播种快乐收获成长
幼儿园老师座右铭
幼儿园老师座右铭座右铭是一句简短而有力的箴言，能够激励和指导人们的行为。
对于幼儿园老师来说，座右铭是他们工作中的精神支柱和行为准则。
以下是一些适合幼儿园老师的座右铭，希望能够给他们带来灵感和动力。
1. "播种快乐，收获成长"：幼儿园老师的使命是为孩子们创造快乐的学习环境，通过培养他们的兴趣和潜能，帮助他们成长。
2. "用爱心点亮未来"：幼儿园老师应该用满满的爱心和关怀来教育孩子，帮助他们建立自信和积极的人生态度。
3. "耐心是智慧之母"：幼儿园老师需要耐心地引导孩子们学习和成长，因为每个孩子都有不同的发展速度和特点。
4. "教育是点亮心灵的火炬"：幼儿园老师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是点燃孩子们的求知欲和创造力。
5. "成就孩子，成就自己"：幼儿园老师的成就感来自于看到孩子们茁壮成长，他们的成功就是老师最大的骄傲。
6. "每个孩子都是独一无二的"：幼儿园老师应该尊重每个孩子的个性和特点，给予他们个性化的关注和教育。
7. "用智慧引导孩子，用爱心感染世界"：幼儿园老师应该用自己的智慧和知识来引导孩子们，用爱心和善意来影响和改变世界。
8. "教育是一种播种，收获却是永恒的"：幼儿园老师的工作虽然辛苦，但他们所播种的知识和价值观将伴随孩子们一生。
9. "快乐是最好的学习方式"：幼儿园老师应该通过游戏和互动的方式让孩子们快乐地学习，让他们在快乐中成长。
10. "教育是一种艺术，创造是一种乐趣"：幼儿园老师应该将教育视为一种艺术，通过创造性的教学方法和活动，让孩子们享受学习的乐趣。
以上是一些适合幼儿园老师的座右铭，它们概括了幼儿园教育的核心理念和目标。
幼儿园老师应该将这些座右铭融入到自己的工作中，不断激励自己，提高教育质量，为孩子们的成长奉献自己的智慧和爱心。
2023芒种节气顺口溜的经典句子
2023芒种节气顺口溜的经典句子2023芒种节气顺口溜的经典句子11、芒种时节到，祝你种下好运，收获百事可乐，种下快乐，收获兴高采烈，种下幸福，收获天伦之乐，芒种忙里偷闲发短信，只愿你生活幸福，身体健康!2、芒种到来天气热，晚睡早起阳光射，出汗忌用冷水冲，光膀吹风要不得，温水洗澡勤换衣，莫要贪凉露天卧，中午防暑应休息，去火消炎心常乐。
3、季时光，夏种冬藏。
耕耘岁月，东走西忙。
生活无非，拼搏一场。
笑对人生，豪情飞扬。
勇敢去闯，自由飞翔。
时至芒种，朋友情长。
愿你快乐，精彩辉煌!4、芒种到了，快乐像太阳光芒四射照在你身上，幸福像钻石星芒夺目映照你脸庞，爱情像芒果甜甜蜜蜜融入你一生，烦恼看到你就迷迷茫茫找不到方向，愿你做个开开心心的大忙人!5、芒种节气祝福你一下：快乐十分芒，为你留下一份祝福;喝酒十分芒，为你提一句醒;工作十分芒，为你送上一杯水;愿你运气十分满!6、用快乐种下希望，明天你会得到明媚春光!用幸福种下生活，明天你会得到好梦星光!今天用祝福种下芒种的大好时光，明天愿你得到幸运连连的神奇之光!7、芒种芒种，忙中，编辑一条幸福的短信，写一份祝福，发一个微笑;为你种下阳光，愿你收获健康;为你种下吉祥，愿收获平安。
8、芒种是快乐的播种，将幸福收入生活;芒种是希望的火种，将好运装入工作;芒种是希望的谷仓，将美好今日珍藏。
芒种时间，愿你的幸福有点“忙”，心情一个“畅”!9、芒种时节最繁忙，收获粮食谷满仓，欢声笑语话丰年，挥洒汗水耕种忙，风调雨顺好年程，日子甜甜步步高，芒种时节，愿君耕耘快乐，收获如意，幸福总相伴!10、“芒芒”人海中，与你相识，情深义“种”!“种”有开心，“种”有默契。
芒种时节，种下五谷，愿你收获;种下温馨，愿你幸福;种下问候，愿你快乐!11、东北芒种麦追肥，华中芒种麦收回;红澄黄绿青蓝紫，染得阡陌无限美。
农事三忙勤为本，梅雨阴晴折鹭飞;除灾灭害夺丰收，错过良机难挽回!12、芒种时节，短信提醒：天气变热，注意饮食，多吃新鲜蔬菜，少吃隔夜食物，中午注意午休，晚上早点睡觉，多喝水，勤锻炼，祝你开心快乐。
关于种植收获的句子-概述说明以及解释
关于种植收获的句子1.每一粒种子，都是一个希望的开始。
2.耕耘种植，收获的不仅是果实，还有成就感。
3.只要用心种植，就一定会有收获。
4.阳光和雨露，是每一个农民的陪伴。
5.播种希望，收获梦想。
6.勤劳耕耘，丰收在望。
7.用心耕耘，用爱收获。
8.种下希望，等待结果。
9.在每一片土地上，都有劳动者的汗水与付出。
10.只要种下去，必定能收获。
11.收获的果实，是对耕耘的最好回报。
12.每一次收获，都是对自己勤劳的证明。
13.在大地上播种自己的梦想，终会丰收。
14.用心种植，只为收获更美好的未来。
15.每一次播种，都是对未来的一次期许。
16.农民的汗水，灌溉着整片土地。
17.播种快乐，收获幸福。
18.耕耘时辛苦，丰收后甜蜜。
19.以勤劳为种子，以耐心为阳光，一定会有收获。
20.在收获的季节，感悟生命的丰盛。
21.种植是一份投资，收获是一种幸福。
22.用心种植，必定有丰硕的收获。
23.勤劳的双手，必有繁盛的果实。
24.每一粒种子都是一份希望，每一次收获都是一份满足。
25.种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。
26.耕耘是为了收获，辛劳是为了幸福。
27.把种子播撒在土地上，就是对未来的信任。
28.耕耘的辛苦种的是希望，劳动的汗水长出的是收获。
29.每一天的辛勤劳作，都会转化为未来的美好收获。
