教育见习成绩考核册

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教育实习的内容和要求、教育实习成绩考核等

教育实习的内容和要求、教育实习成绩考核等

华南师范大学2009级教育实习试行计划教育实习是师范生培养不可或缺的重要环节,是促进学生学以致用的重要途径,也是促进高校与中小学合作的契机,更是我校实现“为广东而教”行动计划的具体体现。

增强实践实习环节是国家、省教育中长期发展规划提出的明确要求。

今年我校的教育实习分为顶岗实习和常规实习。

现提出常规实习的试行计划,供指导教师和实习生参考(顶岗实习除实习时间、上课数量等要求不一致外,其余部分均可参照此计划执行)。

一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。

通过教育实习应达到如下目的:1.使实习生巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。

2.使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3.通过实习,全面检查我校教育质量,及时发现问题,采取改进措施,以促进我校的教育、教学工作。

4、通过实习加强我校与各中学的联系,共同研究解决新时期教学中出现的新问题,推广现代化教育新技术、新手段的应用,推动我校和中等教育稳定发展。

二、教育实习内容与要求教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。

1、教学实习教学实习是教育实习的中心任务,目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。

教学实习在原科任教师指导下进行,主要要求是:①要充分锻炼提高自已,根据各实习学校实际情况,以多上课为宜。

常规实习一般要求讲授新课8节以上(不包括重复课),其中6节独立课(不需要教师指导,独立写出教案上课);顶岗实习要求至少讲授20节新课以上。

提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨学校上课。

②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质,对于基本理论、基础知识和基本技能,要力求弄懂弄通。

高 等 学 校 毕 业 生 见 习 期 考 核 鉴 定 表

高 等 学 校 毕 业 生 见 习 期 考 核 鉴 定 表
年月日
所在单位考核鉴定意见:
单位负责人(签字):所在单位(盖章)
年月日年月日
主管部门审核意见:
主管部门(盖章)
年月:
说明:考核鉴定内容包括:
一、思想方面:政治思想表现,劳动和工作态度,思想政策水平,组织纪律,群众关系,受过何种表扬、批评。
二、业务方面:专业及处理论在实际工作中运用如何,做出了哪些突破成绩,有哪些合理化建议,有何特长。
二、业务方面:专业及处理论在实际工作中运用如何,做出了哪些突破成绩,有哪些合理化建议,有何特长。
二、业务方面:专业及处理论在实际工作中运用如何,做出了哪些突破成绩,有哪些合理化建议,有何特长。
高等学校毕业生见习期
考核鉴定表
姓名______________________
工作单位______________________
填表时间______________________
国家教育部
国家人事部

姓名
性别
出生日期
民族
所学专业及学习年限
何时入团(党)
毕业学校及时间
见习试用期起止时间
自我鉴定:
总结人:

《教育见习》记录手册

《教育见习》记录手册

学院文学院教育见习记录手册专业:班级:学生姓名:专业指导教师:中学指导教师:说明:一、课程具体目标课程目标1:教育见习是教育实践的初始环节。

师范生进入中学的真实情境,通过观摩、了解、接触、交流等方式,整体了解中学的组织结构与运行机制。

课程目标2:具体了解中学教师的职业活动、中学生的学习活动及思想状况,熟悉中学教师岗位情境与职业素养、中学生学情、教育条件与环境。

课程目标3:具体了解中学教育活动与课程实施、班级管理、课堂教学、教研活动等方面内容,全面获得对教师专业实践活动的感性认知,为教育见习、师德养成和专业发展奠定初步的必要的基础。

