河南中考语文试卷分析报告
2024年中考语文试卷分析报告
2024年中考语文试卷分析报告引言本文对2024年中考语文试卷进行了全面的分析，包括试卷设置、题型分布、命题特点等多个方面。
通过对试卷的详细解析，旨在帮助广大学生和教师更好地了解中考语文试卷，夯实语文基础，提高语文水平。
试卷设置2024年中考语文试卷设置了选择题、填空题和作文题三个部分。
选择题占据试卷的60%，填空题占据30%，作文题占据10%。
此次试卷设置灵活多样，以满足不同学生的能力需求。
选择题和填空题给出了多个选项，要求学生根据上下文理解和语言运用能力进行选择或填写。
而作文题则要求学生独立思考并表达自己的观点和想法。
题型分布选择题选择题在本次中考语文试卷中占据了整个试卷的重要部分。
选择题主要测试学生的阅读理解能力和语言运用能力。
此次试卷的选择题包括理解篇章意义、理解课文内容、填入特定词汇、猜测词义和归纳概括等题型。
其中，理解篇章意义的题型占据较大比例，要求学生通过阅读篇章进行综合分析和推理。
填空题填空题在本次中考语文试卷中占比较大，主要测试学生的语法和词汇运用能力。
填空题的题目分布涉及到语法填空、词性填空和词语填空等多个方面。
通过填空题，考察学生对词法知识和语法规则的理解和应用能力。
作文题作文题是本次中考语文试卷的核心部分，也是考察学生综合语文能力的重要环节。
作文题的命题范围广泛，涵盖了社会热点、校园生活、人生哲理等多个方面。
此次试卷的作文题要求学生围绕主题进行论述，要求逻辑清晰、观点鲜明、语言得体。
命题特点2024年中考语文试卷的命题特点主要体现在以下方面：贴近生活本次试卷的题目内容更贴近学生的生活实际，提高了学生的参与度和兴趣。
试卷中涉及到的话题涵盖了当下热门话题、校园生活和社会问题等。
这样的命题特点让学生更容易理解和参与到试卷中。
强调综合能力本次试卷注重考察学生的综合能力。
不仅要求学生具备阅读理解、语法和词汇运用等基本能力，还要求学生能够通过综合分析、归纳概括、观点表达等能力进行综合性思考和写作。
河南中招语文试题分析
河南中招语文试题分析河南中招语文试题有哪些分析的呢？以下小编为您收集的资料，一起来欣赏一下吧。
河南中招语文试题分析第1小题考了字形、字义和成语三个方面的综合知识，历年中考题第1小题通常考字形和字义，而此题的出题形式比往年更加新颖，知识点的综合程度也比往年高，但是题目的难度有所降低，所以对于学生来说有利有弊，中考语文试题分析。
第2小题考的是词语辨析，是历年中考的常考题型，这就需要学生们平时多积累易用错和易混淆的词语，考试时方能百战不殆。
另外，应对此题还可以用排除法，在平时的练习中应加强训练。
第3小题是语病题，考的语病知识点都是比较容易辨析的几种，题目难度有所降低。
但题目形式较新颖，稍增加了本题的难度，所以，中考题型越来越趋向于形式多样化，内容综合化。
第4小题考的是名著阅读，也是历年中考的必考题型，这是一道较容易得分的题，因为复习的范围相对小，初中三年仅有10多篇名著，只要认真读和做题，失分的可能性不大。
第5小题考的是默写，默写是历年的必考题型，也是失分较高的一道题。
因为背诵的范围很大，而且学生写错别字现象很普遍，应对的办法只有多背，多写，多练。
第6小题的综合性学习重点考查学生对文化常识的了解程度，题中考到了与"月"相关的中秋节，与"菊"相关的重阳节，以及如何赏析和写作对联，这些题目的设置都与传承我们的中华文化息息相关，可见从高考到中考都在重视对学生文化常识的熏陶。
活动一第①小题选C.考查"月"这个意象在诗歌中的意义，古人写月经常与相思团圆挂钩，尤其中秋赏月更离不开"月"这个意象，所给4个选项中学生必须理解每一句话的意思才能找出正确选项。
第②小题通过读诗，抓住"秋""携壶""菊花""登临"这几个词就能看到所描写的节日是重阳佳节，学生如果广泛积累，不难写出和这个节日有关的两句诗，"遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2022年河南中考语文试卷分析
2022年河南中考语文试卷分析试卷评析小组，先分散统揽了所有的试卷，查看了学生的总体答卷情况，得出了初步的印象；再集中起来各自陈述了自己的意见，形成了统一的认识；然后，再按平均每人四道题的分工，对每道题进行了数据统计，查找了得失分的原因，写出了各自的评价意见；最后，再进行最后的汇总，本着“数据准确，分析精确，指导明确”的原则，形成了以下统一意见。
一、试卷综合评价2007年中招语文试卷基本体现了《语文课程标准》的理念和省教育厅中考文件的要求，在保持前几年中招试题模式总体稳定的基础上，又有了新的探索和尝试。
试卷结构简单合理；试卷长度适中；试题数量适当；总字数为五千字左右；阅读量适宜。
从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面，综合考查了学生的语文素养，侧重考查了学生的语言文化积累，适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力。
