植物细胞工程--植物体细胞杂交真题

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细胞工程试题

细胞⼯程试题细胞⼯程试题(⿊⾊字体是重点)⼀、选择1、植物细胞表现出全能性的必要条件是：（C ）A、给予适宜的营养和外界条件B、导⼊其他植物细胞的基因C、脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D、将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中2、植物体细胞杂交可以解决不同⽣物之间的问题（B）A、亲缘关系远B、⽣殖隔离C、地理隔离D、组织分化3、动物细胞培养的正确过程是A原代培养传代培养细胞株细胞系B原代培养传代培养细胞系细胞株C传代培养原代培养细胞株细胞系D传代培养原代培养细胞株细胞系4、在植物组织培养中，培养基的pH值⼀般为（B ）A 低于5.0B 5.5—5.8C 6.0—7.0D 7.0以上5、对于花药培养和花粉培养，下列说法正确的是（A）A 花药培养属器官培养，花粉培养属细胞培养B 花药培养属细胞培养，花粉培养属器官培养C 两者都属于器官培养D 两者都属于细胞培养6、植物组织培养形成的愈伤组织进⾏培养，⼜可以分化形成根、芽等器官，这⼀过程称为（C）A、脱分化B、去分化C、再分化D、脱分化或去分化7、下列不能作为植物组织培养的材料是：（D）A、秋海棠的叶B、马铃薯的块茎C、成熟的花粉D、⽊质部中的导管细胞8、⽤植物组织培养技术可以培养或⽣产出（D）。

A、次⽣代谢产物B、⽆病毒植物C、⼈⼯种⼦D、A，B，C均可9、经⾼温灭菌后。

培养基的pH会（A ）A 降低B 升⾼C 不变D 不能确定10、⽣长素与细胞分裂素在植物组织培养中的作⽤是（B ）A ⽣长素促进芽的⽣长，细胞分裂素促进根的⽣长B ⽣长素促进根的⽣长，细胞分裂素促进芽的⽣长C⽣长素与细胞分裂素均促进根的⽣长D⽣长素与细胞分裂素均促进芽的⽣长11、培养室⾥的湿度⼀般保持在( C )A 30～40%；B 50～60%；C 70～80%；D 80～90%12、下列培养基中( C )⽆机盐的浓度最低。

A MS培养基；B B5培养基；C White培养基；N6培养基13、⾼温易被破坏分解的植物激素是( B )_。

(完整版)植物细胞工程练习题及答.doc

选修三植物细胞工程习题一、单选题1.下列有关植物细胞全能性的叙述，不正确的是（）A．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，原因是所含基因在特定的时空条件下选择性表达各种蛋白质B ．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因2. 植物细胞工程中的叙述中不正确的是是指（）A．植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体B．植物体细胞杂交的结果是产生杂种细胞D．用植物组织培养技术，可以培养或生产出食品添加剂、无病毒植物、人工种子3.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是（）A ．图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B．愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D ．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4.在植物细胞工程中原生质体融合成一个细胞后，需诱导产生细胞壁，参与该过程的细胞器是（）A．叶绿体、高尔基体C．叶绿体、线粒体B ．线粒体、高尔基体D ．线粒体、内质网5.科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。

下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（）A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B ．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、 PEG 等试剂或离心、振动、电刺激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离6.植物组织培养过程中的脱分化是指（）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7. A 种植物的细胞和 B 种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（）A ．二倍体；基因型是DdYyRrB ．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD ．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr8.植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A．①④③⑤②⑥ B ．①④③②⑤⑥C．①⑤④③②⑥ D ．⑥①④③⑤②9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质B．在细胞器水平上定向改变遗传物质C．在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D．在细胞整体水平上获得细胞产品10.有关全能性的叙述，不正确的是()A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性11.植物繁殖的新途径中正确的理解是（）A植物的微型繁殖技术是指植物体细胞杂交技术．B．马铃薯获得无病毒幼苗的最佳办法是利用芽尖进行组织培养C．人工种子种皮是能自我生成D．植物的微型繁殖的优点是取材多、培养周期短、繁殖率高12.下图是植物组织培养的简略表示。

