大班音乐游戏：杯杯乐
大班体育教案《杯杯乐》
大班体育教案《杯杯乐》一、教学目标1.学习用多种方法玩杯子，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养合作意识，体验团队游戏的乐趣。
二、教学重难点1.重点：学习用杯子进行各种游戏，提高身体协调性。
2.难点：培养团队合作意识，提高团队协作能力。
三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行慢跑，提醒注意跑步姿势，保持队伍整齐。
2.带领幼儿做关节活动，如颈部、腰部、手腕、脚踝等。
（二）主题活动1.杯子传递（1）将幼儿分成若干小组，每组4人。
（2）每组排成一列，每人一个杯子，听到指令后，将杯子传递给前一个小朋友，一个小朋友将杯子传给第一个小朋友。
（3）进行若干轮，比赛哪个小组速度快。
2.杯子搭建（1）将幼儿分成若干小组，每组4人。
（2）每组用杯子搭建一个高塔，要求稳固、美观。
（3）比赛哪个小组的高塔搭建得最快、最高。
3.杯子舞（1）将幼儿分成若干小组，每组4人。
（2）每组跟随音乐，用杯子进行舞蹈动作，如：拍手、转圈、抛接等。
（3）比赛哪个小组的舞蹈动作最整齐、最有创意。
4.杯子接力（1）将幼儿分成若干小组，每组4人。
（2）每组排成一列，第一个小朋友将杯子传给第二个小朋友，以此类推，一个小朋友将杯子传给第一个小朋友。
（3）比赛哪个小组接力速度快。
（三）结束活动1.组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等。
四、教学反思亮点：1.幼儿参与度高，积极性强。
2.游戏设计有趣，能激发幼儿的团队意识。
3.教师组织有序，活动顺利进行。
不足：1.部分幼儿在游戏中注意力不集中，容易分心。
2.部分幼儿在接力游戏中速度较慢，需要加强锻炼。
重难点补充：教学重点：1.杯子传递游戏中，引导幼儿学会用恰当的方式传递杯子，确保速度与准确性。
2.杯子搭建环节，指导幼儿如何稳固地堆叠杯子，培养空间想象力。
教学难点：1.杯子舞环节，教授幼儿舞蹈动作的同时，保持动作的连贯性和创意性。
2.杯子接力游戏中，训练幼儿的团队协作和快速反应能力。
教学过程补充：（一）热身活动教师：“大家好，今天我们要来玩一个特别的游戏，叫做《杯杯乐》。
幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案
幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案篇1【游戏目标】1、明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。
2、通过翻杯、搭杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。
【游戏准备】塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。
【游戏过程】一、快乐律动活动身体。
1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!2、播放音乐，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。
二、玩杯游戏体验快乐。
(一)翻杯游戏。
1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。
当听到教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意;当听到教师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。
2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻)，再次进行游戏。
3、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻，音乐停止，游戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。
4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。
5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。
(二)搭杯游戏。
1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。
三、放松运动整理器械。
教师小结游戏情况，引导幼儿整理杯子回游戏室休息。
幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案篇2活动目标1、在了解乐曲、感受乐曲的基础上，大胆尝试用杯子做动作。
2、能随音乐有节奏地进行敲击、翻转、传递及玩找“国王”的游戏。
3、乐意与同伴合作，体验玩杯子的快乐。
活动准备物质准备：音乐、箱子、杯子、手腕花、视频表演。
经验准备：有玩杯子的经验、会玩找“国王”的游戏。
幼儿园大班音乐游戏《杯杯乐》
幼儿园大班音乐游戏《杯杯乐》《杯杯乐》是一款适合幼儿园大班的音乐游戏。
游戏玩法简单，而且能够锻炼幼儿们的音乐感受力和协作能力。
游戏规则：1、需要准备一些透明的杯子。
杯子数量应该大于或等于班里的幼儿数。
每个杯子都可以贴上一个号码。
2、将杯子随意排列在教室的一角落或者放在一个小篮子里，每个幼儿在游戏开始前都会从中抽取一个杯子。
3、在音乐开始前，幼儿围成一个大圆圈。
每个人保持原地不动，同时拿着他们抽到的杯子。
4、音乐响起后，幼儿们开始走动。
他们的任务是查找自己杯子上所贴的号码的拍子数。
例如，如果他们的杯子上是数字5，那么他们就需要在心中唱“一二三四，五”。
5、幼儿们需要和他们周围的其他人合作，将所有的号码拍子数相加在一起。
例如，如果一个幼儿的杯子是数字5，他旁边的一个幼儿杯子是数字8，那么他们需要在心中一起唱“一二三四五，一二三四五六七八”，然后一起跳起来。
6、在音乐即将结束时，幼儿们需要将所有拍子数的总和告诉老师。
