迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案
长山中学迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案为深入贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，积极迎接我县接受国家三类城市语言文字工作评估，根据《滨州市三类城市语言文字工作评估标准》和县教育局文件要求，现结合我校实际，就做好迎评工作制定如下方案。
一、组织领导成立长山中学语言文字工作领导小组，负责迎评活动的协调、督促工作。
工作小组在县语言文字工作委员会的领导下，加强学校内部的语言文字规范化管理，并积极做好对各级部、处室迎评情况的检查落实工作。
二、评估范围和内容语言文字工作的评估范围为各级部处室。
评估内容主要包括以下几个方面：（一）规范用语1.加强普通话培训工作，组织全体师生学好、讲好普通话。
语文教师和校级领导要达到二级甲等及以上，其他学科教师要达到二级乙等及以上。
教师普通话水平没有达到相应---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------等级要求的，必须全员参加普通话培训和测试，以达到相应等级要求。
2.在日常教学和校园内外，将普通话作为教学用语、学校用语和交际用语，养成讲普通话的良好习惯，不断提高普通话水平。
（二）规范用字1.公文的书写和格式要符合规范。
2.公文、印章、简报等公务用字和校园内外名称牌、标志牌、指示牌、宣传栏、标语等公示性用字，要做到规范使用，不使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的二简字，避免错别字。
三、工作步骤与时间安排（一）动员部署阶段（2012年3月15日前）1.召开学校语言文字评估工作动员会，贯彻落实县局关于迎接检查的有关要求，并对迎评工作进行部署，明确目标责任。
2.认真组织全体师生学习、宣传、贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《滨州市三类城市语言文字工作评估标准》，充分认识开展语言文字规范工作的重要性。
马官镇中心学校迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
普通话是全国通用的语言。语言文字能力是体现文化素质的基本内容，推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。以迎接省、市、县语言文字工作评估为契机，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，确保达到省三类语言文字工作标准，顺利通过评估验收。
2.组织实施阶段（2015年3月-9月）
（1）悬挂“请说普通话，请用规范字”固定标牌；在办公桌上设置“请说普通话”的标牌；教室门上、过道、走廊张贴有关标语、标牌（3月10日前由办公室完成）
（2）完成教师普通话等级摸底工作，组织安排普通话学习培训及测试工作，达到相关等级规定及要求。（3月10日-5月10日前由教科室组织完成）
（5）认真做好档案资料建设和整理工作。
（6）根据各级语委督导检查情况限期整改。（7月10日前完成）
4.申报评估阶段（2015年7月10日-9月底前）
向县语委写出申请评估报告，继续做好迎检工作。（7月20日完成）
四、严格工作要求
1.严格工作纪律。各职能部门、各位老师要按照县语委的统一要求，确保按照规定时间，完成各项工作任务。对不重视此项工作且影响此项工作达标验收的部门或老师实行问责。
（2）完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的清理工作。（6月30日前由办公室、教科室、总务室、法规室、大队部及各教研组等部门共同完成）
（3）完成对学校公文、校刊（报）、试卷、印刷物等用字用语的清理工作。（6月30日前由办公室、教科室、总务室、法规室、大队部及各教研组等部门共同完成）
（4）全面检查教案、板书、批改作业和书写评语的用字用语情况。（6月30日前由教科室及各教研组共同完成）
三类城市语言文字工作评估达标实施实施方案
《三类城市语言文字工作评估达标实施方案》一、引言语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，在维持和协调社会生产和生活方面具有基础性作用。
随着经济社会的快速发展和改革开放的不断深入，语言文字的规范化、标准化要求日益提高。
为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，提升城市语言文字规范化水平，推动三类城市语言文字工作评估达标，特制定本实施方案。
二、目标任务（一）总体目标通过开展三类城市语言文字工作评估，使城市语言文字工作达到“普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范”的目标，为城市的经济发展、文化繁荣和社会进步营造良好的语言文字环境。
（二）具体任务1. 党政机关：提高公务员的语言文字规范意识和应用能力，在公文处理、会议活动等方面做到用语规范、书写规范。
