篮球行进间变速变向运球突破-教案
篮球行进间体前变向换手运球 教案
篮球行进间体前变向换手运球教案课的设计：本节课采用循序渐进的教学方法，由原地体前变向换手运球——突破三名防守队员——突破五名防守队员，不断增加练习难度，同时采用防守同学平展两臂的形式，解决运球队员体前变向重心过高的难题。
以篮球交叉步、滑步练习为手段，既发展学生无球技术又增强学生体能，使学生协调性得到发展。
通过拓展练习培养学生应用技术能力，通过合作探究，开阔学生视野，培养学生合作精神，符合高中体育与健康课程基本理念。
课时计划课的结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求准备部分8/一、运球追拍熟悉球性练习二、球操：1．踝腕绕环2．全身绕环3．伸展运动4．体转运动5．腹背运动6．跳跃运动三、原地运球调整练习1.参与并指导学生熟悉球性练习2.领做，口令指挥学生球操练习3.语言引导学生原地运球练习。
1.认真听讲，明确练习要求。
2.自主练习，积极参与。
3.认真观察，随老师一起做球操练习。
4.原地运球调整练习2/4/2/4x8XX XX ▲XX XX XXX X X X X X X X X X ▲ X XXXX X X X X X X X X X X X X X X X基本部分30/一、学习行进间体前变向换手运球动作要点：变向突然，侧身跨步，换手运球，快速推进重点：变向的突然性难点：上下肢协调配合1.示范讲解完整动作。
2.特别强调动作的重、难点并示范。
3.语言提示学生原地体前变向换手运球练习时要注意抬头，观察场上变化。
1.认真观察教师示范、理解动作要领及重、难点。
2.按照教师提示进行原地体前变向换手运球。
3.随时回答教师的提问。
3/8次分为4个小组XX XX ▲XX XX XX□□□□X X X XX X X X▲X X X XX X X XX X X X□□□□结构与要求基本部分30/1.原地体前变向换手运球。
2.过三名防守同学练习3.过五名防守同学练习二、拓展练习1.结合投篮提高学生实战能力2.篮球交叉步、滑步练习通过篮球基本步伐练习，发展学生体能三、合作探究探究学习其它运球摆脱防守的方法4.讲解示范过障碍物动作技术要点。
小学体育与健康水平三小篮球《行进间体前变向运球》教案
小学体育与健康水平三小篮球《行进间体前变向运球》教案行进间体前变向运球是小学体育与健康水平三小篮球课程中的一个重要内容。
此项运动要求学生在跑动的过程中能够保持良好的身体平衡，并掌握正确的运球技巧。
下面是一份行进间体前变向运球的教案。
一、教学目标：1. 让学生了解行进间体前变向运球的基本知识和技巧。
2. 培养学生的运球能力和身体协调能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 篮球场地及篮球。
2. 学生运动服装。
3. 障碍物如小锥桶、小障碍物等。
三、教学过程：1. 热身运动（10分钟）运用基本的热身运动，如跑步、拉伸等，为学生做好准备。
2. 介绍行进间体前变向运球（5分钟）向学生简要介绍行进间体前变向运球的目的和重要性，并解释基本动作的要领。
3. 示范与练习（15分钟）a. 教师进行技术示范，重点讲解正确的运球姿势和变向运球的关键点。
b. 学生进行基本的独立练习，保持良好的运球姿势，并试着进行变向运球。
4. 拓展练习（20分钟）a. 设置障碍物，让学生进行带球穿越练习，锻炼其身体协调能力和反应能力。
b. 将学生分成小组进行练习，模拟比赛情境，让学生在竞争中提高自己的技巧。
5. 比赛与总结（10分钟）a. 安排小规模比赛，让学生运用所学技巧进行实际应用。
b. 总结本节课的学习内容，强调正确运球的重要性，并提醒学生持之以恒地练习。
四、评估方式：教师可通过观察学生的动作是否规范、运球的速度和灵活性等来评估学生的运球能力。
五、教学延伸：为了进一步提高学生的技能水平，可以在其他篮球运动中加入行进间体前变向运球的要求，如传球与接球、射篮等。
六、教学重点和难点：1. 教学重点：正确运球姿势的形成与运用、变向运球技巧的掌握。
2. 教学难点：学生在跑动过程中能够保持良好的身体平衡，同时进行变向运球。
七、教学反思：此次教学目标是让学生掌握行进间体前变向运球的基本技能。
在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，通过示范和反复练习使学生逐渐掌握了运球的基本姿势和变向技巧。
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握行进间变向运球的基本技巧。
2. 让学生学会运球急停急起的技术要领。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
