新人教版《道德与法治》八年级下册第六课第二框

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八年级下册思想品德【第六课第二框】

八年级下册思想品德【第六课第二框】
ห้องสมุดไป่ตู้
不旷课,不早退等。
假如遇到下列问题,你打算怎么办?
上课走神儿,受到老师的批评; 虚心接受老师的批评,自觉改正错误,集中精神听课。 做作业时,通到疑难问题;
主动向老师和同学请教,及时把问题解决。 上自己不大喜欢的课; 加强对该学科的认识,提高对该学科的学习积极性。 考试成绩不理想。 找出考试不理想的原因,针对问题努力改正,跟学习 好的同学一起探讨合适的学习方法。
获得更 加速国 权利 义务 公民 好的自 家的发 (国家) (个人) 身发展 (通过受教育) 展
想一想、填一填
为完成规定学习任务,我们应该做到:
上课时专心听讲,认真思考,敢于发表自己的见解, 积极与老师同学探究问题; 课后认真复习,独立完成作业; 上课不迟到,保证学习时间; 遵守学校纪律和课堂秩序; 有疑难问题,主动向老师和同学请教;
【自学提示】
1、当受教育权被他人剥夺或侵犯时, 我们可以采用什么方法予以维护?
2、履行受教育的义务有什么意义?
3、履行受教育的义务要做到哪些?
4、正确的学习方法有哪些?
5、初中生应如何珍惜学习机会?
一、维护受教育权利
阅读教材P62材料,回答问题:
爸爸对小梅说:“从明天 开始你就不要上学了,你早晚要 出嫁,我供你上学是赔钱。” 小梅说:“我要上学。”
3、(多项)一男生上初三不久因纪律问题被学 校开除,既没有参加中考,也没有取得毕业证。 这一事件中学校侵害了该男生的(ABCD )
A、接受义务教育的权利 B、接受规定年限的教育权利 C、完成学业,获得相应证书的权利 D、继续深造的权利
4、下列属于“受教育者”范围的是( D )
⑴少年儿童 ⑵残疾青少年 ⑶退休职工 ⑷60岁的老人 A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷

教科版八年级思想品德第六课第二框PPT内容

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• 讨论:他们为什么会遇到这些难题?应该怎样做才能做出
正确自主的选择?
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一、独立思考,明辨是非
1.原因:缺乏独立思考和明辨是非的能力是_盲__目__从_众___的主要原因之
一。 中学生正处于成长时期,受阅历、经验和知识等方面的限制,
思想还不太成熟,特别是_独__立__思__考__、_明__辨__是__非__的能力还不强, 因而比较容易盲目从众。
点拨:(1)盲目从众的行为。 (2)①我们要用自己的头脑思考问题,对人对事有自己的分析和 判断,避免盲目从众。 ②努力学习知识、积累经验、锻炼能力,特别是培养独立思考、 自主判断、明辨是非的能力。
点拨:(1)①受阅历、经验和知识等方面的限制,思想还不太成 熟,特别是独立思考、明辨是非的能力还不强;②缺乏抵御非 正式团体和外部不良影响的能力。 (2)全面地发展自己,增强自主作出合理的、负责任的选择和行 动的能力,结合自身实际,作出恰当的选择。
①盲目从众的原因 ②克服盲目从众 ③负责任 ①中学生追求“时尚” ②小泽征尔的故事 ③“网络速成文化”等现象 结合中学生实际,探寻中学生盲目从众的 原因,找到克服盲目从众、走向自主的方 法
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通过大家的努力,本节课我们主要学习了产生从众的原因 和克服消极从众的做法,你是否掌握了呢?下日大潮”,家庭有些困窘的王强也向父母提出了要 求。( × ) 提示:青少年的个性发展尚不成熟,在群体面前自卑感较重, 缺乏主见,缺乏独立性,极易受暗示,形成从众。王强迫于群 体压力,加入“生日大潮”就是受群体压力和影响而形成的从 众行为。我们应结合自身实际,自主作出合理的、负责任的选 择和行动。
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缺 乏 ①独_立__思__ 考__ 和 明辨 是非 的能力

