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《桃花源记》知识梳理

《桃花源记》知识梳理

《桃花源记》知识梳理【原文】晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。

具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出酒食。

停数日,辞去。

此中人语云:“不足为外人道也。

”既出,得其船,便扶向路,处处志之。

及郡下,诣太守,说如此。

太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也。

闻之,欣然规往,未果,寻病终。

后遂无问津者。

一、文学常识1、《桃花源记》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,名潜,字元亮,自号五柳先生。

东晋时期著名诗人、辞赋家、散文家,是我国文学史上第一位田园诗人。

代表作有《饮酒》《归园田居》。

2.“记”是古代的一种文体。

本文是《桃花源诗并序》中的序。

二、解释下列加点词语在句中的意思1.缘.溪行:沿着、顺着2.夹岸:两岸3.芳草鲜美..:新鲜美好4.落英..缤纷..:落花。

/ 繁多的样子。

5.渔人甚异.之:对……感到惊异6.欲穷.其林:尽7.仿佛..若有光:隐隐约约,形容看不真切。

8.豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。

9.屋舍俨然..:整齐的样子10.有良田美池桑竹之属.:类11.阡陌..交通..:田间小路。

交错相通。

12.悉.如外人:全、都13.黄发..垂髫..:指老人;指小孩14.并.怡然自乐:一起15.乃.大惊:于是,就16.具.答之:详细17.便要.还家:“要”通“邀”,邀请。

18.咸.来问讯:全,都19.妻子..邑人..:妻子儿女。

桃花源记知识点归纳--完整版

桃花源记知识点归纳--完整版

答:这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现“奇境”,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为桃源的美好作了铺垫。

2. “忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情?事出偶然,意料之外。

3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理?由于“甚异之”,想探个究竟。

4. “豁然开朗”照应前文什么内容?初极狭,才通人。

5. 为什么村人“见渔人,乃大惊”?答:村人对陌生人出现感到惊异,表明桃花源与世隔绝很久。

6.“先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的?答:社会动荡,战争频繁,民不聊生。

7. “此人一一为具言所闻”,从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么?答:桃花源外朝代更替,社会动乱,人民生活痛苦。

8.桃花源中人为什么叹惋?作者为什么不一一写出渔人的话?答:为时代变迁,桃花源外社会黑暗动荡,人民生活痛苦而叹惋。

本文主要写桃花源的美好,而不是世外战乱;另外桃花源外的事世人皆知,没有必要一一写出。

9.“此中人语云:‘不足为外人道也?’”表现了桃源人怎样的心理?作用是什么?答:表现了桃花源人不愿让外界知道桃花源的存在,不希望外人进来打扰桃花源的祥和安宁。

作用是设下悬念,使故事更加离奇神秘。

也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。

10、“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”这句话中没有交代渔人的回答,试说说渔人是怎么回答的?答:渔人的回答是:“今是晋” ,桃源人接着问“秦之后即晋乎?”渔人答:“否”,秦之后尚有汉魏,魏之后方是晋。

11.说如此”这句话中的“如此”包括那些内容?答:“如此”包括渔人自己发现桃花源的经过,村中人的生活情况,以及他归途中作记号的事。

12、渔人出桃源时,“处处志之”,再往时,“寻向所志,遂迷,不复得路”?这样写的目的?答:作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。

暗示桃源是虚构的。

给桃花源增添神秘色彩。

13、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?答:表明事情真实可靠,真实的历史人物,亦真亦幻的故事,让结局充满传奇色彩,也表明桃花源在现实生活中是不存在的。

桃花源记重点归纳

桃花源记重点归纳

桃花源记重点归纳 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-桃花源记重点归纳一、文学常识1.本文选自《陶渊明集》,作者陶渊明,名潜,字元亮,别号五柳先生,世称靖节先生,东晋着名诗人、散文家,田园诗创始人。

还学过他的文章有:《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等。

2.文章知识:(1).线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索:(发现桃花源——访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源),贯穿起来。

