2019年教师党员一对一帮扶总结(两篇)
党员教师结对帮扶总结_教师工作总结_
党员教师结对帮扶总结民办高校党员教师是集党员和教师双重角色于一身的特殊群体，是教师队伍中的重要力量。
党员教师帮扶有利于促进教育事业的发展含有教学的交流，今天小编给大家带来了党员教师结对帮扶总结，希望对大家有所帮助。
党员教师结对帮扶总结篇一“一帮一”是我校支部多年来加强党员队伍的建设与管理、打造奉献团队的有效活动形式。
今年，我校支部进一步完善“一帮一”活动，丰富活动内容，取得了一定的成绩，先对活动情况予以总结。
一、真情奉献，携手同行针对我校住宿生多、安全压力大这一实际，我们开展“一帮一”活动。
即每名党员帮扶一名学生，每名党员干部帮扶一个班级。
各位党员能以饱满的激情投入此项工作。
如：今年的去丹东春游，切实体现了我们党员的先进性。
有的旅行前找帮扶学生谈心，给其讲解活动安全;有的帮助班主任购买旅游食品;有的忍受着自己晕车的痛苦，一路上无微不至地照顾学生;还有的自己掏钱为帮扶对象买水果、食品。
特别是郑妍妍老师，带着虚弱的身体陪着学生四处参观，认真给学生介绍景点景象。
全体党员、干部都能主动选景和帮扶对象留影。
真正让学生开开心心旅游，安安全全返校。
教师爱献残童、倾洒弱苗的事例屡见不鲜。
据统计，今年，参与帮扶工作的教师为牵手学生购买学习用品、水果、衣物折合人民币3000余元，义务辅导每人平均10课时以上。
此项活动的开展，不仅拉近了师生间的距离，培养了学生健康的心理和良好品格。
刘炳红在老师的关爱教育下，克服了自卑、孤僻性格，乐观向上，勇当先锋，今年，被评为校三好学生。
二、同栽友谊树，共创新佳绩为更好地贯彻我校“三亮三比两争当五创建”活动的贯彻落实，充分发挥党员先进性和先锋模范作用，加速非党教师的成长，推动我校教师队伍整体素质的提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，我们开展党员、骨干教师与青年教师结对。
举行结对仪式，对结对双方提出具体的要求，填写结对登记表。
定期对其工作进行检查评比，并纳入各级先进评比和骨干教师申报工作中，促使党员、骨干教师充分发挥引领示范作用，认真做好帮带工作。
教师一对一结对帮扶总结(优秀8篇)
教师一对一结对帮扶总结（优秀8篇）教师结对帮扶总结篇一白驹过隙，很快一年时刻已经过去了。
我和钱均教师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我十分感激学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，正因在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自我在教学方面正一步步地走向成熟。
此刻在期末，带着感激，我将这段时刻的结对工作做一个总结。
我很荣幸能成为钱钧教师的徒弟。
我和钱教师同时承担初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相似，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。
并且钱教师个性的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。
在相互的探讨与思考中让我在钱教师的身上学到了不少东西！钱教师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。
下方我就从几个方面谈谈自我的收获：首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，所以在实际的教学中很难突破重点难点。
从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。
师傅了解到这个状况后，主动给我说如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课，作为一个青年教师，的确是很紧张的，钱教师得知这种状况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱教师的帮忙下，这堂课开得很成功。
在钱教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
教师一对一帮扶心得体会
作为一名教师，我有幸参与了学校开展的一对一帮扶活动。
在这个过程中，我深刻体会到了教师的责任与担当，也感受到了教育工作的伟大与艰辛。
以下是我对这次帮扶活动的几点心得体会。
一、关爱学生，关注个体差异在教育教学中，我们常常面对的是一群性格各异、能力参差不齐的学生。
一对一帮扶活动让我更加关注学生的个体差异，尊重他们的个性，关心他们的成长。
在与学生交流的过程中，我发现他们需要的不仅仅是知识的传授，更需要的是关爱和鼓励。
通过一对一帮扶，我更加了解学生的需求和困惑，为他们提供针对性的指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
二、提升自我，提高教育教学水平在帮扶过程中，我深刻认识到自己需要不断提升自己的教育教学水平。
为了更好地帮助学生，我不断学习教育教学理论，研究教学方法，努力提高自己的业务能力。
