中外历史纲要下册学案：第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展(解析版)
第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 学案-高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册
第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展【课程标准】了解二战后世界殖民体系的崩溃；了解新兴民族独立国家即第三世界国家发展的成就与其面临的问题与挑战。
【教学重难点】1.重点：印巴等亚洲国家的独立，埃及等非洲国家的独立，古巴的独立；发展中国家发展的成就与面临的挑战。
2.难点：世界殖民体系瓦解原因与意义。
【时空定位】【学习流程及内容】阅读教材（10分钟）Ⅰ.基础知识梳理：（10分钟）第一区学习目标：了解殖民体系崩溃的原因、表现1.世界殖民体系的崩溃1）原因①二战·世界人民反战争胜利。
②联合国成立。
③亚非拉国家或地区民族民主意识增强民族独立运动再起高潮导致～崩溃。
2）表现（1）亚洲：印巴分治-在国大党领袖甘地、和穆斯林联盟领袖等领导下，年，印度和分别独立（都成为共和国）。
（2）非洲：①1952年，成立共和国；1956年，总统宣布收回运河主权。
②年17个非洲国家独立被称为“非洲独立年”。
（3）拉美：①年，古巴反美革命胜利；1961年，宣布古巴是国家。
②1999年，巴拿马从手中收回了运河区的全部主权。
第二区学习目标：了解战后第三世界·发展中国家的成就及其面临的问题与挑战2.发展中国家的成就：①、韩国于20世纪60～80年代，抓住机遇，吸引外资，发展产业，经济高速增长。
②、科威特等海湾产油国出现了“繁荣”和经济起飞。
③非洲国家独立以后经济发展一波三折。
④拉丁美洲各国大力发展民族工业积极促进国家之间的经济合作。
3.发展中国家面临的问题与挑战：①问题1亚洲一些国家过分依赖和，承受风险的能力较差。
②问题2拉丁美洲过于依赖出口贸易和，巨额，影响了发展。
③问题3非洲是发展最不平衡的地区近一半人口在贫困线以下。
④挑战1不平等的国际经济或发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格，损害广大国家的利益。
⑤挑战2 侵略遗留下来的边界和民族等矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡。
人教版必修中外历史纲要下第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中历史教育中，人教版必修中外历史纲要下第21课“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”具有重要意义。本节课主要探讨了20世纪以来，世界殖民体系逐步瓦解，众多新兴国家纷纷独立的过程。在这个过程中，非洲、亚洲和拉丁美洲等国家为争取民族独立和解放进行了不懈的斗争。为了让学生深入理解这一历史进程，本教学案例将采用互动式、探究式的教学方法，引导学生从多元视角分析历史事件，培养学生的历史思维和批判性思维。通过本节课的学习，学生将更好地理解民族解放运动的历史背景、过程及影响，认识到民族自决和国家主权的重要性，为形成正确的历史观奠定基础。
4.个性化反思与评价，关注学生全面发展
案例中设置了反思与评价环节，鼓励学生自我反思、总结学习经验，提高自我认知。同时，教师对学生进行个性化评价，关注学生在知识掌握、能力提升、情感态度等方面的全面发展，为学生提供有针对性的指导。
5.融入情感态度与价值观教育，塑造学生健全人格
本教学案例将情感态度与价值观教育融入课堂教学，让学生在了解民族解放运动的历史过程中，认识到民族自决和国家主权的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。这种教育方式有助于塑造学生健全的人格，为其未来的成长奠定坚实基础。
2.问题导向，培养批判性思维
以问题为导向的教学策略，引导学生主动思考、探究历史现象背后的原因和规律。案例中的问题设计具有启发性、挑战性，有助于培养学生的批判性思维和分析能力，使学生在探讨问题的过程中深入理解历史事件。
3.小组合作，提升团队协作能力
本案例注重小组合作学习，让学生在团队中共同探讨、研究历史问题。这种教学方式不仅有助于学生交流、分享观点，提高沟通能力，还能培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
部编版《中外历史纲要下》 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展（学案）通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化,认识其发展中的成就与问题。
一、世界殖民体系的崩溃1．亚洲(1)印度独立①领导：国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳。
②独立：1947年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。
20世纪50年代，两国均成为共和国。
(2)亚洲殖民体系瓦解：印度独立前后，印度尼西亚等国也纷纷独立，帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。
2．非洲(1)埃及独立①1953年埃及共和国成立。
②1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权。
(2)阿尔及利亚独立①1954年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，领导反法斗争。
②法国戴高乐政府被迫调整对阿尔及利亚的殖民政策，1962年，阿尔及利亚独立。
(3)“非洲年”：1960年有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。
(4)殖民帝国崩溃：到20世纪60年代末，非洲独立国家已达41个。
英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。
3．拉丁美洲(1)古巴革命①1959年，卡斯特罗领导古巴革命力量推翻了美国扶植的傀儡政权。
②1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。
