2017八年级道德与法治上册第二单元新媒体新生活第三节我的网络生活课件湘教版[文字可编辑]

看漫画和案例，回答问题
〖漫画〗
〖案例〗
2010年4月25日，网络散布：南京要发生强震的帖子。帖子说, 美国宇航局、美国国家地震台网预测：南京大地震于2010年6月 13日降临。震中为南京市，震级为7~8级左右，还会有六百多次 余震,震级均不等。南京警方发现有人发帖称“南京近期要地震” 后，网警部门迅速安排专人调查此事。26日，南京市公安机关 称造谣的是一名女子。她被南京浦口警方传唤，因扰乱公共秩 序被警方行政拘留。
（1）网络是把双刃剑，要 发挥网络的积极作用，就应 该遵守网络道德，做网络的 主宰者和操纵者。 （2）遵守网络道德，是净 化网络环境、保障我们网络 生活健康的重要举措。
针对下面的网 络言行，我们 应该怎样发声？
一帮傻蛋，以后就是社会的垃圾，小小年纪就这样，长得还特丑个 个都，一个劲的还撩头发。我 P 。恶心
网络改变了世界，改变了我们的生活。 网络是把双刃剑，具有两面性。 网络究竟对我们起何作用，关键不在它 本身，而在于我们。在于我们是网络的 操纵者还是网络的奴隶；在于我们是把 网络当工具还是当精神寄托。 因此，合理利用网络，遵守网络道德规 范，是我们成长中应解决的重要问题。
二、遵守网络道德
请同学们朗读：
1、你怎样看张晓的这种学习习惯？
这是种不会学，更不善学的现象。这不仅使 学习效率低，而且会让人产生厌学情绪。因 此我们要善用网络学习，给自己解惑。而不 是完全依赖网络学习。
2、怎样评价秦妈妈的“网购狂”行为？
这种“网购狂”行为实质就是患上了“网瘾”。 其行为既违背合理消费要求，会增加家庭经济 负担，影响生活质量和家庭和睦。也是没有良 好媒体素养的表现。因此我们要善用网络。
3、以上材料共同表明了什么？
网络已经成为了人们 生活的一部分，在给 人带来便利和实惠的 同时，也给人们带来 了一些负面影响。
2、网络给我们带来的消极影响
观察下面的漫画与 图片，说说网络对 我们的消极影响
网购狂
生活中的低头族
警惕网络诈骗
〖归纳〗 网络的消极影响是 :
（1）由于网络交往的对象往往具有虚拟性、间 接性、隐蔽性，易让人上当受骗，受到伤害。
仔细观看下面图片中的情景，回答后面的问题
会投缘吗？
网络 交友
品质咋样？
怎样的朋友？
没人知道我
观察了以上情景， 说说：网络交往对 象有些什么特征？
间接性 虚拟性 隐蔽性
读材料（材料一和二在教材P45 ），思考问题
材料一
材料二
材料三：
《广东省青少年网络危害状况调研报 告》称，广东省青少年网络依赖人数 方面，在校学生占21%左右；在网络 依赖程度方面，轻度网络成瘾者占 18.5%，中度占2%，重度占0.5%；若 按中度网瘾2%计算，广东省青少年网 瘾人数达46万。
白衣32号戴反帽子叫文雯 ， QQ：1665981744，她爸爸的电话号码： 13871049411 ，他们班群号：389238000 ；穿黑丝裙的那个人叫钟嘉萱， qq： 1157176987；还有个穿白衣T恤叫李温慧，手机号15296690164 （大家转起，让 这些打人者付出代价 ，让她们在人前抬不起头）
网络是一把双刃剑， 要学会合理利用网络
一、网络是把双刃剑
※你利用互联网做了哪些事？ ※网络对你的积极作用是什么？ 对你的负面作用又是什么？
1、互联网的积极影响
请阅读教材P44虚线框内的文 字与教材P43 的正文，说说：
（1）网络传播的特点或优 点有哪些？ （2）网络对我们生活的积 极影响有哪些？
（1）你有没有上过网？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）你最初了解和接触网络是在什么时候？
（3）你在网上要关注的内容是什么？
A、新闻 B、学习资料
C 、计算机方面的知识
D、音乐、影视 E、游戏
F 、聊天
G 、其他
（4）你每天上网的时间是多久？你是否也沉
迷于网络世界？
第三节 我的网络生活
请阅读教材 P43虚线框内的
文字，说说这段文字给 我们什么启示？
青春期冲动正常，但老是暴力倾向那就是不正常，我们的教育怎么了
理性发声
※“以暴制暴”阻碍了和谐网络的构建，与现代文明风气也 渐行渐远。但“谩骂攻击、人肉搜索的行为”：有可能造成他 人人格损毁和侮辱，泄漏网民的个人信息，容易引发社会恐 慌，不利于社会稳定，
※对他人谩骂攻击、展开人肉搜索是不文明网络行为。
网瘾，又称网络过度使用症。是指上网 者长时间且习惯性地沉迷于网络，对互 联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴 迷而难以自我解脱的行为状态和心理状 态。包括网络游戏成瘾、网络交际成瘾、 信息收集成瘾、网络技术成瘾、网购成 瘾等。
议一议：我们中学生该 怎样对付“网瘾”？
加强预防，努力戒除。可以：
（1）树立正确的人生目标和上网目的； （2）积极参加健康有益的集体活动， 培养高尚的志趣、爱好； （3）增强自控力，合理安排上网时间 与精力，减少网络的痴迷度； （4）遵纪守法，加强自律，自觉远离、 拒绝、抵制黄色网络，拒绝不良网站与 不良信息等。
（2）网络信息纷繁复杂，良莠不齐，有些不法 分子会用来实施不法行为，侵害他人的合法 利益，扰乱社会秩序。
（3）我们青少年如果过分沉迷网络就患上“网 瘾”，会影响学业成绩和身心健康，甚至会 丧失公德，走上违法犯罪道路，影响家庭幸 福和睦与社会和谐稳定等。
请看教材P46的正文， 说说：什么是“网瘾”？
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
说说：有什么感受？ 能否做到？
再朗读教材 P47 《文明上网自律公约》
读了以上两则“公约”后，想想： 为什么要遵守网络道德？
※我们的舆论关注点可以集中在这些施暴者的暴戾情绪从 何而来，他们为什么会展现和自己年龄毫不相称的凶狠和 残暴？
※我们正确行使言论自由权，发挥舆论的正确导向作用；应 使用文明网络语言，尊重他人，不辱骂他人，不侵犯他人的 隐私权。
※网络社会也应是法治社会，而非“法外之地”，我们应 树立依法行事的意识，做到知法守法用法。
网络传播的特点或优点：
快捷、方便、 双向、开放。
网络的积极影响：
①有利于培养我们的学习观念、效率观念、 平等意识等。 ②可以开阔我们的视野，帮助我们了解更 多的未知领域，获得需要的信息资源；提 高我们的自主学习能力。 ③网络的创造性会激发我们的求知欲和创 造欲。 ④网络可以让我们加强与老师、同学、朋 友的交流沟通，给我们带来了很多快乐。