有趣的拼图教案 (1)
《有趣的拼图》优秀教案
从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么
教
特点？
法 2、分析每件植物籽粒拼图作品，说一说这些作品
用了哪些植物籽粒，是如何用这些植物籽粒来进 行创作的。
谈话法
3、你将如何更巧妙的运用这些植物籽粒创造出更 启发引导法 精美的作品？
4、说一说，怎样制作一幅籽粒拼图作品？
教
总结：构思 选图案 画草图 选籽粒 粘贴 总结法
学
5、课件演示：植物籽粒拼图的制作方法
过 说说准备利用植物籽粒来进行创作
四、作业要求
程
演示法
利用身边的各种材料，共同创作一幅植物籽粒拼
图作品。
五、学生制作
教师指导
板
植物籽粒拼图
构思
选图案
书
范画
画草图 选籽粒
设
学生拼作贴品展示
计 教 具 课件、范画、植物籽粒
学 具 植物籽粒等多种材料及工具
教学 小结
首先让学生认识一些植物的子粒，在欣赏画，引导学生了 解子粒的运用，在制作的过程中，还要多指导学生粘贴的 方法以及子粒的运用。
课题
有趣的拼图
课型 设计、应用 课时 2－1
教 1、掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、
学
粘贴的方法，进行造型创作。
目
2、提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
的
3、提高利用身边材料进行创造、制作的能力，增强学习兴趣。
重 点 学习利用植物籽粒拼图的基本方法。
难 点 作品的新颖、生动，富于美感。
教
一、组织教学
教法
学 二、导入
展示不同大小的植物籽粒。
启发引导法
过
你能说出它们的名称吗？说一说这些植物籽粒各
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第五单元“图形与拼图”章节，详细内容为有趣的拼图活动。
通过引导幼儿观察、操作不同形状的拼图，培养幼儿的观察力、想象力和空间思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同形状的名称，如圆形、三角形、正方形等。
2. 培养幼儿通过观察、尝试、调整等方法，将拼图完整拼接的能力。
3. 培养幼儿在合作游戏中，与同伴相互交流、协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼图的完整拼接。
教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的拼图一套，教学挂图。
2. 学具：每组一套形状卡片，每组一块拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一幅拼图，引导幼儿观察并猜测：“这是什么形状的拼图？”（2）请幼儿尝试拼接，观察他们拼接的方法和过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解不同形状的名称和特点。
（2）教师示范拼图的方法，讲解拼图的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组活动，每组幼儿根据形状卡片，选择相应的拼图块。
（2）小组合作，将拼图块拼接成完整的图形。
六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 内容：（1）不同形状的名称和特点（2）拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅拼图，并记录拼图过程。
2. 答案：拼图完成后，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对形状的认识和拼图能力的掌握，针对幼儿在拼图过程中遇到的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找不同形状的物体，培养观察力。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的拼图游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：拼图的完整拼接。
2. 教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。
4. 作业设计中的亲子互动和课后反思。
小学美术《有趣的拼图》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《有趣的拼图》章节。教学内容主要包括：
1.拼图的基本概念：介绍拼图的定义、种类及其在生活中的应用。
2.拼图的基本技巧：学习拼图的基本方法，如直接拼摆、试错法、分类法等。
3.创意拼图：引导学生运用不同形状、颜色、材质的拼图材料，进行创意组合，培养学生的观察能力和动手能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拼图的基本技巧和创意实践这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拼图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼图操作。这个操作将演示拼图的基本原理。
2.在实践活动环节，学生们的参与度很高，小组讨论和实验操作都进行得非常顺利。但我注意到，部分学生在操作过程中仍存在一定程度的依赖心理，希望得到老师和同学的更多帮助。针对这一点，我需要在今后的教学中更加关注学生独立解决问题的能力培养。
