《蜘蛛织网》教学设计
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.正确认识蜘蛛及其生活习性；2.学习蜘蛛织网的过程；3.提高幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点1.认识蜘蛛及其生活习性；2.学习蜘蛛织网的过程；3.提高幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点1.蜘蛛织网的过程；2.如何引导幼儿对蜘蛛的观察和认识。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师与幼儿互动询问：你们知道蜘蛛是什么吗？蜘蛛有什么特别之处？通过互动引起幼儿的兴趣，引导幼儿积极回答。
2.教学内容（25分钟）1.蜘蛛的认识教师向幼儿介绍蜘蛛的外观特征以及生活习性，与幼儿互动讨论，引导幼儿自己发现蜘蛛的特点。
2.蜘蛛织网的过程教师向幼儿展示短视频，引导幼儿观察蜘蛛织网的过程，并对幼儿进行提问，了解幼儿的认识水平。
3.动手制作蜘蛛织网教师给每个小组发放纸盘和棉线，让幼儿用棉线在纸盘上织出一个蜘蛛网，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的蜘蛛网。
3.总结（5分钟）教师引导幼儿收集所学知识，回忆本节课的内容，巩固幼儿的学习成果。
4.反思（5分钟）1.教学过程此次课程中，教师找到了幼儿感兴趣的话题，通过展示视频和提问引导幼儿认识和学习蜘蛛织网的过程。
在制作蜘蛛网时，教师鼓励幼儿发挥想象力，并提供适当的帮助。
但是，教师发现有部分幼儿制作时不够认真，建议在制作前能够提前安排时间让幼儿了解制作流程。
2.教学效果通过本次课程，幼儿加深了对蜘蛛的了解和认识，掌握了蜘蛛织网的过程，并在制作蜘蛛网的过程中提高了动手能力和观察能力。
同时，幼儿在小组合作中交流，提高了团队合作意识。
五、教学评价本次课程，幼儿在认识和了解蜘蛛，并掌握蜘蛛织网的过程中表现积极，制作蜘蛛网时表现出创造力和想象力，同时在团体合作时表现出良好的团队协作能力。
六、教学延伸1.给幼儿提供更多观察蜘蛛的机会，观察不同种类的蜘蛛，加深对蜘蛛的了解。
2.让幼儿动手制作蜘蛛模型，更直观地认识蜘蛛的形态和习性。
中班蜘蛛织网教案7篇
中班蜘蛛织网教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班蜘蛛织网教案7篇教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，优质的教案能够帮助教师明确课堂教学的目标和方向，下面是本店铺为您分享的中班蜘蛛织网教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班教案《蜘蛛织网》含反思
幼儿园中班教案《蜘蛛织网》含反思教学目标1.了解蜘蛛的生活和习性；2.培养幼儿动手能力和观察能力；3.提高幼儿的语言表达能力。
教学内容1.通过图画和视频观察蜘蛛制作蜘蛛网的过程；2.给幼儿展示蜘蛛的样子，介绍蜘蛛的特征，观察蜘蛛的眼睛；3.给幼儿发现环境中相似的物品，并引导幼儿观察并描述这些物品；4.带领幼儿动手制作蜘蛛网。
教学过程引入环节1.老师带领幼儿观察一张蜘蛛网的图片，引导幼儿认识蜘蛛；2.老师播放一个蜘蛛制作蜘蛛网的视频，并和幼儿一起观察。
认知体验环节1.老师给幼儿讲解蜘蛛的特征和生活习性，通过图片和视频让幼儿更好地了解蜘蛛；2.老师布置任务，让幼儿找到幼儿园内或室外相似的物品，并通过观察和描述找到物品的相似之处。
制作蜘蛛网环节1.老师发放材料，包括小棍、丝线等，指导幼儿按照视频所示的方法制作蜘蛛网；2.老师观察幼儿的制作过程，指导幼儿合理布置线路和绑定蜘蛛网。
总结环节1.老师和幼儿一起观察制作好的蜘蛛网，引导幼儿描述网的形状和线路；2.老师带领所有幼儿共同反思本节课学习的收获和不足之处，并给予正面的评价和鼓励。
教具准备1.视频播放器；2.蜘蛛图画；3.制作蜘蛛网所需的材料，例如纸卷、丝线等。
教学评估1.观察幼儿在制作蜘蛛网的过程中是否沉着冷静，是否具有合理思考能力；2.记录幼儿在参与本节课程中提出的问题和观察到的物品相似之处；3.通过交流和分享，了解幼儿对今天学习内容的理解和反应。
反思1.教学目标设置准确，能够体现幼儿的实际需求；2.在学习活动设计方面，应该增加一些团队合作的元素，更好地培养幼儿的合作精神；3.教学环节设计有误，应该更好地利用现有资源，例如幼儿之间的互动，烘托气氛等。
《蜘蛛织网》教案（通用22篇）
《蜘蛛织网》教案《蜘蛛织网》教案（通用22篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《蜘蛛织网》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《蜘蛛织网》教案篇1活动目标：表现不规则、不对称的图形活动准备：炫彩棒、记号笔、范例活动过程:一、欣赏与演示1、欣赏作品：这是什么网（蜘蛛网）蜘蛛为什么要织网？（用粘粘的网丝抓住苍蝇，把它吃掉。
）蜘蛛网丝是什么线条？（直线、横线和斜线，有的网丝长，有的网丝短）介绍：蜘蛛网的图形是用长短不同的直、横、斜线连接成的，它就称为不规则的多边形。
2、蜘蛛网又大又美丽，一只小小蜘蛛要织成一张大网可不简单，需要不断地努力，坚持到底。
我们也来学习小蜘蛛，大家合织一张网：大树中的蜘蛛网。
边织网边讨论：蜘蛛织网是在网丝上改变方向还是在空隙处改变方向？在引导幼儿不断连丝中克服画水平线与垂直线的习惯，并注意把网织得密些。
二、创作要求1、大家来学小蜘蛛织网，想一想蜘蛛会在哪些地方织网。
（例如屋角、墙角、花坛等。
）2、蜘蛛网织得稀好，还是密好？为什么？（必须织密才能捉住苍蝇。
）三、幼儿作画，教师指导要点1、相互启发，确定蜘蛛网的不同地点和位置。
2、提醒幼儿注意在交叉点改变织网的方向。
3、在画面比较空时，启发幼儿用多种方法使画面丰满。
例如增加背景物，再连几个网，有的蜘蛛网画在边上时还可画半个网等。
4、鼓励把蜘蛛网画得又大又密。