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框国家行政机关教学设计(新人教版)

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框国家行政机关教学设计(新人教版)

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框国家行政机关教学设计(新人教版)一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”,主要介绍我国的国家机构及其职能。

本节课的重点是让学生了解国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系,培养学生的国家观念和公民意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和公民意识,但对国家机构的了解还不够深入。

通过本节课的学习,学生应能理解国家行政机关的构成和职能,认识到国家机构与人民的关系,提高自己的国家观念和公民意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国国家机构的构成,知道国家行政机关的名称和职能。

2.培养学生对国家机构的认识,提高国家观念和公民意识。

3.引导学生了解国家机构与人民的关系,增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点:国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系。

2.难点:理解国家机构与人民的关系,认识到人民是国家的主人。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在实际情境中感受国家机构的作用。

2.案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解国家行政机关的职能。

3.讨论法:引导学生分组讨论,提高学生的思考能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教材:《道德与法治》八年级下册。

2.课件:国家机构的构成、职能及与人民的关系的相关图片和资料。

3.案例:选取一些与国家行政机关相关的典型案例。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国国家机构的构成,引导学生了解国家机构的概念。

2.呈现(10分钟)展示与国家行政机关相关的图片和资料,让学生了解国家行政机关的名称和职能。

3.操练(10分钟)分组讨论:让学生分组讨论国家行政机关的职能及其与人民的关系。

每组选出一个代表进行汇报。

4.巩固(5分钟)针对学生的讨论结果,进行讲解和总结,让学生明确国家行政机关的职能及其与人民的关系。

5.拓展(5分钟)分析典型案例:让学生分析一些与国家行政机关相关的典型案例,了解国家行政机关在维护人民利益方面的重要作用。

八年级思想品德下册第六课第二框

八年级思想品德下册第六课第二框

八年级思想品德下册第六课第二框《珍惜学习机会》一、知识与技能:1、知识目标:让学生知道,在受教育权被侵犯时,要采取各种合法方式予以维护;明确履行受教育义务的主要内容。

2、能力目标:提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。

二、过程与方法:五步教学展示法和探讨法。

三、情感态度和价值观:培养学生珍惜自己的受教育机会,帮助学生树立终身学习的观念,让学生认识到,接受教育既是对个人成长和家庭有利,也是对国家和社会有利。

四、教学过程:(一)、追忆与导入1、追忆:(上一框《知识助我成长》的知识点)(1)什么是教育?(P58)(2)教育有什么作用?(从个人和国家两个方面说起)(3)什么是受教育权?(P60)(4)什么是义务教育?它有什么显著特征?(P61)2、导入:我们已经了解到了有关教育的含义、作用和特征,那么作为正在接受九年义务教育的我们,应该怎么去面对自己的学习呢?——珍惜学习机会!(板书课题)(二)、自主互动:(学生自主学习——学生上台展示,教师适时点拨——得出结论,解决问题)1、维护受教育权利(1)小梅可以采用什么方式维护自己的受教育权?(非诉讼方式)A、寻求学校老师的帮助B、寻求亲朋好友的帮助C、寻求居委会的帮助D、寻求教育行政部门的帮助(2)、校外社会因素侵犯我们的受教育权,该怎么办?A、作为学生:向学校领导反映,向教育行政部门反映等。

(非诉讼方式)B、作为校长:①与当地居委会协商解决;向当地政府反映解决等。

(非诉讼方式)②向人民法院提起诉讼。

(诉讼方式)2、履行受教育义务:(1)我们为什么要珍惜受教育的机会?A、从历史进步的角度:历史的进步,使我们获得学习的机会,应该珍惜;B、从国家的角度:国家的繁荣昌盛和大力投入保障了我们的受教育权利,应该珍惜;C、从家长的角度:父母用精力、心血、金钱保证了我们受教育的机会,应该珍惜;D、从自身的角度:受教育是我们将来拥有幸福生活、成就事业、实现个人价值的必备基础,应该珍惜。

