初中语文说明文阅读常考知识点和答题模板
中考说明文阅读答题技巧以及标准格式
说明文分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
说明文阅读技巧和答题模式(八年级语文)
说明文阅读技巧和答题模式一、说明方法及作用：1.辨识说明方法（1）寻找关键词：不同的说明方法常用不同的关键词。
若出现“……叫作……”“……这就是……”等多是下定义；若出现“……可分为几类（种）”等就是分类别；若出现“譬如说”“比方说”等就是举列子；若出现“……比……”等就是作比较；若出现“像”“好像”“像……一样……”“像……似的”等多是打比方；若出现数字就是列数字（表示时间的除外）（2）区别语言平实还是生动：平实说明是用简明朴实的语言对事物做科学的分析和准确的说明，因此平实说明多采用下定义、举例子、列数字、分类别等说明方法；生动说明一般借助记叙、描写、生动形象地介绍事物特征，使说明对象更清楚、形象，所以生动大多采用打比方、摹状貌、作比较等说明方法。
分析说明方法的作用1.举例子：通过列举……例子，具体形象的说明了……的特征（道理），使说明更具体更有说服力。
2.分类别：为了说明……的特征（道理），条理清晰的从……方面分类别加以说明，使说明更具有条理性。
3.列数字：用具体的数据科学、准确、具体地说明了……的特征（道理），使说明更准确、更有说服力。
4.作比较：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加深刻。
5.下定义：……是……，准确的揭示了……的本质特征。
6.打比方：将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理），使说明更形象、易懂。
7.作诠释：对事物特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
8.引资料：引用……（文献资料、诗词、俗语、名人名言）有力的说明了……的道理，使说明更具有权威性，既增强了文章的趣味性，又增添了文学色彩，激发读者阅读兴趣。
答题格式：说明方法＋通过……＋形容词＋说明了……二、说明文的语言特点：1.特点：准确、严密（是说明文语言的先决条件）2.常见情况：①概数词：十几、几十、左右、差不多、一两个……②表推测：可能、也许、大概、大约……③表长度：仅、只有、相对、在一定程度上、通常、往往、常常、十分……④表进程：慢慢、逐步、立即……⑤表时间：目前、自古以来……⑥表范围：一切、部分、全部……3.考试方向：（1）直接要求分析加点词语的好处答题格式：①理解句子的含义②分析词性，程度副词往往体现的是准确性、严密性；形容词动词往往体现的是生动性；③结合句子内容谈谈运用该词语的好处。
(完整版)初中语文说明文阅读基本知识及答题技巧
初中文明文基本知及答技巧(一 )、掌握明象，辨明方法1、常型：以、填空或答的形式指明明象或明象的特色。
如：本文的明象是什么？本文的明内容是什么？、提建等。
2、掌握明的象和特色，能够从以下双方面着手：①.看目，许多目都表示明的象。
一般事物明文的象能够从上找。
②.抓首句和中心句。
好的明文常常用种句子来突出所要明文的事物和特色。
(二 )、理清明序，剖析文章构1、常型有：以、填空或答的形式，指明整体和局部的明序；或理清明文的次，直接区分全文的构或区分某段的次．2、常明序有三种：序、空序、序。
3、明文常的构形式：分式，分式，分式．4、抓序、空序、序的特色，理清明序。
常方法有以下两种：①看内容，辨序。
介事物的特色、种、成因、功用等，一般用序；明事物展化程，一般用序；明事物的形状、结构，一般用空序。
②找重点句辨序。
空序一般用方向；序一般用名；序一般用“因”、“因此”、“第一”、“其次”、“ 之”、“ 合所述”等。
▲理清了明序，明构便可依据序来区分。
(三 )、体会明言，归纳言特色常型有以下两种：1、明文中作用的与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ” 幸亏哪里？②句中加点“ⅩⅩⅩⅩ”可否去掉，什么？③文段中指示代指代象的判断。
2、剖析、体会言。
明文中词句的理解与品位主要有两种型：① 找出一句能体明文言正确性、科学性的句子来剖析。
②“ⅩⅩⅩⅩ”在言上有什么特色？答言要范。
①“ⅩⅩⅩⅩ” 幸亏哪里？——▲答格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ” ，生（正确）地了然⋯⋯事物的⋯⋯特色，能激者的趣（切合，拥有科学性）。
②句中加点“ⅩⅩⅩⅩ”可否去掉或更，什么？——｛答三步走： A.表。
明确表示“不可以去掉”或“不可以”； B.合境； C.与改的或去掉加点后的行比，扣住明文言特色——“正确”。
｝▲答格式：①不可以，用了“ⅩⅩⅩⅩ” ，生地了然⋯⋯，能激者的趣，去掉（或更）就没有种成效了。
②不可以，掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就成了⋯⋯，得太化，用了“ⅩⅩⅩⅩ” ，正确地了然⋯⋯常的明方法了明事物特色或明事理，需要采纳适合的明方法。
中考语文说明文常考题型与答题技巧(含练习题及答案)
中考语文说明文常考题型与答题技巧(含练习题及答案)一、知识点讲解【知识点1】说明文内容要点的概括要点概括能力是深层阅读理解的前提。
说明性文章归纳概括题主要考查同学们对文章或某一段的整体感知能力，主要有四种考查形式：概括说明对象的特征或事理、概括全文或段落要点、给文章加标题、为事物下定义。
（1）概括说明对象的特征或事理，需要提取信息和整合信息两个步骤，即从原文中找出相关段落文字，把关键点提取出来整合。
提取信息时考查学生能否对信息进行迅速准确的定位和排序；整合信息时考查学生是否能够排除干扰，筛选出重要信息。
（2）概括全文或段落要点概括全文或段落要点难度稍大，要用自己的话概括。
解答这类题首先要根据各段的关键词句概括各段的大意，然后把各段的大意整合，再用简明的句子表达出来。
（3）给文章加标题（4）为事物下定义为事物下定义，即对重要的信息进行筛选整合及运用“定义”的方法说明事物。