阅读材料适合学生的阅读水平，试题设置科学，指向明确，能对今后的初中语文教学改革起到良好的导向作用。
但是，从学生得分情况来看，也有明显的不足，主要表现是，中招考试作为选拔性考试，试卷的“梯度”不太明显，不利于选拔，根据统计数据，有78%的学生得分超过了100分，折合成100分计算的话，平均分数大约在85分，而且大部分学生集中在108左右分，上下不超过8分，好中差区分不大。
这就失去了选拔性功能。
当然，这也与我市初中语文教学总体质量的提高有很大的关系。
2007年中招语文试卷基本沿袭了我省历年中考模式，共分四大题，仍为24小题，满分是120分。
在具体的题型设计上与往年相比又有了新的突破。
1.取消了综合性学习考察题，由过去的五大块，变成了今年的四大块，但是，并不说取消了这异类考查题，而是将综合学习性题目穿插在了其他的试题里面，这样，整个试卷就显得简约而不简单，题目的综合性更强，每道题的覆盖面也更大了。
2.关注生活，充满人文关怀今年中考语文试卷着力于考查学生语文素养的形成情况，着力于检测学生的实际语言运用能力，真正着力于学生的发展；同时引导学生感悟生活、陶冶情操，充满人文关怀。
2023年河南省中考语文试卷点评
2023年河南省中考语文试卷点评2023年河南省中考语文试卷点评坚持素养立意，注重教考衔接——2023年河南省中考语文试卷点评2023年河南中考语文试卷继续坚持素养立意、依标命题的原则，精心选材，统筹设计，保持命题理念，整体思路稳定，注重价值引领，密切关联教材，积极呼应和引导教学。
一、坚持素养立意，落实立德树人1.注重价值引领，体现培根铸魂今年试题语料典型丰富，渗透情感态度价值观，发挥熏陶感染作用。
“古诗文名句”，距今8000年的契刻符号，多角度弘扬中华优秀传统文化;水利奇迹“红旗渠”彰显积极昂扬的新时代精神;现代文阅读《老兵和军马》写出老兵永远不变的善良与追求，彰显美好的人性;《让敦煌再“活”两万年》等文本揭示DNA存储的高科技魅力;课内文言文《醉翁亭记》与课外文言文《后知轩记》让学生领略古代圣贤济世爱民、方正自律的美好精神;写作部分的小诗精美灵动、内涵丰富，引导学生正确观照自己的内心和成长。
这些文字体现积极向上的价值追求和健康的审美趣味，既有突出的传统文化特色，又有鲜明的时代特征。
2.加强思维考查，旨在启智增慧试题加强对思维品质的考查力度，引导学生在分析问题和解决问题的过程中训练形象思维、逻辑思维能力，提升思维品质。
试题精选文学作品，针对作品的特点设置典型任务，引导学生深入体验感受，品味语言之美。
《老兵与军马》在多件事中多角度塑造人物，形象立体丰满。
试题考查对人物当时心理、如何表现不舍之情的分析，体会作品语言的表现力。
《醉翁亭记》让学生区别不同标点断句的合理性，理解语言表达方式的多元性。
《赤壁》一诗最后两句是诗人的假设，试题让学生体会这种写法的用意，体会表达技巧的效果.....加强形象思维的考查，有利于学生丰富心灵、提高修养、审美鉴赏。
《让敦煌再“活”两万年》旨在传播科学思想、倡导科学方法，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣。
试题从句子之间逻辑关系、两种现象能否形成因果关系、事实能否形成合理的观点、两文内容有何异同、结构理解是否合理、能否严谨论证等多方面入手，对学生逻辑思维能力进行考查。
河南初高中语文试卷分析(含答案)
河南初高中语文试卷分析（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2024河南中考语文试卷评析
2024河南中考语文试卷评析今年的语文试卷整体上难度不大，但可以从多个角度考察学生的应用能力、思维能力、表达能力、拓展能力，可谓“降难提质”的典范。
以下从四个方面简单点评一下：一、知识情境化。
今年的中招试卷仍然秉承“ 知识情境性、生活化”的特点。
如“ 积累与运用”板块整体设置一个日常生活情境——“ 班级开展“ 知河南，爱河南’主题学习活动”，设计“ 你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善”的总任务，以此统摄5个小任务。
语段中的两个加点字应该怎么读” 语段中两个横线处应分别选用哪两个字”这样的设问很符合生活实际：游览名胜古迹时经常会遇到读不准字音、在书写的过程中会将形近字搞混。
将时间轴上的空缺信息补充完整”这个设问巧妙地引领学生进行图文转换，这也符合现实生活中我们常常需要将丰富的文字介绍变成简洁直观的图标、图表、流程图等情境。
二、语料育人化。
试题通过选用的语料体现语文的育人功能。
所选语料突出社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，蕴含丰富的育人价值。
如，河南“米”字形高铁网构建过程、河南小麦育种等语料彰显了我国的科技进步和河南人民奋发图强的精神，能增强学生的民族自豪感、家乡认同感；焦裕禄同志带病工作的故事，《澄河边上》讲述拥军爱民故事，能让学生在阅读作答的过程中感受共产党人亲民爱民、艰苦奋斗、无私奉献的精神，和解放战争中军爱民、民拥军的军民鱼水深情。
三、试题开放化。