(2).顺序:时间先后二、重点字词:1、缘:顺着、沿着。

2、落英:落花。

一说,初开的花。

3、缤纷:繁多而错杂的样子。

4、林尽于水源,意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。

5、仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。

6、才通人:仅容一人通过。

才:仅7、豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。

8、俨然:整齐的样子。

9、属:类。

10、阡陌交通:田间小路交错相通。

阡陌:田间小路。

11、相闻:可以互相听到。

12、外人:桃花源以外的世人。

13、黄发垂髫:指老人和小孩。

黄发:旧说是长寿的特征,所以用来指老人。

垂髫:垂下来的头发,用来指小孩。

14、要:通“邀”,邀请。

15、绝境:与人世隔绝的地方。

16、无论:不要说,(更)不必说。

17、具言:详细地说出。

18、叹惋:感叹、惋惜。

19、延:邀请。

20、语:告诉。

21、不足:不值得。

22、便扶向路:就顺着旧路(回去)。

扶:沿、顺着。

向:从前的、旧的。

23、及郡下:到了郡城。

24、诣:到。

特指到尊长那里去。

25、寻向所志:寻找以前所做的标记。

26、遂:终于。

27、规:计划。

28、未果:没有实现。

29、寻:随即,不久。

30、问津:问路。

这里是访求、探求的意思。

津:渡口。

三、古今异义词1.交通:(古义)交错相通。

(今义)各种运输和邮电事业的总称。

2.妻子:(古义)妻子和儿女(今义)男子的配偶。

3.绝境:(古义)与人世隔绝的地方;(今义)没有出路的境地4.无论:(古义)不要说,(更)不必说。

初中语文古诗文《桃花源记》知识点总结归纳

初中语文古诗文《桃花源记》知识点总结归纳

初中语文古诗文《桃花源记》知识点总结归纳文学常识:本文选自《陶渊明集》。

陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。

不满当时现实,弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

重点字词:1. 缘:沿着,顺着。

2. 夹岸:两岸。

夹,在两旁。

3. 数:几。

4. 芳:香花。

5. 落英:落花。

一说,初开的花。

英,花。

6. 缤纷:繁多样子。

7. 复:再。

8. 仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。

9. 才:仅。

10. 平旷:平坦开阔。

11. 俨然:整齐的样子。

12. 属:类。

13. 阡陌:田间小路。

14. 悉、咸:全,都。

15. 黄发:指老人。

16. 垂髫:指小孩。

17. 怡然:形容喜悦。

18. 乃:竟然。

19. 具:详细。

20. 问讯:打听消息。

21. 云:说。

22. 叹惋:感叹惊讶。

惋,惊讶,惊奇。

23. 延:邀请。

24. 语(yù):告诉。

25. 扶:沿,顺着。

26. 向:从前,旧的。

27. 及:到。

28. 诣:到。

29. 遣:派。

30. 欣然:高兴的样子。

31. 规:计划。

32. 果:实现。

一词多义:1. 中:①年间。

(晋太元中)②中间。

(中无杂树)2. 志:①标记。

(寻向所志)②做标记。

(处处志之)3. 为:①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对,向。

(不足为外人道也)4. 寻:①寻找。

(寻向所志)②随即,不久。

(寻病终)5. 闻:①听说。

(村中闻有此人)②听到的事情。

(具言所闻)6. 舍:①(shě)舍弃,放下。

(便舍船)②(shè)房舍。

(屋舍俨然)7. 作:①劳作。

(其中往来种作)②做。

(设酒杀鸡作食)古今异义:1. 鲜美古:鲜艳美丽。

今:食物味道好。

2. 开朗古:地方开阔,光线充足。

今:乐观,畅快,不阴郁低沉。

3. 交通古:交错相通。

今:各种运输邮电事业的总称。

4. 妻子古:妻子儿女。

今:男子的配偶。

《桃花源记》知识点汇总

《桃花源记》知识点汇总

《桃花源记》知识点汇总一.文学常识本文作者陶渊明,字元亮,名潜,世称靖节先生,自号五柳先生,浔阳柴桑人。

东晋(时期)伟大诗人,他开创了田园诗体,是我国文学史上第一位_田园诗人,代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。

本文选自《陶渊明集》。

二.文章主题本文虚构了一个宁静、安乐的世外桃源,描绘出一幅没有剥削,没有压迫,人人安居乐业、和睦相处的生活图景,从而寄托了作者的老有所终,壮有所用,幼有所长的社会理想。

三.古今异义词无论(古义:不要说,(更)不必说;今义:多为连词,表示条件不同而结果不变)妻子(古义:(两个人)妻子和儿女;今义:(一个人)对男子的配偶的称呼,指妻子)绝境(古义:与人世隔绝的地方;今义:没有出路的境地)鲜美(古义:鲜艳而美丽;今义:食物味道好)交通(古义:交错相通;今义:各种交通运输和邮电事业的总称)外人(古义:特指桃花源外的人;今义:局外人)仿佛(古义:隐隐约约,形容看得不真切的样子;今义:似乎,好像)四.一词多义寻:①寻向所志(动词,寻找) ②寻病终(副词“不久”)舍:①便舍船[舍(shě),动词,“下船”丢弃。

舍弃)②屋舍俨然[舍(shè),名词,“房屋”)中:①中无杂树(“中间”)②晋太元中(“年间”)③其中往来种作(“里面”)志:①处处志之(动词,“做记号”)②寻向所志(做的标记')为:①武陵人捕鱼为业(读wéi,动词,作为)②不足为外人道也(读wèi,介词,对,向)遂:①遂迷,不复得路(“最终”)②遂与外人间隔(“于是”)四.一义多词(1)缘扶=沿着 (2)要延=邀请 (3)悉咸具皆=都五.通假字便要.还家(要,通“邀”,邀请)问所从来,具.答之(具,通“俱”,详尽)六.课文中的成语及其解释豁然开朗:形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。

也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。

世外桃源:原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。

后亦指环境清幽、生活安逸的地方。

《桃花源记》文言知识点整理

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《桃花源记》文言知识点整理《桃花源记》文言知识点整理在我们的学习时代,大家最熟悉的就是知识点吧?知识点是传递信息的基本单位,知识点对提高学习导航具有重要的作用。