下定义要求准确、严密、语言应简明，常用的是判断句的形式，即“××是××”句式。
解答这类题目时要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围：有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段、几段乃至全篇；有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取；有的信息不是直接传递的，需对一定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。
最后将提取的内容进行优化整合，以简洁、恰当的语言表述出来。
【知识点2】说明文语言的特点（一）说明文语言的准确性1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。
2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。
3、表估计或推测：大约、可能、左右等。
4、表限定数量：多、有余、很少等。
5、表限定范围：全、都、大部分、总共、少数等。
6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。
2024年中考语文说明文阅读｜ 把握说明内容
03 把握说明内容【阅读点拨】一、考题形式1.本文说明的主要内容是什么？2.文章从哪些方面来说明说明对象的特征或说明了有关事物的哪些事理？二、答题方法。
1.根据题目要求，从题目或关键词句中，捕捉、筛选和概括有效信息。
（1）直接筛选法：摘录文中的关键语句。
如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的句子。
（2）综合概括法：有的段落没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，总结段意，最后将它们归纳概括。
2.答题格式。
（1）事物说明文：说明对象＋对象的特征。
（2）事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）。
（3）程序说明文：……操作（实验、制作）的过程。
概括要抓住主要内容，做到准确完整、简明扼要。
一般形式为：说明（介绍）了＋说明对象＋内容（特征、事理）。
三、答题举例。
1.叶圣陶《苏州园林》一文的第5段说明的主要内容是：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
”这就是本段的总起句，它概括（总说）了本段的主要内容。
2.《中国石拱桥》第9段说明的主要内容可以概括为：说明（介绍）了我国的石拱桥（对象）取得光辉成就的原因（内容）。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面一篇文章，回答后面的问题。
（21分）正确饮水，让身体更健康①2022年3月22日是第三十届“世界水日”，3月22日至28日是第三十五届“中国水周”，旨在唤起大众的节水意识，加强对水资源的保护和合理利用，同时也提醒我们每一个人健康饮水的重要性。
水对于人体的重要作用②水是人体重要的组成成分，是一切生命必需的物质，约占一个健康成年人体重的50%－60%.③水对于人体的作用是至关重要的，人体内所有的生化反应都依赖于水的存在，同时水也负责将营养成分运输到组织，将代谢产物转移到血液进行再分配以及将代谢废物通过尿液排出体外。
水还是体温调节系统的主要组成部分，帮助人体保持体温恒定，也起到润滑组织和关节的作用。
④人体缺水时，除感到口渴外，还会出现皮肤干燥、唇裂、无力、尿少、头晕、头痛等现象，严重时还会出现发热、烦躁不安等症状。
语文说明文的答题模板
语文说明文的答题模板甲方姓名：____________________________
乙方姓名：____________________________
一、语文说明文答题模板
一.一阅读理解阶段
一.一.一通读全文
一.一.二明确文章中心思想
一.一.三理解段落大意
一.二分析结构阶段
一.二.一确定文章结构
一.二.二识别论点与论据
一.二.三分析逻辑关系
一.三关键词句解析
一.三.一找出关键词汇
一.三.二解释难句含义
一.三.三分析修辞手法
一.四归纳总结
一.四.一总结段落主旨一.四.二提炼作者观点一.四.三归纳文章核心一.五应用技巧
一.五.一结合背景知识一.五.二运用推理分析一.五.三联系实际生活一.六组织答案
一.六.一列出要点提纲一.六.二按照顺序书写一.六.三注意语言表达一.七自我检查
一.七.一审核答案完整性一.七.二核查语法正确性一.七.三确认逻辑连贯性一.八复习巩固
一.八.一复习常见题型
一.八.二积累词汇与表达
一.八.三反思错误原因
一.九提升策略
一.九.一增强阅读量
一.九.二加强练习频率
一.九.三学会总结方法
一.十注意事项
一.十.一注意时间管理
一.十.二保持冷静心态
一.十.三善于利用图表
此模板旨在帮助学生系统地学习和掌握语文说明文的答题技巧从阅读理解到组织答案再到自我检查每个环节都提供了具体的操作指南通过反复练习可以逐步提高答题效率与质量同时也能培养良好的学习习惯和思维方式。
七年级语文阅读答题模板
七年级语文阅读答题模板一、概括文章内容类题目。
题目1：概括文章的主要内容。
（记叙文）- 答题模板：本文记叙了（时间、地点）+人物+事件的起因+经过+结果。
题目2：概括说明文的主要内容。
- 答题模板：本文主要介绍了说明对象+其主要特征（方面1、方面2等）。
二、赏析句子类题目。
题目3：赏析句子（从修辞角度）。
- 答题模板：这个句子运用了XX修辞（比喻、拟人、排比等），把XX比作XX （如果是比喻）/将XX赋予人的XX（如果是拟人）等，生动形象地写出了XX（事物的特点或者人物的情感等），表达了作者XX的思想感情。
- 解析：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”这个句子运用了比喻和拟人的修辞，把春天比作小姑娘，同时赋予春天“笑着，走着”人的动作，生动形象地写出了春天的生机勃勃、美丽可爱的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。
