人教A版高中数学必修五讲义及题型归纳：基本不等式

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高中数学必修5（人教A版）第三章不等式3.4知识点总结含同步练习及答案

描述：例题：高中数学必修5(人教A版)知识点总结含同步练习题及答案第三章不等式 3.4 基本不等式一、学习任务掌握基本不等式（）；能用基本不等式证明简单不等式（指只用一次基本不等式即可解决的问题）；能用基本不等式求解简单的最大（小）值问题（指只用一次基本不等式即可解决的问题）．二、知识清单均值不等式的含义均值不等式的应用均值不等式的实际应用三、知识讲解1.均值不等式的含义均值定理如果，，那么．当且仅当时，等号成立．对任意两个正实数，，数叫做，的算术平均值，数叫做，的几何平均值．均值不等式可以表达为：两个正实数的算术平均值大于或等于它的几何平均值．均值不等式也称为基本不等式．两个正数的积为常数时，它们的和有最小值；两个正数的和为常数时，它们的积有最大值．⩽ab −−√a +b2a >0,b >0a b ∈R +⩾a +b2ab −−√a =b a b a +b2a b ab −−√a b 设，，下列不等式中不成立的是（）A． B．C． D．解：D，故 A 中不等式成立；，所以，所以 B 中不等式成立；，，，所以不等式两边同时平方可得，故 C 中不等式成立．因为的符号不确定，当时，不等式不成立.a >0b >0+⩾2b a a b+⩾2ab a 2b2ab ⩽()a +b22a −b +⩾21a −b+⩾2=2b a ab ⋅b a ab −−−−−−√(a −b ⩾0)2+⩾2aba 2b 2a >0b >0⩽a +b 2ab −−√⩾ab ()a +b 22a −b a ⩽b 已知，，且，求的最大值．解：由均值不等式可得，当且仅当时等号成立，所以，当且仅当，时等号成立，所以的最大值为．x y ∈R +x +4y =1xy x +4y ⩾2x ⋅4y −−−−−√x =4y xy ⩽116x =12y =18xy 116描述：例题：2.均值不等式的应用基本不等式的应用非常广泛，如求函数最值，证明不等式，比较大小，求取值范围，解决实际问题等．其中，求最值是其最重要的应用．利用均值不等式求最值时应注意“一正，二定，三相等”，三者缺一不可．求函数 (x>3)\) 的最小值．解：因为，所以，所以当且仅当，即时，取 “” 号，所以．y =+x 1x −3x >3x −3>0y =+x =+(x −3)+3⩾5,1x −31x −3x −3=1x −3x =4==5y min （1）求函数的最小值；（2）求函数的最大值．解：（1）当，所以，，所以当且仅当，即时，取得最小值．（2）当，所以，，所以当且仅当，即时，取得最大值．f (x )=+3x (x >0)12x f (x )=+3x (x <0)12x x >0>012x3x >0f (x )=+3x ⩾2=12,12x ⋅3x 12x−−−−−−√=3x 12xx =2f (x )12x <0−>012x−3x >0f (x )=+3x 12x=−[(−)+(−3x )]12x ⩽−2(−)⋅(−3x )12x −−−−−−−−−−−−−√=−12,−=−3x 12xx =−2f (x )−12求函数的最大值．解：因为，所以，所以f (x )=x (1−3x )(0<x <)130<x <130<1−3x <1描述：例题：3.均值不等式的实际应用利用基本不等式解决实际问题的一般步骤：①正确理解题意，设出变量，一般可以把要求最大（小）值的变量定为函数；②建立相应的函数关系式，把实际问题抽象成函数的最大值或最小值问题；③在定义域内，求出函数的最大值或最小值；④正确写出答案．当且仅当，即时，取得最大值．f (x )=x (1−3x )=×3x (1−3x )13⩽13()3x +1−3x 22=,1123x =1−3x x =16f (x )112设，求证：．证明：因为，，，所以当且仅当时，等号成立，所以．a ,b ,c ∈R ++⩾ab +bc +ca a 2b 2c 2+⩾2ab a 2b 2+⩾2bc b 2c 2+⩾2ca c 2a 2(+)+(+)+(+)⩾2ab +2bc +2ca ,a 2b 2b 2c 2c 2a 2a =b =c ++⩾ab +bc +ca a 2b 2c 2建造一个容积为，深为的长方形无盖水池，如果池底的造价是每平方米元，池壁的造价是每平方米元，求这个水池的最低造价．解：设水池的造价为元，池底的长为，则宽为．所以当且仅当，即时，等号成立．所以当时，．答：水池的最低造价为元．8m 32m 12080y x m 4xm y =4×120+2(2x +)×808x=480+320(x +)4x ⩾480+320×2x ⋅4x−−−−−√=1760,x =4xx =2x =2=1760y min 1760某种汽车，购车费用是万元，每年使用的保险费、汽油费约为万元，年维修费第一年是万元，以后逐年递增万元．问这种汽车使用多少年时，它的年平均费用最少？解：设使用年时，年平均费用最少．由于“年维修费第一年是万元，以后逐年递增万元”，可知汽车每年维修费构成以万元为首项，万元为公差的等差数列．因此汽车使用年的总维修费用为万元，所以100.90.20.2x y 0.20.20.20.2xx (0.2+0.2x )2四、课后作业（查看更多本章节同步练习题，请到快乐学）当且仅当，即时，取得最小值．答：汽车使用年时年平均费用最少．y =10+0.9x +x (0.2+0.2x )2x =10+x +0.1x 2x =1++10x x 10⩾1+2⋅10x x10−−−−−−−√=3=10xx 10x =10y 10答案：1. 若，下列不等式中总能成立的是 A ．B ．C ．D ．Ca >b >0()>>2aba +ba +b2ab −−√>>a +b 22ab a +b ab−−√>>a +b 2ab −−√2ab a +b>>2ab a +bab −−√a +b 2答案：2. 下列各式中最小值是的是 A ．B ．C ．D ．D2()+x y y x+5x 2+4x 2−−−−−√tan x +cot x+2x 2−x答案：解析：3. 已知，则函数的最大值是A ．B ．C ．D ．C ，由可得，根据基本不等式可得，当且仅当即时取等号，则．x <12y =2x +12x −1()21−1−2y =−[(1−2x )+]+111−2x x <121−2x >0(1−2x )+⩾211−2x 1−2x =11−2x x =0=−1y max 答案：4. 如果正数满足，那么 A ．，且等号成立时的取值唯一B ．，且等号成立时的取值唯一C ．，且等号成立时的取值不唯一D ．，且等号成立时的取值不唯一Aa ,b ,c ,d a +b =cd =4()ab ⩽c +d a ,b ,c ,d ab ⩾c +d a ,b ,c ,d ab ⩽c +d a ,b ,c ,d ab ⩾c +d a ,b ,c ,d高考不提分，赔付1万元，关注快乐学了解详情。

