小学生综合素质评价表简单

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小学生综合素质评价表

9、遵守纪律、遵守公共秩序和法规
10、能初步分清是非
科
学
文
化
素
质
学科课程成绩
科目
第一学期
第二学期
兴趣小组
活动情况ห้องสมุดไป่ตู้
语
文
写字
平时
期末
总评
平时
期末
总评
阅读
作文
综合
数学
爱好和特长
自然
音乐
美术
劳动
社会
竞赛获奖情况
外语
学习兴趣
学习习惯
学期项目
一
二
学期
项目
一
二
身
体
素
质
状
况
身高cm
体重kg
视力
左
胸围cm
右
肺活量
体育
成绩
理论
血色素
技能
龋齿
达标
情况
保健知识
卫生习惯
两操
竞赛情况
患病情况
心
理
素
质
状
况
项目
第一学期
第二学期
1、情绪饱满，愉快活泼
2、把学习当作需要，爱学习、爱思考
3、有自信心对挫折、失误不灰心，善始善终
4、愿交往，肯谦让，能和他人融合相处
5、能看到同学的优点，成功，不嫉妒
6、有自制水平，能管束自己的言行
7、有了错误，敢于承认，敢于改正
8、积极向上，努力争取获得成功和进步
实
践
能
力
状
况
项目
第一学期
第二学期
1、认真独立完成学习任务，讲求学习方法
2、肯于思考，有良好的思维水平

小学学生综合素质评价表评语模板

小学学生综合素质评价表评语模板1、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥，被同学们誉为“数学王子”。

父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!2、老师惊喜地发现，以前的”小花猫“不见了，现在的你也开始讲卫生了。

你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。

老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。

认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。

3、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬师长，团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。

全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。

她有很强的组织领导能力和创新能力。

总之，全面发展、品学兼优。

4、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!5、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

6、该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。

学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

7、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。

每次老师表扬时，总有你的名字。

你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!8、老师指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。

小学生综合素质评价表

小學生綜合素質評價表
小學生綜合素質評價表
注:1、考試科目考查科目均按優秀（A)、良好（B)、及格（C）、待及格（D）等級評價。

2、行為與習慣、情感與態度,按“棒極了！☆☆☆”“好樣的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏!★”評價。

3、按“等級+特長+評語”的方式按優秀、良好、合格、一般綜合評價學生。

4、每學期進行兩次（期中、期末）評比並存入學生個人成長檔案袋。

小學生綜合素質測評表
（低段1-2年級)
學校學生測評教師等級
說明：1、評價的具體內容抽籤決定。

2、先分項評分，計算總分以後確定等級。

90分以上為特優,80—89分優秀，70-79
分為良好，60—69為及格，60分以下確定為待及格。

小學生綜合素質測評表
（中段3—4年級)
學校學生測評教師等級
說明:1、評價的具體內容抽籤決定。

2、先分項評分,計算總分以後確定等級。

90分以上為特優，80—89分優秀，70—79
分為良好，60—69為及格，60分以下確定為待及格。

小學生綜合素質測評表
（高段5—6年級）
學校學生測評教師等級
說明：1、評價的具體內容抽籤決定.
2、先分項評分，計算總分以後確定等級.90分以上為特優,80-89分優秀，70—79分
為良好，60-69為及格，60分以下確定為待及格.
小學生綜合素質評價表
學生姓名: 班級：。

小学生素质发展综合(成长记录)评价方案表格

小学生素质发展综合评价方案学生素质发展状况评价，在小学教育评价中处于核心地位，具有十分重要的意义。

为了适应新课改要求，必须改革现有的评价体系。

根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《山东省普通中小学管理基本规范》，结合我校实际，对小学生综合素质评价的实施提出如下方案：一、小学生综合素质评价的指导思想及目标以《基础教育课程改革纲要（试行）》《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》以及《山东省普通中小学管理基本规范》精神为指导，全面贯彻党的教育方针，充分发挥评价的激励、教育、诊断、反馈、导向功能，通过评价帮助学生认识自我、建立自信，激励和发展学生潜能，促进学生全面和谐发展，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。