题目4：赏析句子（从描写角度，描写人物句子）。
- 答题模板：这个句子运用了XX描写（外貌、语言、动作、心理、神态），生动细致地写出了人物的XX（外貌特征、语言特点、动作的敏捷或迟缓、心理活动、神态变化等），表现了人物的XX（性格、品质等）。
题目5：赏析句子（从描写角度，描写环境句子）。
- 答题模板：这个句子运用了环境描写，通过描写XX（景物），渲染了XX（氛围，如凄凉、欢快等），烘托了人物XX（心情、性格等），为下文XX（情节发展，如埋下伏笔、做铺垫等）。
三、理解词语含义类题目。
题目6：理解加点词语在文中的含义。
- 答题模板：本义+文中义。
先解释词语的本义（字典中的意思），然后结合文章内容解释其在文中的特殊含义（与文章主题、人物、情节等的联系）。
- 解析：例如“这件事发生得很蹊跷。
”中的“蹊跷”，本义是奇怪、可疑。
在文中是指这件事情发生得很奇怪，可能存在一些不为人知的原因，与文章所讲述的神秘事件情节相联系。
题目7：分析词语的表达效果。
- 答题模板：这个词语（形容词/动词等）生动形象地写出了XX（事物的特点、人物的状态等），如果是叠词，还增强了语言的韵律感，使文章更富有感染力。
初中说明文阅读答题模板 说明文答题模板
初中说明文阅读答题模板说明文答题模板【篇一】初中说明文阅读答题模板初中语文说明文阅读答题技巧与练习初中语文说明文阅读答题技巧第一部分说明文考点分析在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。
今天就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳。
只有通过阅读掌握了文章的主题，才能正确理解文章，进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。
考点之一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。
考点之二：说明对象特征[类型1]：直接找出说明对象的特征的句子对策：A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。
[类型2]：概括说明对象的特征对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。
考点之三：说明顺序[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。
(1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
(2)时间顺序：说明事物的发展变化。
(3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。
2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
考点之四：说明方法[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
说明文阅读答题模板
说明文阅读答题模板说明文阅读理解答题模板一、【中考考点】：说明文的类型1、【知识要点】：说明文的类型可以从说明对象的角度划分为事物说明文和事理说明文。
2、【常见题型】：①本文的说明对象是什么？②本文的说明类型是什么？二、【中考考点】：说明文的说明顺序1、【知识要点】：说明文的说明顺序可以是时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
1)时间顺序的语言标志是表时间的词语，可以是历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序等。
2)空间顺序的语言标志是表方位的词，如从上到下、从里到外、外到内、前到后、左到右、远到近等等，都可以相反来。
3)逻辑顺序是以思维的规律为序，如主—次、浅入深、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
2、【常见题型】：①本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式】：本文使用了的说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)②选文的A段和B段能够调换顺序吗？为什么？答题格式】：不能调换，原文采用由()到()的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
三、【中考考点】：说明文的说明结构1、【知识要点】：说明文的结构常见的形式有总——分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。
2、【常见题型】：①本文的说明结构属于什么结构？四、【中考考点】：说明文的说明方法1、【知识要点】：常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。
不常用的有摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
2、【常见题型】：①选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？举例子】通过列举具体的实例，真实、准确地说明了事物的()特征，使说明更具体，更有说服力。
列数字】运用真实、具体而准确地数字，科学、具体、准确地说明该事物的()特点。
初中语文说明文阅读常考知识点及答题模板
初中语文说明文阅读常考知识点及答题模板011.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
2.说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