老师会记录下来，然后宣布本轮游戏的最高得分。
7、下一轮游戏开始前，所有幼儿需要将自己的杯子放回原处，重新抽取一个杯子。
8、游戏可以重复进行数轮，直到所有幼儿都有机会参与进来。
通过这样的游戏，幼儿们可以学习到音乐节奏感，并且锻炼他们的集体合作能力。
在游戏过程中，需要在情况下给出必要的指导和帮助。
同时，通过这样的游戏，也能够让幼儿们感受到团队精神和分享的快乐。
在幼儿园大班的音乐游戏中，杯杯乐是一款非常受欢迎的小游戏。
与其他游戏相比，它的规则简单而又富有趣味性。
在杯杯乐游戏中，幼儿们不仅能够学习到音乐的基本知识，同时还能增强他们的团队合作意识，锻炼他们的协作能力，让孩子们在轻松愉快中得到多方面的锻炼。
我曾亲眼目睹一次班级中进行杯杯乐的情景。
在一次音乐课上，老师带领大班幼儿们玩了一次杯杯乐游戏。
原本有些无聊的孩子们因为这个小游戏变得十分兴奋。
他们抽取了杯子中的号码，并迫不及待地希望自己的杯子上的数字拍子数越多越好。
幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》
幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》一、教学目标1. 通过玩杯杯乐的游戏，提高幼儿对音乐演奏的兴趣和音乐知识的素养。
2. 结合幼儿日常生活中的实际情景，引导幼儿了解节奏和乐感，培养他们的音乐节奏感。
3. 经过本次课程的学习，让幼儿能够清晰的识别不同的节拍，准确运用节奏。
4. 通过运动与音乐的联动，培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 了解音乐，认识音符和节拍，并通过杯杯乐的游戏，增加幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 学习各种音乐节奏的演奏方式，让幼儿在游戏中掌握节奏和音乐感。
3. 通过团队合作和互动游戏，增加幼儿的心理素质和自信心。
三、教学步骤1. 游戏引入老师手拿一个杯子，模仿鼓声，向幼儿示范三拍，让幼儿跟随老师的节奏，重复三遍，引导幼儿开启音乐模式。
2. 游戏主体老师将所有的幼儿分为三组，每组有三个人，每个人手持一个杯子，然后进行以下指导。
第一步：轻拍杯底让幼儿们分别轻轻敲几下杯子底部，随后老师带头开始进行整齐的敲击，让每个幼儿都按照节拍的规律敲击，保持统一，然后进行三拍，例如：Ta、Ti-ta、Ti-ta。
第二步：大力敲击杯子老师示范后，让幼儿们一起进行大力敲击杯子的动作，就像敲打鼓一样，尽量表现自己的个性化风格。
第三步：翻转杯子老师示范后，让幼儿们按照节奏，将手中的杯子快速翻转，随后再轻敲杯底，跟随节奏，进行反复的翻转和敲击动作。
3. 游戏结束游戏结束时，老师为幼儿们呈现一首悦耳的音乐，并提醒幼儿再次体验游戏时所感受到的节奏和音感。
四、教学互动1. 小组合作本教案中杯杯乐的游戏需要小组合作，每个组员都需要掌握节奏和音乐感，才能达到一致性，让整个团队奏出优美的和声。
2. 奖励鼓励鼓励幼儿在游戏中表现积极的行为，例如：主动参与、合作协调、发挥自己的个性等，为他们提供小礼品、口头表扬或鼓励卡片等奖励。
五、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括哪些幼儿能够清晰的识别不同的节拍，准确运用节奏，哪些幼儿的节奏感需要进一步提高等。
大班上学期体育教案《杯杯乐》优质课
大班上学期体育教案《杯杯乐》优质课一、教学目标1.学习用杯子搭建不同形状的建筑物，发展幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的协调性和灵活性。
3.增强幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的体育素养。
二、教学内容1.杯子搭建游戏2.团队合作比赛三、教学重点与难点1.教学重点：杯子搭建的技巧和合作精神的培养。
2.教学难点：幼儿团队协作的默契和创新能力。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿互相交流热身运动的心得，培养幼儿的交流能力。
2.杯子搭建游戏（1）教师向幼儿展示用杯子搭建的建筑物，激发幼儿的兴趣。
（2）教师示范如何用杯子搭建简单的建筑物，讲解搭建的技巧。
（3）幼儿分组进行杯子搭建，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（4）搭建完成后，教师组织幼儿进行展示和评价，让幼儿分享搭建过程中的心得体会。
3.团队合作比赛（1）教师将幼儿分为若干小组，每组有一个队长负责组织协调。
（2）教师宣布比赛规则，如：在规定时间内，用杯子搭建最高的建筑物。
（3）比赛开始，教师巡回指导，关注每个小组的进展情况。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
（2）教师组织幼儿交流本节课的收获，让幼儿感受到体育活动的乐趣。
五、教学反思1.本节课通过杯子搭建游戏和团队合作比赛，让幼儿在愉快的氛围中学习体育知识，提高了幼儿的体育素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的创造力和想象力，以及团队合作精神，达到了预期的教学目标。
3.教师在指导幼儿搭建过程中，关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的建议，使每个幼儿都能在游戏中得到成长。
4.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的体育素养。
六、教学评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解幼儿对本节课的喜好程度。
2.观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿的参与度和学习效果。
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和跳跃能力。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
4. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会正确的跳跃姿势和动作。
2. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
难点：1. 跳跃时保持身体平衡和协调。
2. 观察并按照指令完成任务。
三、教学准备：1. 教具：杯子、音乐播放设备、障碍物。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范跳跃动作，讲解动作要领，并带领幼儿进行跳跃练习。
幼儿分为小组，轮流进行跳跃练习，教师及时给予指导和鼓励。
3. 游戏环节（10分钟）：游戏1：《杯杯乐》教师将杯子倒扣在地面上，播放音乐，幼儿需要按照音乐的节奏跳跃杯子。
音乐停止时，幼儿需要迅速找到一个杯子，坐下并将杯子倒扣在头顶上。
游戏2：《障碍跳跃》教师设置障碍物，幼儿需要跳跃过障碍物，完成任务。
教师可以增加难度，让幼儿分组进行比赛，提高团队合作意识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，总结教学内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在训练和游戏中的表现，评价他们的跳跃能力、平衡能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
3. 通过定期举办体育活动，检验幼儿的学习成果，提高他们的体育素养。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的跳跃任务，让幼儿在家长的陪伴下完成，加强幼儿在家庭环境中的锻炼。
2. 社区活动：邀请家长参与，组织杯杯乐比赛，促进家校互动，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师需要在课后对教学过程进行反思，总结教学经验，不断提高自身教学水平。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的需求，调整教学策略，确保教学效果。
大班体育教案杯杯乐教案及教学反思
大班体育教案：杯杯乐教案及教学反思教案概述课题：使用杯子做运动教学目标：1.能够使用杯子进行简单的体育运动；2.培养幼儿的运动协调性和手眼协调性；3.增强幼儿的想象力和创造力。
适用年龄： 3-5岁教学环节：1.热身运动；2.演示和讲解；3.自由活动和游戏；4.结束运动。
教学准备：1.杯子（每个孩子都需要一个）；2.绚丽的贴纸（颜色、形状和大小各异，以激发幼儿的创意）；3.一个底座（用于放杯子）；4.活动规则（用于说明孩子如何进行运动）。
教学过程步骤1：热身运动教师可以从简单的热身运动开始，如头部运动，手臂运动和脚部运动等。
这些热身运动旨在预备幼儿的身体，以便他们可以更好地参与本次体育运动。
步骤2：演示和讲解在这一步骤，教师将演示如何使用杯子进行体育运动，并解释运动的规则。
例如，教师可以向孩子们展示如何在杯子上面平衡球，抓住杯子并将其转移到另一个地方，或者使用杯子进行传球等等。
步骤3：自由活动和游戏在这一步骤中，孩子们将有机会自由地使用杯子进行体育运动，或者加入教师所提供的游戏，例如接力赛或者比赛。
同时，教师可以给孩子们自定义创造主题，通过发挥他们的想象力和创造力，让孩子们自行创作他们自己的游戏规则和体育运动方式。
步骤4：结束运动在结束运动之前，教师需要让孩子们进行简单的放松运动，并鼓励孩子们互相分享他们的体育经验和创意体育游戏。
教学反思通过观察和与孩子们的互动，我得出了以下几点教学反思：•由于是大班体育活动，在短时间内让每个孩子都去做并掌握所有体育活动可能是不可行的。
为了让所有的孩子都获得体育锻炼的机会，教师需要设计不同的活动环节，以满足不同孩子的特长和学习能力；•激发孩子的想象力和创造力是让他们保持兴趣和投入感的一种重要方式。
使用丰富的颜色和形状来装扮杯子，让孩子们参与创意体育游戏，他们时刻可以百思不得其解，并不断寻找既有趣又有挑战的运动方式；•最后，教师需要密切观察和评估每个孩子的运动情况，鼓励和指导孩子们，以便他们不断提高自己的体育运动技能。
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 学习基本的投掷和接球技巧。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的耐心和注意力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习正确的投掷和接球姿势，提高手眼协调能力。
2. 教学难点：掌握投掷和接球的技巧，准确接住球。
三、教学准备1. 教具：若干个杯子，投掷玩具。
2. 场地：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范正确的投掷和接球姿势，讲解投掷和接球的基本技巧。
b. 幼儿在教师的指导下，分组进行投掷和接球练习，教师及时纠正不正确的姿势。
c. 组织幼儿进行投掷比赛，鼓励幼儿互相学习，提高投掷准确性。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 介绍游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个杯子作为“家”。
b. 幼儿轮流投掷玩具，接球成功后，跑向杯子“家”处，将玩具放入杯子。
c. 第一个完成的小组获胜，教师给予表扬和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 总结本次教学活动的成果，如幼儿掌握的技巧、团队合作情况等。
2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，发现有潜力的幼儿，给予更多机会锻炼和展示。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对投掷和接球技巧的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿学习不同的运动技巧。
