珍惜受教育权利 履行受教义务
法治社会下如何履行高校教师的权利和义务
法治社会下如何履行高校教师的权利和义务法律上的教师义务，是指法律规定的对教师必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束，教师的义务是依法产生的，并有国家强制力保障其履行。
教师的义务的具体内容是指《教育法》和《教师法》及其他教育法律法规中对教师应履行的义务的有关规定。
《教育法》规定的教师“履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”是作为教师义务的纲领性的概括。
而《教师法》则对教师应履行的义务作了具体的规定，主要包括：（一）教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务。
这项义务是对教师提出的遵守法律法规和践行职业道德两个层面的法律要求。
首先，教师作为中华人民共和国公民，必须遵守宪法、法律这一全体国民的普遍行为规则。
教师是履行教书育人，培养社会下一代建设人才职责的承担者，不仅应履行自我的守法义务，而且在教育教学中应以身作则，成为学生的表率。
其次，教师作为人类灵魂的工程师，其思想道德水平直接关系和影响受教育者的道德品质的培养和身心发展状况。
教师一方面要以正确健康的思想道德观念来教育学生，更重要的是以身示范、熏陶式的教养是学生更容易接受和更令人信服的。
因此，教师应该恪守职业道德，加强自身休养，为人师表。
（二）教师应履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务。
这项义务的内容主要包括：首先，在教育教学活动中，教师要全面贯彻《教育法》规定的“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这一教育方针。
其次，教师要遵守学校和其他教育管理部门的各项有关教育教学的规章制度，执行具体的教学工作计划。
再次，教师应依法履行教师聘约中约定的教育教学工作职责和完成规定的教育教学任务，否则将依法追究其责任。
教师不按聘约规定完成教育教学任务，受损失的不仅是学校，而且还有学生。
因此，将其上升为法律义务是十分必要的。
学习宪法_践行宪法_第二单元_公民权利_讲义-2021年中考道德与法治(河北)一轮复习
助权
公民有劳动的权利和义务
会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，
既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也
受教
育权
进行学习。
④要树立终身学习的观念。
知识四 依法行使权利
从国家和社会获得物质帮助的权利
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保
１．公民应如何依法行使权利
保障
险、社会救济和医疗卫生事业
国家的不同历史时期，有着
不同的阶级内容
公
民
是法律概念，是指具有某国
国籍并 依据 该 国 宪 法 和 法
律规定，享有权利和承担义
务的人
范围
在 我 国， 公 民
既 包 括 人 民，
又包括具有我
国国籍的被剥
夺政治权利
的人
示意图
补充：①在我国，公民的范围大于人民的范围；②我
国法律体现全体人民的意志和利益，而不是全体公民的
来，多角度思考问题，树立依法维权意识。
专题三 学习宪法 践行宪法
３１
７８
知识一 政治权利和自由
政治权利和自由的内容及重要性
内
容
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居
选举 内容
住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被
权和
剥夺政治权利的人除外
利，所以称 之 为 公 民 的 基 本 权 利。 例 如：政 治 权 利 和 自
由、宗教信仰自由、社会经济与文化教育权利等。
知识二 人身自由
人身自由的内容及重要性
任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人
人身自由 宪法 民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。 禁
政治顺口溜
政治顺口溜政治顺口溜政治顺口溜1、首次马论结实践，伟大工程为党建。
2、内部矛盾正确处，辩证分析民与专。
3、十大关系社路探，各方关系共监督。
4、农村社会达高潮，政治工作生命线。
5、晋绥讲话在48，总线其中就有俩，6、办事善于抓要点，主要矛盾是咽喉，主次矛盾相互联，双向转化看条件。
7、革命到底人专政，人民专政新纲领。
