运用思维导图写出好作文
五年级作文:《写信》思维导图

我们一起看看修改后的片段:
我觉得开展 “手拉手”活动可以拉 近我们之间的距离,让我们从陌生 人变成好朋友,了解彼此的生活,增长知识, 开阔视野。我们可以写信、打电话,还可以发“伊妹儿”, 定期交流学习方法、学习体会,还可以谈理想、兴趣、爱好,互相倾 诉自己的心事。当然,我真诚地欢迎你到我家来做客,我要让你 尝尝我妈妈的厨艺,可是很不错的!我们还可以到 衡水湖划船呢!
• 在这篇作文中,小作者回忆小学时期的事情,运用了大量的排比 句进行描写,有力突出小作者心中对同学们的感情。排比句是本 篇文章最亮点的地方。文末发出的希冀,希望大家都可以金榜题 名。文中语句优美,情感流露细腻真挚,言语间流露出对同学们 的珍惜友爱之情。
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析 (写信作文)
• 再回首,是一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天,有我们在课堂上的 争论;昨天,有我们在考场上的奋斗;昨天,有我们在操场上的 奔跑。是啊,昨天多么美好,多么值得回忆!
结尾篇
希望,我们都能带着这份美好,迈进中学、大学、社会的大门! 祝你们
学习进步.金榜题名。
菲 15日
你们的好朋友 曾 2016年5月
赏析篇
给同学的一封信
• 选取两三个典型案例 • 叙述情感,真情流露 • 注意细节、心理描写
在祖国的东西南北,在海外的睦邻友邦,有许 许多多我们的同龄人,大家彼此建立联系,交上朋 友;也有在我们身边一起上学、一起学习的同学, 选取你最想给他写信的小伙伴或家人,把你最真挚 的感情表达出来。
好词
01
好句
1. 我是天河小学的小明,今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩,我最喜欢和伙伴们在野 外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗?我喜欢读书,不论是古今中外的名著, 还是漫画网文,我都喜欢看。
五年级作文:《想象作文》思维导图

小结
修改之后,小作者加入了自己在未来世界见闻的细 节描写,生动形象,让人觉得可感可信,从而把未来写 得更真实。
啊,我的故乡,你是多么的美好呀!我一定用我的双手, 为您创造出更美好的明天! 二十年后回故乡开头夜,静 静的,一轮明月挂在空中,显得那样的明亮,绞结(皎洁). 我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空,倍想我那亲爱的家 乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索着,不知不觉进入 了甜甜的梦乡.夜,静静的,一轮明月挂在空中,显得那样 的明亮,绞结(皎洁).我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空, 倍想我那亲爱的家乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索 着,不知不觉进入了甜甜的梦乡.
如何想象未来
虽然总是能把未来想象得很美好,但有些同学能将对未来的想象写得异 彩纷呈,而有的同学的想象作文就干巴巴的没有味道。那么,怎样才能写好 对未来的想象呢?
1. 想象源于现实。你要明白未来的一切都是源于现实的,也就是说, 未来的社会、科技等,不过是现有事物的升级、变形。【以汽车为例, 你可以升级汽车的性能,比如跑得更快,更环保,拥有自动驾驶等新的 功能;也可变形拼合,比如和气垫船拼合在一起成为可以在水上高速行 驶的交通工具,和飞机拼合在一起变形为空陆两用车。】
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中挑选出两个重点进行叙述 比如故人、还有环境的变化
二十年后的故乡
我最想见到的人:
我的外婆、我的同桌、我的班主任、卖早餐的阿姨、 看车的老大爷……你最想见到谁,写下来吧!
二十年后的故乡
我看到故乡的变化:
1. 天空不再是灰蒙蒙的一片,呈现出澄净的宝石 蓝……
2.那一座座矮小的平房,已经变成了一栋栋名副其 实的“摘星楼”……
3.注重细节描写。细节描写在描绘未来景象时,除了使情节更加生动、 使人物形象更加突出等作用以外,还有一个好处便是增加真实性。比如, 写未来的飞车,假设你能深入想象自己亲身坐上了飞车,亲手驾驶飞车, 亲眼看见车外的景象,然后把这些场景吸引人的细节都写出来,那么, 就会让读者对你的飞车有形象的了解。
四年级第二单元作文思维导图下册

四年级第二单元作文思维导图下册全文共8篇示例,供读者参考篇1哇!写作文又到了呢!小朋友们是不是都很期待呀?这次我们要学习用思维导图来帮助写作文,这可是一个超级有用的工具哦。
思维导图就像是一张脑筋地图,能让我们把所有的想法和内容都清楚地展示出来。
我们先把主题放在正中央,然后从中心画出分支,在每个分支上写下一个大点子。
比如说,如果我们要写一篇关于"夏令营"的作文,就可以把"夏令营"写在正中间,然后画出几个主要的分支,分别写上"活动""食宿""感受"之类的词语。
接着,我们在每个大分支下再画出小分支,把相关的细节都写进去。
比如在"活动"这个分支下,可以细分为"户外运动""手工课程""才艺表演"等等。
在"食宿"分支下,则可以写"帐篷生活""野外烧烤"这些事情。