(2)巴拿马斗争：1999年巴拿马人民从美国手中收回巴拿马运河区的全部主权。
4．1945年至1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。
二、发展中国家的成就1．概念：发展中国家又称第三世界，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。
2．亚洲发展(1)20世纪60－80年代，新加坡、韩国成为新兴工业化国家。
(2)沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国出现了“石油繁荣”和经济起飞。
3．非洲发展：非洲国家独立后，经济一度发展较快；20世纪70年代中期以后，经济发展陷入困境；经过调整，20世纪90年代中期又开始增长。
4．拉丁美洲发展(1)巴西、墨西哥、阿根廷等国家基本实现工业化。
(2)大多数拉美国家属于中等收入国家。
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计高一下学期统编版必修中外历史纲要下
（3）引导学生关注国际政治、经济形势，培养学生的国际视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，可以通过展示一幅世界地图，标注出曾经的殖民国家和新兴国家，引导学生观察并思考这些国家在历史上的地位变迁。接着，提出以下问题：“为什么曾经强大的殖民国家会逐渐衰落，而一些新兴国家能够崛起？这背后有哪些历史原因和规律？”通过这些问题，激发学生的好奇心和求知欲，从而导入新课。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个具体的新兴国家或殖民国家，分析其在殖民体系瓦解过程中的地位变化及其原因。
2.小组内部分工合作，搜集相关资料，进行讨论分析，形成小组观点。
3.各小组汇报讨论成果，全班进行交流分享，教师点评并引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.设计练习题，包括选择题、简答题等，检测学生对本节课知识的掌握程度。
2.选择一个新兴国家，深入了解其独立后的政治、经济、文化等方面的发展状况，制作一份PPT，内容包括：国家概况、发展历程、重要历史事件、当前国际地位等。在下次课堂上进行分享，提高同学们对该国的了解。
当前学生的认知特点表现为：好奇心强，对历史事件充满兴趣，但容易停留在表面现象，缺乏深入分析和思考；在历史观念上，部分学生存在一定程度的线性史观，容易将历史发展简单化。因此，在本章节的教学中，教师应关注以下几个方面：
1.激发学生兴趣，引导学生关注殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史背景和过程；
2.注重培养学生的历史思维能力，引导学生深入分析历史事件背后的原因、影响及规律；
2.选择典型案例，让学生分析殖民体系瓦解与新兴国家发展之间的关系。
3.引导学生运用所学知识，分析当前国际政治、经济形势，并提出自己的见解。
部编版《中外历史纲要下》 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 学案
第八单元20世纪下半叶世界的新变化第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展【学习目标】了解第二次世界大战后世界发生的各种新变化和面临的问题与挑战。
【学习过程】（一）学习活动一：世界殖民体系的瓦解※任务一：阅读教材P126“导言”及“学思之窗”和教材P130“问题探究”，结合下列材料及所学知识，探讨殖民体系瓦解的主要原因。
第二次世界大战后殖民体系的瓦解，并不是偶然的，而是有一系列因素促成的。
首先，殖民地人民反抗帝国主义殖民统治的斗争，过去基本上是分散的，只是到了第二次世界大战以后，才汇成遍及亚、非、拉的汹涌澎湃的强大浪潮，势不可挡。
其次，拥有大量殖民地的欧洲帝国主义国家，在世界大战中，或者战败，或者大大削弱，自顾不暇，已无力再维持其殖民统治。
再次，战后成超级大国的美国，大力实行对外扩张，以填补老殖民主义者留下的空白。
但在原殖民地和全世界人民空前觉醒的情况下，已不能再使用老殖民主义者惯用的那套手法了。
它宁愿让这些殖民地独立，再采用各种隐蔽的、巧妙的手法在那里扩张自己的势力。
最后，二战后，欧洲、亚洲一些国家走上了社会主义道路，世界社会主义的力量有了新的发展，对亚非拉的民族解放斗争给予了支持和声援。
——李琮《第三世界论》，世界知识出版社，1993年3月，第2页1、殖民主义者：⑴二战极大地削弱了国际帝国主义的力量，迫使宗主国的殖民政策调整。
⑵新老殖民主义者的矛盾与斗争为殖民地民族解放运动的发展提供了有利条件。
2、亚非拉人民：⑴思想因素：战争促进了亚非拉人民的觉醒，民族意识增强，培养了民族革命力量。
⑵物质和组织：大战对殖民地经济和社会结构的变化产生了巨大的影响，促进了殖民地国家民族经济的发展和民族主义政党的出现，为民族民主运动准备了重要的物质和组织条件。
⑶联合斗争：亚非会议召开，鼓舞和推动了民族解放斗争。
（第三世界国家间的联合）。
3、社会主义：以苏联为首的社会主义力量发展壮大，鼓舞并有力地支持了殖民地人民的民族解放斗争。
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计高一统编版必修中外历史纲要下册
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一张世界地图，标注出曾经被殖民的地区，引发学生对殖民体系的思考：什么是殖民体系？它是如何形成的？对世界历史产生了哪些影响？
3.分析殖民体系瓦解的原因，包括两次世界大战的影响、民族解放运动的兴起、殖民国家内部矛盾的激化等，引导学生掌握历史发展的内在逻辑。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个新兴国家，探讨其在殖民体系瓦解后的发展历程、成果和挑战。
2.教师巡回指导，引导学生关注政治、经济、文化等方面的因素，培养学生的分析能力和合作精神。
4.学生在全球化背景下，对新兴国家的发展现状及未来走向有较高的关注度。教师应结合时事，引导学生关注新兴国家的发展问题，培养学生的国际视野和时代观念。
5.学生在历史学习中，可能存在一定的思维定式，容易受到传统观念的影响。教师需要引导学生客观、全面地看待历史问题，树立正确的历史观、民族观和国家观。