课程目标4:初步训练教学信息收集和教学反思能力,能够对学生、学校、教材、教学活动开展思考探究活动。

二、课程目标与毕业要求指标点对应关系表目录《教育见习》记录要求 (5)表1 掌握教育见习学校基本情况 (5)表2 熟悉实习学校的外部环境 (7)表3 追寻实习学校的历史渊源 (8)表4 探索学校的办学特色 (9)表5 教师角色认知 (10)表6 了解学生 (12)表7 听课记录汇总表 (13)表8 听课记录表 (14)表9 在观察中学习 (16)表10 课堂评议表 (18)表11 课堂实录整理 (19)表12 作业设计 (20)表13 了解班主任的工作要求 (22)表14 班主任的日常工作反思 (24)表15 了解班主任常规活动安排 (25)表16 检查落实班级常规管理 (27)表17 处理班级特殊事件 (29)表18 主题班会 (30)表19 班主任日常工作小结 (31)表20 参与教研组活动记录 (33)表21 教研组活动纪实 (34)表22 教育类书籍读书报告 (36)表23 教育见习总结 (37)表24 学校教育见习成绩评定表 (38)表25 实习单位反馈意见表 (39)《教育见习》记录要求表1 掌握教育见习学校基本情况表2 熟悉实习学校的外部环境到实习学校后首先应该熟悉实习学校的外部环境,诸如学校所在的地理位置,学校的周边环境、人文景观以及有关的设施,等等。

教育实习鉴定表

教育实习鉴定表

教育实习鉴定表实习学生信息:姓名:学号:学院:专业:实习单位:实习导师:一、实习背景在本次实习中,实习学生的任务是在教育机构中开展教育实习,并完成由实习导师指定的相关任务和项目。

二、实习目标根据实习学生的年级和专业背景,制定了以下几个实习目标:1. 熟悉教育机构的组织结构和工作流程,了解教师的职责和教学活动的重要性;2. 学习并掌握基本的教学技巧和教学方法,培养良好的教育敏感性和教育意识;3. 参与教育机构的实际教学活动,提高教学能力和沟通能力;4. 完成实践任务和实习报告,总结和反思实习过程,进一步完善自身的教育理念和职业规划。

三、实习内容根据实习导师的指导,实习学生参与了以下教育实习内容:1. 观摩课堂:实习学生参观了教育机构的各个年级的课堂,观察教师的授课方式、学生的学习情况,以及教育机构的管理措施;2. 实际教学活动:实习学生参与了教育机构中的实际教学活动,包括辅导学生的学习、组织教学活动等;3. 教学研究:实习学生参与了教育机构的教学研究项目,学习并掌握了相关的教学方法和教育理论;4. 实习报告:实习学生完成了实习报告,总结了自己在实习中的所见所闻,分析了实习经历对自己的教育理念和职业规划的影响。

四、实习过程评价1. 工作态度:实习学生在实习期间展现了积极主动的工作态度,能够主动与教育机构的教师和学生进行交流和合作;2. 任务完成情况:实习学生能够按时高质量地完成实习导师安排的任务,并且能够独立思考和解决问题;3. 教育能力:实习学生在教育机构的实际教学活动中展现出了较好的教育能力和教学技巧;4. 知识运用:实习学生能够将学院所学习的理论知识应用到实际教学活动中,并取得了较好的效果;5. 团队合作:实习学生在实习期间能够与教育机构的其他教师和实习学生进行良好的团队合作。