四、引导评价蜘蛛网能捉住苍蝇吗？它们在哪里织网？《蜘蛛织网》教案篇2活动目标：1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。
2、尝试学习使用不同的笔、材料（毛笔、水粉颜料）作画。
3、能自觉有序地取放材料和工具。
活动重点：学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。
活动难点：能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色，使画面更完整。
活动准备：1、蜘蛛结网图片。
2、画纸、蜡笔人手一份；每组一盆水粉颜料、3支毛笔。
活动过程：1.出示蜘蛛，导出课题。
小学一年级语文下册《蜘蛛织网》教案、教学设计
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、实践等方式，主动参与到课堂活动中来。运用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作意识。
1.采用图片导入法，引导学生观察蜘蛛织网的图片，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力。
2.运用问答。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：
a.蜘蛛织网的过程是怎样的？
b.蜘蛛织网时需要注意哪些细节？
c.从蜘蛛织网的过程中，我们可以学到什么？
2.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.教师出示练习题，让学生运用课文中的词语进行句子创作，如：“蜘蛛用它那细长的腿_________。”
（二）讲授新知
1.学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书查找生字词的含义。
2.教师带领学生认读生字词，强调字音、字形，并进行解释。
3.教师引导学生观察课文插图，结合课文内容，讲解蜘蛛织网的过程。
4.教师提问：“蜘蛛为什么能织出这么漂亮的网呢？”引导学生思考蜘蛛织网的技巧和辛勤劳作。
5.教师通过多媒体动画演示蜘蛛织网的过程，帮助学生深入理解课文内容。
2.分层次教学，因材施教
针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学活动。对于基础薄弱的学生，重点帮助他们掌握生字词，理解课文；对于学有余力的学生，引导他们进行拓展性思考，提高观察和表达能力。
3.精讲精练，注重实践
在课堂教学中，教师应注重讲解与练习相结合，让学生在实践中掌握知识。通过观察、思考、讨论等方式，引导学生深入理解课文，提高阅读理解能力。
b.与家长讨论蜘蛛织网的精神，如勤劳、毅力等，分享自己的感悟。
5.预习作业：
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思幼儿园大班教案《蜘蛛织网》
一、教学目标
1.了解蜘蛛的生活习性和织网本领；
2.培育孩子们的察看本领和动手本领；
3.磨练孩子们语言表达的本领，让他们学会表达本身的想法和认知。
二、教学内容
《蜘蛛织网》
三、教学过程
1.导入
老师带着孩子们一起察看班级里的植物、架子、墙壁上是否有蜘蛛。
2.呈现
板书上“蜘蛛织网”，老师与孩子们一起谈论蜘蛛，带孩子们一起看图片和视频了解它的生活习性和织网本领。
3.示范
老师在黑板上画出蜘蛛织网的样子，让孩子们一起学习蜘蛛织网的流程，如何踩踏线、织网等。
4.实践
布置任务，要求孩子们在准备的材料上练习踩踏线、织网，共同完成一个小蜘蛛织网的制作。
5.总结
孩子们呈现本身制作的小蜘蛛织网，共享制作过程中的趣事；老师总结本次教学内容，让孩子们反思本身的学习和制作过程。
四、教材分析
《蜘蛛织网》是一篇启发性教材，它生动形象地叙述了蜘蛛的生活和织网本领，对提高幼儿的察看本领、动手本领和语言表达本领都有很好的促进作用。
五、反思
本次教学在导入环节较顺当，孩子们对蜘蛛的认知和喜好都有确定的提高，但在某些环节，如示范，老师的表现并不完美，后期当孩子们制作时显现确定的困难，很多孩子并没有很好的发挥本身的本领，导致整个教学过程显得有些单调，缺少孩子们的热诚和自动性，提示我今后在教书上更要发挥更多的想象力和制造力，激发孩子们的学习热诚和自主本领。
大班艺术活动蜘蛛织网教案【含教学反思】
大班艺术活动蜘蛛织网教案【含教学反思】1. 教学目标•认识蜘蛛及其特征。
•感受蜘蛛在生活中扮演的重要角色。
•了解蜘蛛织网的过程及功能。
•学习使用自然材料进行手工制作。
2. 教学准备材料•粘土•棉线/麻线•小树枝•干叶子工具•剪刀•稳定的工作台•手工剪3. 教学过程第一步：引入1.引导学生观察照片或视频，并询问学生知道哪些有关蜘蛛的知识。
2.让学生用自己的话描述蜘蛛的特征和生活习性。
第二步：讲解1.针对蜘蛛的知识，进行讲解，并鼓励学生积极参与讨论。
2.介绍蜘蛛织网的过程以及不同种类的蜘蛛网的形态和功能。
第三步：手工制作1.向学生展示如何使用小树枝和棉线/麻线编织蛛网的示例。
2.鼓励学生使用自然材料，如棉线和干叶子，进行手工织网。
3.整理完成后，学生可以使用粘土制作小蜘蛛，放在蛛网上增添艺术效果。
第四步：分享反思1.商量和回答任何问题，供学生进行表现、分享和强化知识。
2.引导和鼓励学生反思手工制作过程中所遇到的困难和技能，以及对学习体验的感受以及能够得到的新知识。
4. 教学反思此次活动通过让学生制作蜘蛛织网并制作自然材料，取得了良好的教学效果。
学生在实践中了解了蜘蛛织网的过程和不同种类的蜘蛛网的形态和功能，并对蜘蛛的生活习性、特征和用途有了更深入的了解。
此外，这种手工制作也培养了学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，展示了他们的创意和艺术才能。
最后，学生们也愿意对他们所学到的知识进行分享和反思，以更好地加强他们的学习成果。
幼儿园大班美术教案《蜘蛛织网》含反思
