人教版八年级物理下册探究型实验题.docx
人教版八年级物理下册第九章第三节大气压强实验专题训练(包含答案)
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第三节大气压强实验专题训练1、制作简易气压计,观察大气压随高度的变化。
(1)如图所示,在玻璃瓶中倒入适量红色的水,将插有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口,红水升到玻璃管一定的高度,但高度不够,你应________,使水上升到瓶口以上适当位置,制成了简易气压计。
(2)将简易气压计从四楼移到一楼过程中,发现玻璃管内水柱________,说明__________。
(3)小明将简易气压计放在阳光下,过一会儿,他发现玻璃管内水柱发生了变化,这一现象说明,简易气压计的测量结果会受到______________影响。
(4)如图自制的简易气压计,瓶中水面上方是空气,在图示的状态下,瓶内的气压___瓶外的大气压.小明同学将气压计从山下拿到山上后,细玻璃管内的水柱高度会____,原因是大气压随高度的增加而____.2、某同学在测量某液体密度时,将两端开口、底部带有阀门K的三通U形玻璃管倒置在两个容器中,左侧容器盛有密度已知(ρ0)的液体,右侧容器盛有待测液体.先用抽气机抽出U形管内部分空气,再关闭阀门K,如图所示.请完成以下填空:(1)如图所示,液柱会上升是因为玻璃管内部气压(“大于”或“小于”)玻璃管外部气压,形成压强差.著名的实验就是采用与此装置相似原理测出大气压强.(2)为了测量右侧液体的密度还需要的测量器材是.需要测量的物理量有.(3)根据已知液体密度和测量到的物理量可得出待测液体密度的表达式为.(4)空气不能完全抽空,测量结果(“偏大”、“偏小”或“不受影响”).3、洗衣服时,小科发现肥皂泡在不断地破裂。
小科觉得,肥皂泡的破裂可能与肥皂泡内气压大小有关,而肥皂泡内的气压大小可能与肥皂泡的半径大小有关。
为此小科用如图所示的装置,进行探究:【实验步骤】①闭合阀门3,打开阀门1和2,吹出较大的肥皂泡A,闭合阀门2;②打开阀门3,用同一肥皂水吹出较小的肥皂泡B,闭合阀门1;③打开阀门2,观察并记录实验现象。
【实验现象】肥皂泡A变大,肥皂泡B变小。
人教版八年级物理下册 探究机械效率实验问题 专题练习(含答案)
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探究机械效率实验问题专题练习一、填空题1.小明回乡下看望爷爷,发现爷爷把收获的玉米等农作物搬到楼顶很费劲,于是他设计了如图所示的两个滑轮组把相同重量的农作物提升到同一层楼顶,若每个滑轮的质量相同,不考虑绳重与摩擦,则两滑轮组机械效率大小关系是η甲________η乙。
(选填“大于”、“小于”或“等于”)2.小明用图示实验装置测量杠杆的机械效率。
实验时,小明竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在较长杠杆下面的重5.0 N的物体缓缓上升。
(1)实验中,小明将杠杆拉至图中虚线位置,此时测力计的示数为_____N,物体上升的高度为0.3m,则拉力做的有用功为_____(保留三位有效数字);(2)请写出使用该杠杆做额外功的一个原因_____。
3.司机师傅很轻松地转动方向盘就能改变汽车的行驶方向,为什么会有这样的效果呢?同学们利用如图所示装置进行了研究,用弹簧测力计拉着绕在大轮上的细绳向上运动时,小轮绕着共同的轴心转动可以提升物体.要使挂在小轮上重力为2N的物体匀速上升10cm,则测力计的示数为0.8N,上升距离为30cm.由此可知,利用此装置可以______(选填“省力”或“省功”),其机械效率是________.二、单选题4.在下列有关机械效率说法中正确的是()A.机械效率较大的,所做功少B.机械效率较大的,所做的额外功较少C.机械效率较大的,有用功和额外功的比值较大D.机械效率较大的,额外功和有用功的比值较大5.如图是探究利用斜面提升物体是否省力、是否省功的实验.下列操作中正确的是A.不需要使用刻度尺B.必须保持斜面的倾斜角度不变C.不可以将小车车轮朝上放在斜面上进行探究D.先用弹簧测力计沿竖直方向匀速提升小车至高度h处,再沿着斜面匀速拉动小车至高度h处,记下两次弹簧测力计的示数6.小红用图示装置探究滑轮组提升重物时的机械效率.下表是她设计的实验数据记录表格及所测的数据:小红在实验中所用动滑轮的重量最有可能是实验序号物重G/N 物体上升高度h/cm 手的拉力F/N 绳端移动的距离s/cm1 2 10 1.0 302 3 10 1.4 303 6 10 2.5 30A.0.9N B.1N C.1.2N D.1.5N7.如图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置,得到的数据记录在下方表格中。
人教版八年级物理下册第八章第二节二力平衡 探究二力平衡条件的实验问题 专题练习(含答案)
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探究二力平衡条件的实验问题专题练习一、单选题1.如图为“研究二力平衡条件”的实验装置,下列叙述不正确的是()A.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面B.小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力C.调整两边的托盘内所放的钩码数量,可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度,是为了让两拉力不在同一直线2.研究二力平衡的条件时,小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断,他要研究的是这两个力是否A.作用在同一直线上B.方向相反C.作用在同一物体上D.大小相等3.如图所示是“探究二力平衡条件”的实验,下列有关说法中不正确的是()A.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面B.实验中通过小车是否静止来判断二力是否平衡C.通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡,探究两个平衡力是否在同一条直线上D.使用滑轮是为了省力4.