2. 学校：将语言文字规范化要求纳入学校培养目标和常规管理，使学生具备良好的语言文字应用能力，普通话成为校园语言。
3. 新闻媒体：发挥新闻媒体的示范和导向作用，提高播音员、主持人、记者等从业人员的语言文字水平，确保新闻报道用语规范。
4. 公共服务行业：以窗口单位为重点，提高从业人员的普通话水平和服务质量，规范服务用语和招牌、广告等用字。
三、实施步骤（一）动员部署阶段1. 成立三类城市语言文字工作评估领导小组，明确各成员单位的职责分工。
2. 召开动员大会，传达国家和省、市有关语言文字工作评估的文件精神，部署评估工作任务。
3. 开展宣传活动，通过报纸、电视、网络等媒体，广泛宣传语言文字工作的重要性和评估工作的意义，营造良好的舆论氛围。
（二）自查整改阶段1. 各责任单位按照评估标准，对本单位的语言文字工作进行全面自查，找出存在的问题和不足。
2. 针对自查中发现的问题，制定整改措施，明确整改时间和责任人，认真进行整改。
3. 加强对语言文字工作的日常管理，建立健全语言文字工作制度，确保语言文字工作规范化、常态化。
（三）评估验收阶段1. 各责任单位向评估领导小组提交自查报告和相关材料。
迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案
迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案嘿，同志们，我将用我那积累了10年的方案写作经验，给大家带来一份“迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案”。
准备好了吗？咱们这就开始！咱们得明确这次评估的目的和意义。
这不是一场简单的检查，而是一次对我们城市语言文字工作的全面体检。
咱们要通过这次评估，找出不足，改进工作，让咱们的城市语言文字环境更加规范、更加和谐。
咱们看看这次评估的重点。
主要有三个方面：一是语言文字法规政策的贯彻落实情况；二是公共场所语言文字的使用情况；三是学校、机关、企事业单位的语言文字工作情况。
这三个方面，咱们都得高度重视，一个都不能马虎。
然后，咱们来谈谈具体的实施方案。
这个方案分为三个阶段：第一阶段：自查自纠。
这个阶段，咱们要组织力量，对城市语言文字工作进行一次全面的自查。
自查的内容包括：语言文字法规政策的贯彻落实情况、公共场所语言文字的使用情况、学校、机关、企事业单位的语言文字工作情况。
自查过程中，要发现问题，及时整改。
第二阶段：整改提高。
这个阶段，咱们要根据自查发现的问题，制定整改措施，明确整改责任，限定整改时间。
整改措施要具体、可操作，整改责任要明确到人，整改时间要合理。
同时，要加强督促检查，确保整改工作落到实处。
第三阶段：评估验收。
这个阶段，咱们要组织专家，对城市语言文字工作进行评估验收。
验收的内容包括：整改措施的落实情况、整改效果的显现情况、城市语言文字环境的改善情况。
验收结果要公开透明，接受社会监督。
在这个过程中，有几个关键点需要注意：一是加强组织领导。
这次评估工作，咱们要成立一个领导小组，由主要领导担任组长，相关部门负责人为成员。
领导小组要统筹协调，确保评估工作顺利进行。
二是明确责任分工。
各个部门要明确自己的职责，各司其职，各负其责。
比如，教育部门要负责学校的语言文字工作，城管部门要负责公共场所的语言文字工作，等等。
三是广泛宣传动员。
这次评估工作，涉及到城市的方方面面，需要广泛宣传动员，让大家都参与到这项工作中来。
中学迎接国家三类城市语言文字考试评估实施方案
中学迎接国家三类城市语言文字考试评估实施方案背景随着社会的发展和人们对教育的不断追求，语言文字能力的培养成为中学教育的重要任务之一。
为了更好地评估学生的语言文字水平，国家决定推出三类城市语言文字考试评估项目，并要求各中学制定相应的实施方案。
目标本方案的目标是确保中学能有效迎接国家三类城市语言文字考试评估，提高学生的语言文字能力并促进其综合发展。
方案内容1. 课程设置：根据国家三类城市语言文字考试评估要求，对中学语言文字课程进行合理设置和安排。
课程内容应包括听、说、读、写等方面的训练，并注重培养学生的综合运用能力。
2. 教学方法：中学教师要采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，激发学生的研究兴趣和积极性。
同时，教师要注重培养学生的创造思维和解决问题的能力。
3. 考试准备：中学要根据国家三类城市语言文字考试评估的内容和要求，制定相应的考试准备计划。
学校可以组织模拟考试和辅导班等活动，帮助学生熟悉考试形式和提升考试技巧。
4. 资源保障：中学要充分利用各类教育资源，如图书馆、实验室等，为学生提供良好的研究环境和研究资源。
同时，学校还可以邀请专家进行讲座和培训，提高教师的教学水平和学生的研究效果。
5. 管理监督：中学要建立完善的管理机制和监督体系，确保实施方案的有效执行。
学校管理人员可以定期组织评估和反馈活动，及时发现问题并采取相应的改进措施。
实施计划本方案的实施计划如下：1. 第一阶段（月份）：制定具体的实施方案、明确任务分工、培训教师。
2. 第二阶段（月份）：课程设置和教学方法的调整和优化、教师交流研讨会。