高考生物专项练习题：细胞工程

2019年高考生物专项练习题：细胞工程如何提高学习率，须要我们从各方面去努力。

小编为大家整理了2019年高考生物专项练习题：细胞工程，希望对大家有所帮助。

一、选择题(共10小题)1.下列关于植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是()A.获得原生质体的过程须要用到纤维素酶和果胶酶B.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株C.植物体细胞杂交过程就是原生质体融合的过程D.可依据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞答案：C2.在动物细胞培育过程中，运用胰蛋白酶的目的是()A.使动物组织分散为单个细胞进行培育B.去掉细胞壁成为原生质体C.去掉细胞膜暴露出原生质体，便于细胞融合D.促进蛋白质水解为多肽答案：A3.某探讨小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培育，下列叙述正确的是()A.制备肝细胞悬液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理B.肝细胞培育过程中通常在培育液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C.为了防止培育过程中杂菌的污染，可向培育液中加入适量的干扰素D.用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长答案：D4.下列对动物细胞融合技术及意义叙述不合理的是()A.将来有可能通过此方法生产白细胞介素B.通过克服远缘杂交不亲和现象来获得新物种C.有助于对细胞这一生命单位有更为科学的相识D.融合本身与生物膜的流淌性干脆相关解析：动物细胞融合技术目前的主要用途是制备单克隆抗体，它可以克服远缘杂交不亲和的障碍，但还不能获得新物种。

答案：B5.与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合的原理及其特有的诱导因子分别是()A.细胞膜的流淌性、离心B.细胞膜的流淌性、灭活的病毒C.细胞的全能性、电激D.细胞的全能性、灭活的病毒答案：B6.在动物细胞培育的有关叙述中，不正确的是()A.动物细胞培育前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞B.动物细胞培育的目的就是为了获得大量的分泌蛋白C.培育至细胞系时遗传物质已发生变更D.将细胞培育在含有毒物质的溶液中，可通过变异细胞的百分率推断有毒物质的毒性解析：动物细胞培育的目的主要是获得大量细胞，还可以生产病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等，另外可以用于检测有毒物质。

植物体细胞杂交技术知识归纳及试题分析

植物体细胞杂交技术知识归纳及试题分析黄柏丽（河北省滦平县第一中学 068250）一、知识归纳:二、试题分析1．下图为“番茄-马铃薯”的培育过程示意图,有关叙述正确的是（)A．获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶B．诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用秋水仙素C．a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性D．d、e、f过程表示植物的组织培养过程，e、f分别为脱分化和再分化【解析】植物体细胞在杂交之前，须先利用纤维素酶和果胶酶处理体细胞，去除细胞壁，获得有活力的原生质体,故A项错误；诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用聚乙二醇（PEG），B项错；a、b细胞融合为c细胞应用的原理是细胞膜的流动性,C项正确；图中d、e、f过程表示植物组织培养过程，d、e分别为脱分化和再分化,D项错误；答案选择C。

2、如图是“白菜——甘蓝"杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是( ）A、图示“白菜-甘蓝”植株不能结籽B、植物愈伤组织的代谢方式是自养需氧C、杂种细胞形成杂种植物幼苗过程的细胞分裂方式是减数分裂,遗传物质发生改变D、“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果【解析】如图所示：有同源染色体，减数分裂正常，可以结籽。

愈伤组织的代谢是异养需氧型，因为愈伤组织没有叶绿体，不能进行光合作用。

上述过程中包含着有丝分裂和细胞分化等过程,没有减数分裂过程。

“白菜-甘蓝”杂种植株并不能表达白菜和甘蓝的所有性状，因为是基因选择性表达的结果。

故,只有D项是正确的.3．关于番茄—马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是( )A．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含(m＋n）条染色体B．过程②结束后需要淘汰自身融合的细胞C．过程③不存在细胞分裂D．这项技术已经广泛应用到杂种植物的培育中【解析】番茄与马铃薯的体细胞融合后染色体数目为m＋n。

细胞融合工程中会产生“番茄—番茄”细胞、“马铃薯—马铃薯”细胞，这两种细胞被淘汰，而“番茄—马铃薯”细胞是人们需要的.③过程为融合过程直到产生新的细胞壁,不存在细胞分裂因为杂种植株没有像人们想象的那样达到预期的效果，所以还未被广泛应用。

2019-2020学年度植物细胞工程-1(附解析答案)

绝密★启用前2019-2020学年度植物细胞工程练习（一)考试范围：植物细胞工程；考试时间：90分钟；命题人：韩晓红注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、单选题1．“雀嘴茶”是由樟叶越桔的幼嫩叶芽制成，不仅含有多种营养物质，而且具有美容功效。

