中职《职业生涯规划》第二单元第一课教案
职业生涯规划第二单元第一课多篇
职业生涯规划第二单元第一课多篇职业生涯规划第二单元第一课2篇职业生涯规划第二单元第一课§1 职业生涯规划与职业理想§1.1 面向未来的职业生涯规划（第1、2课时）【教学目标】认知：职业、职业生涯、职业生涯规划的内涵，职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。
能力：开始思考分析职业与人生，感悟职业生涯规划的重要性，区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。
德育：感受职业生涯规划的重要性，尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯及未来职业发展的习惯。
增强职业意识，基本形成正确的职业价值取向和正确的职业观。
【教学重点】职业的内涵，职业生涯规划的重要性【教学难点】中职生职业生涯规划的特点。
【教学方法和手段】【组织教学】学生起立。
师生互致问候。
检查出勤。
【新课介绍】1、《职业生涯规划》课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对我们进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
2、教学总体目标使我们掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
3、学科介绍职业生涯规划简单地说，就是根据经济社会发展的需要和本人的实际情况，制订未来职业生涯的发展规划，是对个人职业前途的设想和谋划。
它是理想信念与目标行动教育，也是自我管理教育。
职业生涯规划因其对就业的具有非常实际的指导意义而成为一门学科列入大学和中职教育范畴。
4、主编及其教育理念蒋乃平一直倡导推广“职业生涯设计”理念，他认为职业学校素质教育的真谛：让受教育者扬长避短地得到发展，“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”；教师应该是指点学生确立人生方向的导师；在以就业为导向的职业教育中，学生参加职业生涯设计活动的过程，既是在了解自己、了解职业、了解社会的基础上，制定符合经济社会发展需求的个人发展规划的过程，又是建立自信、树立理想、形成动力的过程；也是依据职业对从业者素质要求调整自我、提高自我、并适应职业岗位的过程，是学生为走向社会、为今后的可持续发展做准备的过程。
《职业生涯规划》教案第二单元第1课：发展要从所学专业起步
第二单元：职业生涯发展条件与机遇第1课：发展要从所学专业起步教学目的：1、要使学生了解本专业的特色和专业应对的职业群。
2、使学生了解职业素质的构成和职业素质的提高。
3、使学生了解职业资格与职业生涯发展的关系。
教学重点：1、天生我材必有用------树立正确的成才观。
2、职业素质的构成。
教学难点：1、专业对应的职业群2、职业资格与职业生涯发展的关系。
授课方式：案例教学法、讨论法、拓展践行。
学时安排：2学时教学内容：复习前课内容：职业理想是社会进步的助推器职业有明显的社会性，每个人从事的职业活动，既是在为实现自己的职业理想而努力，也是在为社会创造价值，履行着公民对社会应尽的义务。
如果每个职业人都乐业、勤业、敬业，各行各业都正常运转，社会就会不断向前发展。
而能使职业人乐业、勤业、敬业的最佳动力就是职业理想。
导入新课：提问：你对所学的专业了解多少（我们主要会学习些什么课程，以后出来我们可以做什么，我们需要取得些什么职业资格证书）一、寻找飞翔的起点------专业和专业对应的职业群1、我的专业：中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习，专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类，如会计，企业管理，餐饮服务，电子商务，文秘等专业。
专业是依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。
专业学习是为将来从事某一职业做准备的。
可以说，专业学习是我们打开职场大门的一把金钥匙。
在工作岗位上，如果没有一定的专业知识，专业技能，不具备从业所必需的本领，就无法履行岗位职责。
这就像司机不会开车，教师不会讲课，护士不会打针一样。
因此，在就业竞争日趋激烈的形势下，只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技能，才能在就业竞争中占有优势，为顺利就业创造有利条件。
2、专业对应的职业群每一个专业既可以对应一个职业，也可以对应一个职业群或几个相关的职业群，甚至对应一个或几个相关的行业。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的概念和重要性让学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法1.2 教学内容职业生涯规划的定义和意义职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的方法和技巧1.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划的概念和重要性，介绍基本步骤和方法案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何进行有效的职业生涯规划1.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划的认识和理解课后作业：让学生完成一份简单的职业生涯规划书第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性让学生掌握自我认知的方法和技巧2.2 教学内容自我认知的概念和意义自我认知的方法和技巧自我认知的实践应用2.3 教学方法讲授法：讲解自我认知的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享自我认知的实践经验2.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对自我认知的认识和经验课后作业：让学生完成一份自我认知报告第三章：职业探索3.1 教学目标让学生了解职业探索的重要性让学生掌握职业探索的方法和技巧3.2 教学内容职业探索的概念和意义职业探索的方法和技巧职业探索的实践应用3.3 教学方法讲授法：讲解职业探索的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业探索的实践经验3.