《环境保护概论》教学大纲2020
《环境保护概论》教学大纲
《环境保护概论》教学大纲（78学时)一、课程性质和任务《环境保护概论》是精细化工专业根据实际工作需要和行业发展趋势开设的专业拓展性课程。
课程本着理论与实际相结合、环境教育与专业教育相结合、拓宽知识面与提高素质相结合、系统性与科学性相结合的原则，使学生在学习过程中逐步形成环境保护与可持续发展的理念，并将其溶入到今后的工作生活当中，为适应我国各行业实现可持续发展目标的基本要求，使我国真正走上可持续发展的道路而奠定基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生树立环境保护意识，熟悉环境保护法律法规，了解环境保护的思想、理念、趋势、措施和方法，具备可持续发展的生产观。
（一）知识教学目标了解环境、生态学和可持续发展的基本概念；了解人口问题与可持续发展；了解自然资源的可持续利用；了解环境污染类型与防治；了解农业、城市、工业、旅游、经济与社会系统的结构、功能及可持续发展途径；重点理解并适当掌握化工行业，特别是精细化工领域的环境问题、环境保护趋势、理念、措施和方法。
（二）能力培养目标了解环境一般性法律法规，能针对精细化工行业的工艺特点给出适当的环境治理建议，并能实际解决一定的环境污染问题。
（三）思想教育目标1、树立正确的科学观和方法论。
2、具有与时俱进的正确心态。
3、树立经济效益、社会效益和环境效益齐达标的理念。
三、教学内容和要求基础模块一）绪论明确环境的概念、类型和特性；了解环境问题及环境科学的概念、内容；掌握环境保护与可持续发展的概念及内涵。
1）环境（1）环境的概念（2）环境的类型（3）环境的特性2）环境问题（1）环境问题及类型（2）环境问题的产生的发展（3）环境问题的实质3）环境科学（1）环境科学的概念（2）环境科学的任务（3）环境科学的研究内容4）环境保护与可持续发展（1）环境保护（2）可持续发展二）生态学掌握生态系统的概念及生态规律；了解其与环境保护与可持续发展的关系。
1）概述（1）生态学及其发展（2）生态系统（3）系统的平衡与稳定2）生态平衡及生态系统的动态变化（1）生态平衡的概念（2）生态系统的动态变化（3）生态学的一般规律三）自然资源明确自然资源的概念及分类、自然资源的历史与现状；掌握各类自然资源的特征和可持续利用的模式。
环境保护概论教案
环境保护概论教案教案标题：环境保护概论教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性和必要性；2. 理解环境污染的原因和影响；3. 掌握环境保护的基本原则和方法；4. 培养学生的环境保护意识和责任感。
教学内容：1. 环境保护的定义和背景知识；2. 环境污染的种类和影响；3. 环境保护的基本原则和方法；4. 环境保护的案例分析。
教学步骤：引入环境保护概念（10分钟）1. 利用图片、视频或实物等教具引起学生对环境保护的兴趣；2. 引导学生思考环境保护的重要性和必要性。
介绍环境污染的种类和影响（15分钟）1. 分析不同类型的环境污染，如空气污染、水污染、土壤污染等；2. 探讨环境污染对人类健康和生态系统的影响。
讲解环境保护的基本原则和方法（20分钟）1. 介绍环境保护的基本原则，如预防为主、综合治理、资源循环利用等；2. 探讨环境保护的基本方法，如节约能源、减少废物、推广可再生能源等。
案例分析与讨论（25分钟）1. 提供一些环境保护的案例，如某地的水源污染、某工厂的废气排放等；2. 引导学生分析案例中存在的问题以及可能的解决方法；3. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和建议。
总结与反思（10分钟）1. 总结本节课学到的环境保护知识和方法；2. 引导学生思考自己在日常生活中如何积极参与环境保护；3. 鼓励学生提出自己的环境保护行动计划。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度；2. 案例分析讨论评估：评估学生对环境保护案例的分析和解决问题能力；3. 环境保护行动计划评估：评估学生提出的环境保护行动计划的合理性和可行性。