3.学生在小组讨论中表现出较强的团队协作能力，能够积极发表自己的观点，也能虚心接受他人的建议。然而，也有部分学生在讨论中显得较为沉默，这可能是因为他们对拼图主题不够熟悉，或者是对自己的观点不够自信。为此，我计划在下一节课中，更多地设置开放性问题，激发学生的思考，鼓励他们大胆表达。
五、教学反思
在本次《有趣的拼图》教学过程中，我意识到拼图教学不仅仅是让学生掌握一项技能，更是培养他们观察力、动手能力和团队合作精神的过程。以下是我对这次教学的几点思考：
1.学生对拼图的基本概念和技巧掌握程度比我预想的要好。在讲授过程中，我发现很多学生能够迅速理解拼图的种类和基本方法。这让我觉得，在实际教学中，我们可以适当提高教学难度，让学生在挑战中成长。
拼图游戏教案5篇
拼图游戏教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的拼图教案
有趣的拼图教案拼图是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏，可以锻炼孩子的观察能力、逻辑思维和手眼协调能力。
为了使拼图教学更加生动有趣，我设计了以下的拼图教案。
一、教学目标：1. 学习如何按照图案拼出整个图案。
2. 锻炼孩子的观察能力和手眼协调能力。
3. 培养孩子的耐心和毅力。
二、教学准备：1. 一套有趣的拼图，可以选择动物、植物等主题。
2. 一张大白纸和一支黑色笔。
三、教学过程：1. 热身游戏：让孩子们自由拼一张拼图，看谁最先完成。
这样可以让孩子们体验到拼图的乐趣和挑战。
2. 导入新知：老师展示一张完整的图案，如一只可爱的小猫。
引导孩子们讨论这张图的特点和细节，为拼图做铺垫。
3. 拼图环节：每个孩子分发一套拼图。
老师先示范如何拼图，然后由孩子们跟着示范依次拼图。
注意引导孩子们观察图案的形状和颜色，并按照图案来拼接。
4. 制作属于自己的拼图：老师给每个孩子一张大白纸和一支黑色笔，让他们自由想象并画一个图案。
然后拿出拼图片段，让孩子们按照自己的设计来拼图。
最后，孩子们可以相互交换自己的拼图，看看谁能最快完成。
5. 总结：让孩子们展示自己的拼图作品，并分享他们的拼图经验和感受。
引导孩子们认识到拼图需要耐心和集中注意力，鼓励他们在以后的学习和生活中保持这样的品质。
四、教学反思：通过这样的拼图教案，使得孩子们在玩乐中学习，培养了他们的观察能力、逻辑思维和手眼协调能力。
拼图教学不仅可以培养孩子的认知能力，还可以培养他们的耐心和毅力，以及团队合作意识。
通过自己设计和拼图，还可以激发孩子们的创造力和想象力。
在拼图环节中，老师的示范和引导起到了很大的作用，可以帮助孩子们更好地理解和运用拼图技巧。
总之，拼图教案既有趣味性也具有教育意义，能够促进孩子们全面地发展。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案拼图教案一、教学目标：1. 通过拼图游戏，培养学生的观察力和思考能力。
2. 提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 拼图游戏道具：教师准备多个拼图，选择具有趣味性和难度适中的拼图。
2. 手绘拼图图案：教师可以手绘一些简单的拼图图案，用于让学生自己制作和拼接。
3. 计时器。
三、教学过程：1. 导入：用一幅完整的拼图图案引起学生的兴趣。
教师拿着一幅完整的拼图图案，向学生展示，并让学生猜猜这是一个什么图案，然后逐渐揭示一部分，让学生猜测下一步是什么。
2. 游戏规则说明：教师向学生解释拼图游戏的规则，并让学生明确目标和要求。
3. 小组合作拼图：将学生分成小组，每组安排一个拼图。
学生在规定的时间内，根据图案进行拼图。
要求学生相互合作，共同完成拼图。
4. 拼图比赛：将学生分成两组，每组安排一个拼图。
规定时间，两组进行拼图比赛，看哪一组能最快完成拼图。
教师用计时器计时，并记录下两组的用时，最后宣布获胜组。
5. 艺术拼图：教师示范一种艺术拼图的方式，例如将一幅画分成多个小块，然后将小块打乱，学生们根据小块的形状和颜色进行拼图，最终组成一幅完整的作品。
6. 自制拼图：教师给学生提供一些简单的图案，让学生自己制作拼图。
学生可以用纸板或彩纸剪刀来制作，然后交给其他学生进行拼图游戏。
7. 拼图总结：教师引导学生对拼图游戏进行总结。
学生可以讨论拼图时遇到的困难和解决方法，分享拼图的快乐。
四、教学总结：通过拼图游戏的教学，学生不仅可以提高观察力、思考能力和手眼协调能力，还可以培养学生的合作意识和团队精神。
拼图游戏也可以激发学生的创造力和想象力，让他们在快乐中学习。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容1. 认识拼图：通过观察和操作不同的拼图，使学生了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 拼图游戏：让学生在游戏中体验拼图的乐趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案，提高学生的空间想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 通过拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间想象能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
难点：培养学生用拼图进行创意组合的能力。
四、教具与学具准备教具：拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