30.种植的过程是艰辛的，但收获的果实却是甜蜜的。
31.种一棵树，最好的时间是现在；做正确的事，最好的时间同样是现在。
32.用爱心播种，用耐心等待，最终将获得满满的收获。
33.每一次的播种都是对未来的一次祈祷。
34.不怕苦，不怕累，因为我们相信，收获必将来临。
35.努力播种，终将迎来丰收的喜悦。
36.人生就像一块田地，种植的是梦想，收获的是成就。
37.耕耘者，是世界上最幸福的人，因为他拥有种植和收获的双重满足。
38.每颗种子，都是一份期待，每一片收获，都是一份期盼。
39.勤奋是种植的灵魂，收获是勤奋的结晶。
40.无论遇到多大的困难，都不要忘记，辛勤耕耘就会带来甜蜜的收获。
劳动种菜感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言自古以来，我国就有“民以食为天”的说法。
随着生活水平的提高，人们对食品安全和健康越来越关注。
近年来，我国兴起了一股“田园生活”热潮，越来越多的人选择在自家的阳台、庭院或农村承包一块土地，亲自动手种菜。
我在这个热潮中，也加入到了劳动种菜的行列。
经过一段时间的实践，我深刻体会到了劳动种菜的乐趣和价值。
二、劳动种菜的过程1. 选址与准备首先，我选择了自家的庭院作为种菜基地。
在选址过程中，我充分考虑了阳光、土壤、水源等因素。
同时，我还对庭院进行了简单的整理，确保种植环境适宜。
2. 选种与播种根据当地气候和土壤条件，我选择了适合种植的蔬菜品种。
在播种过程中，我严格按照播种要求进行，确保种子能够顺利发芽。
3. 浇水与施肥种菜过程中，浇水与施肥是关键环节。
我根据蔬菜的生长需求，合理调整浇水与施肥的频率和量。
在浇水时，我尽量做到均匀，避免积水。
施肥时，我选用有机肥料，以保证蔬菜的品质。
4. 田间管理在蔬菜生长过程中，我定期进行田间管理，如除草、松土、病虫害防治等。
通过这些措施，我确保了蔬菜的正常生长。
5. 采摘与收获经过一段时间的努力，蔬菜终于成熟了。
我小心翼翼地采摘，感受到了丰收的喜悦。
三、劳动种菜的感悟1. 体会劳动的艰辛通过劳动种菜，我深刻体会到了农民的辛勤付出。
从选址、播种、浇水、施肥到田间管理，每一个环节都需要耐心和细心。
这让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
2. 增强环保意识在种菜过程中，我尽量使用有机肥料，减少农药的使用。
这使我更加关注环保问题，树立了绿色生活的理念。
3. 提高生活品质自给自足的蔬菜，不仅让我品尝到了新鲜的美味，还让我感受到了生活的美好。
在忙碌的工作之余，我可以在自家的菜园里放松心情，享受田园生活。
4. 培养家庭责任感劳动种菜需要家庭成员共同参与，这使我更加关注家庭责任。
在共同劳动的过程中，我们增进了感情，培养了默契。
5. 传承农耕文化我国有着悠久的农耕文化。
通过劳动种菜，我传承了这一优秀的传统文化，使我在忙碌的现代生活中，不忘本源。
芒种节气寄语
芒种节气寄语芒种节气寄语 11、芒种时节，麦浪滚滚满飘香。
田间鸟儿欢声唱，四野金黄人倍忙。
今逢丰收精神爽，工作莫要太辛劳。
一条短信传问候，忙碌时刻思健康、2、用快乐种下希望，明天你会得到明媚春光！用幸福种下生活，明天你会得到好梦星光！今天用祝福种下芒种的大好时光，明天愿你得到幸运连连的神奇之光！3、芒种时节最繁忙，收获播种都紧张。
起早贪黑无日夜，麦入仓来田插秧。
身体劳累汗水淌，心里开心笑容漾。
又是一年好收成，风调雨顺富家邦。
祝你芒种快乐，收获满筐！4、人生是一颗种子，岁月是广袤的土地。
种下今天，收获明天。
种下真诚，收获快乐。
种下情义，收获幸福。
芒种日，为你种下诚挚祝福！5、芒种节气到，忙碌早来到，忙里忙外笑在脸，收获快乐；忙上忙下喜在心，收获幸福；忙左忙右欢在运，收获财富；忙前忙后悦在身，收获平安；芒种节气祝喜事连连，幸福快乐在眼前。
6、芒种日，不要盲目播种。
爱情选好良种，收获幸福爱情；事业选好良种，收获成功圆满；人生选好良种，收获锦绣前程；愿你：一生平安、幸福吉祥！7、芒种有点“忙”，吉祥忙着为了送好运，财神忙着为你送钞票，喜神忙着为你送快乐，还有一个我，忙着为你送祝福。
愿你别光忙着看，还要回哟！8、芒种时节逢雨季，湿热困脾肺气虚。
饮食方面要注意，减苦增辛多调理。
天热神乏人慵懒，午后小憩补睡眠。
冷热水浴持以恒，循序渐进健身体。
9、为了饭米香，难免要在地里忙；为了幸福长，工作就要有繁忙；为了爱情甜，恋人前后要奔忙；芒种时间到，愿你生活别闲忙，快乐有得忙！10、芒种，月如钩，镰刀写满希望，土地不再彷徨，布谷鸟在吟唱，关于生活的惆怅，一点一滴的日子，一点一滴的希望。
从芒种开始，期望开始生长。
11、种子，播种在广袤的田野里；真诚，凝结在纯净的友谊里；问候，寄予在淳朴的的短信里；幸福，悄悄流进朋友的心房里。
芒种时节，愿你劳逸结合，身心快活！12、节气交替，日月轮回。
春耕秋收，夏种冬藏。
生活忙碌，劳作辛苦。
快乐是一粒种子作文
快乐是一粒种子播种快乐，收获快乐。
快乐是一粒种子，上帝宠爱的微笑女神把这粒种子变成好多粒，洒满人间，让快乐无处不在。
快乐是一粒种子。
它生在在每个家庭里，开出美丽的“和睦之花”，让每个家庭都其乐融融，全家老少每天都开心快乐，构成一幅幅美丽的家和万事兴图。
快乐是一粒种子。
它生长在幼儿园里，开出五彩的“七色花”，让小朋友们每天开心快乐地玩耍，快乐的学习。
小朋友们在阳光的沐浴下尽情地奔跑。
快乐是一粒种子。