二、教学内容：1. 行进间变向运球技术教学。
2. 运球急停急起技术教学。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间变向运球和运球急停急起技术的动作要领。
2. 教学难点：行进间变向运球的节奏和力度控制，以及运球急停急起的动作连贯性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行跑步、拉伸等全身热身运动，确保学生身体状态良好。
2. 技术教学：（1）行进间变向运球技术教学：①讲解行进间变向运球的动作要领，强调腰部和手部的协调配合。
②示范动作，让学生跟随示范进行练习。
③分组练习，让学生在同伴的帮助下反复练习行进间变向运球。
（2）运球急停急起技术教学：①讲解运球急停急起的技术要领，强调动作的连贯性和速度。
②示范动作，让学生跟随示范进行练习。
③分组练习，让学生在同伴的帮助下反复练习运球急停急起。
3. 团队配合练习：①进行分组对抗练习，让学生在实战中运用所学技术。
②教练点评，针对学生存在的问题进行指导。
五、教学评价：1. 对学生的行进间变向运球和运球急停急起技术进行评价，关注动作准确性、连贯性和速度。
2. 观察学生在团队配合练习中的表现，评价其团队协作能力。
3. 综合评价学生的学习效果，给予鼓励和指导。
六、教学资源：1. 篮球场地一个，确保场地平整、无障碍物。
2. 篮球若干个，用于学生练习。
3. 标志物若干个，用于标记练习区域和方向。
4. 教学视频或图片，用于讲解和示范动作。
5. 计时器，用于记录学生练习时间。
七、教学步骤：1. 行进间变向运球技术教学：（1）讲解动作要领，强调腰部和手部的协调配合。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）设置标志物，让学生在指定区域内进行行进间变向运球练习。
（4）计时练习，鼓励学生在规定时间内完成尽可能多的行进间变向运球。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案
行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案一、教学目标1.了解运球基本动作。
2.掌握行进间、体前变向换手运球技巧。
3.培养学生的团队合作精神、沟通能力和自信心。
二、教学重难点1.行进间运球时该如何保持身体平衡。
2.体前变向换手运球时如何利用手臂和手腕的力量进行球的控制。
三、教学过程1. 热身（1）跑步：2分钟。
（2）球类挥拍游戏：3分钟。
2. 讲解（1）运球基本动作：掌握运球的基本姿势、手部动作和身体的配合。
（2）行进间运球：通过两个传球点设立，学生们从一个传球点运球前进，到达第二个传球点后再传球。
（3）体前变向换手运球：学生们向前跑，使用手臂和手腕力量将球从身旁向前带到身前，并快速换手控制球，然后进行下一次带球动作。
3. 练习（1）行进间运球：将球从两个传球点传来传去，直至到达终点线。
（2）体前变向换手运球：从起点进行跑步，控制好球后，在到达三个标志点后，快速进行换手后带球运动。
4. 总结学生们根据自己练习过程中的问题，进行总结并和伙伴们进行分享和交流。
总结具体内容如下：（1）行进间运球时要保持身体平衡，防止被对方抢球。
（2）体前变向换手运球时需要用到手臂和手腕的力量，控制好球的轨迹。
5. 作业完成课堂练习中的行进间运球和体前变向换手运球，加强练习并寻找适合自己的训练方法。
四、板书设计运球基本动作行进间运球体前变向换手运球姿势传球点手臂和手腕的力量手部动作过度动作控制球的轨迹身体配合接应动作换手技巧五、教学反思通过本课程的教学，学生们在运球技巧方面得到了全面的提升。
其中，行进间运球和体前变向换手运球是比较难的课程，对于学生们的技巧与技能提高起到了很大的推动作用，同时，课堂中的合作和分享也加深了学生们对于篮球运动的理解和认识。
初中篮球变向运球教案（精选13篇）
初中篮球变向运球教案初中篮球变向运球教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的初中篮球变向运球教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中篮球变向运球教案篇1一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。
初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。
同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