幼儿园大班美术教案《蜘蛛织网》含反思一、教学背景本次美术教学面向幼儿园大班，主要目的是通过教学使幼儿了解蜘蛛的生活习性，提高幼儿对自然的观察和感知，并引导幼儿通过绘画创作表达自己的思想和感受。
二、教学目标1.能够观察蜘蛛，了解蜘蛛的习性；2.能够运用简单的线条进行绘画创作；3.提高幼儿的创造思维和艺术修养；4.学习并理解绘画的基本表现手法。
三、教学内容1. 教学步骤(1)创设情境，提出问题：你们见过蜘蛛吗？蜘蛛是什么样子的？有人见过蜘蛛织网吗？你们知道它是怎样织网的吗？通过让孩子们讨论来感受蜘蛛的生活习性，提高幼儿对自然的观察和感知。
(2)导入画蜘蛛：给幼儿展示蜘蛛的图片，让幼儿仔细观察和感受，然后引导幼儿寻找蜘蛛身体的关键线条，为绘画蜘蛛的形体做准备。
(3)导入织网：通过展示宣传画、教具或者PPT等形式，介绍蜘蛛的织网过程，让孩子们了解到蜘蛛织网的神奇和美丽。
(4)绘制蜘蛛的线条：用黑色不干胶布贴在白纸上，由孩子们用钢笔、毛笔或铅笔等工具沿着布边缘描画蜘蛛身体线条和细节部分。
(5)绘制蜘蛛网：引导幼儿手拿白线或彩色线，沿着布边缘逐渐拉开胶布，组成蜘蛛网的线条。
(6)涂色填充：让幼儿填上蜘蛛的身体和蜘蛛网的细节颜色。
在这个过程中，可以鼓励幼儿自由发挥，进行创意填色，增加孩子的创造和想象力。
(7)贴画装饰：让幼儿自由剪贴各种材料，进行装饰，让画面更加立体生动。
2. 教具材料画纸、不干胶布、彩线、各种颜色的彩笔、安全剪刀、各种小装饰材料、白色粘合剂。
四、教学反思本次美术教学中，我非常注重了幼儿的自由发挥和个性创意的培养。
在绘制蜘蛛和蜘蛛网时，我并没有限制幼儿的绘画形式，而是鼓励孩子们自由发挥，进行创意填色，增加孩子的创造和想象力。
同时，在课程设计中，我也特别注重了形式多样化和感官刺激的引导。
通过展示图片、引导讨论、互动交流等多种形式，让幼儿更好地了解到蜘蛛的生活习性和织网过程，在绘画创作中更加生动有趣。
幼儿园大班优秀美术教案《蜘蛛织网》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.通过观察和想象，让幼儿了解蜘蛛织网的过程和特点。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。
三、教学准备1.教具：蜘蛛图片、蜘蛛网图片、画纸、画笔、颜料等。
2.环境创设：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入（1）教师展示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
（2）教师讲述蜘蛛织网的过程，让幼儿初步了解蜘蛛网的特点。
2.教学活动（1）教师展示蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、线条和色彩。
（2）教师示范用线条和色彩表现蜘蛛网，讲解绘画技巧。
（3）教师指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。
3.分组合作（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种蜘蛛网形状进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）小组合作完成蜘蛛网作品，并进行展示。
（1）教师邀请幼儿分享自己的创作心得，引导幼儿评价同伴的作品。
（3）教师鼓励幼儿继续观察大自然，发现更多有趣的生物和现象。
五、教学反思1.教学内容的选择：蜘蛛织网这一主题贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对蜘蛛有恐惧感，因此在今后的教学中，我要更加关注幼儿的情感需求，适当调整教学内容。
2.教学方法的运用：我采用了观察、示范、实践等教学方法，让幼儿在动手操作中掌握绘画技巧。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
本次教学活动取得了一定的成效，但还存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
“重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程，并通过互动讨论深化理解。
蜘蛛织网教案(精选8篇)
蜘蛛织网教案（精选8篇）《蜘蛛织网》教案篇一活动目标：1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。
2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。
活动准备：1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。
活动过程：一、教师播放flash动画，幼儿观看。
1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。
2、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）3、教师示范蜘蛛的做法（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。
先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚，两边两个朝上，两个朝下。
二、教师示范讲解蛛网的画法1、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的'呢？2、教师示范蜘蛛网的画法（1）师：先在画纸上找一个地方，但不要太靠边上了，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。
这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。
该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线。