相信很多人都在为知识点发愁,以下是小编为大家收集的《桃花源记》文言知识点整理,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《桃花源记》文言知识点整理篇11、通假字:(1)便要还家要通邀(2)此人一一为具言所闻具通俱2、古今异义:(1)芳草鲜美古义:鲜艳美丽。

今义:食物的味道鲜美。

(2)阡陌交通古义:交错相通。

今义:交通运输。

(3)率妻子邑人古义:妻子儿女。

今义:男子的配偶,老婆。

(4)来此绝境古义:与世隔绝的地方。

今义:没有出路的地方。

(5)说如此古义:像这样。

今义:这样。

(6)缘溪行古义:沿。

今义:缘故;缘分。

(7)余人各赴延至其家古义:请。

今义:延长,延伸。

(8)后遂无问津者古义:渡口。

今义:口液。

(9)便得一山古义:此处为看到。

今义:用为助词。

(10)不足为外人道也古义:不值得。

今义:不满,不充分。

(11)屋舍俨然古义:整齐的样子。

今义:形容很想。

(12)无论魏晋古义:不要说,更不必说。

今义:不管(连词)。

(13)仿佛若有光古义:隐隐约约。

今义:似乎,好像。

(14)豁然开朗古义:地方开阔,光线充足。

今义:乐观,畅快。

3、一词多义:1)为A武陵人捕鱼为业。

(作为)B此人一一为俱言所闻。

(给,替)C不足为外人道也。

(对,向)2)舍A便舍船(离开)B屋舍俨然(房屋)3)志A处处志之(动词,做标记)B寻向所志(名词,标记)4)寻A寻病终(不久)B寻向所志(寻找)5)中A中无杂树(中间)B晋太元中(年间)C其中往来种作(里面)4、词类活用:渔人甚异之:意动用法,对……感到惊异。

复前行:名词作状语,往前,上前。

欲穷前林:形容词作动词,穷尽,走到头。

未果:名词作动词,实现。

5、成语:世外桃源豁然开朗怡然自乐阡陌交通鸡犬相闻黄发垂髫落英缤纷与世隔绝无人问津不足为外人道6、翻译句子:(1)描写自然环境的:A夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

第9课《桃花源记》知识点梳理

第9课《桃花源记》知识点梳理

《桃花源记》知识点梳理一、文学常识1、作者:陶渊明(约365~427年),字元亮,晚年更名潜,字渊明。

别号五柳先生,私谥靖节,世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西九江)人。

东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。

被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。

是江西首位文学巨匠。

曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。

他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”2、文体知识记,古代的一种文体,主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。

分类:主要分为碑记、游记、杂记三种。

碑记是一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体;游记是一种描写旅行见闻的散文体裁;杂记是因事见义,杂写所见所闻,不多加议论的散文体裁。

3、写作背景年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志,可是,他生活的时代正是晋宋易代之际,东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。

统治集团生活荒淫,内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。

在国家濒临崩溃的动乱岁月里,陶渊明的一腔抱负根本无法实现。

同时,东晋王朝承袭旧制,实行门阀制度,保护高门士族贵族官僚的特权,致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。

像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过一任太守一类官职,家境早已败落的寒门之士,当然就“壮志难酬”了。

加之他性格耿直,清明廉正,不愿卑躬屈膝攀附权贵,因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾,产生了格格不入的感情。

义熙元年(405),他仓促而坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令,与统治者最后决裂,长期隐居田园,躬耕僻野。

他虽“心远地自偏”,但“猛志固常在”,仍旧关心国家政事。

元熙二年(420年)六月,刘裕废晋恭帝为零陵王,改年号为“永初”。

次年,刘裕采取阴谋手段,用毒酒杀害晋恭帝。

这些不能不激起陶渊明思想的波澜。

他从固有的儒家观念出发,产生了对刘裕政权的不满,加深了对现实社会的憎恨。

第9课《桃花源记》知识点

第9课《桃花源记》知识点

《桃花源记》知识点一、作者作品简介选自《陶渊明集》。

陶渊明,又名潜,字元亮,浔阳柴桑人,东晋著名诗人。

他从小受儒家思想的教育,对生活充满了幻想,希望通过仕途来实现自己“大济苍生”的宏愿。

自二十九岁起,曾先后担任江州祭酒、镇军参军等职。

几度出仕,使他逐渐看清了官场的黑暗污浊。

四十一岁最后一次出任彭泽(今属江西)县令时,因不愿“为五斗米折腰”,仅八十多天就辞官回家。

从此寄身田园,过着“躬耕自资”的隐居生活。

忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他,六十三岁去世。

后称靖节先生。

他一生不慕荣华,热爱自然,归隐后写了大量反映田园生活的诗文,意境平和、静穆、深远,语言朴实自然、亲切有味。

具有独特的风格。

代表作《归去来兮辞》《桃花源诗并序》《归园田居》《五柳先生传》等。

《桃花愿记》原是《桃花源诗》的序,后来独立成篇。

本文写作年代大约是宋永初二年(421 年),其时陶渊明已经五十七岁了。

他拒绝同当时的政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记和诗。

以“记”为题成为传世名文,足见人们对它的喜爱。

二、字音俨然(yǎn) 阡陌(qiān mò) 间隔(jiàn) 垂髫(tiáo)语云(yù) 平旷(kuàng) 诣(yì) 遣(qiǎn)要(yāo) 刘子骥(jì) 郡下(jùn)三、节奏划分晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近。

忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚/异之;复/前行,欲穷/其林。

林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光。

便/舍船,从/口入。

初/极狭,才/通人。

复行/数十步,豁然/开朗。

土地/平旷,屋舍/俨然,有/良田美池/桑竹之属。

阡陌/交通,鸡犬/相闻。

其中/往来种作,男女/衣着,悉如/外人。

黄发/垂髫,并/怡然自乐。

桃花源记知识点归纳完整版

桃花源记知识点归纳完整版

桃花源记知识点归纳完整版《桃花源记》是中国古代文学名著之一,是东晋时期文学家陶渊明创作的一篇短篇散文。

本文将对《桃花源记》中的知识点进行归纳,帮助读者更好地理解和欣赏这篇杰作。

一、作品背景《桃花源记》写作于东晋时期,是陶渊明在当时政治动荡的局势下,表达对现实社会的不满和对理想世界的追求的产物。

通过描绘一个隐秘而宁静的理想乡村,作者传递了他对自然、人性和社会的思考和态度。

二、故事梗概《桃花源记》故事发生在一个偶然的时机。

陶渊明偶然间迷入一个隐藏世外桃源,那里的居民与外界完全隔绝,过着和谐、快乐的生活。

他们不知世间的纷扰和恶劣环境,年复一年,代代相传,形成了自给自足的社区。

陶渊明在这里度过了数月的时光,感受到了久违的宁静与自由。

最终,他决定告别桃花源,回到现实社会。

三、主要人物1. 陶渊明:本文的作者,文学家,也是故事中的主要角色。

他代表了普通人对现实社会困苦生活的厌倦,对理想世界的渴望。

2. 桃花源居民:他们生活在一个与外界隔绝的世外桃源。

他们勤劳守望,与自然和谐共生,过着幸福快乐的生活。

四、主题思想1. 恢复原始生活:《桃花源记》表达了对原始生活的向往和追求,在现实生活困顿的情况下,人们渴望回归自然,恢复纯真和宁静。

2. 乡村幸福:文中描绘了桃花源居民和谐、快乐的生活状态,强调了农村生活的优点与价值。

3. 对现实社会的批判:《桃花源记》通过隐喻的手法,批判了当时的政治腐败和社会不公,体现了作者对社会现实的无奈和反抗。

五、艺术手法1. 自然描写:《桃花源记》以丰富细腻的自然描写为主线,通过描绘桃花的盛开、山水的美丽、鸟语花香的景象,展示了自然的神秘而美好。

桃花源记知识点梳理

桃花源记知识点梳理

《桃花源记》复习资料一、文学常识:作者陶渊明,字元亮,又名潜,别号五柳先生,谥号“靖节先生”。

东晋时期诗人,是我国第一位田园诗人。

记,古代一种文体。

多用来记载事物,有的作者会在记载事物的同时发表一些议论或感慨。

“记”往往是记叙文。

二、字词积累1、古今异义交通(古义:交错相通如:阡陌交通今义:指运输业等)鲜美(古义:鲜艳美丽,如:芳草鲜美今义:食物的味道好)绝境(古义:与世隔绝的地方,如:率妻子邑人来此绝境今义:没有出路的境地)不足(古义:不值得,如:不足为外人道也今义:不充足,不满)妻子(古义:妻子和儿女,如:率妻子邑人来此绝境今义:男人的配偶)无论(古义:更不用说,如:无论魏晋今义:表示条件的关联词)2、通假字要要通邀,邀请;如:便要还家。

具具通俱,详尽;如:具答之。

3、同义词都1)悉:悉如外人 2)皆:皆叹惋 3)咸:咸来问讯 4)并:并怡然自乐 5) 具:具答之沿着1)缘:缘溪行 2)扶:便扶向路邀请1)要:便要还家 2)延:余人各复延至其4、词类活用尽(林尽水源):形容词用作动词,消失。