二、教学目标分析1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。
培养学生积极思考，合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。
三、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。
运球是水平四篮球教学重要组成部分，是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。
因此，本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。
让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、教学过程分析1、导入与热身a、篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。
提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。
通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。
b、教师组织学生分组比赛。
（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的.失败。
帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案一、教学目标1. 让学生掌握行进间变向运球的基本技术要领。
2. 让学生学会运球急停急起的方法和技巧。
3. 培养学生的团队协作能力和比赛实战经验。
二、教学内容1. 行进间变向运球技术教学：（1）原地运球练习：培养学生手眼协调能力，掌握基本运球技巧。
（2）行进间变向运球练习：让学生在行进过程中，熟练运用变向运球技巧，突破防守。
2. 运球急停急起技术教学：（1）原地急停急起练习：培养学生掌握急停急起的基本动作要领。
（2）行进间急停急起练习：让学生在行进过程中，能够迅速做出急停急起的动作，提高比赛中的应变能力。
三、教学过程1. 热身活动：进行慢跑和关节活动，让学生充分热身，预防运动损伤。
2. 技术教学：（1）讲解行进间变向运球的技术要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教练个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）进行行进间变向运球比赛，培养学生的竞技意识。
3. 运球急停急起技术教学：（1）讲解运球急停急起的技术要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教练个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）进行运球急停急起比赛，培养学生的竞技意识。
四、教学评价1. 对学生的行进间变向运球技术进行评价，观察其动作是否规范、熟练。
2. 对学生的运球急停急起技术进行评价，观察其动作是否规范、迅速。
3. 观察学生在比赛中的运用情况，评估其团队协作能力和比赛实战经验。
五、教学总结六、教学资源1. 篮球场地：标准篮球场一个，确保场地平整、无障碍。
2. 篮球：足够数量的篮球，以供学生练习使用。
3. 标志物：设置障碍物，用于模拟比赛中的防守队员，引导学生进行行进间变向运球练习。
4. 计时器：用于记录学生练习时间，提高训练效果。
5. 教学视频：收集一些篮球比赛中行进间变向运球和运球急停急起的精彩片段，用于课中和课后让学生进行分析学习。
七、教学方法1. 示范法：教练员进行动作示范，让学生直观地了解技术要领。
篮球行进间运球教案
篮球行进间运球教案篮球行进间运球教案1一、设计思路本课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，教学过程中注重教学方法的改进，坚持以学生为主体教师为主导。
在教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生在“体验—思考启发—感悟”中掌握运动技能，从而激发学生兴趣，培养学生自主学习、自我评价、合做探究的能力。
二、教材分析行进间体前变向换手运球是篮球技术中的一项基本技术，在篮球运动中，其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它运动衔接、保护好球等特点，是比赛中最常用的运球突破技术。