试卷中平行试题的比例较高，这些平行试题具有一定的开放性，给学生提供了自主选择的机会和充足的作答空间。
如第4题提供两幅备选图、第9题提供两个备选结尾、第18题提供两个备选人物和四个备选词语、第19题提供至少四个写作角度和两种备选文体，这些均为学生提供了多种选择的可能，能较好地兼顾到学生的个性化差异。
论述类文本《科学与艺术》等材料引导学生思考科学与艺术的关系，体会跨界思考对创造创新的重要意义。
四、思维动态化。
现代文阅读第8题分析小说多次将月亮和枪炮声放在一起写的用意，学生需要经历信息定位、信息理解与概括、信息关联比对、分析环境描写与小说其他要素如人物、情节、主题等之间的关系等一系列复杂思维过程。
2020年河南省中考语文试题评析
2020年河南省中考语文试题评析
2020年河南省中考语文试题稳中有新，没有偏题怪题和难题，体现了课程改革的理念与要求，减少单纯记忆，机械训练性质的内容。
注重考查学生对语文知识的积累、理解与运用的能力。
注重考查在具体的语境中分析与解决问题的能力。
巧妙回避社会热点，更加关注传统文化的传承，渗透对“语言”“思维““审美””文化”等语言核心素养的考察。
2020年的语文试题与往年相比，最大的特点是稳中有变。
命题的指导思想和基本原则不变，4个版块保持稳定，试题难易适中，题量，分值基本不变。
与历年试题相比，有几下几个不同：
一、对字形的考查放在特定的语段，并以选择题的形式出现。
难度有所降低，但更加联系实际生活，体现了学以致用的道理。
二、说明文由原来的单文本阅读转变成了非连续性文本阅读，增加了选择题的题型。
三、古诗文考查，文言文阅读和古诗赏析，全部选用了新增的篇目。
四、名著考查选用11版课标新增名著。
亮点是注重红色革命文学的考查，体现了革命文学的精神传承。
五、作文由传统的命题（半命题）作文和材料作文二选一的形式，转变为同一材料下，对同一话题不同体裁（记叙文和。
近五年河南省中考语文考情分析
现代文阅读的总结
鉴于考试时间和试卷阅读量的限制，河南中考试卷一直采用记叙文为必考题，说明文和议 论文任考其一的搭配方案。从近五年的考情来看，说明文和议论文的考查一般是两年一换。 2014、2015年两年都考查了议论文阅读，2016年考查了说明文，2017年中考语文选取说 明文的可能性会更大一点。
近几年中考语文的现代文阅读的主观题难度居高不下，这就需要考生在平时的学习中多 积累，多学习，同时掌握一定的做题技巧及方法。
（二）说明文阅读
年份
篇目
说明对象
2016
《人体器官有可能自愈吗》 器官自愈
2013
《“不假思索”的肌肉记忆》肌肉记忆
2012
《高山上的守望者——岳桦》岳桦
考查点
对说明对象的理解 对说明方法的判断与作用分析 对说明顺序的分析 对相关说明材料的运用
对说明对象的理解 对说明顺序的分析 对相关说明材料的运用 知识的迁移与运用 对首段作用的分析 对说明对象特征的概括 对说明方法的判断与作用分析 对说明文语言特点的分析
《出师表》 是（实词）
2013 下列各组句子中加点词语意思相同的一项 翻译语段（一）划线句子（一句）
《桃花源记》是（实词）
2012 解释下面加点词语在句中的意思（实词） 用现代汉语写出句子在文中的意思
《邹忌讽齐
王纳谏》
3.第三题的考查侧重点还是在课内文章上，重点把握文章的内容与思想。 如2012年的文言第3题（邹忌是怎样讽谏齐威王的？）如2016年的文言第3 题（说说结尾的“也”字暗含了作者什么样的感情。）
记》第七回 浒》中“黑旋风 出主人公如
《水浒》第十回 斗浪里白条”的 何取胜斗
（2）《夜莺》 故事概括其性格 金角大王、
中考语文试卷分析(通用10篇)
中考语文试卷分析（通用10篇）中考语文试卷分析 1紧张而又充实的初一上半学期已经悄然度过，期中考试随之而来。
期中试卷既是对学生语文学习进行检阅的工具，又是学生展示自我、挥洒自信的舞台。
现将本次语文考试试卷做以下分析：一、试卷结构及命题特点全卷共分3大块20小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、名著阅读、课内文言文阅读、课内现代文阅读、课外现代文阅读、作文写作等知识。
基本仿照中考试卷题型。
能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后“先学后教、以学定教”的教学方法指明了方向。
第一部分为积累与运用，共15分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字的字音字形、古诗文默写、仿写句子、成语的理解及名著阅读等几个方面。
第二部分为文言文阅读，共15分。
主要考查学生对课内文言文的掌握情况。
试题较往年难度有所降低，词语解释由四个缩减为两个，句子翻译也选择了较短的句子，文章内容理解题也很基础。
第三部分为现代文阅读，共30分。
主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。
共三篇，第一篇为课内现代文《风筝》，第二篇和第三篇为课外现代文。