教学资源：1. 图片、视频或实物等教具；2. 环境保护案例材料；3. 小组讨论表格。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的环境保护活动；2. 带领学生进行实地考察，了解当地的环境保护工作；3. 组织学生参与环保主题的研究项目，提高学生的环境保护意识和能力。
这个教案旨在通过介绍环境保护的概念、原则和方法，引导学生认识到环境保护的重要性，并激发学生的环境保护意识和责任感。
《环境保护概论》课程教学大纲(本科)
环境保护概论Introduction to Environmental Protection课程代码：22410008学分：1学时：16 （其中：课堂教学学时：16 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ）先修课程：无要求适用专业：专业不限教材：环境保护概论、袁霄梅、化学工业出版社、2014年出版一、课程性质与课程目标（一）课程性质环境保护是一个涉及社会经济和生活活动各方面的庞大工程体系，是一项需要全民参与的伟大事业。
作为未来社会栋梁的当代大学生应该具有广博的现代环境科学知识，了解现代环境保护工程的动向。
本课程将比较全面地介绍有关环境保护的基本知识，并通过对典型环境案例的分析，使同学们能够从生态、社会、经济和环境保护等不同角度全面了解环境问题产生的原因和可能的解决途径，从而进一步提高同学们的环保意识，增强环保参与能力。
希望通过本课程的学习，能够启发和唤醒大学生的环境意识，并引导各个专业的大学生思考本专业与环境保护工程的结合点。
（二）课程目标课程目标1：认知环境，对全球及我国的主要环境问题有所理解；课程目标2：掌握大气、水、土壤、生态等环境目前所面临的具体问题；课程目标3：了解保护环境的相关法律法规，在其本专业的应用中具有环保意识。
二、课程内容与教学要求第一章概论（一）教学内容主要知识点：环境的定义及其研究对象与研究内容（二）教学要求了解环境的定义及其研究对象和特点，掌握环境污染的概念和分类1. 重点：环境污染问题的定义2. 难点：环境污染问题第二章生态学基础知识与可持续发展战略（一）教学内容主要知识点：生态学基础知识与可持续发展战略（二）教学要求1、了解环境生态、生态系统的有关概念；2、掌握生态系统的组成、分类和基本功能；3、了解目前城市生态系统的状况；4、理解可持续发展战略的内涵和原则。
（三）重点与难点1. 重点：生态系统的组成和基本功能，食物链，食物网和营养级等2. 难点：可持续发展战略内涵第三章环境污染与人体健康（一）教学内容主要知识点：环境污染对人体健康的危害（二）教学要求1、了解环境污染与人类健康的关系；2、了解环境污染对人体健康的危害；3、掌握由环境所导致的地方病；4、了解居住环境中的污染源及防治方法。
环境保护概论课程标准
《环境保护概论》课程标准一、课程基本情况二、课程的定位《环境保护概论》是环境监测与治理技术专业、机电一体化技术、数控技术、化工等专业的一门选修课。
本课程是在学生入校后第一个学期开出的课程。
通过对课程的学习，使学生了解环境污染现状，当前人类面临的环境问题，水资源及水污染治理技术，大气污染及其治理技术，噪声污染及其治理技术，环境标准、环境环境影响评价及工业清洁生产的一般方法，能够培养学生将环境保护理念贯穿到生活和今后的工作中。
三、课程的设计思路环境保护概论课程为在高校非环境专业学生中普及环保知识和环保素质教育。
在教学过程中，选择和专业紧密相关的环境知识作为课程内容，并将其与经济、社会、文化和生活相联系，使学生认识到环境问题和自己息息相关。
通过引用大量相关的实际环境问题案例，以增强学生的感性认识，促进学生积极进行思考。
除理论授课外，还让学生结合自己专业的环境问题进行社会和专业调查，通过开展社会和专业调查、环保公益实践、环保社团活动等多种实践活动，激发学生学习的主动性和环境保护意识。
四、课程目标（一）知识目标1、了解环境现状和当前人类面临的环境问题；2、掌握生态学基础知识；3、掌握环境保护与可持续发展；4、掌握三废治理的常用技术、方法；5、了解其他污染的原理以及污染防治办法；6、了解环境管理以及环境监测的定义和方法；7、了解环境评价和工业清洁生产的定义和作用。