在“探究二力平衡条件的实验”中,小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示.小明的实验方案与小红的相比A.有效地克服了研究对象与支持面之间的摩擦力对实验的影响B.有效地克服了研究对象与支持面之间的支持力对实验的影响C.有效地克服了二力不在一条直线上的弊端D.有效地减小了研究对象的质量对实验的影响5.如图所示,在探究二力平衡的条件实验中,小明用力将纸片旋转到图示的位置,放手后纸片不能保持静止,这样操作是为了探究二力平衡时两个力A.大小是否相等B.方向是否相反C.是否作用在同一物体上D.是否作用在同一直线上6.如图所示的情形中,作用在物体上的两个力能平衡的是A.B.C.D.7.图为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是A.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车B.为了减小摩擦影响,应选用尽量光滑的水平桌面C.调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置8.选择如图装置研究“二力平衡的条件”,针对此实验装置及相关实验内容的说法中,正确的是A.研究对象选用铁片比纸片好B.滑轮既可以改变拉力的方向,也可以改变拉力的大小C.研究对象所受拉力的大小,能通过所挂钩码个数进行比较D.实验时,研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更方便9.下列受力情况中,物体可以保持平衡状态的是A.B.C.D.二、填空题10.小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时,他应选择在较_____的水平桌面进行(选填“粗糙”或“光滑”),并保持物体处于_____状态或匀速直线运动状态。
2012新人教版——八年级物理(下册)专题实验探究(二)
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八年级物理(下册)专题实验探究(二)学号:班级:姓名:第七章力1、如图所示甲、乙、丙三幅图均表示了力的作用效果,其中有一幅图与其他两幅图表示的不同,这幅图表示的力的作用效果是,另外两幅表示力的作用效果是。
2、小明和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验,如图所示,由(1)(4)说明影响力的作用效果;(2)(5)说明影响力的作用效果;(3)(6)说明影响力的作用效果。
本实验运用的物理研究方法是。
3、如图弹簧测力计对物体的拉力分别是:A: ;B: ;C: 。
4、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,甲同学按照如图所示把钩码逐个挂在弹簧测力计下,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。
质量m/g 100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4 5(1)把表格中的空格填写完整。
(2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;(3)如图利用弹簧测力计测量钩码重力,使测力计内弹簧伸长的力是。
A.钩码的重力B.钩码和测力计的总重力C.钩码对弹簧的拉力D.弹簧对钩码的拉力(4)由实验可知物体所受的重力跟其质量成。
你得出该结论的依据是:。
(5)乙同学取来了质量相同的土豆、小石块、小铁球各一个,并分别测出了它们的重力,这是为了探究物体所受重力大小与物体的的关系。
第八章力和运动1、为了探究阻力对物体运动的影响,做了如图所示的实验。
(1)为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况,在实验中应该让小车放在斜面上,使小车在进入平面时速度相同。
(2)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越(填“快”或“慢”)。
(3)从而推理得出:假如小车不受阻力,小车将保持状态.此时小车处于(平衡、非平衡)状态,请你列举出生活中和小车具有同样状态的运动体:。
2、在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)甲、乙两组同学设计了不同的实验装置,木块与小车的质量相等,如图所示。
2012新人教版——八年级物理(下册)专题实验探究(一)
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八年级物理(下册)专题实验探究(一)学号:班级:姓名:第七章力1、如图所示,图甲说明力的作用效果与有关;图乙说明力的作用效果与有关;图丙说明力的作用效果与有关。
2、如图甲、乙、丙、丁所示,用不同的力将一根弹簧片拉弯,力的大小关系为F1=F3<F2,3个力的方向均沿水平方向。
这个实验可以用来说明影响力的效果的3个因素。
试回答下列问题:(1)图中力的作用效果是使、不同,表明力的作用效果不同;(2)甲、乙两图说明:影响力的作用效果;(3)甲、丙两图说明:影响力的作用效果。
3、如图弹簧测力计对物体的拉力分别是:A: ;B: ;C: 。
4、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。
质量m/g 100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4 5比值(G/m)/N•kg-110 10 10 10 10(1)实验中,需要的测量工具是和;(2)往测量物体所受重力时,将弹簧测力计竖直放置,当物体处于状态时,此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。
(选填“静止”或“运动”)(3)图甲中弹簧测力计的量程为,分度值为,此时弹簧测力计的示数为N。
重力和质量的比值是g=N/kg,意是。
(4)把表格中的空格填写完整;(5)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;(6)由此可知物体所受的重力跟质量成。
第八章力和运动1、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