果(未果):名词作动词,实现异(渔人甚异之):形容词用为动词的意动用法,对…感到诧异。

前(复前行):方位名词作状语,向前。

穷(欲穷其林):形容词用作动词,(穷尽,走到尽头。

)焉(不复出焉):兼词,“于之”,即“从这里”。

志(处处志之):做标记,名词作动词。

5、一词多义舍(1)动词,丢弃,如:便舍船。

(2)名词,房屋,如:屋舍俨然。

寻(1)动词,寻找,如:寻向所志。

(2)副词,不久,如:寻病终。

志(1)动词,做记号,如:处处志之。

(2)名词,记号,如:寻向所志。

(3)名词,志向,如:睿素无北伐之志6、成语豁然开朗世外桃源怡然自得无人问津落英缤纷鸡犬相闻三、重点句子翻译⑴阡陌交通,鸡犬相闻。

译:田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫的声音能互相听到。

⑵黄发垂髫,并怡然自乐。

译:老人和孩子充满喜悦之情,显得心满意足。

《桃花源记》知识点梳理汇总

《桃花源记》知识点梳理汇总

《桃花源记》知识点梳理汇总一、文学常识。

本文选自《陶渊明全集》。

作者:陶渊明(约365—427年),名潜,字元亮,别号五柳先生,私谥靖节,世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西省九江市)人,东晋著名诗人。

曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。

他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。

是江西首位文学巨匠。

二、创作背景元熙二年(公元420年)六月,刘裕废晋恭帝为零陵王,次年,刘裕采取阴谋手段,用毒酒杀害了晋恭帝。

这些不能不激起陶渊明思想的波澜。

他无法改变、也不愿干预这种现状,只好借助创作来抒写情怀,以寄托自己的政治理想与美好情趣。

《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。

三、词解与翻译1、晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,忘路之远近。

(缘:沿着)东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼作为职业。

有一天他沿着溪水划船走,忘记了路程的远近。

2、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

(夹岸:夹于河的两岸)(芳:花)(鲜美:鲜艳美丽)(英:花瓣)忽然遇到一片桃花林,桃树夹于溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树,地上花草鲜艳美丽,坠落的花瓣繁多交杂。

渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。

(异:对……感到奇怪)(复:再)(穷:尽,这里是走完的意思)渔人对此感到很奇怪。

再往前走,想走完那片桃林。

4、林尽水源,便得一山。

山有小口,仿佛若有光。

(尽:消失)(便:于是,就)(得:发现)(仿佛:隐隐约约)桃林在溪水发源的地方就没有了,紧接着就看见一座山,山上有个小洞口,里面好像隐约有光亮。

5、便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

(舍:离开)(初:起初,刚开始。

)(才:仅)渔人就离开小船,从洞口进去。

开始洞口很狭窄,仅容一个人通过。

复行数十步,豁然开朗。

(豁然:开阔的样子)(朗:开阔明亮)又走了几十走,突然变得开阔明亮了。

7、土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

(完整word版)桃花源记知识点总结,推荐文档

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《桃花源记》知识点梳理原文:晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山。

山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。

具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出酒食,停数日,辞去。

此中人语云:“不足为外人道也。

”既出,得其船,便扶向路,处处志之。

及郡下,诣太守,说如此。

太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。

未果,寻病终。

后遂无问津者。

一、文学常识。

本文选自《陶渊明全集》作者:陶渊明,东晋朝著名诗人。

这篇文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,写了武陵渔人发现桃花林,进入桃花源,出而复寻的过程。

二、重点字词1、缘溪行缘:沿着2、夹岸数百步夹:在两旁夹岸:夹于河的两岸3、芳草鲜美芳:花鲜美:鲜艳美丽4、落英缤纷英:花瓣5、渔人甚异之异:对……感到奇怪6、欲穷其林穷:尽,这里是走完的意思7、便舍船舍:离开8、才通人才:仅9、豁然开朗豁然:开阔的样子10、屋舍俨然俨然:整齐的样子11、有良田、美池、桑竹之属属:类12、阡陌交通阡:南北方向的小路陌:东西方向的小路交通:交错贯通13、其中往来种作种:栽种作:工作,做工14、悉如外人悉:都15、黄发垂髫并怡然自乐黄发:老人垂髫:小孩儿并:都16、具答之具:详细,详尽17、便要还家要:通“邀”,邀请18、咸来问讯咸:全,都问讯:询问消息19、率妻子邑人来此绝境妻子:妻子和儿女邑人:同乡人绝境:与人世隔绝的地方20、遂与外人隔绝隔绝:隔开,断绝21、乃不知有汉,无论魏晋乃:竟,竟然无论:不要说,更不必说22、皆叹惋叹惋:叹息感慨惋:叹息23、余人各复延至其家延:邀请24、此中人语云语:告诉25、不足为外人道也不足:不值得,不必为:向,对26、便扶向路扶:沿着,顺着向:从前的,旧的27、处处志之志:作标记28、诣太守诣:往,到,这里指拜见29、寻向所志志:标记30、欣然规往规:计划31、未果,寻病终未果:没有实现寻:不久32、后遂无问津者问津:询问渡口,这里是探求途径的意思津:渡口三、古今异义词1. 阡陌交通交通: 古义:交错相通,指道路纵横交错,四通八达。

《桃花源记》重点知识

《桃花源记》重点知识

《桃花源记》重点知识(2)《桃花源记》重点知识(二)、文章脉络1.全文按情节的发展分三部分。

第一部分(1段):故事开端,写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。

第二部分(2-2段):故事的发展,写渔人进入桃花源,在桃花源人家里做客及辞去的经过。

第三部分(4-5段):故事的结局和尾声,写渔人离开桃源后,太守等人先后探访桃花源未果的情形。

2.线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索:发现——访问——离开——再寻。

,七、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是:芳草鲜美,落英缤纷。

2、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的?忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子:阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髻。