同时，我还积极参加各类培训，向有经验的教师请教，学习他们的教学技巧和经验。
通过这次帮扶活动，我不仅帮助了学生，也使自己的教育教学水平得到了很大提升。
三、激发潜能，培养全面发展的人才一对一帮扶活动让我更加关注学生的潜能挖掘。
在辅导过程中，我发现每个学生都有自己的特长和兴趣，我鼓励他们发挥自己的优势，培养自己的兴趣爱好。
同时，我还注重培养学生的综合素质，引导他们树立正确的价值观，提高他们的道德品质。
通过这次帮扶活动，我见证了学生的成长，看到了他们潜能的发挥，深感教育的力量。
四、传承爱心，弘扬教育精神在帮扶活动中，我深刻体会到了教育事业的伟大和神圣。
教师不仅是知识的传播者，更是爱心的传递者。
在辅导学生的过程中，我倾注了自己的关爱和心血，用实际行动诠释了教育的真谛。
同时，我也感受到了学生的感激和信任，这让我更加坚定了从事教育事业的信念。
我相信，只要我们传承爱心，弘扬教育精神，就能为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
总之，教师一对一帮扶活动让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将继续关注学生的成长，努力提高自己的教育教学水平，为培养全面发展的人才贡献自己的力量。
2019精选党员结对帮扶个人总结
党员结对帮扶个人总结党员结对帮扶个人总结党员结对总结教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
“教师”本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。
党员教师既是教师，又超越教师，因为她有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪耀。
党塑造了工程师的灵魂，在通向科学高峰的漫漫征程中，是党给了教师以目标和罗盘，而教师是一叶小舟，载着学生在浩瀚的科学海洋中前进。
在这个征程中，党员教师以广阔的视野与心胸，牢牢把握时代脉搏，身在校园，心系时代；热爱人民、忠于真理，光明磊落，一身正气。
他们以昂扬的精神风貌、崇高的道德情操、执着的事业追求与精湛的学识技能，身体力行“三个代表”，为党和人民的教育事业做出了贡献，成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者，“四有”公民的培养者，铸成一代师魂，用人格实践师德。
在这次学习科学发展观，创先争优的活动中，我和一名教师成为结对教师。
我认为还要在以下四个方面努力实践，做出表率。
一、党员教师要树立坚定的理想信念，提高政治素质时代性蕴含着历史发展的新趋势，体现着社会经济、政治、文化变化的新格局，凝聚着人类文明进步的新信息，展示着社会前进的新情况。
今天的教育是为了培养未来社会的人才。
因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。
处在这样一个“今天”的党员教师，首先必须讲政治。
因为教师的信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。
这就要求教师要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致，做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者。
二、党员教师要爱岗敬业，不断提高自身素质勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。
做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。
教师一对一邦扶心得体会
作为一名教师，我有幸参与到了学校开展的一对一帮扶活动中。
通过与学生的亲密接触，我深刻体会到了这项活动的意义和价值。
以下是我对这次帮扶活动的几点心得体会。
一、增进师生感情，建立良好师生关系在帮扶活动中，我与学生进行一对一的交流，深入了解他们的生活、学习和心理状况。
通过与学生的互动，我发现他们渴望得到关爱和关注，而我作为教师，有责任和义务给予他们温暖和支持。
在帮扶过程中，我积极倾听他们的心声，关心他们的成长，让他们感受到了老师的关爱。
这使我与学生之间的感情得到了增进，为建立良好的师生关系奠定了基础。
二、发现学生优点，激发学习潜能在帮扶活动中，我发现每个学生都有自己的优点和特长。
有的学生在数学方面表现出色，有的学生在语文方面有独特的见解，还有的学生在音乐、体育等方面有出色的表现。
通过一对一的辅导，我更加关注学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的优势，激发他们的学习潜能。
在帮助学生的过程中，我也不断提升自己的教育教学水平，努力成为他们的良师益友。
三、关注学生心理健康，助力健康成长在帮扶活动中，我发现一些学生在心理上存在一定的困扰，如自卑、焦虑、抑郁等。
针对这些问题，我主动与学生沟通交流，了解他们的心理状况，给予适当的关爱和疏导。
同时，我还向他们推荐了一些有益的书籍和电影，帮助他们调整心态，树立自信心。
通过一对一的帮扶，我助力学生健康成长，为他们的人生道路奠定坚实的基础。
