爱心社团组织机构

爱心社团组织机构第一条：本社团设社长、副社长、宣传部、组织部、财务部、策划部等职能部门，实行负责人负责制度。

第二条：本社现行机构各部门的职能。

1、社长是本社的对外代表，代表本社团行使以下职权：（一）召集和主持组织机构会议（二）检查会员大会、社团组织机构决议的落实情况（三）代表本社团签署有关重要文件（四）注意社团内部各机构之间的协调关系（五）制定本社学期工作计划。

2、副社长行使以下职权：（一）主持办事机构开展日常工作，协调各部门工作（二）必要时行使会长的各项职权（三）协助会长处理其他日常事务3、策划部：（一）负责编写每个学期的工作计划及活动策划书和总结（二）管理社团的部分文字资料4、宣传部：（一）负责策划社团每次活动的宣传活动（二）宣传板和宣传实物的制作，室外宣传、回收、保存的各项工作做到位（三）宣传资料注意结合团支部以及社会上的各种先进思想！力求做到对内营造良好氛围，得到全校师生的支持；对外塑造良好的社会形象，得到社会的认可5、组织部：（一）负责社团活动中的人员调动（二）负责安排活动中的各项环节，并做到切实可行（三）策划和组织社团内部的一些活动备注：1、每个部门都应有自己的详细工作计划2、每个部门在每次活动之前做好自己的相关工作3、每个部门之间是相互联系的，是缺一不可的爱心社团人员分工明细社长：于明辰宣传部长：王靖浩秘书部长：刘新照活动部长：于文浩策划部长：武大卫成员：王长祥、南至豪、于龙琪、杨宇豪、李建平、王长运、于俊毅、李发斌、张伟杰、董云鹏、武宗琪、王连存、张吉康、李明喆、李俊豪、李鹏程、张靖榕爱心社团活动计划2012-2013学年第二学期一、活动的目的爱心社为学校公益社团，以传承爱，传播爱为宗旨。

为了继续发，扬学生爱家、爱校、爱社会的优良作风，让学生在活动中深刻体验爱的真谛，在行动中付出爱的关怀，这学期学校特别开展了以下活动。

二、具体活动（一）发扬雷锋精神，搞好学校服务1.帮助学校清理学校周边垃圾，提醒过路者注意保护环境，宣传低碳生活。

2.利用学校广播站，宣传栏，发放宣传单，讲解雷锋事迹等形式宣传和学习雷锋精神。

3.提倡在班级内开展“一帮一”学习活动，针对一帮一活动中遇到的困难及时反馈和解决问题（二）突出清明特色，慰问孤寡老人1.清明节放假前，去孤寡老人家中查看老人近况，并商讨帮助计划，包括打扫卫生，帮老人洗漱等等。

2.清明节放假期间，给自己的爷爷奶奶或姥爷姥姥做一件有意义的事，让他们感受自己孩子的关心和成长。

3.清明节开学后组织和宣传革命先烈的艰苦奋斗的精神，号召同学们勤俭节约，拒绝零食。

（包括国旗下演讲，课件督查和记录）（三）回馈父母爱心，自制爱心礼物1．五月的第二个星期日是母亲节，社团成员先咨询父母的喜好，用最节俭的方式亲手制作爱心礼物送给妈妈。