三、教学重难点和教学设想
1.培养学生对殖民体系瓦解与新兴国家发展历程的尊重和关注，树立民族自尊心和自豪感。
2.通过学习世界殖民体系的瓦解，使学生认识到民族解放、国家独立的重要性，弘扬爱国主义精神。
3.引导学生关注新兴国家在发展过程中面临的挑战与问题，培养学生的国际同情心和责任感。
4.培养学生对历史发展的客观认识和理性思考，树立正确的历史观、民族观和国家观。
3.每组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，促进全班同学的共同提高。
（四）课堂练习
1.设计选择题、简答题等形式的练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度。
教学设计1：第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展【教材分析】本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第八单元第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》，本课通过三个子目（世界殖民体系的崩溃、发展中国家的成就、发展中国家面临的挑战）讲述了第二次世界大战后世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展的概况。
【教学目标】1.通过学习，运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，理解第二次世界大战后亚非拉不同国家独立的历史必然性，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
2.通过《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》教科书和配套课件，认识世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解亚非拉发展中国家现代化建设取得的重大成就，提高学生探究分析历史问题的能力。
4.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，了解当今亚非拉发展中国家面临的发展问题及挑战的具体表现，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
5.通过教学让学生认识发展中国家面临问题的区域性与共性特征,以及问题解决的艰巨性。
【重点难点】1.重点：世界殖民体系走向瓦解的原因与表现。
2.难点：亚非拉发展中国家发展的成就与问题。
【课前准备】1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【教学过程】课堂导入通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片当中的人物与什么历史事件有关？对！亚洲和非洲的民族解放运动。
那么，二战后世界殖民体系是如何逐渐瓦解的？亚非拉新兴国家的发展情况如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
讲授新课一、世界殖民体系的崩溃问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出世界殖民体系的崩溃在亚非拉的表现和结果如何？自主学习1．亚洲(1)印度①在印度人民反抗斗争的压力下，英国被迫同意印度独立。
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计人教统编版高中历史必修中外历史纲要下册
三、教学重难点和教学设想
2.案例分析：选取一个新兴国家的发展案例，如印度、巴西等，分析其政治、经济、文化等方面的发展特点和趋势。要求学生通过查阅资料、整合信息，撰写一篇案例分析报告，字数800字左右。
3.课堂练习巩固：完成本节课所设计的练习题，包括选择题、简答题等，要求学生在规定时间内独立完成，巩固所学知识。
4.小组讨论延伸：针对本节课的小组讨论主题，学生可以继续深入探讨，完善讨论成果。要求每组提交一份讨论报告，字数1000字左右，内容包括：讨论主题、小组成员观点、共识及理由、对殖民体系瓦解与新兴国家发展的认识等。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生树立正确的历史观、民族观和国家观；
-引导学生关注世界和平、发展和合作，坚定反对殖民主义、维护国家.创设情境，激发兴趣：
-教学开始时，通过展示相关图片、视频资料，让学生对世界殖民体系及其瓦解过程有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。
-介绍殖民体系的概念，阐述其形成的历史背景；
-分析殖民体系对殖民地、半殖民地国家和地区的影响；
-讲解20世纪以来世界殖民体系的瓦解过程及其原因。
2.讲解新兴国家的发展：
-介绍新兴国家的概念，列举典型的新兴国家；
-分析新兴国家在政治、经济、文化等方面的发展特点和趋势；
-阐述新兴国家在发展过程中面临的挑战和机遇。
4.汇报成果：各小组向全班汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿高中历史统编版必修中外历史纲要下册
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生对复杂历史事件的理解困难、课堂讨论的深度不足等。对于这些问题，我将采取引导学生阅读相关资料、组织小组深度讨论等方式加以解决。课后，我将通过学生的作业、测验和课堂表现来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：针对学生的理解难点，调整教学方法，如增加案例分析、举办历史讲座等；对于课堂讨论深度不足的问题，我将设计更具挑战性的讨论题目，引导学生深入思考。通过不断的反思和改进，我力求提高教学质量和学生的学习效果。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用情境教学法和案例教学法，逐步呈现知识点。首先，我会通过多媒体课件展示殖民体系的形成过程，让学生了解殖民国家与殖民地的关系。接着，我会选取几个具有代表性的历史事件，如印度独立运动、非洲国家独立浪潮等，通过案例分析，引导学生深入理解殖民体系的瓦解和新兴国家的发展。在此过程中，我会鼓励学生积极参与讨论，提出自己的看法和问题，以培养他们的独立思考能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获；然后，我会针对学生的回答进行点评，给出肯定的评价和改进的建议；最后，我会鼓励学生在课后继续深入研究相关的历史事件，提高他们的历史素养。
