高中生物_基因自由组合的应用教学设计学情分析教材分析课后反思

《基因自由组合定律的应用》教学案

授课人：

考情导向:

基因的自由组合定律(Ⅱ)2016·卷乙T1，2014·卷ⅡT5，2013·卷

ⅡT1，2012·大纲卷T2

5年6考

1．过程

2．归纳

(1)F1全为____。

(2)F2中出现了不同性状之间的________。

(3)F2中4种表现型的分离比为________。

二、对自由组合现象的解释和验证——提出假

说，演绎推理

1．理论解释

(1)F1在产生配子时，____________彼此分离，________________自由组合，产生雌雄

配子各有____种类型，且数目相等。

(2)受精时雌雄配子随机结合，结合方式共____种，F2中共有基因型____种，表现型____

种，数量比为________。

2．图解

想一想现用绿色圆粒豌豆与黄色皱

粒豌豆杂交，其后代基因型可能出现

哪些比例？

3．验证——测交实验

(1)过程及结果

(2)结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了4种配子，F1产生配子时，________________彼此分离，非同源染色体上的________________________自由组合，并进入不同的配子中。

三、自由组合定律的内容实质、时间、范围——得出结论

1．实质：在生物体进行减数分裂产生配子时，____________上的________彼此分离，________染色体上的________基因自由组合。(如图)

2．时间：__________________。

3．范围：________生殖的生物，真核细胞的核内________上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。

四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现

1．实验方法启示

孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从________对到________对；③对实验结果进行________的分析；④运用________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。

2．遗传规律再发现

(1)1909年，丹麦生物学家________把“遗传因子”叫做________。

(2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“________________________”。

探究示例1(2010·北京理综，4)决定小鼠毛色黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是()

A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16

变式训练1孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒(YYRR)与纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交得F1，F1自交得F2。若F2中种子为560粒。从理论上推测，F2种子中基因型和个体数相符的是(

A B C D

基因型YYRR yyrr YyRr YyRR

个体数315粒70粒140粒35粒

探究点二

1．孟德尔遗传规律的适用条件

(1)________生物的性状遗传。________生物和____________的生物(如病毒)没有________，不进行________分裂。

(2)________生殖过程中的性状遗传。只有在________生殖过程中才发生________的分离以及______________上的非等位基因的自由组合。

(3)________遗传。只有真核生物的________随染色体的规律性变化而呈现规律性传递。

(4)基因分离定律适用于________相对性状的遗传，只涉________等位基因。基因的自由组合定律适用于______或________相对性状的遗传，涉及________或________的等位基因且它们分别位于________或________的同源染色体上。

2．比较基因自由组合定律与分离定律，完成下表填空：

定律

项目

分离定律自由组合定律

研究性状一对______________

控制性状的

等位基因

一对两对或两对以上

等位基因与染色体关系位于一对同源染

色体上

分别位于两对或两对以上

____________

细胞学基础(染色体的活动)

减Ⅰ后期

______________

减Ⅰ后期同源染色体分离，

____________________

遗传实质____________同源染色体上等位基因分离，

非

同源染色体上

__________之间

的自由组合

F1

基因对数12或n

配子类型

及其比例

2

1∶1

22或2n

(1∶1)2或(1∶1)n F2

配子组合数442

或4n

基因型种类332或3n

表现型种类222或2n

表现型比3∶1________________ F1测交

子代

基因型种类222或2n

表现型种类222或2n

表现型比1∶1(1∶1)n

P、p基因控制)，抗锈和感锈是一对相对性状(由R、r控制)，

控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种

毛颖感锈(甲)和纯种光颖抗锈(乙)为亲本进行杂交，F1均为

毛颖抗锈(丙)。再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，

对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如图所示，则丁

的基因型是()

A．Pprr B．PPRr C．PpRR D．ppRr

规律方法

变式训练2红花窄叶的牵牛花植株(Aabb)与“某植株”杂交，其后代的表现型及比例为3红阔∶3红窄∶1白阔∶1白窄，则“某植株”的基因型和表现型是()

A．aaBB(白花阔叶) B．AaBb(红花阔叶) C．aabb(白花窄叶) D．Aabb(红花窄叶)

题组一孟德尔的两对相对性状的杂交(基因的自由组合定律)实验及应用

1．孟德尔将纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交，并将F1黄色圆粒自交得到F2。为了查明F2的基因型及比例，他将F2中的黄色圆粒豌豆自交，预计后代不发生性状分离的个体占F2的黄色圆粒的比例为()