通过该技术的练习不仅可以增强学生的身体素质、发展灵敏性，同时还可以很好的锻炼学生的协调配合能力。
其教学重点为球的变向和脚的蹬跨动作，教学难点为手、脚的协调配合。
三、学生分析本课是借班上课，对学生的情况不大了解。
学生具有一定的共性，通过对本校学生的了解，高一学生应该具备了一定的篮球运球基础与控制球能力。
其中男生的基础水平高一些，掌握了一定的基本技术，他们喜欢参与比赛，但对基本技术学习的兴趣却不高；女生的篮球基本技术水平相对较差，对基本技术学习的兴趣也一般。
所以在教学中如何调动学生的学习兴趣，成为本课的一个难点。
同时在教学目标的制定上面，男生与女生、基础好和基础差的学生应该体现一定的层次性。
四、教学过程1、开始准备部分：充分的准备活动，可以克服身体机能活动的生理惰性，为后面的教学练习做好准备；同时原地体前换手运球练习和行进间运球练习，强调按拍球的部位及运球的身体形态，为后面的行进间体前变向换手运球打下基础，具有一定的针对性。
2、基本部分：通过看海报、聊NBA激发学生兴趣，从讨论NBA明星的突破而导出本课的内容：行进间体前变向换手运球，然后教师示范让学生建立初步的动作概念。
在后面的教学中让学生回忆原地换手运球和绕场运球练习及带着问题进行原地1~2拍体前换手运球上步练习、尝试行进间体前变向换手运球练习、分组练习，这样循序渐进、层层深入让学生在“体验—思考启发—感悟”中掌握运动技能，从而激发学生兴趣，培养学生自主学习、自我评价、合做探究的能力。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
《运球急停急起突破—行进间单手肩上投篮》教案
《运球急停急起突破—行进间单手肩上投篮》教案一、教学目标：1. 让学生掌握运球急停急起的基本技巧。
2. 培养学生行进间单手肩上投篮的能力。
3. 提高学生的团队协作和比赛意识。
二、教学内容：1. 运球急停急起动作要领讲解与实践。
2. 行进间单手肩上投篮动作要领讲解与实践。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：运球急停急起技巧的掌握，行进间单手肩上投篮的准确性。
2. 教学难点：运球急停急起与行进间单手肩上投篮的衔接，团队配合。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的跑步和拉伸练习，让学生充分活动身体。
2. 技术讲解与示范：讲解运球急停急起和行进间单手肩上投篮的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行运球急停急起和行进间单手肩上投篮的练习。
4. 团队配合练习：进行分组对抗比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
5. 总结讲评：对学生的表现进行点评，指出不足之处，并进行针对性指导。
五、教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生初步掌握了运球急停急起和行进间单手肩上投篮的技术。
在团队配合练习中，学生能够在实战中运用所学技巧，但还需在实践中不断磨练和提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的技术水平，并注重培养团队协作能力。
六、教学资源：1. 篮球场一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 计时器一个七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的实战能力。
4. 反馈法：教师对学生的动作进行点评，给予及时的指导和纠正。
八、教学评价：1. 技术评价：评价学生在练习中运球急停急起和行进间单手肩上投篮的准确性、流畅性和力量。
2. 团队协作评价：评价学生在团队配合练习中的协作意识和能力。
3. 比赛评价：评价学生在比赛中的表现，包括技术运用、战术意识和团队配合。
九、教学拓展：1. 组织学生进行其他篮球技巧的学习，如运球变向、突破防守等。
篮球行进间变向运球教案
篮球行进间变向运球教案篮球行进间变向运球教案1教材分析篮球运动是广大青少年比较喜爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动能力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还能够培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。
本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。