为了保护野生资源，科研人员以樟叶越桔幼嫩叶片为外植体，建立细胞悬浮培养体系，获得细胞生长曲线（如图），确定樟叶越桔细胞悬浮果培养较适宜的传代周期为15d。

相关叙述错误的是( )A．细胞悬浮培养前，应先诱导幼叶细胞脱分化形成愈伤组织B．细胞悬浮培养液中应含植物激素纤维素酶、无机盐等C．初始接种量、摇床转速、培养基pH值等会影响实验结果D．培养15d后，营养物质减少、有害代谢产物积累等使细胞增殖减慢、容易变异2．下图表示植物组织培养过程。

有关叙述正确的是A．②的培养基中只含有植物生长调节剂而不含其他有机物B．③中的细胞进行脱分化并以减数分裂方式不断增殖C．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可影响植物细胞分化发育方向D．⑤植株根尖中分生区细胞与成熟区细胞的全能性表达程度相当3．实验人员利用矮牵牛（二倍体，2n=14）的红色花瓣细胞（液泡呈红色）与枸杞（四倍体，4n=48）叶肉细胞，制备了相应的原生质体，并诱导其融合，经筛选、培养获得杂种植株。

下列有关叙述错误的是A．获得该杂种植株克服了远缘杂交不亲和的障碍B．可利用电激、离心等方法诱导原生质体融合C．可利用光学显微镜观察，筛选出杂种原生质体D．若原生质体均为两两融合，则融合后的细胞中染色体数目均为62条4．下列关于植物组织培养的表述，错误的是A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉组织培养可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同5．图为植物体细胞杂交过程示意图。

利用植物细胞A 和B 培育成为杂种植株。

2.1.1 植物细胞工程的基本技术(练习)(解析版)

2.1.1 植物细胞工程的基本技术练习一、单选题1．图为植物体细胞杂交过程示意图。

利用植物细胞A 和B 培育成为杂种植株。

该过程运用的技术有：①干细胞技术②细胞融合技术③细胞核移植技术④植物组织培养技术A．①②B．②④C．②③D．③④【答案】B【解析】据图分析，植物细胞A和B培育成为杂种细胞是植物体细胞杂交过程，运用了细胞融合技术，体现了细胞膜具有一定的流动性；杂种细胞形成杂种植株是植物组织培养过程，体现了植物细胞的全能性，B正确，ACD错误。

故选B。

2．利用植物体细胞杂交获得优良新品种过程中，不需要进行的是A．去除亲本体细胞的细胞壁B．选择具有优良性状的亲本C．利用灭活的病毒诱导原生质体融合D．诱导杂种细胞愈伤组织的再分化【答案】C【解析】依题文可知，植物体细胞杂交获得优良新品种包括原生质体融合及植物组织培养两个过程，由此需要选择具有优良性状的亲本，去除亲本体细胞的细胞壁获得原生质体，然后用物理法或化学法诱导原生质体融合，不需要用灭活的病毒诱导，最后诱导杂种细胞愈伤组织的再分化。

由此C正确，A、B、D错误。

故选C。

3．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B．细胞壁使原生质体失去活力C．细胞壁阻碍了原生质体的融合D．细胞壁不是原生质体的组成部分【解析】细胞壁是植物细胞结构的一部分，A项错误；细胞壁对植物细胞具有保护作用，不会使原生质体失去活力，但阻碍了原生质体的融合，因此要除去细胞壁，B项错误，C项正确；细胞壁不是原生质体的组成部分，但不是植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因，D项错误。

故选C。

4．驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人体无害的效果。

驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的。

下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或电刺激等方法C．驱蚊草培育过程不同于植物组织培养，无细胞脱分化和再分化的过程D．驱蚊草培育利用了植物体细胞杂交技术，育种原理是染色体数目变异【答案】C【解析】A、驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的，采用了植物体细胞杂交技术，属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍，A正确；B、要获得天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体，需要采用酶解法(纤维素酶、果胶酶)，诱导天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体的融合可采用化学法（PEG等试剂）或物理法(电刺激等)，B正确；C、驱蚊草培育过程不同于植物组织培养，但需要采用植物组织培养技术，因此有愈伤组织和试管苗形成，C错误；D、驱蚊草培育利用了植物体细胞杂交技术，育种原理是染色体数目变异，D正确。

2019-2020学年度植物细胞工程2(附解析答案)

