小主持课程内容下
幼儿园小小主持人课程方案
幼儿园小小主持人课程方案一、选题背景与意义随着社会的发展，幼儿园对于儿童语言、表达能力的要求越来越高。
小小主持人课程作为一种新兴的活动，旨在培养幼儿的表达能力、自信心以及团队合作精神，拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质，更好地适应未来的学习和生活。
二、课程目标1. 培养幼儿的表达能力及自信心。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质。
三、课程内容1.课程前期：绘本故事分享通过幼儿园老师有针对性地精选一些优秀、生动的儿童绘本故事，并安排4-5篇绘本故事分别由小组的学生轮流分享、讲解，使幼儿在分享中不断提高语言表达能力及自信心。
2. 课程中期：话题讲解每次课程老师都会准备一个话题，如“家庭成员介绍”、“明星志愿者”等，在话题讲解过程中，小小主持人需要做好准备，了解相关知识、做好采访问题、练习流畅的语言表达。
3. 课程后期：广播节目将小小主持人课程结合实践，设置小区内自助广播站，鼓励每个小小主持人按照安排好的时间段播放自己主持的节目，有计划、有目的地培养幼儿的表达能力及自信心。
四、教学方法及形式1. 分组学习小小主持人课程是一个团队活动，每个小共6-8人，班主任分配组别。
2.示范演练老师结合互动游戏等形式，给小小主持人们进行示范和演练。
3.评价反馈在小小主持人课程执行期间，通过对孩子的表现、发言、互动等进行评价和反馈，及时纠正孩子的不足。
五、设施与场地课程需要进行课前准备：绘本故事书籍、教学PPT、话题讲解PPT等。
在课程实施过程中，可以选择空旷、开阔的区域，如多功能厅、操场等。
六、课程考核及评价1.小组内部评价：小小主持人在进行主持活动后，对其他同学的表现给予评价。
2.评委评价：老师、家长或其他评委对每位小小主持人进行综合评价。
七、家长参与1. 家长可以积极配合孩子进行课前准备。
2. 可以鼓励孩子在和家人互动交流过程中，提高语言表达能力。
3. 可以在孩子主持的广播节目中，通过鼓励孩子、听取孩子的主持，为孩子们加油鼓劲。
小主持人课程教案
小主持人课程教案第一篇：小主持人课程教案课程教案教学内容：形体训练、自我介绍、口部操一、教学流程：形体坐姿1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。
（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。
后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。
）教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。
教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。
二、教学流程：请小朋友分别自我介绍1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。
教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。
三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。
教学重难点：学生动作不规范第二篇：小主持人培训课程小主持人培训课程2011-7-30绕口令练习绿青蛙绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。
趣味故事机智的小白兔牢虎？坏！总是欺负小动物。
今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。
这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。
”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。
小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。
”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。
”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。
” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。
幼儿园小主持人课程
幼儿园小主持人课程幼儿园小主持人课程是指为幼儿园学生开设的，旨在培养幼儿主持能力及良好的公众形象的一种专业课程。
该课程的开设，不仅有助于幼儿养成自信、应变能力等综合素质，同时也能培养幼儿在未来的人生中具有对人和事物的热情和勇气。
一、幼儿园小主持人课程内容：1、口才训练：教授幼儿明确表达主题、简明扼要、尽情展现自己的特点等口才表现技巧。
通过发音练习、说话练习、语言素材创编等多样性教育，让幼儿在口才技巧应用层面突显出他们的才情。
2、形体训练：幼儿坐姿，站姿训练，手势使用，节奏感的锻炼等形体训练课，发掘幼儿独特的肢体语言风格。
锻炼幼儿的搭配配合能力，着重培养幼儿的挺拔站姿、自信姿态等形象。
3、主持基本功：包括读、说、唱、跳、播、意识等方面，让幼儿全面基础建设，提高思维，培养幼儿对边说边唱的把控能力，完善语言、形体和表现技巧。
4、社交礼仪：幼儿园小主持人是幼儿园舞台上的领头羊，因此也需要具备良好的社交礼仪素质。
教授幼儿接待来宾，自我介绍，礼貌知道等内容，让幼儿在接下来的表演过程中更得心应手。
5、文艺活动：组织幼儿参加朗诵比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等文艺活动，激发幼儿对于文艺之美的感悟和欣赏之心，同时为幼儿主持表演储备丰富的文艺内容素材。
二、幼儿园小主持人课程目标：1、旨在培养幼儿自信、独立的能力，让他们自我表现能力得到展示和提高，彰显个性。
2、营造充满创意、自由自在、包容的班级氛围，让幼儿在这样的氛围中更快乐地生长，使他们的表达方式充满活力和创意。