四、促进教师专业成长，提升教育教学水平在帮扶活动中，我不断反思自己的教育教学方法，努力提高自己的专业素养。
通过与学生的互动，我认识到自己在某些方面的不足，如教学方法、课堂管理等方面。
为了更好地指导学生，我积极参加各类培训和学习，不断提高自己的教育教学水平。
在这个过程中，我感受到了教师专业成长的喜悦，也为自己能够更好地服务于学生而自豪。
总之，教师一对一帮扶活动让我受益匪浅。
通过这项活动，我不仅增进了与学生的感情，还提升了自身的教育教学水平。
在今后的工作中，我将继续关注学生的成长，为他们的全面发展贡献自己的力量。
教师结对“一帮一”个人工作总结5篇
教师结对“一帮一”个人工作总结5篇第1篇示例：教师结对“一帮一”个人工作总结在教育教学工作中，教师是起着至关重要的作用的，他们直接面对学生，承担着培养未来社会栋梁的重任。
为了更好地提高教学效果，让学生得到更好的教育，很多学校都会推行教师结对“一帮一”工作机制。
下面，我将结合自己的工作经验，就教师结对“一帮一”个人工作总结做一番回顾和总结。
教师结对“一帮一”的工作机制是一种有益的教学模式。
在过去的工作中，我和我的结对伙伴一起携手合作，互帮互助，共同探讨问题，共同提高。
通过结对合作，我们加深了对彼此的了解，培养了良好的合作关系。
在教学中，我们互相督促，互相学习，在共同奋斗的过程中，我们共同进步，不断提升自己的教学水平。
教师结对“一帮一”工作机制可以帮助我们更好地发挥个人优势，提高工作效率。
在结对合作中，我发现自己的结对伙伴在某些方面有独特的优势，比如他在教学方法上有独到的见解，能够有效地激发学生的学习兴趣；而我在解决学生学习难题方面有自己的一套方法。
通过结对合作，我们互相学习，互相交流，取长补短，共同提高。
教师结对“一帮一”工作机制可以促进学生的全面发展。
在结对合作中，我们注重培养学生的学习兴趣和学习能力，引导学生积极参与课堂活动，发挥他们的主体作用。
通过教师的精心指导和关怀，学生的综合素质得到了全面提升，学习成绩也有了明显的提高。
这不仅激发了学生学习的热情，也让他们在学习中感受到了成功的喜悦。
教师结对“一帮一”工作机制是一种有益的教学模式，可以有效提高教学效果，促进教师的共同成长，帮助学生得到更好的教育。
在今后的工作中，我将继续保持良好的合作关系，不断提升自己的教学水平，努力实现教学目标，为学生的全面发展贡献自己的力量。
【2020字】第2篇示例：教师结对“一帮一”个人工作总结一、工作背景在教师的日常工作中，相互之间的合作与支持是至关重要的。
为了提高教师的工作效率和教学质量，学校实施了结对“一帮一”个人工作机制。
党员教师一帮一结对帮扶活动总结-爱
党员教师一帮一结对帮扶活动总结:爱
党员教师一帮一结对帮扶活动总结:爱为扎实推进学校建档立卡贫困学生扶贫工作，月日上午，xx镇中心小学党支部艾海书记带领党员教师余名深入每一个建档立卡贫困户家中，开展“送温暖暖人心一帮一”结对帮扶活动。
在帮扶学生名学生的家里，党员教师以鼓励为主，以信任为本与位学生家长进行亲切交流，真诚谈心，详细了解家庭所存在的实际困难，向他们每位贫困家庭表达了党员教师爱心捐助元，并用各种方式对孩子们进行心理行为学习和生活上的指导和帮助，用实际行动促进孩子们健康成长。
在走访下城子教学点罗依学生家中时，具体询问了结对贫困户的家庭状况经济收入情况身体健康状况生产生活等方面情况，党员教师捐出元钱以解燃眉之急。
对群众急需解决的问题仔细做好记录；主动宣传政府帮扶政策促膝商讨家庭脱困措施。
一枝一叶总关情，帮扶结对，情暖人心，党员教师们顶着烈日，把党的温暖传递到每一位受帮扶的学生心里，使受帮扶的学生家长深受感动。
xx镇中心小学党支部开展党员教师“送温暖暖人心一帮一”帮扶活动，增强了学校党员教师为人民服务的意识密切了党群关系。
此后，他们还将继续深入地开展此项活动，让困难学生沐浴在党旗下，让困难学生更多地感受到党的大爱。
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教师党员帮扶活动总结
教师党员帮扶活动总结 教师党员帮扶活动总结 [篇1] 在我们的教学中，每个班都会有学困⽣，如何提⾼他的是我们最为头疼的问题。
这些学困⽣他们有的是因为智⼒原因，⽽有的并不是智⼒⽅⾯有问题，他们学习成绩差⼤部分是由于家庭、学校等多⽅⾯的原因造成的。
学困⽣的成功转化并⾮易事，因此，哪怕转化⼀名学困⽣，都凝聚着我们⽼师很多的的艰⾟。
因此，了解和研究学困⽣，做好学困⽣的辅导⼯作是现代教师的必备能⼒。
作为党员，我们更应该进⼀步做好学⽣的教育⼯作，⼀年来，全体党员帮扶学困⽣12名。
根据孩⼦的基本情况，全体党员扎实地实施了帮扶： ⼀是在思想上，做好孩⼦的⼼理辅导⽼师，架起学⽣、教师、家长三⽅互动的桥梁。
我们经常找孩⼦进⾏谈⼼，了解孩⼦的思想动向，急孩⼦之所急，想孩⼦之所想。
同时，进⾏⼊户家访，电话家访等，与孩⼦的⽗母共同探讨孩⼦的教育引导问题，教会家长科学的家教⽅法。
另⼀⽅⾯，电话联系了孩⼦的亲属，共同商议孩⼦的成长问题，最终让孩⼦的亲属认识到了孩⼦教育的缺失。
⼆是在经济上，做好孩⼦的坚强后盾，平时，我们出资为孩⼦买⼀些、学习⽤品。
其次，千⽅百计争取为孩⼦经济“动点脑⼦”。
三是在学习上，做好孩⼦的贴⾝指导⽼师。
有计划的教给孩⼦学习的⽅法，检查孩⼦的作业情况，⿎励孩⼦坚持学习等等。