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业探索的认识和经验课后作业：让学生完成一份职业探索报告第四章：目标设定与规划4.1 教学目标让学生了解目标设定与规划的重要性让学生掌握目标设定与规划的方法和技巧4.2 教学内容目标设定与规划的概念和意义目标设定与规划的方法和技巧目标设定与规划的实践应用4.3 教学方法讲授法：讲解目标设定与规划的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享目标设定与规划的实践经验4.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对目标设定与规划的认识和经验课后作业：让学生完成一份目标设定与规划报告第五章：职业生涯管理5.1 教学目标让学生了解职业生涯管理的重要性让学生掌握职业生涯管理的方法和技巧5.2 教学内容职业生涯管理的概念和意义职业生涯管理的方法和技巧职业生涯管理的实践应用5.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯管理的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯管理的实践经验5.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯管理的认识和经验课后作业：让学生完成一份职业生涯管理计划第六章：职业生涯规划的实践与调整6.1 教学目标让学生了解职业生涯规划实践的意义让学生掌握职业生涯规划调整的方法和技巧6.2 教学内容职业生涯规划实践的步骤与方法职业生涯规划调整的原因与方法职业生涯规划实践与调整案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划实践的步骤与方法，介绍调整的原因与方法案例分析法：分析职业生涯规划实践与调整的案例，让学生学以致用6.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划实践与调整的认识和经验课后作业：让学生完成一份职业生涯规划实践与调整的计划第七章：职业素养的提升7.1 教学目标让学生了解职业素养的重要性让学生掌握提升职业素养的方法和技巧7.2 教学内容职业素养的概念和内涵提升职业素养的方法和技巧职业素养提升的实践应用7.3 教学方法讲授法：讲解职业素养的概念和内涵，介绍提升方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业素养提升的实践经验7.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业素养的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业素养提升的计划第八章：职业生涯规划与终身学习8.1 教学目标让学生了解职业生涯规划与终身学习的关系让学生掌握如何在职业生涯中进行终身学习8.2 教学内容职业生涯规划与终身学习的重要性终身学习的方法和技巧职业生涯规划与终身学习的实践应用8.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划与终身学习的关系，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯规划与终身学习的实践经验8.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划与终身学习的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业生涯规划与终身学习的计划第九章：职业生涯规划与心理健康9.1 教学目标让学生了解职业生涯规划与心理健康的关系让学生掌握如何在职业生涯中保持心理健康9.2 教学内容职业生涯规划与心理健康的重要性保持心理健康的方法和技巧职业生涯规划与心理健康实践应用9.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划与心理健康的关系，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯规划与心理健康的实践经验9.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划与心理健康的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业生涯规划与心理健康的计划第十章：职业生涯规划案例分析与启示10.1 教学目标让学生了解职业生涯规划案例分析的重要性让学生掌握如何从案例中获取启示10.2 教学内容职业生涯规划案例分析的方法和技巧案例分析中的启示与借鉴职业生涯规划案例分析的实践应用10.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划案例分析的方法和技巧，介绍启示与借鉴小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯规划案例分析的实践经验10.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划案例分析与启示的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业生涯规划案例分析的报告重点和难点解析1. 第一章至第五章的"教学内容"部分：这是整个教案的核心部分，涵盖了职业生涯规划的概述、自我认知、职业探索、目标设定与规划，以及职业生涯管理。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 引导学生树立正确的职业观念，做好职业准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的含义和意义2. 自我认知与职业定位3. 职业探索与选择4. 职业生涯规划的制定与实施5. 职业生涯规划的调整与提升三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作交流的能力。
4. 实践活动法：让学生动手实践，提高职业生涯规划的实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关PPT、案例资料和实践活动素材。
2. 划分学生为若干小组，每组指定组长。
3. 安排课堂时间，确保教学活动顺利进行。
五、教学过程1. 导入：简要介绍职业生涯规划的概念和重要性，激发学生兴趣。
2. 自我认知与职业定位：讲解自我认知的方法，引导学生进行自我分析，了解自己的兴趣、特长、价值观等。
讲解职业定位的方法，帮助学生找到适合自己的职业方向。
3. 职业探索与选择：讲解职业探索的途径，如实习、兼职、调研等，引导学生主动了解不同职业的特点和要求。