3. 第三阶段（月份）：考试准备计划的制定、模拟考试和辅导班的组织。
4. 第四阶段（月份）：资源保障的落实、专家讲座和培训。
5. 第五阶段（月份）：管理监督机制的建立和评估反馈活动。
预期效果通过本方案的实施，我们预期能够达到以下效果：1. 学生的语言文字能力得到了全面提升，能够更好地运用语言文字进行沟通和表达。
三类城市语言文字达标评估工作实施方案
三类城市语言文字达标评估工作实施方案一、评估目标：评估城市语言文字的达标情况，包括语言文字能力、语言文字使用情况、语言文字规范等方面，以深入了解城市语言文字的现状，并提出改进措施，提高语言文字的质量和水平。
二、评估方法：1. 问卷调查：制定问卷，通过面对面或在线方式，向城市居民、机构和企事业单位等进行调查，了解对语言文字的认知、使用和需求情况。
问卷内容可以包括语言文字的掌握程度、使用频率、遇到的问题和困难、对语言文字规范的理解等方面。
2. 实地调研：选择代表性的城市区域、机构和企事业单位进行实地调研，观察语言文字使用情况和规范程度。
可以通过观察写作材料、标识、公告、广告等文本，了解语言文字的规范性、准确性和可读性。
3. 专家评审：组织专家对语言文字进行评审，根据相关标准和规范，对语言文字进行评分和评价。
专家可以包括语言文字专家、教育专家、文化传媒专家等，通过他们的专业判断和意见，对城市语言文字的情况进行全面评估。
三、评估内容：1. 语言文字能力评估：评估城市居民、机构和企事业单位的语言文字能力，包括读写能力、口语表达能力、理解能力等方面。
可以采用考试、测评等方式进行评估，根据评估结果，了解语言文字能力的整体水平和存在的问题。
2. 语言文字使用情况评估：评估城市居民、机构和企事业单位对语言文字的使用情况，包括使用频率、使用范围、使用方式等方面。
通过问卷调查和实地调研等方式，了解语言文字的实际应用情况，找出存在的问题和隐患。
3. 语言文字规范评估：评估城市语言文字的规范情况，包括语法规范、词汇规范、标点规范等方面。
通过专家评审和实地调研等方式，对城市语言文字的规范性和准确性进行评估，找出规范问题和改进措施。
四、评估结果：利用各种评估方法的结果，综合分析城市语言文字的现状和问题，提出改进措施和建议。
评估结果可以进行定量分析和定性描述，形成评估报告，并向相关部门和单位进行反馈，促进城市语言文字的发展和提高。
迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案
迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案根据省语委《关于有计划有步骤开展三类城市语言文字工作评估的意见》(苏语〔20_______〕3号)的安排省语委将于20_______年对我市语言文字工作进行评估。
为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》(以下简称《国家通用语言文字法》)和《江苏省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》(以下简称江苏省《实施办法》)实现在我市范围内“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的工作目标有计划有步骤地做好迎评各项准备工作促进我市语言文字规范化工作健康发展特制订本方案。
一、评估范围和内容三类城市评估的主要内容为市语言文字工作机构的设置、人员配备、规章制度的建立等管理工作情况和国家通用语言文字的规范使用情况以及向农村的辐射作用的发挥等其中工作机构的设置、人员配备、经费保障等要求为关键指标任一项关键指标未达标准的市暂缓评估。
各项评估指标总分为260分其中党政机关58分学校67分新闻媒体47分公共服务行业及公共设施28分综合管理情况(主管部门)60分总得分在208分以上为通过234分以上为优秀。
党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业及公共设施是语言文字工作评估的重点单位和对象。
评估主要采取定点和随机相结合的方式进行具体规定如下：1.综合管理：具体指标要素详见附件一。
2.党政机关：共评估4个单位其中定点评估市政府机关市教育行政部门其余2个随机抽取。
具体指标要素详见附件二。
3.学校：随机抽取幼儿园、小学、普通中学、中等专业学校(或高校)各一所。
具体指标要素详见附件三。
4.新闻媒体：定点评估电视台、电台、政府网站3家媒体。
随机检查电视台任一频道的1档新闻节目、1档专题节目、3条自制广告以及所有频道自办栏目的片头;随机检查电台任一频道1个小时以播音员(节目主持人)播音(主持)为主的节目;抽看政府网站3个以文字为主的页面。
具体指标要素详见附件四。
5.公共服务行业及公共设施：随机抽评1条繁华街道1家大型商场1个长途汽车站1所综合性医院。
平邑县科技局关于迎接三类城市语言文字检查评估工作实施方案_百解读
