教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年
四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]历年考研真题及详解
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本书收录了四川师范大学“333教育综合”的考研真题（附赠有2019年考研真题及2020年回忆版真题，仅提供试题，没有提供详解）。
考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型，了解常考章节与重要考点，有效指明复习方向。
特别说明：本资料中的真题为赠送资料，版权归学校及相关单位，在此对版权所有者表示感谢，如有不妥我们将无条件处理。
2012年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2012年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解2013年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2013年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解2014年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2014年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解2015年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2015年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解2016年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2017年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）2017年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2018年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2018年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解附赠：2019年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题附赠：2020年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）2012年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1三舍法2苏格拉底法3白板说4心理发展5原型启发6自我效能感二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1简述墨家的教育实践与教育思想。
四川师范大学汉硕考研2013年真题
28. 按功能分类,“ 努力学习”属于
谓词性短语
29. 从短 语 的结 构类 l;扌 石ˉ,“ 值 得珍惜 ”是 动宾短语
30, 现代汉 语的省略句 }要 包llfl刈 ˉ话省和
因上下文文而而省
判断题 (每 小题 1分 ,共 ⒛ 分)
1. |田 第 一:会 法 定形 式 的汉 字 肜式 的拼音 字母 是汉语拼 音方 案 。 是注音音字⺟母
A 兮张
B 比ll俞
C 仿訾千℃
从只有荆棘 的地方开辟 出来 D ll卜 比
D 拟人
贰 汉语应用能力 (共 40分 )
四 、 语音能力题 (共 10分 )
l,丨 「确写出下列各词的拼 占。(5分 )
(l)裨 益
(2)浸 渍 (3)热 血~
2,tj出 阝雨i句 子 的拼 吝 (5分 )
(4)方 案
矢u识 足公共苹祈i的 基础 。
D钟 鼎文
l1。 “采 ”足
A象 形字
12。 “△ ”足
A象 形宁
c
B会 意字
B会 葸字
C指 事字 D形 声字 C指 耳i字 D形 声字
13.下 列语 占唯位 中属 十不成词语 素 的是 b
A了
B 虫胡
C语
14,“ 鲸 吞 ”的构词方式属于合成词 中的
A
D Ⅰr
A 补充型
B 主 谓型
C 偏Π∶型 D 联合型
白勺
概括性
词义特点：概括性 模糊性 ⺠民族性
⒛ 。词 的色 彩义 主要有感情色彩 、形象色彩和
语体色色彩
21,人 们经常 说 “∶更不重 ”“有 多重 ”而很少 说 “轻不轻 ”“有 多轻 ”,这 反映
了反义训 的
不不平衡现象
四川师范大学10到20年教育综合333真题