（二）能力目标培养学生较强的安全环保意识，具备一般环境污染事件的分析能力，是学生将环境保护理念贯穿于生活和工作过程中，培养学生自学能力和可持续发展能力。
（三）素质目标1、培养严谨的工作态度；2、培养良好的职业道德，安全意识；3、培养吃苦耐劳，团结协作精神。
五、课程内容与课时安排（一）理论教学内容与课时安排（二）实验（实训）内容与课时安排六、课程实施的建议（一）教学方法与手段1、教学方法常规讲授法、讲练结合法、分组讨论法、任务驱动法等。
2、教学手段采用ppt形式和实例讲解辅助教学。
环境保护概论教学大纲
环境保护概论教学大纲大纲说明课程代码：3835011总学时数：32学时（讲课32学时）总学分：2学分课程类型：选修（限选）适用专业：化学工程与工艺一、课程的性质、目的、任务：本课程以生态学为基础，介绍环境问题的发生、发展，人类活动对环境的影响及生态破坏与环境污染对人类影响，旨在使学生认识环境，了解环境与人类发展的关系，加强环境保护意识。
二、课程教学的基本要求：使学生了解并熟悉以下内容：１.环境的概念，环境问题及其产生、发展。
２.生态学、生态平衡以及在环境保护中的应用。
３.可持续发展战略以及我国环境与发展十大对策。
４.环境保护和资源保护的意义和措施。
５.环境污染与人体健康的关系。
６.大气、水体、土壤污染及防治技术与措施。
７.物理性污染与防治。
８.环境标准、环境管理、环境法的内容、意义和原则。
教学方法和教学手段的建议：主要通过课堂的讲授，尽量采用现代化的教学手段，如多媒体等形式进行，要求学生加深对知识的理解、掌握和实际应用能力。
三、大纲的使用说明：本大纲适用于全校非环境专业（专科、本科）学生的使用。
大纲正文第一章绪论（1学时）本章讲授要点：环境概论，环境问题的由来，环境科学。
重点：当前人类面临的环境问题。
难点：环境科学。
§1-1 环境概论聚落环境地理环境地质环境星际环境§1-2 环境问题环境问题的由来当前人类面临的环境问题§1-3 环境科学习题：由教师选编。
第二章生态学基础（2学时）本章讲授要点：生态学定义，生态系统的概念、类型、功能，生态平衡，生态学在环境保护中的应用。
重点：生态系统，生态平衡的概念，生态学在环境中的应用。
难点：生态系统的功能。
§2-1 概述§2-2 生态系统的基本概念及类型§2-3 生态系统的功能§2-4 生态平衡§2-5 生态学在环境保护中的应用习题：由教师选编。
第三章可持续发展战略（1学时）本章讲授要点：中国环境与发展十大对策。
《环境保护概论》教学大纲
《环境保护概论》教学大纲环境保护概论教学大纲课程名称：环境保护概论课程学分：3学分总学时：48学时（理论课程36学时，实践课程12学时）先修课程：无一、课程目的和任务本课程旨在培养学生对环境保护的基本概念、原理和技术的理解，以及培养学生对于当前环境问题的认识，并提高学生参与环境保护活动的能力。
二、教学内容1.环境保护概念和意义1.1环境保护的定义和范围1.2环境保护的重要性及对人类可持续发展的影响1.3环境保护与经济发展的关系2.环境保护法律法规与政策2.1环境保护法律法规的制定与执行2.2环境保护政策的发布与实施2.3国际环境保护法律法规与政策的概述3.环境污染与环境质量评估3.2环境质量评估的概念和方法3.3环境监测与环境检测技术4.大气环境保护4.1大气环境污染的原因和特点4.2大气环境保护的措施和方法4.3大气环境污染治理的案例分析5.水体环境保护5.1水体环境污染的原因和特点5.2水体环境保护的措施和方法5.3水体环境污染治理的案例分析6.土壤环境保护6.1土壤环境污染的原因和特点6.2土壤环境保护的措施和方法6.3土壤环境污染治理的案例分析7.生态环境保护7.1生态系统的结构和功能7.2生态环境保护的重要性7.3生态环境保护的策略和方法7.4生态环境保护的案例分析8.环境风险评估与管理8.1环境风险的概念和评估方法8.2环境风险管理的意义和方法8.3环境风险评估与管理的案例分析三、教学方法1.理论教学：课堂讲授，通过PPT、案例分析、小组讨论等方式进行；2.实践教学：实验室实践，实地考察，设计环境监测方案和环境评估报告等。