讲解职业选择的方法，帮助学生做出明智的职业决策。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调职业生涯规划的重要性。
布置课后作业，要求学生结合自己的实际情况，制定一个简单的职业生涯规划。
这五个章节的教学设计旨在让学生了解职业生涯规划的基本概念和方法，培养自我认知和职业探索能力，帮助学生制定适合自己的职业生涯规划。
在实际教学过程中，可以根据学生的实际情况和需求进行调整。
六、教学内容1. 职业生涯规划的评估与反馈2. 职业生涯规划的调整与提升3. 职业生涯规划与终身学习4. 职业生涯规划与心理调适5. 职业生涯规划与职业发展七、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的评估与反馈的方法和步骤。
中职生职业生涯规划全套教案
中职生职业生涯规划全套教案一、教学目标1.了解职业生涯规划的重要性和目的。
2.掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
3.培养学生的职业意识和职业素养。
4.帮助学生认识自我，明确个人职业目标和发展路线。
二、教学内容第一课：职业生涯规划的重要性和目的1.什么是职业生涯规划？2.职业生涯规划的重要性和目的。
3.职业生涯规划对中职生的意义和价值。
4.职业生涯规划的基本原则。
第二课：职业生涯规划的基本步骤和方法1.认识自我：了解自己的兴趣、特长、性格等个人特点。
2.调查研究：了解不同的职业、行业及就业形势。
3.确定目标：根据自身情况和调查研究结果确定职业目标。
4.制定计划：制定实现职业目标的具体计划和时间表。
5.实施行动：根据计划逐步实施，并不断完善自己。
6.持续发展：职业生涯规划是一个动态的过程，需要不断调整和适应。
第三课：职业意识和职业素养的培养1.职业意识的培养：从学生时代就要树立正确的职业观念，明确自己的职业发展方向。
2.事业心态的培养：培养学生的积极与主动性，培养事业心态和责任感。
3.职业道德的培养：教导学生做一个遵守职业道德的职业人，讲究职业操守和职业道德。
4.自我管理的培养：教导学生学会管理自己的时间、注意力、情绪等，提升自我效能和成就感。
第四课：认识自我和职业目标的明确1.了解个人兴趣爱好：通过问卷调查或兴趣测试等方式了解自己的兴趣爱好。
2.了解个人特长和优势：分析自己的技能、能力和特长。
3.认识自己的性格特点：通过心理测试等方式了解自己的性格特点。
4.明确职业目标：结合个人兴趣、特长和性格特点，确定适合自己的职业目标。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解的方式介绍职业生涯规划的基本知识和方法。
2.案例分析法：以真实案例为例进行分析和讨论，帮助学生理解职业生涯规划的重要性和实际操作方法。
3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内互相交流和讨论，分享自己的职业规划和目标。
4.实践活动法：组织学生实践活动，如调查研究、职业见习等，培养学生的实际操作能力。
中职《职业生涯规划》第二单元第一课教案
§2 职业生涯发展条件与机遇§2.1发展职业生涯要从所学专业起步（第5、6课时）【教学目标】认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业。
理解职业对从业者的素质要求。
了解职业资格证书对职业生涯发展的意义能力：能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
清楚所学专业可以取得哪些职业资格证书。
德育：培养学生的职业素质意识，树立行行出状元、中职生能成长的信念，形成正确的职业价值取向。
【教学重点】①所学专业对应职业群。
②职业资格证书对职业生涯发展的作用。
③树立正确的成才观。
【教学难点】①职业对从业者的素质要求。
②中职生怎样了解职业资格证书及其标准。
【组织教学】学生起立。
师生互致问候。
检查出勤。
【复习提问】1、职业理想对人生发展的作用？2、为什么说职业生涯规划的过程是一个自我提高的过程？【课首案例导入】：以花为伴——小于的花样年华[分析讨论]：①小于的职业发展过程中，有哪些转岗和晋升的经历？②小于在中专学的是什么专业？③小于取得过那些职业资格证书?④小于为什么能成功？[归纳总结]：【新课讲授】§2.1发展职业生涯要从所学专业起步一、专业和专业对应的职业群1、中等职业学校专业设置的特点专业——高等院校或中职按学科分类及生产部门的分工把学业分成的门类。
简单的说专业是学业的分类，职业是工作的分类。
不管学什么专业，大体上可以知道将来要从事的职业领域。
一个具体的专业与职业的对应关系是：它可以是社会上一个具体的职业，更多的情况是，一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的职业群。
它向我们展示了我们将来就业的广阔前景。
前景广阔而美好，我们将会有多种选择职业的机会，当然职业也会选择我们。
为此，我们现在应该怎么做呢？[讨论发言][归纳总结]：无数个职业岗位在等待我们，我们要有意识的从现在起，树立、增强职业意识，为将来成为一个职业成功者做准备。
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。
为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。
作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。
只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。
3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。
职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。
职业规划不是应变之策，而是经营未来。
有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。
一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。
“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。
”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。
职业生涯规划-第二单元-第一课ppt课件
执行
“烧开一壶水”
如果你去烧一壶水，是断断续续，烧一下就停，还是一鼓作气， 不停地烧下去，直到烧开为止？
u 如果断断续续地烧，恐怕一万斤柴也不能将水烧开；如果是一鼓作 气，可能一斤柴就能将水烧开。 u 那么，你是否想过：在你做事的时候，是否也像烧水这样，一口气 将事情做好呢？
.