3、通过课程的培训，让幼儿们从生活中感知听众所需要的情感，将自己的情感表达带给听众，从而增强幼儿的表达能力及表演技巧，培养优秀的幼儿小主持人。
三、幼儿园小主持人课程特点：1、形式多样：通过各种形式的互动体验、示范训练和模块化教学，让幼儿将创意和想象力完美转化为实际行动，进而引导幼儿认同科学的理念，驾驭自己的表现能力，获得自信心向。
2、内容生动：在课程的灵活化设计与组织中，尽可能的包含幼儿感兴趣的各种活动内容，通过乐器演奏、游戏设计、现场演示等形态，让孩子们在极度放松愉悦的情况下课程内容的习得。
小主持《少儿播音主持 》第二十四课 小学课后服务 延时课程
③小蜜蜂的任务是抓到小花朵， 并轻轻摸到小花朵的头，就算采蜜成功哦。
④小花朵和护花使者的任务是不让小蜜蜂抓到哦。。
指令游戏
小朋友们再见
少儿播音主持
第二十四课
神奇校车来喽
我是开启 神奇校车的பைடு நூலகம்匙
第一部分：《秘密》
我有一个小秘密
养了一只小猫咪
我想给她吃点蜜
可它想要猜猜谜
第二部分：《爬山虎》
爬山虎 不是虎
不爬山， 墙上攀。
伸出长藤努力探 爬上墙壁使劲窜
墙上绿衣一片片 主人看了真喜欢
第三部分：《蜜蜂采蜜》游戏
游戏规则： ①游戏时，有一个同学是小蜜蜂， 嘴巴要学小蜜蜂，嗡嗡嗡呦！
小班小主持人课程教案
小班小主持人课程教案【篇一：幼儿园小主持人计划】小主持人班下学期计划语言——是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式培训目的：⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。
⒉学习播音主持基础知识，初步掌握播音主持技巧。
⒊提高朗诵演讲水平，增强语言表达能力。
⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨：开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全面锻炼和发展。
学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让幼儿“放开手脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容：⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提高幼儿即兴表演以及创编的能力。
⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。
并在后期尝试为动画片配音。
⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。
⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。
附部分内容：小珍珠找妈妈小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。
小主持人培训课程
小主持人培训课程第一课狮子和老鼠第二课蚂蚁和蝈蝈第三课自我介绍第四课台风训练第五课主持训练（一）第六课主持训练（二）第七课主持训练（三）第八课生命第九课我长大了妈妈第十课说大话第十一课口脑风暴第十二课夸政府预备课1 祝寿话预备课2 谦逊过分第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下边我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在丛林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不当心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，或许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子感觉可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶忙叫来伙伴咬断网绳，狮子获救了。
此后，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈夏季，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。
一群蝈蝈在大树底下抚琴、唱歌、睡大觉。
他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
但是，冬季到了，西寒风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍我，今年x岁，生来秀外慧中（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地和善、人见人爱、聪慧机灵、过目不忘、才高八斗、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不晓、无所不可以晓、能言善道、缜密细致、见机而作、贯通融会、博古通今、机智过人、文武双全,多才多艺、女（男）中好汉，我是见义勇为！第四课台风训练一、台风训练：（1）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体能够稍微前倾，脚自然着地。
（2）登台：从座位上沉着站起，精神饱满，步履沉着，面带浅笑看观众，不要东张西望。
（3）台上因素：上前一步、凑近话筒、仰头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚聚拢、面带浅笑、不紧不松，与观众眼神交流！（4）我心所想：我是最棒的！（充满自信的站在台上）（5）主持：立正站好才主持；右手话筒脚聚拢。
（6）下台：男退女下好绅士；转身下台不放松。
2024年小主持人课程精品教案完整版