四、教学评价1.平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、实验成绩等；2.期中考试：闭卷考试，涵盖课程理论知识；3.期末考试：闭卷考试，涵盖整个课程的内容；4.实践报告：根据实验和实地考察的结果撰写相关的实践报告，并按时提交。
五、教材及参考资料教材：1.滕国祥.环境保护概论.高等教育出版社，2024年.参考资料：1.魏长仁，等.环境保护技术与法规.中国环境出版社，2024年.2.孟家森，等.环境保护工程原理.中国环境出版社，2024年.3.李国平，等.环境科学原理与工程.高等教育出版社，2024年.。
环境保护概论课程标准
环境保护概论课程标准与课时安排：教学项目一：环境学基础知识1、介绍环境和环境科学基本概念，让学生了解环境保护的重要性。
（2学时）2、讲解生态学基础知识，包括生态平衡和生态结构，让学生了解生态系统的基本构成和功能。
（4学时）3、介绍资源与环境的关系，让学生了解资源的有限性和环境对资源的影响。
（2学时）4、讲解水污染控制的基本原则，包括物理、化学和生物处理方法，让学生了解各类废水的处理方法。
（6学时）教学项目二：大气污染及其治理技术1、介绍大气污染的基本概念和成因，让学生了解大气污染的危害性。
（2学时）2、讲解大气污染的治理技术，包括减排、治理和监测等方面，让学生了解大气污染的治理方法。
（6学时）教学项目三：噪声污染及其治理技术1、介绍噪声污染的基本概念和成因，让学生了解噪声污染的危害性。
（2学时）2、讲解噪声污染的治理技术，包括源头控制、声屏障和降噪设备等方面，让学生了解噪声污染的治理方法。
（4学时）教学项目四：环境标准、环境影响评价及工业清洁生产的一般方法1、介绍环境标准的基本概念和作用，让学生了解环境标准的制定和实施。
（2学时）2、讲解环境影响评价的基本概念和方法，让学生了解环境影响评价的重要性和程序。
（4学时）3、介绍工业清洁生产的基本概念和方法，让学生了解工业清洁生产的意义和实践。
（2学时）二）实践教学内容与课时安排1、社会和专业调查（4学时）2、环保公益实践（4学时）3、环保社团活动（2学时）通过实践活动，让学生将所学知识应用于实践中，增强学生的环境保护意识和实践能力。
本文是一份教学计划，旨在教授环境保护相关知识。
在本文中，存在格式错误和明显有问题的段落，需要剔除。
同时，需要对每段话进行小幅度改写，以使其更加清晰明了。
教学重点：掌握环境问题、生态平衡、资源与环境的发展历程。
教学难点：理解生物多样性、能源与环境问题。
课时安排：6学时。
任务一：掌握环境污染的防治技术和方法，包括大气污染、水污染、固废处理和其他污染源的治理原则。
环境保护概论教案
环境保护概论教案【教学目标】1.知道什么是环境保护，并理解其重要性和紧迫性；2.了解环境问题的起源和发展；3.了解环境保护的原则和方法；4.掌握一些个人和社会层面的环境保护措施；5.培养学生的环境意识和环保责任感。
【教学内容】1.环境保护概念和意义；2.环境问题的起源和发展；3.环境保护的原则和方法；4.个人和社会层面的环境保护措施。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.引入：老师简述地球是人类的家园，但我们的家园正面临着严重的环境问题。
同学们有没有听说过环境保护这个词？你们对环境保护有什么了解和认识？二、讲授环境保护概念和意义（10分钟）1.环境保护的定义：环境保护是指为了保护和改善人类居住的自然环境，以便使之适应人类生存、发展的需要，维护人类健康和提高生活质量的一系列活动。
2.环境保护的意义：环境保护关系到人类的生存和发展，是我们每个人的责任和义务。
环境变差会引发气候变化、物种灭绝、水资源短缺、土壤退化等问题，严重影响人类和其他生物的生存和健康。
三、讲授环境问题的起源和发展（20分钟）1.环境问题的起源：人类活动的快速发展和工业化进程导致了大量的环境破坏。
例如，工业污染、大气污染、水体污染、垃圾排放等。
2.环境问题的发展：环境问题从19世纪的工业革命时期就开始涌现，近几十年来问题日益严重，特别是全球变暖、海平面上升等现象的出现，使环境问题进一步加剧。
四、讲授环境保护的原则和方法（25分钟）1.环境保护的原则：可持续发展原则、预防原则、治理原则、合作原则。
2.环境保护的方法：减少和回收废物、节约能源、减少污染物排放、建设生态城市、推广环保科技等。