平邑县科技局关于迎接三类城市语言文字工作检查评估实施方案为了进一步贯彻落实《教育部、国家语委关于开展城市语言文字工作评估的通知》、《山东省教育厅、山东省文明办、山东省语委关于开展城市语言文字工作评估的通知》和《临沂市三类城市语言文字工作评估标准实施细则》等文件精神,配合做好我县迎接国家三类城市语言文字评估工作,在全局上下掀起规范语言文字、文明用语活动的高潮,提高机关人员综合素质,根据县语委会领导小组的要求,结合我局实际,特制定实施方案如下:一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,大力培育积极向上的精神和良好的职业道德风尚,进一步转变机关作风,树立科技局良好形象,提高科技服务水平,促进经济社会快速发展。
二、工作目标和任务1、在公务接待、会议、内部交流、深入企业等场合使用普通话达80%以上。
2、在撰写文件、出示公告、填写档案资料等方面使用规范字达90%以上。
3、做好“迎评”工作的宣传,在醒目处设置提示牌,机关干部的知晓率达100%。
4、加强对工作人员的普通话培训工作,参训率和合格率达100%,普通话达到三级甲等以上水平。
三、步骤和方法第一阶段:宣传发动(2009年12月1日-31日。
认真学习、掌握国家和我省关于城市语言文字工作评估的文件精神,制定实施方案,明确各自职责。
设置标语、宣传栏广泛深入地进行宣传发动。
第二阶段:自查整改(2010年1月-2010年12月明确职责,强化组织领导,对照《平邑县三类城市语言文字工作评估任务分解表》,组织力量逐条检查,并制定改进措施,查找不足,切实提高管理水平和用语用字规范水平。
第三阶段:检查落实(2011年1月-2011年10月在自查的基础上,对涉及本部门相关内容逐一检查,并在完成整改的基础上报请县政府语委提出评估申请。
四、组织领导将语言文字工作纳入精神文明创建和部门工作年度考核内容,成立科技局迎接三类城市语言文字工作评估领导小组,由局长、党组书记任组长、班子成员任副组长,各科室负责人任成员,负责有关“迎评”的具体工作和与县语言文字工作委员会办公室的联系工作。
迎接三类城市语言文字工作评估实施方案
三类城市语言文字工作评估实施方案为贯彻执行三类城市语言文字工作评估精神，确保我校顺利通过市三类语言文字工作评估验收，根据教育局的工作布置，作为成员单位，为做好迎评工作，也为了进一步做好我校语言文字工作，现结合我校实际，特拟订本实施方案。
一、工作目标：以全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，以实现在全国范围内普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标为指导，以增强全社会语言文字规范化意识、提升师生文明程度和整体素质、促进文明学校建设协调发展为总体要求，借助本次迎评活动争取使我校的语言文字工作再上新台阶。
为此，我们将加强管理力度，建立和完善相应的工作机制，提高管理水平；切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言；使校园内的文字应用基本规范，确保我校顺利通过语言文字工作评估验收。
二、工作步骤：第一阶段——宣传发动阶段（2016年3月）1、学校召开专题会议，向全校教职工进行宣传动员，传达上级精神，介绍我市接受语言文字工作委员会的评估检查的范围、内容以及我市本次迎评工作的工作步骤、工作要求、任务分解等内容。
结合本校的实际情况，重点介绍本次评估学校的指标要素及评分细则。
校长作全面的动员，提出迎评的要求，并对本次迎评工作进行部署，指出规范语言文字，学校责无旁贷。
2、学校要根据《国家通用语言文字法》、教科系统《关于迎接三类城市语言文字工作的通知》精神，共同做好宣传发动工作，利用校园板报、晨会、班会等渠道做好宣传工作，让学校的每一位师生都知道语言文字规范工作的重要性；要把规范工作渗透到学校的每一项工作、每一个教育、教学行为中去，每一位教职员工都要积极投身于规范祖国语言文字的工作中去，从身边做起。
3、学校根据上级要求成立学校语言文字工作领导小组，并把评估学校的指标进行具体的分工，责任落实到位，让学校的每一位教职员工都知道自己在语言文字规范工作中的责任。
4、学校组织学生做好语言文字规范化的宣传和检查工作，做到有计划、有组织、有总结。
三类城市语言文字工作评估达标实施实施方案
三类城市语言文字工作评估达标实施实施方案三类城市语言文字工作评估达标实施方案一、背景和意义随着城市化进程的推进，我国三类城市规模不断扩大，语言文字工作日益重要。
良好的语言文字工作能够促进城市社会文明进步，提升城市形象，加强社会凝聚力，为经济社会发展提供有力的支撑。
近年来，虽然一些城市在语言文字工作方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如标准化不足、效果不明显、管理混乱等。
为此，制定三类城市语言文字工作评估达标实施方案，对于提高语言文字工作质量，推动城市文明进步具有重要意义。
二、指导思想和原则本方案的指导思想是贯彻党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人民为中心的发展思想，坚持社会主义核心价值观，坚持依法依规、科学、公正、公开、高效的原则。
三、评估内容和标准（一）语言文字标准化工作评估1.语言文字法规政策制定与执行情况评估评估城市制定的语言文字相关法规政策质量和执行情况，包括规范性文件的合法性、科学性和可操作性等。