名词解释（6*5=30）1、义务教育2、活动课程3、九品中正制4、要素教育论5、设计教学法6、京师同文馆简答题（4*10=40）1、简述教育的政治功能2、简述问题解决能力的培养措施3、简述陶行知生活教育的主要内容4、简述书院教育的特点论述（4*10=40）1、试论述需要层次理论以及对中小学教师工作的启示2、试论述教育过程的性质特点3、试论述西方教育史上的教育与生产劳动相结合主张4、试论述教师劳动的特点和价值名词解释（6*5=30）1,教育制度2,三舍法3,有教无类4,课程标准5,苏格拉底方法6,国防教育法简答题（4*10=40）1,简述陈鹤琴活教育思想体系2,简述品德形成的因素3,简述我国教育目的的基本精神4,简述科举制的影响论述（4*10=40）1,文化对教育的制约与影响2,谈谈如何处理教学过程中直接经验和间接经验的关系3,卢梭自然教育和影响4,建构主义理论的理论对中小学的教学有何启示名词解释（6*5=30）1,教育目的2,教学评价3,《学记》4,苏湖教法5,骑士教育6,心理发展简答题（4*10=40）1,简述教育的社会流动功能及其意义2,简述学校管理的发展趋势3,简述人文主义教育的基本特征4,简述影响问题解决的因素论述（4*10=40）1,在教学中应遵循哪些教学原则？并以其中一个教学原则为例，联系实际谈谈在教学中应如何贯彻该原则。
2,试述“中体西用”的历史作用和局限性。
3,试比较赫尔巴特与杜威的教学阶段理论。
4,联系教学实践论述应当如何培养与激发学生的学习动机。
名词解释（6*5=30）1,教育目的的价值取向2,学校教育制度3,三纲领、八条目4,《大教学论》5,发现学习6,元认知简答题（4*10=40）1,简述教育的相对独立性的表现。
2,简述蔡元培“思想自由”、“兼容并包”的办学方针。
3,简述埃里克森的人格发展阶段理论。
4,简述学习动机与学习效果的关系论述（4*10=40）1,试述德育过程的特点，并结合实际谈谈如何提高我国中小学德育的时效性。
四川师范大学2013~2019年《821教育研究方法》考研真题试题试卷
四川师范大学考研专业课真题试卷821教育研究方法（1）2013年《821教育研究方法》考研专业课真题试卷（2）2014年《821教育研究方法》考研专业课真题试卷（3）2015年《821教育研究方法》考研专业课真题试卷（4）2016年《821教育研究方法》考研专业课真题试卷（5）2017年《821教育研究方法》考研专业课真题试卷（6）2018年《821教育研究方法》考研专业课真题试卷（7）2019年《821教育研究方法》考研专业课真题试卷四川师范大学2O13年攻读硕士学位研究生入学考试试题专业代码：045101，15，16，18，19专业名称：教育管理，小学教育，心理健康教育，学前教育，特殊教育等专业学位考试科目代码：821考试科目名称：教育研究方法（本试卷共四大题11小题，满分150分）说明：（1）试卷和答卷分离，所有答题内容须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上的内容无效；（2）答题时，可不抄题，但须写明所答试题序号；（3）答题时，严禁使用红色笔或铅笔答题。
一、名词解释(5小题,每题6分,共计30分)1.自然观察2.文献研究法3.摘要4.非正式访淡5.行动研究二、简答题（3小题，每题15分，共计45分）1.简述教育研究的基本步骤。
2.简述比较研究法的作用。
3.试述定性研究的基本特征。
三、论述题（共2小题，每题20分，共计40分）1.请谈谈你对“研究”一词的理解，并结合教育实际论述一线教师作科学研究的意义。
2.请举例谈谈问卷编制的原则。
四、研究设计（共1题，35分）请自拟一研究课题，撰写一份研究设计方案（包括问题提出，研究意义，研究思路，研究方法等内容）。
四川师大全日制教育硕士考研333教育综合复习三大类
四川师大全日制教育硕士考研333教育综合复习三大类333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。
这是四川师大教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。
凯程老师指出，在四川师大全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。
对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。
各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。
另外333是不需要死记课本的，凯程考研四川师大教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。
凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。
为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。
比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。
在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。
此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。
重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。
习题在复习的过程中具有至关重要的位置。
倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。
四川师范大学全日制教育硕士考研难度本文系统介绍四川师大全日制教育硕士考研难度，四川师大全日制教育硕士就业方向，四川师大全日制教育硕士学费介绍，四川师大全日制教育硕士考研参考书，四川师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程四川师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