）（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了，网织得又密又结实。
这时候，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶），还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！3、教师交代作画要求师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！三、幼儿作画，教师巡回指导。
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标本节课的教学目标为： 1. 让幼儿感受到织网的过程和乐趣，增强他们对手工制作的兴趣； 2. 培养幼儿的耐心、细心和观察能力； 3. 通过制作蜘蛛织网的活动，让幼儿了解蜘蛛生活和习性，培养他们对自然的感性认识； 4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容和方法1. 教学内容1.介绍蜘蛛的基本特征和生活习性；2.介绍蜘蛛织网的特点和作用；3.让幼儿制作蜘蛛织网。
2. 教学方法本课采用活动课的形式。
具体教学方法如下： 1. 老师介绍蜘蛛的基本特征和生活习性，让幼儿了解蜘蛛的基本知识； 2. 让幼儿观察蜘蛛织网的特点和作用，引导他们从感性认识过渡到理性认识； 3. 老师示范制作蜘蛛织网，让幼儿了解制作的步骤和方法； 4. 小组合作制作蜘蛛织网，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示一张蜘蛛图片，和幼儿一起观察并交流蜘蛛基本特征和生活习性，为后面的活动做好铺垫。
2. 正式活动（30分钟）1.老师给每个小组分配材料：彩色纸、剪刀、胶水等；2.老师展示制作蜘蛛织网的步骤和方法，让幼儿感性了解制作过程；3.每个小组自行制作蜘蛛织网，老师适时提供指导和帮助；4.每个小组完成后，让幼儿展示自己的作品并交流制作过程中的感受和体会。
3. 小结（5分钟）让幼儿回顾整个活动，分享制作过程中的收获和困难。
四、教学反思通过这次课的教学实践，我有以下几点反思： 1. 在教学过程中，我应该更加注重幼儿的感性体验，让他们通过亲身制作和观察来深入理解蜘蛛的持久和生活习性，提高他们对自然的感性认识。
2. 在划分小组的时候，我应该更加注重合理性和均匀性，让每个小组的成员都能够充分发挥自己的特长，有利于培养他们的合作精神和团队意识。
3. 在活动过程中，我应该更加注重对幼儿的引导和帮助，尤其是在制作过程中遇到困难的时候，及时给予指导和支持，让他们感受到成功的欢乐。
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》幼儿园大班教案《蜘蛛织网》作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《蜘蛛织网》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》1活动目标：1.尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列的方法画蜘蛛网。
2.体会只要不怕困难、坚持到底，终会成功的快乐。
活动准备：1、教师教学资源《蜘蛛织网》(视频、课件)。
2.蜘蛛网范例。
3.金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土(用作做蜘蛛或害虫)。
活动过程：1.请幼儿观看《蜘蛛织网》视频，激发幼儿活动兴趣。
请幼儿猜谜语：一个英雄汉，设下天罗网，整天打理伏，专捉飞来将。
可提问：你见过蜘蛛织网吗?它织的网是什么样子的?有什么用?2.请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件，观察小蜘蛛是如何织网的?边思考、边讨论。
(1)欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网，引导幼儿观看蜘蛛网的特点。
导语：有一只小蜘蛛出世了，妈妈非常高兴地在家织了一张大网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。
(2)请幼儿观察小蜘蛛是怎样织网的。
导语：小蜘蛛长大了，想自己学习织网。
他开始织第一张网。
(3)再次观察小蜘蛛织网的方法。
导语：小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着他感到常疲惓，就转起圈来。
这时、飞来一只蚊子，看见这张网说：“不好!这里有蚊香!”说着，蚊子连忙逃跑了。
请幼儿思考，蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香(比较线条的不同)3.和小蜘蛛一起学织网。
(1)请幼儿尝试学习小蜘蛛织网。
思考有什么办法可以把网织得很密、很平整。
(2)引导幼儿注意“织网”的方法：在画纸中间的`地方画一个中心点，然后由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开始一圈一圈向外织网，线条要流畅，织得要紧，要密密排列，直至织成一张大网鼓励幼儿坚持到底，耐心地“织”出一张完整的网。
(3)蜘蛛来捉虫。
幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫，将其粘贴到蜘蛛网上，体验织网成功捉到害虫的快乐。
小学一年级语文《蜘蛛织网》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《蜘蛛织网》原文、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
以下是我整理的小学一年级语文《蜘蛛织网》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《蜘蛛织网》原文一只蜘蛛在织网。
它刚织了几下，一阵大风吹来，把丝刮断了。