高中数学人教版必修五不等式知识点最完全精炼总结

2012.3.264.公式： 1.两实数大小的比较⎪⎩⎪⎨⎧<-⇔<=-⇔=>-⇔>0b a b a 0b a b a 0b a b a 一. 不等式(精简版）3.基本不等式定理⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧-≤+⇒<≥+⇒>≥+⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+≤+≥+⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧+≤⎪⎭⎫ ⎝⎛+≤+≥+≥+2a 1a 0a 2a 1a 0a b ,a (2b aa b )b a (2b a ab 2b a 2b a ab 2b a ab )b a (21b a ab 2b a 2222222222倒数形式同号）分式形式根式形式整式形式1122a b a b --+≤≤≤+2.不等式的性质：8条性质.3.解不等式(1)一元一次不等式 (2)一元二次不等式：⎪⎪⎨⎧<<>>≠>)0a (bx )0a (a bx )0a (b ax一元二次不等式的求解流程：一化：化二次项前的系数为正数. 二判：判断对应方程的根. 三求：求对应方程的根. 四画：画出对应函数的图象.五解集：根据图象写出不等式的解集. (3)解分式不等式：高次不等式：(4)解含参数的不等式：（1）(x – 2)(ax – 2)>0（2）x 2 – (a +a 2)x +a 3>0；（3）2x 2 +ax +2 > 0；注:解形如ax 2+bx+c>0的不等式时分类讨论的标准有：1、讨论a 与0的大小；2、讨论⊿与0的大小；3、讨论两根的大小；二、运用的数学思想：1、分类讨论的思想；2、数形结合的思想；3、等与不等的化归思想(4)含参不等式恒成立的问题：⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧≠≤⋅⇔≤>⋅⇔>0)x (g 0)x (g )x (f 0)x (g )x (f 0)x (g )x (f 0)x (g )x (f 0)())((21>---n a x a x a x Λ⎪⎩⎪⎨⎧用图象分离参数后用最值函数、、、321例1．已知关于x 的不等式在(–2，0)上恒成立，求实数a 的取值范围．例2．关于x 的不等式对所有实数x ∈R 都成立，求a 的取值范围.(5)一元二次方程根的分布问题：方法：依据二次函数的图像特征从：开口方向、判别式、对称轴、函数值三个角度列出不等式组，总之都是转化为一元二次不等式组求解.20,31xx a x x >≤++恒成立，例3.若对任意则的取值范围.a22(3)210x a x a +-+-<)1(log 22++-=ax ax y二次方程根的分布问题的讨论：()2f kbka>⎧⎪⎪-<⎨⎪∆>⎪⎩1．x1< x2< k()02f kbka>⎧⎪⎪->⎨⎪∆>⎪⎩2．k < x1< x()0f k< 3．x1< k < x24． k 1 < x 1 < x 2 < k 2 5． x 1 < k 1 < k 2 < x 21212()0()002f k f k b k k a >⎧⎪>⎪⎪⎨∆>⎪⎪<-<⎪⎩12()0()0f k f k >⎧⎨>⎩6． k 1 <x 1 < k 2 < x 2< k 3122()0()0()0f k f k f k >⎧⎪<⎨⎪>⎩ 4解线性规划问题的一般步骤：第一步：在平面直角坐标系中作出可行域；第二步：在可行域内找到最优解所对应的点；第三步：解方程的最优解，从而求出目标函数的最大值或最小值。

人教A版高中数学必修五课件：3.4.1基本不等式

��+�� 1 ��+�� , 当且仅当a=b 2 ��+��
时,等号成立.
(3)几何意义:弦长的一半不大于半径.如图所示,AC=a,CB=b,则 OD= 2 ,DC= �� = 2 �� , 则DC≤OD. (4)变形:ab≤
求最值的条件是“一正二定三相等”,具体如下: 一正:a,b 都是正实数,即所求最值的代数式中的各项必须都是正数,
1 否则就会得出错误的答案.例如,当 x<0 时,函数 f(x)=x+ ≥ �� 1 5 所以函数f(x)的最小值是 2.由于 f(-2)=-2 + -2 = − 2 < 2, 1 那么显然这是一个错误的答案.其原因是当 x<0时, �� < 0,
1 ��-1
=
+ 1 ≥ 2 (��-1)·
1 + 1=3.由此看来,当 ��-1
ab 与 a+b 没有
一个是定值时,通常要把所求最值的代数式采用配凑的方法化为和或积为定值的形式.
9
M 目标导航
1 2
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
HISHI SHULI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
2
1 ��· ��
= 2,
不符合基本不等式中a,b 均为正数这个条件.因此,利用基本不等式求最值时,首先确定所求最值的代数式中的各项是否都是正数.其实,当 x<0 时,-x>0,则 f(-x)=(-x) + -�� ≥ 2 (-��)· -�� = 2, 此时有f(x)≤-2.由此看来,所求最值的代数式中的各项都是负数时,经过变形,先转化为各项都是正数的代数式,再求最值.

人教版A版高中数学必修5：基本不等式： ≤(a+b)_课件28

[课堂笔记]
【证明】法一：∵a>0，b>0，a＋b＝1，∴1＋1a＝1＋a＋a b＝
2＋ba.同理，1＋1b＝2＋ab.∴1＋1a 1＋1b ＝2＋ba2＋ab ＝5＋2ba＋ab≥5＋4＝9，当且仅当ba＝ab，即 a＝b 时取“＝”． ∴1＋1a1＋1b≥9，当且仅当 a＝b＝12时等号成立．
则 y＝14·2x(1－2x)≤142x＋21－2x2＝116，
当且仅当 2x＝1－2x，即 x＝14时取到等号，∴ymax＝116. (2)∵x<3，∴x－3<0，∴3－x>0，∴f(x)＝x－4 3＋x＝x－4 3＋ (x－3)＋3
＝－3－4 x＋（3－x）＋3≤－2 3－4 x·（3－x）＋3＝－1，
基本不等式
1．基本不等式：
a＋b ab≤ 2
基本不等式成立的条件是什么?等号成立的条件又是什么?
提示: a>0且b>0；a＝b时取等号
a＋2 b叫做 a，b 的算术平均数， ab叫做 a，b 的几何平均数.
2．常用的几个重要不等式
(1)a2＋b2≥__2_a_b__(a，b∈R)； (2)ab___≤___(a＋2 b)2(a，b∈R)； (3)a2＋2 b2___≥___(a＋2 b)2(a，b∈R)； (4)ba＋ab≥__2____(a，b 同号且不为零)．
在利用基本不等式解决实际应用问题时，一定要注意问题中所涉及变量的取值范围，即函数的定义域，分析在该范围内是否存在使基本不等式的等号成立的变量值，若存在，则可利用基本不等式求解，若使基本不等式的等号成立的变量值不在函数定义域内，则应利用导数研究函数的单调性，根据单调性求最值．
3．围建一个面积为 360 m2 的矩形场地，要求矩形场地的一面利用旧墙(利用的旧墙需维修)，其他三面围墙要新建，在旧墙对面的新墙上要留一个宽度为 2 m 的进出口，如图所示．已知旧墙的维修费用为 45 元/m，新墙的造价为 180 元/m.设利用的旧墙长度为 x(单位：m)，修建此矩形场地围墙的总费用为 y(单位：元)． (1)将 y 表示为 x 的函数； (2)试确定 x，使修建此矩形场地围墙的总费用最少，并求出最少总费用．