二、小学生综合素质评价指标和内容（见附表）三、评价方法１、学生自评２、组织小组同学进行互评３、教师评价４、家长评价四、评价等级评价分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级。

五填写好学生素质发展综合评价表每学期进行二次评价，做到每生一表，认真评价，认真记录，存档备查，纳入班级评估。

学生成长记录实施方案一指导思想“学生成长记录袋”的实施着眼于“立足过程，促进发展”的课程评价要求，注重评价主体的多元化，注重对学生学习和发展过程的主人，重视评价内容的多样性，通过真实深入地再现学生的发展过程去引导、鼓励和促进学生的发展，为学生的成长提供良好的条件。

二组织领导为加强管理，学校成立“学生成长记录袋”管理领导小组：组长：副组长：组员：领导小组成员每学期初召开一次专题会议，商讨解决“学生成长记录袋”建设中问题并负责制订相关制度负责宣传，负责对组内教师培训并对前期工作进行梳理小结。

三实施目标１、通过实施学生成长记录评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。

２、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师家长了解学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

小学生综合素质评价方案及评价表

小学生综合素质评价方案及评价表小学生综合素质评价方案及评价表小学生综合素质评价方案为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际情况，制定以下这个一、指导思想按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。

以学生的实际表现为主要依据，以学校评价为主体，采取学生自评、教师评价、家长评价等多元化评价方法，坚持形成性评价与终结性评价相结合，通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，从而推进课程改革和素质教育的深入实施。

二、基本原则（一）发展性原则。

评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。

（二）过程性原则。

评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。

（三）激励性原则。

评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。

（四）科学性原则。

评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。

（五）互动性原则。

评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。

三、评价内容与评价标准（一）评价内容小学生综合素质评价主要包括基础性发展目标和学科学习目标两项内容。

1、基础性发展目标主要有：道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、情感与态度、运动与健康、审美与表现。

小学生综合素质发展评价册

获奖情况
通知
本学期自月定于月日报到，月
日起放假，下学期日正式上课。
注：评价分 A、B、C、D 四个等级，分别表示优秀、良好、合格和待合格。
给自己的寄语
班主任老师寄语
家长寄语
假主题：学习付出、学会感恩期 1. 在家里，开展“感恩父母”亲情体验，在家做力所能及推的家务劳动。荐 2. 做一件好人好事，并以绘画的方式体现出来，画在 A4 实纸上。践 3.养成待人接物有礼貌的好习惯，自已的事情自己做，提高活自我基本生活能力。
读 4.《鲁西西外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社
书 5.《小树叶童话》，金波
目
～
学年度第学期
学生综合素质报告单
综合素质评价
项目
等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现总评
学业水平评价
项目
等级
语文
数学
英语品德音乐体育美术科学信息
心理健康
获奖情况
通知
本学期自月定于月日报到，月
注：评价分 A、B、C、D 四个等级，分别表示优秀、良好、合格和待合格。
给自己的寄语
班主任老师寄语
家长寄语
主题：走进传统风俗，感悟中国文化 1.了解剪窗花、扎灯笼、画年画、贴春联、守岁等春节习俗，假并将制作过程用语言文字表达出来或用相机拍摄制作过程。期 2.春节临近，你知道今年有哪些年宵花吗？都有什么花语？推水仙花的花期是春节期间，是传统的年宵花！养一盆水仙花。荐搜集关于水仙花的传说、散文、诗歌，提高实践能力、信息

