健康活动：多喝开水(生活自理)
多喝水更健康教案8篇
多喝水更健康教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班多喝开水健康活动教案
小班多喝开水健康活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解喝开水的重要性，知道喝开水对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿正确的喝水习惯，学会自己喝水。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注身体健康的意识。
二、活动准备1. 物质准备：开水、水杯、图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于喝开水的故事，引导幼儿了解喝开水的重要性。
3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿回答喝开水的好处，如清热解毒、补充水分等。
4. 实践环节：教师示范正确的喝水方法，引导幼儿模仿并学会自己喝水。
四、活动延伸2. 环境创设：在活动室设置“喝水角”，提醒幼儿随时喝水。
3. 区域活动：设置“健康小游戏”区域，让幼儿在游戏中进一步了解喝开水的好处。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对喝开水重要性的认识。
2. 关注幼儿在实践环节中喝水的方法是否正确。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的喝水情况。
六、活动实施步骤1. 准备环节：教师提前准备好活动所需的物品，如开水、水杯等，并确保活动环境舒适安静。
2. 导入环节：教师通过出示图片或提问方式，引导幼儿关注喝水的话题，激发他们的兴趣。
3. 讲述故事：教师选择一个关于喝开水的有趣故事，用生动的语言和表情讲述，引导幼儿了解喝开水的重要性。
4. 互动讨论：教师提问，引导幼儿回答喝开水的好处，如清热解毒、补充水分等，并通过讨论让幼儿更深入地了解喝开水的作用。
5. 实践环节：教师示范正确的喝水方法，引导幼儿模仿并学会自己喝水。
教师注意观察每个幼儿的喝水情况，及时给予指导和鼓励。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在活动中发生意外。
2. 在互动讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3. 在实践环节，关注每个幼儿的喝水情况，及时发现并纠正不正确的喝水方法。
小班多喝开水健康活动教案(通用)
小班多喝开水健康活动教案(通用)教案名称：小班健康活动——多喝开水一、教学内容1. 教材：《幼儿园健康领域》第四章第二节——多喝开水2. 内容：让幼儿了解开水的营养价值，知道多喝开水对身体的好处，并学会正确喝水的方法。
二、教学目标1. 知道开水的营养价值，认识到多喝开水的重要性。
3. 培养幼儿自主饮水的能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解开水的营养价值，知道多喝开水的好处。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、开水、杯子等。
2. 学具：每个孩子准备一个杯子，方便他们实践正确的喝水方法。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个故事，讲述一个小朋友因为不喜欢喝水，导致身体不适的故事，引发幼儿对喝水的关注。
2. 知识讲解（5分钟）利用课件和视频，向幼儿讲解开水的营养价值，以及多喝开水对身体的好处。
3. 正确喝水方法的学习（5分钟）通过示范和讲解，教授幼儿正确的喝水方法，如：小口慢饮、喝温水等。
4. 实践操作（5分钟）让幼儿自己动手，实践正确的喝水方法，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些关于喝水的小问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
让幼儿谈谈自己今天的收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中。
六、板书设计板书内容：多喝开水的好处1. 促进新陈代谢2. 提高免疫力3. 保持身体健康七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的正确喝水方法，并试着在日常生活中实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了预期的教学目标？幼儿对正确喝水方法的理解和掌握程度如何？重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，让幼儿了解开水的营养价值，知道多喝开水对身体的好处，并学会正确喝水的方法是本节课的重点。