和以往不同的是第二篇为文学性较强的现代文，第三篇为比较简单的说明。
三篇文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的`新理念。
第四部分是作文，40分。
文题《我最想做的一件事》，要求学生写一篇能够叙事完整、抒发真情实感并且不少于500字的文章。
二、考试情况分析第一部分主要是考查学生对语文知识最基本的积累与运用，得分率较高。
学生对于识记没有多大问题，第2题古诗文默写和第4题成语意思理解得分较高。
这部分失分率最高的是第1题和第5题，第1题和往年相比取消了修改错别字，字音和根据拼音写汉字各增加一题，学生不能准确写出“啜”和“贮”二字。
专家点评河南省2023中招语文试卷及满分作文赏析
专家点评河南省2023中招语文试卷及满分作文赏析河南省2023中招语文试卷专家点评及满分作文赏析河南省2023中招语文试卷在命题和出题方面延续了以往的特点，题目开放性强，注重考查学生的综合能力和思辨能力。
本次试卷共分为选择题和非选择题两部分。
选择题部分涵盖了阅读理解、完形填空、语法填空等题型，旨在考查学生的阅读理解能力和语言运用能力。
其中，阅读理解题目涉及了社会现实问题和文学作品解读，要求考生综合运用所学知识进行分析和判断。
选择题的答案设置合理，考察了学生对文章中细节和关键信息的把握能力。
非选择题部分包括了作文和翻译题。
其中，满分作文的题目是《家乡的变化》，要求考生结合自己的亲身经历描述家乡的变化并谈谈自己的感受。
这一命题非常贴近学生的日常生活，使得学生能够更好地发挥个人的主观能动性和表达能力。
满分作文的评析如下：作文题目：家乡的变化家乡的变化是一个永恒的话题，而这一主题对于每个人来说都有着深深的感触。
当我回望自己几年前的家乡，发现家乡已经发生了翻天覆地的变化，不禁让我感到欣慰与自豪。
首先，与几年前相比，家乡的经济发展突飞猛进。
过去，家乡大多数人以务农为生，生活水平相对较低。
然而如今，家乡已经建起了现代化的农业基地以及一些重要的工业园区，农民们逐渐转变经营模式，拓宽了收入渠道。
这些发展举措带动了经济的快速增长，大大改善了人民的生活质量。
其次，家乡的交通发达了许多。
记得小时候，回家只能选择乘坐公交车或者步行，而如今，高速公路纵横交错，便捷的交通工具使我们可以轻松地去其他城市旅游、工作，也方便了外来人口的来往。
交通的便利不仅拉近了家乡与外界的距离，也为家乡的经济发展提供了有力支持。
最后，家乡环境的改善让人瞩目。
过去，家乡的污染问题非常严重，空气和水质都让人担忧。
但是，在当地政府的努力下，环境治理取得了很大的成效。
现在，家乡的河水清澈见底，大气环境也比以前好了太多。
这不仅让人们过上了更舒适的生活，也保护了生态环境，保护了我们的家园。
2021河南中考语文试卷分析
2021河南中考语文试卷分析2021年河南省中考语文试卷分析第一部分：积累与运用（28分）。
分值整体保持不变，题型稳中有变。
1.字音、字形题从形式上一改往年判断正误的选择，变为语段填空的选择，增强了情境感。
考查内容依然为常见易错的字音或字形，没有脱离生活实践的生僻内容，体现出语文工具性与人文性统一的特点。
这样的试题引导教师在日常的教学中，要树立大语文观，带领学生在生活中研究语文。
生字教学为语文之基础，应该渗透在每一节语文课堂，重生字词在生活中的运用。
3.名著阅读分值及题型都保持不变。
考查内容分别为《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》，一部古典名著，一部外国名著。
《西游记》考查典型情节的阅读，《钢铁》则侧重于整本书阅读，均要求从两个方面谈对人物的认识，体现出对人物立体的分析及周全的评价。
对于名著阅读，典型情节及人物的典型事迹是必须把握的内容。
同时，教师要在名著阅读中设计阅读任务，以恰切的任务驱动，激发学生的阅读兴趣，提升学生阅读的实效性和质量。
4.句子排序，内容为“阅读的意义”，命题人也着意选择文质兼美的材料来命制试题，体现了试卷也是立德树人重要阵地的理念。
5.综合性研究部分充分体现出语文运用能力考查具体化、情境化的特点。
大的情境为“博物馆研学”，又分别提出“给时空舱命名”“解析路线图”“组合对联”三个具体任务要求，从多立面设题，关注学生活动成果的多样化。
每个任务的难度没有很大，但第（1）题的题干信息比较丰富，“参考示例”“任选一个”“四字舱名”“内容和表达效果”“简述理由”等关键词，特别考查学生的阅读惯如何，提取关键信息的能力如何，再一次提醒教师在日常教学中就要有意识进行培养。
第（2）题要求考生结合平面图给他人指明路线。
此题给考生提供了一个解决生活中经常遇到的实际问题的机会，很好地落实了课标中“承担有实际意义的交际任务”的评价要求，更体现出“解决问题的过程比背会正确的答案更重要”的命题理念。
第（3）题要求考生运用给出的词语组合对联，这里不仅考查到对联的对仗性，上下联的平仄也是必备的常识。
2024河南中考语文试卷分析
2024河南中考语文试卷分析2024年河南中考语文试卷分析2024年河南中考已经落下帷幕，众多考生和家长对于语文试卷的难度和题型都十分关注。