绝密★启用前2019-2020学年度植物细胞工程练习（二)一、单选题1．植物体细胞杂交技术中，形成杂种细胞的标志是A．产生新的细胞壁B．细胞膜发生融合C．细胞质发生融合D．细胞核发生融合2．如图为植物组织培养过程示意图，下列叙述不正确的是外植体→①→②→试管苗A．外植体可以是植物体细胞、卵细胞或花药B．②→试管苗过程的基础是细胞的分裂、分化C．将①包上人造种皮即可获得人工种子D．赤霉素和脱落酸也可用于植物组织培养3．下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述，错误的是（）A．细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一B．培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞C．培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物D．培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分4．在下列过程中,需要采用植物组织培养技术的有几种①用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②利用花药离体培养得到的单倍体植株③利用基因工程培养抗病转基因植株④利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株⑤无子西瓜的大量繁殖A．一种B．二种C．三种D．四种5．玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。

如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（）A．从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖B．植株D和G中的染色体组数不同C．E→G不能体现细胞的全能性D．E→F过程中获得的植株一般不用于大田生产二、不定项选择题6．下图是利用四倍体兰花的叶片进行植物组织培养的过程，下列叙述正确的是A．过程①～③均需要外界提供一定的营养物质和激素B．过程①为脱分化，过程②为再分化，均需要给予光照C．可利用过程②获得的胚状体外包人工种皮来制备人工种子D．用此兰花的花药离体培养所得的单倍体植株理论上是可育的7．细胞融合技术有着广泛应用，下图为细胞融合的简略过程，据图分析，下列叙述正确的是()A．借助单克隆抗体的导向作用能将药物定向带到癌细胞所在位置B．培养液渗透压略大于细胞质，有助于植物细胞酶解法去壁C．“番茄—马铃薯”的培育说明了不同物种间不一定存在生殖隔离D．基因型为AaBB与aaBb植株的花粉去壁后两两融合得到6种基因型细胞8.下图为制备人工种子部分流程示意图，下列有关叙述正确的是A．外植体需要经过脱分化、再分化等才能形成胚状体B．在海藻酸钠溶液中可加入适量的无机盐、有机碳源以及农药、抗生素等C．在人工种皮中加入植物生长调节剂就能促进胚状体的生长发育D．包埋胚状体的凝胶珠会隔绝空气，有利于人工种子的储藏三、非选择题9．科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番肺和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示，请据图回答下列问题：（1）过程①常用的酶是________________，细胞融合完成的标志___________________。

植物细胞工程

植物细胞工程练习题一．选择题1．下列细胞全能性最高的是( )A．叶肉细胞B．根尖分生区细胞C．受精卵D．卵细胞2．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B．制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用3．为获得性状优良的作物新品种，下列哪一问题不是体细胞杂交时必须考虑的( ) A．亲本间的生殖隔离B．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化C．亲本细胞融合方法D．选择具有优良性状的亲本类型4．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( )5．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是( )A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同6．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )A．有丝分裂B．减数分裂C．分化D．全能性7．如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是( )A．A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁B．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞C．A和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理D．从A和B细胞到C细胞的过程中，常用电融合法、离心法或用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂8．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，下列哪项是不需要的( ) A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素9．A种植物细胞和B种植物细胞的染色体如图所示，将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导融合，形成单核杂种细胞，再经过组织培养后得到杂种植株，则该杂种植株是( )A．二倍体；基因型是DdYyRrB．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD．八倍体；基因型是DDddYYyyRRrr10．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是( )A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．脱毒植物的培育D．“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程11．下列有关植物细胞全能性的叙述中，正确的是( )A．植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同C．植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础D．植物细胞脱分化过程体现了植物细胞的全能性12．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖A ．①②③B ．③④⑤C ．①②④⑤D ．②③④⑤ 13．植物组织培养的过程可以归纳为： ①――→脱分化②――→再分化③―→④。

植物细胞工程练习题及(附答案)