学具：每人一份拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅由拼图组成的图案，让学生观察并猜测拼图的形状和颜色。
2. 认识拼图：引导学生观察拼图教材，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
3. 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的创意拼图，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 拼图的形状2. 拼图的颜色3. 拼图的大小4. 创意拼图七、作业设计（1）将拼图卡片按照形状、颜色和大小进行分类。
2. 创意拼图：用拼图教材和拼图游戏道具，发挥想象，组合出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼图的认识和操作能力有所提高，但在创意拼图方面，部分学生表现出一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的创造力。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，可以尝试引入其他类型的拼图教材，丰富学生的学习体验。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。
课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。
(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》这一课旨在让学生通过拼图活动，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时学习色彩搭配和构图知识。
教材提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑物等，让学生在拼图过程中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力和想象力，对于色彩和构图也有自己的认知。
但在拼图方面，部分学生可能缺乏耐心和细心，需要引导和鼓励。
此外，学生在创作过程中可能表现出不同的兴趣和特长，教师应尊重并激发学生的个性。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握拼图的基本技巧，提高观察力和想象力。
2.培养学生色彩搭配和构图能力，提升美术素养。
3.培养学生耐心、细心的品质，以及合作、分享的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的掌握，色彩搭配和构图的应用。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，拼出有趣且美观的图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解拼图技巧和色彩搭配。
2.引导法：教师提问和鼓励学生思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组进行拼图创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和拼图素材。
2.彩色纸、剪刀、胶水等拼图材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引起学生兴趣，提问：“你们知道拼图是怎么做出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的拼图素材，讲解拼图的基本技巧和色彩搭配知识，边讲边示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提醒学生注意色彩搭配和构图。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的拼图作品，让大家一起欣赏和评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生用拼图的方式创作一幅画面，可以结合绘画和剪贴技巧。
学生自由发挥，教师提供指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图技巧和色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
《有趣的拼图》精品教案
《有趣的拼图》
一、教学目标
1.了解拼图的种类和制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2.学习用不同的材料制作拼图，培养学生的动手能力和审美能力。
3.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。
二、教学重难点
1.重点：用不同的材料制作拼图。
2.难点：设计出独特的拼图图案。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些有趣的拼图作品，引导学生观察并讨论。
2.提问学生：“你们玩过拼图吗？拼图有哪些种类？”引出课题。
2.观察与讨论
1.展示一些不同材料的拼图，如纸质拼图、木质拼图、塑料拼图等，
让学生观察它们的特点和制作方法。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对拼图的认识和制作经验。
3.教师示范
1.教师用纸质材料制作一个简单的拼图，展示制作过程和方法。