在篮球运动中健身，促进学生健康成长。
学情分析五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满了好奇，有较强的模仿能力，也具有一定的'运动能力；五年级的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了一定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我决定采用降低难度和游戏教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。
教学目标1．课程目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球运动的起源和发展，培养积极参加体育活动的意识。
2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。
3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
4．学生的心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。
建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
教学重点和难点1．重点：要用手腕去控球2．难点：如何做到全身协调发力控制球的方向篮球行进间变向运球教案2一、课程名称：篮球二、授课对象：4,5,6年级学生三、课程目标：5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。
篮球的行进间运球优质教案(精选
篮球的行进间运球优质教案(精选一、教学内容本节课选自人教版《篮球教学》第二章第三节，主要内容包括篮球的行进间运球技术。
详细内容如下：1. 行进间运球的动作要领2. 行进间运球的训练方法3. 行进间运球的实战运用二、教学目标1. 让学生掌握行进间运球的动作要领，提高控球能力。
2. 培养学生团队协作意识，提高篮球运动水平。
3. 增强学生体能，培养运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：行进间运球的动作连贯性与协调性。
教学重点：行进间运球的动作要领和训练方法。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球场、口哨、计时器。
2. 学具：篮球、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓人游戏”，让学生在游戏中体验快速行进间运球。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解行进间运球的动作要领。
（2）示范行进间运球的动作。
（3）讲解行进间运球的训练方法。
3. 例题讲解（5分钟）以实战为例，讲解行进间运球在比赛中的运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行行进间运球练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 实战演练（10分钟）组织学生进行行进间运球接力比赛，检验学生掌握情况。
六、板书设计1. 行进间运球的动作要领2. 行进间运球的训练方法3. 行进间运球的实战运用七、作业设计1. 作业题目：练习行进间运球，录制视频，分享至班级群。
2. 答案：根据学生实际操作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观看篮球比赛，分析行进间运球的运用。
（2）鼓励学生参加篮球俱乐部，提高篮球技能。
（3）组织篮球比赛，让学生在实践中提高行进间运球技术。
重点和难点解析1. 行进间运球的动作连贯性与协调性。
2. 例题讲解中行进间运球在比赛中的实际运用。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
4. 作业设计中的视频录制与分享。
提高队员运球能力突破能力教案
提高队员运球能力突破能力教案一、教学目标。
1.培养队员的运球技术，提高运球能力；2.提高队员的突破能力，增强进攻效果；3.通过训练，提高队员的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，运球基本动作、突破技巧的训练；2.教学难点，突破技巧的灵活运用。
三、教学准备。
1.篮球场地；2.篮球；3.计时器；4.教学辅助器材。
四、教学过程。