2.六月的第三个星期日是父亲节，父亲的爱是深沉的，我们社团组织宣传活动，向父亲说出你的爱（放公益片，制作看板，广播站宣传）。

（四）展现劳动光荣，建设美丽校园1.通过电影，网络等学习劳动人民的勤奋，努力向上的精神，商定如何改善校园风貌。

2.根据可行性计划进行操作，分组承包学校部分区域，进行清理或美好，并有图片留念。

3.为了维护劳动成果，及时进行破坏行为的监督和整改。

（五）普及心理教育，组织心理活动1.为了学生的心理更加健康，阳光，我们社团承办了5.25心理健康周，组织心理健康宣传，开展丰富多彩的活动。

2.期末考试前期，做好学生的思想准备工作，降低焦虑。

三、活动达到的预期目标1.让学生学会感恩，珍惜现在的生活，尊敬师长，懂得用行动来爱家，爱校。

2.学会爱护我们生存的环境，建设文明的家园，了解低碳生活。

3.认识到劳动光荣，养成勤俭节约的好习惯，拒绝垃圾食品。

4,。

培养互帮互助，形成和谐融洽的人际关系。

五、配档表时间内容3月份发扬雷锋精神，搞好学校服务4月份突出清明特色，慰问孤寡老人5月份展现劳动光荣，建设美丽校园5月份普及心理教育，组织心理活动6月份回馈父母爱心，自制爱心礼物教授眼保健操活动档案南苑学校陈丽娜活动方案为了配合学校教学与管理工作，发扬爱心社的互帮互助的精神，培养爱心社成员的责任感，开展此次活动。

活动目的：1.配合德育处工作,增强集体荣誉感.2.培养成员关心低学段学生需要的爱心, 激发个体责任感.3.宣传爱心社的社训,发扬爱心社的互帮互助的精神活动地点：一年级教室活动内容：教一年级小学生学做眼保健操活动准备：为了调动学生参与活动的热情，我们准备了预热游戏—找零钱活动过程：1.向一年级小朋友介绍爱心社成员和这次的爱心计划老师带领爱心社20名成员来到一年级教室，首先老师向一年级同学介绍了自己，以及我们社团的宗旨，社训等情况后，告知一年级小朋友我们这次来的目的是为了教给他们学习眼保健操，希望能受到他们的欢迎。

接着，爱心社20名成员分别简单介绍了自己的姓名和特点。

老师了解一下一年级眼保健操的掌握情况后，根据小朋友掌握的具体情况来商量教授计划。

2.给每一位同学分配了小指导老师，负责指导动作要领和纠正错误动作。

一年级同学大多数掌握了第一节，后面几节不会做，这样，我们根据一年级同学人数以及我们社团成员人数安排每位社团成员分到1-3个小朋友，分组时按照就近原则，社团成员中眼保健操掌握熟练，管理能力比较强的分3个，其次分给2个或1个。

3.由于明辰和王靖浩在前面示范，小老师监督和指导学生动作。

分好指导小老师，第一次是老师在前面示范，一年级小朋友在下面模仿，小指导老师观察学生掌握情况；第二三节由临时社长于明辰同学示范，小朋友跟做，小老师指导，老师负责总体引导、宏观调控。

每教完一节，就进行一次验收。

大部分同学都会做后，再教授下一节。

第四五六节由王靖浩同学示范，小朋友跟做，小老师指导，老师负责总体引导、宏观调控。

每教完一节，就进行一次验收。

大部分同学都会做后，再教授下一节。

4.活动结束后由一年级小学生集体展示为检验爱心社成员辅导情况，我们社团成员将和一年级小朋友集体展示完整的一套眼保健操，然后找出做的好的小朋友以及不太会做的小朋友，对做的好的小朋友给予奖励，对不太会做的同学再派小老师于明辰和王靖浩单独指导。

5.评选出优秀指导小老师进行表彰。

活动结束后，与一年级小朋友告别，然后回到自己的教室里，总结一下今天的活动，每人分享自己的收获和感受，同时对优秀指导小老师3-6名进行表彰。

活动纪要为了激发爱心社成员的责任感，配合学校德育工作，爱心社全体成员在指导老师的带领下来到了一年级教室教小朋友们学习眼保健操，每位成员根据能力分别分配1-3名小朋友负责指导他们的动作要领。

小朋友们学的都很认真，老师们教学也很仔细。

最后一年级集体进行了眼保健操的学习结果展示，同时我们对表现优秀的小老师给予表彰。

活动反思:这次活动是我第一次正式带领爱心社新成员进行实践活动，活动伊始我们的秩序还有些混乱，很多成员不知如何指导，渐渐地他们进入了状态，一个个都特别认真负责地纠正着小朋友的动作，在那一刻我感觉我们社团每一位成员，都是最美的爱心天使。

我们社团的成员有些特殊，都是平时老师眼中不守纪律，不写作业，不太听从老师教诲的三不好学生，可是就在这短短的几十分钟内，孩子们的耐心，爱心，细心和责任心都汇集在这里，这就是我们爱心社的力量，通过这次活动我也更加反思自身，计划不周，组织管理能力有待提高，这也正是我以后进步的方向。