8、正确处理矛盾与误会冷静思考、方恰当、坦诚交流、解矛盾，指出老师错误方式当、态度诚恳不能忘。
9、生活要友情：心理需要精神养、智慧才干要进步、温暖力量幸福乐。
10、新论革党发刊词，标志成熟与发展。
11、珍惜权利、履行义务要做到：先受法定年限的教育、全面发展、受高教。
12、评价会清功和过，两点重点都要知。
13、教育事关幸福、才干、就业、命运、生存和发展，教育权利要牢记14、形成标志村围城，成熟标志新革论。
15、联合政府在七大，三大作风理密评。
16、友谊之树要常青：平等尊重要真诚、理解宽容心胸宽、关爱帮助要热情。
17、我与老师交朋友：主动交流与交往新型民主与平等、主动交流诉烦恼、坦露心扉求帮助；18、教育决定国未来、国发展、现代化建设人才不能少、受教育是民责，为国贡献，受教义务不能少19、尊敬老师要做到：尊重劳动、听教诲、讲究礼貌、显敬爱。
20、受教育，权利、义务宪法定21、理解矛盾需注意，不分内外辨逻辑，矛普表现时处有，承认揭露别忌医。
22、对立统一是矛盾，事物都是相反成，相互依存各逆转，互排斥来互斗争。
23、七届二中重转移，执党建设提问题。
24、全面分析两分法，一心两点都要抓，矛特表现三方面，不同事物及阶段。
25、克服闭锁、找朋友：消除闭锁开心态、慎交朋友善交益友、乐交诤友、不交损友。
26、文艺座谈和学习，实事求是为群众。
27、依靠贫雇团中农，革命对象有官僚。
28、社会性质和动力，无产反帝反封建。
29、是啥为啥怎么做，认真思考细思量，审清题意不漏题。
30、纠正思想立党位，实事求是用马列。
中华人民共和国教育法受教育者履行的义务
中华人民共和国教育法受教育者履行的义务中华人民共和国教育法于1995年1月发布实施，是中华人民共和国教育事业发展的重要法律依据。
教育法规定了受教育者的义务，包括接受教育、尊重教育专业人员、遵守教育制度和学校规章制度等内容。
作为受教育者，履行这些义务对于个人成长和社会发展至关重要。
一、接受教育的义务中华人民共和国教育法规定，国家实行义务教育，公民受教育是受法律保护的权利和义务。
受教育者有权利接受教育，也有义务接受教育。
这一规定体现了国家对教育的重视，也提醒每个受教育者要认识到接受教育的重要性，并主动履行这一义务。
二、尊重教育专业人员的义务教育法明确规定，受教育者应当尊重和爱护教育工作者，维护教育秩序。
这一条款强调了受教育者对教育专业人员的尊重和支持，体现了师生关系中的相互尊重和合作精神。
受教育者应当意识到，教育专业人员是他们的引路人和指导者，尊重他们是对教育工作的支持和促进。
三、遵守教育制度和学校规章制度的义务教育法还规定，受教育者应当遵守教育制度和学校规章制度，参加和完成学业。
这一条款要求受教育者要自觉遵守学校的规定，维护校园的正常秩序。
也提醒受教育者要主动参与学习，努力完成学业，为将来的发展打下良好的基础。
总结回顾：对于中华人民共和国教育法规定的受教育者的义务，每个受教育者都要深刻理解并认真履行。
接受教育是一种权利，也是一种责任。
尊重教育专业人员和遵守教育制度是树立正确的人生观和世界观的重要方面，也是培养学生自律能力和社会责任感的重要途径。
作为受教育者，应当从小事做起，从日常生活中树立正确的价值观和行为规范，为自己的成长打下坚实的基础。
个人观点和理解：教育法对受教育者的义务进行了明确规定，这体现了国家对教育的重视，也提醒了每个受教育者要认真对待自己的学业和成长。
作为写手，我深感教育的重要性，也希望每个受教育者都能认真履行自己的义务，努力学习，健康成长，为社会的发展做出积极贡献。
希望未来的教育可以更加完善和深入，让每个受教育者都能得到公平的教育机会，实现自己的人生理想。
中小学教师如何自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利
中小学教师如何自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利教师应当在学校中营造良好的法治氛围，依法执教，让广大青少年学生逐步培养法律意识、树立法律观念、提高依法保护自身权利及参与国家和社会事务的能力。
在依法执教过程中，教师应具备较强的法律意识，在遵纪守法方面做好表率，发挥人民教师应有的作用。
一、教师要遵纪。
《教师法》明确规定了教师在教育教学工作中的基本任务。
教师在教育教学活动中应当遵守各项教育法律、法规及学校的要求。
同时，教师应执行学校制定的具体计划，履行教师聘任合同中约定的教育教学职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育质量。
二、教师要守法。
模范地遵守宪法和法律，对培养社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义，也是对教师教书育人、为人师表的基本要求。