五、实习总结与反思通过参与这次教育实习,实习学生对教育工作有了更深入的了解,并在实际操作中提高了教育能力和教学技巧。

同时,实习学生还发现了自己在教育工作中的不足之处,例如和学生的沟通能力和课堂管理能力等。

《教育见习与实习》考核方式与标准

《教育见习与实习》考核方式与标准

《教育见习与实习》考核方式与标准一、见习考核标准(一)考核成绩来源1.自评分数。

见习生见习结束后对自己的表现评分。

2.小组评分。

见习生按照小学班级分为若干小组,每组设小组长。

见习结束后,小组须集体评议,给组员评分。

3.导师评分。

每个见习生有两个指导师:见习学校指导师和见习带队指导师。

见习学校指导师由小学中教学经验丰富的老师担任;见习带队指导师由所在大学教学法老师担任。

见习生在教育见习过程中须填写《教育见习手册》,见习结束后交给带队指导师。

见习学校指导师根据见习表现给见习生评分;见习带队指导师根据《教育见习手册》及见习生的见习表现评分。

见习学校指导师评分表由见习带队老师取回,见习生不得经手。

4.出勤评分。

每个见习点设大组长、副组长各1名,负责见习生的考勤工作。

根据考勤记录,见习生可获得出勤分。

(二)考核成绩权重自评分数占总成绩的10%,小组评分占总成绩的20%,见习学校指导师和见习带队指导师所评的成绩各占总成绩的30%,出勤成绩占总成绩的10%。

(三)考核注意事项见习生凡严重违反见习纪律,在政治思想、道德行为等方面有严重错误造成不良影响者,经学院提出,学校专业见习委员会审批,该生见习成绩总评为不及格。

(四)考核标准1.教育见习(一)考核标准见习出勤记录表(10%)个人见习行为规范考评标准(60%)见习带队指导师评分标准(30%)2.教育见习(二)考核标准见习出勤记录表(10%)个人见习行为规范考评标准(60%)见习带队指导师评分标准(30%)3.教育见习(三)考核标准见习出勤记录表(10%)个人见习行为规范考评标准(60%)见习带队指导师评分标准(30%)4.教育见习(四)考核标准见习出勤记录表(10%)个人见习行为规范考评标准(60%)见习带队指导师评分标准(30%)二、教育实习考核标准(一)考核成绩来源1.自评分数。

实习生实习结束后对自己的表现评分。

2.小组评分。

实习生按照小学班级分为若干小组,每组设小组长。

教育实习成绩考核表范文

教育实习成绩考核表范文

实践能力
实习期间表现出的实际操作能力 对所学知识的运用能力 解决问题的能力 与同事、学生和家长的沟通能力
团队协作
成员之间的沟通与协作能力 任务分配与分工合作情况 团队氛围与合作精神 团队目标实现与成果分享
创新能力
创新思维:考察 学生在实习过程 中能否提出新颖、 有创意的见解和 解决方案
学生自评
学生根据实习过程中的表现进行自我评价 评价内容应包括专业技能、团队协作、沟通能力等方面 学生自评有助于提高自我认知和自我管理能力 自评结果可作为指导教师评价的参考依据
PART 4
实习成绩考核结果
优秀
实习成绩考核结果为优秀,说明该生在实习期间表现优异,达到了很高的标准。
优秀成绩的评定标准包括:专业知识掌握程度、教学能力、管理能力、沟通能力、团队协作能力 等。
技术创新能力: 评价学生在实习 过程中是否能够 运用新技术、新 方法提高工作效 率和效果
团队协作能力: 评估学生在团队 中是否能发挥创 新精神,推动团 队成员共同进步
创新实践成果: 根据学生在实习 期间取得的创新 实践成果进行评 价,如发表论文、 获得专利等
PART 3
实习成绩考核方式
实习单位评价
实习报告
实习目的:明确实习目标,了解实习任务和要求 实习内容:详细记录实习过程,包括参与的课程、活动、实践等 实习收获:总结实习中的收获和成长,包括知识、技能、经验等方面 实习反思:对实习中存在的问题和不足进行反思和改进
实习答辩
实习答辩的目的:评估学生的实习成果和知识应用能力
实习答辩的流程:学生准备答辩报告、现场演示、回答问题等环节
学生需要认真总结自己在实习过程中的表现,找出自己的不足之处,进一步提高自己的综合素质 和实践能力。

教育实习成绩考核表范文

教育实习成绩考核表范文

教育实习成绩考核表范文教育实习是高等师范教育教学内容的重要组成部分,既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生各种能力及各方面知识的全面检验与提高。

它在进一步形成师范生合理的知识结构,能力结构以及帮助学生增强对社会及教育现状的了解,激发学生对教育事业的理解和责任,培养师范生优良的师德,师能,师艺等方面具有特殊的功能。

一,教育实习的目的和任务(一)教育实习的目的1,教育实习在高等师范教育教学内容中占有重要组成地位,其目的是通过教育实习,使学生学习运用所学的基本理论,基本知识和基本技能,获得有关中学教育,教学工作的实际锻炼,检验自己的学习质量,培养独立从事中学教育工作的能力;同时,通过教育实习,使学校有机会检验自己的培养质量,不断改进教学工作。