你看,这样一来,关于夏令营的所有细节都清晰地展现在眼前了。
之后,我们就可以根据思维导图来轻松写作文了。
先写一个开头,就像是一张地图的指引。
然后根据思维导图一个分支一个分支地写下去,就像沿着地图一路行进,把所有内容都介绍给读者。
还记得我们上次写的那篇《我的理想小镇》作文吗?如果当时就画了一张思维导图,一定会事半功倍。
首先可以把"理想小镇"写在中心,下面分出"环境""建筑""人文"等大分支。
在"环境"分支下可以写上"青山绿水""新鲜空气"之类;在"建筑"分支下画上"学校"、"医院"、"图书馆"等等。
这样把所有点子都罗列出来,再组织语言就容易多了。
四年级上:全脑思维导图作文 第(一 )单元:推荐一个好地方
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美丽的武夷山 我的家乡在农村,我的家乡有闻名世界的武夷山,我们家就生活在这里 我们家在山区,但比起城市,我还是更爱我的家乡——武夷山。 武夷山有风景如画的格氏栲原始森林,还有惊险刺激的马铃桥漂流。我 山傍水,西边是水流湍急的沙溪河,东边是美丽而富有传说的麒麟山。到了 最美的要数麒麟山了。站在山脚下,向上望,整座山被五颜六色的灯光,装 外壮丽。走过372级台阶,还要继续爬崎岖的山路,才能达到山顶,站在山 眺望,整个城市尽收眼底,像灯的海洋。 武夷山格氏栲原始森林:那里有千年的古树,有建在树上的房子,还有 等野生动物,还有许多美丽的景色,会让你流连忘返。 游玩完格氏栲原始森林,我带你去惊险刺激的马铃桥漂流。穿上救生衣 木桨,坐上皮阀艇,我们出发了!先要学习怎样掌握木桨,使皮阀艇不容易 后,我们顺着急流冲向丛林冒险区,进入冒险区,你就会发出一阵阵尖叫, 面黑暗无比,伸手不见五指,接着一切又恢复平静,我们来到一片宽、平静 我们在这里嬉戏、打水仗。然后经过又一次丛林冒险,我们终于到达了终点 了,我带你去吃特色小吃,烫嘴豆腐,豆腐丸子,包让你吃了还想吃。 这就是我的家乡,美丽的武夷山。
一进园,就听见“叽叽喳喳”的一片 仔细听,叫声各式各样:有清脆的、深 快而短的,也有慢而长的……这声还未 声又早已响起。不同的鸟叫声令人赏心 五线谱乐曲,如行云流水般悠扬,整个 像在举行一个联欢会,而正在演奏的乐 《飞鸟乐园交响曲》。
我们继续向前走。天空中,许多鸟扑棱着翅膀,边飞边鸣,在头顶旁 盘旋,让你在一刹那间误以为自己是猿人泰山。走着走着,突然,我们发 高的树枝上傲立着一位安静的“美男子”,岿然不动。那是什么?定睛一 的头和身体相连,整个是椭圆形的,爪子紧紧地抓着树枝,还正在睁一只 只眼地睡觉呢!那是一只猫头鹰!平时只在电视上见过,今天终于见到本
作文《身边的榜样》思维导图

作文《身边的榜样》思维导图一个关键词如一束光般跃入脑海 --“榜样”,进而形成可视化的思维导图:寻找榜样--发现榜样--传播榜样--成为榜样。
寻找榜样。
寻找照亮生命的那束光,就是架起接收美好的心灵天线。
“对标”意识就意味着卓越精神,为生命找到一个幸福的朝向。
你将成为你想成为的人,寻找榜样,就是在心灵视野中看见挺拔光亮的自己。
新的一年里,对着“榜样”每天讲一个足以感动自己的故事,我们如此全身心在努力前行--或许,从没人知道、也无需别人知道--我们寻找生命中的重要他人,在重要事件中让心灵羽化蝶变,这是对自己最大的珍惜。
南城人继续寻找“身边的榜样”,寻找踮起脚尖能“触摸”到的精神资源,在新的一年里诗意行走每一天,卓越发展每一人。
发现榜样。
拥有,就意味着力量;寻找,就意味着发现。
一颗心就是一个宏阔的世界。
南城中学主楼上四个大字熠熠生辉:“发现精彩”,这是南城人的“心语”。
我们相信身边人精彩与出彩,相信,就会看见--世界是内界的折射,我们只能看见我们相信的东西。
这个世界不缺榜样,而常常缺少发现的赏识之目,用心发现,榜样就在身边。
与榜样携梦远行,真诚相待,温柔以待,让自己的身影浸润在榜样的气场中一天天挺拔,让自己的心灵孕育在榜样的格局里一天天光亮。
传播榜样。
南城人“寻找身边榜样”就是传播心灵的“源动力”,就是在倾情讲述他人故事中“预约”最美自己。
“感动南城中学十大人物”颁奖会盛大绽放,获得了领导、师生和家长的一致好评,这就是给我们心灵天空升起十颗“启明星”,一路有你,逐梦之影,挂心之帆,我们不是一个人在奋斗,我们南城人注重团队中成长,构建分享中的幸福,享受相当中的成长,展演付出中的杰出………因为热爱,所以精彩--这是新的一年里,“榜样气质”在内心深处如春潮在涌动!成为榜样。
若爱,请深爱;若干,请真干--若心怀榜样,就成为榜样。
让自己成为行走在他人心灵中的精神标杆,这是最朴实而真切的“新年寄语”。
多一点点付出,你就多一份富有;多一点点温度,你就多一份温馨;多一点点善意,你就多一份光彩;多一点点创意,你就多一份灵性:多一点点诗意,你就多一份润泽……新的一年里,让自己的心“一点点”走向宏阔,让自己的情“一点点”走向慈悲,让自己的心灵“一点点”走向强大,那么,最美的自己就在不远处向此刻的你微笑……。
01.五年级思维导图作文——写事
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都写下来
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中选出3个你认为最有东西可以写, 你感触最深的事件
我的童年趣事
1. 我把牛奶当成了水来刷牙!