为此，遵守宪法和法律是教师的基本义务。
《教师法》要求教师应当承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人及提高民族素质的使命。
因此，教师应增强法律意识，自觉学习和遵守宪法、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律、法规，教育学生要学法、懂法、守法。
三、教师要护法。
《教师法》规定：“教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
”这就要求教师对学生进行法制教育和政治思想品德教育，并组织学生开展有益的社会活动。
教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。
教师在遵纪守法的同时，更重要的是维护法纪。
教师应当结合自己教育教学的业务特点，把政治思想教育与法纪教育贯穿在教育教学活动之中；教育学生不仅守法而且护法。
只有这样，才能减少未成年人犯罪。
四、敬业爱岗，务实求新敬业爱岗是工作的前提，俗话说，干一行，爱一行，对于我们教师这份职业来说，更是要有这样的要求，而且不定期要时刻学习先进的理念，保持清醒的头脑，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚决贯彻执行党的教育路线和方针政策。
《教育法》之受教育者的权利与义务
《中华人民共和国教育法》解读受教育者的权利与义务1.受教育者的权利受教育者的权利有广义和狭义之分，广义的受教育者权利指国家宪法和法律赋予全体公民的受教育的权利，它是国家保障的最根本公民权，是国家使人民享有最符合人性尊严、追求人生幸福和快乐的最根本条件保障。
我国现行宪法第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务〞。
狭义的受教育权指依照《教育法》规定，公民在教育教学过程中“为〞或“不为〞一定行为的资格。
我国现行《教育法》第四十三条规定，受教育者享有以下权利：〔１〕受教育者参加教育教学活动，使用教育教学设施及图书资料的权利；受教育者参加教育教学活动的权利具体指“参加教育教学方案安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料〞的权利。
这是公民受教育权中的最根本权利，其内容包括2局部，一是受教育者有参加教学方案安排的各种活动，如中小学生有根据教学方案参加课堂教学、课堂讨论、教学实践、观摩、实践等各种活动的权利，二是受教育者有权利使用教育教学设施、设备、图书资料的权利，如运用学校的各种教学设施、设备、图书资料，还有运用校外的少年宫、文化宫、科技馆等场馆和设施的权利。
（1）受教育者获得奖、助、贷学金的权利受教育者获得奖、助、贷学金的权利指受教育者享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金〞的权利。
奖学金指政府为了奖励品行兼优的学生或在某一方面有突出特长或者有优异表现的学生给予的金钱奖励。
助学金那么是面向家庭经济困难学生的经济支助，一般是通过勤工俭学等方式让家庭经济困难学生在学习同时获得劳动报酬，获得经济支持以保障学业的完成。
贷学金是面向家庭经济困难学生设置的，国家为了帮助这些经济困难学生完成学业，为符合入学条件、经济确实困难的，或者正在普通高等学校就读的在校学生提供一定数量的无息贷款，毕业后定期归还的助学制度。
受教育者都有按照国家规定，获得奖学金、助学金和贷学金的平等权利。
〔3〕获得公正评价和获得相应证书的权利获得公正评价是指受教育者“在学业成绩和品行上获得公正评价〞的权利。
(九年级政治教案)珍惜受教育的权利教案
珍惜受教育的权利教案九年级政治教案教学目标:1. 认知目标:了解受教育权,教育学生明白受教育即时公民的权力,又是公民的义务。
珍惜自己受教育的权利。
2. 能力目标: 提高学生依法维护自己受教育的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。
3. 情感,态度,价值观:经过感受,体验,自觉履行受教育的义务,珍惜受教育的机会,学会依法维权。
教学重点:珍惜受教育的权力,履行受教育的义务。
教学难点:理解受义务教育是公民的权利和义务。
教学过程:一,导入用事例引入。
提问:小女孩的做法对吗?(讨论,回答)(不对,从情理上讲行,成全了哥哥,牺牲了自己。
从法律上讲不行,因为受教育是每个公民的权利,也是义务。
小女孩既没有珍惜自己的权力,也没有履行自己的义务。