(1)每次让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度,小车能在水平面上滑行一段距离是由于的原因。
(2)比较图中小车在不同平面滑行的最大距离,可以得出:在滑到底端时速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越,小车运动距离越,其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受。
(3)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将。
人教版八年级物理下册实验专题(20200522184903)
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________(选填“物体”或“小木块” )的
质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系。
(4)每 一次都要 让铁球 推动木 块的 目 的
是:
;
(
5
)
由
A
、
B
是:
由____、C 两步得到的结论是:
两
步
得
到
的
结
论
;
。
是
。
( 3 )分析比较实验序号
的数据, 可以归纳出的初步结论是: 当受力面积相
同时,压力越大,压力的作用效果越显著。
( 4 )进一步分析比较表中的数据,可以归纳出的结论是:
①当
时,压力的作用效果相同;
②当
时,压力的作用效果越显著。
3. 下图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置,下表是该同学实验时记录的部分数据(实验时,
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△ L/ cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度 L0 =
cm
。
②请将表格中第 3 行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较
?
答:应对
(
选填序号 ) 两行数据进行比较。
④分析表格中的数据, 你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的 ?答:
1、2、 3 次实验装置如图中的
( 2)比较 1、2 两次实验,可得的结论:
。
( 3)比较 2、3 两次实验,可得的结论:
。
次数 钩码重 钩码上升高
G/N
(word完整版)人教版八年级下物理实验题归类(附答案).docx
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教科版物理八年级下实验探究复习实验探究内容及考查点一、重力、弹力与摩擦力1.弹簧测力计的使用2.探究重力与什么因素有关3.探究滑动摩擦力大小与什么因素有关4.二力平衡条件5.牛顿第一定律二、压强、浮力1.探究压力的作用效果与什么因素有关(压强)2.探究液体压强大小与什么因素有关3.探究气体压强与什么因素有关4、大气压强的测量5.探究浮力大小与什么因素有关6.探究物体的浮沉条件三、简单机械1.探究杠杆平衡条件2.探究滑轮、滑轮组用力情况与各自特点3.轮轴与斜面四、功和机械能1.滑轮组机械效率2.斜面机械效率3.探究动能大小与什么因素有关重力与质量的关系重力与质量的关系※ 滑动摩擦力的影滑动摩擦力的影响因素;控制变量法的运用响因素匀速拉动物块运动(便于读数、拉力等于摩擦力)牛顿第一定律牛顿第一定律;控制变量法;实验加理论推导的实验思路二力平衡的条件二力平衡的条件;控制变量法※ 压力作用效果的压力作用效果的影响因素影响因素压力作用效果的呈现(观察物体的凹陷程度)液体压强的特点压强计的使用(观察 U 形管两边液面的高度差)控制变量法;液体压强的特点浮力的影响因素浮力的影响因素;弹簧测力计的使用;浮力的求解阿基米德原理的内容;测力计的读数※ 阿基米德原理浮力的求解(两次测力计的示数差)实验的步骤(称小桶重力;空中称物重;水中称读数;称小桶和水的重力)杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件力臂的读取(杠杆水平时读杠杆上的刻度)机械效率的理解※ 滑轮组的机械效有用功和总功的求解(有用功——重力做的功;总功——拉力做的功)率拉力与物体重力的关系(F= ( G+G 动) /n; n——动滑轮上绳子的段数)匀速拉动绳子(便于读出拉力的示数)一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中,对“力的作用效果与什么因素有关?”的问题提出了如下一些猜想:①力的作用效果与力的大小有关;②力的作用效果与力的方向有关;③力的作用效果与力的作用点有关;④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
人教版物理八年级下册第八章 运动和力 实验探究题专练(含答案)
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第八章运动和力实验探究题专练1.(2019•武汉)如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
(1)实验时,将棉布铺在(填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车滑行的距离;去掉棉布,再次让小车从滑下,观察小车滑行的距离。
(2)由实验可以看出,运动的小车所受的阻力减小,向前滑行的距离。
推理可知:如果小车运动时不受阻力,它将。
2.(2019•北京)某同学为了测出木块A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小,采用了如图所示的实验装置。
(1)他用弹簧测力计水平拉动木块A,应使木块A沿水平桌面做直线运动。
(2)请你画出(1)中木块A的受力示意图,并分析说明这种运动状态下,弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据。
