五年级综合实践活动-环境保护-电子垃圾的污染与保护

综合实践活动《环境保护，电子垃圾的污染

保护》

教学计划

一、活动背景

“电子垃圾”是对废弃电子产品的俗称，通常指家用电器和电脑，即所谓的“四机一脑”：电视机、电冰箱、洗衣机、空调机和电脑。电子垃圾作为世界上增长最快的垃圾，正在由发达国家向发展中国家悄悄转移。整个欧洲每年产生电子垃圾约600万吨。而美国仅淘汰的电脑即将达到3亿—6亿台目前，全世界数量惊人的电子垃圾中，有80%出口到亚洲，这其中又有90%通过走私等途径进入中国。

在中国，近年来电脑、手机消费量激增，电子垃圾数量也大增。目前我国电脑保有量约2000万台，手机近2亿部，已有近500万台电脑、上千万部手机进入淘汰期。存放和处理大量国内外电子垃圾已经造成严重的环境问题。中国目前正面临电子垃圾爆发期。因为电视、电脑、手机等产品，都含有大量有毒有害物质。以电脑为例，制造一台电脑需要700多种化学原料，其中50%以上对人体有害。一台电脑显示器中仅铅含量平均就达到1公斤多。一旦这些有毒物质进入环境，就会污染环境，损害人体健康。如回收处理不当，废旧家电及电子产品垃圾中的有害物质将对环境带为巨大危害。通过本次的综合实践活动，让学生到生活中去体会、感受电

子垃圾所带来的危害，让同学们树立起环境保护人人有责的意识，实现环境的可持续发展。

二、活动目标

1、让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识，使同学对电子垃圾有一个初步的了解。

2、通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。

三、活动时间：一个月

四、活动级部：五年级

五、活动过程：

1、划分小组，制定计划（一课时）

通过谈话导入，让学生知道，电视机，手机等出现，在给我们的生活带来了许多的方便的同时，也对我们的环境也带造成了很大的危机，同学自由讨论，教师引导，确定综合实践的研究课题。同学们根据兴趣自由组合小组，确定本小组的小组长、研究主题、研究方法。

2、分组活动，搜集资料（一课时）

通过电视，报纸，网络等了解关于电子垃圾的资料；走向社会，进行调查，访问，查阅有关资料，完成以下研究课题：1、生活中的电子垃圾的类型、数量及发展趋势；2、电

子垃圾带来的危害；3、电子垃圾现行处理状况的调查；4、电子产品的绿色回收利用。

3、资料汇总，整理记录（一课时）

学生对搜集的资料进行筛选、汇总和整理。

4.成果展示，交流评价（一课时）

各小组以不同方式展示调查成果；其他小组和教师给予评价。

综合实践活动《环境保护，电子垃圾的污染

保护》

教学计划

第一阶段：确立主题，制定计划

一、活动目标

（1）让学生知道电子垃圾是什么,目前环境的现状是什么。（2）通过实践，培养、提高学生提出问题，解决问题的能力。

二、活动重难点

让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识，使同学对电子垃圾有一个初步的了解。

三、活动过程

（一）谈话导入课题研究

同学们，在我们的生活中，垃圾对环境的污染日益严重，我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机，手机等出现，给我们的生活带来了许多的方便，但对我们的环境也带来了很大的危机，不知大家是否意识到了呢？今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢？

（二）定题质疑

1．电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便，那它有没有不好的方面？（思考、讨论）

2．电子产品报废后如何处理？

3．报废后的电子产品对环境有何影响？

4．如何绿色环保的处理回收电子垃圾？

（三）归并总结，提出研究内容：

1．电子垃圾的产生；（手抄报）

2．电子垃圾的发展状况；（手抄报）

3．电子垃圾给环境带来的危害；（资料整理）

4．电子垃圾的绿色环保处理。（环保倡议书）

（四）自由分组、小组合作展开调查研究

1．找出核心问题，定好研究目标

（1）电子产品的调查

电子产品类型及作用;说

说我们目前的电子产品使用

情况;电子产品的使用的寿命

调查

（2）电子垃圾的产生和发

展状况的调查

了解电子垃圾发展的历史

知识；世界电子垃圾发展历

史；

我国的电子垃圾发展历史

（3）电子垃圾产生与环境污染的调查

报废后电子产品的去向调查，电子产品中的有害物质对环境污染

（4）电子垃圾的绿色环保回收处理

2．进行具体分工，分工合作、查找资料

3．制订课题研究方案、互相交流得出结论

（五）抓住重点、汇报指导

各小组汇报自己的研究方案，交流总结并完善自己的方案。

第二阶段：分组活动，搜集资料

一、活动目标

通过小组合作提出问题、讨论、查阅资料等实践活动，

增强学生观察、分析和评价的综合能力，提高学生的语言表达能力，提高学生的团结协作意识以及动手实践、收集和整理分析资料能力，以及学会分享共同的劳动成果。

二、活动重难点

通过实践，培养、提高学生提出问题，解决问题的能力。

三、活动过程

（一）小组讨论填写活动计划书

小组长根据自己的研究内容为小组恰当命名，小组根据讨论的情况确定具体的分工，小组长填写活动计划书。

小组活动计划表

活动内容

活动方法

温馨提示：注意安全哟！

（二）小组交流，完善计划

各个小组交流活动计划，小组间互相提供改进建议，加以完善。

教师向学生提出调查要求：

小组汇总、整合资料。教师相机引导学生以不同的方式