常会出现“比如”、 “例如”、 “如”等字样。
B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
中考语文说明文阅读知识点及答题模板
中考语文说明文阅读知识点及答题模板中考语文说明文阅读知识点及答题模板一、说明文分类说明文可分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文着重介绍事物的特点，如形态、位置、结构、功能等；事理说明文则着重阐明事物内在机理，如概念、特点、种类、原因、规律等。
二、说明对象说明对象一般是名词或名词性短语。
把握说明对象的方法可从XXX或首尾段入手。
事物说明文一般标题即为说明对象；事理说明文则可找准首尾的总结句，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
三、说明对象的特征说明对象的特征表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反）等方面。
找出关键句、关键词，注意连接词，如“首先”“其次”“再次”等，或归纳各段段意，总体分析后概括合成，或借助运用说明方法的句子提炼分析特征。
信息筛选概括题信息筛选概括题要求对重要的信息进行筛选整合，并运用“定义”的方法说明事物。
下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“什么是+事物特点+该事物所属类别。
”的句式。
明确题目要求，确定在文中搜索哪一方面的信息，注意提示性语言，将搜集的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
信息判断选择题信息判断选择题考查说明文语言的准确性。
要找出原句，仔细比较，反复斟酌，特别注意约数、估计猜测、肯定与否定、常常与有时、部分与全部、偶然与必然等。
四、说明顺序说明顺序可分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
时间顺序说明事物发展演变，表现为从古至今、具体日期等的推移，也包括制作过程；空间顺序说明事物形状、构造或参观建筑物；逻辑顺序阐释事理，按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排，表现形式有因果、主次、浅深、现象本质、简繁、整体部分、一般特殊等。
说明文的结构可分为总分式、并列式和递进式。
结构分析题型可着眼全文，从哪几个方面来介绍说明对象，也可考虑是否能调换段落的顺序。
中考说明文阅读题答题要点
中考说明文阅读题答题要点中考说明文阅读题答题要点(精选3篇)中考说明文阅读题答题要点精选篇1一、找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇文章(或段落)的说明对象是什么?”1.看题目，不少题目都表示说明的对象。
2.抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、分析“说明对象的特征”首先，应找到表现说明对象特征的句子。
看题目;在首段中找;抓关键词句。
其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
中考说明文阅读题答题要点精选篇2(一)明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么;阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
(二)抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。
一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。
除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。
这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。
又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
中考语文二轮专题复习：说明文阅读知识点及答题模板
初中说明文阅读讲义及答题模板说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
对客观事物作出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，严谨性，实用性，语言确切生动。
一、说明文的特点内容上具有高度的科学性，结构上具有清晰的条理性，语言上具有严密的准确性。
二、说明文的分类1.说明文按说明对象分，可分为事物说明文和事理说明文。
（1）事物说明文是解说实体事物形态、结构、性质、特征等的说明文。
如《蝉》等。
（2）事理说明文是阐释抽象的事理、本质、规律等的说明文。
如《时间的脚印》等。
2.说明文按写作方法分，可分一般性说明文和文艺性说明文。
（1）一般性说明文以平实的笔法，观点准确地介绍人物、事物和知识，说明事物变化和事理，这类文章要求具体、科学和浅显易懂，所以也被称为平实说明文。
如《中国石拱桥》等。
（2）文艺性说明文即科学小品，它用文艺的笔调，兼用描写等方式，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章生动、活泼、有趣。
如《大雁归来》等。
说明文的说明对象及其特征说明文都有明确的说明对象。
阅读事物说明文，只有把握住说明对象的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
事理说明文的说明对象是看似难以把握的事理。
为了理解文章所阐述的事理，往往需要理清文章的说明顺序，筛选出主要信息。
三、说明文常用的说明顺序（一）、空间顺序一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。