)二,新授1,什么是受教育权(学生阅读教材回答)2,为了保障公民受教育权的实现,国家采取了哪些保障?(物质上;法律上,如:《义务教育法》,《未成年人保护法》等)3,案例分析:小明的观点对不对?(案例见教材)(讨论回答)(不对,他只是认识到读书是一种权利,而没有认识到读书也是一种义务。
所以他的观点错误。
)4,当我们的合法权益受到非法侵害时怎么办?(结合教材小丽小强的案例分析说明)运用法律武器维护自己的正当权益小丽父母的做法不对,侵犯了她的受教育权。
小强的做法不对,没有珍惜自己的受教育权。
学校对小强的处分也不对,同样的侵犯了小强的受教育权。
三,小结前苏联一位经济学家计算过,一个人进修一年可提升生产效率1.6倍,我国科学家曾测量,结果表明小学要比文盲提高生产效率43%,接受中学教育可提高108%,接受大学教育可提高300%。
这段材料启示我们什么呢?(讨论,回答)四,作业(案例分析,朱小强的事例)。
八年级政治重点知识点归纳
八年级政治重点知识点归纳初二政治重点是什么，考生要如何进展总结呢?还不清晰的考生看过来，下面我为大家带来八年级政治重点学问点归纳，欢送大家参考阅读，盼望大家喜爱!八年级政治重点学问点归纳第一课国家的主子广泛的权利(一)人民当家作主的国家1.问：我国的国家性质：答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。
2.问：我国现阶段人民的构成：答：在我国现阶段，包括工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建立者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主子。
3.观：(1)与敌对势力和敌对分子进展斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
(2)在我国，作为国家主子的人民()，享有宪法给予的管理国家等权利。
作为国家的公民(被)，享有宪法和法律确认的公民权利(利益)。
4.问：公民权利和公民根本权利的含义：答：公民权利，指的是宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益，这种权益受国家爱护，有物质保障。
宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的根本权利。
5.问：人民和公民的区分：答：人民：区分于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民：法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担当义务的人。
宪法：我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
关系：后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等荣耀义务。
[公民=人民被剥削政治权利的人敌对分子]相关链接：国籍指的是一个人属于某一国家的公民资格。
公民的国际一般由一国的国籍法确认。
《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。
6.问：我国法律是如何保障国民权利的?答：最重要、最有效的是法律保障。
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
人教版八年级政治下册6.2《珍惜学习机会》课件 (共20张PPT)
• 材料中的违法行为： • 吴某送小红去当服务员；张某雇佣小 红当服务员。 • 侵犯了小红的受教育权。
侵犯公民受教育权的行为
1、非法雇用童工 2、不按国家预算核拨教育经费，挪用教 育经费 3、结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校秩序 或破坏校舍，场地及其他财产。 4、对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡 或重大财产损失 5、学校或教育机构违反国家规定，乱向 受教育者收取费用
• 你从上述材料中感悟到了什么？
为什么要珍惜教育的权利，履行受 教育的义务？
• ﹝1﹞父母不容易 国家不容易 • 〔2〕为了自己的发展 为了国家的富强 为了社会的进步
为完成规定的学习任务，我们应该做到：
▲上课： ▲课后： ▲课前认真预习，做到心中有数，提高听课效率，
▲积极参加课外兴趣小组活动，培养自己的兴趣爱好
诉讼方式
权利与义务是相对的
我们享有 我们也要
受教育的
权利
履行受教
育的义务
自主学习二
• 1、为什么要履行受教育的义务？