植物细胞工程练习题及(附答案) 植物细胞工程测试题1.植物组织培养是指（）A。

离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B。

愈伤组织培育成植株C。

离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D。

愈伤组织形成高度液泡化组织2.植物体细胞杂交的结果是（）A。

产生杂种植株B。

产生杂种细胞C。

原生质体融合D。

形成愈伤组织3.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是（）A。

图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B。

愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型C。

上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D。

“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4.不能人工诱导原生质体融合的方法是（）A。

振动B。

电刺激C。

PEG试剂D。

重压5.植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A。

给予适宜的营养和外界条件B。

脱离母体后给予适宜营养和外界条件C。

导入其他植物细胞的基因D。

将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内6.植物组织培养过程中的脱分化是指（）A。

植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B。

未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C。

植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D。

取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是（）A。

形成层细胞B。

韧皮部细胞C。

木质部细胞D。

叶肉细胞8.植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A。

①④③⑤②⑥B。

①④③②⑤⑥C。

①⑤④③②⑥D。

⑥①④③⑤②9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A。

在细胞整体水平上定向改变遗传物质B。

在细胞器水平上定向改变遗传物质C。

在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D。

在细胞整体水平上获得细胞产品10.对人工种子正确的解释是（）A。

通过科学手段人工合成的种子B。

利用植物组织培养技术获得的种子C。

种皮能自我生成的种子D。

人工种子发芽率低11.有关全能性的叙述，不正确的是()A。

(整理好的)植物细胞工程测试题

《植物细胞工程》检测一、单选题（每题3分）1.下面关于植物细胞工程的叙述, 正确的是（）A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C.融合植物叶肉细胞时, 应先去掉细胞膜D.叶肉细胞脱离母体后, 可以表现出全能性2.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织, 下列叙述错误的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构3. 在银杏体内 , 细胞没有表现出全能性, 而是分化为不同的组织、器官, 这是因为（）A. 细胞丧失了全能性B. 基因的表达具有选择性C. 不同细胞内基因不完全相同D. 在个体发育中基因发生了突变4．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种, 操作过程中能形成愈伤组织的是（）①植物组织培养②植物体细胞杂交③制作人工种子④获取细胞产物A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④5．用多倍体育种方式得到的无籽西瓜植株, 取其叶片细胞通过组织培养得到新个体。

该生殖方式和新个体所结的果实分别是（B）A. 有性生殖、无籽西瓜B. 无性生殖、无籽西瓜C. 无性生殖、有籽西瓜D. 有性生殖、有籽西瓜6. 下面为植物组织培养过程流程图解, 以下相关叙述不正确的是（）A. 上述过程中脱分化发生在b步骤, 在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤, 是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C. 从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题7．离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中, 下列哪一项条件是不需要的？（）A. 消毒灭菌B. 充足的光照C. 适宜的温度D. 适宜的养料和激素8.植物体细胞融合完成的标志是（）A. 细胞核发生融合B. 形成新的原生质体C. 细胞质发生融合D. 产生新的细胞壁9．右图示某植物的培育过程, 请据图判断下列说法中错误的是（）A. A→F不能体现细胞的全能性B. C中是高度液泡化的薄壁细胞C. 植株A和F中的染色体组数不同D. 植株F一般不能直接应用于生产10. 植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A. 给予适宜的营养和外界条件B. 导入其他植物细胞的基因C. 脱离母体后, 给予适宜的营养和外界条件D. 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内11．用植物组织培养技术, 不可以培养或生产出（）A. 食品添加剂B. 无病毒植物C.人工种子D. 生产白细胞介素－212.下图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。

植物细胞工程练习题

植物细胞工程练习题一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A. 为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加蔗糖B. 培养基中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化C. 器官、组织的细胞在离体的情况下通过再分化形成愈伤组织D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的植株的基因型可能不同2.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )A. 给予适宜的营养和外界条件B. 导入其他植物细胞的基因C. 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内D. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件3.植物组织培养过程中发生脱分化时，可能发生改变的有（）①植物细胞的形态结构②细胞内遗传物质③细胞内表达的基因④细胞分裂能力A. ①③④B. ①②③④C. ①②③D. ①②④4.下列各项中，属于植物体细胞融合完成的标志的是（）A. 细胞膜发生融合B. 细胞质发生融合C. 产生新的细胞壁D. 细胞核发生融合5.有关动、植物体细胞的离体培养，下列叙述正确的是( )A. 都需用CO2培养箱B. 都需用液体培养基C. 都要在无菌条件下进行D. 都可体现细胞的全能性6.为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力，某研究小组的实验过程如下图。

下列叙述正确的是（）图1A. 过程①获得的原生质体需悬浮在30%蔗糖溶液中B. 过程②需提高生长素的比例以促进芽的分化C. 过程③需用秋水仙素处理诱导细胞壁再生D. 原生质体虽无细胞壁但仍保持细胞的全能性7.我国科学家将富含赖氨酸的蛋白质编码基因导入某植物，使赖氨酸的含量比对照组明显提高。

如图所示是相关培育过程，下列说法正确的是图2A. 如果植物受体细胞为体细胞，③过程可利用植物组织培养技术获得转基因植株B. 图中①过程采用农杆菌转化法C. 若只有一个目的基因整合到受体细胞染色体DNA上并成功表达，发育成的富含赖氨酸植株自交，子代植株全部都富含赖氨酸D. 将富含赖氨酸的蛋白质编码基因插入Ti质粒的TDNA中，TDNA的基因和目的基因均能表达8.如图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。