为了让幼儿更好地理解开水的营养价值，可以通过生动的课件和视频，向幼儿展示开水对身体的好处，如促进新陈代谢、提高免疫力、保持身体健康等。
小班健康教案：多喝开水
小班健康教案：多喝开水
一、教学目标
1.了解水在我们生活中的重要性。
2.认识喝水对我们身体健康的好处。
3.培养不断饮用水的好习惯。
二、教学内容
本堂课的教学内容是：多喝开水对我们身体健康的好处。
三、教学方法
1.情境引导法：通过故事、图片等形式，引导学生了解喝水的好处。
2.模拟法：让学生亲自去倒水喝，并发现喝水带来的舒适感。
3.互动讨论法：通过小组讨论、问答等方式，增加学生对喝水重要性的认识。
四、教学步骤
步骤一：引入
1.师生互动，鼓励学生表慢“爱喝水的好处”。
2.通过故事、图片等形式，引导学生认识喝水的重要性。
步骤二：讲解
1.讲解喝水对身体健康的好处，包括解渴、帮助消化、提高免疫力等。
2.讲解孩子们应该每天喝多少水。
步骤三：模拟
1.让学生去倒水喝，体会喝水带来的舒适感。
2.鼓励学生带上水杯，学会随时喝水。
步骤四：互动
1.进行小组讨论，让学生分享他们认为每天应该喝多少水。
2.进行问答环节，检查学生对喝水的认识。
五、教学评估
1.灌输型测试：教师观察学生是否注重自己的饮水习惯，并引导学生意识到多喝水对身体的好处。
六、教学反思
1.在引入环节中，可以通过更多的故事和图片来引导学生了解喝水重要性，提高层次感。
2.在模拟环节中，需要提前准备好足够的水，确保学生都能够体验到喝水后的舒适感。
小班健康优秀教案及教学反思《多喝开水》
小班健康优秀教案及教学反思《多喝开水》教案概述•教案名称：多喝开水•适用年龄：3-5岁小班•教案内容：向幼儿传授多喝开水的重要性，并帮助他们养成良好的饮水习惯。
•教学目标：–让幼儿了解多喝水对人体健康的好处。
–培养幼儿的饮水习惯，让他们主动喝足够的水。
–提高幼儿的自我保健意识，让他们学会照顾自己的身体健康。
教学准备•准备一张海报，上面写着“多喝开水，保持健康！”的口号。
•准备一些装有干净水的小水杯，确保每个幼儿都有一杯。
•准备一些小纸杯，用于进行喝水示范。
教学过程第一步：导入•引导幼儿观察海报上的口号，并与他们一起朗读口号，让他们记住“多喝开水，保持健康！”的口号。
第二步：引发问题•通过问问题的方式引发幼儿思考，例如：“为什么我们要喝水？”、“多喝水对我们的身体有哪些好处？”等等。
根据幼儿的回答，与他们一起探讨并总结水对我们的重要性。
第三步：喝水示范•用小纸杯向幼儿进行喝水示范，示范时需表现出喝水的快乐和健康，引起幼儿的兴趣。
第四步：讲解饮水时间•向幼儿讲解适当的饮水时间，例如早晨醒来后、吃饭前后、玩耍暂停休息时等等，提醒他们每天都要有固定的饮水时间。
第五步：饮水小游戏•设计一些饮水小游戏，例如比赛谁先喝完水、喝水时用管吸管等，让幼儿在游戏中体验到喝水的乐趣。
第六步：制定个人饮水计划•让幼儿自己制定一个个人饮水计划，每天按照计划喝足够的水。
可以让每个幼儿用纸和颜料自行绘制一个饮水计划表，上面标注好不同时间段应该喝水的量。
第七步：教学反思•结束教学后，进行教学反思。
回顾整个教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方可以改进。
可以与其他教师进行交流，互相学习经验。
教学反思本节课采用了互动、启发和游戏的方式教授幼儿多喝开水的重要性。
通过引发问题、喝水示范和饮水小游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中理解多喝水对身体健康的好处，并通过制定个人饮水计划来养成良好的饮水习惯。
在教学过程中，我发现幼儿对喝水的好处非常感兴趣，也很主动地参与了喝水示范和饮水小游戏。
小班上学期健康教案《多喝开水(生活自理)》
小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》一、教学目标1.能够认识到人体需要足够的水分来保持身体健康；2.能够理解开水对身体健康的重要性；3.能够自觉多喝水，培养健康的饮水习惯；4.能够按照规定的方式喝水，保证饮水安全。
二、教学内容1. 什么是开水开水是指通过加热使水温度达到100℃的水，经过高温热杀菌、去除一些水中杂质后成为安全健康的饮品。
2. 为什么要多喝开水人体70%以上是由水构成的，喝足够的水可以滋润我们的皮肤、保持身体健康、预防多种疾病。
儿童身体尚未完全发育，更需要每天喝足够的水来保证正常的生长发育。
3. 如何喝开水1.在食用前需要先开水至100℃，保证水的安全；2.喝水时需要注意杯子的卫生清洁，避免细菌传播；3.健康的饮水习惯应该掌握在白天喝足够的水，在睡前减少水量，避免影响晚上睡眠。
4. 如何保证饮水安全1.饮用自来水时需要使用经过净化消毒的水杯；2.儿童不能饮用未经消毒处理的水；3.父母需要时常清洗水杯，避免细菌滋生；三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过引入简单的贴图或画面来引导孩子感受身体的需要，例如演示饮水后的体感变化或喝水过少的危害等。
2. 课堂演示（10分钟）老师可以在课堂上展示给孩子两杯水，一杯是经过净化消毒的开水，另外一杯是自来水。