2. 我想像小鸟一样飞起来,结果 却“扑通”一声掉了下去。
3. 我浇了一大瓶酒,第二天早上 起来一看,花儿都枯萎了!
有趣不有趣,把你的记忆也秀出来吧。
导图展示
导图展示
——以排比句抒发感情,为文章营造氛围。
现在,爸爸妈妈还常拿这件事和我开玩笑,我总是双手叉腰, 不服气地嚷着:“这才是童年嘛!美好、难忘,值得回忆!” (《“抢”爸爸》)
——理直气壮地为童年的囧事辩护,有趣而容易激发读者的共 鸣。
就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的 道理,这件事还不曾被家人遗忘过。(《童年囧事》)
赏析篇
• 读完文章,让人忍不往“扑哧”一笑,因为把盐弄脏了就想到给它洗洗澡,这本是一片好 心,没想到盐却消失了,小作者的这种想法完全符合当时的年龄特点。文章取材真实 生活,选材恰当,很有新意,突出了文题中的“趣”字。语言、心理描写都很真实、情趣 盎然、可读性强。
• 好词好句好段 • 莞尔一笑 定睛一看 哭笑不得 似懂非懂 呜咽
段
去,可那该死的公鸡逃得飞快,一下跑开了,我却
摔了个“嘴啃泥”!这下子我可火了,像个小疯子似的
穷追不舍,嘴里还不住地喊着:“让你跑!让你跑!”
可追了半天Hale Waihona Puke 连一根鸡毛也没碰到。“一顶红”安然无
恙,我却累得满头大汗,直喘粗气。(《捉鸡》)
——文章写得幽默风趣。“我”追鸡不成,摔了个 “嘴啃泥”,这些情节很有生活情趣,让人看了忍俊 不禁。
内容篇
• 我赶忙大把大把地把盐从地上抓起来,急急忙忙跑回了家。趁妈 妈不往意,我端了个小板凳,站在板凳上,开了水笼头,把盐撒 到盆子里,洗啊淘刷。过了一会儿,再定睛一看,哪里还有盐的 影子啊!难道盐是在和我捉迷藏,故意躲起来了吗?我慌了,盐到 哪里去了呢? (连续两个问句,就把小作者发现盐不见了后的惊奇 和慌张表现得淋漓尽致,再一次紧扣往了题目中的“趣”字。)
巧用思维导图构思作文

巧用思维导图构思作文作者:杨萌来源:《作文成功之路·作文交响乐》2024年第05期很多同学们在面对写作材料时,无从下笔,既提炼不出写作主题,又写不出内容充实的作文。
针对此种状况,借助思维导图来构思作文,能收到很好的效果。
很多同学不了解思维导图,其实思维导图是一种图形化的工具,用于展示和设计作文思路。
它通过主题来展开分支,将相关的概念和信息以树状结构呈现出来,更加形象直观。
思维导图可以将写作内容进行分类组合,使文章思路更加清晰明了。
一、文题示例奋斗是一种积极向上的精神,它伴随着我们成长的脚步,引领追逐梦想的方向。
奋斗不仅体现在学习上,还体现在积极参与社会活动方面,如参加环保行动,保护我们的家园;可以为了慈善事业,捐款捐物。
我们可以参加社区志愿者活动,帮助那些需要帮助的人们;可以帮助那些困难的人们。
通过这样的努力,可以给社会带来正能量,让社会更加美好。
然而,奮斗并不是一帆风顺的,它可能伴随着各种困难和挑战。
通过克服这些困难和挑战,才能变得更加坚强和成熟。
奋斗不仅是一种精神,更是一种习惯和品质,它会伴随们一生,让我们的人生更加充实和有意义。
让我们一起勇敢地面对困难,努力奋斗,创造美好的未来!结合上述材料,写一篇文章。
二、利用思维导图分析材料(一)确定写作主题主题是写作的核心,离开了主题,再优美的文字,再铿锵有力的论述都将变得一文不值。
在写作中很多同学们不注意或者不会分析材料,按照自身的喜好写作,洋洋洒洒写了许多,却因为不切合主题导致得分较低。
在写作时,明确写作的主题和要点非常重要。
在教师给出写作材料后,同学们可以借助思维导图从材料中分析写作主题。
写作材料可以是一个具体的话题、一个故事情节或一个观点等,同学们在思考写作主题时,可以寻求教师的帮助,一起明确写作的范围等。
上述材料主要讲述了奋斗的意义、奋斗的内容和奋斗将会面对的困难。
将核心概念提取出来,如“奋斗”“成长”“梦想”“积极参与”“困难与挑战”“习惯和品质”等。
思维导图作文900字(精选范文8篇)

思维导图作文900字(精选范文8篇)关于思维导图作文,精选4篇精选范文,字数为900字。
“一个人的思想是否成熟,取决于对于世界的态度。
”这是《思维导图》里面的一句话。
这不由得使我想到了生活。
《思维导图》是一本非常有趣的书,书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中,逐渐发掘潜能,激发思考的故事。
思维导图作文(精选范文):1“一个人的思想是否成熟,取决于对于世界的态度。
”这是《思维导图》里面的一句话。
这不由得使我想到了生活。
《思维导图》是一本非常有趣的书,书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中,逐渐发掘潜能,激发思考的故事。
在我们平时的生活中,我们都会在课外阅读中获得知识。
比如我们在生活中,可以通过阅读来发现问题、分析问题、解决问题,可以通过阅读增长知识。
但是在阅读中,我们会发现很多东西都是浅显的。
如果我们通过阅读发现问题,或者通过阅读提升知识,那么这样的书籍中,知识的力量是巨大的,可以使我们的知识更加丰富。