例如：《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍就采用了空间顺序。
（二）、时间顺多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
例如：法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。
（三）、逻辑顺序介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。
初中语文说明文答题模板
说明文答题模板1.说明文特点：准确、严密、科学. 事物说明文：说明事物的是事物说明文 按描写对象分事理说明文：解说事理的是事理说明文2.说明文类型 一般说明文按语言特色分生动说明文3.结构形式：1、总分式 2、并列式 3、递进式4.说明文顺序：（1）时间顺序；（2）空间顺序；（3）逻辑顺序：5、 说明文结构：总—分—总，并列式、递进式等。
考点一:说明方法及其作用① 举例子：举_____为例（或列举_____的事例），具体有力的说明了_____（事物）的_____特点，便于读者理解，增强了文章的说服力.② 作比较：通过_____与_____的对比（比较），突出强调的说明了_____（事物）的_____特点，更增强了表现效果（增强了说服力）.③ 列数字：[包括确数和约数]用表示_____（准确、估计、推测…）的数字，准确直观地说明了_____（事物）的_____特点，体现了说明文语言的准确性（让人信服）.④ 打比方：把_____（本体）比作_____（喻体）[或用喻体比喻本体]，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点，化抽象为具体，更易使人理解.⑤ 分类别：用分类说明的方法，解释了_____（事物）的_____特点，便于读者区分、理解，增强了说服力.⑥ 下定义：通过下定义，科学准确简明地从本质上揭示了_____.⑦ 列图表：直观形象地说明了_____（事物）的_____特点，使说明简单明了，一目了然，易于读者理解.⑧ 摹状貌：对_____事物的_____特征进行描写，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点.⑨ 作诠释：用作诠释的说明方法，对_____（事物）的_____特征加以具体解释，深入浅出，使说明通俗易懂，便于读者理解.⑩ 引用：（1）注意事项：a.引用名人的话，可能是表现_____（事物）的_____特点，是为了点出_____；b.放在开篇引用古诗词，增强文章的感染力（诗情画意），吸引读者的阅读兴趣，回味的空间；c.引用俗语，吸引读者阅读兴趣，引出说明对象××.格式：引用___，具体有力地说明了___（事物）的_____特点，增强了文章的可读性.（/趣味性和艺术感染力，引起读者的阅读兴趣或思考），增强了说服力.[此外还要注意它是否在结构上起了什么作用（例如在开篇引出下文或中间过渡）考点二：加点词语的作用4.说明 方法及 作用1、阐释词语在句子中表达的含义，并解释句子内容2、运用的手法（修辞手法、细节描写、表现手法等）3、准确具体（或其他形容词）+说明对象+说明特征4、吸引读者兴趣（符合实际情况，具有科学性或其他符合的术语）5、这个词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性考点三：···词能否删去1、不能2、词语的含义3、词语所在句子的含义4、若删去，原来的····意思就变成了····的意思。
七年级语文说明文阅读知识考点、答题模板、巩固练习及参考答案
七年级语文说明文阅读知识考点、答题模板、巩固练习及参考答案说明文阅读【知识沉淀】一、含义说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。
它通过对实体事物的解说，或对抽象真理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
二、分类1、事物说明文的说明对象一般为具体事物，通过对具体事物的形状、构造、性质、特点作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
例如《南州六月荔枝丹》。
2、事理说明文的说明对象一般为抽象事物，将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然、知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
例如：《人类的语言》、《花儿为什么这样红》。
三、说明方法常用的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、引资料。
四、说明的语言说明文依据说明对象与说明目的根据说明语言的不同特色表达方式的使用情况生动的说明文平实的说明文事物说明文事理说明文语1、内容的科学性说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
2、结构的条理性事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必段有一定的条理和顺序。
3、语言的准确性说明文的实性性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬之千里”所以说明文语言要求准确无误。
五、说明的顺序1、时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
2、逻辑顺序即按照事物或事理的内部关系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
初中语文 说明文常考题型与答题模板
初中语文说明文常考题型与答题模板【题型问法】1.画线句子运用了什么说明方法？2.画线句子或某段运用了哪些说明方法？有什么作用？（请分析其中一种的作用）3.某段主要运用了什么说明方法？（主要并不代表一种）※常用的说明方法有：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设（中考不考）。