蜘蛛重新织起来，刚织好一半，一阵雨点打来，把网打破了。
蜘蛛不泄气，又从头织。
织啊织，眼看网快要织成了，一阵冰雹砸下来，又把网砸破了。
蜘蛛不灰心，再重新织。
织啊，织啊，它终于织成了一张更大更结实的网。
蜘蛛高兴地坐在网中间，捕捉飞来的害虫。
【篇二】小学一年级语文《蜘蛛织网》教案教学目标：1、通过自主合作学习，用自己的研究方法来学会13个生字、理解“织网、重新、终于、结实”等词语的意思。
2、读通课文，初步感知课文大意。
3、理解蜘蛛织网时所碰到的困难，并能赏析作者用词的准确性。
教学重点、难点：1、理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子。
2、通过赐予的赏析，培养学生对语言的感悟的能力。
3、通过自主合作学习生字词，培养学生合作能力和探究的能力。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1、课件出示：（蜘蛛的图片）小朋友，你们认识它吗？2、教学“蜘蛛”这两个生字，读一读，说说你有什么好办法？（它们都是虫字旁）3、在你们的印象中，蜘蛛是一种怎样的小动物，它有什么本领？4、教学“织”，读准音，那么你知道蜘蛛织网是为了什么？你见到过妈妈织毛衣的样子吗？（教师边说边扮演织毛衣的样子。
）所以，“织”是绞丝旁的字。
5、那么，小小的蜘蛛它是怎样织网的。
呢？今天，就让我们一起来研究研究这篇课文。
齐读课题，读了课题，你猜猜课文会写些什么呢？（三方面问题，教师总结。
）二、整体感知课文。
1、导入：让我们一起带着这些小问号来听老师朗读课文，看能不能找到答案。
二年级语文《蜘蛛织网》教案
二年级语文《蜘蛛织网》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：学生通过图片观察和小组讨论，培养观察力和合作能力。
学生通过角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受大自然的神奇，培养对自然环境的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够通过图片观察和小组讨论，理解蜘蛛织网的过程，以及课文中的比喻和拟人手法。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频资料，引导学生观察蜘蛛和织网的场景，激发学生兴引导学生思考蜘蛛为什么要织网，引出课文主题。
2. 生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词。
教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
3. 课文朗读与理解：学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。
教师引导学生通过小组讨论，总结课文大意。
4. 图片观察与讨论：教师展示蜘蛛织网的图片，引导学生观察蜘蛛织网的过程。
学生分组讨论，总结蜘蛛织网的步骤和技巧。
5. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如蜘蛛、小鸟等）。
学生根据课文内容，进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
6. 总结与拓展：教师引导学生总结课文中的比喻和拟人手法，如“蜘蛛像一位勤劳的农夫”，“织网就像在画一幅美丽的画”。
教师提出问题，引导学生思考蜘蛛织网的意义和价值，如蜘蛛为什么要织网，织网对蜘蛛的生活有什么帮助等。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述课文内容，锻炼口语表达能力。
2. 学生选择一个生字词，制作生字词卡片，加深对生字词的理解和3. 学生观察周围的自然环境，写一篇短文，描述自己所看到的蜘蛛织网的场景，培养观察力和写作能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的课堂表现。
大班《蜘蛛织网》活动教案
一、活动名称：大班《蜘蛛织网》活动教案二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何织网的。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 图片素材：蜘蛛、蝴蝶、苍蝇等昆虫图片。
2. 实物材料：蜘蛛模型、蜘蛛网模型、彩纸、胶水等。
3. 教学视频：蜘蛛织网的过程。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛图片，引导幼儿说出蜘蛛的特点和生活习性。
2. 观看教学视频：播放蜘蛛织网的过程，让幼儿直观地了解蜘蛛是如何织网的。
3. 小组讨论：分组讨论蜘蛛网的作用，让幼儿理解蜘蛛网是蜘蛛捕食的工具。
4. 手工制作：发放材料，引导幼儿动手制作蜘蛛网，培养幼儿的动手操作能力。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，了解蜘蛛的生活环境，与家长分享蜘蛛的知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛主题墙，让幼儿继续了解蜘蛛的相关知识。
3. 科学探索：开展蜘蛛观察日记活动，让幼儿记录蜘蛛的生活习性，培养幼儿的观察力和记录能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛织网知识的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作环节的动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿在小组讨论中的观点和提问，分析他们对蜘蛛网作用的认识。
七、教学反思：1. 反思活动过程是否符合幼儿的认知发展水平，是否有助于他们建立科学概念。
2. 思考活动设计是否激发了幼儿的兴趣和探究欲望，是否有助于他们的主动学习。