高考一轮复习同步高考真题《植物细胞工程》

植物细胞工程1.（2013重庆卷，5）某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。

下列有关叙述，错误的是（）A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C.出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D.生根时，培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂2.（2013江苏卷，11）某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。

为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养3.（2013新课标卷II，40）[生物——选修3：现代生物科技专题]甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。

某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

回答下列问题：（1）为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______酶和____酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂诱导二者融合。

形成的融合细胞进一步培养形成_______组织，然后经过_______形成完整的杂种植株。

这种培养技术称为________。

（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_______。

假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是__________。

（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。

经植物组织培养得到的__________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

4.（2013天津卷，9）花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。

用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。

完整word版2.1植物组织培养和植物体细胞杂交综合练习.docx

植物组织培养和植物体细胞杂交技术综合练习0301班级 :座号：姓名：1．对人工种子正确的解释是（）A ．通过科学手段人工合成的种子B．利用植物组织培养技术获得的种子C ．种皮能自我生成的种子D．人工种子发芽率低2．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（）A ．花药离体培养得到单倍体植株 B. 秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C ．人工种子的培育D．“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程3．人参皂苷干粉可以通过下列何种技术获得（）A ．杂交育种B．植物细胞培养C．多倍体育种D．单倍体育种4．植物的微型繁殖技术是指（）A ．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养5. 下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下，最易表达的是（）A.柱头上的花粉B.胚珠中的珠被细胞C.根尖分生区细胞D.枝条上的一个芽6. 植物体细胞杂交的目的中，错误的是（）A.把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上B.克服远源杂交不亲和的障碍C. 获得杂种植株D. 实现原生质体的融合7. 甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）A ．有丝分裂B．分化C．减数分裂 D ．全能性8. 下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）A. 叶肉细胞脱分化后可形成胚状体或丛芽B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C.融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D．叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性9.植物细胞表现出全能性的必要条件是A. 给予适宜的营养和外界条件 B .导入其他植物细胞的基因C. 脱离母体后给予适宜营养和外界条件 D .将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内10. 下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（）植物 a 叶组b愈伤 c有生根发芽能力的胚d人工 e 种苗叶片织块组织状结构种子A．上述过程中脱分化发生在 b 步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在 d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题11. 以下不能说明细胞全能性的实验是( )A ．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C ．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D ．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株12.与植物体细胞杂交密切相关的下列叙述中, 不正确的是 ( )A. 利用离心、振动、电刺激等诱导B.利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导C. 克服远缘杂交不亲和的障碍D. 快速繁殖、培育无病毒植物13.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

植物细胞工程考研试题及答案

植物细胞工程考研试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 植物细胞工程主要涉及的技术不包括以下哪一项？A. 植物组织培养B. 植物细胞悬浮培养C. 植物基因工程D. 植物育种答案：D2. 在植物组织培养中，通常使用哪种激素来诱导细胞分化？A. 生长素B. 细胞分裂素C. 乙烯D. 赤霉素答案：A3. 下列哪项不是植物细胞培养的基本条件？A. 无菌操作B. 适宜的培养基C. 持续的光照D. 适宜的温度和pH值答案：C4. 植物细胞工程中，体细胞杂交技术主要用于解决什么问题？A. 植物繁殖速度慢B. 植物病虫害防治C. 植物遗传改良D. 植物营养吸收答案：C5. 植物细胞工程中，原生质体融合技术可以用于制备什么？A. 单克隆抗体B. 杂交种子C. 人工种子D. 转基因植物答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 植物细胞工程中的脱分化是指_________________________。

答案：植物组织或细胞在培养过程中失去原有的结构和功能，转变成未分化状态。

7. 在植物组织培养过程中，通常使用MS培养基，其中M表示_________________________。

答案：Murashige and Skoog8. 植物细胞工程中的体细胞杂交技术可以克服_________________________的障碍。

答案：远缘杂交不亲和9. 植物细胞工程在农业生产中的应用包括_________________________和_________________________。

答案：作物新品种的培育；作物病虫害的生物技术防治。

10. 植物细胞工程中，原生质体是指_________________________。

答案：去除了细胞壁的植物细胞。

三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述植物组织培养的基本过程。

答案：植物组织培养的基本过程包括外植体的选择与消毒、接种到培养基中、诱导脱分化形成愈伤组织、诱导再分化形成胚状体或器官、生根培养形成完整植株。

全国各省市高考真题细胞工程(附答案讲解)