【说明方法及作用一览表】说明方法概念解说作用例句答题格式举例子——具体、明晰、真实。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）这里运用举例子的说明方法，通过举……具体的实例对……加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
引资料——更充实具体、更具说服力为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。
引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
如，引用古诗：使说明文更具诗情画意；引用故事使文章具有趣味性。
例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.。
作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
——鲜明、突永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
初中语文说明文阅读答题模板
初中语文说明文阅读答题模板一、怎样把握说明对象的特点A.题目B.首段C.关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）二、归纳文段或文章的说明中心（主要内容）1.方法：说明中心=具体（概括）说明了某一对象+特征（例如：常见的说明要点是：生物：产地、范围、类别、形态、习性、生活环境、饲养和培育、益害等。
2.制品：名称、材料、质地、类别、原料、形状、构造、制作方法和过程、功能、用途、使用方法等。
3.自然现象及科学技术：定义、种类、现象、形态、成因、性质、发展变化、规律、危害、价值、结果、应用前景等。
4.生产实验：原料、设备、工具、流程、规模、手段、操作方法、结果、注意事项等。
三、说明方法分类和标志1.分类和作用：举例子：具体真切有力地说明了事物的……特点。
分类别：条理清楚地说明了事物的……特点。
打比方：形象生动地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。
列数字：具体而准确地说明该事物的……特点。
作比较：突出强调了被说明对象的……特点（地位、影响等）。
下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。
格式：被定义对象+是+种差+邻近属概念列图表：直观形象地说明了事物的……特点。
作引用：引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
摹状貌：同打比方作诠释：同下定义2.这些说明方法有何标记？⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。
⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
⑷作比较：而、比……和……两种东西比。
3.说明性语句中事物特征的判断：①在原句中找到或归纳出事物特征②在原句前找到或归纳出事物特征③在原句之后有表归纳总结的词语（例如：总之；表明）即可判断有事物特征。
4.说明顺序⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：按时间先后说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：按人们的认识规律说明事理，多说明事物之间的内在联系。
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二、方法归纳
1．把握说明的对象或道理 阅读事物说明文，首先把握说明的对象是什么；阅读事理说明文， 要弄清文章说明了什么事理。要“三看”——看题目；看首段； 看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次通读全文，了 解重要信息，概括文章的说明中心。一般要围绕三个问题来进行： A.全文围绕什么事物或事理进行说明；B.说明了这些事物或事理 的什么特征；C.从哪些方面对该事物或事理进行说明。对说明中 心的概括，语言要简明扼要。
二、方法归纳
4．把握方法 阅读时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用 了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起 的作用。
二、方法归纳
5．体会语言 A.修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一 般、近、之一等词。答题时常用删除法，即该词说明什么， 如删去有什么不好。 B.同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。
二、方法归纳
2．抓住事物的特征 事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功 用等方面，还要弄清作者是从哪些角度介绍的。
二、方法归纳
3．理清顺序和结构、中心 文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事 物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序； 介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。在理清 说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就 容易看出文章的基本结构了。
初中语文说明文阅读常考知识点和答题模板
一、基础梳理
一、基础梳理
一、基础梳理
一、基础梳理
一、基础梳理
一、基础梳理
一、基础梳理
一、基础梳理
一、基础梳理