2024年小主持人课程精品教案完整版一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第四章“语言表达与情感传递”，具体内容包括：语音发声技巧、情感表达的融入、互动交流的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的语音发声方法，提高语言表达能力。
2. 培养学生融入情感表达的能力，使语言更具感染力。
3. 培养学生与人互动交流的技巧，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语音发声技巧的掌握、情感表达的融入。
教学重点：正确的语音发声方法、互动交流的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、示范音频、小蜜蜂扩音器。
学生准备：笔记本、笔、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场模拟主持活动，让学生在活动中感受语言表达的重要性。
2. 理论知识讲解（10分钟）（1）语音发声技巧：讲解正确的发音方法，示范口腔、舌头、呼吸的配合。
（2）情感表达的融入：分析优秀主持人的语言表达，引导学生体会情感的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一段主持稿，示范如何融入情感进行表达，并指导学生进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相评价，教师巡回指导。
5. 互动交流环节（10分钟）学生自由组合，进行模拟主持，锻炼互动交流能力。
教师对学生的表现进行点评，强调重点知识，解答学生疑问。
六、板书设计1. 语音发声技巧口腔、舌头、呼吸的配合2. 情感表达的融入情感分析：优秀主持人案例3. 互动交流技巧模拟主持七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，要求融入情感，语言流畅。
2. 答案示例：大家好，我是X，我热爱主持，希望能在这个舞台上展示自己的才华。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法和节奏。
2. 学生拓展：观看优秀主持人节目，学习借鉴语言表达和情感传递技巧。
3. 课后延伸：组织学生参加校内外的主持活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 语音发声技巧的掌握2. 情感表达的融入3. 互动交流环节的设计与实施4. 作业设计的实践性一、语音发声技巧的掌握语音发声是主持人基本技能之一，对于学生来说，掌握正确的发声方法至关重要。
小主持人教案课程详案
小主持人教案课程详案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的主持人技能，如清晰发音、流畅表达、自信表现等。
2. 培养学生的语言组织能力和思维敏捷性，提高他们的主持水平。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神，培养他们的领导能力。
二、教学内容：1. 基本主持技巧训练：发音、语调、语速、表达能力等。
2. 节目策划与组织：节目类型、主题、内容、流程安排等。
3. 主持人口才训练：思维敏捷性、应变能力、互动技巧等。
4. 主持人形象塑造：仪态、着装、气质、自信心等。
5. 团队合作与领导力：团队协作、分工与责任、领导能力培养等。
三、教学方法：1. 讲解与示范：教师讲解基本知识和技巧，并进行示范，让学生直观地学习。
2. 实践训练：学生分组进行实践，教师指导并进行点评，让学生在实践中不断提高。
3. 情景模拟：设置不同场景，让学生模拟主持，培养他们的应变能力和自信心。
4. 视频分析：观看优秀主持人节目，分析其优点和不足，让学生从中学习。
5. 团队合作：分组进行主持节目策划与组织，培养学生的团队协作和领导能力。
四、教学评价：1. 学生主持水平：发音、语调、语速、表达能力等方面的进步。
2. 学生节目策划与组织能力：节目类型、主题、内容、流程安排等方面的合理性。
3. 学生口才训练成果：思维敏捷性、应变能力、互动技巧等方面的提高。
4. 学生形象塑造：仪态、着装、气质、自信心等方面的变化。
5. 团队合作与领导力：团队协作、分工与责任、领导能力等方面的表现。
五、教学计划：1. 节课：基本主持技巧训练（发音、语调、语速、表达能力）2. 节课：节目策划与组织（节目类型、主题、内容、流程安排）3. 节课：主持人口才训练（思维敏捷性、应变能力、互动技巧）4. 节课：主持人形象塑造（仪态、着装、气质、自信心）5. 节课：团队合作与领导力（团队协作、分工与责任、领导能力）六、教学资源：1. 教材：小主持人教程、主持人技巧训练书籍等。
2. 道具：麦克风、音响、投影仪等。
幼儿园小小主持人课程设计 幼儿园主持人
幼儿园小小主持人课程设计随着现代教育的发展和家长对幼儿教育的不断重视，家庭幼儿园的数量逐渐增加。
在家庭幼儿园中，幼儿主持人这一角色逐渐受到家长和园长的关注。
一位优秀的幼儿主持人不仅能够在游戏活动中引导幼儿，还可以启发幼儿的语言表达能力和自信心。
幼儿园小小主持人课程设计显得尤为重要。
一、课程目标1. 培养幼儿的语言表达能力。
通过模仿、表演等方式，激发幼儿对语言的兴趣，帮助他们自然而然地提高语言表达能力。
2. 提升幼儿的自信心。
通过表演和主持活动，培养幼儿勇于表达自己的想法和观点，增强自信心，形成健康的自我价值观。
3. 培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
通过观察、分析，促使幼儿在表达中侧重于逻辑和条理，提高他们的观察和思考能力。
二、课程内容1. 配音活动。
通过配音活动，让幼儿模仿不同角色的语言表达，培养他们的语音语调、节奏感和情感表达能力。
2. 故事讲解活动。
通过讲述绘本故事，激发幼儿对故事的兴趣，帮助他们借鉴故事中的人物情节，提高他们的想象力和理解能力。
3. 角色扮演活动。
通过角色扮演，让幼儿学会化身为不同的角色，展现不同的表情和语言，培养幼儿的表演天赋和想象力。
4. 主持游戏活动。