学生可以通过观察两水的颜色、气味、口感等，感受水的不同之处。
同时，老师需要告知孩子自来水需要开水后才能饮用，以及要注意水杯卫生。
3. 渗透式教育（20分钟）老师可以为孩子们准备适量的开水，让孩子们在班级里自由饮用。
在喝水的过程中，老师可以借机与孩子们交流，询问孩子们喜欢喝水的原因，以及平时的饮水习惯。
4. 总结（5分钟）最后，老师可以向学生发起小调查，询问谁坚持每天喝足够的开水。
将调查结果统计, 并对于那些答得好的学生给予鼓励和表扬。
四、教学评估通过在课堂上进行的实际操作和调查，老师可以了解到每个学生的掌握情况。
同时鼓励家长在家里关注孩子的饮水情况，并与老师保持联系，共同关注孩子的生活自理能力。
幼儿园小班上学期健康教案《多喝开水(生活自理)》含反思
幼儿园小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》含反
思
健康活动：多喝开水(生活自理)
活动目标：
能自觉少喝饮料，多喝开水。
活动准备：
桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。
活动过程：
1、以谈话形式引入活动内容。
提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?
2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。
(1)讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?
(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?
4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?
小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，（教案出自：教案#）还经常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸：
1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
活动反思：
整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。
但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养
成。
小班健康教案：多喝开水
小班健康教案：多喝开水引言小班幼儿怎样保持良好的身体健康？很多家长和老师都关心这个问题。
其中，多喝开水是保持身体健康的重要因素之一。
这篇教案将会介绍一些关于多喝开水的重要性，以及如何帮助小班幼儿形成良好的饮水习惯。
重要性1.维持水分平衡。
人体水分占体重的60%以上，经常喝水可以维持身体的水分平衡，有助于维持身体的正常代谢功能。
2.保护器官和细胞。
水有助于稀释体内有害物质，加速其排出体外，同时也有助于维护器官和细胞的良好状态。
3.改善消化和排泄。
不少小班幼儿胃口难调、便秘等问题比较普遍，经常喝水可以改善这些问题。
4.提高免疫力。
人体的免疫细胞需要水分来工作，经常喝水可以帮助维持身体的免疫力。
5.促进身体发育。
小班幼儿的身体还在发育中，经常喝水可以帮助促进身体健康发育。
如何帮助小班幼儿形成良好的饮水习惯1.准备适量的水。
保证小班幼儿随时都有水可饮。
建议提供适合小手抓握的容器，出门时也要随身备足水。
2.以身作则，带头多喝水。
小班幼儿模仿能力比较强，家长和老师应该带头多喝水，树立良好的榜样。
3.注重饮食环境。
在给小班幼儿准备食物时，应该注意控制食物中的盐分和糖分含量。
同时，也应该关注饮食环境的卫生情况，保证水的安全性和幼儿的身体健康。
4.合理安排饮水时间。
建议在小班课堂上，提醒幼儿适当喝水，另外也可以在休息时间、上厕所前饮水，也不宜在睡前大量饮水，以免影响睡眠。
5.以游戏活动的方式促进饮水习惯。
可以通过游戏、竞赛等形式，让小班幼儿对多喝水抱有兴趣和热情。
6.认真解释和教育。
家长和老师应该向小班幼儿解释多喝水的好处，教育他们养成良好的饮水习惯。
总结多喝水对小班幼儿的身体健康至关重要。
家长和老师应该关注幼儿的饮水习惯，帮助他们形成良好的饮水习惯。
只有这样，小班幼儿才能真正健康快乐地成长。
小班多喝开水健康活动教案(通用
小班多喝开水健康活动教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中“生活习惯”章节，详细内容围绕“多喝开水”这一主题，旨在引导幼儿了解喝开水的重要性，培养他们主动饮水的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝开水对身体的好处，知道何时需要喝水。
2. 培养幼儿主动饮水的意识，养成良好生活习惯。
3. 增进幼儿对水的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿明白喝开水对身体的具体好处，养成主动饮水的习惯。