3. 考虑如何在未来的教学中改进和优化教案，以提高教学效果。
八、教学总结：1. 总结本次活动的主要内容，强调蜘蛛织网的重要性和蜘蛛网在自然界中的作用。
2. 概括幼儿在活动中的表现，肯定他们的努力和进步。
3. 强调继续关注蜘蛛及其它昆虫的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持好奇心和探索精神。
九、家长沟通建议：1. 建议家长在家中鼓励幼儿观察蜘蛛，并与他们分享蜘蛛的知识和趣事。
大班《蜘蛛织网》活动教案
一、活动名称：大班《蜘蛛织网》活动教案二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何织网的。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
三、活动准备：1. 实物蜘蛛、蜘蛛网模型等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 相关图片、视频等。
四、活动过程：1. 导入：展示实物蜘蛛，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征和生活环境。
2. 讲解：介绍蜘蛛的生活习性，讲解蜘蛛是如何织网的，让幼儿了解蜘蛛网的结构和功能。
3. 操作：分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作蜘蛛网模型，培养幼儿的动手操作能力。
4. 创作：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用自己的语言描述蜘蛛网的特点和制作过程。
5. 总结：通过讲解和互动，让幼儿巩固对蜘蛛网的认识，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家观察蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性和织网过程，培养幼儿的观察力和探究精神。
2. 环境创设：在幼儿园自然角设置蜘蛛观察区，定期更换蜘蛛网模型，让幼儿持续关注蜘蛛的生活。
3. 教学活动：组织幼儿进行蜘蛛主题绘画活动，进一步培养幼儿的审美观和创造力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何织网的。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、动手操作能力和表达能力，引导幼儿关注大自然，增强环保意识。
七、活动步骤：1. 第一步：展示实物蜘蛛，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征和生活环境。
2. 第二步：介绍蜘蛛的生活习性，讲解蜘蛛是如何织网的，让幼儿了解蜘蛛网的结构和功能。
3. 第三步：分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作蜘蛛网模型，培养幼儿的动手操作能力。
4. 第四步：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用自己的语言描述蜘蛛网的特点和制作过程。
5. 第五步：总结讲解和互动，让幼儿巩固对蜘蛛网的认识，培养幼儿的观察力和表达能力。
大班艺术活动蜘蛛织网教案
一、活动名称：大班艺术活动——蜘蛛织网教案二、活动目标：1. 了解蜘蛛织网的特点和蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和尊重生命的态度。
三、活动准备：1. 蜘蛛织网的图片或视频资料。
2. 彩纸、胶水、剪刀等手工制作材料。
3. 蜘蛛玩具或图片。
四、活动过程：1. 导入：展示蜘蛛织网的图片或视频，引导幼儿观察蜘蛛织网的特点，如网的形状、颜色等。
2. 讨论：邀请幼儿分享他们对蜘蛛织网的观察和感受，引导幼儿了解蜘蛛的生活习性。
3. 制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作蜘蛛织网，可以使用彩纸剪出网的形状，用胶水粘贴在纸上。
4. 创作：鼓励幼儿在蜘蛛织网的基础上进行创作，可以添加蜘蛛玩具或图片，使作品更加生动有趣。
5. 展示：将幼儿制作的作品展示在教室的展览区域，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作过程，共同完成更大的蜘蛛织网作品。
2. 环境创设：将幼儿的制作作品用于教室的环境创设，如墙面装饰等。
3. 相关活动：组织幼儿进行蜘蛛观察活动，带领幼儿到户外观察蜘蛛的生活环境，加深对蜘蛛的了解。
六、活动重点：1. 引导幼儿观察和描述蜘蛛织网的特点。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的敬畏和生命尊重的意识。
七、活动难点：1. 帮助幼儿理解蜘蛛织网的功能和蜘蛛的生活习性。
2. 引导幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作和交流的能力。
八、活动步骤：1. 导入：展示蜘蛛织网的图片或视频，引导幼儿观察蜘蛛织网的特点。
2. 讨论：邀请幼儿分享他们对蜘蛛织网的观察和感受，了解蜘蛛的生活习性。
3. 制作准备：分发手工制作材料，讲解制作蜘蛛织网的步骤和注意事项。
4. 制作过程：引导幼儿动手制作蜘蛛织网，提供指导和支持。
5. 创作环节：鼓励幼儿在蜘蛛织网的基础上进行创作，添加蜘蛛玩具或图片。
6. 展示作品：将幼儿制作的作品展示在教室的展览区域，引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园大班《蜘蛛织网》教案
一、教学目标：1. 了解蜘蛛织网的过程，知道蜘蛛是昆虫，了解昆虫的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 蜘蛛织网的过程：蜘蛛是如何捕食的，蜘蛛是如何吐丝织网的。