2. 结合音乐游戏，让幼儿在投掷和接球的感受音乐的节奏和韵律。
3. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。
八、安全注意事项1. 确保投掷和接球的场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。
大班艺术领域《杯子乐》
大班艺术领域《杯子乐》（节奏）设计意图：大班的孩子有了一定的音乐基础，他们总是喜欢用身边的物品进行敲敲打打来给音乐伴奏。
对于一些基本的节奏型孩子们也有了初步的了解。
本次活动我们运用孩子生活中常见的杯子作为乐器，让孩子们在拍拍敲敲的游戏过程中熟练掌握X X∣X X X∣的节奏型，并且感受集体演奏的快乐。
活动目标：１.按音乐节奏玩游戏，熟练掌握X X∣X X X∣的节奏型。
2.积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。
活动准备：1.音乐《摇摆舞》节选2.杯子人手一个3.《杯子乐》视频活动过程：一、音乐入场，感受音乐的节奏师：“有一家埃米尔餐厅开业了，今天我们当顾客去餐厅逛逛吧。
”（播放音乐，教师带领幼儿按节奏入场）过渡：这里是餐厅的等候区，我们在这里先休息一会吧。
二、听音乐玩游戏，感知节奏X X∣X X X∣1.根据节奏，拍拍手师：“听，餐厅里在播放好听的音乐。
我们一起跟着音乐节奏拍手。
”（听音乐拍手）2. 根据节奏，拍手拍腿师：“看，我有不一样的玩法，你们会吗”师：“谁来说说我是怎么拍的”师：“你们也试试看。
”３.根据节奏，与同伴拍手拍腿师：“一个人好孤单，我请一个朋友一起玩，看我们怎么玩的。
”三、欣赏视频，感受杯子伴奏的乐趣。
师：“视频里的人在玩什么他们的杯子是用来干什么的”四、应用杯子进行X X∣X X X∣节奏型的演奏。
1.单人拍敲游戏2.双人拍敲游戏3.尝试集体合作拍敲游戏五、结束师：小朋友们我们的杯子还有好多的玩法，我们一起去再玩一会儿吧。
幼儿园大班上学期体育教案《杯杯乐》含反思
幼儿园大班上学期体育教案《杯杯乐》含反思一、教学目标1.培养幼儿的团队协作和竞争意识；2.提高幼儿的手眼协调能力和反应能力；3.培养幼儿的健康意识和体育兴趣；4.通过开展团体活动，增强幼儿的归属感和自信心。
二、教学内容及提纲本次课程主要教授幼儿园大班《杯杯乐》体育活动。
具体内容如下：1. 活动介绍教师向幼儿介绍《杯杯乐》活动的规则和目的：两队幼儿分别站在两个反方向的目标点，用手拿杯子一次取一个球，然后用杯子将球放入对方目标点的篮筐中，比手速和团队协作，先达到得分要求的一方获胜。
2. 前期准备幼儿进行必要的身体热身或者放松放松，预防活动过程中的损伤。
3. 开始活动1.分组：将幼儿分成两组，每组人数尽量平均，尽可能不超过6人一组。
2.介绍规则：向幼儿介绍游戏规则，如何拿球和杯子，团队合作等。
3.演示：让幼儿观看一组教师和家长进行的示范，讲解其中的关键点和技巧。
4.开始游戏：感受选手的比赛氛围，为幼儿热情推进，帮助指导他们在比赛中不断提高。
4. 结束活动1.活动小结：让幼儿回顾和总结比赛过程中的经历，分析自己的优点和不足之处。
2.总结笔记：记录幼儿的反馈意见和教师对本次活动的反思，为下一次体育活动做准备。
3.活动收尾：放松状态，恢复呼吸，避免不必要的意外和伤害。
三、教学反思本次体育活动是以《杯杯乐》为主题的，通过游戏的方式，激发幼儿们学习团队协作，互相帮助等多方面知识和能力的训练，让幼儿们在自如、愉悦、放松的状态下学习到知识点，完成了本次活动的设计目标。
经过教师观察和反思，发现以下不足之处：1.活动准备不够完善，幼儿衣物穿得不太合适，对于气温变化、地形变化没有完全考虑周全。
2.规则的解析和演示没有完全准确、清晰，导致幼儿在游戏中不太明白要求。
3.活动时间安排过长，幼儿的兴趣可能会降低，不够丰富多彩。
对于这些问题，教师可以在下一次的活动中更加重视和细化，做到更好更顺畅的完成活动。
四、总结本次课程通过《杯杯乐》的主题让幼儿们体验到了竞争中的合作和竞争中的自信，教会幼儿在团体活动中如何合作和竞争，完美地达成了本次体育课的教学目标，培养孩子们的竞争意识，培养他们沟通和协商的能力。
大班上学期体育教案《杯杯乐》2篇
大班上学期体育教案《杯杯乐》 (2)大班上学期体育教案《杯杯乐》 (2)精选2篇（一）主题：杯杯乐时间：1课时目标：1. 学生能够学习和掌握杯杯乐的基本动作和技能。
2. 学生能够通过杯杯乐的活动，锻炼身体协调性和团队合作意识。
准备：1. 杯子（每人准备一个）。
2. 音乐播放设备。
活动过程：引入（5分钟）：1. 班级集体观看杯杯乐的演示视频，引发学生兴趣。
2. 引导学生讨论，了解杯杯乐是什么活动，以及它的目的和好处。
实施（35分钟）：1. 分发杯子给每个学生。
2. 介绍杯杯乐的基本动作和技能，如掂杯、翻杯、叠杯等。
示范并让学生跟随练习。
3. 分成小组，进行小组竞赛。
每个小组在规定时间内，尽量多地完成特定动作和技能，比如一分钟内完成尽量多的叠杯。
4. 播放音乐，让学生根据音乐的节奏和速度进行杯杯乐动作，并进行个人表演。
5. 结束后，让学生进行自我评价，回答以下问题：- 你在杯杯乐中最喜欢的动作是什么？- 在小组竞赛中，你的表现如何？- 你觉得杯杯乐对你的身体有哪些好处？总结（5分钟）：1. 引导学生回顾杯杯乐的基本动作和技能。
2. 结合学生的回答，总结杯杯乐对身体的好处。
3. 引导学生思考，如何将杯杯乐的技能运用到其他体育活动中。
拓展：1. 学生可以在家庭或课余时间继续练习和探索杯杯乐的更多技巧和变化。
2. 学生可以邀请家长或其他班级参与杯杯乐的比赛。
评估：观察学生在杯杯乐活动中的表现，包括动作的准确性和协调性，以及团队合作的能力。
大班上学期体育教案《杯杯乐》 (2)精选2篇（二）一、教学目标1.培养幼儿的运动能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿的观察力和注意力，激发幼儿的学习兴趣。
