高中美术鉴赏复习资料 ..
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美术鉴赏基础知识美
术
鉴
赏
知
识
定义
视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价,从而获得
审美享受,它是一个综合的审美活动。
如何鉴赏美术作品
了解作品的历史社会背景,了解美术家的艺术观点和生活经历;体会作品的形式美感,美术鉴赏的
方法是先“鉴”后“赏”,“鉴”是手段、是基础,“赏”是目的
美术的社会功能教育、审美、认识功能
美
术
作
品
分
类
绘画
按功能
材料分
中国画(题材:人物画,花鸟画、山水画。技法:工笔画,写意画)、油画、版画
素描(包括速写,按工具:钢笔、铅笔、炭笔、毛笔等;题材:人物、风景、景物)
水彩画、连环画、年画、宣传画
内容和
题材
①人物画(人体画、肖像画、风俗画、宗教画、军事画、历史画等)
②花鸟画、静物画、风景画或山水画
雕塑圆雕、浮雕、透雕
建筑园林建筑、纪念建筑、公共建筑、住宅建筑
设计
形式语言:平面设计、立体设计、构成设计。内容材料:服装、陶瓷、工业、广告、网面、环境、
家具
书法形式语言:篆书、隶书、楷书、行书、草书
摄影内容:人物、风景、动物、静物。形式语言:具象、抽象、观念、意象
美
术
的
基
本
元
素
表
达
美术作品的基本语言元素点、线、面、色
语言手段
作为“美术语言”来说是语言元素的组织和实现手段,也可看成是语法规则。西方油画包括:明暗、
空间、透视、构图、肌理等。中国画包括:笔墨、章法、皴法等。
美术家艺术语言的运用
具象艺术
以写实性客观再现为主
特点:视觉真实性、艺术形象的典型性、情节性叙事性
功能:社会干预功能、记录功能
抽象艺术以艺术语言的本体性表现为主
意象艺术以写意性主观表现为主
色
彩
知
识
三原色
原色:我们称红黄蓝为原色,因为它们之间不同比例的混合可以调配出无穷无尽的色彩来,而其自
身却无法通过其他颜色之间混合产生。三原色的纯度是最高的
间色、复色
间色:橙绿紫三色被称为间色,它们是由三原色中任意两种颜色等比例混合而成的
复色:以不同比例混合三原色或者任意两种间色所得到的颜色我们称为复色,又称浊色、灰色,复
色的纯度较低
相似色(同类色)
对比色(互补色)
互补色:色环上任何直径两端的对比色称互补色,简称为补色。最强烈的补色有三对,即红与绿,
蓝与橙,紫与黄
色调
亦称为调子。在一定的色相和明度的光源色的照射下,物体表面笼罩在一种统一的色彩倾向和色彩
氛围之中,这种统一的氛围就是色调。色性:色彩的属性。色彩基本分为暖色(热色)与冷色(寒
色)两类。红橙黄为暖色,给人以强烈、温暖、外张的感觉;绿青紫蓝为冷色,给人以寒冷、沉静、
内缩的感觉
颜色三要素色相、明度、纯度
中外雕塑艺术鉴赏雕塑
艺术
基础
知识
雕塑
分类
材料木雕、石雕、牙雕、骨雕、漆雕、贝雕、根雕、冰雕、泥塑、面塑、陶瓷雕塑、石膏像等
功能纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑、陈列性雕塑
空间圆雕、浮雕、透雕
放置地点室内雕塑、室外雕塑
题材人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑
雕塑
基本
形式
圆雕非压缩的,可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑
浮雕
雕塑与绘画结合的产物,用压缩的办法来处理对象,靠透视等因素来表现三维空间,并只供一面或两面
观看
透雕
去掉底板的浮雕称为透雕(镂空雕)。把所谓的浮雕的底去掉,从而产生一种变化多端的负空间,并使负
空间与整空间的轮廓线有一种相互转换的节奏。这种手法过去常用于门窗栏杆家具商,有的可供两面观
赏
形式
语言
具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、观念雕塑
中国
雕塑
艺术
古代
雕塑
艺术
陵墓雕塑艺
术
世界上最大的雕塑群:秦陵兵马俑
在艺术手法上采用生动写实的手法,可谓“致广大,尽精微”
人物性格刻画入微形象丰富传神,陶马的塑造同样神态逼真,体壮矫健
汉代最杰出的石雕群:霍去病墓石雕群。
西汉霍去病墓石雕群采用花岗岩雕刻。最大的特点是巧用石材的天然形貌,因势造型。
雕塑质朴雄浑,展现出作者高潮的写意智慧和西汉时期大气磅礴的艺术风貌。石雕《伏虎》是一种整
体写意的艺术处理;《立马》(《马踏匈奴》)石雕运用象征主义艺术手法。
宗教雕塑艺
术
宗教雕塑是以宗教教义和其相关的人物、故事为题材的雕塑。中国古代宗教雕塑以佛教雕塑艺术成就最
高,现存的主要是石窟寺雕塑,我国最著名的四大石窟寺雕塑群
名称主要成就代表作品图片敦煌莫高窟
世界上现存规模最大、保存最完好的佛教
艺术宝库。唐代彩塑是其彩塑艺术的优秀
代表
194窟菩萨立像比例适度,衣纹
处理舒展,敷彩艳丽和谐
龙门石窟
凿于北魏至北宋,以北魏唐代造像为典型
人物造形修理敦厚,艺术风格进一步本土
化
以奉先寺卢舍那大佛最为生命,
姿态安详可亲
大同云冈石窟
造像众多,其中北魏孝文帝时期开凿的
“昙耀五窟”是中国佛教艺术第一个巅峰
第20窟大佛形象庄严雄伟,带
有印度犍陀罗造像风格