它生长在老人院里，开出洁白的“爱心之花”，更多的爱心志愿者会到老人院里，帮老人打扫屋子、洗衣服，与老人们聊天，让老人们不再感到寂寞，让老人们的脸上露出爽朗的笑容。
快乐是一粒种子。
她生长在农村里，开出朴素的“感恩之花”，让得到各界爱心人士的帮助的小朋友们快乐起来，让他们知道还有很多人在关注着他们的身体健康，让他们知道感恩的意义，从而更坚强地生活下去，长大成材后感恩那些帮助过他们的人。
快乐是一粒种子。
它开出美丽的“友谊之花”，让每一个好朋友都更加彼此珍惜，让他们知道朋友给自己带来的快乐，把一份份美好的友谊永远保存下去。
快乐是一粒种子，它开在……快乐是无处不在的，不管你什么时候播种快乐，你都能在任何时候收获快乐。
2快乐是一粒种子我有一个朋友，整天愁眉不展、心事重重。
生活仿佛总伴着失落和无奈。
现实离他似乎很遥远，他也曾强迫自己努力去适应，但结果却适得其反。
他与生活格格不入，渐行渐远。
他很苦恼，唯一的方法就是在篮球场上尽力投好每个球，让自己享受每一个过程，使自己暂时忘却痛苦与不幸的一切，拥有片刻的快乐与宁静。
他也曾于深夜里沉思，也曾给过自己承诺，醒来却还是原地踏步。
生活就这么固执，总是给予他一点希望，又索取遐想。
使其惆怅、发狂、失望、哀伤。
沙漠尽头真的有绿洲吗？微笑真的能抚平岁月留下的皱痕吗？旅程的尽头真的有收获在等待吗？他无数遍追问着一切，想唤醒征途中执着、坚韧不屈的雄心。
打破羁绊，冲破茫然，收获欣悦。
然而，痛苦却总是“眷顾”于他，如影随形、周而复始。
五年级综合活动实践教案播种快乐收获幸福,,全国小学语文教案
五年级综合活动实践教案——播种快乐收获幸福教学目标：1. 让学生了解种植的基本知识和技巧。
2. 培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的情感。
3. 提高学生团队合作、沟通交流的能力。
教学内容：1. 种植的基本知识和技巧。
2. 种植过程中的观察和记录。
3. 种植快乐，收获幸福的体验。
教学重点：1. 种植的基本技巧。
2. 种植过程中的观察和记录。
教学难点：1. 种植技巧的掌握。
2. 观察和记录的准确性。
教学准备：1. 种植工具和材料。
2. 观察记录表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾已学的种植知识，引导学生思考种植的意义。
2. 宣布本节课的种植主题，引发学生兴趣。
二、讲解种植技巧（10分钟）1. 教师讲解种植的基本步骤和技巧，包括种子选择、土壤准备、播种、浇水等。
2. 学生认真听讲，积极参与互动。
三、分组种植（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2. 教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
四、观察和记录（5分钟）1. 学生观察种植的植物，记录生长过程和变化。
2. 教师引导学生注意观察细节，提高观察能力。
五、分享种植心得（5分钟）1. 学生分享自己在种植过程中的心得体会。
2. 教师引导学生从种植中体会到快乐和幸福，培养珍惜劳动成果的情感。
教学延伸：1. 学生可以回家后自己尝试种植，记录生长过程，分享给同学和老师。
2. 教师可以组织一次种植展览，让学生展示自己的种植成果。
教学反思：本节课通过分组种植、观察和记录、分享种植心得等环节，让学生亲身体验种植的过程，培养学生的观察能力和珍惜劳动成果的情感。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
六、探索植物生长需要的条件（10分钟）1. 教师提出问题：“植物生长需要什么条件？”引导学生进行思考和讨论。
2. 学生通过观察和实验，探索植物生长所需的水分、阳光、土壤等条件。
幼儿园中班寄语
幼儿园中班寄语共100句1. 用心播种，收获快乐。
愿你在幼儿园中班的日子里收获满满的快乐。
2. 从小事做起，学会爱与分享，愿你在中班中学会关心他人。
3. 每天进步一点点，成为更好的自己。
祝你在幼儿园中班绽放光彩。
4. 小小的你们是幼儿园中班的小明星，用笑容点亮我们的校园。
5. 用好奇的眼睛，发现美丽的世界。
祝你在中班中发现更多的美好。
6. 让友谊之花开遍幼儿园中班的每个角落，让我们一起快乐成长。
7. 勇敢追求梦想，让每一天都充满惊喜。
愿你在中班中实现自己的小梦想。
8. 学习是幸福的种子，用勤奋浇灌，收获满满的快乐。
祝你在幼儿园中班学有所成。
9. 你是一颗闪耀的小星星，愿你在中班中继续闪耀光芒。
10. 在幼儿园中班，用快乐和爱心浇灌，茁壮成长。
11. 小手牵着小手，一起走向幼儿园中班的每一天。
12. 你们是幼儿园中班的小英雄，每天都是勇敢的冒险家。
13. 幼儿园中班是一个快乐的大家庭，愿你在这里收获无尽的欢乐。
14. 用心去聆听，用爱去感受，愿你在中班中收获美好的回忆。
15. 每一次的尝试都是一次进步，愿你在幼儿园中班不断成长。
16. 在幼儿园中班，与小伙伴们一起畅游知识的海洋。
17. 用梦想的羽翼，飞向幼儿园中班的蓝天。
18. 快乐的小脚步，踏上中班的旅程，愿你一路欢歌笑语。
19. 在幼儿园中班，我们一起变成最棒的自己。
20. 让我们的微笑充满整个幼儿园中班，传递快乐与关爱。
21. 在中班中，我们用勇气点亮每一个美好的梦想。
22. 用心去体验每一天，让幼儿园中班的生活充满乐趣。