2013年教育学考研真题及答案
2013教育学考研真题答案解析完整版勤思考研勤思考研全国首发2013年教育学考研真题,并应同学的请求,对部分题目做出了解析.希望大家接下来冷静的面对复试.复试中发挥出自己最好的水平.一、单项选择题：l——45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（C）A.用心理学解释教育学过程B.强调教学过程最优化C.强调知识的系统学习和教师的主导作用D.重视智力发展和创造性培养勤思考研解析：凯洛夫的《教育学》基本吸收了赫尔巴特的教育思想，其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用，强调教师在教育和教学中的主导作用。
2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。
这体现了教育的（A）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生性功能D.个体享用功能勤思考研解析：个体的身份是个人在整个社会结构中的地位。
人所从事的职业与人在社会中所处的地位，在很大程度上以其所接受的教育和训练为前提，教育是促进人的职业社会化和身份社会化的重要手段。
详见：勤思考研微课堂2013教育学考研冲刺重点预测视频，教育学原理部分：个体个性化与个体社会化。
3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即合乎他们的要求就受到奖励，否则就受到处罚。
这实质上是教师在利用教育对文化进行（B）A.传递B.选择C.创造D.传播勤思考研解析：教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化作出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价，去伪存真，向学生提供科学的、有价值的文化。
详见：勤思教育微课堂2013教育学考研冲刺重点预测视频，教育学原理部分：教育的社会功能（教育的文化功能）。
4.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童在发展上具有（D）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.可塑性详见：勤思考研强化班讲义P175.马克思主义经典著作家认为，实现人的全面发展的基本途径是（D）A.发展生产力B.消灭社会分工C.普及教育D.教育与生产劳动相结合勤思考研解析：现代教育与生产劳动相结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
2013年四川师大333教育综合真题分享
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第 1 页 共 1 页 2013年四川师大333教育综合真题分享
一、名词解释：
1、教育
2、合作学习
3、教学相长
4、苏格拉底法
5、多元智力
6、学习动机
二、简述：
1、孔丘的教学思想
2、几种代表性的教育起源理论
3、影响创造性学习的因素
4、建构主义学习理论的主张
三、论述题：
1、教育的社会制约性
2、基础教育改革目标
3、教学过程中需要处理好的关系
4、陶行知的生活教育理论以及和杜威的关系
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四川师范大学615心理学基础2013年考研专业课真题试卷
A10——⒓ 月 B 12— —18月 C19——21月 D 21-z月
33 儿童说谎与下列哪种能力的出现最密切关联
A 动作 B言 语 C心 理理论 D 记忆
34塞 尔曼认为,10——⒓ 岁儿童角色采择技能处于
A自 我反思角色采择 B自 我中心的角色采择 C相 互的角色采择 D习 俗系统的角色采择
(2)答 (3)答
题 题
时'可 时,严
不抄题,但 须写明所答试题序
禁使用红色笔或铅笔答题。
号;
一 单顼选择题:第 1-⒃ ,每 小题两分,共 120分 。每题 4个选顼中,只 有一个
选项符合试题要求 。
1、 最早用实验方法研究感觉阈限的心理学家是
A赫 尔姆霍茨 B费 希纳 C韦 伯 D冯 特
2、 在有酒香味的房间里呆一会儿后就闻不到酒香味了。这种感觉现象是
精都教育——全国 100000 考生的选择
我们的梦想，为成就更多人的梦想
四 川 师 范 大 学 研 究 生 入 学 考 试 试 题
原版考研真题试卷
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「
2013年四川师范大学考研专业课真题试卷（原版）
A 列昂捷夫 B 维果斯基 C 斯金纳 D 华生
“ 儿童心理学的创始人是
A 藿尔 B普 莱尔 C 皮亚杰 D 詹姆斯
27、 提出内部矛盾是心理发展的动力的中国学者是
A 朱智贤 B林 崇德 C 杨国枢 D黄 郗庭
28、 言语发展理论中 “转换生成”学说的 提出者是
A乔姆斯基 B巴 普洛夫 C 哈里斯 D皮 亚木
A责任扩散 B法 制意识淡泊 C缺 少利他精神 D从 众
2013年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题(经典12套)
