7青少年体育俱乐部教练员制度

青少年体育俱乐部教练员制度

一、青少年体育俱乐部对足球教练员的基本素养要求

1、志同道合：认同并积极在各个方面推广福沃德青少年足球俱乐部青训理念。

2、道德修养：有爱心，善良，敬业，心胸宽广。

3、性格：性格外向，心态积极向上，有感染力和亲和力

4、行为习惯：有好的生活和行为习惯，无不良嗜好，能为孩子们起到表率作用。

5、教学能力：有足球学习、+学经验，沟通学习能力强，有团队精神。

二、教练员着装、形象要求

1、留适宜的发型，不留奇异发型。，不染带有颜色的头发

2、教练员不得纹身；训练时不得佩戴手链、脚链、项链等饰物

3、在训练前和训练后，不得着奇装异服；

4、所有教练员在训练时必须着福沃德所配发的教练服。

夏天：短袖、短裤、长袜、纯色足球鞋（碎丁为宜）；冬天：训练外套；

5、在训练时，不得佩戴墨镜，尽量不佩戴眼镜；

6、训练时带好电子表、哨以及俱乐部配发的训练夹。

7、在训练时，服装内不应有异物，包括钥匙、饰物等等，口哨尽量不放置于服装内。

8、教练员在培训期间不准抽烟咀嚼槟榔。

9、教练员必须提早30分钟到达训练场（训练器材摆放，主教和助理教练对本堂训练课内容沟通）

三、主教练工作职责

1、教育

（1）关心和关注每一名学员，尽快记住每名学员的姓名，能够相互主动打招呼；

（2）引导孩子们形成良好的习惯，例如尊重对手、尊重裁判、团结队友等等；

（3）把握教育契机，在适宜的时候向学员传输积极的价值观；（4）队员的表现像一面镜子反映出教练的行为举止，教练要不断给队员传输积极、正面、乐观的正能量，每位教练应具有很好的耐心。（5）针对学员学习态度，行为习惯等方面的问题给予耐心的指导和纠正，不针对技战术批评学员；

（6）进行必要的安全教育。

2、教学

（1）提前完成训练计划并与助理教练交流训练安排。

（2）所选用的练习应该是有趣和有价值的，不断地激发孩子们的学习热情；

（3）注重培养孩子主动观察、快速准确的思考、强大的决策能力。（4）我们要尽早让队员们知道足球是团队项目，是利用集体的力量打败对手的项目。在比

赛中合理引导孩子们懂得如何跑位、如何接应，如何通过传递球来实

现控制，明白传球是团队进攻中最重要的武器。

（5）训练无限的接近比赛：

这是世界级难题，往往训练是训练，比赛是比赛，我们的训练要尽可能多的接近真实的比赛，比如全压力，一对一、团队对团队、教练不在场上，当然我们可以通过、人数的多少和场地

的大小来控制难度。但每次在最后都应有完全规模的比赛。100%的好比赛。队员训练不投

入完全是教练员的责任，让队员100%集中注意力。

（6）不要指导和主题无关的，成功了，不要指导。

（7）在训练中教练员要做到语言细致，通俗易懂，让学员完全能理解教练员所表达的训练

内容和战术意思。

（8）球员精力100%投入的训练才是好训练。让队员知道只有100%投入训练了，才会有能力完成比赛。

（9）训练结束后与助理教练一同进行必要的反思，给予助理教练相应的指导；

（10）在有必要时（如孩子表问题、心理问题等方面）及时与家长沟通、交流；

（11）在学期结束后，对学员在本学期的训练进行总结

（12）学习，尤其是有关足球理论、足球规则、运动生理、发展心理学、教育心理学等方面。尽可能创新符合福沃德要求的教学方法。（13）采取行之有效的安全措施，保障球员的安全训练。

四、助理教练工作职责

1、训练前和教练沟通课程安排，了解训练过程中难点与学生易犯错误及如何纠正；

2、帮助教练做好场地布置和负责热身运动；

3、做好教练的助手，了解并落实教练安排的训练，对学员进行指导和管理。引导孩子们形成良好的习惯，例如尊重对手、尊重裁判、团结队友等等；

4、对于个别基础较差的学员进行适时的单独指导；

5、每次比赛前带领学员进行器材的回收工作；

6、比赛中适时对学员的行为进行引导和指导；

7、做好训练结束时的放松运动；

8、在训练结束后与主教练一同进行必要的反思，虚心接受主教练的指导意见。发现主教练在教学中存在的问题，直接与主教练交流；10、不断学习，尤其是有关足球理论、足球规则、运动生理、发展心理学、教育心理学等方面。尽可能创新符合福沃德要求的教学方法。