小学生期末素质报告册评语（三篇）

小学生期末素质报告册评语尊敬的家长：你的孩子在本学期的学习和生活中表现出了良好的素质和积极的进步。

下面是对他/她在各方面的评价和鼓励：一、学习方面：在本学期的学习中，你的孩子表现出了强烈的学习动力和积极的学习态度。

他/她一直保持着良好的学习纪律和主动学习的习惯，课堂上认真听讲，做好笔记，积极回答问题，取得了显著的进步。

在各科目的学习中，你的孩子能够主动思考，勤于动手实践。

在语文方面，他/她能够准确理解课文的内容，拓展思维，灵活运用语言表达自己的观点。

在数学方面，他/她善于分析问题，灵活运用各种解题方法，能够独立解决一些较为复杂的数学问题。

同样值得表扬的是，你的孩子在其他学科中也表现出了积极的学习态度和较高的学习成绩。

在英语学习中，他/她能够熟练运用学过的单词和句型，同时也表现出对国际文化的浓厚兴趣。

在科学学习中，他/她勇于探索自然现象，善于观察和实验，喜欢思考和提问。

在每次考试中，你的孩子总是能够取得优秀的成绩，并且能够自我检查和总结错误，及时纠正，有较好的自我调控和学习能力。

二、品德方面：你的孩子在品德方面表现出了积极向上和阳光开朗的形象。

他/她关心他人，乐于助人，尊敬师长，服从纪律。

在课堂上，他/她能够积极配合老师的教学工作，维护良好的班级秩序。

在与同学相处中，他/她友善待人，合作乐意，与同学和睦相处。

同时，他/她坚持正义，有较强的责任心和团队合作精神。

三、实践与创新方面：你的孩子在实践活动和创新实践方面也有着不错的表现。

他/她积极参加学校组织的各类活动，并且能够发挥自己的特长，为活动的成功作出贡献。

他/她善于观察和思考，善于提出问题，积极探索解决问题的方法。

在科学实验和手工制作方面，他/她能够巧妙地运用科学知识和技巧，完成一系列有趣的实践活动。

四、体育与健康方面：你的孩子在体育锻炼和健康保健方面也有着不俗的表现。

他/她积极参加学校组织的各类体育活动，并且能够坚持锻炼身体，保持良好的体态和健康的生活习惯。

小学三至六年级小学生综合素质评价表

学习能力
学习态度
1、积极发言，声音宏亮；勤于思考，大胆质疑。
2、学会倾听，边听边思。
学习习惯
1、有课前准备好学习用品，上课专心听讲、做好笔记，多思善问、敢于发表不同见解；
2、能认真听取别人意见，留心周围事物，善于观察和利用所学知识解决实际问题。
3、写字姿势端正，握笔姿势正确。
学习效果
1、堂堂清，天天清，不需补课就能掌握知识重点。
2、体质测试达到国家体育锻炼标准。不肥胖，不偏瘦，抵抗力较强。
3、有一定的运动技能和强健的体魄。至少能参加一项体育竞赛活动。
心理健康
1、活泼开朗，乐于助人；愿意与他人交往，愿意把自己的见闻和心里话告诉父母。
2、与亲人朋友友好相处，不斤斤计较；不因小事发脾气，不顶撞父母、长辈，知错就改。
3、有自己的好朋友，珍视友谊，能与朋友沟通交流，说心里话。
勤劳俭朴
合理花钱，学会储蓄，爱惜学习用品，不浪费，不攀比；不剩饭菜，随手关灯、关水龙头；不挑吃穿，不乱要乱花零用钱，生活简朴。
孝亲敬长
尊敬老师，积极协助老师的工作；孝老爱亲，知道父母的生日，关心体谅父母，能帮助父母干力所能及的家务活。
诚实守信
有责任心，守时履约，言行一致，知错就改；不抄袭不作弊；不擅动他人物品，借东西及时归还。
遵纪守法
守规范：自觉遵守《小学生守则》和校规校纪；遵守交通法规，懂得与未成年人相关的法律常识。
社美。
2、爱护公共环境，不乱扔杂物，不乱写乱画，不践踏花草。
团结友爱
与邻居、同伴和睦相处，主动关心、帮助有困难的同学。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重他人的民族习惯。
文明礼貌
1、待人接物讲礼貌，讲礼仪；不随意打扰别人的谈话和休息；尊重老师和长辈，不打架骂人，不随地吐痰；自觉抵制不文明现象。