2013年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题目录2013年北京师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2013年东北师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2013年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2013年杭州师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2013年华中师大教育硕士333教育综合考研真题 (6)2013年山东师大教育硕士333教育综合考研真题 (7)2013年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题 (8)2013年四川师大教育硕士333教育综合考研真题 (9)2013年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (10)2013年云南师大教育硕士333教育综合考研真题 (11)2013年浙江师大教育硕士333教育综合考研真题 (12)2013年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (13)一、名词解析1京师大学堂2三舍法3美国《国家在危机中的报告》4洛克的白板说5心里健康6学习动机二、简答题1现代教育的主要特点2学校教育的主要价值3个人本位论的教育目的的观点4教学的任务三、论述题1蔡元培的基本思想2根据材料分析杜威的教育思想3德育原则的理论与实际相结合的原则4有意义学习的实质与条件教育学原理一、名词解释1.义务教育2.活动课程3.班级授课制4.教学直观性原则二、简答题1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？2.简述教学与智育的关系三、论述题1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。
中国教育史一、名词解释1.学记2.中华职业教育社二、论述题1.试论述孔子教学方法及其现实意义外国教育史一、简答题1.简述苏格拉底法的基本内容。
二、论述题1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
心理学一、简答题1.简述科尔伯格的道德发展理论。
二、论述题1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。
试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。
教育硕士入学考试教育综合-3
教育硕士入学考试教育综合-3（总分：150.00 ，做题时间：90 分钟）一、名词解释（总题数：6，分数：30.00）1. 中体西用（分数： 5.00 ）正确答案：（）解析：“中体西用”是洋务派关于中、西方文化关系的核心命题，也是指导思想。
虽然提倡“中体西用” 的并不都是洋务派人物，但他们在洋务运动时期多服从洋务派，为洋务派提供思想理论。
“中体西用”是洋务实践活动的基本方针，体现在洋务教育活动的各个环节，后来也指导了新政时期的改革。
张之洞的《劝学篇》全面阐述了“中学为体，西学为用”的教育观点，主张中学之体对西学之用的主导和导向作用，学西学，以补中学之不足。
中体西用思想最大的作用在于给僵化的封建文化打开了一个缺口，使西学在中国的发展成为可能，启动了中国近代教育改革的步伐，催发了新式教育的产生，兴办了新式学堂，传播了自然科学知识，开展了留美教育，打破了儒学一统天下的传统教育格局，等等。
而其最大的缺陷在于其根本目的是维护封建统治，在没有克服中、西学之间固有的内在矛盾的情况下直接嫁接，必然会引起两者之间的排异性反应。
[ 解析] 此题是分析题的重要考点。
《333 教育综合应试题库》也有这个题目，请大家认真对待。
2. 公其非是于学校（分数： 5.00 ）正确答案：（）解析：黄宗羲是我国明末清初具有民主教育色彩的教育家，“公其非是于学校”是他对中国古代教育理论的独特贡献。
他认为学校不仅具有培养人才、改进社会风气的职能，而且还应该议论国家政事。
这一思想集中反映在《明夷待访录·学校篇》中。
在学校中，大家共同来议论国家的政事之是非标准。
因为学校议政，可以使上至朝廷命官、下至里巷平民，逐渐养成普遍议政的风气，而不是以天子的是非为标准。
“公其非是于学校”思想的基本精神，在于反对封建君主专制，这是对中国古代关于学校职能理论的创新，反映了他要求国家决策民主化的强烈愿望，这也是近代议会思想的萌芽。
3. 《莫雷尔法案》（分数： 5.00 ）正确答案：（）解析：1862年，林肯总统批准了议员莫雷尔提议的《莫雷尔法案》。
教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年
教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：6，分数：30.00)1.教育（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径，它有广义和狭义之分。