重点：引导幼儿关注自身水分需求，学会适时补充水分。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、水杯、饮水机模型等。
学具：画纸、彩笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过播放一段幼儿户外活动的视频，引导幼儿关注活动过程中的水分消耗。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中是否感到口渴，什么时候需要喝水。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解喝开水对身体的好处，如促进新陈代谢、提高免疫力等。
（2）通过图片和故事，让幼儿了解喝生水、不喝水对身体的不良影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考何时需要喝水，如何判断自己的水分需求。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的心得体会。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师演示正确饮水的方法，如洗净双手、慢慢喝等。
（2）组织幼儿进行“喝水接力”游戏，培养主动饮水的意识。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
六、板书设计1. 多喝开水，身体棒棒！2. 内容：喝开水的好处：促进新陈代谢、提高免疫力等。
何时需要喝水：口渴、运动后、天气炎热等。
正确饮水方法：洗净双手、慢慢喝等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，观察家人喝水的情况，记录下来。
（2）和家长一起制作一张“我的喝水计划”，并按照计划执行。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）我的喝水计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的活动，让幼儿了解到喝开水的重要性，但部分幼儿在实践过程中仍存在喝水不足的问题，需要在今后的教学中持续关注和引导。
小班上学期健康教案《多喝开水(生活自理)》2篇
小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》 (2)小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》 (2)精选2篇（一）教案标题：多喝开水（生活自理）教案目标：1.了解水对健康的重要性和益处。
2.培养孩子们的生活自理能力，学会自主多喝开水。
3.认识不同种类的水和其特点。
教学内容和步骤：1.引入：教师向学生们介绍水的重要性，引发学生们的兴趣和思考。
可以举一些例子让学生们了解身体需要水的原因，如“我们的身体由70%的水构成，没有水，我们会变得很口渴、疲劳、甚至生病。
”2.探究活动：教师组织学生们进行水的特征和分类的探究活动。
可以组织学生们观察不同种类的水，并描述它们的颜色、味道、气味等特点。
3.讲解：教师简要介绍水的分类，如自来水、矿泉水、纯净水等，并讲解它们的特点和适用场所。
例如，“自来水通常是我们家里用来饮用和做饭的水，矿泉水则适合在户外运动时饮用，纯净水可以用来冲泡茶叶和咖啡。
”4.活动：教师组织学生们进行实际操作，学习正确的喝水方法。
教师可以向学生们演示正确的喝水姿势和频率，提醒他们多喝开水的重要性。
然后让学生们一起模仿练习，互相检查是否正确。
5.小结：教师对本节课的内容进行小结，简要复述重点和要点，强调多喝开水对健康的重要性，并鼓励学生们在日常生活中养成良好的饮水习惯。
教学资源：1.不同类型的水样本，如自来水、矿泉水、纯净水等。
2.学生自备的水杯。
评估方式：教师观察学生们在活动中的表现，包括对水的特点的观察描述、正确的喝水姿势和频率等。
可以通过观察学生们在实际生活中的饮水习惯是否有改变来评估他们是否理解并应用了所学知识。
小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》 (2)精选2篇（二）课题名称：多喝开水（生活自理）教学目标：1. 了解饮水对身体健康的重要性。
2. 能够正确选择和喝水。
3. 培养良好的饮水习惯和生活自理能力。
教学内容：1. 饮水对身体健康的重要性。
2. 喝水的注意事项和正确方法。
3. 家庭和学校的饮水环境。
小班上学期健康教案《多喝开水(生活自理)》
小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》一、教学目标1.了解喝水的重要性，认识水对身体健康的影响。
2.学会正确地喝水的方法和时机。
3.培养良好的饮水习惯，提高生活自理能力。
二、教学内容1.喝水的重要性2.正确的喝水方法和时机3.饮水习惯的养成三、教学准备1.课件和图片资料2.水杯和水瓶3.喝水记录表四、教学步骤1.导入（5分钟）向学生提问：“大家知道喝水对身体健康有什么好处吗？”引导学生思考并回答，激发学生对喝水的兴趣和认识。