小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价表
学校：______________ 班级：__________ 学期：________
评价要素
评价内容
学生自评
家长评价
教师评价
道
德
品பைடு நூலகம்
质
对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。
热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。
遵守小学生日常行为规范和《守则》。
珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
学习习惯
及品质
课前能按要求，准备学习用品。
能养成正确的读写姿势，能爱惜学习用品。
有进取心，学习目标明确，学习积极努力。
学习兴趣浓，认真听课，勇于发言，积极思维。
回答问题语言清楚、明白、声音洪亮。
学
习
能
力
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
交流与合作
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。善于与他人交流和分享
心理与健康
心理健康符合年龄特征，身体健康
说明：评定分为A、B、C、D四个等级或优秀、良好、合格、不合格。

小学生学生综合素质评价册(模板)

志行学子素质发展报告书XXX小学志行学子成长记录袋XXX某小学志行学子成长记录单XXX小学志行学子成长记录表XXX小学四年级习惯项目内容学习习惯1. 自主学习。

2. 积极思考，大胆发表自己的见解。

3. 作业干净整洁且正确率高。

生活习惯 1. 合理有效安排时间。

交友习惯 1. 尊重他人。

2. 真诚待人。

3. 能分辨是非。

健康习惯1. 衣服干净整洁。

2. 每天锻炼不少于一小时。

3. 有良好的心理素质。

行为习惯1. 自觉遵守公共秩序。

2. 用文明语言和行为与他人交往。

3. 为父母及家人做一些力所能及的事情。

志行学子成长记录袋目录单序号内容存袋情况一让你了解我成长小档案（个人介绍、照片等）我很棒《志行学子素质发展报告书》一袋一单五表假期好习惯记录单我得到的奖励。

（各种荣誉证书、奖状）二我最满意的一张语文、数学等学习能力测试卷一篇日记（或作文或日记本）一张手抄报（或剪贴报）一次语文、数学等学科作业一次写字作业（或书法作品）一件小制作一次综合实践活动的成果三我真努力我做到的好事有。

（时间、地点、干什么）（照片呈现）我看了很多课外书（书名、摘抄）我会背诵很多篇课文（文题部分段落）我会背诵很多篇古诗（诗题内容）我知道很多成语（解释）我知道很多名言警句（摘录）我学会了好几首歌（歌名、歌谱）我认识了很多名人以及他们的故事（人名及故事）我发现了许多问题（各方面）我参加了校内外实践（照片、感受）我还学会了很多本领...四成长评价自我评价小组长的话老师的话家长的话学年学期班级姓名分项评价内容自评组评师评兴趣习惯认真上好每一节音乐课，对音乐有浓厚的学习兴趣积极参加到课堂实践活动中，乐于与同伴进行合作在校内外各类音乐活动中展示自我积极参加学校音乐类社团，为校争光有一项音乐类特长或爱好，并长期坚持每学期参加一次音乐欣赏活动，提升审美能力小计分项评价内容学习过程成长表现艺术感知艺术表达专项学习特长发展合唱形体弹奏自选自我评述学年学期班级姓名分项评价内容自评组评师评兴趣习惯认真上好每一节音乐课，对音乐有浓厚的学习兴趣积极参加到课堂实践活动中，乐于与同伴进行合作课前能做好美术使用工具准备积极参加学校美术类社团，为校争光有一项美术类特长或爱好，并长期坚持每学期参加一次美术欣赏活动，提升审美能力小计分项评价内容学习过程成长表现艺术感知艺术审美专项学习特长发展绘画造型手工制作自选（版画）自我评述体育与健康学科学业成长分项等第评价表学年学期班级姓名分项评价内容自评组评师评兴趣习惯认真上好每一节体育课，参加好每天大课间锻炼能积极主动参与到体育锻炼中，达到课标要求，乐于与同伴进行合作有多项擅长项目，为紧张的学习生活打好基础积极参加学校体育各类社团，为校争光有一项体育类特长或爱好，并长期坚持每学期参加一次体育竞赛活动，树立正确的体育健康观念，提升身体健康水平。