2.强调制作拼图的要点，如图案设计、裁剪技巧、拼接方法等。
4.学生创作
1.学生选择自己喜欢的材料，设计并制作一个拼图。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意安全使用工具。
5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。
6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调创造力和动手能力的重要性。
2.鼓励学生在生活中多尝试用不同的材料制作有趣的作品。
《有趣的拼图》教案
《有趣的拼图》教案有趣的拼图活动目的：的好习惯。
活动重点：学生用各种简单几何图形来拼图。
活动难点：学生用八巧板拼图。
活动准备：火柴梗八巧板双面胶纸板记录纸树叶活动过程：一、导入，激发学生兴趣1、课件：出示几种创意拼图。
拓展学生视野，激发创作意识。
师：同学们，这些画跟我们以前的画有什么不一样？（几幅很漂亮、特别的拼图）（喷画拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图）生：这些画都是·····师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！（板书：有趣的拼图）二、（1）闯关活动（老师拼，学生说，引导学生想象力）第一关：老师用7巧板拼图，学生看图说话师：老师来玩一个小魔术，你们看看这是什么？生：是桥、是门·····师：那老师把这两点移到上面，现在是什么了？生：·····师：那我在移，现在又变成什么了？生·····（2）学生拼，学生说（学生动手感受）师：哇，原来拼图这么有趣，你们想拼吗？生：想师：那请同学们拿出工具，马上开始。
时间到，哪位同学愿意展示一下自己的作品，并说说自己的作品。
生：······（展示各种工具拼图，让学生知道生活中有很多东西能够拿来拼图，引导学生想象各种主题的画）师：老师也做了一些拼图，请看，这是用什么拼的？并我们给这幅画定一个名字。
生：树叶，·····师：这又是用什么拼的？生：豆豆，····师：这又是用什么拼的？生：树叶、豆豆、纸······师：原来我们生活中那么多东西都能够做成漂亮的拼图，你们想一下生活中还能够用什么来拼图吗？生：石头、牙签······（示范：）师：老师带来了一片很漂亮很特别的枫叶，请看，这像什么？生：五指山···师：看到这片“五指山”树叶，变成一栋栋的高楼大夏，我们未来的雅安，想看吗？生：想（学生讨论创作师：（老师用各种树叶各种工具拼成一幅高楼大夏），大家喜欢吗？你们也想不想拼出一幅漂亮的画？现在请同桌为单位，利用桌面上的工具拼出一幅怎样的画。
大班科学活动优质教案有趣的拼图
大班科学活动优质教案有趣的拼图一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“图形拼图游戏”。
通过不同图形的组合，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，同时加强他们对基础图形的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并命名常见的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高他们解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，空间想象力的培养。
教学重点：常见平面图形的认识，拼图游戏的操作方法。
四、教具与学具准备教具：拼图模板，各种图形卡片，磁性拼图板，教学PPT。
学具：每组一份拼图模板，图形卡片，磁性拼图板。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的图形拼图，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍拼图游戏的方法，讲解如何将不同的图形组合在一起，形成有趣的图案。
3. 示范：教师演示拼图过程，同时讲解拼图技巧，如从边缘开始、寻找相同图形等。
4. 实践：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
5. 交流：完成拼图后，让幼儿分享自己的拼图成果，鼓励他们用语言描述拼图过程。
六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 板书内容：a. 常见图形：三角形、正方形、长方形等b. 拼图技巧：从边缘开始、寻找相同图形等七、作业设计1. 作业题目：完成一幅拼图作品，并描述拼图过程。
2. 答案示例：我完成了这个拼图，它是一个小猫的形状。
我先从边缘开始，找到了一个三角形，然后找到了一个长方形，把小猫的耳朵和尾巴拼好了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对图形拼图表现出较高的兴趣，但在拼图过程中部分幼儿遇到困难。
今后教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行拼图游戏，将所学知识应用于实际生活，提高幼儿的图形认知和空间想象力。
《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解拼图的基本概念和特点。
学生能够掌握拼图的基本方法和技巧。
学生能够完成简单的拼图作品。
2. 过程与方法目标通过观察、分析、比较等方式，引导学生了解拼图的基本概念和特点。
通过实践、体验、反思等方式，帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。