3.通过比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.音乐：杯杯乐的音乐2.道具：奶瓶、运动球、竹筷等3.其他：尺子、大纸箱、废旧材料等三、教学内容和步骤1.热身活动：教师引导幼儿做身体放松操，准备好状态。
2.介绍游戏规则：教师向幼儿介绍游戏《杯杯乐》的规则，说出该游戏的目标是将球尽快放入奶瓶中，谁先完成就是赢家。
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握投掷的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿投掷动作的协调性和准确性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：投掷动作的协调性和准确性。
2. 教学难点：投掷力量的控制和投掷角度的把握。
三、教学方法1. 直观演示法：教师通过实际操作，展示投掷动作要领。
2. 实践教学法：让幼儿亲身体验，反复练习投掷动作。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备1. 教具：投掷用的“杯杯乐”玩具、投掷区域标志。
2. 场地：宽敞的投掷场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
五、教学内容1. 基本投掷动作的学习：教师讲解并演示投掷动作要领，包括握杯、用力投掷等。
2. 投掷技巧的练习：幼儿在教师指导下，进行投掷练习，掌握投掷力度和角度。
3. 投掷比赛：组织幼儿进行投掷比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。
4. 总结与反思：教师带领幼儿总结投掷活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。
六、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的投掷动作热身，如投掷小球、投掷纸飞机等，准备活动身体。
2. 基本技能学习：讲解并演示投掷“杯杯乐”的动作要领，重点讲解握杯、用力投掷的方法。
3. 实践练习：幼儿在教师的指导下，进行投掷练习，掌握投掷力度和角度。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“杯杯乐”投掷比赛，增加幼儿的竞技体验。
5. 放松活动：带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，缓解肌肉紧张。
七、教学评价1. 幼儿投掷动作的协调性和准确性。
2. 幼儿在投掷比赛中的表现，包括投掷力度、角度和竞技水平。
3. 幼儿在活动中的积极参与程度和团队合作精神。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行不同距离的投掷比赛，提高幼儿的投掷能力。
2. 引入其他投掷项目，如投掷沙包、投掷实心球等，丰富幼儿的体育活动。
3. 结合户外活动，如郊游、运动会等，开展投掷游戏，提高幼儿的投掷技巧。
幼儿园大班体育教案《杯杯乐》
幼儿园大班体育教案《杯杯乐》一、教学目标1.能够正确掌握传球、抛球、接球等基本动作，提高协调能力和灵活度。
2.增强集体荣誉感和团队意识，培养合作精神。
3.通过游戏活动，激发幼儿的兴趣，提高他们对体育运动的积极性和参与性。
二、教学准备1.篮球或足球。
2.生动有趣的游戏道具。
3.音乐播放器。
三、教学过程第一节：准备活动1.音乐播放开场音乐，引领幼儿做一些基本的身体准备活动，如活动手臂、腿部等。
2.引入游戏：向幼儿们介绍今天的游戏《杯杯乐》。
第二节：游戏规则1.本游戏需要两个队伍进行，每个队伍五个人左右。
2.每个人拿一个杯子，分别放在地面上的五个位置上，每个队伍的位置设置在对角线上。
3.游戏开始时，每个队伍的第一个人持球跑道对方阵营，投球并击倒对方的一个杯子。
球落地后，可以由任意队员持球并传球到下一个队员手中。
4.运球持球规则：每个队员在运球时，只能做3步。
超过3步，传球或投球不成功，算传球或投球失败，并将球划归对错方。
5.游戏结束条件：打倒对方全部杯子的队伍为胜方。
第三节：游戏具体操作1.让每个队伍按照位置顺序轮流进行射门。
2.在每次换人时，每个队伍可以选择调换队员或继续由原先的队员传球。
3.落空球、投球出界、传球不成功时，切换到另一个队伍进行。
如果同时出现两种情况，判定失败，并切换到另一个队伍进行。
4.每轮结束统计比分，重新开始下一轮比赛。
第四节：游戏总结1.比赛结束后，进行小结。
在安排进一步的练习环节之前，首先要让孩子们回忆和总结一下游戏的过程：该如何传球、投球、运球，谁对哪个杯子进行攻击等等。
2.让幼儿们综合分析游戏中存在的问题，以及学习相关动作的难点。
四、教学效果评估方法1.观察幼儿的参与度、协作能力和对任务的完成情况。
2.评估幼儿的运球、传球、投球等技能表现，并做出相应的评价。
五、教学反思通过本次体育教学实践，我们发现游戏教学是一种非常有效的幼儿教学方式，能够在寓教于乐的同时，提高幼儿的学习兴趣和参与热情。
大班音乐游戏《杯杯乐》
大班音乐游戏《杯杯乐》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育游戏《杯杯乐》
幼儿园大班体育游戏《杯杯乐》
[活动]
1.明确游戏规则,顺利和谐地参与杯赛游戏,体验游戏的乐趣.
2,通过拔罐,杯赛,提高孩子双手的协调性,眼球运动和身体灵活性.
[活动准备]
几个塑料杯,有氧运动音乐《快乐小猪》,游戏背景音乐等.
【活动程序】
首先,快乐的节奏会移动身体.
老师：小朋友,嘿,我今天带给你的是什么？（杯宝宝）让我们和杯子宝宝一起跳舞吧！
2,播放音乐时,老师带领孩子做杯子节奏,活动身体的各个部位.
其次,玩杯游戏体验很开心.
（1）转动杯赛.
1.老师介绍游戏规则：孩子的手是6杯,杯口是'关闭',杯口是'开放的'.当老师的密码“打开”时,孩子以最快的速度将六杯口提起并举起双手;当教师的密码“关闭”时,孩子将以最快的速度打开6杯.将它放在头下并抬起手.
2,引导孩子探索如何以最快的速度转（两手转）,再玩一次.