书中讲述了很多有益的事情。
比如在讲述思维导图的故事时,我们要先从思维导图的意义上发现,然后用大象的视角进行思考。
这样可以使大脑更容易理解。
书中还讲述了一个小窍门。
在讲到这个小窍门后,我们可以通过一个小例子来发现。
当我们通过阅读发现一个很大的问题的时候,我们就会有了一个大问题——这个问题的答案。
在我们的思考方面,我们可以通过大象来发现。
但是,我们却不能通过大象,或者通过大象来了解。
这样会使我们的思维更加简单,但是,这样的书籍中,知识的力量是巨大的。
所以,我们可以通过大象来了解事物。
在《思维导图》这本书中,我们可以通过对这些有益的事情的思考方式。
比如在讲述思维导图前,我们可以通过大象来了解事物,或者通过大象来了解自己所思的事情。
这就会让我们感觉到大象的世界是很奇妙的,我们也会有一种迫切的需要来解决这些有益的事。
《思维导图》不仅是一位老师,更是一本书中的一本指南,它教会了我很多。
思维导图作文(精选范文):2当认真看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,这时就有必须要写一篇读后感了!那么我们该怎么去写读后感呢?以下是我收集整理的读后感思维导图片供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册第三单元语文作文思维导图

四年级下册第三单元语文作文思维导图全文共8篇示例,供读者参考篇1我们小学生写作文,总是很头疼该写什么内容好。
不过老师给了一个非常棒的方法,叫"思维导图"。
用思维导图来构思写作文真是太棒啦!什么是思维导图呢?它就是先把主题放在中心,然后围绕这个主题,画出一些相关的分支。
每个分支代表一个小主题,再在小主题下面画出更细节的内容。
这样层层分解下去,就可以集中构思出很多相关的内容。
怎么绘制思维导图呢?我画给你们看:先在纸心画一个圆圈,里面写上"美丽的故乡"——这就是我们这次作文的中心主题。
然后再从圆圈中画出好几条主分支,分别是"自然风光"、"民俗文化"、"美食特产"、"名人故事"等等。
在"自然风光"的分支下,我又画出"青山绿水"、"秀丽溪流"、"茂密森林"等子分支。
在"民俗文化"的分支下,我画出"灯会庙会"、"篝火晚会"、"民间剪纸"等子分支。
在"美食特产"的分支下,我画出"香甜蜜柚"、"酥脆卤味"、"鲜美水产"等子分支。
在"名人故事"的分支下,我画出"诗人xxxx"、"书法家xxxx"、"革命先驱xxxx"等。
这样一个简单的思维导图就绘制完毕啦!通过这个思维导图,我们可以清晰地看到该写作文的整体框架和需要描写的内容了。
有了这个思维导图,我就可以开始着手写作了。
我大概会先写一段开头,介绍一下我家乡的基本情况和地理位置。
然后按照思维导图上的分支,开始一一详细展开写内容。
比如先写写我家乡那秀美的自然风景,就像一幅迷人的山水画卷。
思维导图作文

思维导图作文思维导图作文在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是店铺为大家整理的思维导图作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
思维导图作文1思维导图是吕老师教给我们比较实用的一种学习方法。
一开始,自己不掌握方法,又不虚心,画的非常不好,尤其是第一篇,当老师表扬某某某人的时候我就在心里想:“有什么了不起的,不就是画个画吗?”不过随着对思维导图的进一步了解听了吕老师说了很多好处,如:思维导图不仅能了解课文,还能帮助我今后写作文。
吕老师还告诉我们画思维导图是给自己画,而不是给别人画的。
本领长在自己身上谁也抢不走。
再加上妈妈的指导,终于我渐渐喜欢上了思维导图。
甚至能用上思维导图写作文。
我在中国传统文化—饺子的习作上用上了思维导图。
首先我把饺子这个中心词写在了中间,然后画出树枝一样的分支伸展开来,再写上历史文化、包饺子、过生日、心情。
在每个分支下又有许多细小的分支来进一步描述。
这样一个简单的思维导图就出来了,最主要的是我把老师说的都记下来了:1。
内容;2。
词语;3。
写法。
思维导图是能伴随我一生的宝贝,所以我要好好学习思维导图,长大成为有用的人,加油!思维导图作文2【摘要】思维导图在高中语文作文的教学过程中的应用,能帮助学生迅速拟出醒目的标题,吸引读者眼球;打破思维枷锁,拓宽写作思路;培养发散思维,提高想象力;挖掘写作素材、确定立意;确立写作结构、理清思路。
【关键词】高中作文思维导图拓宽思路20世纪70年代,英国心理学家托尼·巴赞提出了整合思维的科学方法——思维导图,它是人们将某些有联系的元素统一来建立一种非常直观的结构网络。
实践证明,思维导图能够反映普遍的思维过程,也能反映写作的思维过程。
作文训练的核心就是对思维过程和思维结果的训练,而思维导图侧重于发散性思维的训练,因此,将思维导图运用于作文的训练过程中,能够让学生的写作思维变得更加清晰,使学生更加从容地应对各种作文题目,从而提高其写作水平。
思维导图写作文:《你是我的好朋友》的写作主题