3.(2019•宜宾)关于“阻力对物体运动的影响”问题,某学习小组进行了如下探究实验:依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上,让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑,观察小车在水平面上滑行的最大距离,三种情况下的运动如图所示。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑,目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小(选填“相等”或“不相等”),本实验中的“阻力”是指小车受到的;(2)分析图运动情况可知:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,说明小车受到的阻力越大,速度减小得越(选填“快”或“慢”);(3)牛顿在伽利略等人的研究基础上,概括出牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持状态或状态;(4)牛顿第一定律(选填“是”或“不是”)直接由实验得出的,其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
4.(2019•深圳)如图所示,甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动。
乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置,让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。
人教版八年级物理下册 第十章 浮力 实验专题练习题——浮力实验题探究题部分 有答案
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初中物理实验专题练习——浮力实验探究题部分(word版有答案)1.(2020 兰山模拟区)“浸入液体中的物体,受到浮力的大小与哪些因素有关?”王一萌同学带着这个问题做了如图的实验,根据图示实验现象,小华同学到底探究了浮力与哪些因素的关系,并且得出了一定的结论。
(1)根据图b和c,可探究浮力大小与。
(2)根据图c和e,可探究浮力大小与。
(3)根据图c和d,可探究浮力大小与。
2.(2020 满洲里市一模)如图所示,某同学为了探究“浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”,按照A、B、C、D的顺序做了如下的实验:(1)上图所示的A、B、C、D四个步骤,更合理的实验顺序是;(2)两步骤可计算出物块浸没在水中时受到的浮力F浮;(3)两步骤可得出物块排开水所受的重力G排;(4)为了使实验结论更为可信,将物块换成其它物体,再进行几次实验,其主要目的是;(5)下列图中,能正确反映弹簧测力计示数F和物块下表面在水中的深度h关系的图象是(选填序号)。
(物块未接触容器底)3.(2019秋博白县期末)如图所示,是探究“浮力的大小跟哪些因素有关”实验和实验过程中弹簧测力计的示数。
则:(1)金属块A浸没在水中时,受到的浮力是N。
(2)分析乙、丙两图实验数据可得:物体所受的浮力大小与有关;分析丙、丁两图实验数据可得:浮力大小跟物体浸没在水中的深度(选填“有关“或“无关):分析两图可知,浮力大小跟液体密度有关。
(3)为了研究“浮力的大小可能与物体的形状有关”,小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图己所示的实验,由此小明得出的结论是:浮力的大小与物体的形状有关,小宁认为这结论不可靠,主要原因是。
(4)小宁利用上述的器材测量一块合金的密度,他的实验步骤如下:①用弹簧测力计测出合金所受的重力G;②使合金浸没在水中,读出此时弹簧测力计的示数F;③则合金密度的表达式为ρ合金=(用G、F、ρ水表示)。
4.(2019 浦东新区校级初中)下列A、B、C、D四幅图是“验证阿基米德原理”的过程情景,请根据图示完成下面的填空。
人教版八年级物理下册 第7章力探究、计算题 专题练习(含答案)

第7章力探究、计算题专题练习一、实验题1.小红在“探究力的作用效果与哪些因素有关的实验”中,做了以下的实验:将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它(F1=F3=F4>F2),使其发生如图所示的各种形变。(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_____和图_____(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_____和图_____(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_____和图_____2.实验室准备了如下实验器材:橡皮筋、铁架台、钩码一盒(20 个,每个10g)、细线,小东同学想通过实验证明:“当橡皮筋的伸长量(x)越大时,橡皮筋所产生的弹力(F)也越大”。
(1)为完成实验,需要添加的实验器材是_______;(2)进行了如下实验,请你帮助他补全实验步骤:①橡皮筋的一端系好细线做成的绳套,另一端通过细线固定在铁架台的试管夹上,记录橡皮筋自由时的长度l0;②将一个钩码挂在细线上,_______,并记录;③________,仿照②再做两次实验;④用公式_________计算出x,并记录。
用公式F=mg 计算出F,并记录;(3)画出实验数据记录表格;_________(4)小东同学进行了充分的实验数据收集,并画出了F- x图像,如图所示。
由图可知,在x<15cm 范围内该橡皮筋每伸长1cm所产生的弹力是_________N,图中当x>15cm 后F- x 图像变成了曲线,图像弯曲的原因是:_____________。
3.探究物体所受重力的大小与其质量的关系时,测量一些水果的质量及其所受的重力,获得的数据记录表中:(1)分析表中实验数据,可得出的结论:______________;(2)实验进行多次测量的目的是________;(3)用g表示重力与质量的比值,则实验测得g _________;(4)某同学根据自己测量的数据,绘制出重力与质量的关系图象如图所示,你认为该同学在实验中存在的问题是_____________.4.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据:(1)实验中,需要的测量工具是__________和___________;(2)在上表空白处填出比值Gm的平均值__________;(3)在通常情况下,我们将g值取为9.8N/kg,但经过精确测量,发现在某些不同的地理位置,g值存在着微小差异,下表列出了一些城市和地区的g值大小;根据表中提供的信息,回答下列问题:①g值相同的城市是:_____________;②猜想造成g值不同的原因可能是:___________________________;③我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发货单上所标示的“货物重量”,实质上应该是货物的__________________。