在游戏活动中，让幼儿模拟主持人的角色，引导他们学会主持游戏的过程和技巧，提高他们的口才和表达能力。
5. 语言游戏活动。
通过各种有趣的语言游戏，如联想游戏、填空游戏等，让幼儿在愉快的氛围中提高语言表达能力。
三、课程安排1. 活动前的准备。
在活动开始前，老师需提前准备好活动需要的道具和材料，并对活动流程进行充分的规划和安排。
2. 活动形式的多样性。
在课程安排中，老师要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，设计多种不同形式的活动，以激发幼儿的参与和表现欲望。
3. 孩子专属时间。
在活动中，要注意给予每个幼儿充分的专属时间，让他们有机会展示自己的才能和表达自己的想法，同时也要及时给予鼓励和肯定。
四、课程评价1. 参与度评估。
通过观察幼儿在课程中的表现和参与度，评价他们对活动的喜爱程度和动手能力。
《小小主持人课》 12月第五周课程
小小主持人课12月第五周课程
一、每周必练课程：
1、气息练习：《呼吸操》
2、嘴唇操---小猪嘴
3、口腔操：《开火车》
4、口腔操：《摩托车》
5、深吸慢呼数字练习：A：数数；B：数枣；C：数葫芦
二、本周新学课程：
1、口腔操：《摩托车》
小朋友们见过摩托车吗？知道摩托车在开动时会发出什么声音吗？今天就一起来模仿开摩托车吧！
（1）首先要发动摩托车。
（无实物表演发动摩托车，双唇紧闭阻止气流，然后突然连续喷气出声，发出“PPP”的音。
）
（2）摩托车发动后就准备出发吧！请仔细听指令，“绿灯”就开动摩托，“红灯”就停下。
2、反应能力、记忆力游戏：《企鹅运蛋》
游戏准备：
不同种类玩具若干，分好种类并指给小朋友各个玩具的位置
游戏玩法：
每个小朋友面前都有一个小盒子，以便装置一会儿的玩具。
小朋友站在起点上，主持人下令，游戏开始，主持人说要找的玩具名称，小朋友要迅速凭着记忆找到玩具并装到自己的小盒子里。
时间到后，每个小朋友清点自己的玩具，数量最多且找的对者获胜。
注：此游戏不仅考验宝宝的反应能力，同时也考验宝宝的记忆力，在快乐的游戏中认识更多的东西，学习到新的知识。
3、笑笑小朋友背诵了《三字经》，发音很标准，再大胆一点就更完美了。
4、形体舞蹈《宝宝爱洗手》。
幼儿园小主持人培训课程内容与方案解析
《幼儿园小主持人培训课程内容与方案解析》一、引言在幼儿园教育中，小主持人扮演着重要的角色。
他们不仅是节目表演的主角，更是幼儿园活动的组织者和引导者。
幼儿园小主持人培训课程的内容与方案显得尤为重要。
本文将从深度和广度两个方面对幼儿园小主持人培训课程进行全面评估，以便了解其在教育教学中的重要性。
二、幼儿园小主持人培训课程内容1. 演讲技巧培训小主持人需要具备良好的表达能力和语言表达能力，因此演讲技巧培训是培训课程中不可或缺的一部分。
内容包括如何自然流畅地发表演讲、如何吸引和保持听众的注意力等。
2. 身体语言训练除了口头表达能力，小主持人还需要具备良好的身体语言，例如面部表情、手势动作等。
身体语言训练可以帮助他们在舞台上更具吸引力和说服力。
3. 情绪管理与压力释放在面对大型活动和表演时，小主持人可能会面临一定的压力和紧张。
情绪管理与压力释放的课程可以帮助他们更好地控制情绪，保持冷静和镇定。
4. 活动策划与组织作为活动的组织者，小主持人需要了解活动策划的基本知识和技巧，包括活动流程设计、舞台布置、时间控制等方面的内容。
5. 团队合作与沟通能力在活动中，小主持人需要和其他工作人员进行良好的合作与沟通。
团队合作与沟通能力的培训也是培训课程的重要组成部分。
三、幼儿园小主持人培训课程方案解析1. 课程设置灵活多样幼儿园小主持人培训课程的方案应该根据不同芳龄和能力的小主持人进行灵活设置，以减少课程的难度和增加课程的趣味性。
2. 注重实践与体验培训课程应该注重实践与体验，通过模拟活动、实际操作等方式，让小主持人在实践中提升自己的表达能力和组织能力。
3. 结合家长参与培训课程方案中可以适当结合家长的参与，让家长了解小主持人的培训内容和方法，以便家长能更好地支持和协助小主持人的成长。
四、个人观点和理解幼儿园小主持人培训课程内容和方案的设计，可以帮助幼儿园的小主持人在表达能力、组织能力、情绪管理等方面得到很大的提升。
这对于他们未来的成长和发展都具有重要的意义。
小主持人培训课程内容
上课内容
(1)手指歌：锻炼手脑协调性8分钟（2）表演训练: 15分钟动作表演;挠痒痒、弹钢琴、扫地、跳绳、缝扣子、擦桌子、喝醉、模特、盲人、老奶奶走路、洗手、拍球、下蹲、跑步、捧西瓜、摘桃子、采蘑菇、冷、热、思考、生气、孙悟空……
（3）散文跟我读《泥土里的宝贝》注意语气的递进，活泼的语气表现10分钟嘀嗒嘀嗒,小雨点在泥土里找呵找,找到一个小蘑菇；嘀嗒嘀嗒，小雨点在泥土里找呵找，找到一棵小竹笋;嘀嗒嘀嗒，小雨点在泥土里找呵找，找到一丛小豆苗；嘀嗒嘀嗒，小雨点在泥土里找呵找，找到一片小麦苗。
1—12 嘿嘿，嘿嘿，小雨点笑了，她说，泥土里的宝贝真不少!
（4）即兴说话：《长大了你想干什么》20分钟小朋友长大了想做什么职业，对这个职业了解吗？你身边有没有这种职业的人？
（5）相声欣赏《吹牛》6分钟（6)快乐绕口令《知道和不知道》10分钟知道就是知道,不知道就是不知道，不要知道说不知道，也不要不知道说知道。
（7)《拍手歌》：小朋友两个人一组，面对面，边拍边朗读15分钟
你拍一，我拍一,一个小孩坐飞机.你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
你拍四,我拍四,四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓.你拍六，我拍六,六个小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八,八个小孩吹喇叭.
你拍九，我拍九,九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩摘果子。
(小学的小朋友增加难度，正反手背拍，两两比速度，比正确度。
）。
儿童播音主持课程内容
儿童播音主持课程内容说起来儿童播音主持课程，那可真是个热闹又充满乐趣的活儿。