执行
心态到位
不达目的不罢休的态度，就 是石头见了也会点头。
v 将简单的事情做到最好
.
二、主 动
v 你是雇员，但你更是主人 v 不是上级，但能影响上级 v 老总不在，要干得更好 v 先走一步，海阔天空 v 先让你的付出超越报酬，然后你
的报酬会超过你的付出
.
三、责 任
v 拿得起责任，放得下架子 v 优秀者，就是优秀的责任承担者 v 扩大了“承担圈”，便放大了“成
选修课
心理学 中英文录入 英语口语 篮球、武术 银行业务基础 股票投资技巧 文学欣赏 影视欣赏 旅游地理 国际贸易基础 超市营销 证券基础 健美操 健康饮食 数学思维训练 营销心理学
技能训练达标
普通话 珠算 数字书写 硬笔书法 中英文录入 英语口语 点钞 会计实务 口语表达 英语词汇 电算会计实务 电子商务 营销演讲 电脑小报 应用文写作 形体 礼仪
v 懂得运用知识作判断。 v 掌握让客户满意的技巧。 v 能够根据自己理解的信息作出合理的反应。 v 能够灵敏感知外界的变化，具有识变、应变、改变的心理
素质。 v 不断总结以往的经验，结合知识，持续地提升。
表现在工作中
.
隐性素养
❖ 就如冰山图所示，隐性素养支撑着显性素养。作为一名合格的职业人、企业 员工，不仅要具备一定的显性素养，更重要的是要具备隐性素养。
.
职业生涯规划说课稿第二单元第一课
职业生涯规划说课稿第二单元第一课职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《发展职业生涯要从所学专业起步》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一，本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。
（2）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第二单元1课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。
(3)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业素质构成和引导学生热爱专业定为本节的重点。
根据学生的认知水平，我把了解专业所对应的职业群和职业资格与职业生涯发展的关係作为本节教学的难点。
(4)教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1.知识目标：了解所学专业及其对应的职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关係，理解职业对从业者的素质要求。
2.能力目标：分析所学专业应具备的职业素质、应达到的职业资格标準。
3．思想目标：热爱所学专业；竖立行行出状元、中职生能成才的信念。
2、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。
根据本节课知识的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我将採用的教法是：讲授法、问答法、演示法、讨论法1．目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索、发现。
2．案例分析法：通过案例的分析引导，让学生分析归纳出阶段目标的特点。
3．比较法：通过知识的比较，启发引导学生在积极的思维中认知，获得新知。
三、学法：如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。
这是教学的关键，也是教学的精华。
本节教学，使学生掌握下列基本学习方法：1．阅读法，在教师的指导下阅读教材，自读自悟，培养自学能力。
《职业生涯规划》完整课时教案
讲解法
教法：讲解法
举例法
分析法
教法：举例法
讲解法
互动法
教法：讲解法
举例法
后
记
本课比较生动有趣，通过案例带动了学生的学习积极性。
课时教案2015年5月13日 星期三
课题
第三课发展职业生涯要从所学专业起步
课型
新授
课时
3
检印
教
学
目
的
帮助学生从职业的角度，了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观。立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
四．中职生就业难的主要对策
(一)学校要为毕业生顺利实现就业创造条件
(二)树立自信心
(三)要积累就业资本
(四)抓住机遇，充分展示自己
(五)适当降低就业期望值
小结：本课讲授了面向未来的职业生涯规划，学生们了解了什么是职业，职业生涯规划的特点和作用，帮助学生从当前开始筹划自己的人生规划。
教法：导入法
讲解法
教法：讲解法
举例法
分析法
教法：举例法
讲解法
互动法
教法：讲解法
举例法
教法：讲解法
举例法
后
记
职业生涯规划是中职生德育课的第一门课，而且与学生未来的职业相关，学生学习热情很高，教学效果良好。
课时教案星期三
课题
第二课职业理想的作用
课型
新授
课时
2
检印
教
学
目
的
通过学习使学生了解职业理想对人生和社会发展的作用，促进学生形成职业理想，深刻了解职业生涯规划与职业理想之间的有机统一关系
