高中英语语法专题：句子概述讲解
高中英语语法——句子成分详解(高考专用)
高中英语语法——句子成分详解句子成分概述英语在其长期发展过程中形成了一种相对固定的句子结构：“主语+谓语”，这与汉语是相似的。
“主语”是句子的话题，是信息传递的出发点；“谓语”是对话题所作的说明，是说话人说要传递的信息。
试观察下列句子：主语谓语I am a Chinese boy.Mary has two best friendsSeeing is believing .To do is harder than to say.We wish you success!从上述例子可以看出，作为句子的话题，主语通常是一些事物性或实体性的词，否则，主语便不能成为句子的话题，不能成为信息传递的出发点。
所以，主语通常是个名词、名词词组、或者相当于名词（词组）的语法结构。
而谓语是对主语所做的说明，它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么，有或没有什么，要或不要什么，做了或未作什么等等。
因此，谓语通常是述说性的，他能说明情况，表达意愿，评判美丑，分辨是非。
所以，谓语通常由动词或动词词组来担任，而且谓语部分在结构上通常要比主语长一些或者更复杂一些。
英语句子的谓语是动词性的，这就是说，谓语是以动词为中心的。
而在汉语中，谓语有的是：①动词性的，如：“我去北京。
猫吃老鼠”；但也有：②名词性的，如：“那张桌子四条腿。
今天星期一。
”如果硬说“有三条腿、是星期一”，在汉语中反倒不自然。
可是，倘用英语来表达这些句子，则必须有个动词；在汉语中还有：③形容词性谓语，就是直接拿形容词作谓语，不带任何动词，如：“那孩子聪明。
那件事危险。
”，就用不着动词。
但诸如此类的句子用英语去表达，可千万别忘了动词。
“The boy is clever. That matter is dangerous.”由此可见，在汉语中，名词和形容词都可以独立作谓语，但在英语中却不可以。
下面我们就从主语和谓语入手详细剖析英语的句子成分。
句子成分的定义：组成一个句子的各个部分，叫做句子成分。
高中英语语法之句子成分
高中英语语法之句子成分句子成分（概述）一、主语：主语是一个句子的主体，一般位于句首。
名词（短语）、代词、数词、不定式（短语）、动名词（短语）、从句（名词性从句里会细讲主语从句）等均可作主语。
*Alight wind disturbed the surface of the water. 微风使水面泛起涟漪（名词短语作主语）*Nobodycan help you except yourself. 除了你自己没人能帮你。
（代词作主语）*Two-thirdsof them can play more than two musical instruments.他们中三分之二会演奏两种以上乐器。
（数词做主语）*Therich are not always happier than the poor. 有钱人并不一定比穷人快乐。
（名词化的形容词作主语，注意the+形容词表一类人，谓语用复数。
主谓一致会详细讲解）*Togo to bed early and to get up early is a good habit.早睡早起是一种好习惯。
（不定式短语作主语，“To go to bed earlyand to get up early 早睡早起”表示同一概念，谓语用单数。
）*Travellingabroad is popular these years. 近年来出国旅游很流行。
（动词-ing形式短语作主语）*Wheneveryou come will be fine. 你无论何时来都可以。
（从句作主语）二、谓语：用来描述主语的行为动作或所处的状态，一般位于主语之后，由动词或动词短语充当，且谓语有人称、数、时态和语态等的变化。
（详细参考“主语与动词”笔记）*Lindaworked for the company for two years.*Theold man must be sent to hospital at once.*Ihave tried this way three times.*Whathappened last night?*Iwould like to invite all my friends here.*Ourschool becomes more beautiful.三、宾语：1. 定义：宾语是动作的承受者，一般位于及物动词之后。
高考英语句子成分与句子结构专项讲解
高考英语句子成分与句子结构专项讲解一、考点分析（考查形式：语法填空，句子翻译，及阅读中对句子的理解）二、专题详解Sentence Structure 句子成分练习①The teacher with two of his students is walking into the classroom.②There is an old man coming here.③The useful dictionary was given by my mother last year.④To do today's homework without the teacher's help is very difficult.(一) ①teacher ②man ③dictionary ④To do①I don't like the picture on the wall.A. don'tB. likeC. pictureD. wall②The days get longer and longer when summer comes.A. getB. longerC. daysD. summer③Do you usually go to school by bus?A. DoB. usuallyC. goD. bus④There will be a meeting at the library this afternoon.A. will beB. meetingC. the libraryD. afternoon⑤Did the twins have porridge for their breakfast?A. DidB. twinsC. haveD. breakfast⑥Tom didn't do his homework yesterday.A. TomB. didn'tC. doD. his homework⑦What I want to tell you is this.A. wantB. to tellC. youD. is⑧We had better send for a doctor.A. WeB. hadC. sendD. doctor⑨He is interested in music.A. isB. interestedC. inD. music⑩Whom did you give my book to?A. giveB. didC. whomD. book(二) ①B ②A ③C ④A ⑤C ⑥C ⑦D ⑧C ⑨A ⑩A①The old man was feeling very tired.