你想啊，一群小萝卜头，站在台子上，手里拿着麦克风，一本正经地说话，那场面，光是想想就让人忍俊不禁。
咱们这课程啊，第一堂课，先得让孩子们放开嗓子，大声喊“啊——”。
你别说，这看似简单的动作，还真有不少讲究。
有的小孩儿，那声音细若蚊蚋，你得凑近了才能听见；有的呢，倒是喊得响亮，但听起来就像公鸡打鸣，又尖又利，能把屋顶给掀了。
我就跟他们说：“孩子们，咱们这不是比赛谁的声音大，是要练出那种温暖人心、字字珠玑的感觉。
”接着，咱们得教孩子们如何正确发音。
比如“四”和“十”，这俩字儿，多少大人有时候都分不清，更别说小孩子了。
我就拿着小卡片，上面写上“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，让他们一个个念，念错了就纠正，念对了就给颗糖奖励。
你还别说，这招儿还真管用，孩子们为了那颗糖，一个个跟小和尚念经似的，念得那叫一个认真。
还有啊，表情管理也是重要的一环。
有的小孩，一说起话来，眼睛就到处乱瞟，像是在找啥宝贝；有的呢，则是一脸严肃，跟个小大人似的。
我就跟他们说：“孩子们，说话的时候，眼睛要看着听众，脸上要有表情，这样人家才能感受到你的真诚。
”说着，我还亲自示范，做了个夸张的笑脸，孩子们一看，都笑得前仰后合，气氛一下子就活跃起来了。
最有趣的，还是模拟主持环节。
我给每个孩子都分配了一个角色，有天气预报员、新闻主播、还有节目主持人。
看着他们穿着小西装，打着小领带，一本正经地坐在那里，嘴里说着“各位观众朋友，晚上好”，我心里那个乐啊，真是比吃了蜜还甜。
有一次，有个小男孩儿，他抽到了新闻主播的角色，结果一开口，就把“国际新闻”说成了“锅鸡新闻”，逗得全班哄堂大笑。
他自己呢，也笑得东倒西歪，但很快就调整过来，重新说了一遍，这次倒是说对了，但那股子认真劲儿，还是让人忍俊不禁。
这儿童播音主持课程啊，不仅教会了孩子们如何说话，更让他们在欢笑中学会了自信、勇敢和表达。
小主持人课程教案
小主持人课程教案一、教学内容本节课我们将学习《小主持人》教材的第二章第三节《发声训练》。
具体内容包括发声技巧、声音的调节与控制、声音的表情等。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，提高声音的表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的调节与控制，声音的表情。
教学重点：正确的发声方法，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音箱、电脑、投影仪。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优秀主持人的节目视频，引导学生关注主持人的发声技巧和语言表达能力。
2. 理论讲解：讲解发声原理，介绍正确的发声方法，强调声音的调节与控制。
3. 实践演练：a. 发声练习：指导学生进行呼吸、喉部、口腔等部位的放松练习。
b. 语言表达练习：分组进行讨论，让学生模拟主持节目，提高语言表达能力。
c. 声音表情练习：让学生模仿不同情境下的声音表情，如高兴、悲伤、愤怒等。
4. 随堂练习：邀请学生上台进行主持实践，其他学生进行评价，教师点评并指导。
六、板书设计1. 发声原理及方法2. 声音的调节与控制3. 声音的表情4. 语言表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，录制一段5分钟的节目主持视频。
答案：各组根据自身情况，充分发挥创意，展示主持能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业主持人进行讲座，让学生深入了解主持行业。
b. 组织学生参加主持比赛，提高实践能力。
c. 推荐相关书籍、视频等学习资源，帮助学生拓宽知识面。
重点和难点解析1. 正确的发声方法及声音的调节与控制2. 语言表达能力的培养3. 教学过程中的实践演练与随堂练习4. 作业设计一、正确的发声方法及声音的调节与控制1. 正确的发声方法：教师应详细讲解发声原理，包括呼吸、声带、共鸣等方面的知识。
小主持课程内容
练习:
气息耐力（a）
发音力度（hei）
实践练习:
《大柿子小柿子》
大柿子青，小柿子甜，大柿子比小柿子大，小柿子比大柿子甜。大柿子小柿子哪个柿子好?买回柿子尝尝就知道。
第十一课时：
Hale Waihona Puke 《看图说话》第十二课时：故事《狮子和老鼠》
一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。老鼠说:“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西，还想帮助我!”狮子觉得可笑，就把他放了。过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第一课时：
1、练习了站姿
（男生：脚后跟并拢，脚尖分开成“小八字”。双手手掌用力合并放在裤子两条线两边
女生：一只脚靠在另一只脚脚中间成“丁字步”。双手交叠藏起大拇指，放在小腹处）
2、练习坐姿（脚并拢，背打直。男生手放膝盖，女生双手交叠放在腹部）
3、练习拿话筒的正确方法（右手拿话筒中间部分，放在胸口正前方。另一只手放在原来的位置不动。）
2.学习了绕舌。
3.学习了绕口令《巧巧和摇摇》
有个孩子叫巧巧，巧巧哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥，姥姥站在岸边笑，笑迎巧巧和摇摇。
第五课时：
1、复习了顶舌、绕舌、气息练习和绕口令《巧巧和摇摇》
2、学习了新的口部操：《打开牙关》张开嘴让牙关完全打开，感觉到酸疼，保持说话时后齿不闭合。
3、学习了新的气息儿歌《数葫芦》金葫芦，银葫芦，一口气数不完24个葫芦，一个葫芦……
第六课时：
1、复习《数葫芦》。
2、表演训练:表情训练（生气的表情）
小主持人教案课程详案
小主持人教案课程详案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在培养学生的口语表达能力，提高他们的自信心和舞台表现力，使他们能够熟练地担任各种活动的主持人。