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关课件新人教版(4)

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关课件新人教版(4)

13
Hale Waihona Puke 教学目标 展示互动县级以上各级人民政府都设若干工作部门, 这些部门分工不同,分别在各自职权范围内为人 民群众提供服务,它们又相互配合,共同致力于 提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和 水平。P81
2、行政机关与权力机关的关系是怎样的?P82
⑴国家行政机关是国家权力机关的执行机关, 负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、 决议和决定。 ⑵各级人民政府对本级人民代表大会负责并 报告工作;县级以上地方各级人民政府在本级 人民代表大会闭会期间,对本级人大常委会 负责并报告工作。
自主预习
1.国家行政机关的含义及组成 宪法 设立的,依法行使国家 (1)含义:行政机关是依据________ 行政职权 行政事务 __________,组织和管理国家 __________的国家机关。 国务院 (2)组成:我国行政机关由________ 及其领导的地方各级
人民政府 ________ 组成。
第六课 我国国家机构
材料三
(1) 材料一中李克强总理向全国人大作政府工作 报告,据此说明国务院和全国人大的关系是怎样 的。 答:①国务院是全国人大的执行机关,负责贯彻执 行全国人大通过的有关法律、决议和决定。②国务
院对全国人大负责并报告工作,全国人大闭会期间
,对全国人大常委会负责并报告工作。
(2)你认为材料二中国务院下发的《对省级人民政府履行教育职责的
从行政机关自身来讲,应当如何行使职权?
⑴从行政机关自身来讲,行政机关必须 依法行政,必须严格遵照宪法和法律。
行政机关到底有哪些职权, 宪法和法律没有规定的权力, 要看宪法和法律是怎么规定的。 行政机关不能行使。

如果法律对行政机关行使职权的期限作出规定, 行政机关就必须在法定期限内完成,否则也是 违法。

部编版八年级《道德与法治》下册课堂笔记

部编版八年级《道德与法治》下册课堂笔记

温馨提示:1、不拘泥于笔记,要融会贯通,明白活学活用的重要性。

答题要有条理、层次,避免口语化表述。

2、宏观建构、把握知识体系,微观熟透知识点。

知识板块之间要联系,寻求自己的最佳融合答案。

3、学习在于平时的日积月累,一分耕耘一分收获,祝同学取得好成绩。

以下笔记是我们课堂中所学的知识汇总,错误的地方在所难免,欢迎指正。

八年级《道德与法治》下册1-4单元课课堂笔记第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1、有哪些国家机关和场所悬挂国徽?为什么?根据我国《国徽法》第五条的规定,下列场所应当悬挂国徽:①北京天安门城楼,人民大会堂;②县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅;③各级人民法院和专门人民法院的审判庭;④出境入境口岸的适当场所。

2、这些国家机关或场所为什么悬挂国徽?悬挂国徽象征人民民主专政的国家政权,代表中华人民共和国的尊严。

3、为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字?我国很多国家机关的名称里有“人民”二字,表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权利属于人民。

4、我国宪法的基本原则是什么?我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。

P3 5、国家权力属于人民,宪法具体是如何确保的?(表现)(1)确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

P3(2)规定的社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。

P4(3)规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

P4(4)规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。

P5(5)规定国家武装力量属于人民,努力为人民服务。

P56、公民和人民的区别(1)含义不同:①人民是政治概念,在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。