人教版八年级物理下册探究型实验题.docx

MαA O初中物理学习材料八年级下册探究型实验题1.如右图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M 与桌面的夹角α,会观察到悬线OA 的方向 (变化/不变);(2)剪断悬线OA ,观察小球下落的方向是 ;(3)从以上实验现象分析得到的结论是 ,建筑工 人经常使用的 就是该原理的应用。
2.下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程. (1)根据图①②③④中情景可以判断的是_ __实验事实,_ _ _是实验推论。
(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越_ _ _。
其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受_ __(平衡力/非平衡力/不受力)。
(3)若用木块代替小车再探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 __。
3.如图所示,A 是木块,B 是长木板,C 是弹簧测力计,另有砝码、棉布、毛巾等物。
(1).小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动. (2).在图乙中,D 是一个电动装置,可带动木板匀速运动。
该装置相对图甲所示装置更具优势,请指出其中一点:_______________________ (3).小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。
①将一个同学的物理课本代替木块A 放在水平木板上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N ,课本与木板面间的摩擦力大小为_______N 。
②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本,以改变课本与木板间的压力,这种方法:_________(选填“可行”或“不可行”)。
③通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据:分析表格中数据可以得出结论:当接触面的粗糙程度一定时,_________越大,________就越大。
人教版八年级下册物理实验题试卷(Word版含解析)

人教版八年级下册物理实验题试卷(Word版含解析)1.为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。
下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
弹簧受到的拉0123456力/N甲弹簧的长度6.07.59.010.512.013.515.0/cm乙弹簧的长度6.09.012.015.018.021.024.0/cm(1)分析表中数据可得:①在一定条件下,弹簧的伸长与所受的拉力成________比。
②在拉力相同的情况下,甲弹簧的伸长比乙弹簧________(填“大”或“小”)。
(2)如图的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同。
则量程较大的是________测力计;(填“A”或“B”)(3)根据表中数据计算,在弹簧的弹性限度内,当拉力为8N时,甲弹簧的长度为________cm。
答案:正小 A 18.0【详解】(1)①[1]分析表格数据知道,无论是甲弹簧还是乙弹簧,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长的长度越长,且弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力之比是定值(解析:正小 A 18.0【详解】(1)①[1]分析表格数据知道,无论是甲弹簧还是乙弹簧,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长的长度越长,且弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力之比是定值(甲弹簧的比值为1.5cm/N,乙弹簧的比值为3cm/N),即在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比。
②[2]计算出甲乙弹簧在拉力相同时伸长的长度,会发现甲弹簧伸长的长度总小于乙弹簧伸长的长度。
(2)[3]分析表格数据知道,甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度小于乙弹簧伸长的长度,即在弹簧的伸长相同时,甲弹簧所受拉力大于乙弹簧所受拉力,根据题意知道,A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同即两弹簧的伸长相同,则甲弹簧所受拉力大于乙弹簧所受拉力即甲弹簧测力计的量程大于乙,即量程较大的是A测力计。
人教版八年级物理下册实验题试卷(Word版含解析)

人教版八年级物理下册实验题试卷(Word版含解析)1.实验小组探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”,实验记录如表所示:(2)分析表格数据可以得出结论:物体所受的重力与物体的质量成______(选填“正比”或“反比”);(3)太空中______(选填“能”或“不能”)进行上述实验;(4)为了探究“物体所受重力的大小是否与形状有关”,小明找了一些橡皮泥,用小刀把它削成不同的形状,分别测量出重力,从而得出结论:物体所受重力的大小与形状有关。
他的探究方法______(选填“可行”或“不可行”),原因是_____。