23. 幼儿园中班是快乐的港湾，愿你在这里收获幸福满满。
24. 珍惜每一个朋友，让友谊陪伴你走过幼儿园中班的时光。
25. 在幼儿园中班，我们一起成为开心果，播撒快乐的种子。
26. 用梦想的翅膀，飞向幼儿园中班的天空。
27. 幼儿园中班是快乐学习的地方，让我们一起努力向前。
28. 在中班中，用勇气和智慧创造属于自己的精彩故事。
农田劳动活动心得总结6篇
农田劳动活动心得总结6篇第1篇示例：农田劳动活动心得总结农田劳动是一项艰辛而又充满乐趣的工作。
在农田里，我们可以感受到大自然的力量，亲身参与种植、耕种、收获的过程，领略丰收的喜悦。
在这里，我不仅学会了耕种、浇灌、施肥等基本农田操作，更重要的是体会到了农田劳动的辛劳和收获。
在这里，我将分享我的农田劳动心得总结。
农田劳动需要耐心和细心。
耕种、施肥、浇水、除草等工作需要耐心和细心，每一个细节都会影响到庄稼的生长和收成。
在劳动中，我学会了静心细心地对待每一项工作，认真对待每一片土地，感受庄稼的生长变化，培养了我对生活的细致感和耐心。
农田劳动需要团队合作精神。
在农田里，往往需要大家共同合作，互相帮助完成各项工作。
比如在收获季节，需要大家一起忙碌地收割、装运庄稼，这时团队的合作就显得尤为重要。
通过这样的团队合作，我们不仅能更好地完成工作，还能增进与同事之间的友谊，培养了良好的集体精神。
农田劳动需要适应自然。
天气、气温、气候等都会对庄稼的生长产生影响，农田劳动者需要根据自然的变化及时调整工作计划。
在与自然和谐相处的过程中，培养了我的适应能力和灵活应变的能力，使我能更好地应对生活中的各种变化。
农田劳动需要享受劳动的乐趣。
尽管农田劳动辛苦，但当看到自己亲手种下的庄稼茁壮成长，当收获到丰收的喜悦，当享受到丰收后的幸福，一切都是值得的。
在劳动中，我学会了劳动的快乐，享受劳动的乐趣，更懂得了劳动的意义和价值。
农田劳动是一项充满乐趣和意义的事业。
通过农田劳动，我学会了耐心和细心，培养了团队合作精神，锻炼了适应自然的能力，享受了劳动的快乐。
农田劳动不仅教会了我丰收的喜悦，更让我明白了劳动的意义和价值。
希望我的农田劳动心得总结，能够给大家带来一些启示和帮助。
愿我们在农田劳动中，能够不断提升自己，感受到劳动的乐趣，享受到丰收的喜悦。
第2篇示例：农田劳动活动心得总结农田劳动是一项古老而重要的劳动活动，它不仅是农民的生计，更是关系到国家粮食安全和农业发展的重要环节。
播种与收获优秀作文（精选13篇）
播种与收获优秀作文播种与收获优秀作文（精选13篇）在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的播种与收获优秀作文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
每个人都渴望得到收获，却很少有怀着播种的心态，做出播下的行为。
但是，只有播下种子才会有丰收的时候。
所谓"一分耕耘，一分收获"啊！我想，天上真不会掉馅饼来，只有用自己的付出来换得收获。
虽说付出了不一定就能得到收获，但是，没有付出却注定会一无所获。
人，就是这样，难道没有付出还会有收获吗？你看那五彩缤纷的花朵们，在春天里，它们就争奇斗艳，一阵风吹过，它们又展示自己的独特的舞姿，在春风中偏偏起舞，点缀着那绿油油的小草，不管从哪个方位看，它们都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都给引来了。
有人问，这些花那么美，供人欣赏，这也是它们的付出，为什么却看不到它们的收获呢？其实，处处留心的人可以发现，草坪上不是挂着"爱护花草"的牌子吗？正因为它们的美丽和对环境的保护，因此人们对它们加以保护。
你看，那些园丁不是天天来给花儿浇水吗？哦，这就是它们的收获，它们之所以有这样的收获，是因为有之前的付出。
许多人都想无动于衷而有收获，但我觉得那样是不可思议的事情。
就拿背书来说吧，老师给了我们较长的时间，可是到了一定的时间，却有着不同的结果。
有的同学能够断断续续地背下来，有的同学能够一口气背下来，还有的同学却一言不发。
是什么原因导致结果截然不同呢？噢，是学习的态度不同导致的原因。
我想，一口气背下来的同学必定花了不少精力，而断断续续的同学则也付出了，只不过付出的较少，至于一言不发的同学，可能是没有行动。
所以说："态度决定一切"在人生的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果。
自己种菜收获的喜悦心情三年级作文
自己种菜收获的喜悦心情三年级作文全文共9篇示例，供读者参考自己种菜收获的喜悦心情三年级作文篇1话说我开辟了人生的第一块土，种出了不少蔬菜，收获了累累的果实，尝到了甜头，每天喜不自禁的。
俗话说“万事开头难”。
我把土里的菜拿到市场上卖了点钱，很快就花光了，为了保证以后的生活，我在收割后的土块上，又种上了青菜苗，这一次是撒子，后移栽秧苗，一切都计划得妥妥当当。
洒下菜籽后，我的到了一些做零工的机会，抱着靠天吃天的想法，我去帮忙做了几天零工。
回来突然想起菜籽，过去一看，菜籽已经长成了小秧苗，我高兴极了，想都没想就把秧苗扯起来种在大土块里，种好后，下了一场雨，喝饱水的秧苗应该长得不错吧，我乐滋滋地想。
两天后去山坡上一看，吓一跳，大部分秧苗都只剩下光秃秃的杆杆，叶子被什么东西给吃的干干净净的。
是虫害！我忍不住拍了拍自己的脑袋，怎么把这个大的事给忘记了，我的秧苗遇到了虫害。
