(完整)小学剪纸教学计划

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一年级下册剪纸教学计划及教案

一年级下册剪纸教学计划及教案简介本文档为一年级下学期剪纸教学计划及教案，旨在帮助教师有效地开展剪纸教学活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学目标通过本教学计划，学生将能够：- 了解剪纸的起源和传统文化背景- 研究剪纸的基本技巧和方法- 制作简单的剪纸作品并展示自己的创意- 培养艺术欣赏能力和审美意识教学内容本教学计划按照以下内容安排进行：1. 剪纸的起源和传统文化背景介绍（1课时）- 通过图片、视频等多媒体材料向学生介绍剪纸的起源和在中国传统文化中的重要地位。

2. 剪纸的基本技巧和方法讲解（2课时）- 讲解剪纸所需工具的使用方法和注意事项。

- 通过示范和实践演练让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。

3. 剪纸作品示范和指导（3课时）- 展示一些简单的剪纸作品，并讲解制作步骤。

- 指导学生根据自己的创意制作剪纸作品。

4. 学生作品展示和欣赏（1课时）- 学生展示自己的剪纸作品，并分享制作过程和心得体会。

- 教师对学生作品进行欣赏和评价，引导学生发现美和改进的空间。

教学方法- 多媒体教学法：通过展示图片、视频等资料来引发学生的兴趣，提供更直观的研究体验。

- 示范与实践相结合：教师示范剪纸的基本技巧和方法，然后引导学生进行实践，巩固所学内容。

- 个性化指导：鼓励学生展示个性和创意，引导他们制作独特的剪纸作品。

教学评估教学评估将采用以下方式进行：- 学生剪纸作品的评价：评估学生作品的创意、技巧和表现力。

- 学生对剪纸的理解：通过口头提问和小测验来检验学生对剪纸知识的理解程度。

教学资源为了支持剪纸教学活动，我们准备了以下教学资源：1. 剪纸工具：包括剪刀、剪纸板等。

2. 多媒体资料：包括图片、视频等，用于介绍剪纸的起源和传统文化背景。

3. 剪纸作品范例：展示各种风格和主题的剪纸作品，供学生参考和欣赏。

教学安排本教学计划共计7课时，按照以下安排进行：- 第1课时：剪纸的起源和传统文化背景介绍- 第2-3课时：剪纸的基本技巧和方法讲解- 第4-6课时：剪纸作品示范和指导- 第7课时：学生作品展示和欣赏以上是一年级下册剪纸教学计划及教案的主要内容，希望本教学计划能够帮助到您。

剪纸教学计划

剪纸教学计划一、引言剪纸是一种传统的中国手工艺品，以其精美的造型和丰富的文化内涵而闻名于世。

为了传承和宏扬这一传统技艺，我们制定了剪纸教学计划。

本计划旨在通过系统的教学和实践活动，让学生了解剪纸的历史、技巧和创作方法，并培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景；2. 掌握剪纸的基本技巧和创作方法；3. 培养学生的动手能力、观察力和创造力；4. 培养学生对传统文化的兴趣和保护意识。

三、教学内容和方法1. 剪纸的历史和文化背景（课堂讲解）a. 介绍剪纸的起源和发展历程；b. 分享剪纸的传统与现代应用；c. 解释剪纸与中国传统文化的关系。

2. 剪纸的基本技巧（实践操作）a. 介绍剪纸所需工具和材料；b. 演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和粘贴；c. 引导学生进行实践操作，逐步掌握剪纸技巧。

3. 剪纸的创作方法（创作实践）a. 分析不同剪纸作品的构图和造型特点；b. 引导学生进行创作实践，设计并制作个人剪纸作品；c. 鼓励学生展示和分享自己的作品，互相学习和交流。

4. 剪纸的展示和评价（班级展览）a. 组织班级剪纸作品展览活动；b. 邀请其他班级和家长参观展览；c. 进行评价和交流，鼓励学生分享创作心得和体味。

四、教学资源和准备1. 教学资源a. 剪纸的历史和文化资料；b. 剪纸的示范视频和图片；c. 剪纸工具和材料。

2. 教学准备a. 整理剪纸的历史和文化资料，准备课堂讲解的内容；b. 准备剪纸工具和材料，确保每位学生都能进行实践操作；c. 准备展览场地和展览板，为班级展览活动做好准备。