• 2、九年义务教育学生应履行哪些受教育义 务？
• 3、如何履行受教育义务？
二、履行受教育义务
（一）受教育机会来之不易 在旧中国，只有20%的学龄儿 童能够入学读书。贫困的放牛娃走 过学堂时，对少数富人子弟上学、 读书羡慕至极。许多革命前辈在马 背上、战壕里看书，甚至在狱中苦 读，补偿失去的学习机会。
•如：上课迟到；不按时完成作业； 破坏课堂纪律；旷课逃课等。
1、注意养成良好的学习习惯，提高学习能力， 积极开展自主学习、合作学习、探究学习。
2 、 明确学习的目的和意义：要生存，要发 展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于 学习，更新知识，提升能力、学会学习，树立 终身学习的观念。 3、初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、 最为明显的时期，是我们掌握知识、塑造自我 的黄金时期，要抓住时机学习。
82-11.2珍惜受教育的权利
1、受教育权是公民享有的一项法定的 权利，因此可以放弃。（ X ） 2、在我国，公民的受教育权就是公民 接受九年制义务教育的权利。（ X ）
二、
珍惜受教育的权利
阅读思考
1、为什么要接受教育？P92 2、受教权的含义？P92 3、公民受教育权的主要内容？P92 4、义务教育的含义？P92 5、义务教育的三个显著特征？P93
成人 教育
早教
讨论：社会上还 可以通过哪些 方式接受教育？
特殊教育
1、义务教育的含义
义务教育是指依照法律规定，适 龄儿童和少年 必须 接受的，国家、 社会、学校、家庭 予以保证 必须 的国民教育。
3．下列是学生对于义务教育的认识正确 的是（ A ） ①是依照法律规定，适龄儿童和少年必须 接受的。 ②接受义务教育的学生不需要尽任何义务。 ③是国家、社会、学校和家庭必须予以保 证的国民教育。 ④具有公益性、统一性和义务性特征。 A．①③④ B①②③④ C②③④ D①②③
4.下列做法中，遵守义务教育法有关规 定的是（ ） B A、某个体户因人手不够招收了一名刚 小学毕业的女孩来做帮工 B、小玲的家里非常困难，但她的父母 仍然坚持让她读到初中毕业 C、小东为了减轻家里负担，读完初二 上学期就到广东打工去了 D、小梅的母亲让小红读完初一就辍学 回家，让小梅的弟弟继续上学
3、义务教育具有免费性
受教育权时公民享有的一项法定权 利。 在现实生活中，侵犯公民受教育权 的现象时有发生，当我们的受教育权受 到侵害时，要运用法律武器维护自己的 合法权益。
1、吴某因家庭经济条件差，强迫读初三 的女儿退学，吴某的行为 （ B ）
A、侵犯了女儿的人身自由权利
B、侵犯了女儿的受教育的权利
C、值得同情，情有可原
人教版八年级政治下册第三单元备课资料
第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
公民有受教育的权利和义务
公民有受教育的权利和义务
编者按：小编为大家收集发布了初二政治教案：公民有受教育的权利和义务，希望对大家有所帮助。
公民有受教育的权利和义务
第十一课公民有受教育的权利和义务
一、知识结构
这一课与学生关系最密切。
受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机
什幺是受教育权会，以及获得受教育的物质帮助的权利
1.受教育既是公
民权利又是公我国公民受教育的主要内容：
的义务
从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育。
珍惜学习机会4(修改好的)能用的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
格言：
*世上只有一样东西是珍宝， 那就是知识；
活到老，学到老！
*黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——朱熹
•1、简单说说受教育权的重要性： •2、结合课本P63的材料，说说我们应如何维护 受教育权？（维护受教育权的方式有哪些？） •3、结合自身情况，说一说为什么要履行受教 育义务？ •4、作为初中学生我们应怎样履行受教育这项 义务？ •5、请你简单说说初中阶段是怎样一个时期？ •6、作为初中学生我们应如何珍惜学习机会？ （怎样完成规定的学习任务？）
2、维护受教育权的方式
• 方式一：寻求学校老师的 帮助 • 方式二：寻求当地居委会 或妇女儿童工作委员会的 帮助或新闻媒体的帮助 • 方式三：寻求教育行政部 门的帮助 • 方式四：寻求人民法院的 帮助
非诉讼方式
诉讼方式
权利与义务是相对的
我们享有
我们也要
受教育的
权利