（五）作业布置
课后作业的目的是帮助学生巩固所学知识，提升应用能力。我布置的作业包括：1.阅读一本关于世界殖民体系瓦解和新兴国家发展的历史书籍，要求学生撰写读书笔记；2.结合所学知识，分析一个新兴国家的发展道路及其面临的挑战，要求学生撰写分析报告。通过这些作业，让学生在课后继续思考和探索相关问题，提高他们的历史素养和分析问题的能力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我设计了以下巩固练习和实践活动：1.观看一部关于新兴国家发展的纪录片，让学生更加直观地了解历史事件的发展过程；2.组织学生进行小组讨论，分析某个新兴国家的发展道路及其面临的挑战；3.让学生撰写一篇关于某个新兴国家发展的研究报告，培养他们的实践能力和创新精神。
第21课+世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展+学案 高一统编版2019必修中外历史纲要下册
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展课程标准通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题。
学习目标1．分析第二次世界大战后亚非拉民族民主运动的历史事实，认识世界殖民体系瓦解的过程及原因。
（历史解释）2．了解第二次世界大战后第三世界的现代化建设的主要成就，分析第三世界面临的问题。
（史料实证）3．了解发展中国家在维护民族独立、发展国家经济方面面临的挑战，认识建立国际政治经济新秩序的必要性。
（唯物史观）知识梳理一、世界殖民体系的崩溃亚洲：印度独立领导：国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳。
独立：1947年《蒙巴顿方案》出台，印巴分治：印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。
20世纪50年代，两国均成为共和国。
亚洲殖民体系瓦解：印度独立前后，印度尼西亚等国也纷纷独立，帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。
非洲：埃及独立：1953年埃及共和国成立。
1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权。
阿尔及利亚独立：1954年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，领导反法斗争。
法国戴高乐政府被迫调整对阿尔及利亚的殖民政策，1962年，阿尔及利亚独立。
“非洲年”：1960年有17个非洲国家独立。
殖民帝国崩溃：到20世纪60年代末，非洲独立国家已达41个。
英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。
拉丁美洲：古巴革命：1959年，卡斯特罗领导古巴革命力量推翻了美国扶植的傀儡政权。
1961年宣布古巴是社会主义国家。
巴拿马斗争：1999年巴拿马人民从美国手中收回巴拿马运河区的全部主权。
1945年至1991年,全世界90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。
殖民体系瓦解的原因：1.二战后国家要独立、人民要解放的历史潮流不可阻挡，联合国代表的“非殖民化”推进下独立运动高涨，持续斗争沉重打击殖民者，无法维持统治2.殖民国力量的衰退3.经济全球化和科技发展推动生产力进步，以占领奴役为主要手段的旧殖民方式已不适应生产方式的巨大变革二战后的民族解放运动的特征：1.时间长，持续半个多世纪；范围大，向纵深发展；2.成果大，亚洲非洲全部独立，世界殖民体系彻底崩溃；3.一些国家独立以后走上社会主义道路，体现民族解放与社会主义运动的汇流4.大多以和平方式解放局限性：1.赢得政治自由、建立民族国家，但未与殖民体系彻底切割；没有瓦解西方大国在国际贸易和全球经济秩序中的支配权、殖民主义遗留仍存2.发展中国家的社会、经济转型发展空间有限，只是政权在受西方教育的精英中转移二、发展中国家概念：又称第三世界，原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。
第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 导学案 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
第 21 课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展【学习目标】通过本单元学习了解第二次世界大战后世界发生的各种新变化和面临的问题与挑战。
【重点难点】重点：世界殖民体系走向瓦解的原因与表现难点：亚非拉发展中国家发展的成就与问题【知识梳理】一、世界殖民体系的崩溃（一）二战后民族解放运动高涨的原因⑴殖民宗主国：①殖民地宗主国国力衰落，在世界体系中的地位下降，被迫对殖民政策进行调整②新老殖民主义者的矛盾与斗争为殖民地半殖民地民族解放运动的发展提供了有利条件。
⑵亚非拉殖民地半殖民地:①思想条件：二战及战后殖民地半殖民地人民自由、主权和民族国家意识的传播与增强，进一步觉醒，促进了民族解放力量的增长。
②物质和组织条件：二战及战后殖民地半殖民地民族经济的发展、社会结构的变化和民族主义政党的出现，为民族解放运动的发展准备了重要的物质和组织条件。
③联合斗争：亚非会议的召开，鼓舞和推动民族解放斗争。
（第三世界国家间的联合）⑶社会主义力量：以苏联为首的社会主义力量的发展壮大（中国），鼓舞并有力地支持了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争。
⑷国际格局：二战后两大阵营的对峙的世界格局，有利于殖民地人民获得社会主义阵营的国际支持与援助。
⑸国际组织：联合国的非殖民化活动是推动了民族解放运动的发展的重要因素。
⑹二战影响：二战中世界反法西斯同盟树立的原则；国际力量对比的变化；殖民地半殖民地社会结构、思想意识和政治条件的变化⑺世界潮流：世界的反殖民潮流舞并有力地支持了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争。