五、教学评价1. 学生的实践操作和创作作品；2. 学生对剪纸历史和文化的理解；3. 学生的创作能力和创造力；4. 学生的展示和交流表达能力。

六、教学安排本教学计划将分为五个阶段进行，每一个阶段的时间安排如下：1. 阶段一：剪纸的历史和文化背景（1课时）a. 介绍剪纸的起源和发展历程；b. 分享剪纸的传统与现代应用；c. 解释剪纸与中国传统文化的关系。

剪纸教学教案(通用10篇)

剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。

剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。

感受到剪纸中蕴含的民间文化。

二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。

教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。

你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。

剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。

2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。

3情感目标：了解民间艺术文化。

发挥想象力和创造力。

重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。

难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

突破方法：了解阴刻和阳刻作品。

并局部榜样。

让学生自己体验。

以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。

教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。

2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。

3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。

课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。

小学生剪纸教学计划

小学生剪纸教学计划小学生剪纸教学计划「篇一」我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经有了很大的提高。

幼儿能够自如的使用剪刀，学习使用剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。

并且从中班上学期起，我们班小朋友在剪纸镂空技能方面进步很快。

本学期我们将继续培养幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画剪纸样稿，发展他们的目测剪纸。

同时进一步培养他们在剪纸中的镂空技能，发展他们在镂空方面的创新能力。

一、本学期剪纸教学内容安排及措施剪纸教学内容安排。

二、月工作计划三月份1、在熟悉图样的基础上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。

3、指导新生拿剪刀的姿势以及沿轮廓线剪纸。

四月份1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折叠。

3、提高幼儿创新镂空的技能。

五月份1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树。

2、学习自画样稿，大小比例正确。

3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。

六月份1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫2、继续练习学习自画样稿，大小比例正确。

3、能自主创新镂空，巩固镂空技能。

（二）措施1、创设能引发幼儿简直兴趣的环境，引导幼儿欣赏各种剪纸，丰富他们对剪纸的认识。

2、教师按照“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，让幼儿仔细观察范洋，在进行直观演示。

3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提高她们的自画自剪的能力。

4、发展幼儿剪纸镂空的能力。

在欣赏各种剪纸作品的同时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪纸作品中。

小学生剪纸教学计划「篇二」教材分析：中国传统节庆源远流长，绚丽多资，留存着人类独特的文化记忆，如春节、元宵节、三月三、端午节、中秋节、重阳节、庙会、婚礼等等。

目前，我们祖先数千年创造的包括传统节庆日在内的弥足珍贵的民间文化，正在与我们渐行式微的同时，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节”却大行其道。

对于剪纸课他们是比较喜欢的，本课的重点是剪一个简单的不带装饰的双喜字，让学生感受中国的一些传统喜庆节日、活动的氛围，了解这些双喜的含义，用途及造型色彩的特点，并进行简单的变化学情分析：授课对象是四年级学生，他们非常喜欢手工设计课程，学习热情高涨，要求学生们准备剪刀等工具，学生都很积极地准备了，我相信学生在这节课中能有很好的表现。

剪纸教学计划6篇(精简版)

剪纸教学计划6篇剪纸教学计划6篇剪纸教学计划一：实验小学剪纸特长班教学计划（1874字）指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

教学目的：重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。

教学方法：深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。

制度：每周二、周四下午两节课后活动，时间为 30-分钟，地点美术三室。

教学措施：一、挖掘育人因素，发挥育人功能1 、注重个性培养。

俗话说：人心不同，各如其面。

心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子，真所谓画如其人。

一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。

在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。

2、培养审美能力。

一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。

为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型以意与神的基本条件，产生了联想造型以意与神的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。

总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。

3、培养动手操作的能力。

剪纸教学计划

剪纸教学计划一、引言剪纸是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

本教学计划旨在通过系统的剪纸教学，培养学生的动手能力、创造力和审美观，同时加深他们对中国传统文化的了解和热爱。

二、教学目标1. 了解剪纸的起源、发展和特点，认识剪纸在中国传统文化中的重要地位；2. 学习剪纸的基本工具和技巧，掌握剪纸的基本操作方法；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的艺术表达欲望；4. 提高学生的动手能力和手眼协调能力，增强他们的空间想象力；5. 培养学生的耐心和细致的态度，培养他们对细节的重视和追求卓越的品质。