3,老师供认任务：游戏分为男子团队和女子团队玩游戏,音乐开始,男生应该迅速将所有杯子翻下来,女孩们快速将所有杯子翻起来,音乐
停止,比赛结束了,杯子哪一方更多,哪支球队（）获胜.
4.播放音乐并播放集体翻转游戏.
5,老师总结游戏情况,肯定幼儿的表现.
（B）杯赛.
老师：孩子们很棒.让我们快点奖励自己！
2.引导孩子们设置一个大奖杯.
三,放松运动整理设备.
老师总结了活动并指导孩子们将杯子组织回活动室休息.。
《杯杯乐》幼儿园教案
《杯杯乐》幼儿园教案作为一名为他人授业解惑的教导工，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下列是我为大家收拾的《杯杯乐》幼儿园教案，盼望能够帮忙到大家。
《杯杯乐》幼儿园教案1活动目标1.认识纸杯，提高幼儿“金字塔〞搭建法。
2.懂得垒高搭建，培养幼儿的平衡感和协调性。
3.学会与同伴友好合作与竞争，培养幼儿克制困难的精神品质。
重点难点重点：认识纸杯的构造，懂得金字塔的搭建办法，培养幼儿的平衡和协调感，体验关怀这个特别儿童的情感。
难点：学会与同伴友好合作与竞争，培养幼儿克制困难的精神品质。
活动预备杯子假设干、规那么图示〔为特别儿童特制的简易、明了的股那么图示〕、黄牌假设干、计分表。
活动过程一、欢乐律动活动身体1.孩子们，快跟教师一起来做运动咯！2.播放音乐：在老师带着下做热身运动〔绕跑、跨越、跳等〕二．根本局部〔一〕个人PK——争队长1.创意叠杯师：孩子们，请你找到和自己衣服颜色相同的杯子后面马上坐下来。
师：刚刚我们绕着杯子做了热身运动，那你们觉得杯子还可以怎么玩？幼儿人手6个杯子，引导幼儿研究尝试如何把杯子叠成金字塔。
请胜利的幼儿共享游戏阅历。
2.小队长争夺赛介绍游戏规那么：听老师口令迅速将杯子搭成金字塔，速度最快的为胜。
师：每一队当选出一名最厉害的小建造师来担任小队长，你们觉得这个小队长应当怎么选？大家都是搭建一个这样的金字塔，那我们怎么来推断谁是第一呢？〔速度〕竞赛规那么：1.杯口朝上预备好；2.听到口令，迅速搭建；3.完成举手暗示。
老师小结游戏状况，一定幼儿的表现。
〔二〕团队PK——感触趣味1.接力团队赛师：如今我们来个团队PK怎么样？按照自己队颜色，挑选竞赛场地，听游戏规那么，然后怎么区别第一第二呢？〔速度〕老师介绍PK赛的游戏规那么：1.一个一个接力去拿杯子2.每次拿一个杯子3.返回击掌后再去搭建。
4.完成后举手暗示。
5.第一名的队伍加5分，第二名的队伍加3分，第三名的加1分。
幼儿园大班健康体育教案《杯杯乐》
幼儿园大班健康体育教案《杯杯乐》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿体质，提高幼儿的身体协调性。
2.学习用杯子搭建不同造型，发展幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿团队合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点1.学习用杯子搭建不同造型。
2.培养幼儿团队合作精神。
三、教学难点1.杯子的搭建技巧。
2.团队合作中的沟通与协调。
四、教学准备1.杯子若干（每人一个）。
2.音乐播放设备。
3.教学场地。
五、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.教学活动（1）教师示范用杯子搭建简单造型，如三角形、正方形等，引导幼儿观察并模仿。
（2）教师组织幼儿分组，每组4-6人，要求幼儿合作用杯子搭建更高、更稳定的造型。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题，如杯子的稳定性、造型的创意等。
（4）搭建完成后，教师组织幼儿进行展示，并邀请其他小组进行评价。
3.游戏活动（1）教师播放音乐，组织幼儿进行杯子传递游戏。
（2）教师讲解游戏规则，要求幼儿在音乐停止时，迅速用杯子搭建一个造型。
（3）游戏进行多轮，每轮结束后，教师组织幼儿进行评价，对优秀作品进行展示。
4.放松活动教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，帮助幼儿缓解疲劳。
六、教学反思1.本节课幼儿对杯子的搭建产生了浓厚的兴趣，积极参与活动，课堂气氛活跃。
2.在团队合作过程中，幼儿学会了沟通与协调，培养了团队精神。
3.教师在指导过程中，关注到了每个幼儿的需求，及时给予帮助和鼓励。
4.不足之处：部分幼儿在搭建过程中，对杯子的稳定性掌握不够，需要加强训练。
七、教学延伸1.在下一节课中，教师可以继续引导幼儿用杯子搭建更复杂的造型，提高幼儿的创造力。
2.组织幼儿进行杯子舞蹈表演，培养幼儿的节奏感和舞蹈动作的协调性。
3.开展家庭亲子活动，邀请家长与幼儿共同完成杯子搭建作品，增进亲子关系。