②公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。

八年级道德与法治下册第三单元第六课我国国家机构第 框国家行政机关习题

八年级道德与法治下册第三单元第六课我国国家机构第 框国家行政机关习题

变式运用►1.[2017·广州中考]甲、乙两物体质量都为1kg,丙 物体质量为2kg,三个物体温度都升高1℃,吸收热量如图,以 下说法正确的是( ) A.乙的比热容与丙的相等 B.甲的比热容比乙的大 C.甲的温度升高1℃,需吸收 2000J的热量 D.甲、乙的温度都降低1℃, 乙比甲放出的热量多
B 由题意和图可知:甲、乙两物体质量都为1kg,丙物体质
课后训练
设立雄安新区是我国继深圳经济特区和上海 浦东新区之后,又一具有全国意义的新区, 是千年大计、国家大事。据此回答9~10题。 9.设立雄安新区,促进京津冀一体化契合三地 民众的利益共识,作为公民也需要“不以一 利之小私,损三利之大功,要大气不要小气 ”。这段话启示个人要坚持( D ) A.权利与义务相统一的原则 B.全心全意为人民服务的原则 C.公民在法律面前一律平等的原则 D.个人利益与国家利益相结合的原则
辨一辨►1.在四个冲程中,只有做功冲程是燃气对活塞做
功,其他三个冲程都要靠曲轴上安装的飞轮的惯性来带动完
成.
(√)
2.一个工作循环包括四个冲程,活塞往复运动两次,曲
轴(飞轮)转动两周,对外做功两次.
(×)
考点5 燃料的热值和热机的效率★
辨一辨►1.热值和密度、比热容等物理量性质相同,是物
质本身的一种特性,它只与物质的种类有关,与燃料的质量、
课后训练
5.小海的父亲发明了一个自动洗碗的机器人, 结果这项科研成果被人抢注了相关的专利。 当遇到这种情况,小海的父亲应该找相关的
行政机关,请求帮助解决。( D ) A.教育局 B.文化局 C.公安局 D.科技局
课后训练
6.我国的行政机关是国家权力机关的执行机 关。因此,各级行政机关必须 。( B) A.依法立法 B.依法行政 C.依法审判 D.依法监督

人教版八年级下册思想品德第六课第二框珍惜学习机会

人教版八年级下册思想品德第六课第二框珍惜学习机会

★问 3:正在接受九年义务教育的学生,履
行受教育的义务.最主要有哪三项? P64
答:作为正在接受九年义务教育的学生,履 行受教育的义务,最主要有三项: 其一…; 其二…; 其三……。
我们的义务
为完成规定的学习任务,我们应该做到: • 上课专心听讲,认真思考。 • 课后认真复习,独立完成作业。 • 。 • 。 • 。 假如你遇到下列问题,你打算怎么办? 上课走神,受到老师批评, 上自己不大喜欢的课 考试成绩不理想
一、维护受教育权利
★ 问1:如何维护受教育权?P63①②
①我国法律保护公民享有的受教育权。当我 们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我 们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 ②例如,与侵权人协商,说出自己的感受和 要求;也可寻求老师或教育部门的帮助;如 果仍然不成功,可向人民法院提起诉讼。
一、维护受教育权利 重要观点:受教育是法律赋予我 们的基本权利,是我们成长和 发展的基础。(P63上)
漫画二的做法是错误的。因为我国《义务教 育法》规定,受教育既是我们的基本权利,也是 法定义务。青少年在享有受教育的权利的同时, 必须履行受教育的义务,接受教育,学会学习, 是个人生存和发展的需求,也是青少年承担社会 责任的要求。所以,没有珍惜学习机会,不履行 受教育义务的做法是错误的。3分
P63中观点+分析
二、履行受教育义务
我国《义务教育法》规定,受教育既是 我们的基本权利,也是法定义务教育的机会?
答:①受教育是法律赋予我们的基本权利,是 我们成长和发展的基础,也是法定义务。 ②教育获取知识,知识改变命运。教育能为人 们的未来幸福生活奠基,对于民族、国家来说, 教育成就未来。 ③(为了自己的发展,更为国家的富强„„,为 中华民族的腾飞而努力学习。) ----P64第一段第二句。