2.讲解（10分钟）通过课件和图片资料向学生讲解喝水的重要性，包括：（1）水是身体的主要组成部分，保持身体水分平衡对健康至关重要。
（2）水可以帮助新陈代谢，排除体内的废物，保持身体的正常运作。
（3）喝水可以提神醒脑，补充体力，提高注意力和学习效果。
3.示范（10分钟）向学生展示正确的喝水方法和时机：（1）在早晨醒来后第一件事就是喝一杯温水，可以帮助身体排毒和去除体内废物。
（2）每隔一段时间喝一次水，在上课、运动或者娱乐的间隙都可以保持水分摄入。
（3）每天至少喝六到八杯水，量不宜过多也不能过少。
4.实践（15分钟）让学生通过互动活动和实践来加深对喝水的认识：（1）分组活动：让学生以小组为单位进行喝水记录，记录自己每天喝水的时间和量，然后进行对比和总结。
（2）喝水计划：请学生制定自己的喝水计划，包括每天的喝水时间和量，鼓励他们按照计划执行。
（3）分享交流：让学生分享自己的喝水体验和感受，鼓励他们互相交流并彼此学习。
5.总结（5分钟）通过回答问题和讨论来总结课堂内容和学生的收获，强调正确的喝水方法和重要性。
鼓励学生在日常生活中养成良好的喝水习惯，提高生活自理能力。
六、作业要求学生回家继续执行自己的喝水计划，每天记录喝水的时间和量，并在下节课上进行分享。
(优质公开课)-学前班科学公开课教案 第18课《多喝开水(生活自理)》优秀教案选集
《多喝开水（生活自理）》活动目标1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
活动重难点：活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，。
本文来源：屈老师教案;感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动准备1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2 给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
(来源屈老师教案)三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2 启发幼儿画出新型的小汽车。
和幼儿随意的自由交流对足球的认识，南京注册公司找谁 mioow3.22 参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。
看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。
活动反思孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳，说起自己的妈妈，他们总有话想说，这一堂课给了他们说的机会，也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会，孩子们表现的十分活跃。
活动准备《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程一、开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
小班健康《多喝开水》教案
小班健康《多喝开水》教案
教学对象
幼儿园小班学生
教学目标
1.知道喝水的重要性；
2.掌握喝水的正确方法；
3.培养良好的喝水习惯。
教学内容
本节课的主题是《多喝开水》，教学内容包括：
1.喝水的重要性；
2.喝水的正确方法；
3.培养良好的喝水习惯。
教学步骤
第一步：引入话题
1.通过图片或视频等形式，让幼儿了解喝水的重要性；
2.帮助幼儿思考，如果不喝水会有什么后果。
第二步：学习喝水的正确方法
1.为幼儿演示正确的喝水方法：先将水杯拿到嘴边，然后慢慢抬起水杯，咽下水后再将水杯放下；
2.让幼儿模仿老师的示范，练习正确的喝水方法。
第三步：培养良好的喝水习惯
1.观察孩子的喝水习惯：是否每天都有喝水的习惯？喝水的次数是否足够？
2.告诉孩子们，每天喝够八杯水的好处；
3.和孩子们一起讨论，如何让自己喝足够的水。
教学方法
1.演示法：直观地演示喝水的正确方法；
2.交互式教学：通过讨论和交流，引导孩子自己意识到喝水的重要性和养成良好的喝水习惯的必要性。
教学评估
1.观察孩子们在课堂上的表现，特别是在喝水的过程中；
2.收集班级孩子每天喝水的数据，观察孩子们是否正在养成良好的喝水习惯。
教学反思
1.本节课参与度较高，孩子们也很认真地思考了喝水的重要性和正确的喝水方法；
2.在收集数据的过程中，发现有一些孩子喝水的习惯还不够良好，需要进一步引导。
2024版小班多喝开水健康活动教案(精选)
通过有趣的活动，引 导幼儿认识到喝水的 重要性，培养良好的 饮水习惯。
2024/1/25
养成良好的饮水习惯， 对幼儿的健康成长至 关重要。
4
活动目标
让幼儿了解喝水对身体健康的重要性。
通过活动，提高幼儿对健康生活方式 的认识和兴趣。
2024/1/25