重难点补充：1.杯子的搭建技巧在教学过程中，教师可以设置一个“小挑战”环节，引导幼儿探索如何让杯子更稳固。
大班音乐游戏《杯子乐》-教学设计公开课
大班音乐游戏：《杯子乐》执教者：王娇娇设计意图：杯子是日常生活中常见的物品，没想到常见却不简单的杯子与一段音乐也能擦出不一样的火花，因此，我挑选的音乐如晨间布谷鸟在树梢发出的清脆悦耳的声音一般节奏分明，孩子们在音乐中变身为小小音乐家，与杯子一起手舞足蹈，感受并创造音符的不同时值所带来不同节奏的乐趣，享受音乐下与杯子的异样乐趣。
活动目标：1.知道“X”是代表节奏的音符，初步理解打击乐谱的演奏规则。
2.感受四分音符与八分音符时值的长短，并以杯子为乐器用自己喜欢的方式为音乐打击合适的节奏。
3.喜欢大胆地创造不同的节奏，并乐于表现自己的想法。
活动重难点：重点：初步理解打击乐谱的演奏规则，感受四分音符与八分音符时值的长短并正确地打击。
难点：创造不同的节奏，并用自己喜欢的方式表现。
活动准备：经验准备：1.知道杯子在日常生活中的定位。
2.了解基本的节奏型。
物质准备：PPT、杯子若干个、操作材料、音乐《布谷鸟》活动过程：一、好玩的杯子1.创设情境——音乐城里将举行一场特殊的音乐会：杯子音乐会。
邀请孩子们变身小小音乐家，一同参加。
2.杯子能发出怎样的声音呢？3.由孩子们无规则地打击,引出“节奏”在乐曲中的重要性。
二、好听的杯子1.教师展示第一段节奏，个别幼儿初步尝试并感受通过看打击乐谱来进行演奏。
2.集体看打击乐谱尝试演奏。
3.幼儿伴随音乐,以杯子为乐器有节奏的演奏。
4.教师展示第二段节奏，引导个别幼儿发现与第一段音乐的打击乐谱在观感上的不同，并请孩子首先尝试打击八分音符的节奏型。
5.集体看乐谱尝试打击第二段节奏。
6.集体伴随音乐演奏第二段节奏。
7.幼儿在完整的音乐下以杯子为乐器，用自己喜欢的方式，尝试完整地打击演奏。
三、杯子音乐节1.邀请个别幼儿尝试为音乐创编不一样的节奏，并记录。
2.根据幼儿创编的节奏邀请集体一同演奏。
3.幼儿分组讨论，各组幼儿为音乐创编不同的节奏。
4.邀请各组幼儿跟随音乐以杯子做乐器用自己喜欢的方式演奏创编的新节奏。
大班音乐游戏：杯杯乐
大班音乐游戏：杯杯乐活动目标：1、感知音乐节奏，随音乐做身体动作。
2、能随音乐节奏变化灵活匹配身体动作，知道冷静思考动作变化。
活动准备：ppt，纸杯若干活动过程：一、谈话导入今天老师要跟你们玩游戏，喜欢玩游戏吗？今天的游戏有点特别，是音乐游戏。
做过音乐游戏吗？音乐游戏是随音乐做游戏，怎么做就要靠你的耳朵了，要聪敏的听懂音乐。
二、欣赏音乐1、欣赏音乐，感受节奏今天老师特意找了段音乐，听听看，这段音乐听起来感觉怎么样。
准备好了吗？开始了。
（播放音乐）这段音乐听起来感觉怎么样？（幼儿回答）我觉得这段音乐听起来很动感，很想跟着一起跳舞，再来听听看是不是这样。
（播放音乐）我看到很多小朋友随着音乐动起来了。
这是一首节奏明显的音乐。
今天我们就要用这段音乐玩游戏。
行不行？请起立。
你可以跟着音乐动起来。
（前奏播放音乐）注意，音乐是有前奏的。
准备不错哦，跟着音乐很动的有节奏。
好，请坐。
2、明确音乐节奏接下来，游戏之前要先弄清楚音乐有几句话。
音乐就是在说话，一句一句的，来听听看。
（放音乐）前奏，准备1，2,3,4，接着听1,2,3，4每一段有几句？4句话三、出示图谱，打节奏1、基本图谱xx为了让节奏更整齐，老师带来一张图谱，这代表什么？我们来试一试。
拍的真不错，我们来试试一只手拍桌子试试。
现在我们跟音乐来试一试吧。
（放音乐）2、出示纸杯，幼儿自由打击今天我们要玩的可不止这么简单，这是什么？纸杯。
纸杯也能发出声音。
如果让你拿这个纸杯，你会怎么样让它发出有节奏的响声？小结：可以敲杯口，杯身，杯底，可以敲桌子3、出示杯子图谱，打节奏今天我们就要拿这个杯子来玩好不好？看好了，怎么玩（出示图谱）能看懂吗？这个代表什么？杯口朝下敲桌子，试一试这个呢？手敲杯口，试一试这个呢？拍手都会了吗？跟着这四句话完整的表演一次吧！每人拿一个杯子，杯口朝下，试一试。
反复练习。
现在跟着音乐试一试吧！表现的真不错，节奏很准确。
四、跟音乐游戏1、杯子旋转图接下来游戏更难了，把杯子放下，比一比，123组哪组先学会这个本领，看（示图）这是什么意思？杯子在哪里转？桌子上怎么转的？朝着一个还是几个方向？转了几个位子？一个方向，转一个位子。
大班音乐杯子乐教案总体评价
大班音乐杯子乐教案总体评价教案标题：大班音乐杯子乐教案总体评价教案概述：本教案旨在为大班儿童设计一堂有趣且互动的音乐活动，通过使用杯子创造音乐的方式，培养儿童的音乐感知能力和协作精神。
通过充分利用杯子的特点，教师将引导学生进行节奏感的训练和合作活动，同时提供对音乐元素的初步认识。
教案评价：1. 教学目标明确：教案中的教学目标明确具体，包括培养儿童的音乐感知能力、节奏感训练和合作精神。
这些目标与大班儿童的发展需求相符合，能够有效地促进学生的综合发展。