⑻世界经济：①殖民地宗主国长期的殖民压迫②二战后形成的资本主义体系新结构和现代工业文明向更高层次的发展超越了殖民主义的旧形式。
经济全球化的发展和新的科学技术的发展，以“占领”“奴役”为主要手段的旧的殖民主义统治方式已经不再适应资本主义生产方式的巨大变革。
（二）过程1.亚洲殖民体系的崩溃：民族解放浪潮（1）南亚: 印度和巴基斯坦独立：二战中，1942年“退出印度”、不合作运动①概况：第二次世界大战后，印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，士兵和工农斗争风起云涌。
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展导学案--高一下学期必修中外历史纲要下
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展【课标要求】通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题。
【基础知识】比较不同时期西方殖民侵略（要熟悉这条线索，殖民体系伴随着世界市场的发展而建立的）一、世界殖民体系的崩溃【问题探究】帝国主义殖民体系的瓦解材料一：英国在印度的最后一位总督蒙巴顿的助手伊斯梅描述印度独立前的形势：“1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着了火的船。
当时的问题是要在大火延烧到弹药之前把火扑灭。
事实上，除了像我们所做的那样去做之外，在我们面前并无选择的余地。
” [英]帕姆·杜德著，苏仲彦等译《英国和英帝国危机》⑴阅读材料一，为什么伊斯梅对印度独立前的形势做这样的描述？（4分）材料二：阿尔及利亚国家对内对外将行使其充分和完全的主权。
将在一切方面，特别是在国防和外交方面，行使这一主权。
阿尔及利亚国家将自由地建立自己的机构，并将选择它认为最符合它的利益的政治和社会制度…………法阿合作将由一个撒哈拉技术合作机构予以保证……法国的利益将特别通过下列办法得到保证：——根据现行的撒哈拉石油法的规定，行使法国颁发的采矿许可证所赋予的权利；……在发给新的采矿许可证时，如其他条件相等，应优先给予法国公司；……阿尔及利亚应把米尔斯·克比尔基地租借给法国使用十五年，经两国协议可以续租。
——《国际条约集》（1960—1962）⑵根据材料二并结合所学，你可以得出什么结论？（4分）材料三：一些西方学者和政治家认为，一些殖民地的独立是宗主国自愿结束殖民统治的结果。
例如英国前首相艾德礼就在一次讲演中宣称：“在世界历史上，有许多大帝国兴起，繁荣一个时期，然后垮掉了。
……只有唯一一个帝国，这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。
……这个唯一的例子就是大英帝国。
”——《中外历史纲要》（下）第130页⑶二战后殖民帝国迅速瓦解真如艾德礼所说是英国自愿放弃的结果吗？结合所学，探讨殖民体系瓦解的原因。
高中历史必修第2册 中外历史纲要(下) 第八单元 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展基础过关练题组一世界殖民体系的崩溃1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“第二次世界大战期间,诸帝国的领导人阐明了他们将抓住殖民地不放的决心……但实际上,亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家,非洲所有殖民地都在战后20年内成为独立国家。
”这说明世界反法西斯战争的胜利( )A.推动了民族解放运动的发展B.给交战国人民带来深重的灾难C.推动了社会主义运动的发展D.加快了第三次科技革命的到来2.有“东方瑞士”之称的克什米尔地区是印度和巴基斯坦二战以来争斗最激烈的地区,致使两国关系一直紧张的历史根源是( )A.美、苏为争夺霸权而各自支持一方B.印巴两国的社会制度、宗教信仰不同C.印巴两国都是“有核国家”,互不信任D.英国对印度和巴基斯坦实行分治政策3.(原创)英国在印度的最后一位总督蒙巴顿的助手伊斯梅说:“1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船。
当时的问题是要在大火延烧到弹药之前把火扑灭。
”英国因此采取的政策是( )A.“委任统治”政策B.“绥靖主义”政策C.“印巴分治”政策D.“联合镇压”政策4.1960年,有17个非洲国家独立,这一年被称为“非洲年”。
到20世纪60年代末,非洲的独立国家已达41个,约占非洲总面积的84%,总人口的88%。
非洲国家的纷纷独立说明( )A.美苏争霸进入紧张阶段B.世界多极化趋势的出现C.世界殖民体系彻底崩溃D.民族解放浪潮空前高涨5.1997年开始的亚洲金融危机给东南亚国家带来了巨大的损失,这表明东南亚国家经济发展存在共同的隐患。
该隐患主要是指( )A.过于依赖外资和国外市场B.没有形成独立的货币体系C.没有建立完善的市场体制D.没有足够的外汇储备6.世界政治舞台上叱咤风云的历史人物各领风骚,尼赫鲁、毛泽东、纳赛尔、卡斯特罗等人共同掀起的历史大潮是( )A.反抗殖民侵略与扩张B.亚非拉国家的独立与振兴C.壮大社会主义阵营D.构建二战后的世界格局题组二发展中国家的成就7.迪拜是中东地区的经济和金融中心,被称为中东和北非地区的“贸易之都”。
高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
殖民扩张
第二次工业革命
开始形成
初步形成
最终形成
崩溃瓦解
殖材民料一体：系二战的结形束后成，过联合程国（成员瓦国中解，）美国、苏联和拉美国家都对帝国的
存其在宗①持 旨联否之定一合态。国…度主…。战《要争联成的合员进国程宪国加章反速》对了亦英帝将帝尊国国重统崩各治溃国的人；到民来的，平…等…权英利国及不自仅决失原去则了作殖为
从宏观的历史角度来看 ，西方殖民帝国的崩溃和 非西方国家的崛起 ，是20世纪国际舞台上最引人瞩目 的大事。对随后的国际格局变化产生了重要影响 。
——韩 琦《战后非殖民化研究》
世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
《中外历史纲要》（下） 第21课
目录
大势所趋：殖民体系的崩溃 艰难探索：新兴国家的发展 休戚与共：人类命运共同体