②Why is he worried about Jim?③The leaves have turned yellow.④Soon They all became interested in the subject.⑤She was the first to learn about it.①tired②worried ③yellow④interested ⑤the first①They use Mr. Mrs. with the family name.②What is your given name?③On the third lap are Class 1 and Class 3.④I am afraid some people forgot to sweep the floor.⑤The man downstairs was trying to sleep.⑥I am waiting for the sound of the other shoe!①with the family name②given ③third④afraid ⑤downstairs ⑥of theother shoe①My brother hasn't done his homework.②People all over the world speak English.③You must pay good attention to your pronunciation.④How many new words did you learn last class?⑤Some of the students in the school want to go swimming, how about you?⑥The old man sitting at the gate said he was ill.⑦They made him monitor of the class.⑧Go across the bridge and you will find the museum on the left.⑨You will find it useful after you leave school.⑩They didn't know who "Father Christmas" really is.⑾She always thinks of how she can improve her spoken English.⑿Alisa is sorry for what she said.①his homework②English③good attention, your pronunciation④new words ⑤to go ⑥he wasill⑦him ⑧the bridge; the museum ⑨it⑩who "Father Christmas" really is.⑾how she can improve her spoken English ⑿what she said①She likes the children to read newspapers and books in the reading-room.②He asked her to take the boy out of school.③She found it difficult to do the work.④They call me Lily sometimes.⑤I saw Mr. Wang get on the bus.⑥Did you see Li Ming playing football on the playground just now?①to read②to take ③difficult④Lily ⑤get on ⑥playing①There was a big smile on her face.②Every night he heard the noise upstairs.③He began to learn English when he was eleven.④The man on the motorbike was travelling too fast.⑤With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.⑥She loves the library because she loves books.⑦I am afraid that if you've lost it, you must pay for it.⑧The students followed Uncle Wang to see the other machine.①On her face②every night ③when he was eleven④too fast⑤With the medicine boxunder her arm⑥because she loves books⑦if you've lost it,⑧to see the other machine①Please tell us a story.②My father bought a new bike for me last week.③Mr. Li is going to teach us history next term.④Here is a pen. Give it to Tom.⑤Did he leave any message for me?⑥He told us once again that the situation was serious.