牛顿第二定律的应用 多过程问题》说课稿

《牛顿第二定律的应用多过程问题》

说课稿

一、教材分析

二、重难点

分清各阶段间的关系，并能找到边界条件

牛顿第二定律确定了力和运动之间的联系，可以帮助我们解决很多问题，而有些研究对象的运动过程不是单一的，我们称为多过程问题。比如说有的问题原来静止，现在要加速运动，这两个过程都是我们必须要考虑的，还要去寻找这两个状态之间的联系。还有其他的多过程类型，解决这类问题关键是要理清物体的运动情况，也就是要进行运动过程分析，接下来就是要找相邻两个过程之间的关联，我们叫做边界条件。

一般解题思路：

1.“合”初步了解全过程，构建大致运动图景；

2.“分”将全过程进行分解，分析每个过程的规律；

3.“合”找到子过程之间的联系，寻找解题方法。

分析要点：

1，题目中有多少个物理过程？

2，每个过程物体做什么运动？

3，每种运动满足什么物理规律？

4，运动过程中的一些关键位置（时刻）是哪些？

三、说教学过程

（1）、单物体多过程

例1、如图，一不可伸长的轻绳上端悬挂于O点，下端系一质量m ＝1.0 kg 的小球．现将小球拉到A点( 保持绳绷直) 由静止释放，当它经过B点时绳恰好被拉断，小球平抛后落在水平地面上的C 点．地面上的D点与OB在同一竖直线上，已知绳长L＝1.0 m ，B 点离地高度H＝1.0 m，A、B两点的高度差h＝0.5 m，重力加速度g 取10 m/s2，不计空气影响．求：

(1) 地面上DC两点间的距离s；

(2) 轻绳所受的最大拉力大小。

2、多物体多过程：碰撞类、滑块木板类、弹簧类

问题1: 此情景中有哪几个物体运动（研究对象）?

问题2: 每个各有几个运动过程?各做什么性质的运动?（过程分析）问题3：每个过程遵循什么物理规律?

问题4：每个规律对应的方程？

例题2：碰撞类、滑块木板类

考查知识：机械能守恒、动量守恒、牛顿第二定律、圆周、平抛、不确定性结果的判断

例题2、如图，质量为6m、长为L 的薄木板AB放在光滑的平台上，木板B端与台面右边缘齐平．B 端上放有质量为3m且可视为质点的滑块C，C与木板之间的动摩擦因数为1/3．质量为m的小球用长为L 的细绳悬挂在平台右边缘正上方的O点，细绳竖直时小球恰好

与C接触．现将小球向右拉至细绳水平并由静止释放，小球运动到最低点时细绳恰好断裂．小球与C碰撞后反弹速率为碰前的一半．（1）求细绳能够承受的最大拉力；

（2）若要使小球落在释放点的正下方P 点，平台高度应为多大？（3）通过计算判断C能否从木板上掉下来

例3：多物体多过程：碰撞类、弹簧类

考查知识点：牛顿定律、机械能守恒、动量守恒、能量守恒、功能原理。

例3、光滑水平面上放着质量mA=1kg 的物块 A 与质量mB=2kg 的物块B，A 与B均可视为质点，A 靠在竖直墙壁上，A、B 间夹一个被压缩的轻弹簧( 弹簧与A、B 均不拴接) ，用手挡住B 不动，此时弹簧弹性势能EP=49J。在A、B 间系一轻质细绳，细绳长度大于弹簧的自然长度，如图所示。放手后B向右运动，绳在短暂时间被拉断，之后 B 冲上与水平面相切的竖直半圆光滑轨道，其半径R=0.5m，B恰能到达最高点C。取g=10m／s2，求

(1) 绳拉断后瞬间B的速度v B的大小；

(2) 绳拉断过程绳对A 所做的功W

总结、解决多过程问题的思路：

1.画过程图，情境分析

2.明确对象，选择过程

3.受力分析，运动分析

4.选择规律，布列方程

5.合理求解，反思总结

解决多过程问题的关键：

1.画两图-受力分析图和运动示意图

2.设字母一字母要规范，下标要统一

3.定方向一运动方向为正方向，统一为正

4.找联系一时间、位移、速度与加速度的联系

多过程问题除了用力学来解还可以用能量来解

模型特征：优先考虑应用动能定理的典型问题

（1）不涉及加速度、时间的问题.

（2）有多个物理过程且不需要研究整个过程中的中间状态的问题.（3）变力做功的问题.

（4）含有F、l、m、v、W、E k等物理量的力学问题.