细胞工程一、选择题1．下列关于细胞工程的叙述，正确的是( )A．植物细胞必须先用胰蛋白酶处理获得原生质体B．试管婴儿技术包括细胞核移植和胚胎移植两方面C．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D．用于培养的植物器官属于外植体答案：D 解析：植物细胞必须先用纤维素酶和果胶酶处理获得原生质体，A错误；试管婴儿技术包括体外受精和胚胎移植两方面，B错误；经细胞核移植培育出的新个体具有两个亲本的遗传性状(细胞核和细胞质中的遗传物质来自不同亲本)，C错误；外植体是指由活植物体上切取下来用于进行培养的那部分组织或器官，D正确。

2．(2015·江苏苏州质检)下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养成植株的过程：四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株下列相关叙述中，正确的是( )A．②和③阶段发生减数分裂B．①阶段需要生长素而③阶段仅需要细胞分裂素C．①阶段不仅有细胞增殖且细胞分化速度很快D．此兰花的花药离体培养所得的植株体细胞中有两个染色体组答案：D 解析：图中①是脱分化，②是再分化，③是分化过程。

②再分化和③分化过程都是进行的有丝分裂，不是减数分裂，A错误。

植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，B错误。

离体的植物组织或细胞，在培养一段时间以后，会通过分裂形成愈伤组织，细胞没有出现分化，C错误。

四倍体兰花的配子中有两个染色体组，花药离体培养所得的植株体细胞中有两个染色体组，D正确。

3．(2013·重庆卷)如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。

下列有关叙述正确的是A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群答案：D 解析：①应是效应B淋巴细胞，A项错误；②应使用诱导剂促进细胞的融合，动物细胞常用灭活的病毒，也可以用PEG(聚乙二醇)，B项错误；③是杂交瘤细胞，其既具有浆细胞分泌抗体的功能，又具有骨髓瘤细胞无限增殖的特点，C项错误。

(完整版)植物细胞工程试题及详细解答

植物细胞工程试题及详细解答1 植物组织培养的过程可以归纳为：①脱分化②再分化③→④，对此叙述有错误的是（D ）A．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子E．从理论上讲①可以是植物体的每一个细胞F．①→③的培养过程中，应在培养基中加入水，无机盐，蔗糖，氨基酸，植物激素等解析：A、愈伤组织再分化形成胚状体，细胞增殖的方式为有丝分裂，A正确；B、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，B正确；C、植物的个体发育包括营养生长和生殖生长，C正确；状体结构③，包裹上人造种皮可获得人工种子，D错误．E.从理论上讲正确，但一般选择分化程度低全能性大的细胞。

2将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（D）A. 具有完整细胞核的细胞B. 一定的营养物质和植物激素C. 离体状态D. 导入特定基因解析：植物细胞具有全能性的原因是每个细胞体细胞中都含有本物种体细胞的全套遗传物质。

故A真确。

在进行组织培养时需要立体的组织或细胞（具有完整的细胞核），若不离体只能选择性表达为不同的组织器官。

故C正确。

培养时还需要一定的遗传物质和植物激素（细胞分裂素生长素）B正确。

而导入特定的基因是基因工程中的。

3在下列各育种方式中，与组织培养技术无关的是（B）A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株C．通过组织培养培育人工种子D．通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株解析：花药离体培养时将花粉培育为新个体。

A正确。

秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株是利用染色体变异的原理。

B错误。

人工种子是将植物细胞经过组织培养形成胚状体再包装成人造种子C 正确。

通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株采用了植物组织培养技术。

高三生物植物细胞工程练习题及答案

植物细胞工程一、单选题：1．植物组织培养是指（）A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D．愈伤组织形成高度液泡化组织2．植物体细胞杂交的结果是（）A.产生杂种植株B．产生杂种细胞C．原生质体融合D．形成愈伤组织3．如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是A．图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B．愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4．不能人工诱导原生质体融合的方法是（）A.振动B.电刺激C.PEG试剂D．重压5．植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A.给予适宜的营养和外界条件B.脱离母体后给予适宜营养和外界条件C.导入其他植物细胞的基因D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内6．植物组织培养过程中的脱分化是指（）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是（）A.形成层细胞B.韧皮部细胞C.木质部细胞D.叶肉细胞8．植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A．①④③⑤②⑥B．①④③②⑤⑥C．①⑤④③②⑥D．⑥①④③⑤②9．下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质B．在细胞器水平上定向改变遗传物质C．在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D．在细胞整体水平上获得细胞产品10．对人工种子正确的解释是（）A．通过科学手段人工合成的种子B．利用植物组织培养技术获得的种子C．种皮能自我生成的种子D．人工种子发芽率低11．有关全能性的叙述，不正确的是A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性12．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