1.热身活动。
队员们先进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的训练。
2.运球基本动作训练。
（1）站立运球。
队员们分组进行站立运球训练，要求他们双手交替运球，保持头部向前、身体略微下蹲、眼睛看向远处的姿势。
（2）行进运球。
在教练的指导下，队员们进行行进运球训练，要求他们在运球的同时保持速度和控球的稳定性。
（3）变向运球。
教练示范并指导队员们进行变向运球训练，要求他们在运球的过程中灵活变换方向，保持控球的稳定性。
3.突破技巧训练。
（1）基本突破动作。
教练向队员们演示基本的突破动作，如变向突破、快速变向突破等，并要求队员们模仿练习。
（2）突破训练。
在教练的指导下，队员们进行突破训练，要求他们在对方防守者的干扰下完成突破动作，并尝试将球投进篮筐。
4.实战训练。
教练组织队员们进行实战训练，让他们在比赛中实践所学的运球和突破技巧，以提高他们的应用能力和比赛经验。
五、教学总结。
通过以上的教学过程，队员们对运球和突破技巧有了更深入的理解和掌握，他们的运球能力和突破能力也得到了一定的提高。
在接下来的训练中，我们将继续加强队员们的基本功训练，提高他们的技术水平，为未来的比赛做好充分的准备。
《行进间变向运球》教案水平三
科学的预设艺术的生成《小篮球与游戏单元》运“球”帷幄课题：行进间变向运球与游戏水平：水平三年级：五年级执教：运“球”帷幄小篮球（水平三）《行进间变向运球+游戏》教学设计一、指导思想《运“球”帷幄》（运球熟练，变向自如；眼观六路，综合判断）是借成语《运筹帷幄》之意而得，《运筹帷幄》志在“决胜千里”；《运“球”帷幄》是想“把控全场”。
本课以运“球”帷幄（行进间变向运球）定名，首先是以“健康第一”为指导思想，努力构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构；其次是在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识；再者通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。
二、教材分析本课题学习的内容是行进间变向运球，是对原地运球和行进间直线运球所学内容的进一步深化，行进间变向运球是对学生球性和运球能力实践的综合检验。
本课题围绕小篮球的行进间变向运球课堂教学进行重点的解决、难点的突破，设计练习时采用多元化练习手段，丰富了练习的形式。
在教学组织形式上侧重注意学、练、赛、评一体化教学。
三、学情分析五年级的学生处于生长发育的关键期，具有一定的奔跑、跳跃、投掷能力和篮球技术基础，适合学习动作较为复杂、接近实战的技术。
他们善于模仿，对新鲜的事物接受能力强，享受在群体中展现自已能力的感觉，这对实现本节课的学习目标极为有利。
四、学习目标1.知晓“行进间变向运球”是篮球的基础技术之一，实用性强；初步建立正确的行进间变向运球技术的动作概念。
2.尝试性做出行进间变向运球的动作，努力做到全身协调，人球合一；在感知教学过程和方法当中提高运动技能。
3.面对困难，学会鼓励和帮助，密切配合，形成良好的合作精神；主动参与，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。
五、设计思路1.确定主题思路：以《运“球”帷幄》定为课题，通过对（水平三）小篮球《行进间变向运球》的教学，使学生运球熟练，变向自如；眼观六路，耳听八方，而不仅仅是停留在“行进间变向运球”这个单纯的技术上。
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案一、教学目标1. 让学生掌握行进间变向运球的基本技术要领。
2. 让学生学会运球急停急起的技术动作。
3. 培养学生团队协作和比赛实战能力。
二、教学内容1. 行进间变向运球技术教学。
2. 运球急停急起技术教学。
3. 团队配合与实战训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间变向运球和运球急停急起的动作要领。
2. 教学难点：行进间变向运球的节奏和力度控制，以及运球急停急起的协调性。
四、教学资源1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）内容：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以充分热身。
目的：预防运动损伤，提高学生身体柔韧性。
2. 技术教学（15分钟）a) 行进间变向运球技术教学i. 教师示范行进间变向运球的动作要领，强调节奏和力度控制。
ii. 学生分组练习，教师个别指导。