本文将对2024年河南中考语文试卷进行分析，为备战未来的考生提供一些参考和帮助。
一、文章类型及题目特点2024年河南中考语文试卷整体上保持了以往的结构和风格，包括选择题、填空题、阅读理解和写作等题型。
试卷注重考查学生的语文基础知识和综合能力，同时强调对实际应用的重视。
其中，选择题主要考查学生对字、词、句子的理解和运用，包括拼音、字形、词语搭配、语法等方面。
填空题则注重考查学生的记忆和表达能力，题目涉及古诗文默写、名句阅读等。
阅读理解部分包括古文阅读、现代文阅读和课外名著阅读，题目涉及散文、小说、说明文等多种文体，既考查学生的阅读技巧，也关注学生对文章主旨的把握和理解。
写作部分则以命题作文为主，注重考查学生的审题和表达能力。
二、考试要点及难点根据试卷分析，2024年河南中考语文试卷的考试要点及难点主要集中在以下几个方面：1、基础知识：选择题和填空题部分对于学生的基础知识要求较高，特别是对于易混淆的字、词、句子的辨析和运用，需要考生有扎实的基础和深入的理解。
2、阅读能力：阅读理解部分的题目涉及多种文体，需要考生具备广泛的阅读经验和较强的阅读能力。
同时，对于文章主旨的把握和理解也是阅读部分的难点之一。
3、写作能力：写作部分对于学生的表达能力要求较高，需要考生有清晰的思路和准确的语言表达能力。
同时，对于命题作文的审题也是写作部分的难点之一。
三、备考建议针对以上分析，以下是几点备考建议：1、夯实基础，注重细节。
在备考过程中，考生应该加强对基础知识的掌握，尤其是对于易混淆的字、词、句子等需要进行深入辨析和运用练习。
2、多读书籍，提升阅读能力。
广泛的阅读可以帮助学生积累阅读经验，提高阅读能力和理解能力。
在阅读过程中，要注意把握文章主旨，理解作者意图。
3、增强写作训练，提高表达能力。
河南省近五年中考试卷分析
近五年河南省中考语文试题分析【1】一、总体概述从整体上来看，试卷结构稳定、分值稳定、覆盖适中、题量适中，总之，要求重视双基、强化运用、鼓励创新。
二、具体分析（一）试卷内容1、积累与运用2、现代文阅读3、古诗文阅读4、作文（二）详情分析1、注重双基，字词和默写是必考点。
2、从上表可以看出，句子衔接的考查不少，形式多样，但重点都是考查上下句的衔接，注意整体感知语段的意思。
3、名著阅读作为中考的必考题，模式都是二选其一，在一定程度上给考生提供了选择的空间，降低了考试的难度，并且从近五年的考试中可以看出《西游记》《水浒》的出现频率最高，几乎每年都会涉及，是名著中的重点。
4、其实信息提取和综合性题目的考查综合起来就是对语言综合运用的考查，这类题越来越受到出题人的青睐，其特点就是综合性强。
题目不再是单一的考查，而是给出一则或多则材料，下设不同的考点。
另外，这类题也一定会越来越多地贴近生活，关注国计民生，接近学生的生活实际，并且时效性强。
1.记叙文阅读是河南中考现代文阅读的必考题型，且考查点较为固定。
2. 所选文章主题多反映美好品质和情感，启示人们积极乐观地面对生活。
3. 近五年均为四道小题，每小题2～4分，总分值为16分，在现代文阅读中所占分值最大；考查方式以简答分析为主。
4.近五年来概括文章内容的题目是必考题，考察的是学生对文章内容的理解以及信息的筛查能力。
说明文的考查点相对较少，并且比较固定，基本考查说明文的常考点常考题型主要有下面几点：1.概括说明对象及其特征2.分析说明方法及其作用3.分析说明文语言的准确性与严密性总结：议论文的考查一般从论点、论据、论证三个方面设题，考查点相对固定，议论文文章选材侧重于人格修养、读书求知、哲理思辨等人文性较强，对学习生活、人格修养等有引导意义的文章，从近五年的中考中体现的很明显。
现代文阅读的总结河南中考试卷一直采用记叙文为必考题，说明文和议论文任考其一的搭配方案。
从近五年的考情来看，近三年来均是议论文，对于2021年中考来说，说明文和议论文都是我们要把握的重1.模式均为课内加课外的考题模式，分数均为10分）。
河南中考语文试卷分析报告
河南中考语文试卷分析报告河南中考语文试卷分析报告年河南省中考语文试卷共四大题小题，满分分。
整份试卷考试内容分四大版块，即积累与运用现代文阅读古诗文阅读和作文。
试题以《语文课文课程标准》为依据，题量适中，题型内容覆盖面广，注重语文的工具性和人文性，注重语言文字的实际运用能力的考核，无偏题怪题，整份试卷简约清晰合理各部分比例适当。
第一个版块是积累与运用。
个小题共分。
第小题选择题考查字音，与往年不同的是今年考查的是读音都不相同的一项，难度增加了。
第小题辨析字形，此题难度不太大，主要是考查学生对项里名信片的名（明）及变本加厉的利（厉）的辨析。
只有学生弄清楚词语的意思，就不难辨出错误。
第小题考查正确使用词语的能力，这里面既有对近义实词的考查，同时也有对关联词语的考查，这是近几年没有考过的。
第小题是名著阅读考查题，去年是要求用简洁的语言加以概括按情节的先后顺序填写。
因此小题对初中生来说，难度系数颇大，一是由于应试教育课业负担重，名著阅读并没有实质性的开展，其二是考题限制太严，要按照情节的先后顺序填写，学生即使看了《水浒》电视剧一些片断，但不是很系统完整的，能认定是其中一人的故事并记清情节的先后也很不易。