2,每个师范教育专业学生都必须参加教育实习,无故不参加教育实习,其成绩按不及格论,教育实习成绩不及格不得毕业.(二)教育实习的任务教育实习的任务主要包括三个方面:教学工作实习,班主任工作实习,教育实习总结。

具体内容如下:1,使实习生全面了解中学的教学和教育工作,学习中学贯彻教育方针的经验,体会人民教师的光荣而艰巨的职责,增强忠诚教育事业的信念.2,使实习生深入教学工作实际,,调查研究教学规律,学习中学教师钻研教材,运用教学方法,传授基础知识和基本技能,发展学生智力和个性的经验,培养和提高从事教学工作的基本能力.3,使实习生深入中学班主任工作实际,了解各类学生的思想状况和性格特征,学习中学班主任的工作经验,领会做班主任工作的原则和方法,培养从事班主任工作的基本能力.4,使实习生了解教育工作中某一方面的实际情况,进行分析,探求其本质和规律,做好教育调查.二,实习时间和形式1,各院系本科教育实习安排六周,一般在第七学期进行。

专科教育实习安排六周,一般在第五学期进行。

如安排时间需要调整,须报教务处批准.2,教育实习一般由学校组织集中进行,也可根据情况采取其它形式(包括实习就业结合)进行,但必须有必要的备案材料存档.三,教育实习的组织与领导(一)在分管教学的校级领导的领导下,由教务处,各系等领导成立校教育实习领导小组,全面领导教育实习工作。

教育实习成绩考核册

教育实习成绩考核册

教育实习成绩考核册(学生自愿在教育类单位实习专用)学院专业班级姓名学号实习学校实习日期:年月日至年月日艺术学院教学工作办公室制一、实习生守则:1、充分做好物质和心理准备,尽快转换角色,适应环境,熟悉学生。

坚持“九认真”,即:认真听好见习课,认真试讲,认真备课,认真上课,认真辅导,认真批改作业,认真开好班会,认真搞好班级活动,认真上好示范(汇报)课。

2、端正行为,必须做到:不迟到,不早退,不缺课,不随意请假,不谈恋爱,不打麻将(赌博),不酗酒,不体罚学生,不在实习学校、实习生之间串岗留步,不在背后议论实习学校与指导教师,不介入矛盾、纷争,不擅自带领学生外出搞活动,不做与实习无关的事。

3、服从实习学校领导安排,遵守实习学校规章制度,尊重实习指导教师,虚心接受指导,发扬吃苦耐劳和奉献精神,热情关心和爱护学生,用正确的教育方法教育学生,与实习学校学生保持正常的师生关系。

4、在实习指导教师的指导下,主动、积极地开展教学工作、班主任工作和教育调查工作,提倡互相观摩、集体备课、取长补短。

5、严格以人民教师的职业道德要求自己,作到言行举止文雅大方、衣着打扮端庄得体、态度仪表和谐适宜。

注重与实习生之间、与指导教师之间的团结协作。

6、爱护公财物和环境卫生,节约使用水电。

按时归还借用的书报资料、仪器图表、文体和生活用品。

如有丢失损坏,必须照价赔偿。

二、实习生注意事项:1、在返校之前,实习生必须完成《教育实习成绩考核册》、《实习日记》和至少8篇教案(教案自备作业本)。

选择最优秀的1篇教案填写在《教育实习成绩考核册》上。

如实习生在实习期间有协助或独立举办画展、排练晚会或节目等优异表现,可将其刻成光碟上交(并附证明材料),此2、无故缺勤累计时数达到实习时间三分之一的学生,实习成绩以“不及格”记录;凡教学工作、班主任工作和教育调查报告单项成绩有任何一项不及格者,实习成绩做“不及格”处理。

3、个案调查报告共两份,选择一名优秀学生和一名问题学生进行分析。

内江师范学院教育见习成绩考核册

内江师范学院教育见习成绩考核册

教育见习成绩考核册
二级学院名称
专业
班级
学号
学生姓名
见习单位
见习日期月日至月日
内江师范学院教务处制
填写须知
1、《教育见习手册》适用于校内各师范专业的学生,主要体现学生教育见习情况。