(八) ①us, 间接宾语 a story, 直接宾语②me, 间接宾语a new bike, 直接宾语③us, 间接宾语history, 直接宾语④Tom, 间接宾语it, 直接宾语⑤me, 间接宾语message, 直接宾语⑥us间接宾语；that the situation was serious 直接宾语1. The students got on the school bus.2. He handed me the newspaper.3. I shall answer your question after class.4. What a beautiful Chinese painting!5. They went hunting togetherearly in the morning.6. His job is to train swimmers.7. He took many photos of the palacesin Beijing.8. There is going to be an American film tonight.9. He is to leave for Shanghai tomorrow.10. His wish is to become a scientist.11. He managedto finish the work in time.12. Tom came to ask me for advice.13. I have no idea when he was born.14. I don’t know the time when he was born.1、主语，定语；2、间接宾语；3、谓语，状语；4、定语；5、状语，状语；6、定语，表语；7、宾语，状语；8、谓语；9、谓语；10、主语，表语；11、谓语，宾语；12、状语；13 同位语14 定语句子，按结构，分为三类:简单句、并列句和复合句。
译林版高中英语必修第1册 语法精讲①
(2)谓语(predicate) 谓语用来说明主语所做的动作或主语的特征状态，由行为动词的时 态、语态充当。 ❻He succeeded at last by working hard. 他通过努力工作最后成功了。 ❼He didn't focus his attention on his study last night. 昨天晚上他没有专心学习。 ❽He runs every morning.他每天早上跑步。 ❾The film is interesting．这部电影很有趣。
要发挥潜能，你得努力。(目的状语)
(7)宾语补足语(object complement)：位于宾语后，用来补充宾语的
意义。由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去
分词等充当。
○28 Has he found himself a place to live yet?
他找到地方住了吗？(名词)
(3)宾语(object)：宾语表示动作的对象或行为的承受者，一般位于及 物动词(短语)或介词后面，有的动词后面有两个宾语——间接宾语(人) 和直接宾语(物)。可作宾语的词通常有名词、代词、doing、 to do或 者宾语从句。
⑩He loves English．他喜欢英语。 ⑪His teacher praised him for his courage to take up the challenge. 他的老师表扬他接受挑战的勇气。 ⑫He enjoys reading some books.他喜欢看书。 ⑬I don't know whether I can make a difference to these boys． 我不知道会不会对这些男孩产生影响。 ⑭
语法：高中英语句子成分详细解析(教你如何分解英语句子)
英语句子成分(Members of a Sentence) 详细解析什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。
在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。
句子成分由词或词组充当。
现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：一：ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型一：ＳＶ（主＋谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
Ｓ│Ｖ（不及物动词）1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。
2. The moon │rose. 月亮升起了。
3. The universe │remains. 宇宙长存。
4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。
5. Who │cares? 管它呢？6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。
7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。
人教版(2019)高中英语必修第三册unit 3重点句子总结和语法讲解
人教版（2019）高中英语必修第三册unit 3重点句子总结和语法讲解UNIT 3 DIVERSE CULTURES本单元重点句子1.I really like that paper folding book,and my son likes that paper folding book,too.我真的很喜欢那本折纸书,我儿子也喜欢那本折纸书。
2.Find out which words have been left out.找出省略了哪些词。
3.it is even mentioned in the oldest collection of Chinese poetry.……甚至在中国最古老的诗集中也提到了它。
4.Historically,Chinese immigrants settled in the area during the railroad construction and gold rush period.历史上,中国移民在铁路建设和淘金热时期定居在该地区。