走访请教了几位年长的农民叔叔后知道，亡羊补牢为时未晚，我赶紧拿杀虫药兑了水，拿到山坡上去喷了喷，几天后，虫害终于得到了缓解，我也松了一口气。
所以人生就是这样，往往有意想不到的灾难发生，在灾难面前，不慌张，做好处理工作，才能赢得下一个机会。
自己种菜收获的喜悦心情三年级作文篇2话说我开拓了人生道路的第一块土，种出了许多蔬菜水果，获得了遍体鳞伤果子，尝到甜头，每日喜不自禁的。
俗话说得好“开头难”。
我将土中的菜取得销售市场上卖了点钱，迅速就花完了，为了更好地确保之后的日常生活，我还在收种后的土块上，又种上蔬菜苗，这一次是撒子，后栽种秧苗，一切都方案得妥妥当当。
倾洒菜籽后，我的到一些做零工的机遇，怀着靠天吃天的念头，我要去帮助干了几日零工。
回家忽然想到菜籽，以往一看，菜籽早已成长为了小秧苗，我高兴极了，想都没想就把秧苗扯起来种在大土块里，种好后，下了一场雨，喝饱水的秧苗应当看起来还好吧，我美滋滋费尽心思。
二天后去山坡上一看，吓一跳，绝大多数秧苗都只剩余光溜溜的杆杆，叶片被什么给吃的干净整洁的。
播种快乐收获成长
播种快乐收获成长前言人生需要播种，并从播种中收获快乐和成长。
播种是一个过程，需要耐心和恒心，需要付出和等待。
然而，只有真正播种的人，才有机会体验到播种的乐趣，以及从播种中收获的喜悦。
播种的过程挑选种子每个人都有自己的种子，这些种子是我们内心深处的希望、梦想和愿望。
挑选种子的时候，需要审慎选择，因为种子的质量关系到播种的成功与否。
准备土壤播种需要良好的土壤，才能让种子扎根发芽。
同样地，我们也需要为我们的种子准备良好的土壤，即我们的心灵。
心灵需要保持清净、平静和积极。
只有这样，我们才能创造出良好的条件，实现我们的梦想和目标。
播种播种需要精准的时机和方法。
我们需要根据不同的种子，选择恰当的时间和方法，进行播种。
播种的时候，需要小心谨慎，不能过于草率。
同时，我们也需要放下焦虑和担忧，相信自己的选择和决定。
照料种子只有得到足够的水分、阳光和养分，才能茁壮成长。
同样地，我们的梦想和目标也需要被照料。
我们需要全力以赴地付出，为自己的梦想和目标注入持续的动力和能量。
等待结果播种需要等待，等待阳光、雨水和时间的滋润。
同样地，我们的梦想和目标也需要等待时间的检验。
在等待的过程中，我们需要保持信心和心态的稳定，不被失败和挫折所击败。
收获的喜悦当我们的种子逐渐长成，结果逐渐显现，我们就会体验到播种的快乐和收获的喜悦。
每个人的收获是不同的，有的人收获的是成功与荣誉，有的人收获的是内心的平和和满足。
不管是什么样的收获，都是值得庆祝和感恩的。
结语播种快乐收获成长，是人生中不可或缺的过程，它需要我们的努力和付出。
只有真正播种的人，才有机会体验到播种的乐趣，以及从播种中收获的喜悦。
愿我们都能在人生的道路上，播下种子，收获快乐和成长。
播种希望收获快乐——我和豌豆同成长
播种希望收获快乐——我和豌豆同成长摘要：现代教育家陈鹤琴指出：“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物，布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等······”幼儿园的种植园地是教师和孩子们的绿色家园，幼儿好奇心强，对新鲜的事物特别感兴趣，求知欲也非常强。
在实践中，我们充分利用园内种植条件，组织引导幼儿进行豌豆种植、观察、管理等系列活动，让幼儿能主动参与种植活动，感受种植活动的快乐，成为种植园地的小主人。
本文主要以种植豌豆为引线，引导大班幼儿参与种植活动，通过观察、比较、操作、实验等方法，从而学习发现问题、分析问题、解决问题。
案例一：放假后的某天，午后带孩子们在小农场散步，孩子突然发现我们班原来光秃秃的种植园地上长出了绿色的植物，孩子们非常兴奋。
幼儿说:“矮矮的，绿绿的，好漂亮。
”旁边的一个幼儿吃惊地说:“大3班的种植园地上也长出了绿色植物，和我们班一样绿。
”我仅仅告诉幼儿说:“我们班的是豌豆，大4班的是蚕豆。
”之后我没有干预幼儿，而是留给孩子自由观察、讨论的空间。
回到班我问幼儿:“我们班豌豆的叶子是怎样的？”幼儿说:“绿绿的。
”我继续问:“豌豆的叶子摸起来感觉怎么样？又是怎样长的哪？”幼儿说:“就那样的。
”我接着问:“大3班的蚕豆叶子又是怎样的哪？”幼儿还是说:“绿绿的，就那样的。
”“是哪样的？”，这时没有一个幼儿回答。
原来孩子只是看了一个大概，没有细微的观察，没有观察目的。
因此我和幼儿一起讨论——观察叶子时可以观察什么?一位幼儿说:“叶子的颜色。
”另一位幼儿说:“叶片的大小。
”还有幼儿说:“叶子的长相。
”还有幼儿说:“叶子身上的花纹。
”这个男孩给了我惊喜，我继续启发幼儿:“那么怎样列单子?每组都试一试列个单子。
”“如果同时要观察记录大3班的蚕豆叶子，又怎样设计观察记录单哪？”经过一起讨论补充，，我们的观察记录单做好了。
幼儿园主题班会播种幸福收获快乐ppt课件
能力，激发孩子的求知欲。
支持孩子个性发展
03
家长应尊重孩子的个性差异，提供多元化的成长环境和教育资
源，支持孩子按照自己的节奏和方式成长发展。
06
CHAPTER
总结回顾与展望未来
本次班会成果总结
孩子们积极参与
在班会过程中，孩子们表现出极高的热情和参与度，积极 发言、分享自己的想法和感受。
团队协作能力提升
3
培养良好习惯
家长寄语中可包含对孩子良好行为习惯的期望， 如尊重他人、热爱学习、独立自主等，助力孩子 形成健全人格。
亲子互动环节设计
游戏互动