总之，实施帮扶以来，这些贫困⽣、学困⽣都有了较⼤的改变，他们表现得很阳光，很乐观，⼜很勤奋，很刻苦。
在今后的⼯作中，我们还将尽⼰所能，最⼤限度的帮助更多的！ 通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的⽣活⽔平提⾼了，但仍有少部分⼈民群众⽣活中确实存在困难，需要引起⼈们的关注。
作为⼈民教师，作为党员，必须全⼼全意为⼈民服务，要以⾼度的政治责任感，饱满的⼯作热情，扎实的⼯作作风，积极投⾝到教育活动中，树⽴“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在⾏动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和谐之声做出⾃⼰的贡献。
教师党员帮扶活动总结 [篇2] 我校在上级扶贫帮困助学精神的指引下，结合实际情况开展了扶贫助学活动。
教师一对一帮扶总结（精选21篇）
教师一对一帮扶总结教师一对一帮扶总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的教师一对一帮扶总结，希望对大家有所帮助。
教师一对一帮扶总结1为进一步做好少年儿童教育工作，在学校的统筹安排下，我们每一位教师都与一名学生结成了对子，实施一对一的帮扶工作。
根据本班学生实际，我选择了帮扶对象为陈海博同学。
该生的父母文化低经济收入低，平时很少会陪孩子说话、聊天，也没有良好的家庭教育方法，从而导致该生养成了贪玩、迷恋电视，经常不做作业的坏习惯。
根据孩子的基本情况，本人拟定了具体帮扶的基本措施，并扎实地实施了帮扶：一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。
我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。
同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子并时常询问孩子的学习情况。
二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，自己出资为孩子买一些生活、学习用品。
三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。
有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等。
陈海博同学是个头脑灵活的孩子，课堂上经常能回答出别的孩子不能回答的问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。
总之，实施帮扶以来，陈海博同学有了较大的改变，他现在表现得很阳光，很乐观，也很勤奋，还成为了数学小组长，帮助老师收作业并经常帮助我指导其他一些学习上有困难的孩子。
在今后的工作中，我还将尽己所能，最大限度的帮助陈海博同学，帮助更多的同学！教师一对一帮扶总结2本学期，学校政教处举行了师生帮扶活动，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
教师一对一扶贫工作总结6
教师一对一扶贫工作总结6近年来，我一直致力于开展教师一对一扶贫工作。
通过与贫困学生的结对帮扶，我对于扶贫工作有了更深入的了解，并取得了一定的成效。
以下是我的一些总结与体会：一、定期探访家庭通过与贫困学生的结对帮扶，我定期前往他们家庭进行探访。
在探访过程中，我详细了解了他们的生活状况和教育需求。
并为他们提供家庭教育方面的帮助和支持。
这种定期探访不仅能够增进我与学生的感情，更能了解他们的具体问题，有针对性地解决他们的困难。
二、提供学习辅导贫困学生由于家庭经济条件的限制，通常无法获得高质量的学习资源与辅导。
因此，我通过授课、复习指导等方式，全面提供学习辅导。
同时，我还为他们购买了相关学习资料和书籍，帮助他们拓宽知识面。
三、开展心理疏导贫困学生在心理上往往面临更多的困扰和压力。
为了帮助他们更好地面对困难，我不仅关心他们的学习情况，还倾听他们的心声，并提供心理疏导。
通过与他们的交流，让他们感受到关爱与支持，增强他们的自信心与积极性。
四、发掘个人特长每个学生都有自己的特长，而这些特长也是他们未来发展的潜力。
为了帮助贫困学生实现自己的价值，我积极发掘他们的个人特长，并鼓励他们在相关领域进一步深入学习与锻炼。
通过开展兴趣小组、组织比赛等活动，鼓励他们发挥所长，提高自信心与竞争力。
五、扶贫资助项目为了进一步改善贫困学生的生活条件，我积极参与扶贫资助项目。
通过申请助学金、争取捐助等途径，帮助他们解决学费、生活费等问题。
同时，我也不断了解各种扶贫政策，为他们提供相关资讯与帮助。
六、建立互信关系与贫困学生建立互信关系是扶贫工作的基础。
只有通过真实的关心与帮助，才能让他们感受到真正的温暖与关爱。
因此，在一对一帮扶过程中，我努力与学生建立良好的互信关系，成为他们值得依赖和信任的人。
总而言之，教师一对一扶贫工作是一项具有挑战性的任务，但也是一项非常有意义的工作。
通过我的努力和支持，贫困学生的学习与生活状况已经得到了明显的改善。
教师个人一帮一扶工作总结(精选5篇)
教师个人一帮一扶工作总结（精选5篇）教师个人一帮一扶工作总结篇1为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动。