小学生综合素质评价

小学生综合素质评价1、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，作业字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。

贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。

希望你在学习上多下点功夫。

我相信你定能取得好成绩，你说对吗2、你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。

老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。

3、你聪明懂事，惹人喜爱。

每次见到老师你总是热情地向老师打招呼。

学习上你非常用心，是个优秀的学生，尤其是你写得一手好字，总是给老师和同学们一种美的享受。

继续努力吧!相信你会更加优秀的!4、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。

如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的!5、沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。

可作业不能按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。

你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和它绝交，认真学习，细心地完成练习，学习成绩一定会有很大的提高，努力吧!6、经纬：你热爱集体，关心同学;你思维敏捷，充满自信，在课堂上你能积极发言，说出自己独到的见解，在辩论会中，你机智善辩，精彩的发言赢得了全班同学的一致好评。

要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

愿你在学习中持之以恒，更认真听课，更积极举手发言，塑造一个完美的你!7、王兆华：你诚实乖巧，对老师有礼貌，能与同学友好相处，能按时去打扫包干区卫生。

你热爱学习，能认真完成老师布置的作业，可有很多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过，多么可惜啊!及时调整自己，细心一点吧!老师相信你一定能做到。

三年级自我综合素质评价表

1.小学生综合素质自我评价怎么写最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：erjd70774 小学生综合素质自我评价我思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。

对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得我与班级有着一段距离。

愿我敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！我的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，我常常忍让。

我发现没有，只要努力一下，我的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，我就可以得出令人满意的答案，努力吧，我是一个聪明的学生！我是一个可爱的小女孩，尊敬我，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，希望我以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急！我是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。

学习上也比较主动，还积极参加田径队和排球队，能自己管理自己，我希望以后写作业更仔细一点，争取更好的成绩！我是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴我，能协助我管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，我希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。

我性情敦厚，诚实。

2.小学生综合素质评价怎么写最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者：彼岸花692小学生素质评价评语大全引导学生锻炼自己能力的评语 1、单嘉倩：聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅、用这几个词来刻画你再恰当不过了，在老师心中你是一个非常可爱的传统女孩。

你有优秀的思维素质，学习上你努力、执着、向上。

小学生的个人素质报告单

小学生的个人素质报告单前言个人素质是一个人在多方面能力的基础上形成的品质和态度，是衡量一个人综合素质的重要标准。

而在小学阶段，正是孩子们形成各种品质和态度的关键时期。

本文将对一名小学生的个人素质进行综合评估和总结。

基本情况姓名：小明班级：三年级（1）班学号：001评估时间：20XX年6月学科成绩科目成绩排名语文94 2/50数学89 5/50英语92 3/50社会87 4/50科学90 2/50体育85音乐88美术90总成绩165综合素质评估学习态度小明在学习中表现积极主动，对课堂上老师的讲解认真听取，经常积极发言，主动提出问题并寻求帮助。