课时教案星期五
中职职业生涯规划第一课教案
北京市电气工程学校文化课课时授课计划教师于群课题第一课专业科目商英政治面向未来的职业生涯规划日期2012/09班级商英 1、2课时数2教研组长课型政治知识目标了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；职业生涯规划以及中职生职业生涯规划教学的特点。
目标理解：职业理想对人生发展的作用；职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
能力目标能运用所学知识设计自傲校学习和未来的的职业生涯，能区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。
情感目标：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
重点职业生涯规划的重要性难点中职生职业生涯规划的特点教学辅助手段多媒体课后完成课后的课堂活动表格作业课第一，注重教学知识点，忽略知识的连贯性，未能达到知识的升华。
后教第二，事例多而杂，应该一个或两个能将所学知识前后联系在一起的事例。
学反第三，问题的设计却少目的性，应该将问题与教学目的联系在一起。
思教学内容教师活动学生活动时间分配情景导入一．命运之魂——职业与职业学生角色扮3生涯演1. 职业与人生（ 1）职业的定义2新课讲解教师先展示一些图片，让学生说出是哪些是职业？是什么职业？哪些不是职业？学生思考教师归纳讲授：职业的定义及回答问题特点职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
职业的特点：专业性、多样性、时代性。
（ 2）职业的作用一项调查：（第 4 页）请学生说一说：职业对于个人有什么作用？教师归纳总结：职业是我们谋生的手段。
职业是我们与社会进行交往的重要渠道。
职业是我们实现人生价值的舞台，是学生小组我们的人生理想发芽破土、开讨论，回答花结果的土壤。
是我们为社会创造财富的途径。
2.职业生涯与发展职业生涯五个阶段→职业生涯与发展二、漫漫人生需运筹——职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的特点职业生涯的五个阶段→归纳特点（学生）教师小结。
2．职业生涯规划的重要性事例。
职业生涯规划 第二单元 第一课发展职业生涯规划从所学专业起步
头脑风暴：所学 专业的晋升方向？
努力，一切皆有可能！
汽修专业纵向发展的职业群（P38-39）：中级工— —高级工——技师——高级技师（技术或职务等级的 提升）,每个级别的晋升需要两年时间。
职业 的纵向发
展除了技术或职务 等级的提升之外， 还可以角色身份的 变化：“技术人 员”——“管理人 员”，身份从“蓝 领”——“白领”
有德有才重点使用， 有德无才培养使用， 无德无才弃之不用。
大规模杀伤性武器
济源双汇食品有限公司收购 喂食了瘦肉精的“健美猪”情况 被曝光后，双汇公司每况日下。
地沟油生产和洗衣粉做的馒头事件
思考：以上几个案例主要反映从业人员缺了什么？
知识点：职业安全素养是要求 从业者尊重生命、珍爱生命， 对生命负责。（P45）
02 职业对从业者素养的要求
视频短片：面试
职业素养的定义
职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要 呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、人生观和具 有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。
案例学习
最美司机吴斌（P41-42） 大国工匠王进
分享感悟
平凡的生活中，有无数的平凡人。吴斌，王进就是其中的两位。他们平时 没有惊天动地的言语和举动，只有普通人的生活和情感，还有普通人的困惑 和烦恼。但在日常生活中和平时的职业活动中，用实实在在的行为和作风表 现出对他人、对职业的爱。敬业成了习惯，是对他们的最好写照。每一个岗 位，都有针对从业者的基本要求，每一个从业者都要对所从事的职业有一份 热爱，尽力把分内的事情做好。“最美司机”不是一天炼成的，是一贯的责 任意识，自觉的敬业奉献，铭心的安全第一，长年的岗位坚守，过硬的专业 技术，强健的个人体质，广博的人间大爱，让他能在突然受伤、情势危急的 极端状态下，百川归海、火山爆发式地集中表现出过硬的职业素养！向他们 致敬！
中专职业生涯规划全套优秀教学导案
三、职业生涯规划与职业理想地实现（重难点）
1、务实地规划才能把理想变成现实，
（1）要做地是根据这一理想制定一份职业生涯规划.职业生涯规划必须务实，具有鲜明地个性，符合个人实际
（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体
2规划地过程是提高自己地过程.
四、讨论，以小组为单位设计自己地职业生涯，并进行点评
2、从业阶段
--------是人生地主要阶段.职业与人生地关系集中体现在两个方面：
（1）是人们通过职业活动满足多种需要，其满足地程度反映出职业生涯发展地程度；
（2）人地职业活动，是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展地过程.