履行受教
育的义务
• 3、结合自身情况，说一说为 什么要履行受教育义务？
心的呐喊---图片欣赏
我想读书
授 课 人：赵 芬
• 一、读（看）学习目标，明确学习任务： • 1、培养学生装珍惜自己的受教育机会，履行自己的 受教育义务的意识和决心； • 2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的 态度； • 二、学习重难点： • 1、维护受教育权利，履行受教育义务； • 2、在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学 习；
4、如何履行受教育的义务？
讲练测中考政治二轮复习 专题08 百年大计教育为本(讲)(含解析)-人教版初中九年级全册政治试题
百年大计教育为本【一讲时事---热点】1、春雨行动·希望助学2015年7月21日，共青团某某省委、某某省青少年发展基金会举办的“春雨行动·希望助学——2015年某某省希望工程圆梦行动大型公益活动”启帷，家庭贫困且被本二及以上高等院校录取的某某省高中毕业生每人可获得5000元资助。
2、大力推动教育创新2015年7月28日，“2015年某某省教育发展与课堂改革校长论坛暨某某省校长联谊会”在某某圆满落幕。
此次论坛历时两天，吸引了来自全省近60个县(区)的400多名中小学校长参加。
此次活动的举办是为了全面贯彻落实《国家十二五教育发展规划纲要》精神，大力推动教育创新，全面深化课程改革，加强校际交流合作，促进某某教育发展。
3、提高教育质量推动义务教育均衡发展提高教育质量全会提出，要提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。
4、促进教育公平发展和质量提升推进开放性教学资源平台响应政府“促进教育公平发展和质量提升，让每个人都有机会通过教育改变自身命运”的号召，日前，专注于中小学家校沟通的言传应用宣布：公司将全面整合教育资源，打造全方位、开放性的教学资源集成平台，引进心理、生理、绘画、艺术、健康等多元化的学生课程知识，并设立”一对一”的教学模块，使教师和知识的价值得到最大化的发挥和利用。
5、保障教育经费促进教育公平李克强2015年11月18日主持召开国务院常务会议，确定改进公共服务措施;部署加快企业技术升级改造;决定统一城乡义务教育经费保障机制，推进教育领域公共服务均等化。
经李克强总理签批，国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，全面部署统筹城乡义务教育资源均衡配置，推动义务教育事业持续健康发展。
【二讲考点——知识】【关键知识】①受教育权②社会公平；③教育公平；④科教兴国战略、人才强国战略；⑤创新型人才；⑥教育资源配制；⑦教育均衡发展。
论大学生受教育权的法律保护
已刻不 容缓 。本文 主要 分析 大学 生受 教育权 的性
质、 内容 和 法 律 特 点 ， 大 学 生 受 教 育 权 的 保 护 进 就
行 探 讨 ， 提 出 相 关 建 议 ， 期 完 善 我 国 法 律 的 有 并 以
关规定 。
话 ， 明显 ， 义 务教 育法 律 只是 提供 了行 使 入学 很 非
维普资讯
第 ２ 卷 第 ２期 １
Ｖ０ ． 】２ Ｉ２１ Ｎ（ ．
钦 州 师 范 高 等 专 科 学 校 学 报
Ｊ ＵＲ ＡＬ ＯＦＱＩ ＨＯＵ Ｔ Ａ ＨＥ ＳＣＯ Ｌ ＧＥ Ｏ Ｎ ＮＺ Ｅ Ｃ Ｒ Ｌ Ｅ
２０ ０ ６年 ４月
大 学 教 育 属 于 非 义 务 教 育 ， 然 所 有 人 不 能 虽 同 等 获 得 入 学 升 学 的 权 利 ， 有 机 会 同 等 获 得 入 却 学 升 学 权 利 ； 个 人 获 得 入 学 升 学 权 利 的 机 会 是 每 平 等 的 。 但 足 法 律 “ 于 基 本 权 利 的 承 认 ， 能 对 可 只是提 供 了行使 这 些 权利 的一 种 形 式 机 会 ， 非 而 实 际 机 会 。２ ＿ ＿ ‘ 等 只 要 保 证 站 在 起 跑 线 上 的 平 个 人 的机会 均 等就 可 以 了 ， 不 意 味 着要 由个 人 并 能 力 和 努 力 而 获 得 的 成 果 也 要 均 一 化 。 ㈣ 如 果 说 义 务 教 育 法 律 提 供 了 入 学 升 学 实 际 机 会 的
保 护 ， 不 用 说 实 现 了 。特 别 是 近 年 来 发 生 的 高 更
我 国宪法 第 ４ ６条 、 育法 第 ９条 规 定 ： 教 “中华 人 民 共 和 国公 民 有 受 教 育 的 权 利 和 义 务 ” 高 等 。 教 育 法 第 ９条 规 定 ： 公 民依 法 享 有 接 受 高 等 教 育 “
受教育既是公民的权利又是公民的义务
2.