他在完成作业时，态度严谨认真，注重细节。

同时，在学习中小明具有强烈的自我管理能力，懂得合理安排时间以提高学习效率。

学习能力小明的学习能力较强，他具有良好的记忆力和分析能力。

他能够迅速掌握新知识，并且能够将所学的知识应用于解决实际问题。

在数学和科学方面表现突出，思维敏捷，善于发现问题并解决问题。

合作精神小明具有较好的合作精神。

他乐于与同学们合作完成集体活动，善于倾听他人的意见并与他人合作解决问题。

在集体活动中，小明沟通能力较好，善于倾听他人的观点，能够有效地与他人合作，体现了良好的团队意识和集体荣誉感。

社交能力小明拥有良好的人际关系和较强的社交能力。

他与同学们相处融洽，善于与不同类型的人相互沟通，受到同学们的喜爱和尊重。

他与老师之间的关系也很好，能够积极与老师交流，向老师请教问题，并乐于接受老师的指导和帮助。

守纪律小明具有良好的纪律意识，能够积极遵守学校规章制度和纪律要求。

他能够准时到校，并且始终保持课堂上的安静和秩序。

在集体活动中，小明能够自觉地遵循组织纪律，对集体行为与规范有较好的遵守和执行。

品德表现小明具备良好的品德修养。

他乐于助人，热心帮助他人解决问题。

在校园生活中，小明能够自觉遵守道德规范，尊重师长和同学，并具备良好的道德品质。

他积极参与公益活动，关心他人，展现出良好的公民素质和社会责任感。

小学生综合素质自我评价模板

小学生综合素质自我评价模板一、学业水平在学校的学习中，我认真听讲，积极思考，尊重老师和同学。

我在各科目的学习中能保持良好的成绩，并且能主动参与到课堂讨论和活动中。

我会按时完成作业，并且与同学共同进步，相互学习。

二、课外活动我热爱课外活动，积极参与学校组织的各项活动。

我参加了篮球俱乐部，参加学校的骑自行车比赛，并在比赛中获得了优异的成绩。

我还参加了学校的英语演讲比赛，并且在比赛中发挥了自己的才华。

三、团队合作我善于与别人合作，能够认真倾听别人的意见，并且尊重他人的意见。

我参加了学校的团队活动，如班级活动和学校的社区服务活动。

在这些活动中，我能够积极配合队友，共同完成任务。

四、自我管理我有良好的自我管理能力。

我能够按时起床，并且按时完成自己的任务。

我养成了良好的学习习惯，能够合理安排时间，合理分配学习和休息的时间。

在学习中，我能够集中注意力，排除干扰，提高学习效率。

五、品德素质我尊重师长和同学，能够遵守学校的规章制度。

我注重礼仪修养，待人真诚友好，乐于助人。

我积极参加志愿者活动，为社会和他人做出自己的贡献。

六、兴趣特长我对很多事物都有浓厚的兴趣，如阅读、绘画和音乐。

我喜欢看各种类型的书籍，通过阅读可以增长见识，提高自己的语言表达能力。

我还喜欢画画，通过绘画可以表达自己的想法和情感。

此外，我还学过钢琴，能够弹奏一些简单的曲子。

七、成长进步我在小学阶段取得了很大的进步和成长。

我更加自信，学会了自主学习和解决问题的能力。

我也变得更加独立和负责任，能够处理好学习和生活的平衡。

我相信，在未来的学习和成长中，我会继续努力，不断提高自己。

以上是小学生综合素质自我评价模板的一个参考，你可以根据自己的实际情况进行适当修改和补充。

在写自评时，要客观真实地评价自己，并且注重突出自己的优点和成绩。

同时，也要注意提出自己在某些方面还需努力和改进的地方。

这样能够更好地展示自己的全面素质和成长进步。

小学生一年级综合素质测评表

小学生一年级综合素质测评表
学校学生测评教师等级
测评形式
测评内容
评价标准及办法
分值
评分
填写一份表格
基本情况+课程好恶、兴趣爱好、课外活动、评价教师、评价家长或品行分辨
填写工整、规范，内容符合表格栏目要求，侧重考核学生收集处理信息、书写、表达、评价辨析等方面能力，根据不同表格的测评要求和评分意见评定。
10
展示一项特长
唱歌、绘画、跳舞、演讲、书法、速算、手工、乐器……