资本主义世界体系包括政治体系、经济体系和殖民体系。政 治体系指的是资本主义代议制在世界范围内确立；经济体系是指 资本主义世界市场体系逐渐形成；殖民体系是指资本主义国家与 殖民地半殖民地之间形成的资本主义国家主导的殖民体系。
16世纪 早期殖民扩张
新航路开辟
19世纪中期 殖民扩张 工业革命
20世纪初
20世纪中后期
西洋⑤宪《章联》便合是国范宪例之章一》。、《大——西潘洋兴宪明章：《》丘等吉国尔与际英宪帝章国的的非推殖动民；化》
材料三：1944年以来，曼德拉共有27年在白人监狱里进行斗争。甘地在牢房
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五到六次讲话，足迹踏过数千个村庄。 ——《南非通史》和《自由荣耀》节选。
材料四：英国前首相艾德礼在演讲中宣称：“在世界历史 上，……只有唯一一个帝国，在没有外来压力下或没有对统治 的负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族 的统治，把自由给予了它们，这个唯一的例子就是大英帝国。”
人教版必修中外历史纲要下第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计
8.扩展阅读：推荐与殖民体系瓦解与新兴国家发展相关的书籍、文章，引导学生深入了解历史背景，拓宽知识视野。
9.情感教育：结合教学内容，引导学生关注现实社会，培养学生的民族自尊心、自信心和国际视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一段关于殖民体系的简介视频作为课堂导入，引发学生对殖民体系的关注，激发学生的学习兴趣。
2.提问：“同学们，你们知道什么是殖民体系吗？它对世界历史产生了哪些影响？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
3.教师简要回顾上一课的内容，强调殖民体系在世界历史中的地位，进而导入新课：“今天我们将学习第21课——世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。”
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生加强对相关知识的学习和掌握。
3.布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于殖民体系瓦解与新兴国家发展的短文，巩固课堂学习成果。
4.教师鼓励学生在课后继续关注相关历史事件，提高历史素养，培养国际视野。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请每位同学撰写一篇关于“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”的短文，字数在800字左右。要求：短文需包括殖民体系瓦解的原因、新兴国家的发展历程及主要成就、殖民体系瓦解与新兴国家发展对世界历史的影响等内容。
4.通过课堂讨论、课后作业等方式，巩固所学知识，提高学生的历史素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对殖民主义和帝国主义的批判精神，树立民族自尊心和自信心。
2.增强学生对新兴国家发展成就的自豪感，激发为民族复兴而努力奋斗的责任感。
3.引导学生树立全球史观，认识世界各国的相互联系和影响，培养学生的国际视野。
部编《中外历史纲要(下)》笔记 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展二战后，民族解放浪潮空前高涨（1963年，肯尼亚独立）世界殖民体系的崩溃是20世纪伟大变化之一，是人类历史的巨大进步。
一、世界殖民体系的崩溃1.亚洲殖民体系瓦解（1）1947，印度和巴基斯坦分别成为独立自治领；50年代都成为共和国（自治领：英帝国殖民地制度下的特殊国家体制，是其殖民地获得独立的最后一步。
自治领拥戴英王为国家元首，享有内政自主权，但外交权不完整，也不具有独立的宣战权）（2）印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡纷纷独立2.非洲殖民体系崩溃（1）1956年，埃及总统纳赛尔收回苏伊士运河主权（2）1962年，阿尔及利亚摆脱法国殖民统治，获得独立（3）1960年，17个非洲国家独立，“非洲年”，（4）1961年南非独立，1994年曼德拉当选总统。
3.拉丁美洲（1）1959年，古巴在卡斯特罗领导下推翻美国扶植的傀儡政权，1961年宣布为社会主义国家（2）1999年，巴拿马从美国收回巴拿马运河区的全部主权。
4.1945-1991年，90多个国家摆脱殖民统治，摧毁了世界殖民体系。
二、发展中国家的成就（1）概念：又称“第三世界”，指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。
（2）亚洲：新加坡、韩国（新兴工业化国家）；沙特阿拉伯、科威特用石油实现经济起飞（3）非洲：经济发展快（4）拉美：巴西、墨西哥、阿根廷基本实现工业化三、发展中国家面临的挑战1.亚洲：过于依赖国际资本和国际市场，承受风险能力较差；健全对金融体系监管2.拉美：过于依赖出口和外资，欠下巨额外债；3.非洲：近一半人口在贫困线以下4.共性问题：不平等的国际经济旧秩序；自身存在的问题。
高中历史必修第2册教案 历史纲要下册 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展一、教材分析 (黑体四号字体)本课是部编本《普通高中历史教科书•中外历史纲要（下）》第八单元《20世纪下半叶世界的新变化》的第20课，包含“世界殖民体系的崩溃”、“发展中国家的成就”、“发展中国家面临的挑战”三个子目。
《普通高中历史课程标准》（版）涉及本课内容的部分有：理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界发展的影响；战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题。
本课所涉内容时间上承第二次世界大战结束，下启当代世界，空间上包含了战后亚非拉新兴独立的所有国家，时空跨度非常大；广大新兴独立国家又拥有千差万别的国情、形态各异的制度，走向了各具特色的现代化发展道路，这些特点使本课的学习难度加大。