思维导图写作文:《你是我的好朋友》的写作主题——思维导图拆解——一、引言:介绍好朋友的重要性二、主体部分:1. 描述好朋友小芳的外貌和性格特点2. 讲述与小芳一起度过的快乐时光,比如在学校里一起玩耍、参加各种活动等3. 分享小芳在自己困难时给予的帮助和支持,表达感激之情4. 强调好朋友之间的信任和默契,以及友谊的珍贵三、结论:总结好朋友对自己的重要性,呼吁大家珍惜身边的朋友关系。
——例文分享——你是我的好朋友朋友,是我们成长中不可或缺的一部分。
我很幸运,有一位非常好的朋友。
她的名字叫做小芳,我们从小学一年级就一起上学了。
小芳是一个非常可爱、聪明的女孩子。
我们经常在课间休息的时候一起玩耍,一起分享我们的快乐和烦恼。
每当我遇到困难的时候,小芳总是会毫不犹豫地伸出援手来帮助我。
有一次,我在学校里被同学欺负了,心情非常沮丧。
小芳知道了之后,马上过来安慰我,还帮我想出了解决问题的办法。
我真的非常感激她。
除了在学校里,我们也经常一起参加各种活动。
比如说,去年暑假我们一起去了海边玩。
那是我第一次看到大海,感觉非常神奇。
我们在沙滩上堆沙堡、捡贝壳、游泳,度过了一个非常愉快的假期。
还有一次,我们一起去参加了一场音乐会。
小芳很喜欢唱歌,所以她特别兴奋。
当她站在舞台上唱起歌来的时候,我也跟着一起唱,感觉自己好像也成了一个歌手一样。
虽然我们现在不在同一个班级了,但是我们的友谊依然很深厚。
每个周末我们都会相约去逛街、看电影或者打游戏。
有时候我也会给小芳写信或者打电话给她,跟她分享我的近况和感受。
我知道,只要有她在身边,我就永远不会孤单。
在我的生命中,小芳就像一盏明灯一样照亮了我的人生道路。
她是我最好的朋友,也是我最亲密的伙伴。
我相信我们的友谊会一直持续下去,直到永远。
写一件事思维导图的作文

写一件事思维导图的作文
色彩斑斓的童年记忆。
哎呀,说起童年趣事,我就想起了那个五彩斑斓的花园!每次
一走进那里,我就感觉像是进入了童话世界。
花朵、蝴蝶、小鸟,
啥都有,简直是个小小的生态园。
捉迷藏的乐趣。
哈哈,你们小时候没玩过捉迷藏吗?我们那时候可是天天都玩,藏在树后、花丛里,还有那个大草堆!每次被找到的时候,都笑得
前仰后合,太有意思了!
神秘的树洞。
你们听说过花园里的那个树洞吗?传说里面住着精灵和魔法师!我们小时候经常往里面扔小石子,看看能不能砸到什么宝藏。
虽然
啥也没发现,但那种探险的感觉真是太刺激了!
甜蜜的小果园。
秋天一到,果园里的果子就熟透了,那味道真是甜到心里去了!我们一群小伙伴会偷偷摘几个,藏在衣服里带回家给爸妈尝尝。
虽
然每次都提心吊胆怕被发现,但那种甜蜜的滋味,现在想起来都觉
得好幸福啊!
夜晚的探险。
晚上的花园又是另一番景象。
月光洒在草地上,一切都变得那
么神秘。
我们拿着手电筒,在花园里找萤火虫、听虫鸣,还有那些
藏在黑暗里的小动物。
每次探险都像是在寻找宝藏一样,充满了惊
喜和刺激!。
作文老王思维导图 情节形象加情感

作文老王思维导图情节形象加情感篇1:标题:老王的神奇思维导图嘿,小伙伴们,你们知道吗?我们班的老王,他可是个超级英雄哦!不过,他不是那种会飞的超人,他的秘密武器是——思维导图!对,你没听错,就是那种画满了圈圈和线条的纸。
今天,我就来给你们讲讲老王是怎么用他的思维导图,把作文写得像故事书一样精彩的。
“老王,你的作文为啥总是那么有趣呢?”我好奇地问。
老王神秘一笑,拿出一张纸,上面画着各种各样的图案,就像迷宫一样。
“看,这是我的秘密武器——思维导图!”他得意地说。
“哇,这看起来就像一张藏宝图!”我眼睛都亮了。
“没错,就像是藏宝图,但是它藏的不是金银财宝,而是作文的灵感和创意。
”老王解释道。
老王的思维导图就像是一个魔法森林,中心是作文的主题,就像森林里的大树。
从这棵大树延伸出好多好多的枝条,每个枝条上都挂着一个闪亮的小灯泡,这些灯泡就是作文的情节和形象。
“看这个,”老王指着一个灯泡说,“这是我们作文的开头,就像森林的入口,要吸引人走进去。
”“那这个呢?”我指着另一个灯泡问。
“这个是高潮部分,就像森林里的瀑布,让人眼前一亮,情感也跟着澎湃起来。
”老王的眼睛里闪烁着光芒。
“哇,那这个呢?”我指着最亮的灯泡。
“这个是结尾,就像森林的出口,要让人回味无穷,还想再来一次冒险。
”老王笑着说。
老王的思维导图还有一个神奇的地方,就是它能让情感像小溪一样流淌。
他告诉我,写作文的时候,要把心里的感情画在导图上,这样写出来的作文就会有温度,就像刚出炉的蛋糕,暖暖的,甜甜的。
“老王,那你是怎么把情感画出来的呢?”我好奇地问。
“哈哈,这就像给蛋糕加糖,”老王笑着说,“比如,我要写一个关于友情的故事,我就在导图上画两个手拉手的小人,旁边再画几颗心,这样我写的时候就能感受到友情的温暖。
”“哇,老王,你的思维导图真是太酷了!”我忍不住赞叹。
“是啊,它就像是一个魔法棒,帮我把作文变得生动有趣。
”老王得意地说。
所以,小伙伴们,你们也可以试试老王的思维导图哦!说不定,你们也能变成作文的小超人呢!就这样,老王的思维导图成了我们班的热门话题。
小动物的作文思维导图
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小动物的作文思维导图
1. 小动物的世界,真心奇妙!