2.语言文字规范制定与执行情况评估评估城市制定的语言文字规范质量和执行情况，包括行业规范、职业规范、地方规范等，要求规范的科学性、适用性和可操作性。
3.语言文字统一规范使用情况评估评估城市语言文字的统一规范使用情况，包括官方文件、媒体、公众场所、广告等语言文字的规范使用程度。
4.语言文字宣传教育工作评估评估城市开展的语言文字宣传教育工作情况，包括宣传教育活动的丰富度和覆盖面，以及宣传教育的效果。
（二）语言文字管理与服务工作评估1.语言文字管理机构设置与人员配置评估评估城市语言文字管理机构的设置、人员配置和能力水平，包括管理机构的合理性、工作人员的专业性和培训情况等。
2.语言文字服务标准制定与执行情况评估评估城市制定的语言文字服务标准质量和执行情况，包括政府部门、企事业单位、公共机构等提供的语言文字服务质量。
3.语言文字信息化建设评估评估城市语言文字信息化建设情况，包括建立的语言文字信息化系统和平台的完善程度，以及信息化对语言文字工作的支持程度。
迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案
迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及《关于印发<创建省国家三类城市语言文字工作实施方案>的通知》精神，进一步提升我院语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，高效地完成迎接国家三类城市语言文字评估工作，特制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，积极、稳步和有效地推进我院语言文字工作制度化、规范化建设，以评促改、以评促建，按照国家三类城市语言文字工作评估要求，努力营造“讲普通话，用规范字”的浓厚氛围，不断提高全院师生语言文字使用水平，树立良好学校形象，为社会培养更多高素质人才。
二、工作目标我院语言文字工作目标：普及普通话，用字规范化。
普及普通话：全院师生都要具备普通话应用能力，能够在校园和必要的场合自觉地使用普通话，使普通话成为教学语言和校园语言。
语文教师的普通话水平等级不低于二级甲等，其他各科教师不低于二级乙等。
用字规范化：要认真执行国家现行文字政策、文字应用管理的法律法规和规范标准。
要重点规范院报、公文、校园网站、宣传栏、标语牌、黑板报、各类通知、教师板书、作业评语的用字，堵源截流，标本兼治，要把学习文字规范知识，提高文字规范应用水平作为教师业务进修的常规内容。
三、组织机构成立学院语言文字工作领导小组，负责迎评活动的协调、督促工作。
工作小组在区语言文字工作委员会的领导下，加强学院内部的语言文字规范化管理，并积极做好对各系部、处室迎评情况的检查落实工作。
组长：副组长：成员：四、评估范围、内容和标准（一）评估范围。
我院各系部、处室全体教职员工及学生。
（二）评估内容。
检查办公楼、教学楼、学生宿舍等场所提示语、宣传用语的规范用字；检查学院设施标志牌、指示牌的用语用字；检查相关教师备课簿、学生作业本；深入课堂听课，了解语言文字应用情况；召开师生座谈会，了解普通话应用情况；抽查部分师生普通话发音情况、书写规范程度；检查学院公文与院报规范用字情况，发现问题，及时整改。
梁庵小学迎接三类城市语言文字工作评估实施方案.doc
梁庵小学迎接三类城市语言文字工作达标评估实施方案为贯彻落实《国家通用语言文字法》及教育部、国家语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》，促进我校语言文字工作再上一个新台阶，高效地完成迎接我校三类城市语言文字评估工作，特制定针对教师及学生为推普对象的校语言文字工作实施方案。
一、指导思想以强化规范用语用字管理、构建和谐社会为目标，深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，紧紧围绕创建“语言文字规范示范校”活动，充分发挥学校的基础作用，培养学生说普通话、用规范字的能力，使语言文字工作继续向深入发展。
二、实施内容（一）组织管理学校成立了由校长陈波任组长，分管校长张劲为副组长，教导主任、骨干教师为成员的领导小组，负责活动方案的具体实施，同时组织教师、学生开展形式多样的活动，并做好语言文字的环境宣传工作，增强师生的语言文字规范化意识，使其工作逐渐向社会和家庭渗透。
组长：陈波（校长）副组长：张劲（副校长）成员：朱丽、张井叶、王怡、石洁、梁庆、王玉敏、石畅君、王莹莹、胡楠冰、江丽（二）宣传动员1、组织全校教职员工和学生认真学习有关法律法规，如：《中华人民共和国国家通用语言文字法》等，明确工作的目的，努力的方向。
2、充分利用校园文化、宣传板报等阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出提高良好的宣传舆论氛围。
将在校园重点位置悬挂宣传横幅，每个班级设立推普角，在学校设立永久的宣传牌“请说普通话”、“讲普通话、写规范字、做文明人”等等。
（三）校本培训1、学校要求广大教师把普通话作为职业用语，实行教师持普通话等级上岗，在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，校语言文字领导小组每学期要以各种形式进行抽查。