培养幼儿主动喝水的意识，形成良好 的饮水习惯。
5
受众群体
2024/1/25
19
注意事项及误区
不要等到口渴才喝水 口渴时身体已经处于缺水状态，应及 时补充水分。
不要一次喝太多水
一次喝太多水会稀释胃液，影响消化 功能，还会增加心脏和肾脏的负担。
2024/1/25
不要用饮料代替水
饮料中含有大量糖分和添加剂，长期 饮用不利于身体健康。白开水是最健 康的饮品。
注意饮水卫生 饮用水应清洁卫生，避免饮用未经煮 沸的自来水或受污染的水源。
2024/1/25
定期开展类似的健康主题活动， 如“营养均衡”、“口腔卫生” 等，以促进幼儿全面健康发展。
加强家园沟通与合作，通过 家长会、家园联系册等方式， 及时向家长反馈幼儿在园的
健康状况和活动表现。
结合季节和天气变化，灵活调 整活动内容，例如在干燥季节 增加“保护嗓子多喝开水”的
相关活动。
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通过现场互动，增强师生之间的感情 交流，营造良好的班级氛围。
16
04
多喝开水的好处及注意事项
2024/1/25
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多喝开水的好处
保持身体水分平衡
开水是补充身体水分的最佳来源， 有助于维持身体正常生理功能。
2024/1/25
促进新陈代谢
适量饮水可以促进新陈代谢，加 速体内废物排出，有益于身体健 康。
小班上学期健康教案《多喝开水(生活自理)》
小班上学期健康教案主题：多喝开水（生活自理）课程目标通过这节课的教学，希望让幼儿：1.了解开水的好处2.知道自己多喝开水的益处3.掌握自己取水的方法4.促进幼儿生活自理能力的提高教学过程本节课采用“教师讲解+互动问答+自主实践”的教学模式，共分为三部分。
第一部分：教师讲解首先，教师将通过图片、实物等形式让幼儿了解开水的好处，例如：开水可以杀菌、消毒，可以帮助身体排除废物等等。
接下来，教师会引导幼儿发现自己身体的需要，并且告诉他们，每天喝够足够的水是非常重要的。
教师在讲解过程中可以使用互动讲解的方式，让幼儿参与其中。
例如，老师问：“小朋友，你们喜欢在哪里喝水呢？”这样可以让幼儿积极参与教学，也能够让他们更好地理解开水的好处。
第二部分：互动问答在第二部分中，教师将与幼儿进行互动问答环节。
例如，老师会问：“小朋友，你们知道哪些地方可以取到开水呢？”这样可以让幼儿知道，自己日常生活可以随时取到开水。
此外，教师还可以引导幼儿回答“为什么要喝开水？”这样可以让幼儿更好地理解开水的好处，从而更加愿意多喝开水。
第三部分：自主实践最后一个部分是自主实践环节。
这个环节是课程的重点，也是让幼儿更好地掌握生活自理能力的一部分。
老师会安排幼儿去水房，让他们自己动手取开水。
在取水的过程中，教师可以适当引导幼儿讲清楚自己想要多少水，要用哪种水杯，然后再给他们进行实践。
在实践中，教师还可以示范正确的倒水方法，让幼儿知道如何正确地倒开水。
注意事项1.在进行自主实践的过程中，一定要注意安全，防止烫伤和其他不必要的意外发生。
2.在教学过程中，需要关注每个幼儿的学习情况，对于一些理解能力差的幼儿，需要耐心地多次解释。
3.教师还应该鼓励幼儿多喝温水，而不是冰水。
4.最后，教师需要及时给予幼儿必要的鼓励与赞扬，提高幼儿的自信心。
总结这节课主要讲解的内容是多喝开水这一生活自理的技能。
通过教师讲解、互动问答、自主实践等多种教学手段引导幼儿了解开水的好处，知道自己喝水的益处，掌握自己取水的方法，帮助幼儿提高生活自理能力。
冀河版-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《多喝开水(生活自理)》教案6
《多喝开水（生活自理）》活动目标1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。
活动准备1、在室外选择较平整的场地。
2、儿歌一首。
3、十只纸飞机。
活动过程一、师生轮唱五官歌自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
(1)交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西?可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密?(2)教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
通过亲身体验调动孩子的积极性，IC eh-ic3.21 让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
1、播放小熊是如何造成近视眼的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官?2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以小裁判的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