今年的名著阅读题改为了选择的形式，看似比去年容易了，因为比较好判断的三项都是正确的，而不正确的项中的衍太太是学生不太了解的，她在《父亲的病》中出场。
在父亲临终前，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛苦。
后来父亲死了，这让我觉得是‘我’对于父亲最大的错处。
衍太太对别的孩子们很好：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。
因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
而选项中的内容则是对衍太太的赞美，若没有仔细读过《父亲的病》，很难判断，学生就很可能在正确的选项中挑错，因而失掉宝贵的分。
河南中考语文古诗文阅读部分试卷及考试情况分析
尊敬的各位领导、老师：大家上午好！时光不语，秋已至。
撷一缕秋色，述一段研语。
古人云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”身为语文教师的我们，肩上责任重大。
然而语文却越来越难教，如何在新的环境下，做一个幸福的老师，切实提高语文教学质量。
此次质量分析会，无疑给了我们一个思考的方向。
九层之台，起自垒土；千里之行，始于足下”。
准确掌握毕业班教学质量的基本情况，对2021年中考语文试卷进行精准分析，是我们乘势而上的基础。
非常荣幸今天能够与各位同仁一起探讨关于中考语文中的古诗文阅读部分。
古诗文阅读包括文言文阅读和诗词赏析，首先来分析文言文阅读，文言文阅读从两个方面来分析：一是学生得分能力差，零分学生多，失分原因，二是应对失分原因的建议。
本次所出文言文可谓是三年两考，七年三考，意料之外，可也在情理之中。
语文教学是语文能力的培养和素养的提升，不是考什么我们教什么，不能抱有半点机会主义和经验主义。
2021年文言文阅读仍采用比较阅读的形式。
课内语段是《出师表》，课外语段是节选自《宋史·苏轼传》中苏轼在杭州任职时所作所为。
课内外衔接紧密，延伸自然，思想性教育性强，把握了时代脉搏，难度适中，符合学生实际。
试题仍以考查学生文言文句子翻译、文章的内容理解、分析、概括能力为主。
学生失分原因如下：1、题中关键字词未能准确翻译，如14题中“以”、“明”和“不效”学生理解有误。
学生对于文言文学习兴趣不浓厚，理解水平差。
翻译时比较随意，只是把大意说出来，很少直译。
很少会考虑句式、词类活用、古今异义词等语法现象。
句子翻译不够流畅，不够完整，不够准确，关键词没翻译，做后不检查、不读翻译后的句子。
2、15题中“用意”概括不出。
没能真正理解文章，缺乏对文章的整体把握能力，语言表达能力较差，不注意选段在原文中的位置。
学生在答题中没能对作者的思想性格，人生态度，理想追求以及课文的结构进行深入剖析，没能体会到文章内蕴的人文性和艺术性，未能认真阅读文本，未能理解“表”这种文体的特点。
2022年河南省中招语文试卷分析
2022年河南省中招语文试卷分析2022年中考语文试卷试题难度中等，注重考察核心知识和学生的思维能力，题目设问方式有创新，对语文素养考察更为全面。
考察内容严格依据课程标准，并且个别题目的设计与教材关联度强，与一些课文后的习题问法相类似。
试题中体现了传统文化和青年精神特点，对河南省地域文化特色也有一定的涉及，现代文的选材引导学生在阅读中关注社会生活、人生体验，并坚定责任担当，厚植家国情怀。
第一部分——积累与运用：对字词的考察依然延续了去年以一段文字为依托的方式，字音考察内容是易错字和多音字，今年对字形的考察不再是形近字的辨析选择，而是书写出对应汉字。
思考：在考察学生基本知识能力的同时，是否有考察学生基本书写能力的倾向？古诗默写虽然没有延续去年主题表格的形式，但仍是段落情景式填写，包含两句直接性默写，六句理解性默写。
名著阅读考察的是两部经典作品中《西游记》《水浒传》中的人物形象，难度不大，《西游记》在2019、2021、2022年试卷上均有涉及，在以后的教学中是否仍应特别关注国内传统的经典文学作品？综合性学习考察了句子衔接和拟小标题、写推荐语、给定词语写思考的内容，可以看出试题选材紧紧围绕河南地域特色，包括传统文化建筑及节目创新两方面。
考察知识点也并非单一，而是注重知识的“联动”，比如5（1）第一步就要概括两则材料的信息，第二步拟出的标题就要符合简洁明了等要求。
第二部分——现代文阅读：现代文阅读部分仍采用一篇记叙文+一篇非连续性文本的的模式，今年的非连续性文本体裁为议论文。
两篇文章的选材贴近生活，在阅读做题中不仅有对知识点的回顾，更有人文性的熏陶。
记叙文《可可、木木和老八》的题目考察为情节梳理概括、文章内容理解、物象的作用、文章主旨分析。
其中对物象作用的考察，知识点较为固定，只需知识点+内容分析即可；情节梳理概括只要找对相关情节，并简要概括即可得分，但我认为在梳理情节这一部分学生可能会被迷惑；第7题根据括号中的要求回答问题主要考察对文章内容的理解，括号里的要求是理解的切入点，一个是词语“已经”，一个是主人公情感变化“哭”，这道题的设问形式在课本上课后习题处多次出现。