2、语文课是增强广大师生的普通话和用字规范化意识，提高师生普通话和用字规范化水平的主阵地。
我们将通过常规课、示范课、教学活动课等多种形式加强语文课堂教学的研究。
教导处要把好各年级的写字教学这一关，教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字比赛活动。
中学迎接地方三类城市语言文字工作评估实施方案
中学迎接地方三类城市语言文字工作评估实施方案1. 背景随着城市化进程的不断加快，地方三类城市的发展日益重要。
作为中学的语言文字工作，对于地方三类城市的发展至关重要。
为了保证语言文字的基本素质和城市的整体形象，需要对中学的语言文字工作进行评估和改进。
2. 目标评估中学的语言文字工作，分析存在的问题和不足之处，提出具体改进方案，以提高语言文字的质量和水平，促进地方三类城市的发展。
3. 实施步骤3.1 数据收集与分析收集相关的中学语言文字工作的数据和信息，包括教学计划、课堂教学材料、学生作业和考试成绩等。
将数据进行分析，找出存在的问题和不足之处。
3.2 问题诊断与评估基于数据分析的结果，对中学的语言文字工作进行诊断和评估。
主要评估方面包括语言文字的准确性、规范性、流畅性以及学生的语言文字水平等。
3.3 制定改进方案根据问题诊断和评估的结果，制定具体的改进方案。
包括但不限于加强语言文字教育的力度、优化教学材料、提升教师的专业素养等。
3.4 方案实施与监督将改进方案落实到实际中学的语言文字工作中，确保方案的有效实施。
同时，设立监督机制，定期检查和评估改进效果，及时进行调整和优化。
4. 预期效果通过该评估实施方案，预计可以达到以下效果：- 提高中学的语言文字教育水平，促进学生的语言文字能力提升；- 增强地方三类城市的整体形象，提高城市的软实力；- 推动地方三类城市的发展，吸引更多优秀教育资源。
5. 实施时间该评估实施方案的时间安排如下：- 数据收集与分析：x月-x月- 问题诊断与评估：x月-x月- 制定改进方案：x月-x月- 方案实施与监督：x月起，持续监督和评估以上即为中学迎接地方三类城市语言文字工作评估实施方案的内容。
通过该方案的实施，相信能够促进中学的语言文字工作的提高，推动地方三类城市的发展。
中学迎接国家三类城市语言文字规范评估实施方案
中学迎接国家三类城市语言文字规范评估实施方案背景为了提高中学语言文字规范化水平，适应国家三类城市语言文字规范评估的要求，我们制定了以下中学迎接国家三类城市语言文字规范评估实施方案。
目标本方案的目标是确保中学在国家三类城市语言文字规范评估中取得优异成绩，提高语言文化素养，促进教育发展。
实施方案1. 提高中学师生语言文化素养- 安排专门的语言文化培训课程，提升师生语言文字规范化意识和技能。
- 强化国家语言文字规范评估的相关知识，让师生熟悉评估标准和要求。
2. 加强语言文字规范教育- 在中学课程设置中增加语文课程的教学时间和内容，注重语言文字规范的教育和实践。
- 鼓励学生参加语言文字规范比赛和活动，提升他们的语言表达和写作能力。
3. 制定中学语言文字规范评估标准- 结合国家三类城市语言文字规范评估标准，制定符合中学实际情况的评估标准。
- 定期评估中学语言文字规范化水平，及时发现问题并采取相应改进措施。
4. 加强学校与家长的合作- 向家长宣传国家三类城市语言文字规范评估的重要性，加强家校合作，共同关注学生的语言文字教育。
- 邀请家长参与学校的语言文化活动，提高学生的语言文化素养。
预期成果通过本方案的实施，我们期望中学能够在国家三类城市语言文字规范评估中取得优异成绩，并逐步提高语言文化素养水平。
这将为学生的未来发展奠定坚实的基础，同时也促进了中学的教育事业的发展。
总结中学迎接国家三类城市语言文字规范评估的实施方案，旨在提高中学的语言文化素养，促进教育发展。
通过加强师生语言文字规范教育，制定评估标准，加强学校与家长的合作，我们有信心实现预期的成果。
我们期待着中学在国家三类城市语言文字规范评估中取得优异成绩，进一步提高中学的教育质量。
中学迎接国家三类城市外语文字工作评估实施方案
中学迎接国家三类城市外语文字工作评估实施方案一、背景介绍国家对中学外语教育的发展高度重视，为了促进中学外语文字工作的质量和效率提升，国家决定对三类城市的中学进行评估。
本文档旨在制定中学迎接国家外语文字工作评估的实施方案。
二、目标本实施方案的目标是确保中学外语文字工作能够达到国家评估标准要求，提升教师和学生的教学和研究效果。
三、评估内容评估内容主要包括以下方面：1. 教师队伍建设：评估中学外语教师的师资力量、教学水平及教学方法等情况。
2. 教材与教学资源：评估中学外语教材的选用、配套教学资源的使用情况。
3. 教学管理与质量保障：评估中学外语教学管理制度和质量保障机制的运行情况。
4. 学生研究成果：评估中学外语学生的研究成绩和能力水平。
四、评估流程评估流程大致分为以下几个步骤：1. 筹备阶段：确定评估标准和指标，制定评估方案。
2. 评估准备：收集中学外语文字工作的相关数据和资料。
3. 实地评估：派出评估组对中学进行实地考察和教学观摩。
4. 数据分析与总结：对收集到的数据进行分析和总结，形成评估报告。