3、从业回顾阶段.
二、职业生涯地特点与职业生涯规划重要性.
（一）、职业生涯地含义
（至此2课时）
【教学总结】本章通过对职业和职业生涯含义地介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们地学习和生活有什么地作用，为帮助我们树立正确地职业理想和明确地学习目标打下了基础.y6v3A。
【教学作业】做一份规划：我地人生理想
【教学建议】从学校就业办找一些成功学子地事例进行分析
【板书设计】略
三、中职生职业生涯规划地特点
1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难地现状
3、必须把个人与经济社会发展联系起来
4、引导自己形成学习地动力和终生学习地理念.
--------不断更新知识和技能，是职业生涯可持续发展地必要条件.中职生地职业生涯规划，是为终生发展打好基础地规划.SixE2。
5、指导自己就业和创业首次就业是职业生涯发展地特点.
2、学历文பைடு நூலகம்与职业资格证书：
学历文凭是一个人接受教育地年限、所具有地文化程度或者学业程度地证明，由教育部门颁发.职业资格是指从事某一职业所必备地学识、技术和能力地基本要求.HbmVN。
职业生涯规划第二单元第一课
专业知识 专 业 专业技能
对应 需要
ห้องสมุดไป่ตู้
职业 职业群
职业
会计（电算化） 会计（电算化）专业 培养目标：本专业培养以电子计算机操作为手段、专门从事财务管理、会计核算及会计事务管 理工作的实用型财务会计中等专业人才。 就业方向：本专业毕业生面向国有、集体、私营、个体工商企业、外资企业、社会中介机构 及行政事业单位从事财务会计工作。 就业岗位群：主办会计、出纳会计、电脑记帐员、收银员、统计员、核算员、仓管员、审计 稽核员、税务代理员、文员、营销员、初级程序操作员等。 电子商务专业 培养目标：培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具有计算机、市场营销及 网络基础知识，掌握电子商务、网络信息管理、商务谈判、营销策划、国际贸易等专业技能的专门 人才。 主要课程：电子商务概论、商务礼仪、商务管理、市场营销、商品知识、外贸单证、网络营 销、连锁经营、物流概论、商务谈判、物流配送管理、物流会计、计算机网络、网页制作、VFP 程 序设计、ASP、网站设计、国际商务单证实务、国际结算实务、电子商务模拟软件。 就业方向：在大中型工矿企业、商品流通企业、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息 等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、信息管理维护、物流配送工作，IT 行业 电子商务网站的设计与开发工作，企事业单位的电子商务教学或培训工作。 技能证书：助理电子商务师、助理物流师、中高级营业员资格证书，计算机资格证书 动漫设计专业 培养目标：本专业培养具备较高职业素质、艺术修养和动画制作能力的复合型高级人才。引 进国际先进的教学方案，学习各类国际同步的动漫设计思想和相关软件，采用基于真实案例的教学 方法，注重美术设计能力和软件应用技巧双重能力的培养，注重沟通能力的培养，除了获得相关公 办中专学历外，考核通过后将获得 CEAC 国家级三维动画设计师认证相关国际认证证书。 主要课程：数字艺术概论、设计手绘基础、动漫设计理论、动画概论、影视语言基础、角色 设定、动画导演基础、Adobe Photoshop 数字图像处理、2D 动画制作、3D 制作、动画后期合成、配 音及音效处理、非线性编辑。 就业方向：在新闻媒介部门、制片厂、影视公司、大型广告公司、动画设计室、游戏制作公 司等从事影视动画的创意及制作，网络动画、影视特技创意及制作、广告创意及动画制作、游戏设 计制作等领域的工作。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 培养学生制定个人职业生涯规划的能力。
二、教学内容1. 职业生涯规划概述：介绍职业生涯规划的概念、意义和重要性。
2. 自我认知：引导学生了解自己的兴趣、特长、价值观和个性特点。
3. 职业探索：指导学生了解职业市场、行业动态和职业发展趋势。
4. 职业生涯规划步骤：讲解制定职业生涯规划的步骤和方法。
5. 制定个人职业生涯规划：引导学生根据自己的实际情况制定个人职业生涯规划。