你想象过小动物的世界吗?真的好神奇!森林里的松鼠,沙漠
里的骆驼,还有海底的珊瑚鱼,每一个都像是从童话故事里走出来的。
2. 聊聊小松鼠。
你知道吗?小松鼠的尾巴毛茸茸的,它们喜欢在树上跳来跳去。
秋天的时候,它们会忙个不停,找松果存起来,就像我们小时候藏
糖果一样。
3. 骆驼兄弟,真厉害!
骆驼啊,那可是沙漠里的明星!它们能在没水没食物的地方活
得好好的。
它们脚大,能走稳;还有能存水的“超能力”,真是让
人佩服!
4. 珊瑚鱼,海底的艺术家。
你见过海底的珊瑚鱼吗?它们五颜六色的,就像是画出来的。
它们和珊瑚一起生活,让整个海底都变得超级美丽!
5. 小动物,我们的好朋友。
你知道吗?小动物不只是大自然的一部分,它们也是我们人类的好朋友。
它们给我们吃的,穿的,还能陪我们玩,给我们带来好多快乐!
6. 说说保护小动物的事。
但是啊,现在小动物的生存环境变得越来越差了。
我们得保护它们,就像保护我们自己一样。
只有这样,我们才能和它们一起,拥有一个更美好的家!。
思维导图式作文提纲
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思维导图式作文提纲
一、春日漫步。
哇,这春天的阳光就是不一样,感觉整个世界都活过来了!我
走在郊外的小路上,花儿都开了,五颜六色的,真好看。
微风一吹,花香都飘过来了,感觉自己都要飘起来了。
二、夏日狂想。
夏天的太阳啊,热得让人受不了,但我躺在沙滩上就觉得特别爽。
听着海浪声,我都想飞到天上去跟白云玩一玩。
夏天就是要有
这种热情,去探索、去冒险!
三、秋日沉思。
秋风一吹,树叶都落下来了,看着窗外的山,心里突然有种说
不出的感觉。
以前的事都浮现在眼前,有开心的也有难过的。
不过
没关系,这都是成长的一部分,得想想未来的路该怎么走。
四、冬日暖阳。
冬天虽然冷,但阳光照在身上就是暖和。
我坐在窗边,喝着热茶,看着外面的雪景,真美!感觉所有的寒冷都被这阳光赶跑了。
五、书海泛舟。
说到书啊,那可真是个好东西!每次翻开一本书,就好像穿越到了另一个世界。
书里的英雄、历史,都让我大开眼界。
每本书都是个新世界,看得我都停不下来。
六、音乐之旅。
音乐这东西,真的能说到人心里去。
思维导图写作文:《过河》的写作主题
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思维导图写作文:《过河》的写作主题——思维导图拆解——一、引言-描述小兔子要过河的情景,介绍故事主题-提出问题:如何安全地过河?二、狐狸的建议-描述狐狸建议用木板搭桥的方式-分析这个方法的风险和局限性三、青蛙的建议-描述青蛙建议跳到河对岸再游回来的方式-分析这个方法的危险性和不可靠性四、猴子的建议-描述猴子建议用树枝绑在一起做成筏子的方式-分析这个方法的优点和可行性五、结论-总结三个小动物的建议,指出猴子的方法最为可行和安全-强调合作和分享的重要性,鼓励读者也要学会与他人合作解决问题。
——例文分享——过河从前,有一只小兔子要过河去看望奶奶。
它来到了河边,看着那宽阔的河水,感到有些害怕。
小兔子想:我怎么才能安全地过河呢?如果用木板搭桥,那么河水会把木板冲走;如果像青蛙一样跳过去,那么我可能会摔倒或者淹死。
正当小兔子犹豫不决的时候,一只聪明的猴子走了过来。
猴子看到小兔子的困惑,便问:“小兔子,你为什么这么烦恼呢?”小兔子说:“我要过河去看望奶奶,但是我不知道该怎么过河才安全。
”猴子听完后,想了想,然后提出了一个好主意:“我们可以用一些树枝绑在一起做成筏子,然后一起坐上去过河。
”小兔子听了很高兴,于是它们开始收集树枝和草叶,将它们绑在一起做成了一个大筏子。
小兔子和猴子一起坐在筏子上,慢慢地向对岸划去。
虽然河水有些急流,但是因为他们合作得很好,所以最终还是平安抵达了对岸。
在对岸,小兔子感谢猴子的建议,同时也意识到了合作和分享的重要性。
他们一起度过了愉快的时光,享受着美好的一天。
通过这个寓言故事,我们可以明白:当我们遇到问题时,不要害怕或者放弃,而是要勇敢地面对并且寻找解决问题的方法。
同时,也要学会与他人合作和分享,这样才能够更好地克服困难,取得成功。
家庭风波作文起因经过结果,阶梯式思维导图
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家庭风波作文起因经过结果,阶梯式思维导图篇1:标题:《家庭风波:一场“风暴”的起因、经过和结果》【起因】“哎呀,我的玩具车不见了!”我像侦探一样在家里转来转去,眼睛瞪得像铜铃一样大。
“爸爸,是不是你又把我的玩具车藏起来了?”我气鼓鼓地问。
爸爸一脸无辜:“我哪有那个闲工夫,你自己再找找看。
”“哼,肯定是你!”我嘟着嘴,像只生气的小河豚。
【经过】我在家里翻箱倒柜,就像一只寻找食物的小仓鼠。
妈妈看我这么着急,也加入了寻找队伍。
“会不会在你的书包里?”妈妈问。