5. 反馈和改进：向中学反馈评估结果，提出改进意见和建议。
五、评估结果利用根据评估结果，中学可以针对不足之处提出改进计划，并在日常教学和管理中加以实施。
评估结果也可为学校的外语教学改革和发展提供参考。
六、保密原则评估过程中，评估组成员和中学相关人员必须遵守保密原则，不得泄露评估数据和结果。
七、时间安排评估工作的时间安排将根据实际情况，由评估组与中学共同商定。
以上即为中学迎接国家三类城市外语文字工作评估实施方案的内容。
实施此方案有助于提升中学外语教育的质量和效果，为培养更多具有优秀外语能力的学生做出贡献。
中学迎接国家三类城市语言文字规范评估实施方案
中学迎接国家三类城市语言文字规范评估实施方案1. 背景为适应国家语言文字规范评估的要求，中学需要迎接该评估的实施。
本文档旨在提供中学迎接国家三类城市语言文字规范评估的实施方案。
2. 目标中学的目标是在国家三类城市语言文字规范评估中取得良好的成绩，并有效地提高学生的语言文字水平。
3. 实施方案3.1 评估前的准备工作在评估之前，中学需要进行以下准备工作：- 对学生进行语言文字知识的系统梳理和强化培训；- 制定学校内部的语言文字规范，确保学生、教师和行政人员能够遵守；- 提供相关的研究资源和辅助材料，以帮助学生提升语言文字水平；- 安排模拟评估和练，以帮助学生熟悉评估的形式和内容。
3.2 评估过程评估过程包括以下几个方面：- 语文课程改革：中学应根据评估要求对语文课程进行改革，注重培养学生的阅读、写作和口语表达能力。
- 提升教师专业水平：中学应加强教师培训，提高教师的语文教学水平和评估能力。
- 优化评估方式：中学应结合实际情况，合理安排评估的时间、形式和内容，以确保评估的公正性和有效性。
- 学生参与度提高：中学应激发学生的研究兴趣，鼓励积极参与评估过程，建立正确的评估观念和应对策略。
3.3 评估后的跟进工作评估结束后，中学需要进行相应的跟进工作：- 分析评估结果：中学应仔细分析评估结果，找出问题和不足之处，并制定改进措施。
- 制定个性化研究计划：针对学生的不同特点和不足，中学应制定个性化的研究计划，帮助学生提升语言文字水平。
- 提供研究支持：中学应提供辅导班和研究资源，以帮助学生在语言文字方面获得更多的支持和帮助。
- 持续改进：中学应持续改进语言文字教学质量和评估机制，为学生提供更好的研究环境和条件。
4. 结论通过中学迎接国家三类城市语言文字规范评估的实施方案，我们可以为学生提供更好的语言文字教育和学习支持，从而有效提升学生的语言文字水平。
这对于学生的综合发展和未来的学习和就业都具有重要意义。
迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
大连花园口实验小学迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案为普及普通话和用字规范化，迎接上级语言文字工作委员会对我校进行三类城市语言文字工作的评估检查，认真做好迎检工作，根据市语委、区教育科的部署，特制定本实施方案。
一、提高认识，明确意义普通话是全国通用的语言，语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普通话是学校素质教育的重要内容。
推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神和加强社会主义精神文明建设。
语言文字规范化、标准化与学校教育密切相关，是学校素质教育和学校管理的重要内容之一。
二、依法行政，加强领导推广普及普通话和使用规范字，首先要做到依法行政，即认真贯彻落实《宪法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、辽宁省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法、《教育法》等法律法规。
其次是加强领导，为了认真抓好语言文字工作，深入持久地开展，我校特成立语言文字工作领导小组，成员名单如下：组长：王兴龙副组长：宋买官于仕江张维栋成员：全体教师三、对照标准，制定方案(一)宣传动员阶段1.传达会议精神，布置评估迎检工作。
2.组织学习有关语言文字的法律、法规、政策及评估细则。
3.明确语言文字工作评估检查的任务、部门、负责人，组织成立迎评估小组。
4.制订学校迎检方案。
5.制订切实可行的学校语言文字工作规章制度。
6.悬挂“请说普通话，请用规范字”固定标牌。
7.在办公桌上设置“请说普通话”的标牌。
8.过道、走廊张贴有关标语、标牌。
(二)自查整改阶段1.对照评估标准进行认真的自查、整改。
2.完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的清理工作。
3.完成对学校公文、校刊（报）、试卷、印刷物等用字用语的清理工作。
4.全面检查教案、板书、批改作业和书写评语的用字用语情况。
5.认真做好档案资料建设和整理工作。
四、落实责任，注重实效根据“幼儿园、小学、中等学校语言文字工作评估指标要素及评分标准”和“小学迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案”为了把迎检工作抓到位，抓扎实，经学校研究决定，具体布置如下：迎语言文字评估工作安排2016年8月6日。