答案:正比不能不可行没有控制变量【详解】(1)[1]由表格中的信息可知,每次实验增加的质量为50g,故表格中的数据应为200g。
(2)[2]由表格中的数据可知,随着物解析:正比不能不可行没有控制变量【详解】(1)[1]由表格中的信息可知,每次实验增加的质量为50g,故表格中的数据应为200g。
(2)[2]由表格中的数据可知,随着物体的质量增大物体的重力也增大,物体的质量增大为原来的几倍,物体所受的重力就增大为原来的几倍,所以物体所受的重力与物体的质量成正比。
(3)[3]在太空中的物体由于没有重力的作用,处于失重状态,故不能进行上述实验。
(4)[4][5]把一块橡皮泥用小刀削成不同形状,在改变形状的同时,橡皮泥的质量也发生了变化,所以这种探究方法不行。
2.在“探究重力与质量的关系”的实验中:(1)将物体挂在弹簧测力计下,并让它处于静止状态,忽略弹簧自重。
此时弹簧对物体的拉力与物体重力是一对______(填“平衡力”、“相互作用力”),物体对弹簧的拉力与弹簧对物体的拉力是一对______(填“平衡力”、“相互作用力”),因此弹簧测力计的示数______(填“>”、“<”或“=”)物体的重力;(2)其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图,请将表格补充完整;质量m/g100250______500重力G/N1 2.5______5 (3)分析数据可知,物体所受重力与它的质量成______比。
人教版八年级物理下册实验题试卷(Word版含解析)

人教版八年级物理下册实验题试卷(Word版含解析)1.探究“重力的大小跟质量的关系”实验中,某同学用钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)甲图是第2次测量中弹簧测力计的读数,为___________N。
(2)根据表中数据在乙图中合理标出标度,并画出图象;(______)次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(3)根据图象可得初步结论:___________。
答案:0物体所受的重力跟物体的质量成正比【详解】(1)[1]如图,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.0N。
(2)[2]根据表中数据可看出,物体受到的重力为物体的质量的解析:0物体所受的重力跟物体的质量成正比【详解】(1)[1]如图,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.0N。
(2)[2]根据表中数据可看出,物体受到的重力为物体的质量的10倍。
根据表中数据在图中标出标度并将每组数据逐个描点,作图如下:(3)[3]根据图象可看出,物体受到的重力与物体质量的关系图象为一条过原点的直线,所以可得出结论:物体所受的重力跟物体的质量成正比。
2.某兴趣小组利用常见的物品来完成“探究重力的大小跟质量的关系”实验,实验数据记录如下表:物体文具盒物理书保温杯质量m/kg0.220.370.50重力G/N 2.1 4.9(1)实验中,需要的测量工具是______和______;(2)测量物理书重时,示数如图所示,则物理书重______N;(3)把表格中的数据在坐标系中描点、作图______;(4)观察图像,能够得到的结论是:__________。
答案:弹簧测力计托盘天平 3.6 物体所受的重力跟它的质量成正比【详解】(1)[1][2]探究重力的大小跟质量的关系,需要知道重力的大小,质量的大小,测量重力用弹簧解析:弹簧测力计托盘天平 3.6 物体所受的重力跟它的质量成正比【详解】(1)[1][2]探究重力的大小跟质量的关系,需要知道重力的大小,质量的大小,测量重力用弹簧测力计,测量质量用托盘天平,所以实验中,需要的测量工具是弹簧测力计和托盘天平。
人教版八年级下册物理实验题试卷(Word版含解析)

人教版八年级下册物理实验题试卷(Word版含解析)1.某物理探究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如表:(2)分析表中实验数据,得出的结论是:_________。
(3)小刚为了探究“物体所受重力的大小是否与形状有关”,他找了一些橡皮泥,用小刀把它削成不同的形状,分别测量出重力,从而得出结论。
他的探究方法_________(选填“可行”或“不可行”),原因:_________。
答案:弹簧测力计物体的重力与质量成正比不可行物体的质量发生了变化(物体的质量改变了)【详解】(1)[1]探究物体所受重力大小与物体质量关系时,要测量物体的质量和物体的重解析:弹簧测力计物体的重力与质量成正比不可行物体的质量发生了变化(物体的质量改变了)【详解】(1)[1]探究物体所受重力大小与物体质量关系时,要测量物体的质量和物体的重力,质量用天平测量,重力用弹簧测力计测量。
(2)[2]从表格中数据可以看出,在误差允许范围内,同一物体的重力与质量的比值为定值。
因此可得结论:物体的重力与质量成正比。
(3)[3][4]“物体所受重力的大小是否与形状有关”,要控制物体的材质,质量相同,改变物体的形状进行探究,小刚找了一些橡皮泥,用小刀把它削成不同的形状,没有控制质量相同,因此不可行。
2.下表是小明在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。
(2)分析表中数据,可以得出的结论是:______;(3)在通常情况下,我们将g值取为9.8N/kg,但经过精确测量,发现在某些不同的地理位置,g值存在着微小差异。
下表列出了一些城市和地区的g值大小。
①造成g值不同的原因可能是:______;②我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发货单上所标示的“货物重量”,实质上应该是货物的______。
答案:天平弹簧测力计重力和质量成正比(重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是)地理位置质量【详解】(1)[1][2]实验中需要测量质量和重力,所以需要的测解析:天平弹簧测力计重力和质量成正比(重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是9.8N/kg)地理位置质量【详解】(1)[1][2]实验中需要测量质量和重力,所以需要的测量的工具有天平和弹簧测力计。