河南中考语文市直学校试卷分析
中招语文评分细则及试卷分析一、积累与运用（1——7题）评分细则1、第1-4题和6题属于客观性试题，严格按照参考答案评分标准评分。
2、第7题(1)摘录4个以上词语不给分；摘录4个短语不给分。
若答“一种网络技术应用”或“一种网络技术”不给分。
(2)摘录材料的给1分；只描述漫画内容的不给分。
能答出“人数之多，影响巨大”的可给3分。
3、第5题古诗默写，字迹不清该空不得分；语序颠倒，两空均不得分。
试卷分析2011年河南省中招考试第一大题“积累与运用”共7个小题27分，分别考察字音字形，正确使用词语、名著阅读、古诗文默写、句子排序和阅读表达等知识和能力。
从整体情况看，试卷最高得分是25分，最低分为0分，平均12分。
成绩与问题：卷面上看，本题取得的成绩表现在：大多数考生古诗文默写得分率比较高，反映出学生在古典诗文的积累方面做得很好。
其次是字音字形的掌握，多数学生没有失分。
同时，学生的考试态度非常端正，主观题书写量大，几乎没人留空白。
从评卷中发现的问题是：部分考生对名著作品中的故事情节、主题思想、写作特色等理解不透，把握不准。
古诗文默写中，错别字现象尤为严重。
如：把“罔”写成“惘”“亡”，把“庇”写成“疪”，把“提携”写成“提偕”；把“浊酒”写成“酌酒”，把“燕然”写成“雁然”，“无计”写成“无际”或“无迹”等。
另外，学生审题不细心，对题意理解有偏差是导致本题失分的重点。
如第七题（1）小题，要求“从材料一中摘录出四个能概括‘微博’主要特点的词语”，个别考生写了6个，一部分考生摘录的是词组（短语），如“篇幅较小”、“真实即时”、“非常方便”等而失分。
第七题（2）小题，要求“结合两则材料的内容”，写出漫画寓意。
大多考生不能准确概括其寓意，写成了“大家一起用微博发表言论，这样大家的呼声才能传的更远，”“可以用微博来发出自己的号召，使用微博的人越来越多。
”有的考生对漫画进行介绍和描述，有的摘录材料二的语句，还有的把“微博”和“网络”混为一谈，写成了“随着网络的发展，人们可以通过网络反应实际问题，网络技术的广泛应用得到了人民群众的广泛支持和拥护。
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河南中考语文试卷分析报告
河南中考语文试卷分析报告
20**年河南省中考语文试卷共四大题23小题，满分120分。
整份试卷考试内容分四大版块，即积累与运用、现代文阅读、古
诗文阅读和作文。
试题以《语文课文课程标准》为依据，题量适中，题型内容覆盖面广，注重语文的工具性和人文性，注重语言文字
的实际运用能力的考核，无偏题、怪题，整份试卷简约、清晰、
合理、各部分比例适当。
第一个版块是积累与运用。
7个小题共27分。
第1小题选择题考查字音，与往年不同的
是今年考查的是读音都不相同的一项，难度增加了。
第2小题辨
析字形，此题难度不太大，主要是考查学生对C项里名信片的名（明）及变本加厉的利（厉）的辨析。
只有学生弄清楚词语的意思，就不难辨出错误。
第3小题考查正确使用词语的能力，这里面既
有对近义实词的考查，同时也有对关联词语的考查，这是近几年
没有考过的。
第4小题是名著阅读考查题，去年是要求用简洁的
语言加以概括、按情节的先后顺序填写。
因此小题对初中生来说，难度系数颇大，一是由于应试教育课业负担重，名著阅读并没有
实质性的开展，其二是考题限制太严，要按照情节的先后顺序填写，学生即使看了《水浒》电视剧一些片断，但不是很系统完整的，能认定是其中一人的故事并记清情节的先后也很不易。
今年的名
著阅读题改为了选择的形式，看似比去年容易了，因为比较好判
断的三项都是正确的，而不正确的B项中的衍太太是学生不太了
解的，她在《父亲的病》中出场。
在父亲临终前，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿
佛有一些痛苦。
后来父亲死了，这让我觉得是我对于父亲最大的
错处。
衍太太对别的孩子们很好：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健
康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮
弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，
实际心中却是鄙视衍太太的。
因为这是个自私自利，多嘴多舌，
喜欢使坏的妇人。
而选项中的内容则是对衍太太的赞美，若没有
仔细读过《父亲的病》，很难判断，学生就很可能在正确的选项中挑错，因而失掉宝贵的3分。
第5小题古诗文默写8分，与往年一样，都是课标提示范围之内的，没有太大难度，失分原因主要是
记忆不清或写错别字。
第6小题是句子排序题，主要考查学生的
语感能力，同时考查了说明文中的说明顺序，恰好和后面的议论
文阅读互为补充。
以往的排序题是一条横线，把序号全填上，今
