人教版高中思想政治必修四《创新是引领发展的第一动力》教学设计

人教版高中思想政治必修四第十课第二框

创新是引领发展的第一动力

一、教学目标

1.知识目标：通过预习、巩固，识记创新是引领发展的第一动力；通过课前搜集素材和课上实例分析理解创新与社会进步的关系；列举实例、运用相关原理，说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的发展。

2.能力目标：通过合作探究，培养学生分析问题、感知问题的能力及关注创新、大胆创新的能力。

3.情感、态度、价值观：树立创新意识。

二、学情分析

高二学生，对事物有自己的看法，对政治生活关心，但也不轻易认同别人的观点。因此，要结合具体实例，让学生亲身参与、感受达到深刻理解知识进而树立正确的观念。

三、重点难点

教学重点：创新是引领发展的第一动力

教学难点：树立创新意识。

四、教学方法：案例分析法、合作探究法、讲授法等

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

导入新课：

古代的中国有造纸术、指南针、火药、印刷术“四大发明”，现代的中国有高铁、移动支付、共享单车、网购“新四大发明”，中国古代的“四大发明”影响了世界，中国现代的“新四大发明”改变了中国。

新四大发明的全世界走红，说明我们国家在鼓励、引导、促进创新这条路已走上正轨。无论是我国古代的“四大发明”，还是中国现代的“新四大发明”，都是广大中国人民的智慧结晶。高铁、移动支付、共享单车、网购，都是值得我们中国人民为之自豪的发明创造，它们改变了中国，影响着世界。中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。

新课教学：

（一）创新推动社会生产力的发展

说一说：你熟悉的手机品牌有哪些？

篇一：科技华为与创新中国

探究一：以“通信业巨人”华为为例，思考科技创新是如何推动生产力发展的？（二）创新推动生产关系和社会制度的变革

篇二：管理华为与中国道路

思考：从经济生活的角度分析华为的分配模式？

探究二：如果你是公司员工，你更愿意现在拿高薪还是拿股权？说说你的理由。

（1）理论创新是社会发展和变革的先导

（2）通过理论创新推动制度、科技、文化创新等

列举：我国在理论创新、制度创新方面有哪些创新的事例？

（三）创新推动人类思维和文化的发展

篇三：文化华为和思维变革

探究三：华为的文化创新说明了什么？

1.创新推动着人类思维的变革

2.创新推动了人类文化的发展

思考：我国四位领导人为什么都强调创新？

探究四：从创新二字的说文解字分析中学生在创新中应如何作为？

综合思维：“创新”的哲学依据？

课堂小结：

创新是引领发展的第一动力，是国家发展的不竭动力。我们青少年更应该树立创新意识，争做创新型人才。

课堂练习

1. 某市打造北斗卫星导航功能型平台，初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等，部署完成了78275台套北斗终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明（）

①转化为现实生产力是科技创新的重要体现

②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力

③科技创新以思想观念的创新为先导

④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2. 一项对全球21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象能力却排倒数第一，创造力排倒数第五。当前，大力推进素质教育，提高青少年的创新意识成为教育改革的重大课题，也是建设创新型国家的迫切需要。下列说法正确的是（）

①创新是一个国家和民族进步的灵魂

②树立创新意识是推动认识发展和社会发展的根本动力

③树立创新意识要求我们敢于质疑权威，否定一切

④树立创新意识是辩证否定观和辩证法的革命批判精神的要求

A.①④

B.②④

C. ①④

D.②③

3.某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一把电梯安装在室外。这一案例表明（）

①丰富的专业知识是创新思维的源泉

②丰富的实践经验必然促进思想创新

③正确发现和提出问题是创新的首要环节

④创新是对既有理论和实践的突破

A. ①②

B. ②③

C. ①④

D.③④

板书设计：

创新是引领发展的第一动力

（一）创新推动社会生产力的发展

（二）创新推动生产关系和社会制度的变革

（三）创新推动人类思维和文化的发展

教学反思：

本节课教学采用一个案例贯穿整堂课，减轻了学生的阅读量。通过对华为公司的分析旨在让学生深刻领会到创新的社会作用。但个别问题的设问不太明确，导致学生讨论时只能泛泛而谈，影响了教学效果。