2、教育见习根据所见习内容可附带听(说)课记录、座谈记录以及收集的现成材料等。

此部分纸张不够可附页。

3、教育见习结束后,各二级学院根据学生见习情况给出评定意见和见习成绩,并加盖公章。

4、教育见习成绩按优秀(90-100分)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(60分以下)五个等级评定。

见习总成绩最终以10%计入教育实践成绩。

此表由各二级学院存档。

教育见习工作日志
教育见习报告
教育见习成绩学生自我评价表
教育见习成绩小组评价表
教育见习成绩综合评定表。

教育实践成绩考核册模板

教育实践成绩考核册模板

一、封面【教育实践成绩考核册】学校名称:____________________________学号:____________________________姓名:____________________________班级:____________________________二、目录1. 个人基本信息2. 实践课程概述3. 实践内容与目标4. 实践过程记录5. 实践成果展示6. 实践总结与反思7. 老师评语8. 考核结果三、个人基本信息1. 姓名:____________________________2. 性别:____________________________3. 出生日期:________________________4. 民族:____________________________5. 政治面貌:________________________6. 联系电话:________________________7. 电子邮箱:________________________8. 家庭住址:________________________四、实践课程概述1. 课程名称:________________________2. 课程学分:________________________3. 开设学期:________________________4. 教师姓名:________________________5. 课程简介:________________________五、实践内容与目标1. 实践内容:(1)________________________(2)________________________(3)________________________(4)________________________(5)________________________2. 实践目标:(1)________________________(2)________________________(3)________________________(4)________________________(5)________________________六、实践过程记录1. 实践时间:________________________2. 实践地点:________________________3. 实践内容:(1)________________________(2)________________________(3)________________________(4)________________________(5)________________________ 4. 实践过程:(1)________________________(2)________________________(3)________________________(4)________________________(5)________________________ 5. 遇到的问题及解决方法:(1)________________________(2)________________________(3)________________________(4)________________________(5)________________________七、实践成果展示1. 实践成果:(1)________________________(2)________________________(3)________________________(4)________________________(5)________________________2. 成果展示形式:(1)________________________(2)________________________(3)________________________(4)________________________(5)________________________八、实践总结与反思1. 实践收获:(1)________________________(2)________________________(3)________________________(4)________________________(5)________________________2. 实践反思:(1)________________________(2)________________________(3)________________________(4)________________________(5)________________________九、老师评语(教师姓名):________________________(评语内容):________________________十、考核结果1. 实践成绩:________________________2. 考核等级:________________________3. 考核意见:________________________【备注】:本考核册由学生本人填写,教师负责审核,学校负责存档。

教育实习工作鉴定表

教育实习工作鉴定表

教育实习工作鉴定表一、教育实习单位(学校)基本情况1. 学校名称:2. 学校类型:3. 所在地区:4. 学校规模:5. 教育实习时间段:二、教育实习工作鉴定1. 教育实习目标及任务请简要描述本次教育实习的目标和任务。

2. 基本情况(1)实习单位安排的教育实习岗位:(2)实习单位的教育教学资源情况:3. 教育实习工作内容和方法请具体描述你在教育实习过程中所从事的工作内容,以及实施教育实习所采取的方法和策略。