1.2 课程内容本课程将教授学生主持人必备的基本技能，包括语音、语调、语速、表情、手势等方面的控制，以及如何进行节目策划和现场应变。
1.3 课程安排本课程共分为10个章节，每个章节包含理论讲解和实践演练两个部分，共计20个学时。
第二章：语音语调训练2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握正确的发音方法，运用不同的语调表达情感，使语言更具表现力。
2.2 教学内容本章将教授学生如何正确发音，如何运用语调表达喜悦、愤怒、悲伤等情感。
2.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第三章：表情和手势训练3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握表情和手势的运用技巧，使主持更具吸引力。
本章将教授学生如何运用面部表情和手势来辅助语言表达，如何根据不同情境选择合适的表情和手势。
3.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第四章：语速控制与即兴发言4.1 教学目标4.2 教学内容本章将教授学生如何根据场合和内容控制语速，如何运用思维导图进行即兴发言。
4.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第五章：节目策划与现场应变5.1 教学目标5.2 教学内容本章将教授学生如何策划一场活动，如何应对活动现场的各种突发情况。
5.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第六章：主持人形象与礼仪6.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解主持人的形象塑造与礼仪知识，提升自己在舞台上的整体形象和气质。
6.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时，共计2个学时。
第七章：互动与现场氛围调控7.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握与观众互动的技巧，学会调控现场氛围，提升活动的趣味性和参与度。
少儿口才课程内容
少儿口才课程内容小主持人第一课时在这节课中，我们将研究如何做一个出色的主持人。
首先，我们开始玩一个游戏叫做“小火车开起来”。
首先请一位学生做个自我介绍，然后接着说“小小火车开起来，火车开到你这里来”，指名下位同学做自我介绍。
接下来，我们将研究如何做一个出色的自我介绍。
首先，要问好，然后讲出自己的名字和个人信息，最后以祝福结尾。
作为主持人，我们需要学会正确的站姿和个人展示。
站姿应该是小脚要闭拢，膝盖有力背挺直，小脑袋竖起来，面带微笑，让你最棒的一面展现出来。
然后，我们可以邀请同学们上来展示自己的风采并做个自我介绍，运用刚才所学的表演技巧。
最后，我们来讲一个关于小花猫的故事。
小花猫在森林里捡到了一支神奇的笔，它能把画在纸上的画变成真的东西。
他用它画了一朵梅花和一个小喇叭，回到家后他的妈妈很喜欢，夸他是个好孩子。
小主持人第二课时在这节课中，我们将研究如何正确的坐姿和表情。
正确的坐姿是双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，坐凳子的2/3，面带微笑。
对于表情，我们要学会讨厌的表情和惊喜的表情。
作为主持人，我们需要研究如何正确的主持风采。
我们可以先问好，然后介绍表演者，最后邀请观众掌声欢迎。
最后，我们进行语音训练，包括绕口令和朗读练。
绕口令是“买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜”和“买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜”。
朗读练是XXX的《春晓》。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
游戏：蔬菜蹲这是一个训练反应能力的游戏，非常有趣。
所有人站成一排，每个人为自己取一个蔬菜的名字。
游戏开始，听好指令。
由一个蔬菜开始说：“如茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完白菜蹲白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完南瓜蹲南瓜蹲，南瓜蹲·····”这样反复的接龙玩。
主持风采——拿话筒1、复站姿。
小主持人第三课时，比一比哪位小主持人站得最好。
2、拿话筒。
表演训练：（形体姿态）1、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张地摆动，走一步双手拍两下，抬头挺胸。
大班小主持课程
大班小主持课程篇一：幼儿小主持人学习内容小主持人课第一单元站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、儿歌表演、自我介绍。
儿歌：鸭子鸭子走路一瘸一拐，小孩学它一摇一摆身子左扭，屁股右弯，左扭右弯、左扭右弯；哎呦，绊倒了，哎呦呦、哎呦呦、哎呦呦。
绕口令：小鸭子鸭子鸭子脚，光着光着脚；鸭子鸭子跳，只往水中跳温馨提示：1、请家长们鼓励孩子们在人前表演2、即时掌握孩子的学习内容3、希望家园常沟通，经常关注孩子的学习情况，有问题及时指出。
第二单元一、形体坐姿训练二、口腔操三、语音训练：1、声母f（唇齿音）发音要领2、正音训练：伯父、皮肤、平凡、排放、萌发、蜜蜂、模范、法宝、防备、诽谤、反扑、发票、烦闷、贩卖、坟墓、吩咐四、绕口令训练：妈妈骂马—妈妈种麻，我去放马。
马吃了麻，妈妈骂马。
五、朗诵训练：1、掰玉米的狗熊哥（儿歌）：玉米地，玉米多，掰玉米的是熊哥。
不拿筐、不拿锣，玉米夹在咯吱窝。
夹一个，丢一个，夹一个，丢一个。
狗熊狗熊，还挺乐呢。