5.There is Chinese food to suit everyone’s taste,with traditional dishes from all over China.有适合每个人口味的中餐,有来自中国各地的传统菜肴。
6.Does the city/town introduction contain all the important information?城市的介绍包括所有重要的信息吗?7.I have to admit that it definitely feels good to be back in the city again.我不得不承认,再次回到城市的感觉很好。
8..a city that was able to rebuild itself after the earthquake that occurred in 1906.……一个在1906年地震后能够重建自己的城市。
高考英语语法句子类型及句子成分基础知识点
高考英语语法基础---句子种类分类一.句子种类（按照用途分类）1.陈述句2.祈使句3.感叹句4.疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句。
）具体知识：1.陈述句陈述句(Declarative Sentence)是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句(The Negative Sentence)两种。
陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。
陈述句的五种基本句型：(1) 主语+连系动词+表语(2) 主语+谓语(不及物动词)(3) 主语+谓语(及物动词)+宾语(4) 主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语(5) 主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补足语My uncle tells me that the key to his success is honesty.2. 祈使句祈使句常常是表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。
因此，祈使句中一般没有主语，但根据其句意，实际上是省略了主语you。
祈使句句末用感叹号或句号，朗读时，常用降调。
在表达请求或劝告时，在祈使句前或句末可加上please，以使句子的语气更加缓和或客气。
祈使句一般没有时态的变化，也不能与情态动词连用。
Keep off the grass! 勿踩踏草地！Always keep in mind that your main task is to get this company running smoothly.3. 感叹句感叹句的基本构成形式1）．What(＋a/an)＋形容词＋名词＋主语＋谓语！2）．How＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋主语＋谓语！3）．How＋形容词/副词＋主语＋谓语！You can't imagine how crucial a role the pigeons played in the battlefields.你无法想象在过去的战场山鸽子发挥了多么重要的作用。
高中英语语法专题一： 英语语法框架 句子成分讲解和练习(word版 含答案)
Part 1：英语语法框架一·词法：词法研究的对象是各种词的形式及其用法。
英语词类的形式变化有：名词和代词的数，格和性的形式变化；动词的人称、时态、语态、语气等形式变化；以及形容词和副词比较等级的形式变化。
种类：1 名词：是人和事物的名称，如pen（钢笔）；English（英语），life（生活）。
2 代词：是用来代替名词的词，如we（我们），his（他的），all（全部）。
3 副词: 是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly（快），often（经常），very（很）。
4 数词：是表示“多少”和“第几”的词，如four（四），eighteen（十八），first（第一）5 形容词：用来修饰名词，如great（伟大的），honest（诚实的），difficult（困难的）。
6 动词: 表示动作和状态，如write（写），walk（行走），think（想）。
7 连词: 是连接词、短语、从句和句子的词，如and（和），because（因为），if（假如）8 冠词: 说明名词所指的人或物的词，如a，an（一个），the（这，那）。
9 介词: 表示名词（或代词）与句子里其它词的关系，如from（从），in（在…内），between（在…之间）。
10 感叹词: 表示感情，如oh（噢），aha（啊哈），hush（嘘）。
[注一]属于前六类（名、代、副、数、形、动等词）的词都有实义，叫做实词。
属于后四类（连、冠、介、感等词）的词没有实义，叫做虚词。
[注二]不少词可以属于几个词类，如work（工作；动词和名词），fast（快，形容词和副词），since（自从；连词和介词）等。
构词法定义：构词法是研究怎样造词的学问。
掌握构词法有助于记忆单词，扩大词汇量。
英语单词看似海量，其实真正“原生态”的数量有限，而大量的都是通过构词法造出来的。
如：Foot (足) + ball (球) ------football 足球Sea (海) + food ( 食品) -----seafood 海鲜食品种类：英语最基本的构词法有三种：派生，合成和转化。
高中英语语法基础之 (经典)英语句子成分分析( 基础)
英语句子成分1·主语句子一般要有主语。
在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。
动名词、动词不定式作主语时通常用it 作形式主语。
■名词作主语English is very important. 英语是很重要的。
The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。
■代词作主语They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。