八年级下册思品 第六课 第二框

八年级下册思品   第六课 第二框

八年级下册思品第六课第二框:《珍惜学习机会》班级:姓名:【学习目标】知道正在接受九年义务教育的学生,法律维护公民受教育的权利,。

明确履行受教育义务的三项主要内容。

【重难点预设】重点:如何履行受教育的义务。

难点:如何维护自己的受教育权一、自主学习(填空题写在学案上,并划到书上)1.受教育是法律赋予我们的,是我们和发展的。

2.当我们的受教育权被他人或侵犯时,我们可以采用_________方式和________方式予以维护。

3.为什么要履行受教育义务?为了自己的,更为了国家的、社会的,我们一定要珍惜受教育的,履行受教育的,为实现中华民族的而努力学习。

4.如何履行受教育的义务?其一,认真履行_____________ 的义务;其二,认真履行的义务教育的义务得;其三,认真履行遵守法律和____________________,,努力完成规定的的义务。

5.初中生应如何珍惜学习的机会?①.积极开展自主学习、学习、学习,注意养成良好的,提高学习能力;②.必须接受教育、勤于,更新知识、提升、学习,进入一个学习的时代;③.要树立远大志向,在校学习的机会,自觉履行。

二、合作探究,交流展示:(1题2题交流即可)1、阅读思考第63页学校附近建寺庙事例,思考并回答问题。

2、阅读思考第64页小刚事例,思考并回答问题。

【达标检测】单选1、社会在发展,学习无止境。

目前我们进入了一个( )A、一次“充电”终身“放电”的时代 B 、只“充电”不“放电”的时代C、只“放电”不“充电”的时代D、终身学习的时代(多选)2、父亲对儿子小明说:“你看,我没有读多少书不也照常做生意挣钱!明天你就不要上学了,在家帮我搭理生意。

”假如你是小明,你的做法是( )A、寻求学校老师的帮助B、到当地政府寻求帮助C、到法院起诉父亲,争取受教育的权利D、听父亲的话,不上学了3、中学生刘某在初中一年级上学,其父认为她学习成绩不好,便让她弃学外出打工。

老师找到她谈话,她却说:“受教育是公民的一项权利,纯属个人私事,我可以放弃。

八年级政治下册 第六课 第二框 珍惜学习机会课件 新人教版

八年级政治下册 第六课 第二框 珍惜学习机会课件 新人教版
就会翻阅书本或其他参考书,或者向同学和老师请教。
上自己不大喜欢的课:
我会积极挖掘该课的知识与现实的实际联系,并积极
与老师和同学探讨相关的问题,提高学习兴趣。
考试成绩不理想:
我会认真分析和总结其中的原因,并与老师交流,正
确认识自己学习上的不足,然后下定决心,克服不足继续 努力。
我们应该如何学习? 积极开展自主学习、合作学习、探究学习,
受教育义务,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使自己
的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建 功立业。
1.对右图漫画理解有误的是( B ) A.作为儿子应该珍惜受教育的权利, 履行受教育的义务 B.爸爸对儿子的爱无可厚非,应当赞 成 C.这样不利于孩子的成长,侵犯了其 受教育权
2.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:“此刻打盹,
在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育 很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为
学生,为了自己的发展,更为了国家的富强,社会的
进步,要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为 中华民族的腾飞而努力学习!
走进生活
陈某母亲身体虚弱只能在家整理家务,家中经济主
要靠父亲的工作。可最近父亲的公司效益不好,每月只 有700元的收入。为了减轻家庭的负担,陈某觉得自己 成绩也不理想,所以念八年级的他辍学打工,挣钱给念 七年级的妹妹上学。
你是否支持陈某的做法?为什么?
我们应该向宋兴美学习些什么? 作为中学生我义务,必须做到: 第一,认真履行按时入学的义务; 第二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务, 不得中途辍学;
第三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,
努力完成规定的学习任务的义务。
为完成规定的学习任务,我们应该做到: 上课时专心听讲,认真思考,敢于发表自己的见解, 积极与老师同学探究问题;课后认真复习,独立完成 作业;按时上学,不迟到,不早退;制定学习计划,及时