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MαA O初中物理学习材料唐玲出品八年级下册探究型实验题1.如右图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M 与桌面的夹角α,会观察到悬线OA 的方向 (变化/不变);(2)剪断悬线OA ,观察小球下落的方向是 ;(3)从以上实验现象分析得到的结论是 ,建筑工 人经常使用的 就是该原理的应用。
2.下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程. (1)根据图①②③④中情景可以判断的是_ __实验事实,_ _ _是实验推论。
(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越_ _ _。
其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受_ __(平衡力/非平衡力/不受力)。
(3)若用木块代替小车再探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 __。
3.如图所示,A 是木块,B 是长木板,C 是弹簧测力计,另有砝码、棉布、毛巾等物。
(1).小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动.(2).在图乙中,D 是一个电动装置,可带动木板匀速运动。
该装置相对图甲所示装置更具优势,请指出其中一点:_______________________ (3).小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。
①将一个同学的物理课本代替木块A 放在水平木板上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N ,课本与木板面间的摩擦力大小为_______N 。
②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本,以改变课本与木板间的压力,这种方法:_________(选填“可行”或“不可行”)。
③通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据:分析表格中数据可以得出结论:当接触面的粗糙程度一定时,_________越大,________就越大。
4.在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图13所示。
老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:________________________________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够___ _____的特点,并通过调整________来改变F 1和F 2的大小。
(3)保持F 1与F 2相等,用手将小车扭转到图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。
实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?__________________________ 。
5.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:①接触面所受的压力大小; ②接触面的粗糙程度; ③接触面积的大小. 接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想: 甲 乙(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动,这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小.(2)如果小伟要探究猜想②,他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其他因素相同的情况下,,滑动摩擦力越大.(3)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,如图丁所示.他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论可靠吗?答:.小伟在实验中存在的问题是.6.小明同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时,做了如下图所示的实验。
(1)比较甲、乙实验,能够得到的结论是。
(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再做图(填“丙”或“丁”)所示实验。
(3)综上所述,压力的作用效果与和有关。
7.图5是老师在演示液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水。
请你仔细观察这六幅图后回答:①比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小跟液体的_______有关;②比较⑤⑥两幅图,可以得出:液体内部压强大小还跟液体的_______有关;③比较③④⑤三幅图,你还可以得出什么结论?______8.如下图所示是小华做“估测大气压的值”的实验示意图.⑴请把下列实验步骤补充完整.A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端,排尽筒内的空气,然后用橡皮帽封住注射器的小孔;B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒.当注射器中的活塞刚开始滑动时,记下_________,即等于大气对活塞的压力F;C.用刻度尺测出注射器的_____________,记为L,读出注射器的容积V,则活塞的面积S=_________;D.最后计算出此时大气压的数值p=__________(写出表达式).⑵实验中,小华正确使用了测量仪器,且读数正确,但她发现测量结果总是比真实值偏小.其主要原因是__________________________________________.9.下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据:序号液体深度/cm 橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水3 朝上 2.82 3 朝下 2.83 3 朝侧面 2.84 6 朝上 5.85 9 朝上8.46 盐水9 朝上9.2根据上表中的数据:(1)比较序号为______的三组数据可得出结论:液体的压强随深度增加而增大;(2分)(2)比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论______________________;(2分)(3)比较序号为5、6的两组数据可得出结论: __________________________.(2分) 10.生活中处处有物理。