人教新课标版数学高二-数学必修5第三章《不等式》知识整合

数学·必修5(人教A版)一、本章概述不等关系是中学数学中最基本、最广泛、最普遍的关系．不等关系起源于实数的性质，产生了实数的大小关系、简单不等式、不等式的基本性质，如果赋予不等式中变量以特定的值、特定的关系，又产生了重要不等式、基本不等式等．不等式是永恒的吗？显然不是，由此又产生了解不等式与证明不等式两个极为重要的问题．解不等式即寻求不等式成立时变量应满足的范围或条件，不同类型的不等式又有不同的解法．不等式证明则是推理性问题或探索性问题．推理性即在特定条件下，阐述论证过程，揭示内在规律，基本方法有比较法、综合法、分析法；探索性问题大多是与自然数n有关的证明问题，常采用观察—归纳—猜想—证明的思路，以数学归纳法完成证明．另外，不等式的证明方法还有换元法、放缩法、反证法、构造法等．不等式中常见的基本思想方法有等价转化、分类讨论、数形结合、函数与方程．不等式的知识渗透在数学中的各个分支，相互之间有着千丝万缕的联系，因此不等式又可作为一个工具来解决数学中的其他问题，诸如集合问题，方程(组)的解的讨论，函数单调性的研究，函数定义域的确定，以及三角、数列、立体几何、解析几何中的最大值、最小值问题，这些问题无一不与不等式有着密切的联系．不等式还可以解决现实世界中反映出来的数学问题，许多问题最终归结为不等式的求解或证明．解决这类综合问题的一般思维方法是：引参，建立不等关系，解某一主元的不等式(实为分离变元)，适时活用基本不等式．其中建立不等关系的常用途径是：①根据题设条件；②判别式法；③基本不等式法；④依据某些变量(如sin x，cos x)的有界性等．不等式的应用体现了一定的综合性、灵活多样性．这类问题大致可以分为两类：一类是建立不等式、解不等式；另一类是建立函数式求最大值或最小值．利用不等式解应用题的基本步骤：①审题；②建立不等式模型；③解决数学问题；④作答．本章中，不等式的证明是难点，解不等式是重点，含参数的不等式综合题是高考命题的热点．掌握不等式的意义和实数的符号法则，是分散难点和解决难点的关键．如能熟悉不等式的性质，认清基本不等式的特点，灵活运用比较、分析、综合等基本方法，认真进行思考和探索，是不难找到解题途径的．要善于进行转化变形，即化无理为有理、化分式为整式、化高次为低次、化绝对值为非绝对值等等，以突破解证不等式这一难关．通过本章的学习达到以下基本目标：1．会用不等式(组)表示不等关系；2．熟悉不等式的性质，能应用不等式的性质求解“范围问题”，会用作差法比较大小；3．会解一元二次不等式，熟悉一元二次不等式、一元二次方程和二次函数的关系；4．会作二元一次不等式(组)表示的平面区域，会解简单的线性规划问题；5．明确基本不等式及其成立条件，会灵活应用基本不等式证明或求解最值．二、主干知识1．不等式与不等关系．不等式的性质刻画了在一定条件下两个量的不等关系．不等式的性质包括“单向性”和“双向性”．单向性主要用于证明不等式，双向性是解不等式的基础．因为解不等式要求的是同解变形．要正确理解不等式的性质，必须先弄清每一性质的条件和结论、注意条件和结论的放宽和加强，以及条件与结论之间的相互联系．双向性主要有：(1)不等式的基本性质：⎩⎪⎨⎪⎧ a ＞b ⇔a －b ＞0，a ＝b ⇔a －b ＝0，a ＜b ⇔a －b ＜0，这是比较两个实数的大小的依据；(2)a >b ⇔b <a ；(3)a >b ⇔a ＋c >b ＋c .单向性主要有：(1)a >b ，b >c ⇒a >c ；(2)a >b ，c >d ⇒a ＋c >b ＋d ；(3)a >b ，c >0(c < 0)⇒ac >bc (ac <bc )；(4)a >b >0，c >d >0⇒ac >bd ；(5)a >b >0,0<c <d ⇒a c ＞b d ；(6)a >b >0，m ∈N *⇒a m >b m ；(7)a >b >0，n ∈N *，n >1⇒n a >n b .特别提醒：(1)同向不等式可以相加，异向不等式可以相减．即：若a ＞b ，c ＞d ，则a ＋c ＞b ＋d ；若a ＞b ，c ＜d ，则a －c ＞b －d .但异向不等式不可以相加，同向不等式不可以相减．(2)左右同正不等式，同向的不等式可以相乘，但不能相除；异向不等式可以相除，但不能相乘．即：若a ＞b ＞0，c ＞d ＞0，则ac ＞bd ；若a ＞b ＞0,0＜c ＜d ，则a c ＞b d .(3)左右同正不等式，两边可以同时乘方或开方．即：若a ＞b ＞0，n ∈N *，n >1，则a n ＞b n 或n a ＞nb .(4)若ab ＞0，a ＞b ，则1a ＜1b ；若ab ＜0，a ＞b ，则1a ＞1b .如果对不等式两边同时乘以一个代数式，要注意它的正负号，如果正负号未定，要注意分类讨论．2．一元二次不等式及其解法解一元二次不等式常用数形结合法，基本步骤如下：①将一元二次不等式化成ax 2＋bx ＋c ＞0的形式，②计算判别式并求出相应的一元二次方程的实数解，③画出相应的二次函数的图象，④根据图象和不等式的方向写出一元二次不等式的解集．设相应二次函数的图象开口向上，并与x 轴相交，则有口诀：大于取两边，小于取中间．解含参数的不等式的通法是“定义域为前提，函数增减性为基础，分类讨论是关键”．要注意对字母参数的讨论，如果遇到下述情况则一般需要讨论：(1)在解含有字母的一元二次不等式时，需要考虑相应的二次函数的开口方向，对应的一元二次方程根的状况(有时要分析Δ)，比较两个根的大小，设根为x 1，x 2，要分x 1＞x 2、x 1＝x 2、x 1＜x 2讨论．(2)不等式两端乘或除一个含参数的式子时，则需讨论这个式子的正负．(3)求解过程中，需用指数函数、对数函数的单调性时，则需对它们的底数进行讨论．注意解完之后要写上：“综上，原不等式的解集是…”．若按参数讨论，最后应按参数取值分别说明其解集；若按未知数讨论，最后应求并集．一元二次不等式ax2＋bx＋c＞0或ax2＋bx＋c＜0(a＞0)的解集：设相应的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a＞0)的两根为x1、x2且x1≤x2，Δ＝b2－4ac，则不等式的解的各种情况如下表所示：二次函数y＝ax2＋bx＋c(a＞0)的图象一元二次方程ax2＋bx＋c＝(a>0)的根ax2＋bx＋c＞0(a＞0)的解集ax2＋bx＋c＜0(a＞0)的解集Δ＞0有两相异实根x1，x2(x1<x2){x|x<x1，或x>x2}{x|x1＜x＜x2}Δ＝0有两相等实根x1＝x2＝－b2a{x|x≠－b2a}∅Δ＜0无实根R∅特别提醒：(1)解题中要充分利用一元二次不等式的解集是实数集R和空集∅的几何意义，准确把握一元二次不等式的解集与相应一元二次方程的根及二次函数图象之间的内在联系．