五、探讨个人和社会层面的环境保护措施（30分钟）1.个人层面的环境保护措施：节约用水、节约用电、垃圾分类、少开私家车等。
2.社会层面的环境保护措施：加强环境监管、制定环境法律法规、推动环保产业发展等。
六、总结与延伸（5分钟）1.总结：同学们，通过这节课的学习，我们了解了什么是环境保护，环境问题的起源和发展，环境保护的原则和方法，以及个人和社会层面的环境保护措施。
环境保护 课程教学大纲
《环境保护》课程教学大纲课程内容：环境保护概论是一门涉及自然科学、技术科学和社会科学的综合性边缘科学，也是一门随着环境问题的出现、变化、发展以及为适应环境保护事业的需要而发展起来的应用科学。
通过该课程的学习使学生熟悉环境科学及其理论基础-----生态学的基础概念；提高对环境保护和资源保护重要性的认识；明确环境与可持续发展战略关系明确环境污染与人群健康关系；明确污染源管理原则及步骤；掌握大气污染、水体污染、固体废物污染对环境的危害及其防治的理论及方法。
一、教学内容第一章绪论1.1 环境概论1.2 环境问题1.3 环境科学1.4 环境与可持续发展教学难点：环境与可持续发展。
教学重点：环境问题、环境污染。
第二章生态学基础2.1 概述2.2 生态系统的基本概念及类型2.3 生态系统的功能2.4 生态平衡2.5 生态学在环境保护中的应用。
教学难点：生态系统的功能。
教学重点：生物圈及生态学，生态系统，生态平衡。
第三章可持续发展战略3.1 概述3.2 中国环境与发展十大对策3.3 中国21世纪议程教学难点：生态系统与可持续发展、中国人口可持续发展、能源可持续发展、中国农业可持续发展、水资源可持续发展。
教学重点：可持续发展概念及五点内涵第四章环境保护与资源保护4.1 概述4.2 土地资源的利用与保护4.3 生物资源的利用和保护4.4 矿产资源的合理利用与保护教学难点：资源开发与环境问题及保护对策教学重点：自然资源的基本概念、分类；自然资源与自然环境的区别与联系，自然资源保护。
第五章环境污染与人体健康5.1 人和环境的辩证关系5.2 环境污染及其对人体的作用5.3 环境污染对人体健康的危害教学难点：远期危害—三致中的致癌作用。
教学重点：人和环境的辨证关系，剂量与反应的关系（高危人群的概念）；远期危害—三致中的致癌作用。
第六章大气污染及其防治6.1 概述6.2 大气污染源及主要污染物的发生机制6.3 大气中主要污染物对人体的影响6.4 影响大气污染的气象因素6.5 大气污染的防治教学难点：颗粒污染物——烟尘、粉尘及气态污染物的治理技术。
环境保护教育课程教学大纲范本及制定指南
环境保护教育课程教学大纲范本及制定指南一、引言环境保护是当今社会的重要议题之一，培养学生的环境保护意识和相关技能至关重要。
本文将提供一份环境保护教育课程的教学大纲范本，并给出制定指南。
二、课程背景1. 问题陈述在当今的全球化背景下，环境问题日益严峻，污染、资源浪费和生态破坏等挑战持续增加。
2. 目标设定通过有针对性的环境保护教育课程，培养学生的环境意识、责任感和行动力，提高他们对环境保护的重视程度，促进可持续发展。
三、教学目标1. 知识目标传授学生关于环境保护的基本概念、原理和相关知识，包括环境问题、生态系统、气候变化等。
2. 技能目标培养学生的环境保护技能，如资源节约、垃圾分类、能源利用和环境监测等。
3. 情感目标引导学生正确的价值观和道德观念，培养他们的环境意识、责任感和主动性。
四、课程内容安排1. 环境基础知识- 环境保护的概念和重要性- 环境问题的分类和影响- 生态系统和生物多样性的保护2. 环境资源的可持续利用- 资源的定义和分类- 资源的保护与节约- 再生能源和清洁能源的推广3. 污染与治理- 不同类型污染的特点和影响- 垃圾分类与处理- 空气和水资源的保护与净化4. 气候变化与应对- 气候变化的原因和后果- 碳排放削减与低碳生活- 可再生能源的利用与气候适应措施5. 环境保护行动- 环境法律法规与环保组织- 绿色消费和可持续生活方式- 环境教育和社区参与五、教学方法1. 探究式学习：通过实验、案例和讨论调动学生的积极性和主动性。
2. 多媒体教学：利用图片、视频和互联网工具丰富课堂内容和教学方法。
3. 课外活动：组织参观、实地考察和社区服务等活动，加深学生对环境保护的体验。