设计亲子游戏环节，让家长和孩子共同参与，增进亲子感情，同时 锻炼孩子的身体协调能力和社交技能。
手工制作
开展亲子手工制作活动，家长和孩子一起动手制作小作品，培养孩 子的创造力和动手能力，同时促进亲子间的交流与合作。
培养他们的耐心和专注力。
角色扮演
引导幼儿们进行角色扮演游戏， 如过家家、医生与病人等，让他 们在游戏中学习社交技能和解决
问题的能力。
பைடு நூலகம்
感恩分享时刻
感谢父母
鼓励幼儿表达对父母的感激之情，让他们学会感恩和尊重长辈。
分享成长经历
让幼儿们分享自己在成长过程中遇到的有趣事情或挑战，以及他们 是如何克服困难的，培养他们的自信心和表达能力。
幼儿园主题班会播种幸福收获 快乐ppt课件
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 班会开场与主题介绍 • 播种幸福：培养良好品德与习惯 • 耕耘心田：提升自我认知与情绪管理 • 收获快乐：体验成长喜悦与成果展示 • 家园共育：家长参与孩子成长过程 • 总结回顾与展望未来
幼儿园小农场教学案例：收获快乐,播种希望
知识文章幼儿园小农场教学案例：收获快乐，播种希望幼儿园小农场教学是一种融合了农业知识和教育教学的创新教学方式。
通过在幼儿园内设置小农场，让孩子们亲身体验种植、养殖的乐趣，不仅能够增加孩子们对大自然的认知，更能够培养他们的动手能力、观察力和责任心。
本文将就幼儿园小农场教学案例展开深入探讨，带您领略孩子们在农场中所收获的快乐，以及为他们播下的希望。
1. 初探小农场的乐趣小农场教学以其亲近自然、生活化的特点，在幼儿园教育中备受关注。
当孩子们第一次踏进小农场时，他们兴奋地发现了许多不同的植物和动物。
在老师的引领下，孩子们学会了种植蔬菜、喂养小动物，体验了劳动的乐趣。
他们在这样的活动中学会了合作，学会了共享，更懂得了尊重和爱护生命。
这种亲身体验，让孩子们在小农场中找到了乐趣，也激发了他们对自然的好奇心和探索欲。
2. 丰富的教学内容在小农场中，孩子们不仅可以学习植物的生长过程，还可以了解动物的饲养、繁殖等知识。
通过亲自动手参与种植、养殖的过程，他们不仅能够掌握相关的知识，还能够锻炼动手能力和观察力。
在老师的引导下，他们可以学会观察自然界的规律，了解季节变化对农作物的影响，培养耐心和细心。
这些丰富的教学内容，不仅让孩子们在玩中学，更能够培养他们的综合素质。
3. 快乐的收获在小农场中，孩子们亲自动手种下的种子，会在一段时间后长成鲜绿的小苗；他们照料的小动物，也会渐渐长大强壮。
当孩子们看到自己的努力付出得到回报的时候，他们会体会到一种成就感和快乐。
在收获的喜悦中，他们学会了感恩和珍惜，也为自己的勤劳和耐心而自豪。
这种由内心产生的快乐，将成为孩子们一生的宝贵财富。
4. 播下的希望幼儿园小农场教学不仅给孩子们带来了快乐和收获，更在他们心中播下了希望。
通过亲近自然、体验农耕的活动，孩子们培养了对自然的敬畏和热爱，更懂得了劳动的意义和价值。
这些种子，将在孩子们心中生根发芽，成为他们未来成长的土壤。
或许有一天，他们会成为热爱农耕的农民，或者成为保护环境的生态志愿者，为这个美丽的世界带来更多的希望和可能。
在孩子心田播下一颗快乐的种子
在孩子心田播下一颗快乐的种子快乐是人生最好的礼物，新课改下培养孩子健康快乐的性格尤为重要。
要做一名快乐的教师，在孩子心田播下快乐的种子，用自己的快乐去感染学生，为他们创造快乐的学习环境，打造快乐的课堂。
只有这样，才能让快乐的种子在孩子心中生根发芽、开花结果，让他们的童年充满阳光和欢笑。
一、在孩子心田播下快乐的种子，做一个快乐的教师，用自己的快乐去感染学生罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。
”是的，要使学生快乐，教师首先要快乐，只有快乐的教师才能创造出快乐的教育。
教师的快乐从来都不是一个人的快乐，而是几十名小天使的快乐。
当你快乐时，给孩子一个笑容、一声鼓励，也许就会改变他的一生；而不快乐时，一声怒骂、一脸愁绪就会给孩子留下阴影。
因此教师首先要有一个阳光的心态，用快乐去感染孩子，把幸福传递给孩子，让他们每天都在爱的阳光与幸福的雨露中健康成长。
我快乐地走进学校，迎面走来的学生会感受到我的快乐；我快乐地走进课堂，学生会感受到我的快乐；我用快乐的情绪上课，学生感受到的也是学习的快乐。
每当听着一声声稚嫩的“老师好”，看着一颗颗天真无邪的眼眸，望着一张张纯真灿烂的笑脸，我是那么的快乐。
我的快乐换来的是学生对我的亲昵，他们会天真地告诉你“老师你好漂亮”；他们会下课后依然牵着你的手，他们会在你低头和他说话的时候像对待妈妈一样亲吻你的脸颊。
面对一年级的小朋友，我经常问他们的一句话就是“今天你快乐吗”，因为我深深地知道，只有快乐才能创造奇迹。
老师不一定要天天板着一张面孔，有时候微笑比严肃更能教育学生。
孩子好比向日葵，他总是要向着太阳生长，而老师的微笑就像灿烂的阳光。
学会播种微笑，才能收获快乐；懂得播种快乐，才能收获幸福！二、为孩子创造快乐的学习环境，让快乐的种子在孩子心田生根发芽1.要尊重、关爱每一位学生。
心理学家认为，爱和尊重的需要是人最基本的需要。
每个人生活在团体中，总想找到归属和被爱的感觉；同时，只有获得了别人的尊重，才能建立自尊，发挥出他的才能。
播种快乐作文650字
播种快乐作文650字第1篇播种快乐作文650字快乐是一种思想，思想快乐，你就是一个快乐的人，思想不快乐你就永远快乐不起来！快乐是一种情绪。
懂得了控制情绪的方法你就已站在快乐的一方。