xx县财政局迎接三类城市语言文字工作达标评估实施方案
xx县财政局迎接三类城市语言文字工作达标评估实施方案为全面贯彻落实云南省语言文字工作委员会《关于加快推进城市语言文字规范化达标创建工作的通知》（云教语〔2013〕4号）和玉溪市语委《玉溪市语言文字工作委员会关于提前做好三类城市语言文字达标评估工作的通知》（玉语发〔2017〕3号）、《xx县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》精神，圆满完成我局三类城市语言文字工作达标评估，实现“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”的工作目标，特制订本方案。
一、指导思想以科学发展观和十九大精神为指导，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依据，从我单位发展的需要及语言文字应用的实际出发，以达标评估带动单位文明建设，作风建设，提高语言文字工作的制度化、规范化和科学化水平，增强全体职工的语言文字规范化意识，提升用语用字水平。
二、目标要求学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《云南省国家通用语言文字条例》，领会其精神实质，提高认识。
通过三年努力，提高公务人员带头学习、使用普通话和规范汉字的自觉性。
积极推广普通话，利用以会代训、组织培训、宣传展板等多种形式，创造“讲普通话，写规范字”的良好氛围，严格规范机关用字，达到《云南省三类城市语言文字规范化标准评估指导标准》要求。
三、评估范围xx县财政局及国资公司办公区域、在职在岗人员及日常工作开展情况。
四、评估内容（一）综合管理：明确领导小组成员，设立领导小组办公室，健全讲普通话及用字规范制度，指定专人负责此项工作。
利用以会代训、组织培训、宣传展板等多种形式，创造“讲普通话，写规范字”的良好氛围，组织干部职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《云南省国家通用语言文字条例》等相关文件及会议精神，对未取得证书或证书等级不达标的人员组织培训。
（二）普及普通话：普通话为单位的主要工作用语，在会议、公共场合、公务活动及接听电话时都要讲普通话。
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大连花园口实验小学迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
为普及普通话和用字规范化，迎接上级语言文字工作委员会对我校进行三类城市语言文字工作的评估检查，认真做好迎检工作，根据市语委、区教育科的部署，特制定本实施方案。
一、提高认识，明确意义
普通话是全国通用的语言，语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普通话是学校素质教育的重要内容。
推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神和加强社会主义精神文明建设。
语言文字规范化、标准化与学校教育密切相关，是学校素质教育和学校管理的重要内容之一。
二、依法行政，加强领导
推广普及普通话和使用规范字，首先要做到依法行政，即认真贯彻落实《宪法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、辽宁省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法、《教育法》等法律法规。
其次是加强领导，为了认真抓好语言文字工作，深入持久地开展，我校特成立语言文字工作领导小组，成员名单如下：
组长：王兴龙
副组长：宋买官于仕江张维栋
成员：全体教师
三、对照标准，制定方案
(一)宣传动员阶段
1.传达会议精神，布置评估迎检工作。
2.组织学习有关语言文字的法律、法规、政策及评估细则。
3.明确语言文字工作评估检查的任务、部门、负责人，组织成立迎评估小组。
4.制订学校迎检方案。
5.制订切实可行的学校语言文字工作规章制度。
6.悬挂“请说普通话，请用规范字”固定标牌。
7.在办公桌上设置“请说普通话”的标牌。
8.过道、走廊张贴有关标语、标牌。
(二)自查整改阶段
1.对照评估标准进行认真的自查、整改。
2.完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的清理工作。
3.完成对学校公文、校刊（报）、试卷、印刷物等用字用语的清理工作。
4.全面检查教案、板书、批改作业和书写评语的用字用语情况。
5.认真做好档案资料建设和整理工作。
四、落实责任，注重实效
根据“幼儿园、小学、中等学校语言文字工作评估指标要素及评分标准”和“小学迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案”为了把迎检工作抓到位，抓扎实，经学校研究决定，具体布置如下：
迎语言文字评估工作安排
2016年8月6日。