（加上动作进行朗诵表演）2、竹石（古诗）：（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（诗中的字可锻炼孩子的口齿，同时锻炼孩子的意志）第三单元一、气息训练：吸气训练二、口腔操三、语音训练：1、声母d、t（舌类中音），发音要领2、正音训练：倒退、歹徒、灯塔、通达、特点、投递四、绕口令训练：凤凰山上凤凰台—凤凰山上凤花香，凤凰台上落凤凰。
红凤凰、粉凤凰，粉红凤凰黄凤凰。
五、朗诵训练：鸭宝贝（儿歌）鸭宝贝，蛋里睡，妈妈等你啄破壳。
伸出嘴、摇摇头、摆摆尾。
跟着妈妈嘎嘎嘎地跳下水。
五、思维训练：摸五官（儿歌小游戏）请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）左手摸摸左耳朵。
（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵）摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）右手摸摸右耳朵。
（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵）温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小小主持人课程内容下册一、绕口令练习《黄幌子和方幌子》（f、h）老方扛着个黄幌子，老黄扛着个方幌子。
老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，老黄老方不相让，方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。
二、儿童诗朗诵《星星和月亮》我是星．星，你是月．亮，我们同在永恒．．的天上。
你的光．给我，我的光．给你，美丽的夜晚，我们闪耀着理想．．。
三、生活经验讲述讲述内容：《我长大了》要求：说说新学期的见闻，以及长大的感受一、绕口令练习《谭老汉》（d、t）谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。
老汉往回赶，脚下绊一绊，跌了谭老汉，打了半担蛋，翻了半担炭，老汉看一看，急得满头汗，连说怎么办，蛋炭完了蛋。
二、儿歌朗诵《奶奶想说没有劲儿》圆桌儿、方桌儿没有腿儿，墨水瓶儿里没墨水儿，花瓶儿里有花儿没有叶儿，练习本上写字儿没有准儿，甘蔗好吃尽是节儿，西瓜挺大没有味儿，坛儿里的小米长了虫儿，鸡毛掸子成了棍儿，水缸沿儿系围嘴儿，耗子打更猫打盹儿。
新买的小褂儿没钉扣儿，奶奶想说没有劲儿。
三、古诗诵读《劝学》（唐·颜真卿）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（译文：从晚上点灯到凌晨天亮前鸡打鸣时，正是男儿读书学习的大好时光。
少年时如果不知道从小起早勤奋学习，到了白发苍苍的老年时，后悔没有抓住读书的大好时机，已经太晚太迟了。
注：朗诵基调是中肯自然的，语气要恳切、厚重，感情真挚、自然。
）一、绕口令练习《哥挎瓜筐过宽沟》（g、k）哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
二、故事演说《狼与鹤》有一天，狼吃碗饭的时候，一块骨头卡在了它的嗓子里，噎得它受不了，一个劲儿地咳嗽，就到处嗥叫，向它遇到的每一个动物求救，狼唾沫飞溅地说：“咳……谁能救救我，我会好好地报答它。
”鹤听完狼的话，表示愿意帮忙：“把嘴张开，狼。
”鹤说完，就把它的长嘴伸进狼的喉咙：“这就是叫你难受的骨头。
”鹤把头从狼的嘴里抽出来，对狼很有礼貌地说：“我相信，你现在可以把你答应的报酬给我了。
”狼原形毕露，大声呵斥到：“咿呀哈……报酬？我没有一口把你的头咬下来，就算你走运了，啊！对你来说，这就是给你的报酬，我，够了，你这只不知足的鸟，你从我这儿得到的当然就是这个了，哈哈……”帮助坏蛋，往往自食苦果。
（注：在讲故事时，抓住狼狡猾的特点，求人时甜言蜜语，目的达到时，就凶相毕露，置你于死地。
抓住鹤善良礼貌，没有分清敌我的弱点，这样就把握住了两个角色的特点。
）一、绕口令练习《石狮寺前石狮子》（s、sh）石狮寺前有四十四个石狮子，寺前的树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子，不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子，倒吃了四十四个石狮子。
二、古诗诵读《浪淘沙》（唐·刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（译文：曲曲弯弯的黄河，带着泥沙，奔泻万里，浪涛汹涌澎湃，从遥远的天边滚滚而来。
如今诗人迎风浪、顶泥沙而上，直到银河去，跟黄河一同到牛郎织女家去做客。
注：朗诵时，语调高亢昂扬，感情豪放旷达。
）三、散文欣赏《俺家门前的海》蓝色的雾，蓝色的风，蓝色的潮声……俺家门前的海，像一面锃光明亮的大玻璃镜，映着天，天变蓝了；映着云，云变蓝了；映着鸟，鸟变蓝了。
真有趣呀，仰头看，天变成一个倒过来的大海，那云，就是翻滚奔腾的波流，那鸟，就是结群回游的鱼……还有声音哩！俺就是生长在这蓝色的透明的世界。
这世界给了俺不尽的兴趣，给了俺永远张开的遐思的羽翼，给了俺永恒不泯的童心……因此，人都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海；眼，流动着海；笑，就是海的声韵……（注：孩子们眼中的海是透明的，像“锃光明亮的大玻璃镜”，养育了渔家孩子晶莹的生命，透明的心和眼睛，还有，清脆的笑声。
朗诵时的语调要明亮清澈，要满腔激情地表现出“海”与“孩子”的那种透亮的世界与情怀来，声音要甜润、明丽，语气要欢跃、活泼）一、儿童诗朗诵《送》黎明，晨雾送给小草一串晶莹的露珠。
中午，蝴蝶送给花朵一段优美的歌美。
黄昏，夕阳送给大地一身金色的衣服。
我呢，我要送给妈妈一本成绩册，每页都是一个个红红的“100”!二、快板训练《艰苦朴素好习惯》雷锋他艰苦朴素成习惯，处处为国家来打算，自己做了个节约箱，拣了东西里面装，里边儿有：鞋帮儿、鞋底儿、鞋后跟儿，麻绳头儿、碎铁丝儿，旧卡胎儿、橡皮筋儿，铆钉、螺丝、大头针儿，碎布条儿，烂布块儿，毛巾、袜子、破手绢儿，罐头盒儿、瓶子盖儿，废铜、烂铁、麻袋片儿，一件儿，一件儿，又一件儿，艰苦朴素好习惯一、绕口令练习《辨读》（j、q、x、zh、ch、sh）鸡道、鸭道，不知道，七道、八道，不迟到。