六、评估方式1. 课堂表现评估：学生的参与度、解决问题能力和合作精神等。
2. 项目作业评估：学生的设计方案、实施行动和反思总结等。
3. 考试评估：学生对环境保护知识和技能的掌握程度。
七、教材和教具根据具体教学内容，选择适当的教材和教具，包括教科书、教学PPT、实验器材和多媒体设备等。
环境保护概论 教学大纲
环境保护概论教学大纲环境保护概论教学大纲第一部分：环境保护的重要性环境保护是当今全球关注的热点话题之一。
随着人口的增长和工业化的发展，人类对自然资源的需求不断增加，同时也给环境带来了越来越大的压力。
环境保护的重要性不仅体现在维护生态平衡、保护生物多样性，还关系到人类的生存和可持续发展。
第二部分：环境问题的现状与影响在这一部分，我们将探讨当前环境问题的现状和对人类社会的影响。
首先，全球变暖是一个严重的环境问题，导致了极端天气事件的增加、海平面上升等一系列问题。
其次，空气污染、水污染、土壤退化等问题也给人类的健康和生活带来了威胁。
最后，我们还将讨论环境问题对经济发展的影响，包括资源短缺、生态灾难带来的经济损失等。
第三部分：环境保护的原则和方法在这一部分，我们将介绍环境保护的原则和方法。
首先，我们将讨论“预防为主、综合治理”的原则，强调预防环境问题的发生比事后治理更为重要。
其次，我们将介绍环境监测和评估的方法，以及环境影响评价的程序和要点。
最后，我们还将探讨环境法律法规的制定和执行，以及环境教育的重要性。
第四部分：环境保护的挑战与展望在这一部分，我们将讨论环境保护所面临的挑战和未来的发展方向。
首先，我们将探讨环境保护与经济发展之间的矛盾和平衡，提出可持续发展的概念和实践。
其次，我们将介绍国际环境保护合作的重要性，以及全球环境治理的现状和问题。
最后，我们将展望未来环境保护的发展方向，包括绿色技术的应用、低碳经济的推动等。
第五部分：环境保护的案例分析在这一部分，我们将通过实际案例来分析环境保护的实践和效果。
我们将选择一些典型的环境保护项目，例如大气污染治理、水资源管理、生态修复等，通过案例分析来了解环境保护的具体做法和成果。
结语：通过本课程的学习，我们将全面了解环境保护的重要性、现状和影响，掌握环境保护的原则和方法，了解环境保护所面临的挑战和未来的发展方向。
希望通过这门课程的学习，我们能够增强环境意识，积极参与环境保护行动，为创造美丽的地球家园贡献自己的力量。
环境保护概论教案
. 第一章第一节环境概述一、环境的概念：环境指的是作用于人类这一客体的所有外界事物，即对人类来说，环境就是人类的生存环境。
人类的生存环境的分类：分为聚落环境、地理环境、地质环境和星际环境。
二、城市化对环境的影响：（一）城市化对大气环境的影响（1）城市化改变了下垫面的组成和性质（2）城市化改变了大气的热量状况（3）城市化大量排放各种气体和颗粒污染物，这些污染物会改变城市大气环境的组成（二）城市化对水环境的影响（1）对水量的影响（2）对水质的影响（三）城市化对生物环境的影响城市化严重地破坏了生物环境，改变了生物环境的组成和结构，使生产者有机体与消费者有机体的比例不协调。
三、地理环境的概念：地理环境是指与人类生产和生活密切相关的，直接影响到人类生活的水、土、气、生物等环境因素组成的，具有一定结构的多级自然系统。
地质环境的概念：地质环境主要指的是自地表而下的坚硬地壳层，即岩石圈。
环境问题的概念：所谓环境问题是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。
第二节环境问题一、当前人类面临全球性和广域性的环境问题主要有三类：一是全球性、广域性的环境污染，如：全球性气候变暖、臭氧层耗竭、大面. 积的酸雨污染、淡水资源的枯竭及污染；二是大面积的生态破坏，如：生物多样性锐减、土壤退化及荒漠化正在加速、森林面积锐减等；三是突发性的严重污染事件和化学品的污染及越境转移。
二、两次环境问题高潮的对比：前后两次高潮有很大的不同，有明显的阶段性。
其一，影响范围不同。
第一次高潮主要出现在工业发达国家，重点是局部性、小范围的环境污染问题，如城市、河流、农田等；第二次高潮则是大范围、乃至全球性的环境污染和大面积生态破坏。