八年级《道德与法治》第六课责任与角色同在课后习题答案

八年级《道德与法治》第六课责任与角色同在课后习题答案

第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责教材第64页回顾自己参加的一项社会实践活动,完成下表。

提示:提示:(1)承担责任的人有:消防队员、战士、医生、民政部门的工作人员。

分别承担的责任有:消防队员承担了灭火抢险的责任;战士承担了救援被困群众的责任;医生承担了救死扶伤的责任;民政部门的工作人员承担了运送救援物资和组织募捐的责任。

(2)社会上为救灾承担责任的人还有生产灾区急需物资的工厂工人;为灾区捐款捐物的普通群众;为灾区运送救灾物资的司机;全国各地的志愿者们;等等。

(3)作为一名中学生,我可以捐出自己的压岁钱,为帮助灾区人民尽自己的绵薄之力;为灾区小朋友捐献书籍;等等。

教材第67页在当前的生活中:(1)哪些责任是你独自承担的?(2)哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?提示:(1)开放性答案,符合实际即可。

例如,洗衣服、做作业。

(2)开放性答案,符合实际即可。

例如,整理自己的房间、打扫卫生、倒垃圾等。

教材第68页(1)对你的生活有直接影响、由他人承担的责任,你还能列举出哪些?(2)以一项职业为例,说说履行职业责任的重要性。

提示:(1)交警冒雨在十字路口执勤,履行着维持交通秩序的责任;清洁工人认真打扫街道,履行着保持道路清洁的责任;等等。

(2)农民伯伯辛勤地劳作,为我们提供粮食,解决我们的温饱问题。

如果没有他们的付出,很难想象我们的生活会变成什么样。

教材第69页(1)回顾自己没有认真履行责任的事情,分析其对自己、他人或社会可能产生的影响。

(2)分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事,并相互交流。

提示:(1)事情:在过马路时没有遵守交通规则,闯红灯。

影响:受到了交警同志的批评,给其他行人的出行带来了不便,扰乱了社会秩序。

(2)①司机吴斌驾驶大客车在高速公路上正常行驶时,面对突然飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻,用惊人的毅力完成了一系列安全操作,确保了24名乘客安然无恙,他却因伤势过重献出了宝贵的生命。

最新人教部编版八年级道德与法治下册课程纲要

最新人教部编版八年级道德与法治下册课程纲要

最新人教部编版八年级道德与法治下册课程纲要总课时数:32课时一、课程背景1.课程理念分析在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人的基础地位,作为课程教学改革的顶层设计,统领教育质量标准和课程标准。

本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题,以宪法教育为主要内容,以宪法精神为主线,以增强学生公民意识和国家意识为主旨,通过全面介绍宪法主要内容,开展公民意识教育与国家意识教育,引领学生崇尚法治精神,增强法治意识。

2.课程标准分析本册教材编写依据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》和《青少年法治教育大纲》,初中学生中处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性逐步增强。

从八年级学生的品德发展需求出发,引领学生树立法治意识,做负责任的公民。

重点聚焦培养公民的法治观念,增强公民意识和宪法意识。

其中,第一单元依据“中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是全国各族人民一切国家机关和武装力量,各政党和各社会团体,各企事业组织的根本的活动准则,增强宪法意识”相关课程标准,引领学生理解坚持宪法至上的理念;第二单元依据“了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权利,自觉履行义务”等相关课程标准,引导学生理解权利和义务;第三单元依据“了解我国现阶段基本经济制度和根本政治”等相关课程标准,引领学生理解人民当家作主,在政治经济国家机构方面的相关内容;第四单元站在精神层面之上,引领学生崇尚社会主义法治精神。

总之,本册教材以宪法的基本内容为基础,将宪法知识与学生的生活实际相联系,,推动学生对弘扬宪法精神,建设法治中国所生发出的不同主题开展深度学习。

3.教材内容分析从纵向知识体系分析,在七年级教材阐述家庭和学校空间,八年级上册社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀等主题的基础上,本册课本设计四个单元的内容,和九年级教材相联接,具有承前启后的作用。