Most of the students come from the countryside. 大多数学生来自农村。
■动名词作主语Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。
It’s no use regretting it. 后悔是无用的。
■动词不定式(短语)作主语To see is to believe. 眼见为实。
It is very hard to get to sleep. 入睡很难。
2.谓语谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。
可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。
■及物动词作谓语（及物动词是动词后直接加宾语）We should help each other. 我们应该互相帮助。
They respect one another. 他们互相尊重(对方)。
All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。
Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗?■不及物动词作谓语（不及物动词是不能直接加宾语，借助介词）He left here yesterday. 他昨天离开这儿。
专题二高中英语语法句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语(供参考)
高中英语语法1. 句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。
但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。
同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
考点1.划分句子成分时的常用符号英语中划分句子成分的符号主语在下面画直线谓语在下面画曲线宾语在下面画双横线定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同）考点1.主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
可以作主语的词性或语法结构：1. 名词2. 代词3. 数词4. 不定式5. 动名词6. 主语从句等表示。
7. 名词化的形容词（如the rich）在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。
如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。
On the desk are some books. (主语是books，所以用are)Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps )Gone are the days. (主语是the days，所以用are)练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。
1.During the 1990s, American country musichas become more and more popular.2.We often speak English in class.3.One-third of the students in this class aregirls.4.To swim in the river is a great pleasure.5.Smoking does harm to the health.6.The rich should help the poor.7.When we are going to have English test hasnot been decided.8.It is necessary to master a foreign language.9.That he isn’t at home is not true.10.There comes the bus.11.Beyond the village lies a small village.12.Now comes your turn.考点2.谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
高中英语语法复习：句子结构及句型 主谓一致(无答案)
英语复习句子结构及句型+主谓一致句子结构及句型一、句子和句子成分的定义句子是由单词(短语)按照一定的语法规则组合在一起，能表达一个完整意思的语言单位。
组成句子的各个部分称为句子成分。
英语句子成分主要有：主语、谓语、宾语、补足语、表语、定语和状语等。
1. 主语表示句子描述的是“谁”(人)或“什么”(事物)，是谓语的陈述对象，通常由名词、代词、动词不定式、动名词或者从句等担当。
(主语是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般放在句首。
)eg: The moon moves around the earth. 月亮围绕地球转。
She is a clever girl. 她是一个聪明的女孩儿。
Swimming is a good exercise. 游泳是一项好的运动。
To say is one thing, and to do is another. 说是一回事，做又是另外一回事。
2. 谓语说明主语的动作或者状态，一般在主语的后面。
由动词或者动词短语担当。
eg: I like studying English. 我喜欢学英语。
Chinese is a kind of great language! 汉语是一种伟大的语言！3. 宾语是动作的承受者，表示及物动词或及物动词短语的对象，或者用于介词后构成介词短语，通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或者从句等担当。