并怡然自乐。

5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)的句子:黄发垂髻,并怡然自乐。

6、与《大道之行也》中“老有所终”、“幼有所长”表现的思想相同的句子是:黄发垂髻,并怡然自乐。

7、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

b.余人各复延至其家,皆出酒食。

8、本文“此人一一为具言所闻,皆叹惋。

”桃花源人为何叹惋不已?问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。

9、交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。

八、课文理解1.第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?答:从活动、穿戴、心情等方面进行描写。

2.本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的.哪两个方面?答:描写桃花源人社会风尚的两个方面是:生活幸福;民风淳朴。

3.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。

” 桃源人为什么叹惋?答:桃源人为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋,为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。

(完整版)桃花源记知识点归纳

(完整版)桃花源记知识点归纳

桃花源记知识点归纳【文章结构】课文以渔人进出桃源的行踪为线索,以时间为顺序,把发现桃源的经过,在桃源的所见所闻所历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯串起来了。

【文章主题】它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民对美好生活的向往。

第一段:写渔人发现桃花林的经过。

这是故事的开端。

第二段:写渔人进入桃花源以及看到的桃花源的自然环境和社会风尚。

这是故事的发展。

第三段:写渔人访问桃花源,在桃花源做客及辞去的经过。

这是故事的进一步发展。

第四、五段:写渔人离开桃花源后,太守等人先后探访桃花源未果的情形。

这是故事的结局和尾声。

3、阅读第一段,回答问题:①第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用?答:这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为桃源美好作了铺垫。

②第一段中“渔人甚或异之”的原因有哪些?请用自己的话作答:答:以前未见过桃花源;桃花林面积之广;桃花林没有其他树种;景色优美。

4、阅读第二段,回答问题:①作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?从哪两方面来表现世个桃源的?答:、一是活动(往来种作),二是穿戴(男女衣着,悉如外人),三是精神状态(黄发垂髫,并怡然自乐);从桃源的生活环境和社会风尚两方面来表现世外桃源的美好.②作者笔下的桃花源具有怎样的特点?答:②环境优美,和平宁静,人民热情好客,生活富足安康,安定快乐。