iii. 进行行进间变向运球比赛，提高学生技术应用能力。
b) 运球急停急起技术教学i. 教师示范运球急停急起的技术动作，强调协调性。
ii. 学生分组练习，教师个别指导。
iii. 进行运球急停急起比赛，提高学生技术应用能力。
3. 团队配合与实战训练（10分钟）a) 学生分为两队，进行半场对抗训练。
b) 教师担任裁判，及时纠正学生动作错误，指导团队配合。
c) 学生轮流担任进攻和防守角色，提高比赛实战能力。
4. 结束部分（5分钟）内容：学生进行适当的放松活动，如慢跑、拉伸等。
目的：缓解运动疲劳，提高学生身心素质。
教学反思：本节课通过教学行进间变向运球和运球急停急起技术，使学生掌握了基本技术要领，提高了学生在比赛中的应用能力。
在教学过程中，注意引导学生掌握动作要领，培养团队协作精神，为后续比赛实战打下基础。
在下一节课中，将继续深化学生对这两项技术的掌握，并进行更多实战训练，提高学生篮球综合素质。
六、教学评价1. 评价学生行进间变向运球技术的掌握程度，观察其在场地上的应用情况。
篮球变向教案模板5篇
篮球变向教案模板5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球行进间前后变向换手运球教案
篮球行进间前后变向换手运球教案教案标题：篮球行进间前后变向换手运球教案教案目标：1. 学习篮球行进中的前后变向换手运球技巧。
2. 提高学生的运球技术和灵活性。
3. 培养学生在比赛中快速变向和控制球的能力。
教学重点：1. 前后变向的正确姿势和技巧。
2. 换手运球的正确手势和节奏。
3. 运用前后变向换手运球技巧进行实战训练。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 锥桶或标记物。
4. 训练笔记和评估表格。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾和讨论基本的运球技巧和前后变向的重要性。
2. 展示一段篮球比赛视频，重点观察球员如何在行进中运用前后变向换手运球技巧。
技术讲解：1. 解释前后变向的正确姿势和技巧，包括身体的低位、膝盖的弯曲、重心的转2. 演示正确的换手运球手势和节奏，强调手掌的控制和球的保护。
练习活动：1. 练习前后变向的基本动作，使用锥桶或标记物设置障碍，要求学生在行进中快速变向。
2. 进行换手运球的基本练习，学生在行进中进行前后变向后，迅速换手运球。
3. 将前后变向和换手运球结合起来，让学生在行进中灵活运用这些技巧。
实战训练：1. 将学生分成小组，进行对抗性训练，要求他们在限定时间内尽可能多地运用前后变向换手运球技巧。
2. 观察学生的表现，给予及时的指导和反馈。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 强调练习的重要性和日常训练的必要性。
3. 鼓励学生在日常生活中继续练习和应用所学技巧。
评估：1. 观察学生在练习和实战中的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。
2. 可以使用评估表格对学生的技术和应用能力进行评分。
拓展活动：1. 鼓励学生参加篮球比赛或组织友谊赛，锻炼他们在实战中的技巧和应变能力。
2. 推荐一些相关的训练视频和资料，供学生在课余时间进行自主学习和练习。
注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和活动安排可根据实际情况进行调整。
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篮球教案
南通市小海中学尤峰
课的内容行进间变速变向运球突破教材重点变速变向运球过程中手对球的控制年级高一教材难点变速变向的突然性和稳定性
学习目标1、知识目标：能够积极参与到学习和练习中来，掌握正确的行进间变速变向运球方法，理解变速变
向运球技术在篮球运动中的重要性。
2、技能目标：通过教学，85%的学生能更进一步掌握篮球行进间变速变向运球技术，达到运球自然、
协调平稳，能够合理的运用运球技术进行开拓和创新。
3、情感目标：能在比赛中自主实践和探索、勇于创新、体现团结合作的体育精神。
与同伴友好合作，
共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
课序时间学习内容教师指导学生活动组织方法时间负荷
激发兴趣阶段课堂常规
1、检查常规，师生亲
切问好
2、启发、询问的方式
导入本课内容，用语言
激发学生的学习兴趣，
树立学习目标
1、自主检查常规，体委
整队，师生亲切问
好
2、积极与老师交流，记
住老师的要求
