北师大版《认识三角形》优质教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版《认识三角形》优质教案《认识三角形》教学内容：

（西南师大版）四年级（下）认识三角形教学目标：

1 通过观察、折、画等操作活动，认识三角形的特征和特性。

能指出三角形的边、角、顶点， 3 会辨认出三角形的底与高。

理解三角形的特性，把生活经验数学化。

教学重点: 认识三角形的特征和特性指出三角形的底和高。

教学难点: 认识三角形的特征和特性教具准备：

学生准备：

三角板，直尺一张白纸教师准备：

课件三角板大三角形和平行四边形教学过程：

（见下页）教学过程：

教学步骤与时量（一）导入，初步回忆三角形（ 3分钟）程序与内容教师行为学生行为预设设计意图教学方法教具媒体与板书图片导入，在书本图片中找出三角形。

同学们，你们认识三角形吗？那么请从这幅图片中找找三角形找出图片中的三角形让学生脑海中重现三角形的形象多媒体演示法课件展示：

图片同学们，你们知道我们身边还有哪些三角形吗？红领巾、三角板联系学生生活，激发学生兴趣，引出

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课题谈话法板书：

认识三角形二、探究三角形特征（10分钟）描绘三角形自画三角形 1 翻到数学书第 52 页，观察最上面的四幅图。

请同学们用一支铅笔沿着你看到的三角形的边缘勾画出来吧。

2 比着图大家会画三角形了，如果给你们一张白纸，你能在上面画一个你心目中的三角形吗？ 1 找出三角形，并描绘出来 2. 画出形状各异的三角形让学生感受三角形的画法，找出形状各异的三角形，稍后加以对比自主操作法学习法板书：

（三角形） 1 在展示台上展示不同的三角形，和自己画的比较 2 知道他们都有角、顶点和边。

三角形有几条边？几个顶点？几个呢？ 3 小结什么样的图形叫三角形呢？角1、虽然他们的大小、形状不完全相同，但是他们有什么共同的特征吗？ 2、请同学们再观察一下，三角形有几条边？几个顶点？几个角呢？ 3 经过观察你们能用自己的话说说怎样的图形叫做三角形吗？学生回答：

1、有角、顶点边。

2、抽学生到黑板上标出边 ----顶点----角，三角形有 3 条边，3 个顶点，3个呢,。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3、由 3 条线段围成的图形叫做三角形和角能指出三角形的边、角、顶点。

理解三角形的含义授课法谈话法自主学习板书：

（写出定点、边、角）、由 3条线段围成的图形叫做三角形课件展示：

判断三角形题目三、探究三角形的特性：

稳定性（ 7钟）分课堂活动 1 1 拉一拉三角形和平行四边形，观察二者变化与区别 2 想想生活中那些地方运用了稳定性请同学举起四边形来拉一拉，说拉的感受请同学举起三角形来拉一拉，说拉的感受学生回答：

1 三角形怎么拉都不变形

2 桥梁 1 让学生亲身感受三角形的稳定性 2 将知识与生活相结合自主学习法演示法小组讨论法板书：

稳定性课件展示：

运用稳定性的示例图四、认识三角形的底和高（10 分钟）课堂活动 2 1 折一折，并画一画三角形的高现在我们来做一个折纸游戏。

先看看老师是怎样折的。

师边在黑板上示范折纸方法，边说方法。

方法：

折痕的一端过三角形的一个顶点，另一端所指的边被

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分为两段，折后这两段要重合。

学生跟着折，画, 跟着学生自主画直观的讲解三角形的高，并且让学生学会判断，学会话高演示法讲授法板书：

三角形的高五：

总结与延伸(10 分钟) 课堂练习其实关于三角形搞得画法还不止这些呢，这个在以后的学习中我们再来研究学生做练习巩固提升多媒体展示课件展示：习题展示总结本课知识同学们，今天我们一起更加啊深入了解了我们就旧朋友 --- 三角形。

你们学习了关于他的什么东西呢？学生回答：

三角形的含义稳定性高总结本课谈话法板书设计：

认识三角形顶点角高边边角角底顶点顶点边由 3 条线段围成的图形叫做三角形，三角形具有稳定性