(2)解不等式的关键在于保证变形转化的等价性．简单分式不等式可化为整式不等式求解：先通过移项、通分等变形手段将原不等式化为右边为0的形式，然后通过符号法则转化为整式不等式求解．转化为求不等式组的解时，应注意区别“且”、“或”，涉及最后几个不等式的解集是“交”，还是“并”．注意：不等式解集的端点值往往是不等式对应方程的根或不等式有意义范围的端点值．(3)在解决实际问题时，先要从实际问题中抽象出数学模型，并寻找出该数学模型中已知量与未知量，再建立数学关系式，然后用适当的方法解决问题．(4)解含参数的不等式是高中数学中的一类较为重要的题型，解决这类问题的难点在于对参数进行恰当分类．分类相当于增加了题设条件，便于将问题分而治之．在解题过程中，经常会出现分类难以入手或者分类不完全的现象．强化分类意识，选择恰当的解题切入点，掌握一些基本的分类方法，善于借助直观图形找出分类的界值是解决此类问题的关键．3．二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题．(1)确定二元一次不等式表示的区域的步骤：①在平面直角坐标系中作出直线Ax＋By＋C＝0；②在直线的一侧任取一点P(x0，y0)，当C≠0时，常把原点作为特殊点；③将P(x0，y0)代入Ax＋By＋C求值：若Ax0＋By0＋C＞0，则包含点P的半平面为不等式Ax＋By＋C＞0所表示的平面区域，不包含点P的半平面为不等式Ax＋By＋C ＜0所表示的平面区域．也可采用：把二元一次不等式改写成y＞kx ＋b或y＜kx＋b的形式，前者表示直线的上方区域，后者表示直线的下方区域．(2)线性规划的有关概念：①满足关于x，y的一次不等式或一次方程的条件叫线性约束条件；②关于变量x，y的解析式叫目标函数，关于变量x，y一次式的目标函数叫线性目标函数；③求目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，称为线性规划问题；④满足线性约束条件的解(x，y)叫可行解，由所有可行解组成的集合叫做可行域；⑤使目标函数取得最大值或最小值的可行解叫做最优解．(3)解简单线性规划问题的基本步骤：①根据实际问题的约束条件列出不等式；②作出可行域，写出目标函数；③确定目标函数的最优位置，从而获得最优解．具体来讲有以下5步：a．画图：画出线性约束条件所表示的平面区域即可行域；b．定线：令z＝0，得一过原点的直线；c．平移：在线性目标函数所表示的一组平行线中，利用平移的方法找出与可行域有公共点且纵截距最大或最小的直线；d．求最优解：通过解方程组求出最优解；e．求最值：求出线性目标函数的最大或最小值．特别提醒：(1)画不等式Ax＋By＋C≥0所表示的平面区域时，区域包括边界线，因此，将边界直线画成实线；无等号时区域不包括边界线，用虚线表示不包含直线l.(2)Ax＋By＋C＞0表示在直线Ax＋By＋C＝0(B>0)的上方，Ax ＋By＋C＜0表示在直线Ax＋By＋C＝0(B>0)的下方．(3)设点P(x1，y1)，Q(x2，y2)，直线l：Ax＋By＋C＝0，若Ax1＋By1＋C与Ax2＋By2＋C同号，则P，Q在直线l的同侧，异号则在直线l的异侧．(4)在求解线性规划问题时要注意：①将目标函数改成斜截式方程；②寻找最优解时注意作图规范．4．基本不等式ab≤a＋b 2.(1)基本不等式：设a，b是任意两个正数，那么ab≤a＋b2.当且仅当a＝b时，等号成立．①基本不等式可叙述为：两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数．②如果把a＋b2看做是正数a，b的等差中项，ab看做是正数a，b的等比中项，那么基本不等式也可以叙述为：两个正数的等差中项不小于它们的等比中项．③基本不等式ab≤a＋b2几何意义是“半径不小于半弦”．(2)对基本不等式的理解：①基本不等式的左式为和结构，右式为积的形式，该不等式表明两正数a ，b 的和与两正数a ，b 的积之间的大小关系，运用该不等式可作和与积之间的不等变换．②“当且仅当a ＝b 时，等号成立”的含义：a ．当a ＝b 时等号成立的含意是：a ＝b ⇒a ＋b 2＝ab ； b ．仅当a ＝b 时等号成立的含意是：a ＋b 2＝ab ⇒a ＝b ；综合起来，其含意是：a ＋b 2＝ab ⇔a ＝b . (3)设a ，b ∈R ，不等式a 2＋b 2≥2ab ⇔ab ≤a 2＋b 22⇔ab ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫a ＋b 22. (4)基本不等式的几种变式：设a ＞0，b ＞0，则a ＋1a ≥2，b a ＋a b ≥2，a 2b ≥2a －b .(5)常用的几个不等式：① a 2＋b 22≥a ＋b 2≥ab ≥21a ＋1b(根据目标不等式左右的运算结构选用)；②设a ，b ，c ∈R ，则a 2＋b 2＋c 2≥ab ＋bc ＋ca (当且仅当a ＝b ＝c 时，取等号)；③真分数的性质：若a ＞b ＞0，m ＞0，则b a ＜b ＋m a ＋m(糖水的浓度问题)．特别提醒：(1)用基本不等式求函数的最值时，要特别注意“一正、二定、三相等，和定积最大，积定和最小”这17字方针．常用的方法为：拆、凑、平方．(2)用基本不等式证明不等式时，应重视对所证不等式的分析和化归，应观察不等式左右两边的结构，注意识别轮换对称式，此时可先证一部分，其他同理可证，然后再累加或累乘．题型1 恒成立问题(1)若不等式f (x )＞A 在区间D 上恒成立，则等价于在区间D 上f (x )min ＞A ；(2)若不等式f (x )＜B 在区间D 上恒成立，则等价于在区间D 上f (x )max ＜B .设函数f (x )＝x ，g (x ) ＝x ＋a (a >0)，若x ∈[1,4]时不等式⎪⎪⎪⎪⎪⎪f (x )－ag (x )f (x )≤1恒成立，求a 的取值范围．解析：由⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪f (x )－ag (x )f (x )≤1⇔－1≤f (x )－ag (x )f (x )≤1，得0≤ag (x )f (x )≤2，即ax ＋a 2x ≤2在x ∈[1,4]上恒成立，也就是ax ＋a 2≤2x 在x ∈[1,4]上恒成立．