本课上承第一次世界大战后“亚非拉民族民主运动的高涨”，下启“世界多极化与经济全球化”，其所包含的内容既是前一阶段民族民主运动的结果，又是下阶段世界政治格局演变的重要变量；因此通过对本课核心历史概念、关键历史问题的理解和学习，可以进一步带动两个专题的探讨和认识。
当今世界正面临百年未有之大变局，亚非拉各国具有丰富的自然资源和重要的地缘政治战略地位，在国际事务中发挥着集体影响力，也对我国的发展提供经验借鉴。
了解亚非拉国家发展变化的历程，对于我们正确认识未来世界发展趋势，正确选择发展模式，推动中国现代化事业具有独特的重要意义，对于当前构建人类命运共同体也有非常重要的现实意义。
二、学情分析学生在初中已经学过亚非拉等国的民族民主解放运动，通过学习万隆会议、“非洲年”、海地独立等以“点”的形式了解了战后亚非拉地区的独立与发展，初步认识了民族解放运动过程中涌现出的优秀历史人物。
但学生对战后亚非拉等国纷纷取得独立的原因、独立后取得的成就及面临的问题了解甚少，这也造成他们对当今世界历史认识不够深刻，因而本教学设计重点将落笔于此。
高一年级的学生已由形象思维向抽象思维过渡，对复杂情境下的复杂问题具备了深入探究的能力，对历史解释、史料实证等水平三、水平四高纬度的核心素养愿意尝试并能逐渐突破，这为本课的深入探究奠定了基础。
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第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展【课标要求】1.通过学习亚非拉民族独立运动高涨的史实，认识世界殖民体系崩溃的过程。
2.概述新兴的发展中国家经济发展的成就，分析其经济发展的原因和影响。
3.了解发展中国家在发展中存在的问题及其解决的措施和结果，认识发展中国家面临的挑战及应对措施。
【自主预习】一、世界殖民体系的崩溃1.亚洲的民族独立:（1）印巴分治①过程：在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟真纳等领导下，积极争取独立，士兵和工农斗争风起云涌。
②结果：英国同意印度独立，1947年印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。
20世纪50年代，印度和巴基斯坦都成为共和国。
(2)亚洲殖民体系瓦解:印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立,帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。
[问题思考]材料1947年8月,尼赫鲁说:“今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。
”思考:据史料并结合所学知识分析,尼赫鲁为什么说“结束了一个厄运的时代”?提示:1947 年英国承认印度独立。
2.非洲的民族独立:（1）埃及：1952年，埃及中下层军官发动武装起义，废黜国王，第二年成立埃及共和国。
1956年，总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权，英军撤离运河区。
(2)阿尔及利亚:1954 年,阿尔及利亚成立民族解放阵线,领导民族解放军与法国殖民者进行了艰苦卓绝的武装斗争。
1962年,阿尔及利亚独立。
(3)非洲殖民体系崩溃:1960年有17 个非洲国家独立,这一年被称为“非洲年”。
20 世纪60 年代末,英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。
[问题思考]材料今天,我们实现了真正的主权、真正的尊严和真正的自豪。
……今天我们说,我们的财富已经归还我们了。
——埃及总统纳赛尔的演说思考:材料反映了哪一事件?有何意义?提示:事件:1956 年埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权,英军撤离运河区。
意义:有利于埃及民族经济的发展。
3.拉丁美洲的民族独立:国家过程1959年,以卡斯特罗为首的革命力量推翻了美国扶植的傀儡政权。
1961古巴年,卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家经过人民的斗争,巴拿马在1999 年从美国手中收回了巴拿马运河区的全巴拿马部主权4.世界殖民体系的崩溃:1945 -1991 年,全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立,以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。
二、发展中国家的成就1.发展中国家的含义:又称第三世界,是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。
2.发展中国家或地区的成就:（1）新加坡、韩国：20世纪60—80年代，抓住西方发达国家进行产业结构调整的机会，吸引外国资本，发展劳动密集型产业，探索适合本国情况的发展道路，实现了经济高速增长。
(2)产油国:沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国也出现了“石油繁荣”和经济起飞。
(3)非洲时间概况1960—1975年经济发展较快,工农业生产总值大约增长了一倍20世纪70年代中期以后经济发展陷入困境20世纪90年代中期经济又开始增长(4)拉丁美洲:各国大力发展民族工业,积极促进国家之间的经济合作。
巴西、墨西哥、阿根廷等国家基本实现了工业化。
大多数拉美国家属于中等收入国家。
[问题思考]1974年墨西哥总统埃切维里亚提出建立拉美经济合作和协调机构的设想。
1975年埃切维里亚总统和委内瑞拉总统佩雷斯发表联合公报并致函拉美各国首脑,正式倡议成立“拉丁美洲经济体系”。
1975年拉美和加勒比23国政府代表签署《巴拿马协议》,宣告成立拉丁美洲经济体系。
材料体现拉美国家独立后经济发展的主要原因是什么?提示:促进国家之间的经济合作。
三、发展中国家面临的挑战1.面临的问题:2.面临的挑战:(1)不平等的国际经济旧秩序:发达国家操纵国际市场,压低农产品和原料价格,抬高工业品价格,损害广大发展中国家的利益。
(2)殖民主义侵略遗留下来的边界和民族等矛盾。
(3)自身存在的政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。
[问题思考]材料思考:据图片分析发展中国家面临怎样的挑战。
提示:发达国家利用不平等的国际经济旧秩序,操纵国际市场,压低农产品和原料价格,抬高工业品价格,损害广大发展中国家的利益。