5、阅读第三段,回答问题:①文段第三段主要写哪两方面的内容:一是:花源中的社会风尚;二是:村人自叙来此避难的经过。

②“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语,试说说渔人是怎样回答的。

答:人问“今是何世” ,渔人当答以“今是晋” ;村人会接着问“秦之后即晋乎” ,渔人再答曰:“否,秦之后尚有汉魏,魏之后方为晋。

”③渔人临走时,桃源人叮嘱说“不足为外人道也”,其用意是什么?答桃源的人不想让外人进来干扰和破坏他们目前的和平、宁静的生活,不想把外面的人世纷争带进桃源。

《桃花源记》的文言常识

《桃花源记》的文言常识

《桃花源记》文言常识基础知识文学常识本文选自《陶渊明集》。

陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。

不满当时现实,弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

我们还学过他的《归园田居》。

文言词语【一般词语】[缘]沿着,顺着。

[夹岸]两岸。

夹,在两旁。

[数]几。

[芳]香花。

[落英]落花。

一说,初开的花。

英,花。

[缤纷]繁多样子。

[复]再。

[仿佛]隐隐约约,形容看得不真切的样子。

[才]仅。

[平旷]平坦开阔。

[俨然]整齐的样子。

[属]类。

[阡陌]田间小路。

[悉、咸]全,都。

[黄发]指老人。

[垂髫]指小孩。

[怡然]形容喜悦。

[乃]竟然。

[具]详细。

[问讯]打听消息。

[云]说。

[叹惋]感叹惊讶。

惋,惊讶,惊奇。

[延]邀请。

[语(yù)]告诉。

[扶]沿,顺着。

[向]从前,旧的。

[及]到。

[诣]到。

[遣]派。

[欣然]高兴的样子。

[规]计划。

[果]实现。

【一词多义】[中] ①年间。

(晋太元中.)②中间。

(中.无杂树)[志] ①标记。

(寻向所志.)②做标记。

(处处志.之)[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为.业)②(wèi)对,向。

(不足为.外人道也)[寻] ①寻找。

(寻.向所志)②随即,不久。

(寻.病终)[闻]①听说。

(村中闻.有此人)②听到的事情。

(具言所闻.)[舍]①(shě)舍弃,放下。

(便舍.船)②(shè)房舍。

(屋舍.俨然)[作] ①劳作。

(其中往来种作.)②做。

(设酒杀鸡作.食)【古今异义】[鲜美]古:鲜艳美丽。

今:食物味道好。

[开朗]古:地方开阔,光线充足。

今:乐观,畅快,不阴郁低沉。

[交通]古:交错相通。

今:各种运输邮电事业的总称。

[妻子]古:妻子儿女。

今:男子的配偶。

[绝境]古:与世隔绝的地方。

今:没有出路的境地。

[无论]古:不要说,(更)不必说。

今:连词,表示条件不同而结果相同。

[如此]古:像这样。

《桃花源记》知识点整理

《桃花源记》知识点整理

《桃花源记》知识点梳理【原文】晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山。

山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。

具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。

问今是何世,乃不知有汉,无论晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出酒食,停数日,辞去。

此中人语云:“不足为外人道也。

”既出,得其船,便扶向路,处处志之。

及郡下,诣太守,说如此。

太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。

未果,寻病终。

后遂无问津者。

【文学常识】本文选自《渊明集》,作者:渊明,一名潜,字元亮,自号“五柳先生”,东晋著名诗人。

这篇文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,写了武陵渔人发现桃花林,进入桃花源,出而复寻的过程。

【重点字词读音】俨.然阡陌..垂髫.诣.太守间.隔问津.此中人语.云【释词及译文】1、晋太元中,武陵人捕鱼为业。

为:动词,作为。

译文:东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为业。

2、缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

缘:沿着,顺着。

逢:遇到,碰见。

鲜美:新鲜美好。

落英:落花。

缤纷:繁多的样子。

译文:(有一天)他顺着小溪划船,忘记了路程的远近。

忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树。

(地上)芳草遍地鲜艳美丽,落花纷纷。

3、渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。

异:惊异,诧异。

这里是“对……感到惊异”的意思。

复:再。

前:名词作状语,往前。

穷:尽。

译文:渔人对此非常诧异。

再往前走,想要走到那片林子的尽头。

第9课《桃花源记》知识点梳理

第9课《桃花源记》知识点梳理

部编版八年级下册语文文言文《桃花源记》精细讲解一、课文内容字句精讲每段文字三个部分:一是原文,二是译文,三是释文。

晋太元中,武陵人捕鱼为业。

晋朝太元年间,(有一个)武陵人以捕鱼作为职业。

晋:晋朝(265—420),三国时司马炎所建。

太元:东晋孝武帝司马曜第二个年号(376—396)。

武陵:郡名,在今湖南省常德市一带。

中,中间,这里泛指一个时期。

捕鱼:作状语,以捕鱼。

为:动词,做,作为。

缘溪行,忘路之远近。

(有一天他划船)沿着溪流前行,忘记了路程远近。

缘:介词,顺着,沿着。

行:动词,上行,前行,这里指划船前行。

之:助词,取消句子独立性。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

(捕鱼人)忽然遇到(一片)桃花林。

在河两旁的几百步内,中间没有(一棵)其他的树,花和草鲜嫩美丽,地上的落花繁多。

逢:动词,遇到。

夹岸,在河的两旁。

数:几。

杂:其他。

芳:草。

落英:落下的花;也可解为初开的花。

两种说法都可以。

英:花,这里指桃花。

缤纷:形容词,繁多。

渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

捕鱼人认为这地方很奇异,又向前划行,想要走尽这一片桃林。

渔人:捕鱼的人;异:形容词的意动用法,以……为异,认为……很奇异;之,代词,指代这个地方。

复:副词,又,再。

前:方位词作状语,向前。

行:动词,行船,划行。

欲:动词,想,想要;穷:形容词用如动词,穷尽,走尽;其:代词,这,这一片。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

桃花林在溪水发源的地方没有了,(捕鱼人)就看到一座山,山上有(一个)小洞口,(小洞口)隐隐约约好像有亮光。

尽水源:尽于水源,省略句,省略介词“于”,也是状语后置句,“于水源”是状语后置,翻译的时候把后置的状语提前,可以译为“在水发源的地方结束”;水源,溪水发源的地方;尽,动词,完尽,结束,没有;便:就;得:动词,得到,看到;仿佛:隐隐约约;若:动词,好像。