我按照“一帮一”的活动要求，与胡露老师共同探讨，悉心教研，把自己在教学经验知识结构技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：一学习新课标，明确教学目标为了使胡露老师的语文教学适应我校语文教学要求树立新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进行研读，了解语文课程改革的目的掌握了此次语文课程改革的重点明确了语文课程各年级的总目标和各内容的分级目标理解了语文教学原则学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据奠定了的扎实的基础保证了教学的顺利进行。
二深入课堂课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1开展“四个一”活动。
①一节教学入门课（在期中考试前以新课为主）②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③每周听一节课（每周二下午第一节）④一个单元的教材分析2从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计课件制作规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析备课课后反思作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
3做好日常的师徒互听评课。
这期共听课9节，教案指导2次，检查作业4次。
三存在问题及措施。
胡露老师课前准备充分，教学经验很足，对教材的难易度拿捏较准确，作业设计合理，批改也很认真。
但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫。
如教室上课的激情，学生学习的状态调整，关注每一个学生……总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很多的收获。
教师一对一帮扶工作总结范文（精选10篇）
教师一对一帮扶工作总结范文（精选10篇）教师一对一帮扶工作总结范文（精选10篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的教师一对一帮扶工作总结范文，希望能够帮助到大家。
教师一对一帮扶工作总结篇1担任帮扶刘鑫老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一齐进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
（一）高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶工作的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。
我俩紧紧围绕名师工作室帮扶工作的相关精神，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
（二）重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一齐学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人担任小学语文学科农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象刘鑫用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。
在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
本人用心参加各级教研活动，用心挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并透过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。
在教学中，让学生动手操作，帮忙学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维潜力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
老师一对一帮扶工作总结（2篇）
老师一对一帮扶工作总结本学期我与____三位老师结对帮扶工作已经结束了。
透过这学期的结对活动，我体会较深的.是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相学习，互相帮忙，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
一、结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一齐学习，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步。