年每个填序号的空是用标点隔开的，降低了试题难度。
第7小题
是综合性学习考查题，其中又分两点来考，一是从材料一中摘录
出4全能概括微博主要特点的词语，一个词一分，出题人相当大方，这四个词除了即时外，其他三个都好找，因为总共四句话，
第一句还是个总领句，一般情况下应是一个特点一句，但在第三
句里包含两个特点，有点勉强了。
二是结合两则材料的内容，写
出右边这幅画的寓意。
总分值7分。
第二个版块是现代文阅读。
9个小题共28分。
第一篇是从维熙先生的散文《漓江情韵》，本文用寥寥数语，将那朦胧娇美的自然风光打造成一个展现人物
风采的舞台。
可作者花大量笔墨刻画的人物却是脸清癯瘦削，而
且长着一只永远感到路不平的跛脚一走一歪的残疾船夫。
这样的
外貌可能同人们的审美想象相去甚远，因此心理上的落差也许会
让读者认为这外在不敢让人恭维的船夫难以承当代言漓江山水的
大任，但二者的船中闲聊却让人不禁对船夫另眼相看。
船夫身世
凄苦，但他不甘心吃低保，便接过了这船这桨，通过自身的努力
去获得生命的尊严。
他的胸中盛有对生命、对生活宽厚博大的爱。
该文比较适宜于对初中考生的阅读考查。
5个小题16分。
第8小题请简要概括本文的主要内容，考查整体感知和语言概括的能力。
第9小题第一段在文中起什么作用，主要抓住内容和结构上两点
就可以得分2分了。
第10小题两问4分，第一问要答我见到摇船
人兴致顿时跌落下来的原因，这个从文中能较容易的找到答案；
第二问是这样写的目的是什么，要从写法上来答，稍微有点难度。
第11小题是从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。
这里要看清问题，任选一句来写，答题时还要注意
既然是比喻句一定首先写出来比喻内容，即把什么比作什么，然
后再分析表达效果。
第12小题是分析人物形象，题后括号内已标
出写出两个方面。
共4分，每个方面2分，其中形象1分，分析1
分。
对于这种类型的题目，学生已练过多遍，相信都能拿到满分。
第二篇现代文阅读是议论文阅读，《坚持一件事原则》摘自《世界名人教子圣经》。
4个小题12分。
第13小题本文的中心论点是什么，是议论文考查常规题，这篇文章的中心论点极其好找，或
许是因为去年的论点较难概括的缘故，今年的论点就在开篇第一
段的最后一句：专心做好一件事，就能有所收益。
第14小题考查
论据与观点关系的把握，即给第三段补写一个事实论据。
这道题
与去年找出第④段中一个不恰当的事实论据并说明理由相比，难
度降低了许多，只要所写论据能突出目标和专心，古今中外皆可。
第15小题结合具体内容分析3-6段论证思路，是考查该部分议论
文的思路及其结构特点的，答题时必须要结合具体内容，而不是
简单的论证过程。
第16小题考查画线句子分别运用了什么论证方
法有什么作用，也属该种文体阅读的常规考查题，应该不会失分。
第三个版块是诗文阅读。
6个小题共15分。
古文是《小石潭记》选段与《游青溪记》
配读，古诗阅读是李白的《行路难（其一）》诗，分值15分比去
年一样多一分，题型与往年基本相似。
第17小题考查实词，共2分。
第18小题是用现代汉语写出下面句子在文中的意思，共2分，与去年相比少了一个句子。
此题难度不大，抓住关键字居即可。
第19小题考查的是作者心情的变化，并要把相关内容从文中提取
出来，从哪个地方可以看出乐，从哪个地方可以看出忧。
第20小
题是考查信息的筛选与表述能力，共4分。
两个文段分别是怎样
突出水的特点的，结合具体内容分析，方法1分，具体内容1分。
第21小题考查的是作者的思想感情，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边这个句子是用典的，只要能答出作者对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望就可以得分了。
第21小题是关于古诗名句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海炼字作用的考查。
第四个版块是作文。
作文考查仍沿袭河南省多年的做法，即二选一命题，今年两道作文题都贴近学生生活实际，符合学生思维。
第一道题是半命题作文，怀念的日子，可以选取自己身边最熟悉最感动的人和事去写，自由度广，可写的东西很多，范围也宽泛；第二道题是材料作文，寓意既深刻也比较明晰，有时候你不能挑选你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西，抓住关键词适应。
当盼了四年的2016年中考语文卷如期摆在桌面上的时候，当眼光掠过一道道似曾相识的题目的时候，眼前浮现最多的却是高标准，严要求的出题的日子，大海淘沙般搜寻可以入卷的文段，斟词酌句的考虑每一个问题，如何做到指向性再明确一些，再明朗一些，错别字再少一些，再少一些虽辛苦着却快乐着当中考语文卷终于撩起神秘的面纱的时候，我们这才发现，她并不神秘！以后的日子，我们将更加深入的研读课标，认真备课，做好教学各项工作，为学生语文能力和素质的提高提升不懈努力，引领学生走向更为辽阔的语文世界！。