三、教学内容和步骤1. 剪纸的起源和发展1.1 介绍剪纸的起源和发展历程；1.2 分享剪纸在中国传统文化中的重要地位和艺术价值。

2. 剪纸的基本工具和材料2.1 介绍剪纸的基本工具，如剪刀、剪纸刀等；2.2 介绍剪纸的基本材料，如纸张、彩纸等；2.3 演示如何正确使用剪纸工具。

3. 剪纸的基本技巧3.1 学习剪纸的基本动作，如剪、折、挤等；3.2 练习剪纸的基本形状，如直线、曲线、圆形等；3.3 演示如何根据设计图案进行剪纸。

4. 剪纸的创作与表达4.1 引导学生观察周围的事物，激发他们的想象力；4.2 鼓励学生设计和创作自己的剪纸作品；4.3 提供不同题材和风格的剪纸样板，供学生参考和借鉴。

5. 剪纸的展示和评价5.1 组织学生展示自己的剪纸作品；5.2 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品；5.3 对学生的剪纸作品进行评价和指导，提出进一步改进的建议。

四、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲解剪纸的起源、发展和特点，让学生了解剪纸的背景知识。

2. 演示法：通过演示剪纸的基本工具和技巧，让学生掌握剪纸的基本操作方法。

3. 实践法：通过学生自己动手剪纸，培养他们的动手能力和创造力。

4. 比较法：通过对不同风格和题材的剪纸作品进行比较和评价，培养学生的审美观。

五、教学评价和反馈1. 学生的剪纸作品将作为评价的主要依据，评价标准包括创意性、技巧性、美观度等。

剪纸教学计划

剪纸教学计划一、引言剪纸是中国传统的民间艺术形式，通过剪刀将纸张剪成各种形状和图案，展示了中国文化的独特魅力。

本教学计划旨在向学生介绍剪纸的基本技巧和艺术价值，激发学生的创造力和审美能力。

二、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景。

2. 掌握剪纸的基本技巧和工具使用。

3. 培养学生的观察力、创造力和耐心。

4. 提高学生的审美能力和艺术欣赏水平。

三、教学内容1. 剪纸的历史和文化背景（20分钟）- 介绍剪纸的起源和发展历史。

- 分享剪纸在中国传统文化中的重要地位和意义。

2. 剪纸的基本技巧和工具使用（40分钟）- 介绍剪纸所需的工具和材料，如剪刀、纸张等。

- 演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸等。

- 引导学生进行实际操作，指导他们掌握剪纸的技巧。

3. 剪纸作品的创作与欣赏（60分钟）- 鼓励学生自由发挥创造力，设计并制作自己的剪纸作品。

- 分享学生的作品，让他们互相欣赏和评价。

- 分析和讨论剪纸作品的艺术特点和美学价值。

四、教学过程1. 教师引导学生了解剪纸的历史和文化背景，通过图片、视频等多媒体形式展示剪纸的精美作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 教师演示剪纸的基本技巧和工具使用，包括折纸、剪纸等。

学生可以跟随教师的示范进行实际操作，逐步掌握剪纸的技巧。

3. 学生进行剪纸作品的创作，可以选择自己喜欢的主题和图案进行设计。

教师在一旁提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。

4. 学生完成作品后，教师组织学生互相欣赏和评价作品。

学生可以分享自己的创作思路和心得体会，借此提高自己的审美能力和艺术欣赏水平。

五、教学评价1. 通过观察学生的实际操作和作品展示，评价学生对剪纸技巧的掌握程度和创作能力。

2. 结合学生的自我评价和互评结果，评价学生对剪纸的理解和欣赏能力。

六、教学资源1. 图片、视频等多媒体资料，用于介绍剪纸的历史和文化背景。

2. 剪刀、纸张等剪纸工具和材料。

3. 学生的剪纸作品展示区，用于学生作品的展示和欣赏。

剪纸校本课程教学计划

剪纸校本课程教学计划一、课程名称：剪纸二、授课对象：三年级三、授课时间：星期二四、授课教师:冉丽五、授课时间安排：1、常规课堂教学—校本课（每周一节）六、课程开发的背景1、传统文化的传承。