令t ＝x ，则t ≥0，且x ＝t 2，由此可得 at 2－2t ＋a 2≤0在t ∈[1,2]上恒成立，设g (t ) ＝ at 2－2t ＋a 2，则只需⎩⎪⎨⎪⎧g (1)≤0，g (2)≤0⇒⎩⎨⎧a －2＋a 2≤0，4a －4＋a 2≤0，解得 0<a ≤22－2，即满足题意的a 的取值范围是(0,22－2]．题型2 能成立问题(1)若在区间D 上存在实数x 使不等式f (x )＞A 成立，则等价于在区间D 上的f (x )max ＞A ；(2)若在区间D 上存在实数x 使不等式f (x )＜B 成立，则等价于在区间D 上的f (x )min ＜B .若存在x ∈R ，使不等式|x －4|＋|x －3|＜a 成立，求实数a的取值范围．解析：设f (x )＝|x －4|＋|x －3|，依题意f (x )的最小值＜a .又f (x )＝|x －4|＋|x －3|≥|(x －4)－(x －3)|＝1(等号成立的条件是3≤x ≤4)．故f (x )的最小值为1，∴a ＞1.即实数a 的取值范围是(1，＋∞)．题型3 恰成立问题(1)若不等式f (x )＞A 在区间D 上恰成立，则等价于不等式f (x )＞A 的解集为D ；(2)若不等式f (x )＜B 在区间D 上恰成立，则等价于不等式f (x )＜B 的解集为D .已知函数y ＝2x 2－ax ＋10x 2＋4x ＋6的最小值为1，求实数a 的取值集合．解析：由y ≥1即2x 2－ax ＋10x 2＋4x ＋6≥1⇒x 2－(a ＋4)x ＋4≥0恒成立，∴Δ＝(a ＋4)2－16≤0，解得－8≤a ≤0(必要条件)．再由y ＝1有解，即2x 2－ax ＋10x 2＋4x ＋6＝1有解，⇒x 2－(a ＋4)x ＋4＝0有解，得：Δ＝(a ＋4)2－16≥0，解得a ≤－8或a ≥0.综上即知a ＝－8或a ＝0时，y min ＝1，故所求实数a 的取值集合是{－8,0}．题型4 利用基本不等式求最值基本不等式通常用来求最值问题：一般用a ＋b ≥2ab (a ＞0，b＞0)解“定积求和，和最小”问题，用ab ≤⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫a ＋b 22求“定和求积，积最大”问题，一定要注意适用的范围和条件：“一正、二定、三相等”，特别是利用拆项、添项、配凑、分离变量、减少变元等方法，构造定值条件的方法，和对等号能否成立的验证．若等号不能取到，则应用函数单调性来求最值，还要注意运用基本不等式解决实际问题．已知0＜x ＜2，求函数y ＝x (8－3x )的最大值．解析：∵0＜x ＜2，∴0＜3x ＜6,8－3x ＞0， ∴y ＝x (8－3x )＝13·3x ·(8－3x )≤132+-⎛⎫⎪⎝⎭3x 83x 2＝163，当且仅当3x ＝8－3x ，即x ＝43时，取等号，∴当x ＝43时，y ＝x (8－3x )有最大值为163.设函数f (x )＝x ＋2x ＋1，x ∈[0，＋∞)．求函数f (x )的最小值．解析：f (x )＝x ＋2x ＋1＝(x ＋1)＋2x ＋1－1，∵x ∈[0，＋∞)，∴x ＋1＞0，2x ＋1＞0，∴x ＋1＋2x ＋1≥2 2.当且仅当x ＋1＝2x ＋1，即x ＝2－1时，f (x )取最小值．此时f (x )min ＝22－1.题型5 简单线性规划问题求目标函数在约束条件下的最优解，一般步骤为：一是寻求约束条件和目标函数，二是作出可行域，三是在可行域内求目标函数的最优解，特别注意目标函数z ＝ax ＋by ＋c 在直线ax ＋by ＝0平移过程中变化的规律和图中直线斜率关系．简单的线性规划应用题在现实生活中的广泛应用也是高考的热点．若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ≥0，x ＋3y ≥4，3x ＋y ≤4所表示的平面区域被直线y ＝kx ＋43分为面积相等的两部分，则k 的值是( )A.73B.37C.43D.34解析：不等式组表示的平面区域如图所示：由于直线y ＝kx ＋43过定点⎝⎛⎭⎪⎫0，43，因此只有直线过AB 中点时，直线y ＝kx ＋43能平分平面区域，因为A (1,1)，B (0,4)，所以AB 中点M ⎝ ⎛⎭⎪⎫12，52.当y ＝kx ＋43过点⎝ ⎛⎭⎪⎫12，52时，52＝k 2＋43，所以k ＝73.答案：A题型6 三个二次(二次函数、二次不等式、二次方程)问题一元二次方程、一元二次不等式与二次函数三者之间形成一个关系密切、互为关联、互为利用的知识体系．将二次函数看作主体，一元二次方程和一元二次不等式分别为二次函数的函数值为零(零点)和不为零的两种情况，一般讨论二次函数主要是将其通过一元二次方程和一元二次不等式来讨论，而讨论一元二次方程和一元二次不等式又要将其与相应的二次函数相联系，通过二次函数的图象揭示解(集)的几何特征．当m 为何值时，方程2x 2＋4mx ＋3m －1＝0有两个负根？解析：方程2x 2＋4mx ＋3m －1＝0有两个负根，则有⎩⎪⎨⎪⎧Δ＝(4m )2－4×2×(3m －1)≥0，－b a ＝－4m 2＝－2m ＜0，c a ＝3m －12＞0，即⎩⎪⎨⎪⎧m ≤12或m ≥1，m ＞0，m ＞13.∴当m ∈⎩⎨⎧⎭⎬⎫m 13＜m ≤12或m ≥1时，原方程有两个负根．题型7 不等式与函数的综合问题定义在(－1,1)上的奇函数f (x )在整个定义域上是减函数，且f (1－a )＋f (1－a 2)＜0，求实数 a 的取值范围．解析：∵f (x )的定义域为(－1,1)，∴⎩⎨⎧－1＜1－a ＜1，－1＜1－a 2＜1，∴⎩⎨⎧0＜a ＜2，－2＜a ＜2且a ≠0，∴0＜a ＜2，①原不等式变形为f (1－a )＜－f (1－a 2)．由于f (x )为奇函数，有－f (1－a 2)＝f (a 2－1)， ∴f (1－a )＜f (a 2－1)．又f (x )在(－1,1)上是减函数，∴1－a ＞a 2－1，解得－2＜a ＜1.② 由①②可得0＜a ＜1， ∴a 的取值范围是(0,1)．题型8 求分式函数的最值求函数y ＝x 4＋3x 2＋3x 2＋1的最小值．解析：y ＝(x 4＋2x 2＋1)＋(x 2＋1)＋1x 2＋1＝(x 2＋1)＋1x 2＋1＋1≥2(x 2＋1)·1x 2＋1＋1＝3，当且仅当x 2＋1＝1x 2＋1，即x 2＋1＝1，即x ＝0时等号成立．。

