一年级数学下册第四单元读数和写数 教学设计

一年级数学下册第四单元100以内数的认识教学设计

读数和写数

教学内容：教科书第346-37页的例3及相关内容。

教学目标：

1.使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，

几个一则是在个位上用几颗珠子表示。

2.初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的

名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。3.使学生在动手操作中体会有序的思考，在合作中养成倾

听、有条理地表达想法的习惯和意识。

教学重点：掌握100以内数的读法和写法。

教学难点：知道个位和十位的意义。

教具、学具：计数器、小棒、课件。

教学过程：

一：复习导入：

师：同学们，今天呀，还有两位好朋友要和我们一块来上课，你们愿意吗

生：愿意

请看大屏幕

师生一起说：聪聪和明明。

师：你们瞧，聪聪还为我们带来了一些小棒，这些小棒有的多少根呢

生：这些小棒有11根

师：继续看，还认识它吗

生：认识，计数器。

师：对，那11这个数在计数器上怎样表示呢

让学生说一说怎么拨珠子。

师:这一捆小棒就是1个十就在十位上拨一颗珠子，这一根小棒，就在一个一，在个位上拨一颗珠子。

师：那11这个数怎么写呢

生：现在十位上写1，再在个位上写1.

刚才聪聪是给我们带来的小棒，是一捆和一根小棒，我们在计数器上表示了这样拨珠子，还回忆了怎样写这个数。我们再看看明明给我们带来了多少根小棒

课件出示：20 根小棒。

师：这有多少根小棒一起告诉我

生合：20

师：你们怎么知道这有20个小棒

生发言

生：有2捆小棒，1捆是10 根，有2捆就是20 根小棒。师：真棒，我们怎么在计数器上表示

生：在十位上拨2颗珠子。

师：怎样写20

生发言

同学们上学期我们借助小棒，计数器学习了20 以内的数，今天这节课我们学习第四单元100以内的数。（板书单元课题）预计5-6分钟

二、新授

前面我们学习了数数，还记得吗

来看看这些纽扣，有黄色、蓝色和红色的纽扣，再仔细观察每一排有多少粒

生：都有10粒

师：那你们能不能自己数一数这里的黄色、蓝色和红色纽扣分别有多少粒呢

请同学们自己数一数，然后把结果在你的小组内谈论下。开始！（预计2分钟）

师：好，大家数完了吗

谁来说一说你们数的黄色纽扣一共有多少粒

生：40粒因为黄色一排是10粒有4排，是4个十，所以是40粒。（师板书：40粒）

师：那蓝色纽扣有多少粒呢

生：27粒黄色纽扣有2排是20 粒，另外还有7粒

师：哦，他是先10粒10粒的数的，在一粒一粒数的。师：宏的色纽扣呢

生：33粒

师：来干才我们在数数的时候数出了40、27、33这些数，

这些数都比20 要大，又都是100以内的数。那这些数该怎样写，有该怎样读呢(板题:读数写数)

同学们，在上学期我们借小棒，计数器学习了20以内的数，那今天这些100以内的还能借助小棒和计数器来表示出来吗师：那我们先来看看第一个数：40,40 该怎样用小棒来表示，又该怎样在计数器上表示呢

请同学们自己用学具摆一摆。1分钟

师：谁来说一说40 这个数你时怎样用小棒来表示的

生：一捆就是10根摆40困小棒就是40根。那4困应该和个位还是十位对齐

生：十位

师：那这40 在计数器上怎么拨珠子呢

生：在十位上拨4颗珠子。

师：咦，以前我们学习的数都是在时十位上拨1颗珠子或两颗珠子，怎么这里十位上要拨4颗珠子呢

生：这4捆小棒就是40 颗，要在十位上拨4颗珠子。

师：那40这个数怎样写呢

生：十位上写4 个位上写0

师：十位上4颗珠子，表示4个十，个位上一个也没有就在个位上写0

一起读一读这个数。

师：同学们，那老师这有5捆小棒，你们能在计数器上表示

出来吗

表示出的给你的同桌看看。拿一位同学的演示。

师小结：有几十就用几捆小棒在十位拨几颗珠子，我们在写的时候，有几十就在十位上写几，在个位上写0

师：刚才我们学习的是整十数同学们会写会读了。那如果不是整十数，你们还会表示吗这次你们说，老师来摆一摆，好不好

师：谁愿意来说以说27 怎么摆

2个十和7 个一就是27，27用小棒表示出来了，那你可以用计数器表示出来吗

学生动手操作，

师：你们是怎么摆的

生：我在十位上拨2颗珠子，在个位上拨7颗珠子。

师：真棒，和他一样的请举手！

师：有几个十就在十位上拨几可珠子，有几个一就在个位拨几个珠子。这样就把这个数给表示出来了。

那刚才我用小棒和计数器表示出了27，那这个数怎么写呢请生说

生：先在十位上写2 再在个位上写7

这样我们就写出了这个27 这个数。

大家一起读一读。

刚才我用小棒计数器表示出了黄色纽扣和蓝色纽扣，那我们

继续来摆一摆红色纽扣。

师：红色纽扣有多少粒

升：33粒，

师：那这个数33用小棒怎样表示

生动手操作。

师：先摆3捆小棒，表示3个十，在摆3根小棒表示3个一师：用计数器怎么表示

生：在十位上拨3颗珠子，在个位上拨3颗珠子。

师：老师弄不明白了，怎么个位和十位上都拨3颗珠子呢生：

师：十位上3颗珠子表示3个十，个位上3颗珠子表示3个一.现在我们弄明白了，这个数你会写吗

生：先在十位上写3再个位上写3

出示小精灵的话：两个3的意义一样吗

师：十位上3捆小棒表示3个十，个位上3颗珠子表示3个一.看来，同样的数字放在不同的位置表示的意义不一样，好我们一起来读一读。

齐读：三十三

好了，刚才我们学习了每一种颜色的纽扣有多少粒，还学习了这三个数的写法和读法，继续看这幅纽扣图，

师：我想请你们帮个忙，这三种颜色的纽扣一共有多少粒生：一共有100粒。