如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语 言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
一、基础梳理
一、基础梳理
F．打 比方 ：打 比方 就 是修 辞 方法 中 的比 喻 。在 说明 文 中运 用 打比 方 的方 法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
Ｂ.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼／⑽
Ｃ.⑴⑵⑶／⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽
Ｄ.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼／⑽
3.本段的中心句是哪一句？
4.本段文字的结构方式是（ ） Ａ.总分式 Ｂ.分总式 Ｃ.总分总式
5.这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明
明
是本质。
是现象，说
二、方法归纳
第三步：针对考题细读文章。 指联系试题，有一定的目的性和针对性来再读文章。力争回答问 题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。以阅读试题 为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理 的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉 及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录 即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内 容进行归纳、整合后方能获得。
3.本段的中心句是哪一句？
4.本段文字的结构方式是（ ） Ａ.总分式 Ｂ.分总式 Ｃ.总分总式
5.这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明 是
现象，说明
是本质。
1.上面文段的说明对象分别是：
⑴ ；⑵
； ⑶ ；⑷
2.下列语段的第一层（用“／”表示）第二层（用“//”表示） 划分准确的一项是（ ） Ａ.⑴／⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽
题 目：
1.上 面文 段 的说 明 对象 分 别是 ：
⑴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；⑵
；⑶
；⑷
2 . 下 列 语 段 的 第 一 层 （ 用 “ ／ ” 表 示 ）第 二 层 （ 用 “ // ” 表 示 ）划 分 准 确 的 一项 是 （ ） Ａ .⑴／ ⑵ ⑶// ⑷ ⑸ // ⑹ ⑺// ⑻ ⑼⑽ Ｂ .⑴ ⑵⑶ // ⑷ ⑸// ⑹ // ⑺ ⑻⑼ ／ ⑽ Ｃ .⑴ ⑵⑶ ／⑷ ⑸ // ⑹ ⑺// ⑻ ⑼// ⑽ Ｄ .⑴ ⑵⑶ // ⑷ ⑸// ⑹ ⑺// ⑻ ⑼／ ⑽
整体感知，理清说明顺序，把握文章结构，明确说明对象及其特征。
说明文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水 平的命题特点，这更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读 材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下几点：
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。 ⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。 ⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 ⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷 积云。 ⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 ⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着， 映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。 ⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。 ⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。 ⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去， 就像草原上雪白的羊群。 ⑽卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
一、基础梳理
一、基础梳理
H．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
一、基础梳理
一、基础梳理
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂 的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
一、基础梳理
（2）常用说明方法的作用：
一、基础梳理
二、方法归纳
第一步：粗读文章 所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通 过找中心句、划出要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对 象、事物的特征、所用的说明方法等内容。