学校优秀教研组评选方案

红坪学校优秀教研组评选方案

一、评选目的

为了进一步发挥学科教研组在学校教师队伍专业发展、学校教育质量的提高等方面的作用，形成学科团队合力，使我校校本研学形成特色，特制订此方案。

二、评选内容

围绕我县教研工作机制建设的需要和推进课程改革的思路，遵循学科教研组的特点，根据学校教研组工作的主要方面和关键因素，制定标准化建设评估指标。（见附表）

三、评选组织

评选工作每学期组织一次，由学校教导处具体负责实施。

四、评选程序

评选采用“标准引导与自主发展相结合”、“组内自评与学校评估相结合”的模式。具体操作程序如下：

1．各学科教研组根据《评估指标》，汇总相关资料，开展自查工作。教导处根据评分细则，结合相关资料对教研组进行评比打分，决定等级。评价共分为“优秀教研组”、“合格教研组”和“不合格教研组”三个等次。一学年内组内教师发生严重教学事故，对学校声誉造成重大的影响，实行一票否决，等次直接认定为“不合格教研组”。其他一般教学事故两起及以上，实行一票否决，等次直接认定为“不合格教研组”。

2．每学期末教导处组织校领导、教研组长代表多方面综合评估。按照标准打分，宁缺毋滥。

3．评估结果公示。

五、奖励措施

组织召开表彰大会，对“优秀教研组”、“合格教研组” 、“不合格教研组”命名，并对“优秀教研组”给予奖励。

附表：红坪学校学科教研组建设评估指标

一级指标二级

指标

标准

分值

（100分）

备注

组长素质计划

制订

工作计划扎实有效，有研究主

题，有特色。10 看计划

工作

落实

按照计划执行，活动记录齐全，

组织有效，资料齐全。10 看活动记录

队伍建设人员

素质

组内每位成员都有正确的职业

道德观和价值观，较好的业务素

质。无违反师德、违纪行为。

学校提供

组内

氛围

组内有团结互助的和谐文化，有

研究和创新的学习氛围。10 调查访问

活动

参与

集体备课、教研活动参加人员齐

全。网络教研效果好。20 查教导处记录

功能发挥资源

共享

有组内共享的教学资源，集体备

课情况良好。10 查教导处记录校本

教研

积极开展校本教研，普听课、常

规检查总体成绩突出。10 查教导处记录引领

辐射

有在校级以上的讲课、经验交流

或展示活动。该学期有教师获得

县级以上教学能手、学科带头

人、三优课等荣誉。师徒结对效

果好。

10 查资料

工作实绩教学

实绩

组内每位成员的教学效果良好，

班级间差异正常（各项指标在5

个百分点以内，均分在3分之

内）。各项指标控制在县各率之

上，县级监控成绩不低于县平均

分。

10 查教导处记录研究

实绩

参与市、县、校级课题的研究，

有论文交流、发表或获奖。10 查资料

说明：

组长素质：

各分三个等次，分别记10、8、6分。

队伍建设：

人员素质：分有和无两类。

组内氛围：分三个等次，分别记10、8、6分。

活动参与：集体备课、教研活动次数（总分10分），每少一次扣分，每少一人次扣分，直至扣完为止。网络教研按等级分别记10、8、6分。

功能发挥：

资源共享：查集体备课资料，分三个等次，分别记10、9、8分；无集体备课资料的教研组记7分。

校本教研：普听课讲课2分，缺一人次扣分；常规检查包括教案及作业检查8分，成员总均分对应得分。

引领辐射：联片教研讲课、讲座、经验交流、区优质课二等奖记1分，区教研活动讲座、讲课、经验交流、区教学能手、区优质课一等奖记2分，市级教研活动讲座、讲课、经验交流、优质课二等奖记3分，市级教学能手、优质课一等奖、区级学科带头人记4分，市级学科带头人、首席教师、省级教学能手记6分，省级学科带头人、首席教师记8分，全国优秀教师、特级教师记10分。可累计得分，上不封顶。师徒结对：分3个等级，分别记3、2、1分。

工作实绩：

教学实绩：分3个等次，分别记10、8、6分；

研究实绩：县级论文：证书1分，发表2分；市级论文：证书2分，发表3分；省级及国家级论文3分，证书4分。可累计得分，上不封顶。