其二，就危害后果而言，前次高潮人们关心的是环境污染对人体健康的影响，环境污染虽已对经济造成危害，但问题还不突出。
第二次高潮不但明显危害健康，没分钟因环境污染而死亡的人数全世界平均达到28人，而且全球性的环境污染和生态破坏已威胁到全人类的生存与发展，阻碍经济的持续发展。
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《环境保护概论》
教学大纲
（78学时)
一、课程性质和任务
《环境保护概论》是精细化工专业根据实际工作需要和行业发展趋势开设的专业拓展性课程。
课程本着理论与实际相结合、环境教育与专业教育相结合、拓宽知识面与提高素质相结合、系统性与科学性相结合的原则，使学生在学习过程中逐步形成环境保护与可持续发展的理念，并将其溶入到今后的工作生活当中，为适应我国各行业实现可持续发展目标的基本要求，使我国真正走上可持续发展的道路而奠定基础。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是：使学生树立环境保护意识，熟悉环境保护法律法规，了解环境保护的思想、理念、趋势、措施和方法，具备可持续发展的生产观。
（一）知识教学目标
了解环境、生态学和可持续发展的基本概念；了解人口问题与可持续发展；了解自然资源的可持续利用；了解环境污染类型与防治；了解农业、城市、工业、旅游、经济与社会系统的结构、功能及可持续发展途径；重点理解并适当掌握化工行业，特别是精细化工领域的环境问题、环境保护趋势、理念、措施和方法。
（二）能力培养目标
了解环境一般性法律法规，能针对精细化工行业的工艺特点给出适当的环境治理建议，并能实际解决一定的环境污染问题。
（三）思想教育目标
1、树立正确的科学观和方法论。
2、具有与时俱进的正确心态。
3、树立经济效益、社会效益和环境效益齐达标的理念。
三、教学内容和要求
基础模块
一）绪论
明确环境的概念、类型和特性；了解环境问题及环境科学的概念、内容；掌握环境保护与可持续发展的概念及内涵。
1）环境
（1）环境的概念
（2）环境的类型
（3）环境的特性
2）环境问题
（1）环境问题及类型
（2）环境问题的产生的发展
（3）环境问题的实质
3）环境科学
（1）环境科学的概念
（2）环境科学的任务
（3）环境科学的研究内容
4）环境保护与可持续发展
（1）环境保护
（2）可持续发展
二）生态学
掌握生态系统的概念及生态规律；了解其与环境保护与可持续发展的关系。
1）概述
（1）生态学及其发展
（2）生态系统
（3）系统的平衡与稳定
2）生态平衡及生态系统的动态变化
（1）生态平衡的概念
（2）生态系统的动态变化
（3）生态学的一般规律
三）自然资源
明确自然资源的概念及分类、自然资源的历史与现状；掌握各类自然资源的特征和可持续利用的模式。
1）概述
（1）自然资源及其属性
（2）自然资源的类型
（3）自然资源的蕴藏量
（4）中国资源历史与现状
2）水、土地、生物、矿产资源的可持续利用
（1）水资源的可持续利用
（2）土地资源的可持续利用
（3）生物资源的可持续利用
（4）矿产资源的可持续利用
四）能源
1）能源概述
2）中国的能源资源特点与未来能源发展战略
3）农村能源及可再生能源的开发
五）环境污染及防治
了解我国环境污染的现状；掌握环境污染、污染源和污染物的概念；掌握大气污染、水污染、土壤及固体废弃物污染、其他污染的危害与防治。
1）环境污染概述
（1）环境污染
（2）污染源
（3）污染物
2）大气污染
（1）大气的组成
（2）大气污染源及污染物（3）大气污染的类型
（4）中国大气污染的特征（5）大气污染的危害
（6）大气污染的防治
3）水污染
（1）天然水的组成与水体自净（2）水体污染物与来源
（3）我国水污染特征
（4）水污染的危害及防治
4）土壤污染及固体废弃物污染（1）土壤污染
（2）固体废弃物污染
5）其他污染
（1）噪声污染
（2）电磁污染
（3）光污染
（4）热污染
（5）放射性污染
六）清洁生产
明确清洁生产的概念、意义、目标和内容；掌握清洁生产的途径、方法与步骤；了解工业生态系统的结构、功能，建立生态工业园区的概念。
1）清洁生产概述
（1）清洁生产概念
（2）清洁生产的意义
（3）清洁生产的目标
（4）清洁生产的内容
（5）清洁生产的理论