广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。
按照不同的分类标准，有不同的教育类型，如家庭教育、学校教育、社会教育、正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。
教育是人类社会特有的社会现象，具有多方面功能：保证人类延续、促进人类发展的功能；促进社会发展的功能；阶级斗争功能；选择功能等。
2.合作学习（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。
合作学习鼓励学生为了集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
合作学习包括问题式合作学习、表演式合作学习、讨论式合作学习、论文式合作学习、学科式合作学习等方式。
合作学习可以改善课堂内的社会心理气氛，大幅度提高学生的学业成绩，促进学生良好认知品质的形成，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。
3.教学相长（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教学相长是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
四川师范大学(2012-2017)考研真题
2017年四川师范大学333教育综合试题一、名词解释（5*6=30分）1. 教育目的的价值取向2. 学校教育制度3. 发现学习4. 三纲领、八条目5. 《大教学论》6. 元认知二、简答题（10*4=40分）1. 简述教育的相对独立性。
2. 简述蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学方针。
3. 简述埃里克森的人格发展阶段。
4. 简述学习动机和学习效果的关系。
三、论述题（20*4=80分）1. 德育的发展过程的特点。
2. 论述教师应该具备的素质。
3. 比较孔子和苏格拉底启发教学的异同。
4. 杜威的本质教育思想及影响。
2016年四川师范大学333教育综合试题一、名词解释（每小题5分，共30分）1．教育2．教学3．六艺4．白板说5．学习动机6．问题解决二、简答题（每小题10分，共40分）1．简述孔子的教学思想。
2．简述陶行知的生活教育体系。
3．简述建构主义教学理论的基本观点。
4．简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
三、论述题（每小题20分，共80分）1．试述教育的社会制约性。
2．试述杜威的教育思想。
3．试述培养和提高教师素养的主要途径。
4．试述教学过程应该处理好那几种关系。
2015年四川师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.教学相长2.中体西用3.苏格拉底法4.班级授课制5.学习策略6.知识二、简答题（每题10分，共40分）1.简述孔子的教学方法思想。
2.简述终身教育思潮的观点。
3.简述建构主义的学习观。
4.简述维果茨基的最近发展区理论。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.试述教育对人的发展的重大作用。
2.试述社会经济政治制度对教育发展的制约与影响。
3.试述杜威与陶行知的教育观与学校观的异同。
4.结合实际论述教学的基本组织形式与辅导组织形式。
2014年四川师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题6分，共30分）1.课程2.班级授课制3.有教无类4.苏格拉底方法5.最近发展区6.知识二、简答题（每题10分，共40分）1.简述陶行知的生活教育思想体系。
育明考研：2010-2013年四川师范大学汉硕真题参考书
2014年汉语国际教育视频课程+近三年真题+笔记+公共课阅卷人一对一指导=2500元 7月1日前报名，8折优惠！北大、人大、北外、北师、首师大老师领衔辅导！2013年包揽北大、民大、安徽师大、川师、北外、广外汉教考研状元！四川师范大学汉语基础第一部分：汉语语言文学基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1.现代汉民族共同语以______________为基础方言。
2.与印欧语系语言相比，现代汉语在词汇方面的特点是广泛运用__构成新词。
3.现代汉语方言中，西南地区的成都话属于_________。
4.与现代汉语普通话的语音差别最大的方言是粤方言和________。
5.现代汉语方言中，语言各要素的差异最突出的方面是_________。
6.气流通过咽头，口腔，鼻腔时，一定会受到发音器官阻塞的音素叫______。
7.普通话声母c从发音部位上看属于_________。
8.语言中最小的语音单位是_______。
9．现代汉语普通话的单元音韵母一共有______。
10.现代汉语音节中，能够充当韵尾的音素共有______。
11.普通话上声的调值是_____。
12．按照四呼分类，普通话音节“字”的韵母属于_____.13.汉字是记录汉语的________系统。
14.距今已有3000多年历史的殷商时期的文字是_____。
15.《现代汉语常用词表》规定的次常用字的数量是________。
16.汉字字体古文字演变为今文字的转折点是________。