最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。
所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有必须进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必须的提高。
二、结对帮扶，重点抓住这几个方面1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
一对一帮扶活动总结范本（2篇）
一对一帮扶活动总结范本小二班一对多帮扶计划为促进贫困（学困）学生健康、快乐成长，我园开展教师“一对一，一对多”的帮扶活动。
为了将这项活动做好，帮扶教师做出如下承诺：1.帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的贫困学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。
2.帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母或第二监护人的详细资料。
3.帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给贫困儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4.帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。
同时要做到定期家访并做好记载。
5.在日常活动中要照顾帮扶儿童，____各类活动要让贫困儿童有更多的参与机会。
在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让贫困儿童也能健康快乐的成长。
6.帮扶教师对学习成绩欠佳的贫困儿童，应在班上____开展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习绩。
7.帮扶儿童在园期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其到医院就诊，严重时及时与监护人取得联系。
8.帮扶儿童如是住校的，帮扶教师要经常与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；如非住校的儿童，帮扶教师应定期走访，与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
一对一帮扶活动总结范本（二）在过去的一段时间里，我们开展了一系列的一对一帮扶活动。
这些活动的目的是为了帮助那些需要帮助的人，提供他们所需的支持和资源，让他们能够过上更好的生活。
通过这些活动，我们不仅为社区做出了贡献，也给参与的志愿者带来了很多成就感。
一对一帮扶工作总结教师
一对一帮扶工作总结教师
这个学期，我有幸参与了一对一帮扶计划，与一名学习困难的学生进行了密切的合作和辅导。
通过这次经历，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我意识到每个学生都有其独特的学习方式和困难点。
在与学生的交流中，我发现他往往对理论性的抽象概念感到困惑，而在实际操作中表现得更好。
因此，我采用了更多的实践性教学方法，如案例分析、角色扮演等，以便学生更好地理解和掌握知识点。
其次，我学会了倾听和关注学生的需求。
在辅导学生的过程中，我发现他在自信心和动力方面存在一些问题。
因此，我不仅仅关注他的学习成绩，还鼓励他参加课外活动并赞颂他的努力。
我发现，当学生感受到我对他的关注和支持时，他的学习状态也得到了明显的改善。
另外，时间管理也是一项重要的技能。
我学会了合理安排和管理我们之间的学习时间。
我通过设立明确的学习目标和制定计划，帮助学生分解任务和义务。
同时，我也注重与学生的及时沟通，及时调整计划和提供帮助。
最后，我认识到每位教师都有责任和义务去帮助那些需要帮助的学生。
通过一对一帮扶计划，我亲身体验到了改善学生学习能力和兴趣的重要性。
在我看来，帮助学生取得进步是一种无比有意义的工作，我将继续努力做到更好。
总之，通过一对一帮扶工作，我不仅为学生提供了学习方面的支持，还为自己提供了机会去成长和发展。
我希望在未来的工作中，能够继续担任这样的角色，为更多的学生带去积极的影响。
一对一教师扶贫工作总结
一对一教师扶贫工作总结
我对于一对一教师扶贫工作的总结如下：
在一对一教师扶贫工作中，我认识到贫困地区的教育资源缺乏、师资力量不足的问题十分严重。
因此，我通过积极参与扶贫工作，努力提高贫困地区学生的学习条件和教育机会，取得了一定的成效。
首先，我注重了与贫困地区学生的沟通和交流，了解了他们的学习需求和困难所在。
为了更好地帮助他们，我制定了个别化的教学计划，根据学生的实际情况进行有针对性的辅导和指导。
此外，我还与学生的家长密切合作，建立了良好的家校联系，共同关注学生的学习状态和发展。
其次，我积极参与了教育资源的共享和整合工作。
我将自己所掌握的教育资源和经验与其他教师分享，互相学习和借鉴。
同时，我也积极与当地政府和相关机构合作，争取更多的教育资源和支持，为贫困地区学生提供更好的学习条件。
此外，我还注重了教育扶贫工作的长期性和可持续发展。