便舍船,从口入。

(捕鱼人)就离开船,从小洞口进去。

舍:舍弃,这里指离开。

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(村子里面的人)见了渔人,于是非常吃惊,问(渔人)从哪里来,(渔人)都详 尽地回答了。他们就邀请(渔人)到自己家里去,摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的 人听说有这样一个人, 都来询问打听消息, 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时 的战乱,带领妻子和儿女及乡人来到这与世隔绝的地方, 不再从这里出去, 于是 就与外面的人断绝了往来。 他们问现在是什么朝代, 竟然不知道有汉朝, 更不必 说魏朝和晋朝了。渔人把自己知道的事一件一件详细地告诉了他们, (他们听了)都感叹、惋惜。大家都各自邀请(渔人)到自己家中,都拿出酒和食物来(款待他)。 渔人停留了几天,就告别离开了。桃花源里的人对他说: “(这里的情况)不值得 对外边的人说。”
阡陌交通:田间小路交错相通。阡陌,田间小路,南北走向的叫阡,东西走 向的叫陌。交通,交错相通。
鸡犬相闻:(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
种作:耕种劳作。 衣着:穿着打扮。 悉:全,都。
外人:桃花源外面的人。
黄发垂髫:指老人和小孩。黄发,旧指长寿的特征,这指老人。垂髫,垂下 来的头发,这里指小孩子。 (借代修辞)
焉:兼词,相当于“于之” ,“于此”,从这里。间隔:隔绝
为:给
具言:详细地说。
(具:详细、具体。 )
所闻:指渔人所知道的世事。 (闻:知道)
叹惋:感叹。(这个词更偏向于“叹” ,连起来翻译时只要翻成感叹)
惋,惊讶。
停:住。 辞:告辞。
去:离开。
语:对……说,告诉。不足:不值得。
为:介词,向、对。
便扶向路:就沿着原来的路回去。扶:沿着、顺着。向:原来的
他出来,找到船,就沿着旧路(回去),(一路上)到处做标记。到了郡城下, 去拜访太守, 说了在桃花源的奇遇。 太守立即派人跟随他前往, 寻找先前所做的
标记,结果迷失了方向,再也没找到路
南阳的刘子骥,是一个品德高尚的名士。听说了这件事,高兴地计划前往
没有实现,不久就病死了。此后就再也没有探访(桃花源)的人了。
生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》(其中《桃花源记》是桃花源诗的序)等。
原文
晋太元中,武陵人捕鱼为(wei)业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹
(jid)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷 其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(sh0)船,从口入。 初极狭,才通人。复行数十步,豁(huo)然/开朗。土地平旷,屋舍(shP)俨
甚:很,非常
异:惊异,诧异。意动用法,这里的意思是“对……感到诧异”
穷:走完
林尽水源:林尽于水源,意思是桃林在溪水发源处就没有了
才:仅仅。 通:通过。 行:行走
复:又。 。
豁然开朗:豁然:开阔敞亮的样子;开朗:开阔而明亮。形容由狭窄幽暗一 变而为的样子。 之:助词,起语法作用,无实意。 属:类
桃花林在溪水发源的地方就到头了, 便出现一座山。 山上有个小洞口, 隐隐 约约好像有光亮。(渔人)于是下了船,从洞口进入。起初,洞口很狭窄,仅容一 个人通过。 又向前走了几十步,(突然)(变得)开阔敞亮起来。(呈现在眼前的是) 平坦的土地,整整齐齐的房屋, 有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林这类景物。 田间小路交错相通,(村落间)到处都能听见鸡鸣狗叫的声音。在其中人们来来 往往耕种劳作,男女的穿戴,都像桃花源以外的人。老人和小孩,都悠闲愉快自 得其乐。
注释
太元:东晋孝武帝司马曜的 年号(376〜396)。
世外桃源:指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。世外桃源是一个人间生
活理想境界的代名词,相当于西方的极乐世界或者天堂。 千百年来,完美主义者
无不苦苦追寻、刻意营造自己想象中的“世外桃源”。(作者的这一社会理想是对 当时黑暗社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。具有
定的积极意义;但它又有一定程度的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻 想,是不可能实现的。)比喻不受外面影响的生活安乐、环境幽静的美好地方。
般作主语、宾语、定语。
武陵:古代郡名。今湖南常德一带。
为业:把作为谋生手段。为:作为
缘:沿着,顺着
远近:偏义副词,这里指远。
夹岸:夹着两岸生长。
芳:泛指花卉。
落英:落花。一说,初开的花。
桃花源记
陶渊明
陶渊明简介
陶渊明(约365年一427年),字元亮,号五柳先生,世称靖节先生,入刘 宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴 桑(今江西省九江市)人。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活 是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先
并:都。 怡然:愉快、高兴的样子。 乃(乃大惊的乃):于是,就。 大:很,非常。
从来:从……地方来。具:详细、详尽。
之:代词,指代桃源人所问问题。
要(yao):通“邀”,邀请。咸:副词,都,全。讯:消息。
问讯:询问消息。云:说。先世:祖先。
妻子:指妻子、儿女。 邑人:同乡的人。乡邻。 率:率领。
绝境:与世隔绝的地方。 复:再,又。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡(jun)下,诣(yi)太守,说 如此。太守即遣(qi cn)人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥(ji)高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津
译文
晋朝太元年间,一个武陵人把捕鱼作为职业。(有一天)他顺着小溪划船,忘 记了路程的远近。忽然遇到(一片)桃花林,两岸几百步以内,中间没有别的树。 芳草鲜嫩美丽,坠落的花瓣繁乱交杂。渔人对此感到非常诧异。又向前划行,想 要走出桃花林的尽头。
(y an)然,有良田美池桑竹之属。阡(qi m)陌(m0)交通,鸡犬相闻。其中往 来种作,男女衣着(zhuo),悉如外人。黄发垂髫(tiao),并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要(y8)还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑(yi)人,来此绝境,
不复出焉,遂(sui)与外人间(ji cn)隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏 晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋(w cn)。余人各复延至其家,皆出酒食。停 数日,辞去,此中人语(y u)云:“不足为(wei)外人道也。
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