剪纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。

剪纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点之房屋、环境，美化着人民的生活，剪纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发劳动人民的真情实感。

剪纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下不解之缘。

随着社会的发展，剪纸的应用领域不断扩大，已由过去一般的窗花装饰，发展到今天的刊头尾花、连环画、插话、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。

可以说，剪纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏几千年的文化，是我国传统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶，具有极强烈的民族特色和生命力，因而能够千百年来蓬勃发展，经久不衰。

2、符合学生的年龄特点。

小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。

同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等。

都事宜在小学中开展。

七、课程目标1、了解中国剪纸的历史文化，了解相关的民俗文化知识，培养民族自豪感和热爱家乡的情感。

2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法。

3、掌握一定的剪纸技法。

4、培养学习兴趣，受到美的熏陶和感染，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志。

5、发展学生的个性，拓展其创新能力，6、更多的体验成功成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。

7、使得剪纸艺术后继有人，让传统的剪纸艺术不断得以传承。

八、评价措施1、评价指导思想通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、教学过程，从而有效的促进学生的发展，激励教师的进取。

小学综合实践活动《剪纸艺术》课程纲要

小学剪纸艺术课程纲要一、课程名称：小学剪纸课程二、课程适用年级：一至六年级全体学生三、小学剪纸艺术课程开发及实施的意义课程改革正在使课程结构发生着重要变化，学校开始成为课程资源开发的中坚力量。

我们的教育实践，力求创新课程，使学生个性得到张扬，综合素质得到全面提高，《小学剪纸艺术课程》正是在这样的理念背景下和学校拥有的资源优势基础上开发的。

剪纸具有取材方便，风格独特，内容丰富，形式多样等得天独厚的特点，开办剪纸课程，让学生爱上民间剪纸，应该是传承传统文化最优秀的载体，具有非常现实的意义。

四、课程简介剪纸是我国广为流传的民间艺术形式之一，更是我们沂蒙地区的艺术代表，是一种不可再生的文化资源。

沂蒙剪纸艺术需要我们的传承与发扬。

在实施本课程之前，我们学校已经开展了很长一段时间的剪纸课。

在教学过程中，我们发现学生对剪纸特别感兴趣，学生的动手动脑能力得到了很好地锻炼，还有利于培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。

正如苏霍姆林斯基所说:“孩子的智慧在他们的手指尖上”。

五、课程目标：1．通过对剪纸这一校本课程的开发和利用，学生产生对祖国传统民间艺术的热爱之情。

2．通过剪纸活动的开展，学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，综合实践能力及创新能力有提高。

3．教师开发校本课程的能力能得到提高，教师的教科研水平能有所增强，打造出引领一方文化的品牌课程。

4．使剪纸成为我校的教育特色的同时，引领其他校本课程的开发。

六、课程内容：建立“三维一体”的剪纸课程体系众所周知，只有当教学内容系统的加以传授时，学生才能合乎目的地有效地展开学习，获得完整的知识，才能得到比较完满的情感熏陶，才能有效提高学生的审美能力。

我们将传统民间剪纸与小学美术教育进行了整合，在小学美术教育的价值目标下追求民间剪纸艺术的精髓，吸收和借鉴民间剪纸的语言风格、造型手法和表现技法等的基础上融入学校美术教育的方法和价值目标，拓宽剪纸活动内容体系。

剪纸教学计划

剪纸教学计划（校本课程）一、教学目标：剪纸艺术教学能否教学生得法，有效果，主要体现在课堂教学。

有助于增强学生的民族自豪感和自信心。

我每次亲手剪刻了一些较典型的纸样，运用到课堂教学中。

直观的演示与收到意想不到的效果，在学生们的惊叹声中，通过出示一件件精美的剪纸作品，充分发挥了艺术陶冶情感的功能，培养了学生健康的审美情趣。

在课堂教学中，采用教师当堂展示的教学方法，充分调动学生的积极性，从而使学生产生了强烈的动手剪刻的愿望，一边讲，一边示范，告诉他们只要用心去做，好的作品会在自己的左、右手的配合下剪出来的。