快乐也是一种个性。
有些人生来悲观，要追求快乐也难。
但阅读和阅历都能使人智慧增加，人一豁达快乐也就跟着来了。
快乐的境界有高有低，从工作中获得的快乐，境界最高；其次，因付出而得到的快乐，也是高层次的快乐，这些快乐与贪得无厌的快乐相比，真有泥云之别。
在现在的社会上生存，我们要学会独处的快乐。
阅读和欣赏音乐，让自己的一颗心安静下来，安静而踏实的心灵，也是快乐的源泉。
快乐的时候常常会悲从中来，原来忧喜本就只有一线之隔。
苦乐、苦乐、悲苦的童年，往往也是未来奔向快乐的一种积累，会成为中年以后收获不尽的一座宝矿。
“吃得苦中苦；方为人上人！”有些古话，至今仍为真理。
反之先甜后苦，“少壮不努力；老大徒伤悲！”不事耕耘，只想享受和挥霍，那么，老来苦真是苦。
可见辛苦和快乐是一体两面，不知道何谓痛苦，大概也就难以体会真正得快乐。
快乐和幸福有别，幸福是“命运安吉，境遇顺逐。
”快乐则需要我们主动追求，通过追求得到快乐，是辛苦播种而来的，所以是一种“果”属于“种豆得豆，种瓜得瓜”得一种“果”。
但快乐之果收成之日，切忌得意忘形，快乐就好像春风，让人觉得舒适，但快乐过了头，就变成了飓风，甚至会演变成“暴风雨”那么就会乐极生悲——快乐的你，请切忌！切忌！第2篇播种快乐作文650字前几天，妈妈让我下楼去弄一些泥土种植葱和蒜，我很开心，于是便下楼去挖了大半袋泥土。
上来后，我和妈妈把泥土放到了四个花盆中，每人两个花盆，我是小孩，所以我选了两个小花盆。
我先种了最小的花盆，我很喜欢它，它只有8厘米高，是一个绿色的六边形，拿来蒜头和葱后，我们就开始下种了。
为了美观好看，我在花盆的六个角附近各种了一棵蒜，又在最中间插了棵葱，尖头都朝上，最后在上面撒上一层土，轻轻盖住了它们。
小学生种菜劳动实践活动
在我国，劳动教育一直被视为培养全面发展人才的重要途径。
为了让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养他们的动手能力和责任感，我校特开展了“快乐种植，收获成长”小学生种菜劳动实践活动。
以下是本次活动的一些精彩瞬间和感悟。
一、活动背景随着科技的发展和社会的进步，孩子们越来越依赖电子产品，缺乏与自然的接触和劳动的体验。
为了让学生们更好地了解植物生长的过程，体验劳动的艰辛与快乐，我们学校决定开展这次种菜劳动实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解植物生长的基本知识，培养他们的观察能力和科学素养；2. 通过亲自动手种植，让学生体验劳动的乐趣，培养他们的动手能力和责任感；3. 增强学生之间的团队合作意识，培养他们的沟通能力和组织协调能力；4. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
三、活动内容1. 课前准备：教师向学生介绍种植菜地的地点、菜品种类、种植时间等，并发放种植工具和种子。
2. 种植过程：学生分组进行种植，教师指导学生如何挖坑、播种、浇水等。
3. 植物养护：学生在老师的指导下，定期给菜地浇水、施肥、除草等，观察植物的生长情况。
4. 收获季节：当菜地里的蔬菜成熟时，学生们一起收获，体验劳动成果。
四、活动过程1. 课前准备活动前，各班主任向学生介绍了种植菜地的地点、菜品种类、种植时间等。
同时，学校还为学生准备了种植工具和种子。
2. 种植过程活动当天，学生们分组进行种植。
在老师的指导下，他们学会了如何挖坑、播种、浇水等。
虽然过程中遇到了一些困难，但在老师和同学们的帮助下，大家都顺利完成了种植任务。
3. 植物养护在接下来的日子里，学生们定期给菜地浇水、施肥、除草。
他们观察着植物的生长情况，记录下每天的变化。
在这个过程中，他们不仅学会了如何照顾植物，还体会到了劳动的艰辛。
4. 收获季节经过一段时间的辛勤付出，菜地里的蔬菜终于成熟了。
学生们兴高采烈地来到菜地，一起收获劳动成果。
看着自己亲手种植的蔬菜，他们的脸上洋溢着喜悦的笑容。
满分作文：青春成长类之播种快乐的旧时光(适用主题+点评)
播种快乐的旧时光岁月的风温柔地拂过面庞，静倚窗边闲看云卷云舒，心绪被牵引至那段激情燃烧的过往。
致敬那段播种快乐、耕耘希望的旧时光，它如同绚烂的色彩，点亮了我的青春的画卷。
参加信息竞赛对我来说是个挑战，但我还是义无反顾地加入了这个行列。
然而，竞赛的辛苦是我始料未及的！晨曦微漾便坐在教室里开始了长达3至4小时的模拟训练。
中午匆匆吃完饭，下午便讲评做过的题目，晚上继续快马加鞭地讲知识点和自主练习，走出教室陪伴我的是满天的星光，如心中的梦想一般熠熠生辉。
午后的风轻盈恬静，从走廊穿入机房。
那天，一道难题绊住了我，思考了一个下午依然没有头绪，教室里同学们都已离开，时钟“滴滴答答”敲打着心中的急迫与焦灼，身心在疲惫中游走……终于写完，我信心满满地点击鼠标，然而“不通过”三个字却在屏幕上闪烁着挑衅的光芒，那一刻，一股无名之火瞬间腾起，我的拳头如同被怒火驱使的陨石，“砰”地一声重重地砸在了键盘上。
键盘抗议般地发出清脆而刺耳的声响，仿佛是对我挫败感的无情嘲笑。
我崩溃地双手抱头，喃喃自语：这么辛苦究竟为什么？“为了给收获快乐播种。
”不知什么时候老师走了进来，意味深长地说了一句话，安慰地拍拍我的肩膀，转身离去。
思考着老师的话：播种是枯燥的，痛苦的，漫长的，但不经一番寒彻骨，哪得梅花吐清香？我幡然醒悟，再次拿起笔，将点和线在头脑中交织，寻思着每一丝灵光与奇想，“哦，原来再转化一步，问题就简单了。