三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生互相分享和交流自己的看法和经验。
4. 实践演练法：让学生通过实际操作，掌握制定个人职业生涯规划的方法。
四、教学准备1. 准备相关教材和参考资料。
2. 准备职业生涯规划相关的案例。
3. 准备教室环境和教学设备。
五、教学过程1. 导入：介绍职业生涯规划的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 自我认知：引导学生进行自我反思，了解自己的兴趣、特长、价值观和个性特点。
3. 职业探索：指导学生了解职业市场、行业动态和职业发展趋势。
4. 讲解职业生涯规划步骤：讲解制定职业生涯规划的步骤和方法。
5. 制定个人职业生涯规划：引导学生根据自己的实际情况制定个人职业生涯规划。
6. 案例分析：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际应用。
7. 小组讨论：分组讨论，引导学生互相分享和交流自己的看法和经验。
8. 实践演练：让学生通过实际操作，掌握制定个人职业生涯规划的方法。
9. 总结和反馈：对学生的规划进行评价和反馈，帮助学生进一步完善规划。
10. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组讨论和实践演练中的参与程度和表现。
职业生涯规划 第二单元 教案1
授课时间：
课题名称
总课题
第二单元职业生涯发展条件与机遇
理论课时
实训课时
课时合计
分课题
第一课发展职业生涯要从所学专业起步
教学目的与要求
应知
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的人生观。
应会
立足本人的实际，把个人发展和社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
二、教学过程。（78分）
第一课发展职业生涯要从所学专业起步
阅读与思考：
1、中等职业学校专业设置有哪些的特点:
(专业的涉及面要比职业的涉及面宽，是面向一个和几个以上的专业的)
2、中职生所面对的有哪两类职业群：
对应一个职业群，或几个相关的职业群。
3、职业队从业者有哪些素质要求:
（具有现代的观念、合理的知识与能力结构、拥有一技之长、丰富的工作经验、良好的协作精神、健康的心里状态。）
教学重点难点
重点：引导学生了解所学专业、个人特点和社会需要及三者在职业发展的契合点
难点：认识自己，理解兴趣培养，性格能调适，能力能提高，价值能调整，习惯能改善对职业发展的重要意义。体验个性调适和自我控制的过程。
教学方法与手段
讲授法、案例故事法。
理论教学过程设计
一、导入。（3分）
引言：
每一个青年人都有自己的梦想，你希望梦想成真吗？让我们一起来探寻梦想成真的路径吧。小活动（献言献策）找寻梦想成真的路径
除了具备哪些职业素质外，我们还要准备什么？
让我们一起来认识“职业资格证书”
4、认识资格证书的作用
5、认识资格证书与学历文凭的关系
6、我们需要哪些资格证书
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§2 职业生涯发展条件与机遇
§2.1发展职业生涯要从所学专业起步（第5、6课时）
【教学目标】
认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业。
理解职业对从业者的素质要求。
了解职业资格证书对职业生涯发展的意义
能力：能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
清楚所学专业可以取得哪些职业资格证书。
德育：培养学生的职业素质意识，树立行行出状元、中职生能成长的信念，形成正确的职业价值取向。
【教学重点】①所学专业对应职业群。
②职业资格证书对职业生涯发展的作用。
③树立正确的成才观。
【教学难点】①职业对从业者的素质要求。
②中职生怎样了解职业资格证书及其标准。
【组织教学】学生起立。
师生互致问候。
检查出勤。
【复习提问】
1、职业理想对人生发展的作用？
2、为什么说职业生涯规划的过程是一个自我提高的过程？
【课首案例导入】：以花为伴——小于的花样年华
[分析讨论]：
①小于的职业发展过程中，有哪些转岗和晋升的经历？
②小于在中专学的是什么专业？
③小于取得过那些职业资格证书?