eg: We love our country! 我们热爱我们的祖国！Her mother likes her very much! 她妈妈非常喜欢她！在英语中，有些及物动词，如give, pass, send, bring, tell, teach, show等+ sb. sth.可以有两个宾语：一个指人，一个指物。
这样宾语就包括直接宾语(表示动作的承受者，多为物)和间接宾语(表示动作是针对谁或为谁而做，多为人)。
我们把“直接宾语+间接宾语”叫做“双宾语”。
高中英语语法分类讲解：句子成分
一、句子成分（members of a sentence ）（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
主语可由名词、代词、数词、动词（不定式、动名词）、从句等表示。
During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词）We often speak English in class.（代词）One-third of the students in this class are girls.（数词）To swim in the river is a great pleasure.（不定式）Smoking does harm to the health.（动名词）When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词（实义动词，be，系动词）在句中作谓语，一般放在主语之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。
如：We are students.（四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。
英语语法句子结构知识2
语法是一个民族运用一种语言时句子层面所遵循的规则, 也就是说, 是大家造句或理解句子所遵循的规则。
语法不是语言学家规定的, 我们也不是为学语法而学语法。
语法是对现成语言中规则的归纳和总结, 以便学习者更快模仿掌握一门外语。
所以语法知识很重要, 你不能用汉语的语法规则来造英语的句子, 那样懂英语的人读不懂, 同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。
所幸的是, 英语的规则既严格又简单明确, 随意性不大。
因此被列为世界上最好学的语言之一, 它实际上已经取代了世界语的地位。
第一讲简单句的构成简单句的构成是英语句子结构知识的基础, 不论多么长多么复杂的句子都是简单句演变来的, 所以简单句的相关知识是非常重要和基本的。
一. 词性(词类) part of speech学习英语, 有两个概念一定要搞清楚, 一是词性, 一是句子成分。
为什么要学习词性呢？词性是一个单词在句子中使用的标签。
一个词性对应一个或几个句子成分；一个句子成分对应一个或几个词性。
张道真在《实用英语语法》中讲到词性时说：要学好英语, 第一件事就是分清词类。
每学一个词都要知道它属于哪个词类。
可见它的重要性。
大家知道英语有十种词性: 名词,代词,数词,形容词,动词,副词,冠词,介词,连词,感叹词, 我们需着重学习其中五类的用法：二.句子成分, 五种句型一个句子有哪些成分, 这与句子结构有关, 或者说与它是哪种句型有关。
1. 五种基本句型, 主要句子成分句型一: 主语+系动词+表语(表语可以是名词, 形容词或介词短语)That girl was my fiancée. 那个女孩是我未婚妻。
The story is about my son. 这个故事是关于我儿子的。
The flower is red.除了be动词, 还有一些表示状态, 变化的词, 如feel, look, smell, taste, sound, seem, appear, become, get,grow, turn, go, come, ran, fall, prove, remain, stay, keep等, 也可作系动词用, 如:She felt a bit dizzy. 她感到有点头晕。
高中英语语法：句子成分详解(高考专用)
高中英语语法——句子成分详解(高考专用关于英语语法英语学习没有捷径,只有一步一个脚印!回顾我当初学习英语语法的历程,从初中、高中直到大学,语法一直以不同的形式见诸于各类考试的试题当中。
现在,尽管各类考试纷纷进行改革,取消或弱化对语法“显性”的考察,转而加强对语言运用能力的考察。
然而,对于语法“隐性”的考察却从来没有终止过,也不可能停止!比如,单项选择、完形填空、阅读(考察长句或复合句、写作,无一不需要坚实的语法知识作为基石。
因此,从某种程度上讲,对语法的考核实际上并未削弱。
把英语作为一门外语来学,对其语法的学习将是一项长期的任务。
一定要消除“任务”或“投机”心态。
俗话说,兴趣是最好的老师,语法学习是一个长期积累、不断提高的过程,在“任务”的心态之下,语法学习容易变成一种被迫的行为,很难持之以恒;而在“投机”的心态之下,语法学习容易变成一种短期行为,试图在短期内一蹴而就反而会遭遇“欲速则不达”的困境。
因此,在语法学习的过程中,要善于发掘或培养自身的兴趣,比如,不妨多看看适合自身水平的英语读物;听听英语歌曲,许多歌词本身就包含着某些语法规则;多写些英语句段等。
总的来说,语法的学习应遵循以下两个基本原则:第一、要记忆,但不要僵化语法到底是不是一种“规则”?本人认为,语法是规则,但又不完全是规则。
对于初学者而言,规则是要去遵守的,比如不同时态的构成形式,各类句式的构成要素等等,如果缺乏对规则的了解,面对零散的单词,是不可能建造起语言的大厦的。
这也是为什么很多人面对长难句束手无策,想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。
从这个意义上说,语法是语言运用的规则。
第二、勤练习,能举一反三语言的掌握和运用,熟能生巧是关键。
正如“拳不离手,曲不离口”。
语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化,乃至举一反三。
随着语法学习的深入和英语水平的不断提高,就会发现并不需要刻意去关注语法规则,这并不是说规则消失了,而是潜移默化成了一种思维模式,就像我们运用母语一样。
高中英语高考复习语法知识讲解(主语+补语+表语)
高考英语语法知识讲解一、主语我们来看这几个句子：1.The girl always gets up early.这个女孩总是早起。