D. ②④
3. 列宁说：“ 在一个文盲充斥的国家内是不可能建成共产主 义的。”这句话说明（ ）
A．受教育是公民的基本权利
C. 劳动是公民的基本权利
B. 受教育是公民的基本义务
D. 劳动是公民的基本义务
4. 据调查表明，当前人们就业、事业发展的收入状况与他所 接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱袋满”已成为普遍 现象。因此，从个人自身发展和对国家的要求来看，受教育应 是公民的（ ）
中、韩、美受高中教育以上人口比例图
中、韩、美受高等教育人口比例图
⑵ 从国家的繁荣发展和对公 民的要求来讲，受教育是我国公 民的一项基本义务。
⑶ 我国宪法关于公民有受教 育的权利和义务的规定。
一、受教育既是公民的权利又是公民的义务。
1. 什么是受教育权？
（1）受教育权的含义。 指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育 的物质帮助的权利。 （2）我国公民受教育权的主要内容。
④ 成年人有接受成人教育的权利。
⑤ 公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径 接受教育。
2001年我国不同年龄阶段学生的入学率
小学
初中
高中
大学 9．196%
99．09% 88．7% 34．46%
2、受教育既是公民的基 本权利，又是公民的基本义务。
扩招迎来毕业大潮
200万大学生抢饭碗
１９９９年高校扩招的学生今年迎来毕业大 潮。预计今后几年，每年涌入社会的高校毕业生 就业大军都在２００万人以上，而其中扩招人数 较多的大专生将首先受到就业压力的冲击。 教育部日前提供的一组数字描绘了今年大 学生就业的严峻形势。教育部有关人士分析， 今年社会对大学生的需求并没有太大变化，毕业 生结构与市场需求矛盾十分突出。
应认真对待农村女童的受教育权
义务的权利 。 由此不难看 出． 对农 村女童这一特殊弱势 群体来说 ， 教育权 固然是她们理应享有 的法定权利 ， 受 但若缺 少国家这一相对方 的外在积极作为 。 履行法定 义务 ， 其作 为基本人权 的受教育权 无疑就会 陷入水 中 月和镜中花 的窘地 。 正是在这个意义上 ， 村女童的受 农
Ｊ ｌ． ０ ９ ｕｙ ２ ０
应 认 真 对 待 农 村 女 童 的 受 教 育 权
左 玉 迪
（ 中华 女 子 学 院 法律 系 ，北 京 １ ０ ０ ） ０ １ １
摘
要： 受教 育权 是 宪法 规 定 的 一 项基 本 权 利 ， 行 使 有 赖 外界 的 协助 。 困、 困、 困和 师 困诸 因素 阻 其 贫 学 校
中 国的普及 教 育 问题 。 大半是 女 童教 育 问 题 。 果 不 能 解 决女 子 教 育 问题 ， 论 什 么方 如 无 法。 都是枉 费心血 ， 子教 育是普及教 育运动 中 女
最 大 的 难 关
一
政 治原 理与实践 ， 而这 只有通过 学 习方能 习得 。 故而 受 教育权 就成 了实 现公 民是 真正 的主权 者 的必 要条 件 。 ． 存权 说 。 学说认 为 受教 育权 有助 于增 强公 ２生 该 民的谋生能力 ， 确保实现免于匮乏的 自由（ｅｄ ｍｆ ｍ ｆ ｅｏ ｒ ｒ ｏ ｗ ｎ） 如 有 的学 者指 出 ：受 教育 权是 一种经 济 收益 ａ ｔ。 “ 权利 ， 实质 是 为 了争取 更好 的生存 能力 而要 求 国 其 家从经 济角度提 供必要 的文 化教育 条件和均 等 的教 育 计划 的权 利 。 ｌ ”】 ７ 学 习权说 。 ３ ． 该学说 带 有终身
收 稿 日期 ：ｏ ９ ０ — ０ ２ ｏ —４ ３
受教一时享益一生
受教一时享益一生教育是人类进步的基石，它可以塑造人的性格、启发人的智慧、引导人的行为，为人们提供终身受益的知识和技能。
受教一时可以让我们受益终身，可以给我们的生活带来积极的改变和提高。
受教一时可以拓展我们的知识和视野。
教育可以让我们接触到各种各样的信息和知识，开阔我们的视野，让我们了解更多的世界和事物。
通过学习，我们可以了解各个领域的最新进展和发展趋势，从而不断更新自己的知识体系，保持与时俱进的状态。
受教一时可以让我们不再局限于狭隘的世界观和认知，拥有更广阔和深入的眼界，提高我们的认知水平，更好地适应社会的发展和变化。
受教一时可以培养我们的创造力和创新精神。
教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养人的创造力和创新精神。
通过培养创造力，我们可以更好地解决问题，找到解决方案，创造新的价值和意义。
教育可以激发我们的思维和想象力，培养我们的创造性思维和创新意识，让我们能够独立思考和独立解决问题。
受教一时可以让我们不断挑战自己的极限，实现个人的价值和潜力。
