小学二年级数学上册期中知识点复习总结

新人教版二年级数学上册期中知识点复习总结
一、长度单位
1、厘米和米
（1）厘米和米是常用的长度单位。

测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。

（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。

（3）1米=100厘米。

（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。

（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。

如
1米>98厘米（1米=100厘米）
2、线段
（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。

（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。

（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。

第一单元长度单位
一、填空
1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

量比较短的物体，通常用（）作单位。

量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。

2、1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。

一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。

3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。

你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。

4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米
54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米
二、填上“>”“<”或“=”。

35厘米25厘米5米厘米45厘米54厘米
20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米
三、在（）里填上适当的单位。

1．一支粉笔的长是7（）。

2. 铅笔盒长是23（）
3. 教室宽6（）
4. 一棵树高3（）
5.小明的身高130（）
6. 操场长80（）
四、画一画。

1、请你画一条5厘米的线段。

2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。

二、100以内的加法和减法（二）
1、笔算加法
（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。

2、笔算减法
（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。

3、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算，可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面。

先算括号再算外面，注意进位和退位，别把进退给忘掉。

第二单元 100以内的加法和减法
口算。

42＋9= 43+3= 48+4= 25+3= 36－14= 87－77= 33+4= 23+9= 18+12= 9+26= 55－44= 33－27=
列竖式计算（笔算）
23＋59－35= 21＋28= 98－13=
45＋（37 –22）= 87－（52 +27）= 62－13=
三、解决问题。

（审题：圈画重点词、分析题意、检查）
苹果45个梨28个
1、苹果比梨多多少个？
2、橘子比梨少9个，橘子有多少个？
3、橘子比苹果少多少个？
4、三种水果一共多少个？
三、角的初步认识
1、角的初步认识
（1）角是由(一)个顶点和(两)条(直的)边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开
得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一
条边是否重合）。

（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。

（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。

（4）所有的直角都一样大
（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。

红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。

一个长方形中和正方形中都是有4个直角。

（6）拼角：直角+锐角=钝角，锐角+锐角=可能是 （锐角，直角，钝角)。

3、画直角、锐角和钝角。

画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开。

第三单元 角的初步认识
一、填一填。

1、一个角有( )个顶点，( )条边。

一块三角板中，有( )个角，其中有(
)个直角。

一块副角板中，有( )个角，其中有( )个直角。

2、写出下面角的各部分名称。

二、数一数。

有（ ）个直角 有（ ）个直角
（ ）
（ ） （ ）
一、画一画
请你画一个锐角、一个直角和一个钝角。

四、表内乘法（一）
1、乘法的初步认识
（1）乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；
（2）乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10；
乘数乘号乘数积
（3）乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3；
（4）加法算式：3和5相加，3+5=8
（5）乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）
写作：2×3=6，口诀：二三得六。

2、乘法口诀表
（1）一一得一
一二的二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
（2）几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。

三、解决问题。

1、已知每份数和份数，求一共多少？每份数×份数=总数。

2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？
理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。

3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题。

先算乘法，再算加、减。

第四单元表内乘法
1．
加法算式：_____________
乘法算式____________ 或口诀：
2.求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。

3、5×4，表示( )个( )相加，读作( )。

4、2和6的积是( )，2和6的和是（），
2个6相加的得数是（）,2个6相乘的得数是（）。

5、写口诀，填得数。

①4×2＝( )口诀__________ ④3×4＝( )口诀__________
②3×4＝( )口诀__________ ⑤1×6＝( )口诀__________
③6×5＝( )口诀__________ ⑥5×5＝( )口诀__________
6.计算。

5×4-7= 3×6+20= 5×5-5= 4×3-9=
7.一条 6元。

元
8、（1）有2碗汤圆，一碗有5粒汤圆，另一碗有6粒汤圆。

一共有多少粒汤圆？（你能画图再列式吗？）
（2）妈妈做了5碗汤圆，每碗有6粒，一共有多少粒汤圆？。