3.4基本不等式课件(人教A版必修5)

B
C
x y 则当xy的值是常数P时， xy , x y 2 100, 2( x y ) 40 2 当且仅当x=y时，
x+y有最小值 _______. 此时x=y=10. 当且仅当 x=y 时，等号成立
因此，这个矩形的长、宽都为10m时，所用的篱笆积定和最小最短，最短的篱笆是40m.
24 A. 5
28 B. 5
C. 5
D.6
【解析】由x+3y=5xy可得
1 3 1 3 1, 3 x 4 y (3 x 4 y )( ) 5 y 5x 5 y 5x
9 4 3 x 12 y 13 12 5, ∴3x+4y的最小值是5. 5 5 5 y 5x 5 5
1 1 1 解：x [( x） +(- )] 2 ( x）（- ) 2 x x x 1 当且仅当 x 即x 1时有最大值-2 x
解： x 3 1 1 y x ( x 3) +3 x3 x3 1 2 ( x 3) 35 x3
3.4 基本不等式：
ab
ab 2
第1课时基本不等式
思考：这会标中含有怎样的几何图形？思考：你能否在这个图案中找出一些相等关系或不等关系？
D
探究１：
1、正方形ABCD的
a b
2
2
b
G F E C H
a b 面积S=＿＿＿＿＿
2
2
２、四个直角三角形的
A
a
2ab 面积和S’ =＿＿
2 3.已知x<0，求函数 f ( x) x 的最大值. x
1 1 4 已知x>0,y>0,且x+2y=1,求 u x y

人教A版高中数学必修五3.4.1 基本不等式

►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
最大值是
1
3
作业
已知a,b都是正数，a b 1,求 2 1 的最小值 a 2b
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
2 1 ymax 2
练习3：若0 x 1，求x(1 2x)的最大值. 1
2
8
例3、已知a,b R ,且a 4b 1,求 1 1的最小值 ab
注意：在同一个问题中若多次用到基本不等式，则等号成立的条件需必须都相同。
练习4、已知x, y R ,且 1 9 1,求x y的最小值 xy
的最大值为 4
2、已知x 1,则当x 10 时，函数y lg x logx 10 的最小值为 2
3、若x 0，则 x2 x 1最大值是 -1 x
针对性练习
4、已知a,b都是正数，若 3是3a与3b的等比中项，则 1 + 1 最小值是 8
ab
5、已知正数a,b满足3ab a b 1，则ab的
又 x 0 x-1 0

人教A版高中数学必修五讲义及题型归纳：高中数学不等式

基本不等式1．均值定理：如果a ，b +∈R （+R 表示正实数），那么2a b+，当且仅当a b =时，有等号成立．此结论又称均值不等式或基本不等式．22a b +2a b +需要前提条件,a b +∈R ．2a b+叫做a ，b a ，b3．可以认为基本元素为ab ，a b +，22a b +；其中任意一个为定值，都可以求其它两个的最值．考点1：常规基本不等式问题例1.（1）已知0x >，则182x x+的最小值为( ) A ．2B ．3C ．4D ．5【解答】解：0x >Q ，1842x x ∴+=… 当且仅当182x x=即14x =时取等号，故选：C ．（2）已知305x <<，则(35)x x -取最大值时x 的值为( ) A ．310B ．910C ．95D ．12【解答】解：305x <<Q ，则2115359(35)5(35)()55220x x x x x x +--=⨯-⨯=„，当且仅当535x x =-即310x =时取最大值故选：A ．（3）已知函数94(1)1y x x x =-+>-+，当x a =时，y 取得最小值b ，则23a b +等于( ) A ．9B ．7C ．5D ．3【解答】解：1x >-Q ，10x ∴+>，9941511y x x x x ∴=-+=++-++5…1=，当且仅当911x x +=+，即2x =时取等号， y ∴取得最小值1b =，此时2x a ==， 237a b ∴+=．故选：B ．（4）已知0a >，0b >，且22a b +=，则ab 的最大值为( )A ．12B C ．1 D【解答】解：0a >Q ，0b >，且22a b +=，则21121(2)()2222a b ab a b +=⨯⨯=g „，当且仅当2a b =且22a b +=即12a =，1b =时取得最大值12．故选：A ．考点2：基本不等式易错点例2.（1）已知1x y +=，0y >，0x ≠，则1||2||1x x y ++的最小值是( ) A ．12B ．14C ．34D ．54【解答】解：由1x y +=，0y >得10y x =->，解得1x <且0x ≠， ①当01x <<时，1||12||121x x x y x y +=+++， 122242x x x xx x x x +-=+=+--， 12115()2442424x x x x -=+++⨯=-…，当且仅当242x xx x-=-即23x =时取等号； ②当0x <时，1||1()2||121x xx y x y +=-+++，121213()()1224244244x x x x x x x x x x x x -+---=-+=+=-++-+=-----…，当且仅当242x xx x--=--即2x =-时取等号．综上可得，最小值34故选：C ．考点3：基本不等式常见变形例3.已知0b a <<，且1ab =，则22a b a b+-取得最小值时，a b +等于( )A．B．C．D．【解答】解：1ab =Q∴2222()2()22()a b a b ab a b a b a b a b a b a b+-+-+===-+----0b a <<Q∴22a b a b +-…2)a b a b-=-即22a b a b +-取得最小值时，满足21a b a b ab ⎧-=⎪-⎨⎪=⎩22()()46a b a b ab ∴+=-+=0b a <<Qa b ∴+=故选：B ．例4.（1）已知正数a ，b 满足3ab a b =++，则ab 的最小值是( ) A ．9B ．10C ．11D ．12【解答】解：Q 正数a ，b 满足3ab a b =++，33ab a b ∴=++…，∴9ab ∴…，当且仅当3a b ==时取等号，ab ∴的最小值为9．故选：A ．（2）已知0x >，0y >，且22426x y x y +++=，则2x y +最大值是．【解答】解：Q 222(2)42x y x y ++…，222(2)64222x y x y x y x y +∴=+++++…，令20x y t +=>，上式化为22120t t +-„，解得01t <„．t ∴的最大值即2x y +1．1．例5.（1）已知0a >，0b >，42a b +=，则11ab+的最小值是( ) A ．4B ．92C ．5D ．9【解答】解：0a >Q ，0b >，42a b +=，∴11111()(4)2a b abab+=++14(5)2b a a b=++19(522+=…，当且仅当4b a a b =，即13a =，23b =时取等号，故选：B ．例6.（1）设0x >，0y >，且2212y x +=，求【解答】解：0x >Q ，0y >，且2212y x +=，∴=„22212x y ++=g212+==gx =且2y =时取等号，∴的最大值为4例7.设正实数x ，y ，z 满足22340x xy y z -+-=．则当xyz取得最大值时，212x y z+-的最大值为( ) A ．0B ．1C ．94D ．3【解答】解：22340x xy y z -+-=Q ，2234z x xy y ∴=-+，又x ，y ，z 均为正实数，∴22114343xy xy x y zx xy y y x ===-++-„（当且仅当2x y =时取“=” )，∴()1max xy z=，此时，2x y =．2222234(2)3242z x xy y y y y y y ∴=-+=-⨯⨯+=，∴222121111(1)11x y z y y y y +-=+-=--+„，当且仅当1y =时取得“=”，满足题意． ∴212x y z+-的最大值为1．故选：B ．例8.（1）函数2())f x x R ∈的最小值为( )A ．2B ．3 C．D ．2.5【解答】解：令2)t t =…，则1y t t=+在[2，)+∞上单调递增， 2t ∴=，即0x =，函数2())f x x R ∈的最小值为2.5，故选：D ．（2）已知12x >，则函数2121x x y x ++=-的最小值为．【解答】解：12x >Q ，210x ∴->，2217(21)(21)11744(21)1212144(21)x x x x y x x x x -+-+++∴===-++---．11=+…．当且仅当17(21)44(21)x x -=-，即x =时取得最小值．1+．（3）函数y =的最大值为．【解答】解：设t = 则22x t =-，(0)t >211212t y t t t===++．Q 12t t +…，当且仅当t =∴2112t t+„．∴y „．．故答案为4．课后作业：1.已知305x <<，则(35)x x -取最大值时x 的值为( ) A ．310B ．910C ．95D ．12【解答】解：305x <<Q ，则2115359(35)5(35)()55220x x x x x x +--=⨯-⨯=„，当且仅当535x x =-即310x =时取最大值故选：A ．2.已知0a >，0b >，且22a b +=，则ab 的最大值为( )A ．12B ．2C ．1 D【解答】解：0a >Q ，0b >，且22a b +=，则21121(2)()2222a b ab a b +=⨯⨯=g „，当且仅当2a b =且22a b +=即12a =，1b =时取得最大值12．故选：A ．3.已知a ，(0,)b ∈+∞，则下列不等式中不成立的是( )A ．a b++B ．11()()4a b a b++…C 22D ．2aba b+【解答】解：a Q ，(0,)b ∈+∞；.Aa b ∴+…，当a b =时取“=”；12ab =时取“=”；∴a b+a b ===”； ∴该不等式成立；.B a b +…a b =时取“=”；11a b +a b =时取“=”； ∴11()()4a b ab++…，当a b =时取“=”； ∴该不等式成立；C ．222a b ab +…，当a b =时取“=”； ∴22=a b =时取“=”； ∴该不等式成立；.D a b +…，当a b =时取“=”； ∴1a b +„ ∴2aba b+„a b =时取“=”；∴该不等式不成立．故选：D ．4.已知0x >，0y >，且22426x y x y +++=，则2x y +最大值是．【解答】解：Q 222(2)42x y x y ++…，222(2)64222x y x y x y x y +∴=+++++…，令20x y t +=>，上式化为22120t t +-„，解得01t <„． t ∴的最大值即2x y +1．1． 5.函数y 的最大值为．【解答】解：设t = 则22x t =-，(0)t >211212t y t t t===++．Q 12t t +…，当且仅当t =∴2112t t+„．∴y „．．．。