2. 教学内容合理：教案中的教学内容紧密结合音乐杯子乐的活动特点，通过引导学生使用杯子创造不同的音乐节奏，既能激发学生的兴趣，又能培养他们的音乐表达能力。
教案中还涵盖了对音乐元素的初步认识，为学生今后更深入学习音乐打下基础。
3. 教学步骤清晰：教案中的教学步骤清晰明了，从活动准备到活动展开，再到活动总结，每个环节都有详细的指导和安排。
这有助于教师能够有条不紊地进行教学，确保教学过程的流畅性和有效性。
4. 教学方法多样：教案中提供了多种教学方法，如示范演奏、集体合奏和小组合作等，通过不同的方式激发学生的参与和创造力。
这种多样性的教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
5. 评估方法恰当：教案中提供了评估学生学习成果的方法，如观察学生的参与程度、合作情况和音乐表达能力等。
这种评估方法能够及时发现学生的问题和进步，为教师调整教学策略提供参考。
总体而言，这个大班音乐杯子乐教案在目标明确、内容合理、步骤清晰、方法多样和评估恰当等方面表现出色。
它能够帮助教师有效地组织音乐活动，促进学生的音乐素养和综合能力的提高。
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（1)、熟悉节奏
1根据节奏谱拍打节奏
2听音乐徒手拍节奏
（2）、杯子敲击
过渡语：我还带来了一件特殊的东西加入到我们的音乐游戏中，看看是什么？
提问1：杯子能发出声音吗？怎么发出声音？
1用喜欢的方式敲击杯子
2跟着图谱用杯子敲击节奏
小结：耳朵听音乐、合着音乐，眼睛看图谱、记住顺序，这样就不会乱了。
预设1：针对×××的节奏掌握不稳。
预设1：根据动画讲述自己的发现。
追问：人怎么动的？
预设2：幼儿能跟着音乐和图谱有节奏的进行游戏。
通过杯子转、人转的游戏环节进一步巩固音乐的节奏感，体验杯子传递游戏带来的快乐。
1ˊ
四、活动延伸：
结束语：如果我们的队伍变长，会不会更有意思呢，让我们回教室再试试看吧！
在游戏中结束活动，让幼儿的审美体验能够得到延续。
幼儿发展分析：
喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。大班的孩子对于二四拍的节奏能够较好地掌握，平时有玩一些音乐类的节奏游戏。他们对一次性杯子比较的了解。但是没有利用杯子玩过传递性游戏或是节奏游戏。
教学目标
1、感受音乐节奏，并合着节奏用杯子进行音乐游戏。
2、通过探索、合作体验音乐游戏的成功感与快乐。
师：现在请你用喜欢的方式表现一下这首歌曲吧！
预设：自信表述自己对音乐的感觉
回应：给与Leabharlann 定。预设1：幼儿节奏混乱回应：试着跟着节奏拍一拍哦！
预设2：幼儿能够跟着音乐有节奏进行表现。
通过欣赏音乐初步感受音乐的节奏感，为后期活动做铺垫。
8ˊ
二、核心环节
1.探索玩法
过渡语：我给你们带来了一个节奏谱，你看懂了吗？谁愿意上来试一试。
（1）、杯子转
1提问：发生了什么变化？
2提问：什么时候传？
3集体游戏
小结：最后一拍，朝一个方向、转动一个位置。
（2）、人转
1提问：发生了什么变化？
2提问：什么时候转？
3集体游戏
预设1：能根据动画讲述自己的发现。
回应：杯子怎么转的？
追问：传了几次？
预设2：游戏中个别幼儿的节奏不稳定。
回应：针对不稳定的节奏进行单独练习。
音乐学科组教学设计方案
课题
大班音乐游戏：杯杯乐
上课地点
执教者
教时
第一课时
上课班级
大班
日期
幼儿基础分析、教材分析
教材分析：
《杯杯乐》这一活动主要是利用杯子根据音乐进行有节奏的拍打、传递的游戏。本次活动主要是选用美国乡村音乐《Some thin' Bad》，这首音乐旋律欢快，节奏感很强，适合进行有节奏的打击乐。活动中我将尝试让孩子合着音乐通过拍手、跺脚等身体乐器，杯子不同的敲击方法来拍打节奏。让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。由于这需要团队进行传递，对于幼儿的节奏感、合作能力有很大的挑战。
回应：单独练习这一节奏。
预设2：幼儿对节奏掌握较好。
回应：肯定幼儿的节奏。
预设：能探索出各种杯子的玩法。
回应：针对幼儿的方法进行针对性的提升。
通过节奏谱的练习进一步巩固对音乐的感受，在通过多次探索感受了解杯子敲击的办法。为后面的游戏做铺垫。
12ˊ
2.音乐游戏：杯杯乐
过渡语：你们真厉害，能够听着音乐、看着节奏谱有节奏的进行演奏。接下来让杯子休息一下，我们进行新一轮的挑战吧！
重点
与
难点
重点：感受音乐节奏，并合着节奏用杯子进行音乐游戏。
难点：通过探索、合作体验音乐游戏的成功感与快乐。
活动准备
PPT、一次性纸杯
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
5ˊ
一、游戏导入，激发兴趣。
导入语：今天我们来玩个音乐游戏，音乐游戏一定需要什么？听听、看看这个音乐给你什么感觉？（教师舞蹈）