我平时注重鼓励学生搜集有关剪纸的资料，学生们了解到动画片，皮影片，书画的装饰，板报图案等等，让孩子们感受到生活离不开不开剪纸。

这更激发了他们的学习愿望。

分析剪纸的特点时，我注意结合孩子们见到的剪纸风格、特点。

结合平时进行课堂教学，我认为剪纸教学有助于对学生进行热爱祖国、热爱自己家乡的爱国主义情感教育。

二、教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

三、教学难点：创作和正确把握纹样的连接与完整性。

四、教学准备：剪纸用的红纸，各色蜡光纸光、剪刀、海绵纸等。

五、教学进度三月份折叠剪纸系列、1、认识剪纸。

2 剪纸的基本剪法。

四月份折叠剪纸:吉祥图案1、认识剪纸的分类。

2通过练习学习剪纸的特点：阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。

五月份折叠剪纸（艺术剪纸）1、临摹练习，学会观察与体会。

2、创作练习，基本手法的实践。

六月份综合训练朱娇娃2013-3-4。

剪纸教案教学设计完整版

剪纸教案教学设计完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《民间工艺》中的第二节《剪纸艺术》。

详细内容包括剪纸的历史起源、分类与特点、基本技巧与制作方法。

通过学习，学生将了解剪纸艺术的基本知识，掌握剪纸的基本技巧，创作出属于自己的剪纸作品。

二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史起源、分类与特点，增强对民间艺术的热爱。

2. 让学生掌握剪纸的基本技巧，提高动手能力与审美水平。

3. 培养学生的创新意识，激发学生对民间工艺的传承与发展的责任感。

三、教学难点与重点难点：剪纸的基本技巧与创作方法。

重点：了解剪纸的历史起源、分类与特点；掌握剪纸的基本技巧。

四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。

学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍剪纸的历史起源、分类与特点，让学生了解剪纸艺术的基本知识。

3. 技能训练（15分钟）分组进行剪纸基本技巧训练，教师示范并指导学生操作。

4. 实践创作（20分钟）学生根据所学技巧，自主创作剪纸作品。

5. 展示评价（10分钟）强调剪纸艺术的传承与发展，引导学生关注民间工艺。

六、板书设计1. 《剪纸艺术》2. 内容：①历史起源②分类与特点③基本技巧④制作方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅剪纸作品。

2. 答案：学生需完成一幅剪纸作品，要求运用所学技巧，表现春天的元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对剪纸技巧的掌握程度，以及作业完成情况。

2. 拓展延伸：（1）了解其他民间工艺，如泥塑、年画等。

（2）鼓励学生参加剪纸比赛，提高自己的剪纸技艺。

（3）开展“剪纸艺术进社区”活动，传承和推广民间工艺。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 技能训练的过程3. 实践创作环节4. 展示评价的标准5. 作业设计的要求6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 技巧的难易程度：根据学生的年龄和动手能力，选择合适的技巧进行教学，如基础的对称剪纸、折叠剪纸等。

剪纸课程教学计划

剪纸课程教学计划剪纸课程教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的剪纸课程教学计划，欢迎阅读与收藏。

剪纸课程教学计划篇1一、指导思想：提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的广阔空间与美好前景。

二、内容及目标：1、认知：了解彩色剪纸的定义、分类。

2、操作：能熟练使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。

3、情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关知识。

剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生制作彩色剪纸的能力。

我根据不同学年设定了不同内容与要求。

为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。

让家长看看学生的作品，更进一步了解我校校本课程。

三、设计剪纸课程活动目标：剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。

通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。

它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。

它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。

四、探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。

剪纸教学计划

剪纸教学方案一、教学剪纸的意义剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。

孩子们对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。

剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

二、学情分析高年级的学生因为原来都涉及过剪纸课，对剪纸也有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说知道一点知识。

大局部同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担忧自己剪不好等。

所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。

三、教学目标1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2．剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4．折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

四、教学措施要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1．对局部学生可以近距离演示屡次；2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的气氛中掌握所学知识；3．在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