在教学过程中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的学习能力和综合素质。
我鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和意识。
总的来说，一对一教师扶贫工作是一项艰巨而重要的任务。
通过我的努力，我取得了一定的成效，但也意识到还有很多需要改进和努力的地方。
希望在未来的工作中，能够继续致力于贫
困地区的教育事业，为贫困学生提供更好的学习机会和教育环境。
教师一对一帮扶总结【教师结对帮扶工作总结】
教师一对一帮扶总结【教师结对帮扶工作总结】在过去的一段时间里，我有幸参与了一对一帮扶教师工作，与一位需要帮助的教师进行密切合作和指导。
在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我认为一对一帮扶教师工作是非常有意义的。
通过与被帮扶教师的沟通和交流，我了解到他们的实际困难和需求，进而能够有针对性地给予帮助。
同时，通过帮扶工作，我也能够加深对教学工作的理解和认识，不断提高自己的教育教学水平。
在帮扶工作中，我主要采取了以下几种方式和措施。
首先，我与被帮扶教师建立了良好的师徒关系，互相尊重、信任和理解。
在这样的氛围下，被帮扶教师能够更加放心地向我倾诉他们的困惑和困难。
其次，我与被帮扶教师一起制定了学习计划和目标，确保他们在教育教学方面有一个明确的方向和目标。
同时，我也通过观课、讲评、指导和帮助解决教学中的问题等方式，指导被帮扶教师不断提高自己的教学能力。
最后，我还与被帮扶教师进行了互动交流，分享教学经验和教材资源，帮助他们扩大自己的教学知识面和技术能力。
通过帮扶工作，我发现被帮扶教师的教学水平和教育教学意识得到了显著改善。
他们在教学中更加注重学生的主体地位，注重激发学生的主动性和创造性。
同时，他们也能够更好地应对教学中的挑战和困难，更加有信心和能力处理各种教学问题。
然而，我也意识到在帮扶教师工作中还存在一些问题和不足之处。
首先，由于工作的时间有限，我无法给予被帮扶教师充分的指导和帮助。
其次，由于被帮扶教师的实际情况和需求各不相同，我难以在短时间内找到最适合他们的解决方案。
最后，由于被帮扶教师的接受能力和实践能力有限，他们在教学实践中难免会有一些问题和困难。
综上所述，一对一帮扶教师工作是一项充满挑战和意义的工作。
在过去的工作中，我努力克服困难，积极与被帮扶教师进行交流和合作，取得了一定的成果。
然而，我也认识到自己的不足之处，需要不断学习和提高自己的帮扶能力和水平。
希望未来能够继续参与帮扶工作，为教育事业做出更大的贡献。
教师一对一帮扶活动总结
教师一对一帮扶活动总结教师一对一帮扶活动总结为进一步加强建设，增进师生间的理解和沟通，帮助和上有困难的学生走出困境，构建和谐关的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，学校决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：一、指导思想：从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。
二、帮扶内容：组织全校教职工，党员带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。
三、帮扶原则：1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。
2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科有所提高。
13、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。
4、教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。
四、帮扶重点1、加强思想教育。
结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的。
2、进行学习指导。
结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。
3、参与生活帮扶。
结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
4、密切家校联系。
与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的；开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
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2019年教师党员一对一帮扶总结（两篇）篇一：
在新课程改革的时代背景下，为了更深入稳健地推进新课程改革，提高新课程课堂教学教育质量，我和刘丽华老师，积极响应学校的要求和号召，本着自愿的原则，结对子，互帮互学，共同进步，现总结一学年工作如下:
(一)签订“新老教师‘一帮一’结对子目标责任书”，提出实施具体要求，制定具体实施细则。
(二)认真履行指导教师的职责：