楚明利用矿泉水瓶做了几个有趣的实验:(1)双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟有关;(2)往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这表明了的存在;(3)如图a,将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,这表明。
(4)如图b,在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得更急,这表明:;楚明根据此现象很快完成了老师部置的思考题。
你的选择是什么呢?思考题:如图c所示,开口容器的底部有一个小孔,装水后打开阀门,水不断从小孔中流出。
下图中能够粗略反映水流出时,容器底部所受水的压强P与时间t的关系图象是(2分)11.如图所示为活动卡上的几个实验。
①如图(a)所示实验过程是定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与之间的关系,量筒中盛放的是水,物体受到的浮力可以用(5)表示,V2-V1表示(6)。
②如图(b)所示,在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,将铅笔压在大拇指和食指之间,观察到手指肌肉下陷情况不同,这是在探究(7)的关系。
③在探究液体压强规律的实验中,在空饮料瓶底部的同一深度处扎三个小孔,瓶中装满水后,观察到如图(c)所示的现象,这说明(8)。
④如图(d)所示是(9)实验的过程,实验中若玻璃管倾斜,管内水银柱的高度将(10)(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
12.张扬在某实验中的主要操作步骤及弹簧测力计的示数,如下图所示:(1)根据图中提供的信息,石块受到的浮力F浮=_______N,石块排开水所受的重力G排=_______N。
(2)由此得出的结论是:____ ______。
(3)该石块的密度ρ石= __________kg/m313.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:(A)可能跟物体浸入液体的深度有关(B)可能跟物体排开液体的体积有关(C)可能跟液体的密度有关(D)可能跟物体的密度有关为了验证上述猜想,李明做了如图甲所示的实验,他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一过程中:(1)铁块从位置1→2→3的过程中,________,说明铁块受到的浮力________;从位置3→4的过程中,弹簧测力计的示数________,说明铁块受到的浮力________.(填“变大”“变小”或“不变”)(2)通过以上实验可以验证上述猜想________是正确的.(填上面猜想的字母)(3)如图乙所示,把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉.陆续向水中加盐并轻轻搅拌,你会发现________,这种现象说明了上述猜想________是正确的(填上面猜想的字母).14.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关。
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中:①选用图甲探究的是动能与的关系,理由是:两球相等;得出的结论是:。
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是。
③选用图乙探究的是动能与的关系,得出的结论是:。
④物理的研究方法有许多,如等效替代法、控制变量法、类比法、对比法、转换法;本实验中运用了两种研究方法,一是法;二是法,就是用纸盒移动的距离长短来表示小球的大小。
15.小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关。
她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验。
如下图所示,用物块将弹簧压缩到一定程度后释放,物块沿轨道向左滑行,最高可冲到光滑斜面虚框处。
(1)实验时可通过观察同一滑块_______________________,来判断弹性势能的大小。
(2)比较图(a)、(b)两个实验可以初步得出,弹簧的弹性形变越大,具有的弹性势能就_____________________。
(3)若物块冲上斜面的最大高度h a=h c<h b,弹性形变的大小l a<l b=l c,则物块达到最高处所具有的重力势能E a、E b、E c的大小关系是________________________。
16.如图所示是探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验装置.实验时,让重锤从高处自由下落,冲击小方桌,小方桌的桌腿是四根钉子,并放置在沙箱的沙面上.(1)实验时通过观察_________ 来判断物体重力势能的大小.(2)比较图A和B是通过控制_________ 来验证重力势能的大小与_________ 的关系.(3)要研究重力势能大小与质量的关系,应选择图中的_________ 和_________ 进行对比实验.17.如图所示,晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆,细线、若干砝码等试验装置探究杠杆的平衡条件。