要求：情绪活跃，集队
快、静、齐
队形：
2’
小热身跑步
1、提示练习要领，用
口令指导学生练
习
2、边提示边示范，使
学生身体各部分
得到充分活动
3、及时评价、小结，
鼓励失误者
1、随老师口令进行练习
2、明确要求，愉快地与
小组队员一起完成
3、时刻控制好自己与同
伴之间的前后距
离，注意安全
方法：分四个小组，绕
篮球半场内的各条线
跑动，每条线尽量只跑
一次。
采用各种脚步和
身体动作绕过标志杆，
队形随意变化
队形：
3’
“驱球游戏”+球性练习1、讲解游戏的方法和
要求
2、示范游戏动作要领
3、组织学生游戏
4、提示学生观察与同
伴距离，注意安全
1、认真听讲，明确游
戏方法和规则
2、听哨音做急停急起
驱球游戏练习
3、观察前方同伴位置，
保持安全距离
4、尽量以迅捷的反应完
成急停急起
方法：人半蹲，手成掌
贴于球后方，用驱赶球
的方法滚动，停止时手
掌迅速旋转180度贴
于球前侧
队形：
5’
小
集体学习变速变向运球技术1、组织学生集体学
习变速变向运球
的动作技术要领
2、从徒手学习脚步
动作到有球练习，
循序渐进的让学
生感受整个连贯
动作的步骤和技
术要领
3、鼓励学生勇敢尝
试、不断探索
1、认真听讲、仔细观
察老师示范的动
作，思考动作要领
2、认真学习动作要
领，思考提高动作
质量
3、和同伴相互配合，
互相纠正错误动作
组织方法：成体操队
形，在看老师示范动作
时前两排同学蹲下
队形：
7’
小
参与实践
阶段
分组体验
变速变向
运球1、根据场地和人数，
把学生分成4个小
组，每小组2人为
单位面对面站在
标志杆两侧，每人
练习20次，同伴
计算成功率
2、巡视各小组练习情
况，发现问题，及
时帮助纠正
3、安排学生展示动作，
对学生完成情况
做点评，提出希望
4、参与学生的练习，
区别对待学生中
的个体差异
5、语言鼓励学生进行
勇敢尝试，提示学
生在练习时注意
安全
1、以小组为单位，到各
个场地进行练习，
以标志杆为参照
物，两人一组轮流
练习，计算同伴成
功率
2、练习难度由易到难，
从变速变向运球过
标志杆依次过渡到
人为防守队员，提
高变速变向的突然
性和稳定性
2、练习过程中观察同伴
动作，提出不足之
处，互相帮助、共
同思考、促进提高
3、积极思考，寻找问题
原因和解决办法，验证
自己的见解
4、通过不断练习，改进
动作3、体会变向变
速运球技术在篮球
运动中的重要性，
体验成功带来的喜
悦感
方法：分四个小组在四
个半场内，两人一组，
面对面站立，依次变向
变速运球过标志杆→
变速变向运球突破同
伴（消极防守）→变速
变向运球后上篮、跳投
等组合动作尝试
队形：
↓
↓
18’
中
开拓创新阶段负重运球
游戏
1、组织学生进行分
组，安排场地，让
学生有足够空间
参与活动
2、讲解游戏的方法和
规则
3、提出练习的要求，
强调学生注意安
全
4、鼓励学生，参与互
动
1、认真组织与参与，
练习时和同伴相互
配合鼓励
2、练习时注意安全，
体会与同伴合作运
球带来的快乐
3、克服困难、勇敢顽
强、勇夺第一
方法：一位同学背另外
一名同学运球绕过标
志杆
队形：
5’大
调整恢复阶段放松练习
1、教师带领学生学习
篮球裁判手势。
2、老师说一个犯规或
者违例动作，让学
生做出相应手势。
3、简洁语言肯定学生
努力，提出希望。
4、小结本课，师生再
见。
1、认真学习篮球裁判
的手势
2、分清违例和犯规的
区别。
3、迅速反应并做出老
师说出的相应手势
4、同老师再见。
组织：分四排站立。
5’
小
场地
器材
篮球41只，标志杆若干，篮球场地2片。
课外
作业
预计效果技能技术
预计：30%的学生较好地掌握行进间变速变向运球动作技术
60%的学生动作基本掌握
10%的学生动作掌握较慢，有待于提高
生理指标
预计练习密度约40%---45% 强度指数约1.45
平均心率约110---120次/分
心理指标
愉悦度愉悦兴奋度兴奋
协作性较好互动性好
课堂评价表评价要点星级自评
组
评
师评本课星数平均星数
1.动作技能的掌握情况★★★★★
2.对待成功与挫折的态度★★★★★
3.安全地参与课堂教学过程★★★★★
4.主动与同伴合作完成★★★★★
课后反思
本节课过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。
在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作学习，达成了学生掌握变速变向的基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。
总的来说，内容设置和教学手段凸显了“趣”，运动技能教学强调了“序”，教学过程和师生互动体现了“真”。