爱心小天使李鹏程同学正在耐心指导一年级小朋友正确的眼操姿势爱心社成员和一年级同学我们正在集体展示眼保健操学生体会教授孩子眼保健操体会南苑学校于俊义那一天，我们爱心社团的陈老师带我们到了一年级我听到了消息，心里想；‘‘天呐，为什吗要哪儿？”到那，一年级的同学们见了我们，脸上充满了疑惑的眼睛。

我被份到一个女孩子的神旁，得老师说，我没要都叫他们做眼保健操那个小女孩很聪明，只要我一说，一座，他就学会了。

很快。

做的也是动作到位。

他们已经学会了眼保健操。

这段过程我也真是恋恋不舍，我们彼此都成为了朋友，希望有机会早再来一次。

时间过得飞快，我们就要离开了，他们对我热情地说了身再见，我现在心不觉的无聊了，洗完他们可以好好的做保健，认真保护眼睛。

团体沙盘体验活动档案南苑学校陈丽娜活动方案爱心社刚刚加入新成员，成员之间的合作意识，集体责任感还没有建立，通过沙盘游戏，可以培养团体合作意识，帮助学生了解自我，认识自我。

活动目的：1.配合学校心理工作，增强成员间团结协作的意识2.教给学生一些简单的心理知识，让学生学会自我调节和自我放松，同时能帮助班内其他同学，缓解学习压力3，学生能更清晰地认识自我，了解自我，悦纳自我活动地点：心理辅导室活动内容：体验和学习团体沙盘游戏治疗活动准备：向学生简单地介绍一下团体沙盘的操作过程及相关的理论活动过程：1.参观沙具，分组体验爱心社人员较多，所以维持秩序以及防止沙具丢失比较重要，在上楼前约定:有序进入沙盘室，不能大声讲话，乱动沙盘室内的器物。

接着老师带领学生来到沙盘室，按照规定按顺序参观橱架上面的沙具，大概了解沙具的种类包括人物类、家具类、建筑类、神类、花草类、动物类等，知道沙具摆放的位置以便于拿放。

这次我们把爱心社成员分成两组，每组10人，一组负责体验，一组负责记录。

2.体验小组抽签决定顺序后，咨询师告诉他们团体沙盘的操作规则：一成员按照顺序依次拿取一个或完全相同的几个玩具。

二操作过程中成员之间不得进行任何语言或非语言的交流。

三我们可以挖河，堆山，可以移动别人的沙具，这算一次，但不能拿走别人的沙具。

四我们一共进行三轮，最后一轮的最后一个同学有一次调整的机会。

体验组成员进行体验，记录组成员每人负责一人，记录他摆放的沙具名称、顺序以及语言和非语言的表情或动作。

3.学生按照顺序挑选并摆放沙具10名学生同时把手放在沙箱中，体验沙的柔软，细腻带给你的感觉。

然后咨询师从1号开始叫号，1号从橱架中拿取沙具放在沙箱中，接着是2号，3号……,依次按照顺序进行，每一轮结束后，咨询师要从不同角度进行拍照;然后进入下一轮，到最后一轮时咨询师给予提醒。

等最后一名同学摆放完成后，咨询师说：你还有一次调整的机会，你可以按照你的想法稍微调整。

调整完成后成员共同给沙盘作品起一个名字。

4.分享自己摆放的沙具，摆放的原因以及给你的感觉接下来大家围坐在一起，咨询师说：现在我们一起来欣赏我们的沙盘作品。

大家思考一下自己每轮摆放的沙具以及摆放的原因，以及摆放后带给你的感受。

如果有移动别人沙具或你的沙具被别人移动后，谈谈移动时的想法或感受。

1-10号依次分享自己摆放的沙具以及摆放的原因。

5.老师给学生解析沙具的意义和操作。

当所有人分享完后，老师稍微简单介绍一下部分沙具的象征意义及原型，以及整个操作流程中注意的问题，最后每人谈一下自己在这个活动中的感受。

活动纪要根据学校停电安排，我们社团这次活动主题定为“沙盘游戏治疗”。