受教一时可以提高我们的技能和能力。
教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养人的技能和能力。
通过培训和学习，我们可以获得各种各样的技能和能力，提高我们的综合素质和竞争力。
受教一时可以让我们学会沟通、学会合作、学会解决问题、学会管理等各种实用的技能，为我们的个人发展和职业发展提供有力的支持和保障。
受教一时可以让我们在社会和职场中更加自信和有竞争力，提高我们的个人价值和职业发展的机会。
受教一时可以提高我们的生活质量和幸福感。
教育是提高人的生活质量和幸福感的重要因素。
通过教育，我们可以获得更好的工作和收入，提高我们的生活水平和物质条件。
教育还可以培养我们的人文素养和精神追求，让我们在精神层面得到满足和提升。
受教一时可以让我们更加懂得如何生活和幸福，提高我们的人生智慧和生活品质。
受教一时可以让我们受益终身，可以给我们的生活带来积极的改变和提高。
教育可以拓展我们的知识和视野，培养我们的创造力和创新精神，提高我们的技能和能力，提高我们的生活质量和幸福感。
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珍惜受教育 的权利
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为什么公民在享受受教育 的权利的同时必须履行受 教育的义务？
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受教育对个人成长 具有怎样的重要意义？
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受教育是我国公民享有的 一项基本权利; 受教育是人自由全面发展 的重要前提;
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庭的私事，这种说法对吗？
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书到用时方恨少 白首空悔读书迟
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归纳总结：
本节课主要讲述受教育既是公 民的一项基本权利，也是公民的一 项基本义务，青少年学生要珍惜现 有的受教育权利，同时也要自觉履 行受教育的义务。
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时事
2020/8/191Biblioteka 2020/8/192
22 日 白 宫 前 的 反 战 游 行
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未觉池塘春草梦，
阶前梧叶已秋声。
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回答问题：
1、什么是公民的受教育权？ 2、教育法规定的公民的受教育权有哪些？ 3、教育法规定的受教育者的义务是什么？
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ENIAC
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哈佛校园
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来自世界各地的哈佛学生
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比尔•盖茨与他的微软王国
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当今世界，竞争激烈， 焦点在科技，关键在人才，
基础在教育。
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讨论： 上学不上学是个人和家
受教育是公民提高思想文化素 质的重要途径；
受教育是公民依法享有、行使 其他民主权利 的重要条件。
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高等教育规模居世界前列
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如何认识和珍惜受教育的权利？
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14
自觉履行受教育的义务
为什么受教育 是公民应尽的义务？
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