2）清洁生产与可持续发展
（1）清洁生产与可持续发展
（2）实施清洁生产的途径、方法与步骤
3）工业生态系统与工业生态学
（1）工业生态系统
（2）工业生态学
（3）卡伦堡共生体系和生态工业园区
七）可持续发展与经济
掌握社会、生态、经济大系统的概念、结构与功能；明确经济发展与资源环境的关系；掌握环境与自然资源经济科学的理论；重点掌握贸易与环境资源问题；了解我国ISO14000体系和发展现状。
1）概述
（1）社会、生态、经济大系统
（2）经济发展与资源环境的关系
2）环境与自然资源经济学
（1）环境问题的经济分析
（2）环境的价值
3）贸易与环境资源问题
（1）贸易与环境资源问题的提出
（2）国际贸易与绿色壁垒
（3）贸易对环境资源的影响
（4）贸易与环境资源的基本关系
（5）中国对外贸易与环境资源问题的基本对策4）ISO14000和环境管理体系
（1）ISO14000
（2）环境管理体系
（3）环境管理体系的审核
（4）中国推选ISO14000的情况
5）经济的可持续发展
（1）可持续发展的经济模式
（2）可持续发展的人口、资源与环境战略八）可持续发展战略
明确我国可持续发展的体系及指标体系。
1）可持续发展的体系分析
（1）人类生存系统与可持续发展
（2）人类生存系统要素分析
（3）人类生存系统要素的相关分析
2）人类生存系统可持续发展的指标体系
（1）可持续发展指标概况
（2）可持续发展指标体系
3）环境与资源保护法律体系
（1）环境与资源保护法的概念
（2）环境与资源保护法律关系
（3）环境与资源保护法律体系与实施
（4）环境与资源保护法律责任
（5）我国环境与资源保护法律制度
4）环境管理与环境教育
（1）环境管理
（2）环境教育
实践模块
项目1：调查了解本地工业发展情况或调查本地某一工业生产部门（如精细化工企业）的发展情况,了解工业区位重要性。
项目2：1）说出一些主要空气污染物质，描述一下是什么产生了这些污染物质，讨论一下它们对人类和环境的影响。
利用所学的知识，根据你对日常生活的观察，调查发生在你身边的污染源有哪些？产生了哪些危害？采取了哪些措施？效果如何？应该采取哪些措施来减轻其危害？2）让学生认识到有些垃圾可以回收再利用，使学生初步
养成垃圾分类的概念、意识，培养学生良好的环境行为习惯，培养学生的观察分析能力、动手能力。
项目3：调查日用化学品中名牌产品生产与营销和环境保护的相互关系。
四、课时分配建议表
五、说明
1、教学质量标准
以建立可持续发展的理念为目的，以提供与相应专业对口的知识为主要内容。
用多媒体教学的手段，提高学生的素质，培养具有环保与可持续发展意识的专业人才，适应社会发展对人才的需求。
教学课时分配中强调的实践环节可以根据专业实际针对性进行。
2、考核方式及成绩评定办法
采用开卷考试的方式。
成绩评定办法：成绩总评＝考勤、作业和课堂表现30％＋20％大作业成绩＋50％期末考试成绩。
4、本课程与其他课程的关系
本课属于专业拓展性课，相对于主干专业课程，在时间安排顺序上可前可后。
5、教材和主要参考资料
1）建议使用教材：21世纪高职高专系列规划教材《环境保护与可持续发展》，西北大学出版社，2003年第1版。
2）参考资料
（1）国家计划委员会，国家科学技术委员会等，中国21世纪议程，北京：中国环境科学出版社，1994。
（2）中国21世纪议程管理中心编，论中国的可持续发展，北京：海洋科学出版社，1994。
（3）关伯仁等编著，环境科学基础教程，北京：中国环境科学出版社，1994。
（4）张坤民主笔，可持续发展论，北京：中国环境科学出版
社，1995。
（5）井文涌等，环境学导论，第二版，北京：清华大学出版社，1999。
（6）国家计划委员会国土地区司，国家科学技术委员会社会发展科技司，中国21世纪议程管理中心编，中国21世纪议程，北京：1995。
（7）蒋展鹏主编，环境工程学，北京：高等教育出版社，1999。
（8）刘培桐等，环境科学导论，北京：中国环境科学出版社，1991。
（9）刘常海，环境管理，北京：中国环境科学出版社，1999。
（10）刘耀邦主编，可持续发展战略读本，北京：中国计划出版社，1996。
（11）刘天齐等，环境管理，北京：环境科学出版社，1991。
（12）白清云，农业环境与发展，1997。