2. 昆虫的特点：昆虫的身体结构，昆虫的触角，昆虫的翅膀和腿。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：蜘蛛织网的过程，各种昆虫的图片或视频。
2. 教具：蜘蛛玩具，昆虫模型，丝线。
四、教学步骤：1. 引入：讲述一个关于蜘蛛织网的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察：展示蜘蛛织网的过程的图片或视频，让幼儿观察蜘蛛是如何捕食和织网的。
3. 讲解：讲解蜘蛛织网的过程，解释蜘蛛是如何吐丝织网的。
4. 实践：让幼儿用丝线模仿蜘蛛织网的过程，体验蜘蛛织网的乐趣。
五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家里的蜘蛛或昆虫，并和家长分享今天学到的知识。
2. 家长可以和幼儿一起查找更多关于蜘蛛和昆虫的资料，增加幼儿对大自然的了解。
六、教学延伸：1. 开展蜘蛛和昆虫的主题活动，如绘画、手工制作等。
2. 组织幼儿到户外观察蜘蛛和昆虫，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对蜘蛛和昆虫的兴趣和认知程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。
八、教学注意事项：1. 在讲解蜘蛛和昆虫的特点时，要注意语言的简化和易懂，适合幼儿的认知水平。
2. 注意安全，避免使用有刺的昆虫或蜘蛛，确保幼儿在课堂上安全。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿读物：《蜘蛛的故事》、《昆虫世界》等。
2. 推荐网络资源：有关蜘蛛和昆虫的科普视频、图片等。
十、教学反思：在课后，对本次教学进行反思，考虑幼儿的反应和对教学内容的理解程度。
根据幼儿的表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
也要关注幼儿的兴趣和需求，不断更新教案，使其更符合幼儿的发展需求。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对蜘蛛织网过程的理解和昆虫特点的掌握。
幼儿园中班教案《蜘蛛织网》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《蜘蛛织网》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《蜘蛛织网》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习用不同的方式来织蜘蛛网，激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣，在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班《蜘蛛织网》含反思教案吧。
活动目标1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。
3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
重点难点幼儿学会用不同的方式进行织网活动准备蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸、幼儿用的地垫拼图等。
活动过程一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。
1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”《郊游》的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。
2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。
二、学习蜘蛛织网的方法。
1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本领。
宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。
2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。
（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下………）3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。
”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。
4、“宝宝们，记住了吗？”“看，这里还有不同的蜘蛛网，快来看！”（毛线粘贴的蜘蛛网）“猜猜看，这张网是怎样织出来的？”幼儿解说，师补充。
5、“哇，这里还有不同的蜘蛛网！”“这又是怎样织的呢？”幼儿互说。
《蜘蛛织网》教学设计优质课
《蜘蛛织网》教学设计优质课蜘蛛织网教学设计优质课一、教学目标通过本课的研究，学生应能:1. 理解蜘蛛织网的构造和功能；2. 掌握蜘蛛织网的制作方法；3. 发展观察、想象和创造能力。
二、教学内容本课将重点涵盖以下内容：1. 蜘蛛织网的结构和部件；2. 蜘蛛织网的制作流程；3. 蜘蛛织网的功能和应用。
三、教学步骤步骤一：导入通过观看蜘蛛织网的相关视频，引发学生对蜘蛛织网的兴趣和好奇心。
步骤二：讲解1. 介绍蜘蛛织网的结构和部件，如支架、线丝、稳定器等；2. 说明蜘蛛织网的制作流程，包括选址、搭建支架、织网等；3. 探讨蜘蛛织网的功能和应用，如捕捉昆虫、作为蜘蛛栖息地等。
步骤三：实践操作1. 按照教师的指导，学生们分组制作蜘蛛织网；2. 学生们可以灵活运用所学的知识和方法，设计自己的蜘蛛织网。
步骤四：展示和评价学生们将展示自己制作的蜘蛛织网，并进行互相评价和讨论。
四、教学资源1. 视频：关于蜘蛛织网的相关视频，用于导入环节；2. 幻灯片：用于讲解和示范蜘蛛织网的结构和制作流程；3. 材料：提供给学生制作蜘蛛织网所需的线丝、支架等。