通过合作、交流、分享等方式，促进学生完成简单的拼图作品。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对拼图的兴趣和热爱。
培养学生的观察力、分析力、比较力等思维能力。
培养学生的耐心、细心、专心等学习品质。
二、教学重难点1. 教学重点拼图的基本概念和特点。
拼图的基本方法和技巧。
简单的拼图作品的完成。
2. 教学难点如何引导学生理解拼图的基本概念和特点。
如何帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。
如何促进学生完成简单的拼图作品，并培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法讲解拼图的基本概念和特点。
讲解拼图的基本方法和技巧。
讲解简单的拼图作品的完成过程。
2. 演示法演示拼图的基本概念和特点。
演示拼图的基本方法和技巧。
演示简单的拼图作品的完成过程。
3. 实践法安排学生进行拼图的实践操作。
安排学生进行简单的拼图作品的创作。
安排学生进行拼图的比赛和展示。
4. 讨论法组织学生进行拼图的讨论和交流。
组织学生进行简单的拼图作品的评价和反思。
组织学生进行拼图的创新和改进。
5. 评价法对学生的拼图的实践操作进行评价和反馈。
对学生的简单的拼图作品的创作进行评价和反馈。
对学生的拼图的比赛和展示进行评价和反馈。
四、教学过程1. 导入新课展示一些拼图的图片或视频，引导学生观察和思考。
提问学生：“你们知道这些图片或视频是怎么制作的吗？”“你们想不想自己制作一些拼图呢？”引出本节课的主题——有趣的拼图。
2. 讲授新课讲解拼图的基本概念和特点。
讲解拼图的基本方法和技巧。
讲解简单的拼图作品的完成过程。
3. 小组讨论组织学生分组讨论拼图的基本概念和特点。
《有趣的拼图》教学设计及反思
《有趣的拼图》教学设计及反思沙县金沙小学罗木金【课题】：《有趣的拼图》【课时】：1课时【课型】：设计•应用【教学目标】：1. 认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2. 情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3. 能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
【教学重点】：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
【教学难点】：制作一幅与众不同、有创意的拼图。
教具准备：课件。
【学具准备】：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。
【教学过程】一、导入新课1.（出示课件）让学生认识各种材料。
（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。
导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索（出示课件）师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。
1. 欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点。
2. 分组思考与讨论：（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：3.你想制作哪种材料的拼图？4.（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：(1) 用铅笔画设计稿；(2) 在需要粘贴处涂胶水；(3) 用选择好的材料制作拼图。
三、实践创作作业要求：请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
美术教案有趣的拼图
美术教案有趣的拼图教案标题：美术教案-有趣的拼图教案目标：1. 帮助学生了解拼图的基本原理和技巧。
2. 通过拼图活动培养学生的观察力、空间想象力和手眼协调能力。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的拼图作品。
教学资源：1. 拼图图片或卡片（根据学生年龄和能力水平选择适当的难度）。
2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。
3. 剪刀和胶水。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不完整的拼图图片，并鼓励他们猜测图片是什么。
2. 讨论拼图的概念和目的，解释拼图可以通过组合碎片来还原完整的图像。
主要活动：3. 分发拼图图片或卡片给学生，并让他们观察和研究图片的不同部分。
4. 激发学生的创造力，鼓励他们设计自己的拼图作品。
可以提供一些主题或指导性问题，如“你最喜欢的动物是什么？”或“你的家乡有什么特色建筑？”5. 学生使用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔将自己的设计绘制在拼图图片或卡片上。
6. 学生使用剪刀小心地将绘制好的拼图剪下来，确保每个拼图碎片都有一条平整的边缘。
7. 学生根据自己的设计将拼图碎片重新组合，完成自己的拼图作品。
8. 学生可以将拼图作品展示给同学们，分享他们的创意和设计过程。
总结与评价：9. 与学生一起回顾拼图活动的目标和过程，让他们分享自己的体验和感受。
10. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的拼图作品，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：11. 鼓励学生尝试更复杂的拼图挑战，如拼图游戏或更大规模的拼图项目。
12. 学生可以尝试使用不同的材料和技巧，如纸板、磁性材料或立体拼图。
教学延伸：1. 为了适应不同年龄和能力水平的学生，可以调整拼图的难度和要求。
2. 鼓励学生在拼图活动中展示个人风格和创意，提供自主选择的机会。
教案评估：1. 观察学生在拼图活动中的参与度和专注度。
2. 评估学生的创造力和设计能力，以及他们的拼图作品是否符合预期目标。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对活动的喜好和改进建议。
这个教案旨在通过拼图活动培养学生的观察力、空间想象力和手眼协调能力，同时鼓励他们发挥创造力，设计自己的拼图作品。
中班《拼图》教案8篇
中班《拼图》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿《有趣的拼图》教案设计
幼儿《有趣的拼图》教案设计《有趣的拼图》可以发展幼儿的想象力和动手操作能力，它的教案应该怎么策划呢?下面是店铺为大家整理的幼儿《有趣的拼图》的教案设计，希望对你们有帮助。
《有趣的拼图》教案设计一活动目标：1.能大胆地向同伴介绍自己的拼图，知道拼图种类很多、片数也各不相同。
2.能独力自制简单的拼图，体验自制的乐趣。
3. 锻炼孩子的观察力、耐性、记忆力和思维能力。
活动过程：一、幼儿自由参观拼图展览，并和同伴交流。
教师注意倾听幼儿的谈话，并适当地参与交谈。
(带领幼儿进入拼图世界，开阔幼儿眼界)二、引导幼儿介绍自己带来的拼图。
1.幼儿介绍自己带的拼图。
重点介绍自己的拼图是什么类型的，有多少片。
(幼儿的积极性很高，都愿意向同伴介绍，脸上洋溢着自豪的表情)2.教师小结：拼图的种类很多，有故事拼图、游戏拼图、立体拼图、人物和动物形象拼图等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。
三、教师出示自制的拼图，告诉幼儿老师也带了拼图。
引导幼儿观察老师的拼图是用什么做的?怎么做的?(此环节流畅的引出了下一环节——自制拼图，引发幼儿对自制拼图的兴趣与欲望)四、幼儿动手制作，教师从旁指导。
重点指导幼儿先将纸剪成四长条，在逐步剪小。
五、幼儿在音乐声中玩自己自制的拼图。
引导幼儿利用图案、色彩等已知的线索去了解未知的领域。
(播放音乐给幼儿创设了宽松的环境，让幼儿大胆放松地拼，能力得到最大限度的发挥)六、请幼儿说说自己是怎么拼的?(引导幼儿交流自己拼图时的经验的同时发展幼儿的口语表达能力)七、幼儿再次进行拼图。
(让幼儿将刚接受的理论知识融化为实践的行为)《有趣的拼图》教案设计二活动目标：1、学习20以内计数。
2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
活动过程：一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。
引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容。
秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?二、数数有几块。
三年级上册《有趣的拼图》说课稿和教案
《有趣的拼图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《有趣的拼图》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析1．教材的地位与作用本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“造型.表现”领域(这里对于造型表现还是设计应用并不是很确定)。
在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的裍子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。
教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。
2、教学目标：认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
3．教学重点、难点重点：选择适当的植物籽粒进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
难点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
二、学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能是制作艺术品的素材，因此在出示范作时定能激发学生极大的兴趣，对于三年级的学生来说在制作技法上并无困难，只是要强调制作有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，丰富画面效果。
三、说教法与学法1．教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，因此我采用以下几个教学方法，1、情景导入法，2、引导发现法。
2、范例教学法。
以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