细席、粗席，四时席，舌面、平翘，分仔细。
金心不及真心，秋千不能抽签，新鲜才入深山二、故事演说《乱爬的螃蟹》白兔、乌龟、青蛙、螃蟹、蚂蚁等一群小动物聚在一起，准备去游玩。
他们的目的地是前面那座美丽的花园，大嗓门青蛙高喊一声：“走！”大伙立即行动起来。
青蛙边跳边喊：“加油！”白兔笑嘻嘻地冲在前头，乌龟使劲爬动，蚂蚁拼命追赶……“哟，你们全疯了么，往哪窜呀？”后面隐隐传来了叫声。
大伙一惊，扭转身向后一瞧，只见螃蟹一边咋呼，一边横着往另一个方向爬。
“螃蟹大哥，方向错啦！”青蛙大声喊道，“快向我靠拢！”“去你的。
”螃蟹瞪着眼骂道，“你们都瞎了眼了，只有向我靠拢才对。
”无论大伙怎样呼唤，螃蟹只当没听见，还是横着朝它的那个方向急急爬去了。
大伙儿叹了口气，只好各赶各的路。
螃蟹喷着白泡沫，独自嘟囔着：“我两眼始终盯着那座花园，绝对没错儿。
它们不听我的，疏远我，冷落我，准是出于嫉妒。
呶，这不是明摆着的吗？它们的手脚哪有我的多……”可是，它的手脚越多，跑的越起劲，离目的地也就越远了。
（注：知道螃蟹的怎么爬的吗？螃蟹是横着爬的。
表演时要突出螃蟹的这个特点，因它爬得越起劲，离目的地越远，要用执拗的表情、动作、语气把螃蟹的憨态表现出来）一、绕口令练习《簸秕谷子和谷秕子》（i、u）簸了秕谷子，簸谷秕子，先簸谷秕子，必会簸秕谷子，不会簸秕谷子，也不会簸谷秕子。
二、古诗诵读《天净沙·秋思》（元·马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（译文：枯藤、老树在深秋中萧瑟，黄昏中，乌鸦已归巢，小桥河边的人也已经回家，在秋风瑟瑟的荒凉古道上，诗人骑着匹瘦马独行。
夕阳西下，他却在遥远的地方，愁肠寸断，悲痛地思念着故乡。
注：朗诵时，要体会到作者远离故乡，独行在遥远的荒凉的古道上的悲凉心境。
语气语调苍凉、深沉、凝重，节奏缓慢、错落有致。
）三、儿童诗朗诵《银色的雨》勇敢地跃下一丝丝，一颗颗喜了翠苗，醉了花朵圈圈、圈圈涟漪四扩江河在笑旋起一个个酒窝向着大海小溪奔泻着唱起一路喜歌野菌却怕淋湿一身撑起一柄小伞躲在小小的角落。
（从诗中我们看出这是场喜雨、春雨、及时雨“喜了翠苗，醉了花朵”。
“江河在笑”是因为雨在期盼中降落，连小溪也“唱起了一路喜歌”。
朗诵时语气要热情、喜悦，语调要明朗、奔放，最后结束要缓慢、平和。
）小品练习：《我不知道》时间：当代地点：某市民家人物：70岁的奶奶；6岁的孙女；13岁的表姐，初中生场景：奶奶在扫地，孙女在看书孙女：奶奶！你来看，这几个字怎么读呀？奶奶：（看也不看他）我不知道孙女：你是奶奶，都这么大年纪了，还不知道呀？奶奶：（仍扫地，不耐烦）不知道就是不知道。
没看我正忙着干活吗？去！问你表姐去！孙女：（向屋里喊）表姐！表姐！快来！表姐：（应着声音上场）哎！怎么啦，表妹？孙女：表姐，这几个字怎么读呀？表姐：（看了一眼说）噢！我不知道。
孙女：啊？表姐，你都上初中了，怎么还跟奶奶一样说：“我不知道”啊？表姐：（用手指点着书，一字一字地）你看清楚了，“我不知道”嘛。
孙女：（指着表姐）表姐，你……奶奶：（得意地）怎么样？我说对了吧，我不知道。
孙女：（对指奶奶）奶奶，你……一、古诗诵读《迎仙客》（元·张可久）云冉冉，草纤纤，谁家隐居半山崦。
水烟寒，溪路险。
半幅青帘，五里桃花店。
（译文：云气缭绕，绿草柔嫩，谁家的房子隐蔽在偏远的半山里呢？水烟寒气飘绕的小溪边，险峻蜿蜒的山中小路。
五里外挂着半幅青色的酒帘，原来是一片桃花掩映的山居。
注：朗诵时，声音明丽、抒情，语调深情、亲切。
）二、快板练习《小胖玩泥巴》小胖不听话，下课玩泥巴，上课铃响进课堂，慌忙来坐下。
老师下命令，要把卫生查，人人都要伸手看，最脏就要罚！同学伸出手，白得像朵花，小胖只把右手伸，数他最邋遢！老师过来看，狠狠责备他：“找出哪只手更脏，我就不处罚！”小胖伸左手，更比右手脏呀，老师看了直摇头，同学哈哈哈……三、儿童诗朗诵《小草》睡了的小草，如今苏醒了！立在太阳里，欠伸着，揉她们的眼睛。
萎黄的小草，如今绿色了！俯仰惠风前，笑眯眯地彼此问着。
不见了的小草，如今随意长着了！鸟儿快乐的声音，“同伴，我们别得久了！”好浓的春意呵！可爱的小草，我们的朋友。
春带了你来呢？你带了她来呢？第十课时相声练习：《又比赛了》哈哈：我们幼儿园真好玩。
嘻嘻：好玩什么呀？哈哈：常常比赛。
嘻嘻：比赛什么呀？哈哈：还是比赛穿衣裳看谁快呀！嘻嘻：这一次怎么比呀？哈哈：有一天老师在我们午睡快到点的时候，她提早喊啦：“小朋友们，快起来穿衣裳，看谁穿得快！”嘻嘻：你快起来穿呀！哈哈：起来啦，我穿得又是最快！嘻嘻：这回改得第一了。
哈哈：老师又评我倒数第一！嘻嘻：怎么又是倒数第一？哈哈：老师对我上上下下一检查，发现我有一只脚穿了鞋子，没穿袜子。
嘻嘻：你性急，想穿得快，一只袜子忘了穿了。
哈哈：我翻啊，找啊，大家都帮我翻啊找啊……嘻嘻：找着了？哈哈：没！哈哈：晚上奶奶帮我洗脚，脱袜子……嘻嘻：洗脚还要奶奶洗？哈哈：一只袜子找到啦！嘻嘻：在哪儿？哈哈：奶奶给我脱下一只袜子，发现我那只脚上还有一只袜子。
嘻嘻：哦，两只袜子，你都穿在一只脚上啦！哈……哈哈：嘻……一、看图讲述《狐假虎威》要求：口齿清晰，读音标准，观察细致，表情切合故事情节发展，语言生动有趣，语调富有变化，故事情节富有吸引力，连贯。
一、绕口令练习《谁眼圆》山前有个阎眼圆，山后有个阎眼圆，二人山前来比眼，不知是阎圆眼的眼圆，还是阎眼圆的眼圆。
二、古诗诵读《梅花》（宋·王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（译文：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自开放。
远远的知道它们不是雪，因为有淡淡的梅花香味飘了过来。
注：朗诵时，感情要真切自然）三、快板练习《剃头》加加两岁刚出头，今儿要去剃个头，外公叫他剪平头，干净大方好洗头，外婆要求留分头，整齐漂亮有派头，爸爸喜欢波浪头，新潮时髦出风头，妈妈要他烫卷头，打扮时尚小丫头，聪明一休是光头，加加要剃和尚头。