1、理论学习方面：充分利用同一学科的教学优势， XX 年福建省高考《考试说明》，共同商议学科的知识结构，探究高考复习方案。
2、高考交流方面：充分利用每一次外出的学习机会，和了解到的高考动态及信息，即时地传递给彼此，共享高考动态信息，共同商定各项教学教育备考方案。
3、备课上课方面：共同努力探讨新教改背景下的教学、备考策略，将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念”。
虽然我们的教学风格有较大的差异性，但就如何让学生在很宽松（］的环境下学习、激起学生学习的兴趣、重视培养学生自主学习能力、树立学生的学习信心、提升学生的应考能力等问题方面，我们能统一思想，达成共识;在教研中我们经常探讨如何依据校情、
学情和学科特点来备好每一节课，上好每一节课;我们也经常在课余时间探究教学中遇到的各种疑难困惑，授课后我们根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验、有效地解决问题。
刘丽华老师本身很上进、很有钻研精神，对于各种类型的公开课、竞赛活动、课件制作等活动，都能认真地准备，并虚心地听取他人的某些建议，从而为新课程教学积累丰富的教学材料和经验。
4、听课议课方面：每学年我们至少听帮带对象10节课，用专用听课本进行听课记录和评议。
听课后主动积极地与帮带对象交流，形成自己的理论升华。
5、试卷命题与评议方面：由于有过多年的合作，并有过新课改教学工作经验，我们在试卷命题上都能主动积极地沟通和讨论，能够独立地命制让大家都满意的试卷，并能及时地进行试卷质量分析，包括对省、市质检进行分析。
6、教学教研方面：由于高三年教学工作相对繁忙，理论研究机会相对较少，但是，我们也会就我们的学科教学教育进行研究，在课题探究中，我们能够一起很好地配合整个课题组的科研活动，积极主动地参与到科研活动中。
(三)收获与感想：
我在认真履行指导教师的职责，在帮助年轻教师更好地适应教学的过程中，我的教学教育理念也在不断地更新，教
学教育水平也在不断地提高。
所以说，学校在组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，促进新老教师共同提高，进一步提高课堂质效方面是值得肯定的;借助结对子，促进教师专业发展，共同提高教学质量，也是值得长期推行的。
篇二：
为了贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生团结友爱、和谐相处、互帮互学、遵纪守法、热爱学习的习惯，生命科学学院于XX年11月16日12:40在八教低阶二召开了党员"一帮一"总结大会。
召开此次会议，旨在分析总结本学期伊始开展的学生"一帮一"、入党积极分子"一对一"活动的帮扶经验，让大家能够相互取长补短，从而让今后的党员"一帮一"活动进行得更加顺利、圆满。
参加此次会议的有我院学生党支部全体成员，及各班入党积极分子。
由杨洁萍同志主持此次会议。
此次会议在嘹亮的国歌声中拉开了帷幕。
紧接着，大会进行第二项议程，由XX级各班党代表为本期党员"一帮一"活动做总结。
首先，XX级1班的党代表杨林同志谈到："此次党员一帮一活动中，他们主要做了三个方面的工作。
第一，他们了解了新生的基本信息及政治面貌。
接着，他们对新生们提出的各方面的疑惑做了解答，也从各个方面帮助新同学们。
最后，他们鼓励同学们积极向党组织
靠拢。
同时，他也指出了此次活动中他们做的不足的地方，比如部分同志没有积极参与此次活动中。
"
其后，XX级2班的党代表黄强同志给大家介绍了他们开展此次活动的方式。
他们开始发现了新生们对大学生活的不适应，于是他们凭着自己的大学生活经验去帮助大一的新同学们。
他们还给大一新生们介绍了入党的方法和如何写入党申请书等。
XX级3班的党代表陈香同志也相继对自己的工作做了全面的总结。
她说："参加此次活动的同志们都很积极，这点是值得肯定的。
希望在今后的日子里同志们再接再厉，做好自己的工作".
大会进行第三项议程，参加党员一帮一活动的同志分享了此次活动的经验。
XX级2班的王菊琼同志和XX级1班的马春丽同志先后给大家分享了自己的经历和经验。
她们表示很高兴能够参加此次活动，很高兴能够为师弟师妹们提供帮助。
她们从生活、学习和思想上帮助新同学们，并鼓励新同学们努力学习，她们还谈到，在与师弟师妹们相处的过程中发生了很多值得留恋的事情。
接下来大会进行第四项议程，大一新生代表分享了自己对此次活动的感受。
其中，XX级1班的邓水莲同志谈到："我很感激学院开展党员“一帮一”活动，也很感激帮助我们的师兄师姐们。
因为师兄师姐们给予我们的不仅仅是生活上的帮助，更是精神上的帮助。
我认为此次活动很有意义
".XX级2班的徐俊同志也表示师兄师姐们给予他们的关心与帮助，对他们的学习生活起了很大的作用。
大会进行最后一项议程，由学生党支部书记曾杰同志为此次会议作总结。
他谈到："总体来说，参加此次活动的同志们表现都很出色，也都起到了党员的模范作用".同时，他对同志们也提出了要求，他表示："希望同志们能够总结此次活动中的优点和不足，把今后的工作中能够做得更好".
从同志们的讲话中可以看此次党员"一帮一"活动的效果是很明显的，大家的工作也是被充分肯定的。
此次会议，为党员"一帮一"活动做了全方位的总结，相信大家会在今后的工作中做得更好。
13:40,会议在全体奏唱的《国际歌》中圆满结束。