④小于为什么能成功？
[归纳总结]：
【新课讲授】
§2.1发展职业生涯要从所学专业起步
一、专业和专业对应的职业群
1、中等职业学校专业设置的特点
专业——高等院校或中职按学科分类及生产部门的分工把学业分成的门类。
简单的说专业是学业的分类，职业是工作的分类。
不管学什么专业，大体上可以知道将来要从事的职业领域。
一个具体的专业与职业的对应关系是：它可以是社会上一个具体的职业，更多的情况是，一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的职业群。
它向我们展示了我们将来就业的广阔前景。
前景广阔而美好，我们将会有多种选择职业的机会，当然职业也会选择我们。
为此，我们现在应该怎么做呢？
[讨论发言]
[归纳总结]：无数个职业岗位在等待我们，我们要有意识的从现在起，树立、增强职业意识，为将来成为一个职业成功者做准备。
2、中职生面对的两类职业群
（同学们目前所学的专业是……，你认为通过现在的学习，将来可以从事哪方面的工作呢？）
1、适合中职生横向发展的职业群
（主要是指首次就业的职业面和今后可能的转岗职业）
以本校一些常见专业为例：
机械加工——车、铣、磨、镗、铸造、锻造、焊、组合机床、加工中心、金属热处理、冷作、钣金、装配钳、工具钳、模具钳、锅炉设备装配等工种或设备的操作、维修，生产，销售的各个方面。
机电电子——电机装配工、维修电工、电气设备安装工、音响调试、变电设备安装工、精密仪器仪表修理工、计算机维修等工种或设备的操作、维修，生产，销售的各个方面。
计算机——文秘、电脑操作员、设计员、程序员、计算机硬件安装与维护等工种或设备的操作、维修，生产，销售的各个方面。
2、适合中职生纵向发展的职业群
适合中职生纵向发展——技术等级和职务的提升——生涯发展潜在的岗位。
举例：导游专业——中文导游——外文导游——“地陪”——“全陪”——外联人员——调度人员——部门经理——旅游产品开发——……
[讨论]：在你的专业领域里，纵向发展的可能？（同学自由发言。
）
[阅读]P29（小知识）职业、行业、产业的分类
二、职业对从业者的素质要求
1、思想道德素质——灵魂
思想道德素质是指人们在政治上的信念或信仰及道德修养方面的状况和水平包括世界观、价值观、人生态度职业态度、道德修养的水平等。
有的同学没认识到德育素质是就业的核心竞争力。
其实，很多用人单位更看重个人的综合素质，他们看这个学生有没有责任心，是不是遵纪守法，能不能按工作规章制度做事。
很多技能很快就能学会，而人的素质的塑造需要花更多时间和心血。
2、科学文化素质——基础
科学文化素质——科学文化素质是指人们对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度。
具体包括：强烈的求知欲望，对知识的学习态度、学习方法、学习习惯，创新的科学精神、意识。
[阅读] P32（读读想想十字螺钉的诞生美国青年菲利普）
3、专业素质——重点
专业技能素质是人们从事某种职业时，在专业知识和专业技能方面所表现出来的状况与水平。
它是我们获得稳定收入、立足于社会、提高生活水平……必不可少的素质
4、身体心理素质——关键
三、职业资格与职业生涯发展
1、职业资格证书对职业生涯发展的作用
职业资格是对将要从事某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的基本要求。
职业资格证书就是国家对达到职业资格规定的必备的学识、技术和能力的劳动者发给的证明，它是求职任职、胜任岗位的标志。
[证书实物展示]：计算机等级证书、外语等级证书、专业技术等级证书、学历证书、汽车驾照、劳模证书、先进工作者证书等。
在现代社会里，通过学习获得证书→找个好工作→工作中努力做出贡献→社会给以回报或肯定→发给证书以说明。
所以说它是“入场券、敲门砖”。
（教师引导学生区分哪些是职业资格证书，这些证书与人生的关系）
[阅读分析]P33案例（读读想想他求职为什么能马到成功？）
2、学历证书（文凭）和职业资格证书的关系：
学历证书和职业资格证书是相互包含的。
国家有关部门也明确规定学历认定是
获得职业资格证书的必要条件。
随着我国劳动力市场的发育和完善，将逐步实行学历文凭和职业资格两种证书制度，既鼓励和调动大家学习专业理论和专业技能的积极性，又有利于我们积极适应多种专业岗位的需求。
随着职业资格证书的实行，越来越多的职业学校在完成正常教学计划的同时，进行相关的职业资格证书的考试、考核，鼓励学生一专多能，比如我校就鼓励同学们将来毕业的时候，要拿到毕业证、技能操作等级证。
3、与中职生就业有关的职业资格证书
技能等级证（分专业）——初级工，中级工，高级工，技师，高级技师五个级别
[阅读分析讨论] P37案例（读读想想——机会垂青有准备的人）
4、职业资格证书的选择
①了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准
②进一步了解了解职业资格标准，并以此为据设计出职业生涯的具体阶段
③了解所选职业纵向发展的途径
四、树立正确的成才观
1、中职生能成才
[阅读分析讨论]P39案例（读读想想——“金领”技工的成才路）
2、各行各业里人才辈出
【课堂小结】
1、所学专业对应的横向职业群
2、职业对从业者四种素质要求
3、职业资格证书（技术等级证书）
4、树立正确的人才观——中职生能成才，三百六十行、行行出状元
【作业】
完成P40“学以致用”1、填写“计划管理”
2、“思考人生”
3、“试试填写”、“仿图创意”
【板书设计】
§2.职业生涯发展条件与机遇
§2. 1发展职业生涯要从所学专业起步一、专业和专业对应的职业群
我校常见专业
二、职业对从业者的素质要求
三、职业资格与职业生涯发展
职业资格技术等级证书
四、树立正确的成才观
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