2．学法：所谓学无定法，这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生1、质疑问难的学习方法，2、提高学生动手尝试的学习方法。
大班有趣的拼图教案
大班有趣的拼图教案一、教学目标1.培养幼儿对拼图的兴趣，发展幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2.让幼儿在拼图过程中，学会与同伴合作、分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿对拼图的兴趣，提高幼儿的观察力和动手能力。
2.教学难点：引导幼儿在拼图过程中，学会与同伴合作、分享和交流。
三、教学准备1.教具准备：各种图案的拼图、拼图底板、计时器、奖品等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座椅、明亮的照明等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅完整的拼图，引导幼儿观察并描述拼图的图案。
（2）教师将拼图拆散，让幼儿自由讨论如何将拼图重新组合起来。
2.拼图游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套拼图。
（2）教师宣布游戏规则：在规定的时间内，小组需要将拼图拼好，最快完成的小组获胜。
（3）教师启动计时器，幼儿开始拼图。
（4）在拼图过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图难题。
（5）拼图完成后，教师邀请幼儿展示成果，评选出最快完成的小组。
3.拼图分享（1）教师邀请幼儿分享拼图过程中的趣事和心得。
（2）教师引导幼儿讨论：在拼图过程中，如何与同伴合作、分享和交流？4.拼图创作（1）教师提供各种图案的拼图，让幼儿自由选择并尝试创作。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的拼图作品。
（3）教师邀请幼儿展示作品，并给予表扬和鼓励。
五、教学评价1.观察幼儿在拼图过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2.评价幼儿在拼图过程中的合作、分享和交流能力。
3.收集幼儿的拼图作品，评价幼儿的创作能力。
六、教学反思1.教师在教学中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化指导。
2.教师在教学中是否有效地引导幼儿合作、分享和交流。
3.教学内容是否适当，是否有助于培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4.教学评价是否全面，是否有助于了解幼儿的发展水平。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师与幼儿互动对话：师：小朋友们，你们知道拼图是什么吗？幼：拼图就是很多小块，要拼在一起。
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课题：有趣的拼图
年级：三年级
课型：新授课
教学目标：
（一）知识与技能目标：
初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）.过程与方法目标：
学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：
通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将大家艺术创作融合为一幅画面。
培养团结、认真的学习态度。
教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计
教学准备：
学生准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片，纽扣等。
教师准备：课件，胶水
教学过程：
一、导入
教师通过欣赏一幅图片引入点，由点展开联想。
教师总结：同学们，你可不要小看这些点，由这个点连接起来就组成了线，一条线排列组成了面。
点线面最后形成了我们现在看到的什么？（鱼）如果将这些点变成豆子会是怎样的效果？
板书：有趣的拼图
二、新授课
1、拼图的主要材料
师：同学们，你们在家玩过拼图吗？那你玩的拼图用的是什么材料？（塑料、纸板)老师今天带来了许多有趣的拼图，仔细看一下它是由哪些材料做成的？（根据学生回答总结：纸片、植物籽粒、果壳、日用品）
2、植物的形状和颜色
学生通过看图思考，教师和学生互动得出结论。
（所选择材料的形状和颜色要与实物的形状和颜色相似。
）
3、研究制作拼图的方法步骤。
（构思——画稿——贴纸）
4、点、线、面的运用
观察图片思考哪些地方适合用点，哪些地方适合用线，哪些地方适合用面。
（学生讨论)
小结：小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓)
三、学生实践
1、教师讲解分工合作。
2、教师进行个别指导。
3、学生在操作时要注意节约粮食。
4、播放一些作品欣赏。
四、展示与评价
欣赏共同完成的风景拼图。
让学生说说喜欢里面的哪个部分？为什么？
教师小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们用发现美的眼镜用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的创意和适物造型的巧妙设计。
板书设计：
有趣的拼图
材料：纸片果壳植物籽粒日用品
步骤：构思打稿粘贴。