教材采取显隐结合、贯穿始终、分散渗透等多种方式,落实依宪治国,践行宪法精神。

人教版八年思想品德下第六课第二框

人教版八年思想品德下第六课第二框

板书设计
珍惜学习机会 1.维护受教育权利 (1)受教育权被侵犯的情形 ( 2)如何维护自己的受教育权 2.履行受教育义务 (1) 受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍贵 的 (2)如何履行受教育的义务
作业

1.背诵本课所学的知识点 2.做导航37---38页练习题
课后反思
课堂小结: 青少年阶段是人生的黄金时期,在全民学习、 终身学习的学习型社会,我们树立远大的志 向,珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育 的义务,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使 自己的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国 的繁荣富强建功立业.

随堂练习
问答 1.青少年履行那些受教育的义务? 2.中学生如何珍惜学习机会? 3.为什么要树立终身学习的观念? 4.维护受教育权的方式有哪些?
合作探究
1.初中学生应如何珍惜学习机会? 答: ①在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、 探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。 ②我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。 ③青少年阶段是人生的黄金时期,在全民学习、终身学习的 学习型社会,我们树立远大的志向,珍惜在校学习的机会, 自觉履行受教育的义务,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使 自己的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富 2.我们如何完成义务教育阶段的学习任务? 3.教材64页情境讨论
教学重难点: 1、教学重点:理解受教育既是公民的权利也 是公民的义务. 2、教学难点:理解受教育既是公民的权利也 是公民的义务. 教学方法:情感激励法;讨论法。

自学指导
1.青少年学生主要履行哪些受教育的义务? 2.维护受教育权的方式有哪些? 3.初中学生应如何珍惜学习机会? 4. 为什么要树立终身学习的观念? 5.我们如何完成义务教育阶段的学习任务?
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国务院出台相关政策后,县政府按照国务院出 台的相关政策的要求行使职权,反映了国务院是我 国最高行政机关,统一领导地方各级人民政府。
8、国务院的地位? 国务院,即中央人民政府,是我国最 高行政机关,统一领导地方各级人民政府 。
A
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探究与分享 P84
行政机关到底有哪些职权,要看宪 法和法律是怎么规定的,宪法和法律没 有规定的权力,行政机关不能行使。 即使法律对行政机关行使职权的 程序作出了明确规定,行政机关只要 做到实体上合法,就不构成造法行为 。 如果法律对行政机关行使职权的 期限作出规定,行政机关就必须在法 定期限内完成,否则也是违法的。



以上同学的说法对吗?请谈谈你的看法。
①甲正确,反映了行政机关享有哪些职权,如何行使职权,都必须 遵照宪法和法律,不能超越法律行使权力,法无授权不可为。 ②乙错误,行政机关必须严格依照法定程序行使职权。 ③丙正确,反映了行政机关必须依法行政,坚决克服懒政、怠政。
9、行政机关应如何行使职权?
①行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权, 具体如何行使职权,都必须严格遵照宪法和法律。 ②行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可 为,勇于负责、敢于担当,坚决纠正不作为、乱作 为,坚决克服懒政、怠政。
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探究与分享 P83 2017年春节,小成同学终于随爸爸妈妈从北京回到了太行山区的老家,这 是他第一次回去。以前,小成老家在太行山深处,崇山峻岭之间,通往外面世界 的山路陡峭崎岖。奶奶一直想着孙子,但因路途艰险,祖孙一直未能相见,奶奶 奶没少流泪。2016年,国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》,对自然条件 严酷地区的农村建档立卡贫困人口实施易地搬迁扶贫。小成老家的县政府按 照规划要求,在太行山脚平坦坦开阔地带修建了房屋,通电、通水、通网,把全 村乡亲都搬到了新居。 从材料中可以看出,国务院和县政府的职权有何不同?
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探究与分享 P85
《中华人民共和国宪法》规定
第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和 建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关出 申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 对于公民的申诉、控告或者检举,有关国家机关必须查清事实,负责处理。任何人 不得压制和打击报复。 由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人,有依照法律规定取得 赔偿的权利。
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探究与分享 P83
行政机关负有维护良好公共秩 序的职责,比如各地公安部门有 依法维护社会治安的行政机关。 行政机关应当为老百姓提供优质服务,比 如各地人力资源和社会保障部门应当积极 促进社会就业,根据经济发展水平不断提 高社会保障水平。