句子1中，the girl是一个名词（短语），是get up这个动作的发出者，是句子的主语。
2.She always gets up early.她总是早起。
句子2中，she是一个代词，是get up这个动作的发出者，是句子的主语。
3.Getting up early is her habit.早起是她的习惯。
在句子3中，getting up early是一个动名词（短语），放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
4.To get up early is her purpose.早起是她的目的。
在句子4中，to get up early是一个不定式（短语），放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
5.When she should get up is a problem for her.几点起床对她来说是一个问题。
在句子5中，when she should get up 是一个句子，放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
6.When to get up is a problem for her.几点起床对她来说是一个问题。
在句子6中，when to get up是一个疑问词+to do 构成的名词短语，放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
所以，我们会发现，英语中，主语通常位于谓语动词之前，可以是一个名词（短语），代词，不定式（短语），动名词（短语），也可以是一个句子（主语从句）。
【对比句子1和句子2】我们会发现，句子2中的主语是代词，句子1中的主语是名词。
代词的本质是名词，通常用来指代上文提到的名词。
如：This girl is called Mary.She always gets up early.she用来代指上文中出现的Mary，其实本质上还是名词。
高考英语复习语法知识讲解讲义(5种基本句型+4种句子成分)
高考英语基本句型英语中常见的句型有以下五种：1、主语 + 谓语2、主语 + 谓语 + 宾语3、主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语4、主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语5、主语 + 谓语（系动词）+ 表语一、主谓结构I write、（我写字）You smile、（你微笑）He leaves、（他离开了）She dances、（她跳舞）The river floods、（河水泛滥）The accident happened、（那场事故发生了）某人（或事物）做某事，其中某人（或事物）是动作或行为的发起者，我们称其为主语，后面的动作或行为我们称之为谓语。
二、主谓宾结构I write a letter.You leave your home.He goes to school.She beats me.The flood destroys many houses.The accident causes 2 deaths.上述句子的共同点在于除了表示某人（或事物）做某事之外，还牵涉了另一个人（或事物），这个人（或事物）作为动作或行为的承受者，我们称其为宾语。
三、主谓+双宾结构I write you a letter.His father left him a lot of money.He bought me a new phone.She told me the truth.The government gave him a new mission.在主谓宾结构之外，上述句子又增加了一个人（或事物）作为动作的承受者，也就是又一个宾语。
也可以改写为：I wrote a letter to you.His father left a lot of money to him.He bought a new phone for me.She told the truth to me.The government gave a new mission to him.可以看到，这样调整之后句子的前半部分仍然是完整的主谓宾结构。
高中英语语法基础之句子成分讲解
句子成分讲解摘要：句子成分主语谓语宾语宾语补足语表语定语状语同位语句子分类简单句复合句并列复合句主从复合句五大基本句型主谓主系表主谓宾主谓宾宾补主谓间宾直宾练习一、句子成分I met my best friend Tom at the station yesterday.I主语、met谓语、friend宾语、my best定语、Tom同位语、at the station地点状语、yesterday时间状语主语：定义：主语是谓语所表示的动作的发出者。
主语一般位于句子开头，且不能省略。
作主语的成分：名词Jane is good at playing the piano.代词She went out in a hurry.数词Four plus four is eight.动词不定式To see is to believe.动名词Smoking is bad for health.the+形容词The young should respect the old.从句What he has said is true.注意：在倒装句、疑问句、感叹句中，句子主语可放在谓语之后eg.Do you like it?在祈使句中，主语you常常省略。
eg.Don’t move.谓语：定义：主语的动作或主语所具有的特征和状态, 一般在主语之后。
分类：简单谓语：由一个动词或动词短语构成He likes reading.When he reads books,he often listens to music.复合谓语：由情态动词或其他助动词+动词原形构成☆基本助动词be、do、haveI can swim.She has finished the homeworkI don’t like apples.由系动词加表语构成I am a student. I am beautiful.宾语定义；谓语动词的对象或承受者。
一般位于及物动词或者介词后。