2019-2020学年人教A版数学必修五讲义：第3章 3.4 基本不等式 Word版含答案

姓名，年级：时间：3.4 基本不等式：ab≤a＋b2学习目标核心素养1。

了解基本不等式的证明过程。

2.能利用基本不等式证明简单的不等式及比较代数式的大小（重点、难点).3。

熟练掌握利用基本不等式求函数的最值问题（重点)．1.通过利用基本不等式比较大小和证明不等式的学习，培养逻辑推理素养。

2.借助利用基本不等式求最值和基本不等式的实际应用,培养数学建模及数学运算素养。

1．重要不等式如果a，b∈R，那么a2＋b2≥2ab(当且仅当a＝b时取“＝”)．思考：如果a〉0，b〉0，用错误!，错误!分别代替不等式a2＋b2≥2ab中的a，b,可得到怎样的不等式？［提示］a＋b≥2错误!.2．基本不等式：错误!≤错误!(1)基本不等式成立的条件：a，b均为正实数；（2）等号成立的条件：当且仅当a＝b时取等号．思考：不等式a2＋b2≥2ab与错误!≤错误!成立的条件相同吗？如果不同各是什么？[提示] 不同,a2＋b2≥2ab成立的条件是a，b∈R；错误!≤错误!成立的条件是a，b均为正实数．3．算术平均数与几何平均数（1)设a>0，b〉0，则a，b的算术平均数为错误!,几何平均数为错误!;(2)基本不等式可叙述为两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数．思考：错误!≥错误!与错误!错误!≥ab是等价的吗？[提示] 不等价，前者条件是a>0,b〉0，后者是a，b∈R.4．用基本不等式求最值的结论（1）设x，y为正实数，若x＋y＝s（和s为定值），则当x＝y＝错误!时，积xy 有最大值为错误!．（2)设x，y为正实数，若xy＝p（积p为定值），则当x＝y＝错误!时，和x＋y 有最小值为2p．5．基本不等式求最值的条件（1）x，y必须是正数．(2）求积xy的最大值时，应看和x＋y是否为定值；求和x＋y的最小值时,应看积xy是否为定值．(3）等号成立的条件是否满足．思考：利用基本不等式求最值时应注意哪几个条件?若求和(积）的最值时,一般要确定哪个量为定值？[提示] 三个条件是：一正,二定，三相等．求和的最小值，要确定积为定值；求积的最大值，要确定和为定值．1．不等式（x－2y）＋错误!≥2成立的前提条件为( ）A．x≥2y B．x＞2yC．x≤2y D．x＜2yB[因为不等式成立的前提条件是各项均为正，所以x－2y＞0，即x＞2y,故选B。

高中数学新人教A版必修5课件：第三章不等式3.4基本不等式第一课时基本不等式

ab+ 1 ≥2 ab 1 =2,故(3)正确;由基本不等式可知,当 y >0, x >0 时,有
ab
ab
xy
y + x ≥2 y x =2 成立,这时只需 x 与 y 同号即可,故(4)错误.
xy
xy
答案:(3)
方法技能应用基本不等式时,第一根据题目的特征,确定“a”和“b”. 它们可以是数字也可以是复杂的代数式.其次,注意“a”和“b”的符号,必须都是正数,最后看“=”号能否成立.
(D) b + a ≥2 ab
解析:因为 a2+b2≥2ab,当且仅当 a=b 时,等号成立,所以 A 错误;对于 D,因为
ab>0,所以 b + a ≥2 b a =2.
ab
ab
对于 B,C,当 a<0,b<0 时,明显错误.
故选 D.
2.不等式 a2+ 4 ≥4 中,等号成立的条件是( D ) a2
2
2
课堂探究
题型一对基本不等式的理解
【例 1】给出下列命题:(1)若 x∈R,则 x+ 1 ≥2;(2)若 a>0,b>0,则 lg a+lg b≥ x
2 lg a lgb ;(3)若 a<0,b<0,则 ab+ 1 ≥2;(4)不等式 y + x ≥2 成立的条件是
ab
xy
x>0 且 y>0.其中正确命题的序号是
ab > ab > 2
ab .而 y= log1 x 为减函数,故 Q>P>M.故选 B.
2
题型三利用基本不等式证明不等式【例 3】已知 a,b,c>0,求证: a2 + b2 + c2 ≥a+b+c.