五、教学检测及其评价剪纸作品的检测与评价，首先看孩子们能否大胆动手操作，然后再看折、画、剪的技巧和构图是否有新意。

小学剪纸教学计划600字5篇

小学剪纸教学计划600字5篇#学校剪纸教学方案1#剪纸是中国最受欢迎的民间艺术之一。

这是一种剪纸画。

人们把剪纸图案贴在门楣、窗户表面和灯笼上，以表达他们的喜悦之情和对生活的感受。

所以我们也称剪纸为“切书”或“窗花”。

剪纸不是用机器而是手工制作的。

所以我依据这学期同学的年龄特点，在选材上做了调整，选择了剪纸。

一、指导思想：提高我校同学的全面进展，进展同学的共性和特长，培育同学对剪纸的兴趣，培育同学的迅速而灵敏性和协调性，培育同学的急躁和细心，提高同学的实践力气，培育同学对剪纸这一民间艺术的理解和熟识，了解民风民俗，生疏生活；关怀同学形成正确的审美力气，陶冶情操，努力开拓我的剪纸课程的宽敞空间和光明将来。

二、内容和目标：1.认知：了解彩色剪纸的定义和分类。

2.操作：娴熟使用剪刀，把握彩色剪纸的制作方法。

3.情感：进一步培育同学的实践力气；关怀同学形成正确的审美力气，培育情操；培育同学宠爱祖国和家乡传统文化的感情；在教学中渗透剪纸学问。

剪纸是手工制作的一种，这学期主要培育同学制作彩色剪纸的力气。

我依据不同的学年设置不同的内容和要求。

为了让家长看到和知道孩子在校本课程中收获了什么，每次同学完成一个作品，我都会把它框起来，让同学带回家。

让家长看看同学的作品，多了解一下我们的校本课程。

三、剪纸课程活动的设计：剪纸教学以传统民间剪纸艺术与艺术训练的融合为切入点，拓宽传统剪纸的审美文化和表达内容，构建适合同学的剪纸活动体系。

通过剪纸活动，可以引导同学主动参预文化传承与相互沟通，开发同学的非智力因素，陶冶情操，提高审美力气，促进同学人格和谐进展。

它是指以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论为指导的学校剪纸教学。

它是基于同学的学习兴趣和内在需求，在剪纸教学过程中强调同学自主参预，以主动探究、改革和转化活动对象为特征，以实现同学主体力气全面进展为目标的主体实践活动。

第四，探究迅速而灵敏有效的剪纸教学方法民间剪纸技艺教学允许初学者剪熏样(类似临摹)，强调临摹先画再剪刻的手法，不适合我们提倡的剪纸活动教学。

剪纸教学计划

剪纸教学计划引言概述：剪纸是中国传统艺术之一，具有悠久的历史和独特的魅力。

在当今社会，剪纸作为一种手工艺术，受到越来越多人的爱慕和追捧。

为了传承和宏扬剪纸艺术，我们制定了一份剪纸教学计划，旨在匡助学生学习和掌握剪纸的技巧，培养他们的审美能力和创造力。

一、教学目标1.1 匡助学生了解剪纸的历史和文化背景，培养对传统艺术的尊重和热爱。

1.2 教授学生剪纸的基本技巧和方法，包括选材、设计、切割等，提高他们的手工能力和创造力。

1.3 培养学生的审美能力和艺术表达能力，激发他们对美的感知和表达的兴趣。

二、教学内容2.1 剪纸的历史和文化背景介绍：讲解剪纸的起源、发展历程和在中国传统文化中的地位。

2.2 剪纸的基本工具和材料：介绍剪纸所需的工具和材料，如剪刀、剪纸纸、剪纸刀等。

2.3 剪纸的基本技巧和方法：教授学生剪纸的基本技巧，包括折纸、设计样稿、切割等步骤。

三、教学方法3.1 示范教学：老师通过示范剪纸的整个过程，让学生直观地了解剪纸的技巧和方法。

3.2 实践操作：让学生亲自动手剪纸，通过实践操作提高他们的手工能力和创造力。

3.3 个性化指导：根据学生的兴趣和特长，赋予个性化的指导和辅导，匡助他们发挥自己的创造力和想象力。

四、教学评估4.1 学生作品展示：定期组织学生展示剪纸作品，评选出优秀作品，激励学生更加努力学习和创作。

4.2 学生自评互评：鼓励学生自评和互评，匡助他们发现不足和提高改进。

4.3 教师评估和指导：老师定期对学生的剪纸作品进行评估和指导，匡助他们不断提高剪纸技巧和艺术表达能力。

五、教学总结5.1 引导学生继续学习：鼓励学生在课余时间继续练习剪纸，不断提高自己的技术水平和艺术表达能力。

5.2 促进学生交流分享：组织学生之间的剪纸交流活动，让他们互相学习、交流和分享剪纸的心得和体味。

5.3 持续改进教学计划：根据学生的反馈意见和教学效果，持续改进和完善剪纸教学计划，为学生提供更好的学习体验和教学效果。

剪纸教学计划

剪纸教学计划剪纸教学安排1剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。