小班健康活动案例：多喝白开水
健康活动：多喝白开水（生活自理）
活动目标：
愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
活动准备：
材料准备：桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）。
环境创设：展示栏“多喝水身体好”（包含三项内容：运动前后多喝水，起床后多喝水，生病时多喝水）。
活动指导：
一、以谈话形式引出活动内容。
提问：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？
二、出示饮料和白开水的桌面教具，讲述故事《比第一》。
1.讨论：故事中有哪些饮料参加比赛？谁得了第一名？为什么？小朋友听了故事以后应该怎么做？
2.小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。
三、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝白开水会怎么样？
小结：小朋友如果少喝白开水，容易流鼻血，嘴唇会干裂，还会经常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
四、引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时多喝水。
活动资料：
比第一（故事）
炎热的夏天来到了，各种饮料聚集在一起，有可乐、雪碧、果粒橙等，它们都很神气，认为自己最了不起，争先恐后地说：“我最棒，小朋友们都喜欢我。
”
它们谁也不服输，只有白开水一声不响地站在一旁。
于是，它们请来了医生当评委，进行比赛。
医生说：“多喝白开水，身体健康不生病，白开水应该得第一。
”白开水听了，高兴极了，其他饮料都竖起大拇指，夸奖白开水本领大。
小班上学期健康教案《多喝开水(生活自理)》
幼儿教育：________ 小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》健康活动：多喝开水(生活自理)活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。
活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏”多喝水身体好”。
活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。
·提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。
(1)讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?·小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，（教案出自：屈老师教案网）还经常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看”多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动第 2 页共 5 页前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
小班上学期健康教案《小心路滑》活动目标：1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。
活动重点：知道冬天雨天的安全常识。
活动难点：常识解决雨天遇到的小困难。
活动准备：幼儿用书活动过程：一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。
1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?第 3 页共 5 页二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
小班多喝开水健康活动精品教案(通用
小班多喝开水健康活动精品教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第三章节，主题为“生活习惯”，详细内容主要围绕“多喝开水”这一良好生活习惯展开。
通过讲解和实践，让幼儿了解喝开水的重要性，掌握正确的饮水方法，培养他们自觉喝开水的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝开水的好处，知道人体需要充足的水分。
2. 培养幼儿自觉喝开水的良好习惯，增强他们的健康意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解喝开水的好处，培养他们自觉喝开水的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（水杯、开水、饮料等）。