【宏观把握】【自主探究】一、非洲的民族独立材料一它是一块黑暗的大陆,它是一块饱受屈辱的大陆,1亿多精壮人口的丧失倾诉着殖民者的罪恶,五百年的殖民历史诉说着它的沧桑。
(1)材料里的“它”指的是哪一块大陆?这块大陆在什么事件中丧失了“1亿多精壮人口”? 材料二(2)请写出图中A运河的收回与哪一独立运动有关。
B运河是从哪个国家手中收回的?提示:(1)非洲。
三角贸易。
(2)A:埃及革命。
B:美国。
二、拉美的民族独立材料这个被称为“吓不怕、压不垮、打不倒的大胡子”说自己是“属于已经过去了的世纪的人”,但他在各种场合中铿锵有力地发出古巴的声音,从来都是一身军装的硬汉形象,赢得了世界各国人民的钦佩。
思考:史料描述的是哪一历史人物?其“赢得了世界各国人民的钦佩”的主要原因是什么?提示:卡斯特罗。
1959年,卡斯特罗领导古巴人民通过武装斗争,推翻了美国扶植的傀儡政权,走上了社会主义道路。
三、发展中国家面临的挑战材料1945年到1970年间，70多个新国家从帝国崩溃中诞生。
1947年，英国承认它的印度次大陆殖民地独立。
不过，独立最终导致两个对立国家的出现，即印度教的印度和穆斯林的巴基斯坦，在随后几十年，它们之间爆发了三次重大战争。
尼日利亚等国家的国界，是由19世纪帝国主义列强而不是根据当地居民的习惯和传统划定。
对于新独立的民族国家而言，这些边界通常很不合理。
1967年到1970年间，尼日利亚陷入内战。
在许多前殖民地，帝国主义的强制性统治似乎被市场微妙的强制所取代，许多新独立的国家发现，它们自己在高度商业化的资本主义世界市场挣乱(机会渺茫)，因为主要的工业化国家似乎掌控一切。
以往的殖民政府很少花心思平衡地发展殖民地经济，往往忽略至关重要的基础设施，包括教育和医疗卫生。
对许多新独立的国家而言，寻找专家、资本、市场以及快速而均衡的工业化所需要的政策，是一项巨大挑战。
——摘编自[美]大卫·克里斯蒂安等《大历史》根据材料概括二战后新兴独立国家存在的问题，并说明二战后新兴独立国家存在问题的原因。
提示问题：地区冲突；国内政局动荡；边界争端；国家经济受制于工业化强国；基础设施落后；缺乏工业化持续发展的条件和政策支持。
原因：帝国主义对殖民地长期掠夺；新兴独立国家自身民族、宗教等因素的影响；公正合理的国际政治经济新秩序尚未建立。
【自主检测】1．世界舞台上叱咤风云的历史人物各领风骚，尼赫鲁、毛泽东、纳赛尔、卡斯特罗等人共同掀起的历史大潮是( )A．反抗殖民侵略与扩张B．亚非拉国家的独立与振兴C．壮大社会主义阵营D．构建二战后的世界格局【答案】B【解析】尼赫鲁领导印度人民实现了印度独立、毛泽东领导了中国新民主主义革命，实现了中华民族的独立，属于亚洲国家的独立与振兴；纳赛尔领导埃及人民，实现了埃及独立属于非洲国家的独立与振兴；卡斯特罗领导古巴人民实现了民族独立，属于拉丁美洲国家的独立与振兴，故B项正确。
2．1947年，印度的独立对亚洲民族解放运动，特别是对英属亚洲殖民地产生了重要影响，也对战后南亚政治版图的形成产生了重大影响。
可见，印度独立( )A．标志着英国在亚洲的殖民统治瓦解B．使亚洲一些国家走上了社会主义道路C．推动了二战后亚洲的民族解放运动D．促进了印度的发展和振兴【答案】C【解析】根据材料可知，印度独立对战后的亚洲民族独立运动产生深远影响，故C项正确。
3．1960年有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。
到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，约占非洲总面积的84%，总人口的88%。
非洲国家的纷纷独立说明( )A．世界多极化趋势的出现B．美苏争霸进入紧张阶段C．世界殖民体系彻底崩溃D．民族解放浪潮空前高涨【答案】D【解析】材料中20世纪60年代非洲原先为殖民地的国家纷纷独立，正是这一时期民族独立运动高涨的表现，故D项正确。
4．二战后，亚洲国家如新加坡、韩国、印度等经济显著发展的事实说明( )A．引进外国先进技术是经济发展的根本原因B．优先发展出口工业，以外向型经济为主C．国营经济和私营经济必须共同发展D．必须根据本国国情制定发展战略【答案】D【解析】结合所学知识可知，新加坡、韩国、印度的经济发展都采取了引进外国先进技术，发展外向型经济。
而依据自身国情制定合适的经济发展战略是三国经济发展的根本原因，故D项正确。
5．二战后，新加坡和韩国社会经济都曾出现过高速增长的繁荣景象。
从生产力发展的角度考虑，其根本原因在于( )A．制定了外向型经济发展战略B．实现了产业结构的更新换代C．普遍发展国家垄断资本主义D．劳动者的素质普遍得到提高【答案】D【解析】根据设问“从生产力发展的角度”及所学可知，二战后随着第三次科技革命的发展，生产力发展水平提高，劳动者的素质也普遍得到提高，从而推动经济发展，故D项正确。
6．20世纪末亚洲爆发的金融危机，说明二战后亚洲经济发展存在的问题是( )A．过度发展劳动密集型产业B．过分依赖外资和外贸C．人口膨胀D．资源贫乏【答案】B【解析】结合所学知识可知，20世纪六七十年代，“亚洲四小龙”抓住发达国家产业转移的机会，发展外向型经济，引进外资，紧密的与世界经济联系在一起，过分依赖国际资本和国际市场，因此在金融危机来临时受到的冲击最大，故B项正确。
7．近年来，发展中国家经济快速增长，在国际贸易中的份额稳步上升；而发达国家经济陷入衰退、复苏乏力，国内贫富差距扩大，民众的不安全感和被剥夺感不断增长，民族主义情结滋生，政府在对外政策上表现为国家利己主义。
这表明全球化( )A．导致发达国家处于日益不利地位B．缩小了不同国家之间的经济差距C．扩大了发达国家内部的贫富差距D．对旧的世界经济秩序构成了冲击【答案】D【解析】材料表明发展中国家的力量有所增长，而发达国家的力量有所削弱，在政策上的反全球化倾向正是发达国家极力维护旧的以发达国家为主导的世界经济秩序的表现，进而也从侧面反映出全球化对其构成了冲击，故D项正确。
8．马来西亚前副总理巴达维说：“在全球化的中心，各国经济、政治和社会的相互交融正无一例外地在销蚀掉每个国家的权力。
国家权力受到全球和地区机构及其规则的限制……国家权力的被迫缩小令人十分担忧，这对于发展中世界的弱小国家尤其如此。
”这表明经济全球化( )A．对国家主权安全带来空前挑战B．导致了全球利益分配的不平衡C．阻碍了发展中国家的经济发展D．促进了世界各地区的共存共荣【答案】A【解析】材料反映了全球化背景下，各国联系越来越密切，导致国家权力受到挑战销蚀，尤其是发展中国家，可见其认为经济全球化给国家主权安全带来空前挑战，A项正确。