人教A版高中数学必修五课件基本不等式的应用.pptx

这是一个易采用基本不等式求最值的函数模型
例题讲解
例2.若正数x, y满足2x y xy,则2x y的最小值是 ______
条方法点拨
件最
①消元法是通法,但并非最简单的方法
值问
②常数“1”的代换
题 ③基于求解对象,可直接转化
引申
若正数x, y满足2x y xy 1,求x( y 1)的最小值
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基本不等式及其应用
知识点复习
基本不等式
若a, b 0,则 ab a b (当且仅当a b时,等号成立) 2
常用的变形
ab a b a2 b2 , ab ( a b )2 a2 b2
2
2
2
2
复
习基本不等式应用时,“结构为王”,掌握结论本身的同时也要应关注它的变形及使用求
学生练习
1
(1)函数y
x 1 的最大值为 ___4__
x3 x1
方法点拨:配凑法
(2)已知a b 0, a b 1,则 4 1 的最小值为 _9__
a b 2b
方法点拨:常数“1”的代换
例题讲解
例3.对任意的
(0,
2
),
不等式
1 sin 2
4
cos2
2x 1
恒成立,则实数x的取值范围是( D )
引入复习 f ( x) x 1 ( x 2)的最小值是2, 对吗? x
解 :Q x 0
f (x) x 1 2 x 1 2
x
x
当且仅当x 1 即x 1时,等号成立 x
f ( x)min 2
基本不等式求最值的条件
一正,二定,三等
题讲解

人教版A版高中数学必修5：基本不等式： ≤(a+b)_课件22

D.3
B [由 x(3－3x)＝13×3x(3－3x)≤13×94＝34，
()
当且仅当 3x＝3－3x，即 x＝12时等号成立．]
4．若 x>1，则 x＋x－4 1的最小值为________．解析 x＋x－4 1＝x－1＋x－4 1＋1≥4＋1＝5. 当且仅当 x－1＝x－4 1，即 x＝3 时等号成立．答案 5
(2012·浙江高考)若正数 x，y 满足 x＋3y＝5xy，则 3x
＋4y 的最小值是
24 A. 5 C．5
28 B. 5 D．6
()
【错解】由 x＋3y≥2 3xy，∴5xy≥2 3xy， ∴xy≥1225. 又 3x＋4y≥2 12xy≥2 12×2152＝254. 故选 A. 【错因】上述解法其错误的原因主要在于两次使用基本不等式都忽视了等号成立的条件，且同一题目中两次等号成立的条件不同，所以取不到最小值．
2．如果和 x＋y 是定值 p，那么当且仅当 x＝y 时，xy 有最大值是 p42．(简记：和定积最大)
[基础自测自评] 1．(教材习题改编)函数 y＝x＋1x(x＞0)的值域为
() A．(－∞，－2]∪[2，＋∞) B．(0，＋∞) C．[2，＋∞) D．(2，＋∞) C [∵x＞0，∴y＝x＋1x≥2，当且仅当 x＝1 时取等号．]
(2)①由已知得年平均生产利润为 f（nn）＝40－2n＋4n9. ∵f（nn）＝40－2n＋4n9≤40－28＝12，当且仅当 n＝4n9(n∈N*)，即 n＝7 时，等号成立， ∴当 n＝7 时，年平均生产利润取得最大值，若执行方案一，总收益为 7×12＋26＝110(万元)．
3．运用公式解题时，既要掌握公式的正用，也要注意公式的逆用，例如 a2＋b2≥2ab 逆用就是 ab≤a2＋2 b2；a＋2 b≥ ab(a， b>0)逆用就是 ab≤a＋2 b2(a，b>0)等．还要注意“添、拆项” 技巧和公式等号成立的条件等．

人教版A版高中数学必修5：基本不等式： ≤(a+b)_课件47

同理1b－1≥2
bac，1c－1≥2
ab c.
上述三个不等式两边均为正，分别相乘，得
1a－11b－11c－1≥2
bc 2 a·
ac 2 b·
cab＝8.当且仅当
a＝b＝c＝13时取等号．
考点五基本不等式的实际应用
【例5】为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损耗，
考点探究
考点一利用基本不等式比较数或式的大小
【例 1】若 a>b>1，P＝ ln a·ln b，Q＝12(ln a ＋ ln b)，R＝lna＋2 b，试比较 P，Q，R 的大小．
解析：∵a>b>1，∴ln a>ln b>0，
∴
ln
a·ln
ln b<
a＋ln 2
b，即
P<Q.
＜ a2＋b2”的(
)
2
A．充分不必要条件
B．必要不充分条件
C．充分必要条件
D．既不充分也不必要条件
解析：a2＋b2≥2ab中参数的取值不只是仅可
以取正数．均值不等式 a b ≥
2
a>0，b>0.故选A.
ab 才需应满足
答案：A
考点三利用最值定理求最值
【例 3】 (1)(2012·蚌埠市质检)已知正项等比数列{an}满
)
A．1＋ 2 B．1＋ 3 C．4 D．3
解析：f(x)＝x－2＋x－1 2＋2≥2 x－2·x－1 2＋2
＝4，当且仅当 x－2＝x－1 2，即 x－2＝1，x＝3 时，f(x) 有最小值．故选 D.
答案：D
2．(2012·锦州市月考)已知 x＞0，y＞0，x，a，b，y 成
等差数列，x，c，d，y 成等比数列，则a＋cdb2的最小值是(

人教A版高中数学必修五课件3.4基本不等式2.pptx

二、新课讲解
练1.下列函数的最小值为2的是 ____ :
1 A.y x
x
1
B.y sin x
(0 x )
sin x
2 tan x
(0 x )
tan x
2
练2.求以下问题中的最值 :
9 (1)若a 0,则当a ____ 时,4a 有最小值 ____;
二、新课讲解
以上结论成立的条件 : (一正,二定, 三相等)
(1) x与y都必须是正数;
(2) x与y的积或和必须是常数(定值);
(3)等号成立的条件必须存在.
例1.判断以下解题过程的正误 :
1 (1)已知x 0, 求x 的最值;
x
解: x 1 2
1 x
2,原式有最小值2.
x
x
二、新课讲解
(2)已知x 1 时, 求x2 1的最小值;
2
解 : x2 1 2 x2 1 2x,当且仅当x2 1
即x 1时, x2 1有最小值2x 2.
4 (3)已知x 3, 求x 的最小值.
x
4
4
解 : x 2 x 4,原式有最小值4.
x
x
当且仅当x 4 ,即x 2时, 等号成立. x
三、总结作业
a
(2)正数x, y满足x y 20, lg x lg y的最大值 ____;
二、新课讲解
(3)x, y都为正数,且2x y 2, xy的最大值是 ____ .
例2.求以下问题中的最值 :
4
(1)设x 1, x 1
的最小值是 ____;
x 1
4
变式(1).设x 1, x
的最小值是 ____ .
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