侧重考核学生听、说、唱、跳、吹、拉、弹、画、做、算等方面能力，根据所选特长项的具体要求和评分意见评定。
10
进行一项运动
《国家学生体质健康标准》评价项目
根据评价标准评分
10
朗读一篇作品
选自课内外的儿歌、童话、寓言、古诗等多种体裁的文段
朗读得正确、流利，有感情，侧重考核学生朗读、表达、审美等方面能力，以不同文段的朗读要求和评分意见评定。
15
设计一张贺卡
节日、生日、特定纪念日……
所设计的贺卡体现时间主题，符合称谓特点，侧重考核学生设计、操作、写作、运用、表达、审美等方面的能力，按制作贺卡的特殊标准和评分意见评定。
15
介绍一次活动
游戏、主题班会、公益劳动、参观、访谈运动会……
自然大方，口齿清楚，简要讲述自己感兴趣的见闻，侧重考核学生表达、思维等方面的能力，按学生表现情况评定。
20
解决一个问题
猜谜、脑筋急转弯、生活中的数学问题、对处事待人案例发表见解……
正确，有价值，符合品行规范，侧重考核学生观察、问题意识、思维、评价辨析、计算等方面的能力，遵循参考答案和评分意见评定。
20
说明：1、评价的具体内容抽签决定。

小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价表维度要素序号关键表现自评互评师评考评组评道德品质与公民素养爱国爱乡1 尊敬国旗、国徽、国歌2 热爱家乡.关心家乡发展3 了解基本国情.关心国家大事诚信礼貌4 孝敬父母.尊敬师长.对人有礼貌5 团结友爱.乐于助人6 诚实、守信自尊自律7 珍爱生命.学会自我保护8 遵纪守法9 学会自理环保意识10 热爱大自然.保护生态环境11 爱护公物.勤俭节约学习能力兴趣与态度12 热爱学习.明确学习目的13 认真上课14 按时认真完成作业能力与方法15 掌握学习方法16 积极思考.善于与人合作学习17 养成良好学习习惯学习效果18 双基扎实19 成绩优良交流与合作团队精神20 热爱集体生活21 主动与同伴合作.互帮互助沟通分享22 乐于交流、分享23 认识自己的优缺点.虚心向别人学习维度要素序号关键表现生自评组互评长评评组评运动与健康体质与健康24 上好体育课、做好两操25 《学生体质健康标准》合格26 良好的心理素质健康生活方式27 坚持体育锻炼28 合理安排作息时间29 养成良好的生活习惯审美与表现审美情趣30 热爱大自然.欣赏美好事物31 仪表美、语言美、行为美艺术活动32 上好艺术课.成绩优良33 积极参加艺术活动综合实践活动信息技术34 认真学习.成绩优良研究性学习35 积极参加研究性学习劳动教育36 热爱劳动.爱惜劳动成果参与活动37 积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林俊杰该生聪明伶俐.很有悟性和潜力。

小学六年来.给老师留下了美好的记忆：心地善良.尊敬老师.与同学和睦相处人.热爱劳动.遵守班级的规章制度。

可在学习上的容易浮躁,缺少持之以恒的精神.影响了学业成绩。

希望他要勤奋刻苦.持之以恒.多读有益书籍.丰富课外知识.乐观开朗.多与老师、同学交流.相信凭着你的执着与智慧.成为一个优秀的中学生。

班主任：叶婷婷维度要素序号关键表现生自评组互评长评评组评运动与健康体质与健康24 上好体育课、做好两操25 《学生体质健康标准》合格26 良好的心理素质健康生活方式27 坚持体育锻炼28 合理安排作息时间29 养成良好的生活习惯审美与表现审美情趣30 热爱大自然.欣赏美好事物31 仪表美、语言美、行为美艺术活动32 上好艺术课.成绩优良33 积极参加艺术活动综合实践活动信息技术34 认真学习.成绩优良研究性学习35 积极参加研究性学习劳动教育36 热爱劳动.爱惜劳动成果参与活动37 积极参加社区服务与社会实践特长及获奖情况要素合计等级：综合描述性评语：林玉娟该生朴实无华.心地善良.乐于助人.讲文明,懂礼貌,团结友爱。