我摇摇头:“不可能,我今天都没动过书包。
”突然,爸爸灵光一闪:“等等,我好像看到过你的玩具车在……”他的话还没说完,我就冲向了客厅的沙发。
“哇,找到了!”我从沙发缝隙里掏出了我的玩具车,就像找到了宝藏一样兴奋。
【结果】“哈哈,原来是我自己把它塞进去的!”我笑得像朵花。
爸爸摸摸我的头:“下次记得放好哦,别让玩具车再‘离家出走’了。
”“嗯嗯,我保证!”我点头如捣蒜。
【对话互动】我:“爸爸,你真的没藏我的玩具车吗?”爸爸:“真的没有,我发誓。
”我:“那妈妈,你看到我的玩具车了吗?”妈妈:“没有啊,你再仔细想想,是不是放在哪里忘记了。
”我:“哦,我知道了!它一定是在沙发里‘冬眠’了!”【阶梯式思维导图】家庭风波起因:玩具车失踪经过:全家总动员结果:玩具车“冬眠”被发现角色我:小侦探爸爸:无辜的嫌疑人妈妈:智慧的助手比喻我的眼睛:铜铃我生气的样子:小河豚我找玩具车的样子:小仓鼠玩具车:离家出走的“旅行者”互动我与爸爸的对话:寻找真相我与妈妈的对话:寻找线索我与玩具车的对话:找到宝藏的兴奋结尾我:保证不再让玩具车“离家出走”爸爸:提醒我下次要放好我:点头如捣蒜,表示同意这篇文章用简单幽默的语言,通过比喻和对话,展现了一场家庭风波的起因、经过和结果,既生动又有趣,符合小学生的天真风格。
希望你喜欢这个小故事!篇2:家庭风波作文起因经过结果:阶梯式思维导图起因:冰淇淋失踪案爸爸的最爱:巧克力味我的小秘密:也爱巧克力味经过:♂️侦探游戏爸爸:“我的冰淇淋去哪儿了?”我(心里偷笑):“不知道呀,爸爸。
将感情蕴含在景物之中设计思维导图作文的

将感情蕴含在景物之中设计思维导图作文的篇1:标题:《我的心情,藏在风景里》嘿,大家好!我是小明,今天我要给大家讲一个超级有趣的故事,就是怎么把我们的心情藏在风景里,然后用思维导图画出来。
就像把秘密藏在宝箱里,然后用地图找到它一样酷!首先,我们得知道,心情就像天气,有时候晴天,有时候雨天。
我们可以用风景来比喻我们的心情。
比如,当我高兴的时候,就像太阳公公在天空中笑眯眯的,花儿也对我点头笑。
如果我难过,就像乌云遮住了太阳,整个世界都灰蒙蒙的。
“小明,那你生气的时候呢?”小红好奇地问。
哈哈,我生气的时候,就像火山爆发,岩浆滚滚,周围的小树都被我吓跑了!现在,我们来画一个思维导图吧。
首先,我们画一个大大的太阳,代表我们的心情。
然后,从太阳出发,画出好多线条,每条线都连着一个风景,代表一种心情。
“那怎么画呢?”小刚也加入了我们的讨论。
好的,小刚,我来教你。
如果你开心,我们可以画一个阳光沙滩,人们在海边玩耍,海浪轻轻拍打着沙滩,就像笑声一样。
如果你伤心,我们可以画一个下雨的公园,雨水打在树叶上,滴滴答答,就像哭泣的声音。
“哇,好形象啊!”小红惊叹道。
接下来,我们还可以更丰富一些。
比如,如果你感到惊讶,我们可以画一个满是气球的天空,气球就像眼睛,瞪得大大的。
如果你感到害怕,我们可以画一个黑暗的森林,只有一点点月光透过树叶,让人心里发毛。
“小明,那你怎么表达爱呢?”小华也好奇地问。
爱嘛,就像春天的花园,花儿都开了,蝴蝶在花间飞舞,一切都那么温暖和美好。
我们可以用粉色的花瓣和心形的叶子来表示。
现在,我们的思维导图已经有很多风景了,每个风景都藏着一个心情。
我们可以用不同颜色的笔来画,红色代表热情,蓝色代表平静,绿色代表希望。
“小明,这个思维导图好酷啊!”小刚兴奋地说。
是啊,我们可以用这个导图来写故事,或者和朋友分享我们的心情。
就像我们的心情宝藏图,每个人都能找到属于自己的那片风景。
最后,我们还可以给这个导图加上一些装饰,比如小花、小星星,让它变得更漂亮。
思维导图课作文400字

思维导图课作文400字【思维导图课】史宇周四,语文老师给我们上了思维导图课。
我们一开始还不知道思维导图是什么,后来听了老师的话才恍然大悟。
一开始老师让我们记词。
老师问我们记住了几个?我说四个,老师让我们用思维导图的方式把东方之珠这个课文写下来。
老师画的思维导图像一只梅花鹿。
老师,又让我们画美丽的小兴安岭,老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子,四肢就像四条腿上,还有两只眼睛,组装起来起来就像一只大闸蟹,香喷喷的又香又脆的大闸蟹,我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。
下课了,我的白日梦,也醒了。
但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊!【上思维导图课】孙艺恺今天语文老师带我们上思维导图课,我好期待啊!这是我们第一次上思维导图课。
同学们都瞪大了眼睛。
本来还不知道是什么呢,老师说:思维导图是一种有效的图形思维工具,它的中央是一个核心,然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。