17.介于楷书和草书之间的字体是_______。
18.在汉语字典，词典等语文工具书中，具有字形归类作用的部首叫_______。
19.词汇包括一种语言里所有的（或特定范围）的词和_____。
20.语素是语言中______的音义结合体。
21.有两个或两个以上语素构成的词叫_________。
22.两个音节连缀成而不能拆开的词叫________。
23.“苹果”一词可以指称具有任何个体差异的苹果，是因为词义具有______。
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教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年
一、名词解释
1. 教育
答案：教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径，它有广义和狭义之分。
广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。
按照不同的分类标准，有不同的教育类型，如家庭教育、学校教育、社会教育、正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。
教育是人类社会特有的社会现象，具有多方面功能：保证人类延续、促进人类发展的功能；促进社会发展的功能；阶级斗争功能；选择功能等。
2. 合作学习
答案：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。
合作学习鼓励学生为了集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
合作学习包括问题式合作学习、表演式合作学习、讨论式合作学习、论文式合作学习、学科式合作学习等方式。
合作学习可以改善课堂内的社会心理气氛，大幅度提高学生的学业成绩，促进学生良好认知品质的形成，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。
3. 教学相长
答案：教学相长是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识，通过共享实现共同发展。
“学”因“教”而日进，“教”因“学”而益深，学生“效师而学”和“自觉而学”，通过教学过程，教师和学生双方都不断的进步。
4. 苏格拉底法
答案：苏格拉底法是指教师教学的过程就像是助产婆把胎儿从母亲的肚里接生出来一样，即思想之接生过程，又称产婆术。
产婆术把教学过程分成讽刺、助产、归纳、定义四个步骤。
讽刺，教师以无知的面目出现，通过巧妙的连续提问，使学生意识到自己原有观点的混乱和矛盾，承认自己的无知；助产，教师进一步启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论或答案；归纳，从各种具体事物中找到事物一般共性和本质；定义，把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。
这是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确答案的方法，有助于激发学生积极思考，判断和
寻找正确答案。
5. 多元智力
答案：多元智力理论是由美国心理发展学家加德纳于1983年提出的。
加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由八种相对独立的智力成分构成，每种智力都是一个独立的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。
主要包括：言语智力、音乐智力、逻辑一数理智力、空间智力、运动智力、自知智力、社交智力、自然观察智力八种，后来又补充了存在智能，成为九大智能。
多元智力理论克服了传统智力观念在认识上的偏狭，提出了更加科学的关于智力本质的认识，为人们科学地认识智力的本质提供了新的思想和方法。
6. 学习动机
答案：学习动机是激发个体进行学习活动、维持已经引起的学习活动，并致使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。
学习动机一旦形成，它就会自始至终地贯穿于某一学习活动的全过程。
学习动机与学习活动可以相互激发、相互加强。
学习动机可以加强并促进学习活动，而学习活动又可激发、增强甚至巩固学习动机。
二、简答题
1. 简述孔丘的教学思想。
答案：孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，儒学教育理论的奠基人。
他的教育思想包括万象，具体如下：
(1)教育的作用和地位
①教育和政治、经济、军事、法律的关系
孔子提出“为政以德”，认为通过文化教育可以影响政治；又提出“庶、富、教”，说明教育受经济制约；提出“足食、足兵、民信”，强调通过教育取得民众的信任，是立国的根本；认为教育比政令刑律更加重要和有效。
②教育与人的发展的关系
孔子提出“性相近也，习相远也”，认为教育在人一生中的任何发展阶段中都是不可缺少的，特别是人的早期教育，为以后的发展奠定了基础。
(2)教育目的
孔子提出“仕而优则学，学而优则仕”，教育就是要培养治国安民的贤能之士。
(3)教育内容
在孔子的教育内容体系中，包含道德教育和知识教育两大部分，以前者为重心。
对弟子们普遍传授的主要教材是《诗》《书》《礼》《乐》。