动物3.活动过程：a.为幼儿准备不同的容器，分别放入湿润和干燥的土壤。
b.让幼儿选择不同的动物，并观察它们在不同环境下的行为。
c.提示幼儿思考为什么不同的动物适应不同的生活环境。
d.让幼儿通过观察和讨论得出结论。
二、手工制作：生态瓶1.目标：通过制作生态瓶，让幼儿了解植物的生长过程和环境保护的重要性。
2.材料准备：-透明塑料瓶-小石子-植物土壤-种子或小植物-水3.活动过程：a.为幼儿准备透明塑料瓶，底部加入一层小石子作为排水层。
b.把植物土壤倒入瓶子中，然后在土壤上种植种子或小植物。
c.给瓶子中的植物浇水，覆盖瓶口，并用橡皮筋固定。
d.让幼儿放置瓶子在光照充足的地方，并定期观察和浇水。
e.提醒幼儿要爱护环境，保护植物的生长环境。
三、实验活动：沉浮实验1.目标：让幼儿了解物体的密度与沉浮的关系。
2.材料准备：-不同密度的物体，如木块、铁块等-盛水的容器3.活动过程：a.为幼儿准备盛水的容器，让他们观察水的表面。
b.让幼儿分别放入不同密度的物体，观察它们的浮沉情况。
c.让幼儿通过观察得出结论，高密度的物体沉下去，低密度的物体浮起来。
d.提问幼儿为什么不同物体有不同的浮沉情况，并引导他们思考密度与沉浮的关系。
教学评估：1.观察幼儿在实验和手工制作过程中的参与程度和表现。
2.回答提问的准确性和思维的发展。
3.幼儿对实验和手工制作结果的理解和总结。
教学延伸：1.鼓励幼儿自己设计和实施简单的实验。
2.引导幼儿运用他们的创造力制作其他有关自然科学的手工作品。
幼儿园创意手工DIY：环保材料玩具制作教案
幼儿园创意手工DIY：环保材料玩具制作教案随着环保意识的提升，人们开始更加重视使用环保材料制作玩具，而幼儿园正是培养孩子们环保意识的重要场所。
如何利用环保材料进行玩具制作已成为幼儿园手工DIY活动中的一大亮点。
本文将深入探讨幼儿园创意手工DIY中，如何使用环保材料制作玩具的教案。
一、教案目标1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解环保材料对环境的重要性。
2. 锻炼幼儿的动手能力和想象力，培养他们的创造力。
3. 通过制作玩具，培养幼儿的耐心和专注力。
二、教案内容1. 环保材料介绍a. 环保纸板：可以利用废旧纸箱或纸板进行剪裁和拼接，制作简单的拼图或者立体模型。
b. 可回收材料：利用废弃的塑料瓶、纸盒等废旧材料，制作简单的玩具或装饰品。
2. 环保玩具制作a. 制作简易拼图：利用环保纸板进行剪裁，设计成各种形状的拼图，培养幼儿的手眼协调能力。
b. 废旧物品变身：利用可回收材料，教导幼儿如何将废旧物品进行简单加工，变成有趣的玩具或者装饰品。
3. 玩具装饰a. 色彩涂饰：引导幼儿使用环保颜料对制作好的玩具进行涂饰，培养他们的审美能力。
b. 创意加工：鼓励幼儿在玩具制作好后进行创意加工，增加玩具的趣味性和创造性。
三、教案过程1. 环保材料介绍a. 通过图片或实物展示，让幼儿了解什么是环保材料，为什么要使用环保材料制作玩具。
b. 让幼儿自己动手触摸环保材料，感受环保材料的特点和用途。
2. 环保玩具制作a. 教师演示如何利用环保纸板制作简易拼图，并让幼儿跟随操作。
b. 老师示范如何利用可回收材料进行简单的加工，让幼儿动手尝试制作。
3. 玩具装饰a. 老师展示不同的颜料和装饰材料，让幼儿自由选用进行涂饰。
b. 鼓励幼儿动手尝试，发挥创意，为自己的玩具进行加工和装饰。