”我在心中默默说道。
指尖在键盘上飞速舞动，一行行代码从屏幕上流泻而出。
当我测试数据通过的时候，心中的满足之情荡起阵阵涟漪。
一行行代码，虽然不易，却播种着一份快乐，收获着一份希冀。
竞赛的日子如期而至，经过这段时间的魔鬼训练，一切的焦躁不安已平息于胸有成竹的自信。
无声的辛苦“播种“终于迎来最后的征战，我毫无悬念地获得了理想的成绩。
那种通过努力而获得的快乐让我永生难忘。
花开无言，芳香满径；辛苦播种，收获快乐。
感谢生命中那段播种快乐的旧时光，感谢那个没有放弃的自己，让我无愧于这灿烂的青春，成长为更好的自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播种快乐收获成长-教师教育论文
播种快乐收获成长
——对“种植”课程实施的所思所感
解萌
2014年7月结束了研究生学习，我步入了工作岗位，成为了实验一小的一名教师。
主要执教科学课程，同时也参与校本课程的建设。
学校为青年教师搭设了成长的平台，鼓励青年教师大胆创新。
结合学校的办学理念“生活教人，文化育人”，加之校园内的文化资源——青青菜园，我向校领导大胆建议开设有关种植的校本课程，并将实施方案与学校沟通，得到了校领导的肯定与支持，于是种植课程被纳入到了学校参与的北京市中小学课程创新实验“遨游计划项目”中。
虽说初生牛犊不怕虎，但实施过程却充满了挑战，回顾过去一个多学期的“种植”时光，“痛”并“快乐”着。
一、播种篇——在实践中解读不同学段学生认知发展的特点
学校按照自愿报名走班制的方式“招收”学生，并按两个学段，即中学段（三四年级）与高学段（五六年级）来实施校本课程。
种植课程的性质决定了活动的实施要以小队为单位开展，这就涉及分组结队的问题，考虑到这是一个新组建的学习共同体，同学之间并不了解，我本着自愿结队的大原则，制定了两点要求：其一，组建的小队成员中要涉及到五六两个年级的学生；其二，组建的小队成员中既要有男生也要有女生。
虽说只是两点要求，但却花了我不少的心思。
首先，年级不同学生的认知特点必然不同，这是作为师范生的我们在学习教育心理学中的必修内容，因此小队内不同年级的学生之间存在的认知差异可以作为相互学习与借鉴的资源，类似“大手拉小手的结对子”；另外，男女生在性格和处事方面
存在明显差异，这些差异也可以作为一种教育资源来利用。
比如女生做事比较细心，而男生大多敢想敢于，利用这种差异相互影响，在活动中学会欣赏异性同学的优秀品质对于他们来说同样也是一种收获。
掌握不同学段学生的认知发展特点是进行有效教学的前提与保障，这是每一名教育工作者备课的前提。
但理论只是我们了解学生的拐杖，实践才是解读学生真实情况的载体。
种植课程的开展奏响了我解读不同学段学生认知特点的序曲，根据不同学段学生的表现我及时调整了教学进度与策略，确保课程实施的有效性。
二、耕作篇——融学科课程充盈教学的内容
考虑到校本课程内容的取材源于生活这一初衷，规划种植的内容为常见的蔬菜，包括菠菜、油菜和樱桃萝卜。
除了让学生参与田间地头的种植活动、增强他们的实践能力外，我还安排了一项例行活动——撰写植物观察记录，以提高学生的观察能力，在记录中感受植物的成长与生命的可贵。
观察记录对于高学段的学生来说似乎问题不大，主要问题是如何将所观察到的信息以更加真实的手段展现出来，虽说是图文并茂，但真正做到又岂非易事。
这是一种习惯的培养，每次活动我都安排学生耐下心来认真观察，并做到及时指导。
利用大量时间进行记录单的展示与评价，充分发挥优秀“作品”的教育资源。
一个月下来，每名学生都有了明显的进步，而这种进步使他们更加趋于优秀。
种植活动中我有意识地将有关科学课程中的知识进行温习或扩展，将书本上的知识与实践相结合，使学生体会到知识与生活的密切关系。
如植物的叶，学生在科学课巾学习了子叶与真叶，在观察植物时，安排“眼力大比拼”，请学生亲自观察自己种植的实物，指出哪片是真叶，哪片是子叶。
又如科学课中只认识了
叶片的结构，在种植课程的理论部分，我适时引入了认识叶片的叶形与叶缘，丰富了学生对于各种各样的叶的了解。
学生通过认识色彩斑斓的叶感受到了大自然的神奇魅力，我顺势安排学生进行树叶贴画的制作，而这又与美术课程息息相关，色彩的搭配、构图的排版等，给学生搭建了一个创造与展示的平台。
不仅如此，学生将自己在种植实践中的体验与感受作为素材运用到了语文作文的写作中，使作文充满了生机与活力，因为文字中满载着他们的真情实感。
而我也及时调整了方案，增加了种植日志活动，希望学生能将每日的感受记录下来，点滴间丰富对生命的尊重。
三、收获篇——知行合一感受成长
我国著名教育家陶行知先生提出的教育理论的核心是“生活即教育”，即是拆除学校与生活之间的高墙，让学生的学习同实际的生活相结合，培养学生的生活能力，而这与我校提出的办学理念“生活教人”不谋而合。
种植课程实施三个多月以来，以活动为载体，学生见证了一粒种子的成长过程，体会到了从种子变成美味蔬菜的过程中农民伯伯付出的辛苦，懂得了尊重劳动者与奉献者，而这正是生活本身带给学生的成长。
与此同时，丰富多彩的活动为学生间互相交流学习创造了机会，从播种时的翻土整地、到育苗管理，再到展示种植记录和感受果实成熟时的喜悦，每名学生的合作意识与分享意识在活动中都潜移默化地提高了，事实上学生最大的收获不是蔬菜，而是成长。
种植课程为久居都市、过着“饭来张口，衣来伸手”生活的孩子们带来了亲近泥土的机会，活动开展既有教师的讲授又有学生的学习，是理论与实践的激情嫁接，也是知与行的完美结合。
（作者单位北京第一实验小学）。