五、评估方式1. 学生制作的蜘蛛织网的质量和美观程度；2. 学生在制作蜘蛛织网过程中展现的观察、想象和创造能力；3. 学生之间的互相评价和讨论。
六、拓展延伸1. 学生可以进一步探索蜘蛛织网在自然界中的应用；2. 学生可以进行蜘蛛和蜘蛛织网的更深入研究。
七、总结反思通过本课的学习，学生对蜘蛛织网的构造和制作方法有了更深刻的了解，同时也培养了其观察、想象和创造能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蜘蛛织网》教学设计
《蜘蛛织网》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是收集整理的《蜘蛛织网》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学目标：
1、懂得不论做什么事只要有决心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。
2、学会13个生字，理解“蜘蛛、重新、打破、从头、灰心、终于、结实”等词语的意思。
3、能正确流利地朗读课文，能背诵课文。
4、注意学生耐挫心理的培养。
二、教学重点和难点
1、教学重点：体会蜘蛛织成大网的艰难历程。
2、教学难点：领会课文蕴含的道理，并将领悟的道理指导自己今后的言行。
因为从现象抽象出本质是一次飞跃，从思想转化为自觉行为既是学习的目的，又是更高层次的飞跃。
教学中应充分重视此飞跃的过程。
第一课时
教学目标
1、初读课文，了解课文大意。
2、精读课文第1段，学会“蜘、蛛、织、阵、丝、断”6个生字，理解“蜘蛛”等词语的意思。
3、了解“把字句”的特点。
教学准备
1、布置学生课前观察蜘蛛织网的情况。
2、收集有关蜘蛛的文字或图片资料。
3、生字、词语卡片，课文朗读录音带。
教学过程
1、谈话导入。
课前观察过蜘蛛的同学有哪些？你能说说蜘蛛结网的情况吗？
你还收集了有关蜘蛛的什么信息？能与大家共享吗？
出示课题。
正音：蜘蛛、织。
这三个字可以怎么记？——教师补充有关蜘蛛的知识。
2、听录音朗读
学生一边听一边思考：课文讲的是一个什么故事？你有什么想法？
3、听后交流。
学生说说自己想说的，提自己想提的问题。
4、学习课文第1段。
自由读第1段，用数字标出这段共有几句话。
齐读第1句，想想这一句告诉我们什么？
教师范读第2句，引导学生说说哪些地方读得好？哪些地方怎么读会更好？
学生仿读，在仿读的过程中掌握生字的音形义。
引导学生用自己的语言或图画，描绘蜘蛛在织网的过程中碰到了什么困难。
找出文中的“把”字句，学着说一句“把”字句。
欣赏课文第一段录音范读。
听后仿读。
巩固练习
1、随堂练习。
看卡片抽读生字、新词。
口头扩词比赛：
织——织网、织布、织衣……
丝——丝线、吐丝、丝绸……
断——刮断、打断、折断……
把文中的“把”字句改为“被”字句。
说说今天学的生字怎么写才能写好？
2、课后作业。
6个生字看一遍、想一遍、写两遍。
朗读课文。
第二课时
教学目标
1、学习生字“重、破、冰、终于、实”。
理解“重新、打破、从头、灰心、终于、结合”等词的意思。
2、初步学习数量词与名词的搭配。
3、学习课文第2、3、4段，懂得不论做什么事情，只要有决心，肯下苦功夫，就能把事情做好的道理。
教学准备
朗读磁带、各种图片
教学过程
1、复习检查
读生字卡片并口头组词。
尽量有感情地朗读第一段，说说蜘蛛在织网时碰到了什么困难？
2、听第2—4段录音朗读，思考：蜘蛛织网时又遇到了什么困难？圈出有关词语。
3、学习第2段。
抽读课文第2段。
请学生想想：蜘蛛在困难面前会是怎么样？
面对困难，蜘蛛又是怎样做的？
“重新”是什么意思？
自由读课文，想想：蜘蛛重新织起网来，又遇到了什么困难？学习“打破”。
“……把网打破了”与第1段的“……把丝刮破了”进行比较，
了解“把字句”的.特点。
在再次遇到困难时，你如果是蜘蛛会怎样想呢？又会怎么做呢？
4、学习第3段。
学生运用第2段的学习方法，同桌协作学习第3段。
学生汇报协作学习成果。
听录音朗读第1—3段。
比较“刮、打、砸”有什么不同？能调换吗？
5、学习第4段。
学生默读课文第4段。
注意与前几段课文比较。
学生说说自己对本段印象最深的是什么？
将课文中描写蜘蛛在碰到困难时的态度的词语划出来进行比较，说说自己有什么新的发现。
再读课文中蜘蛛怎么做的句子，想想蜘蛛为什么能这样一次又一次不停地织，结果怎样？“终于”是什么意思？能否换个词语说说？
6、仿读录音朗读第1—4段。
听——仿读。
说说读了这个故事，懂得了一个什么道理？
巩固练习
1、随堂练习
7个生字、6个词语，看一遍、想一遍，抄写两遍。
课堂作业本第92页第2、3、4题。
2、课后作业。
用上“终于”，写一句话。
说说下面词语的搭配：
一阵一张
第三课时
教学目标
1、学习课文第5段。
2、能正确、流利地朗读全文、背诵全文。
3、注重学生耐挫心理的培养。
教学准备
录音朗读磁带、寻找学习生活中跟蜘蛛织网香类似的例子。
教学过程
1、巩固练习。
认读全课生字、词语，说说自己印象最深的字词。
上堂课课后作业情况反馈。
说几句把字句和被字句。
2、学习课文第5段。
请学生读一读第5段。
读后师生评议怎样读好。
录音朗读指导仿读。
要注意“高兴地”三字。
你能说说蜘蛛为什么一次又一次地织网吗？织成网后，它心里会怎么想呢？
3、朗读并背诵课文。
学生试读，读后评议。
录音范读，学生边听边思考。
教师指点，有针对性地引读。
优秀学生有感情地朗读。
学生齐读、分组读、比读。
4、指导背诵。
请已会背诵的学生背一背课文，并说说自己是怎样背下来的。
教师介绍联想背诵的方法。
学生试背。
5、总结课文。
课文主要讲什么？告诉我们一个什么道理？
你想到了我们学习与生活中哪些类似的事情？
你在学习上碰到哪些可囊？是怎样克服的？如果还没有克服，你打算怎么做？
巩固练习
1、随堂作业
用自己的话说一说蜘蛛织网的故事。
学了课文，你最难忘的是什么？
2、课后作业。
能模仿课文，用“……终于……”的形式编一个小故事吗？
能将自己编的故事用图画的形式表达出来吗？。