2. 学具：水杯、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小熊喝开水的故事，引发幼儿对喝开水的兴趣，引导他们关注故事中小熊喝开水的好处。
2. 讲解：利用PPT课件，讲解喝开水的好处，如解渴、帮助消化、预防疾病等，让幼儿认识到喝开水的重要性。
3. 实践活动：a. 请幼儿观察水杯里的开水，描述其特点，如无色、无味、透明等。
b. 教师示范正确的饮水方法，并指导幼儿动手操作，学会正确喝水。
c. 开展“我是小小饮水员”活动，让幼儿在课堂上互相监督，提醒彼此喝开水。
4. 随堂练习：发放画纸和水杯，让幼儿画出自己喜欢的水杯，并标注“多喝开水”字样，加强他们对喝开水的认识。
六、板书设计1. 板书小班多喝开水健康活动2. 板书内容：a. 喝开水的好处：解渴、帮助消化、预防疾病等b. 正确的饮水方法：口对口、小口慢饮、喝温开水等c. 小小饮水员：互相监督，提醒喝开水七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水杯，并标注“多喝开水”字样。
2. 答案：幼儿完成的水杯画作，标注清晰、美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的饮水情况，提醒家长在家中培养幼儿喝开水的习惯。
c. 主题活动：开展“健康喝水”主题活动，邀请家长参与，共同提高幼儿的健康意识。
小班健康优秀教案及教学反思《多喝开水》2篇
小班健康优秀教案及教学反思《多喝开水》小班健康优秀教案及教学反思《多喝开水》精选2篇（一）教案范例：课题：多喝开水年级：小班课时：1课时教学目标：1. 让学生了解多喝开水对身体健康的重要性。
2. 学会正确的饮水方法和注意事项。
3. 培养学生喜欢喝水的习惯。
教学准备：1. PPT或者图片资料介绍水的重要性。
2. 小水杯和水瓶。
3. 活动游戏道具-喝水比赛的奖励。
4. 学生手工制作的饮水习惯记录卡。
教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生展示图片或PPT，介绍多喝水的重要性和好处。
2. 提问学生：你们都知道喝水为什么重要吗？请举例说明。
3. 引导学生思考，指导学生了解多喝水对身体的作用：补充水分、帮助消化、保持皮肤健康、预防疾病等。
Step 2：讲解正确的饮水方法和注意事项1. 展示图片或PPT介绍正确的饮水方法和注意事项，如定时喝水、饮食搭配、不喝过量的水等。
2. 引导学生合理安排喝水时间，并在黑板上做出简单记录，提醒学生多喝水。
Step 3：开展活动游戏-喝水比赛1. 将学生分成小组，每个小组选出代表。
2. 设置比赛规则：每个代表需要在规定时间内将一小杯水喝完。
3. 排列小组并开始比赛，记录谁喝得最快。
4. 为最快喝完水的学生或小组颁发奖励，鼓励他们坚持多喝水。
Step 4：反思总结1. 能够回顾今天的课程内容。
2. 给学生分发饮水习惯记录卡，可以在卡上记录每天喝水的情况。
3. 与学生一起总结今天学到的关于多喝水的知识和习惯。
教学反思：整节课的重点是通过课堂教学和活动游戏的方式让学生了解多喝水对身体的健康的好处，并养成良好的饮水习惯。
通过展示图片和引导讨论的方式，学生对多喝水的重要性有了初步的了解。
活动游戏的设立增加了课堂的趣味性和互动性，并激发了学生的参与热情。
最后通过反思总结，巩固了学生的学习成果，让学生能够记住多喝水对健康的重要性，并能够运用到生活中。
小班健康优秀教案及教学反思《多喝开水》精选2篇（二）教案：课题：小班音乐教学年级：小班时长：30分钟教学目标：1. 能够通过歌曲认识军人的辛勤付出；2. 培养学生对军人的尊重和感激之情；3. 提高学生的音乐欣赏能力；4. 培养学生的合作精神。
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健康活动：多喝开水（生活自理）
活动目标：
能自觉少喝饮料，多喝开水。
活动准备：
桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）；一盆蔫了的小苗；布置展示栏“多喝水身体好”。
活动过程：
1、以谈话形式引入活动内容。
·提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？
2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。
（1）讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛？②谁得了第一名？③小朋友听了故事后应该怎么做？
（2）小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头？
4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？
·小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸：
1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。