行政机关负有市场监管职责,比如为了 确保食品和药品安全,各地食品药品监 督管理部门有权对所辖区域内食品药 品进行监督管理。
市政府是市人大的执行机关,负责贯彻执 行市人大通过的有关决议、决定,市政府要向 市人大负责并报告工作。
4、国家行政机关的性质是?
性质: 国家行政机关是国家权力机关的执 行机关,负责贯彻执行国家权力机关通过 的有关法律,决议和决定。
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5、人民政府与人大之间的关系是? ①各级人民政府对本级人民代表大会负责 并报告工作; ②县级以上地方各人民政府在本级人民代 表大会闭金期间,对本级人大常要会负责 并报告工作。
探究与分享 P82 近年来,我国政府不断健全医疗保障制度。2003年起试点的新型农村合作 医疗制度,在2010年基本覆盖全国农村居民;2012年提出建立城乡居民大病保 险制度,到2017年建立起比较完善的大病保险制度;2015年进一步完善医疗救 助制度,全面开展重特大疾病医疗救助工作;等等。14岁的小吴来自安徽农村, 家境贫困,2017年1月因癫痫病在某市一家三甲医院治疗,住院总费175568.24 元。经过新型农村合作医疗报销、大病保险报销、民政救助、政府大病兜底 等,小吴个人最后仅支付1万元。 结合上述材料,说一说行政机关是如何履行为人民服务职责的。
2、我国的行政机关的组成?
我国行政机关由国务院及其领导的地方 各级人民政府组成。
国务院
行政机关
人民政府
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3、县级以上各政府工作部门的关系?
县级以上各级人民政府都设若干工作部门,这 些部门分工不同,分别在各自职权范围内为人民群 众提供服务,它们又相互配合,共同致力于提高为 经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。


你还知道哪些行政机关?它们有哪些职权?请举例说明。
①中国人民银行:制定和执行货币政策,防范和化解 金融风险,维护金融稳定。 ②环境保护部:实施环境保护规划、政策和标准等。
7、我国县级以上人民政府主要管理的行政工作有哪些?
主要管理:经济、教育、科学、文化、 卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、 民政、公安、民族事务、司法行政、监 察、计划生育等行政工作。
探究与分享 P82 2015年2月以来,某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发 展的决议、决定。市政府高度重视,多次召开政府常务会议、市长办公会议 进行专题研究部署,对每一份决议、决定迅速贯彻落实,由市政府办公室牵头 跟踪督办,并以书面形式及时向市人大常委会报告。
从上述内容看,市政府与市人大之间是什么关系?
第三单元 人民当家做主
第六课 我国国家机构
第二框

国家行政机关
运用你的经验 P81
全国人民代表大会是什么性质 的国家机关?具有哪些职权?
图1:公安工作人员。 图2:税务工作人员。 图3:工商工作人员
一、国家权力机关的执行机关
1、什么是行政机关?
行政机关是依据宪法设立的,依法 行使国家行政职权,组织和管理国家行 政事务的国家机关。
①不断健全医疗保障制度,为人民提供切实的医疗制度保障,体现了 政府切实采取措施为人民服务。 ②全面开展重特大疾病医疗救助工作,减轻困难群众医疗支出负担,, 体现了全心全意为人民服务的服务型政府。
6、行政机关与人民的关系是怎样的?
①人民是国家的主人,行政机关的权力来自 人民的授予。 ②行政机关必须全心全意为人民服务,努力 建设人民满意的服务型政府。
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