4. 教育实习表现和成绩(1)教育实习表现:请根据教育实习单位提供的评价指标进行评价,可以从教学能力、组织能力、沟通能力、决策能力、创新能力等方面进行评价。

也可以从教学态度、职业素养、教育责任感、团队协作精神、学习能力等方面进行评价。

(2)教育实习成绩:请填写教育实习单位对你的成绩评价。

5. 优点和不足请从自身角度客观评价自己在教育实习中的优点和不足之处。

6. 改进和提升措施请简要描述你在教育实习后对自己的职业发展有何改进和提升的措施。

三、教育实习导师评价1. 导师姓名:2. 导师单位:3. 导师联系方式:请由教育实习导师根据你的实习表现进行评价,并提出宝贵的建议。

四、教育实习评价团队意见1. 团队成员姓名:请将团队成员对你的教育实习表现进行评价。

2. 教育实习评价团队意见:请将教育实习评价团队对你的教育实习表现进行综合评价。

五、自我评价和建议请由教育实习人员对自己的教育实习进行自我评价,并提出改进和提升的建议。

六、教育实习工作总结请简要总结你本次教育实习的收获和经验,并对今后的教育教学工作提出展望。

七、教育实习工作鉴定结论请根据教育实习单位、导师评价和教育实习评价团队意见,对你的教育实习工作进行总体鉴定,并给出相应的结论。

八、附件请列出与本次教育实习相关的附件。

四川教育学院教育实习成绩考核册

四川教育学院教育实习成绩考核册

格,(59 分以下)不及格。
2.实习学校意见应对实习生全面评价。
-16-
项目 内容
七、教育实习成绩考核表(一)
为人师表行为成绩评定
为人师表成绩评定标准
占总成绩的 10%
评分
1.实 习态 度与
实习态度始终认真,能严格遵守《实习生手
则》及一切规章制度,表现突出。
30 24 18 12 6
行 纪律
为 2.为
举止端庄,尊敬师长,团结互助,严于律己,

人师 成绩突出。 表
40 32 24 16 8
智力发 展情况
观察力
记忆力
想像力
思维能力
-6-
品 德 表 现
个性 特点 与兴 趣爱 好
身体 发育
健康状况
任课 教师 对该 生的 评价
该生 学习 品德 上存 在的 问题 及原 因分 析
受 过 什 么 奖 励
患过什么重病
有何慢性病
有无生理缺陷
对该 生应 采取 的教 育措 施
-7-
调查对象 调查报告题目 调查时间、地点
年 月 日至


评定内容
为人师表 教学工作实习 班主任工作实习
教育调查
得分
占总成 绩% 10% 50% 30% 10%
总分
日 等级
实 习 学 校 意
签字: 见
200 年 月 日







签字:
200 年 月 日






签字:

200 年 月 日




注:1.实习成绩等级为(90-100 分)优,(80-89 分)良,(70-79)中,(60-69 分)及

教师资格教育实习鉴定表

教师资格教育实习鉴定表

教师资格教育实习鉴定表实习单位:________________实习时间:________________实习教师姓名:________________指导教师姓名:________________一、实习教师个人概况:1.个人基本情况:姓名:_____________________性别:_____________________年龄:_____________________籍贯:_____________________专业:_____________________联系电话:_________________电子邮箱:_________________身份证号:_________________住址:_____________________2.教育背景:学历:_____________________毕业院校:_________________专业名称:_________________学制:_____________________获得证书及荣誉:_____________3.实习教师的实习目标与要求:(请列出你此次实习的目标和要求,包括理论知识的掌握、实践能力的培养等。

)目标一:_________________________________________________________ 目标二:_________________________________________________________ 目标三:_________________________________________________________ 目标四:_________________________________________________________ 目标五:_________________________________________________________4.指导教师评价:(请指导教师针对你的实习目标和要求,对你的实习情况进行评价。

唐山师范学院本科教育实习成绩综合评定方法试行

唐山师范学院本科教育实习成绩综合评定方法试行

唐山师范学院本科教育实习成绩综合评定方法(试行)一、教育实习成绩考核的内容是:教学实习、班主任见习、教育调研及实习生在实习进程中的表现。

教学实习、班主任见习、教育调研、思想政治及纪律表现等,各采纳百分制。

一、教学实习成绩。

实习学校原任课教师评分占30%。

实习带队教师评分占30%,实习汇报总结评分占40%。

二、班主任工作见习成绩。

实习学校原班主任评定成绩占50%,实习带队教师评定成绩占50%。

3、教育调研成绩。

由系委派的指导教师依如实习生交回的论文或调查报告质量评定成绩。

4、思想政治及纪律表现成绩。

实习带队教师依如实习生对实习的态度、出勤率、遵守纪律情形等进行考评。

五、实习总成绩为百分制。

教学工作占50%,班主任工作占30%,教育调研占10%,思想政治及纪律表现实习表现占10%。

二、依照以上成绩评定,教育实习成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“合格”、“不合格”等五个品级划定;实习总成绩换算成五级制标准为:优:90—100分、良:80—89分、中:70—79分、合格:60—69分、不合格:59分以下。