剪纸不是用机器而是由手工做成的。

所以依据本学期学生年龄特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。

一、指导思想：提高我园学生的全面发展，发展我园学生的特性与特长，主动培育学生的剪纸爱好，熬炼学生双手的敏捷性和协调性，培育学生的耐性和细心，提高学生的动手实力，培育学生对剪纸这一民间艺术的相识和理解力，了解民俗风情、熟识生活；帮助学生形成正确的审美实力，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的广袤空间与美妙前景。

二、内容及目标：1、认知：了解彩色剪纸的定义、分类。

2、操作：能娴熟运用剪刀，驾驭彩色剪纸的制作方法。

3、情感：进一步培育学生的动手实力；帮助学生形成正确的审美实力，陶冶情操；培育学生爱祖国传统文化、酷爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关学问。

剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生制作彩色剪纸的实力。

我依据不同学年设定了不同内容与要求。

为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。

让家长看看学生的作品，更进一步了解我园校本课程。

三、设计剪纸课程活动目标：剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教化的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。

通过剪纸活动引导学生主动参加文化的传承与沟通，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美实力，促进学生特性的和谐发展。

它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。

它以学生学习爱好和内在须要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参加，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体实力综合发展为目的的主体实践活动。

四、探究敏捷多样，富有实效的剪纸教学方法民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太相宜。

五年级剪纸教学计划

五年级剪纸教学计划目标本教学计划的目标是引导五年级学生研究和掌握剪纸的基本技巧和创作方法，培养他们的创造力和艺术表达能力。

教学内容1. 剪纸概述本节课将向学生简要介绍剪纸的起源、历史和文化背景，让他们对剪纸有一个整体的认识。

2. 剪纸工具和材料学生将研究剪纸所需要的基本工具和材料，包括剪刀、剪纸专用刀具、彩纸等。

他们将了解如何正确使用这些工具和材料。

3. 剪纸基本技巧学生将研究剪纸的基本技巧，包括折纸、剪纸和粘贴等。

他们将通过实践掌握这些技巧，并逐渐提高他们的技巧水平。

4. 剪纸创作学生将通过练和实践，自由创作剪纸作品。

老师会提供一些简单的剪纸模板和创意指导，以帮助学生发挥他们的想象力和创造力。

5. 剪纸展示和分享学生将有机会展示和分享他们的剪纸作品。

这将鼓励他们互相研究和欣赏彼此的创作，同时增强他们的自信心和表达能力。

教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 课堂讲解：通过简明扼要的讲解，向学生介绍剪纸的基本知识和技巧。

- 实践训练：学生将进行多次的剪纸实践训练，以提高他们的技巧和熟练度。

- 创意发散：在剪纸创作环节，鼓励学生发散思维，提供自己独特的创意和想法。

- 合作分享：鼓励学生在剪纸展示和分享环节中互相研究和交流，增强团队合作和表达能力。

教学评估教师将根据学生的剪纸作品、参与度和个人表现来评估教学效果。

同时，学生也可以相互评估和给予反馈，以促进个人成长和进步。

时间安排本教学计划将在五年级的一学期内进行，共计8个课时。

每节课时为45分钟。

教学资源为了支持教学活动的进行，我们将准备以下教学资源：- 剪纸模板和样例- 彩纸和剪纸工具- 讲解材料和课堂PPT备注请根据实际情况进行教学计划的调整和灵活处理。

同时，为了提高教学效果，请在教学过程中鼓励学生的积极参与和创造力发挥。

祝教学顺利！。