四、教案评估1. 观察幼儿在制作过程中的表现，包括动手能力、想象力和耐心专注力。
2. 收集幼儿制作的玩具作品，对作品进行简单评比，鼓励幼儿展示自己的成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提示:
充分利用幼儿制作的作品。
注意墙饰背景色彩的搭配。
（四）思考运用草编的方法，自选材料制作“娃娃家”的玩教具。如鞋子、帽子、篮子等。
提示：
1．可运用玉米皮编织缝补的方式。
2．可以尝试其他编织的方法。
（五）思考利用玉米芯、高粱杆可以进行哪些玩教具的制作。
七、课堂小结
自然材料丰富多样，在幼儿园中可以创造性加以运用，引导幼儿操作时，注意环保、节约意识的渗透。
八、布置作业
项目1：以自然材料为主制作一个玩教具
项目2：以自然材料操作为核心内容，设计并实施一次幼儿创意美术活动
提示：
1．制作方法可以参考豆类玩教具的制作。
2．可以查询相关秸秆类玩教具制作的资料。
整体认知自然材料在幼儿园中应用时的不同工作任务
方法
注意事项
讲授法
讨法
演示法
项目教学法
态度养成
自然材料在幼儿园中十分常见，教师在玩教具制作与环境创设中可创造性运用。
模仿、整合训练
分小组实施项目，分为六个小组，每个小组6人，讨论项目二（蛋壳玩偶），并实施，教师巡回指导。
项目教学的微课视频
教研室主任：
系主任：
教 学 活 动 流 程
教学步骤与内容
教学目标
教学方法
课前学习：
根据视频制作蔬菜贴画
学习自然材料操作基本技能
微课学习
课上知识学习：
自然材料在幼儿园中应用的基本原则
（一）经济安全原则
（二）环境保护原则
（三）因地制宜原则
（四）随机收集原则
自然材料在幼儿园中应用的基本技法
教学的重点与难点
1.能够规范运用不同自然材料进行制作；
2.能运用自然材料进行玩教具制作与主题式环境创设。
教学资源
微课《蔬菜贴画的制作》，制作材料与工具
教 学 后 记
对培养方案/教学大纲修改意见
对授课计划修改意见
对本教案修改意见
需增加的资源
其他
可以开设创意手工课作为该课程的基础，更有利于该课程根据工作岗位进行教学
方法
注意事项
项目学习：（备选项目）
（一）利用石子画进行室外环境创设
提示：
1．充分利用幼儿操作的石子画，进行环境的布置
2．可与其他操作材料进行组合摆放
（二）根据某一主题，制作一套蛋壳偶供幼儿进行表演。如《三只小猪》、《西游记》
提示：
1．注意蛋壳偶的装饰性；
2．注意蛋壳偶的牢固性；
3．可运用卡纸、橡皮泥等其他材料作为装饰性材料。
教学对象
学前教育专业大二学生
授课日期
教学内容
第十单元自然材料玩教具制作与应用
计划学时
2
教
学
目
的
知 识
1.了解不同自然材料运用技法的特点以及在幼儿园中的应用；
2.知道不同自然材料运用方式的技法要领；
技 能
1.能够规范运用不同自然材料进行制作；
2.能运用自然材料进行玩教具制作与主题式环境创设。
态 度
重视自然材料教具在教学中的应用
（一）粘贴（二）编织（三）拼接（四）联想（五）切割
自然材料玩教具制作的内容
蔬果造型——蔬菜印章
种子类材料玩教具制作——谷类粘贴画、豆类玩具
草编类玩教具制作及环境创设——稻草人
壳类材料玩教具制作与环境创设——蛋壳等
干果皮类玩教具制作——瓜子壳粘贴画、核桃壳玩教具制作
石子类材料玩教具制作与环境创设
整体认知自然材料在幼儿园中应用时的不同工作任务