所以老师先教我们画的中心点,就是小兴安岭,然后画大枝干就是春夏秋冬,再沿着小枝干,再往外就是整个小兴安岭的全貌。
思维导图是一种与众不同地学习技巧。
整个图画下来。
就像是人的大脑。
到处都是大小不同,像血管儿一样,所以老师才叫她是思维导图。
原来思维导图这么神奇,一张小图画出了整个小兴安岭的风貌。
我要好好学习,思维导图,把它运用到学习中去!【快乐的实践活动】冯若珊上语文课的时候,老师教我们画《思维导图》,我们大声的说好!开始画了。
老师先让我们自己尝试着画。
我画的丑丑的,而且内容完全颠倒了。
我把琳琅满目画在了美食天堂里面;把大饱口福画在了旅游圣地里面;又把海洋公园画在了万国市场里面。
哎呀!我的脑袋真是一团浆糊。
我看了一下同桌画的,我感觉他画的比我好,我的脸唰的变红了,我可能还是没有抓住重点。
还没有画完,老师让我们停下来,抬头看黑板上老师画的。
哇!五颜六色的真漂亮,而且内容一目了然。
老师认真地教我们画图,听了老师的指导,我一下子茅塞顿开。
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运用思维导图写出好作文
第一步:梳理头绪,写出简单作文。
有些孩子往往不知道自己应该写什么,可以说脑袋空空,写出来的文字自然就干瘪无趣。
一般小学生的作文都是记叙文,也就是“讲故事”,讲故事无非就是,一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
把这六要素运用《思维导图串联思维之联想接龙》写出来,并在大脑里形成提纲。
A.写人物——《我最喜欢的人》
(1)你喜欢的人是谁跟你什么关系
(2)他/她的长相是什么样的
(3)你为什么喜欢他/她
(4)有哪件让你印象深刻的事情
B.写物品——《爱吃的水果》
(1)它是什么样的
(2)它的颜色是怎样的
(3)它的味道怎样
(4)它对人们有什么作用
(5)你喜欢它吗
C.写风景——《秋天的校园》
(1)这是什么时候地方
(2)这是什么季节
(3)有哪些景物
(4)景物发生了什么变化
(5)你看到这景色有什么感受
通过接龙回答出问题,就可以化成文字,这篇文章自然就是作文了。
第二步:让作文更有条理、更通顺
当写完一篇作文时,哪怕毫不生动,至少也是一种进步。
这个时候,从基础第一步到进阶第二步,考验的是词汇量和连贯性。
那么,通过《思维导图之串联思维开花联想》可以扩充词汇量,平常家长也可以跟孩子多玩此项练习,还可以收集不同类型的词语:
颜色:白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎
味道:香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩
形状:尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆
其次,想让孩子写作文有连贯性,不妨给孩子提供一些联接词,比如:“首先……接着……然后……最后……”,“有的……有的……有的……”,“有时……有时……”等等。
平常多练习,随时为自己所用,慢慢地就能在考试中运用。
只有把“话”说通顺了,读起来才合理。
第三步:把重点的句子写得更有文采
只搭好骨架,而没有丰富的语言材料作血肉,读起来就会涩涩的、不生动。
如何将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢这个时候,通过《思维导图之层级思维》逐步在分析和思考中把“话”写得更丰满些。
比如写作文《春天来了》的时候,有一句是“小草长出来了。
”针对这句话,可以提出这样的问题:
(1)什么颜色的小草呢
(2)它从哪里长出来
(3)你觉得它在春天里生长高兴吗
(4)如果不用“长”,你能想到更好的词语吗
经过一番冥思苦想,终于扩充写成一段话:春天来了,绿油油的小草从泥土里钻出来,好像开心地说:“太好啦!我想要快快长大!”
第一、写景、状物类文章。
运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路,指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点,如下图:
以下是一名小学五年级学生写的作文,小编分享给孩子和家长们赏析,看
看她是如何用思维导图写出好作文的。
这是她在构思时画的思维导图:
第二、记事类文章。
具体方法如下图:具体方法如下图:
具体方法如下图:
还是以那位小朋友的作文来举例,给孩子们分析如何把思维导图运用进写
作中:以下是她在构思时画的思维导图:以下是她在构思时画的思维导图:
以下是另一名初二的孩子写的作文,分享给大家,给孩子们分析如何使用思维导图来写作文:
这是他在写作文时自己画的思维导图:。