优秀成绩应操纵在实习生总人数的20%之内。

三、注意事项一、实习生各项实习内容的评定结果将作为确信该生实习成绩的重要参考依据,希望列位指导教师在填写实习成绩评定表时要认真负责,实事求是。

二、在未正式发布最后实习成绩前,各实习点指导教师不得向实习生透露评定结果,以确保实习成绩评定工作的顺利进行。

3、各系领导及带队教师要将实习进程中发觉的问题、意见与建议及时向实习学校领导、教师反映;实习终止后,将实习总结报教务处教学实践科。

四、实习成绩评定标准教学工作实习成绩考核评定标准班主任工作见习成绩考核评定标准教育调查成绩考核评定标准思想政治及实习生纪律表现成绩评定标准优(90-100分):实习期间,能够严格遵守国家法律、学校制度及实习生守那么,在遵守纪律上成为实习生和中学生的表率;能够与违背纪律的现象作斗争,踊跃协助指导教师、实习小组长一起保护实习纪律。

班主任工作见习成绩考核评定标准word模板

班主任工作见习成绩考核评定标准word模板
对个别学生的学习、思想、品德、生活、健康、家庭、社会影响等情况有所了解,能进行个别教育效果较好,提出教育建议。
对个别学生的学习、思想、品德、生活、健康、家庭、社会影响等情况了解较少,能进行一般教育。
未能深入了解个别学生,对个别学生有关情况不清楚。
家长工作
10
善于运用家访或其它形式进行家长工作,并取得家长的密切配合,对学生进行教育,取得好的效果。
对实习班主任工作缺乏主动性,对学生不敢提出要求。或方法简单粗暴。
日常工作
10
能坚持参加学生课外活动,处理日常事务,会做学生思想工作,效果好。
能参加学生课外活动并能通过班级日常活动对学生思想教育,效果较好。
能参加学生的课外活动对学生思想教育,效果尚好。
能参加学生的课外活动对学生能进行一定的思想教育,效果一般。
不能制定出班主任工作计划。
工作内容和要求
方法态度
10
能积极主动配合原班主任工作,深入细致,热爱学生,敢于严格要求,正面引导,态度诚恳耐心。
能主动配合原班主任工作,热爱学生,能严格要求,态度诚恳耐心。
能按照原班主任提出要求进行工作,对学生能提出要求。
能在原班主任指导下,进行一些工作,对学生要求不够严格或工作不耐心。
能组织主题班会和某些形式的班级活动教育,有一定的效果。
在原班主任指导下,组织主题班会和班级活动有困难。
个别教育
10
有目的地了解个别学生的学习、思想、品德、生活、健康、家庭、社会影响等情况,做学生的知心朋友,针对学生的情况,进行个别教育效果好,并能提出好的教育建议。
对个别学生的学习、思想、品德、生活、健康、家庭、社会影响等情况有所了解,能针对学生的情况,进行个别教育效果较好,能提出合理的教育建议。
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教育见习成绩考核册(教育见习Ⅲ)
二级学院
专业
班级
学号
姓名
见习学校
内江师范学院教务处制
填写须知
1、《教育见习Ⅲ成绩考核册》适用于校内教师教育专业的学生,主要体现学生教育见习情况。

2、《教育见习Ⅲ》的主要目的是观摩基础教育教师施教的课堂情境,熟悉课堂教学操作流程,了解课堂教学设计的基本原理和教学策略,感知课堂教学的基本方法;为学科教学论的学习奠定基础。

3、见习结束后,二级学院根据学生见习情况给出成绩,并加盖公章。

4、成绩按优秀(90-100分)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(60分以下)五个等级评定;此表由各二级学院存档。

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《教育见习Ⅲ》成绩考核表
注:课堂观摩在校内进行的由校内指导教师填写,在校外进行的由见习学校指导教师填写。

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