植物细胞工程考研真题试卷

植物细胞工程考研真题试卷植物细胞工程是一门研究植物细胞在体外条件下生长、分化和遗传操作的科学。

它在农业、医药和生物技术领域有着广泛的应用。

以下是一份模拟的植物细胞工程考研真题试卷内容：一、选择题（每题2分，共20分）1. 植物细胞工程中常用的培养基是：A. 肉汤培养基B. 固体培养基C. MS培养基D. 酵母粉培养基2. 下列哪个不是植物组织培养的类型？A. 愈伤组织培养B. 器官培养C. 细胞悬浮培养D. 微生物培养3. 植物细胞的全能性是指：A. 细胞可以分化成任何类型的细胞B. 细胞只能分化成特定的细胞C. 细胞不能分化D. 细胞只能进行分裂...二、填空题（每空2分，共20分）1. 植物细胞工程中，_________是将植物细胞或组织在无菌条件下进行培养的技术。

2. 植物细胞工程的最终目标之一是实现_________，即通过细胞培养技术生产植物新品种。

3. 在植物细胞工程中，_________是细胞分裂和增殖的阶段，为进一步的分化打下基础。

...三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述植物细胞工程在农业生产中的应用。

2. 解释什么是植物体细胞杂交技术，并说明其在植物育种中的重要性。

3. 描述植物细胞工程中的基因枪法和农杆菌介导法的基本原理及其区别。

...四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述植物细胞工程在现代生物技术中的地位和作用。

2. 分析植物细胞工程面临的主要挑战及其可能的解决方案。

结束语：本试卷旨在考察考生对植物细胞工程基础知识的掌握程度以及分析和解决问题的能力。

希望考生能够通过本试卷的练习，加深对植物细胞工程学科的理解，并为进一步的学术研究或专业工作打下坚实的基础。

请注意，以上内容仅为模拟试卷示例，实际考试内容可能会有所不同。

考生应以官方发布的考试大纲和指南为准进行复习。

专题16 植物细胞工程(原卷版)

专题16 植物细胞工程专题分析➢题型解读本专题常结合动物细胞工程进行综合性考查，常出现在简答题中的某一问。

结合现代科学技术的实践应用进而培养学生的科学思维和社会责任感。

➢考向分析围绕细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交技术进行考查，重点考查学生的实践应用能力。

➢答题技巧作答本专题时，需具备一定的理解能力，并牢记课本的重要知识点，通过一定的习题练习形成思维定势，从而迅速准确的作答。

对点训练一、单选题1．（2023·辽宁·模拟预测）马铃薯普通栽培种是同源四倍体，这使得马铃薯的杂交育种变得十分困难。

植物细胞工程技术为马铃薯育种提供了可行的育种方案。

下列有关植物细胞工程的说法，错误的是（）A．利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高B．利用普通马铃薯的花粉进行组织培养，可以获得含有2个染色体组的马铃薯C．利用原生质体融合实现体细胞杂交，可以克服远缘杂交不亲和的障碍，充分利用遗传资源D．利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，获得有用的突变体2．某种植物组织培养的过程如下图所示，其中甲、乙、丙、丁代表4个不同培养阶段。

下列叙述正确的是（）A．上述过程属于体细胞胚发生途径，此过程涉及植物组织的脱分化和再分化B．甲阶段和乙阶段培养基中的营养成分不同，但生长调节剂种类和配比相同C．丙阶段，将丛状苗分株后移栽到只有生长素没有细胞分裂素的培养基上生根D．丁阶段，试管苗移栽前需在蛭石和珍珠岩等介质上锻炼，增强对低湿、弱光的适应能力3．（2023·湖南·统考模拟预测）研究发现，运用植物悬浮细胞培养技术可大量生产药效成分，下面是获得植物悬浮细胞的操作流程图。

下列叙述错误的是（）A．X为愈伤组织，过程①诱导愈伤组织期间必须要提供光照条件B．过程②通过振荡来分散细胞，动物细胞培养时可用胰蛋白酶分散细胞C．过程③培养条件优化中的培养条件可以是接种量、pH、温度、光照等D．优化悬浮细胞培养体系可实现细胞产物的工厂化生产，缓解植物资源紧缺等问题4．（2023·福建莆田·统考模拟预测）紫罗兰（2n=14）抗虫性强，种子富含亚麻酸，为了让油菜（2n=38）具有紫罗兰的诸多优良性状，科研人员进行了如下实验。