数列与不等式知识点及练习
[高一数学]不等式知识点归纳与总结
授课教案教学标题 期末复习(三) 教学目标 1 、不等式知识点归纳与总结 教学重难点重点:不等式基础知识点的熟练掌握难点:不等式在实际应用中的相互转换上次作业检查授课内容:一、数列章节知识点复习1 等差数列(1)性质:a n =an+b ,即a n 是n 的一次性函数,系数a 为等差数列的公差;(2) 等差{n a }前n 项和n d a n d Bn An S n ⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛=+=22122 即S n 是n 的不含常数项的二次函数;若{a n },{b n }均为等差数列,则{a n ±n n },{∑=k1i ka},{ka n +c}(k ,c 为常数)均为等差数列;当m+n=p+q 时,a m +a n =a p +a q ,特例:a 1+a n =a 2+a n-1=a 3+a n-2=…;当2n=p+q 时,2a n =a p +a q ; ① 等差数列依次每k 项的和仍成等差数列,其公差为原公差的k 2倍...,,232k k k k k S S S S S --; ② 若等差数列的项数为2()+∈N n n ,则,奇偶nd S S =-1+=n na a S S 偶奇;等差数列等比数列 定义 d a a n n =-+1)0(1≠=+q q a a nn 递推公式 d a a n n +=-1;()n m a a n m d =+-q a a n n 1-=;m n m n q a a -= 通项公式 d n a a n )1(1-+=11-=n n q a a (0,1≠q a )中项2kn k n a a A +-+=(*,,0n k N n k ∈>>))0( k n k n k n k n a a a a G +-+-±=(*,,0n k N n k ∈>>)前n 项和)(21n n a a nS +=d n n na S n 2)1(1-+=()⎪⎩⎪⎨⎧≠--=--==)1(111)1(111q q qa a qq a q na S n n n 重要性质),,,,(*q p n m N q p n m a a a a qp n m +=+∈+=+),,,,(*q p n m N q p n m a a a a qp n m +=+∈⋅=⋅③ 若等差数列的项数为()+∈-N n n 12,则()n n a n S 1212-=-,且n a S S =-偶奇, 1-=n n S S 偶奇 (4)常用公式:①1+2+3 …+n =()21+n n ②()()61213212222++=+++n n n n③()2213213333⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=++n n n[注]:熟悉常用通项:9,99,999,…110-=⇒n n a ; 5,55,555,…()11095-=⇒nna .2 等比数列 (1)性质当m+n=p+q 时,a m a n =a p a q ,特例:a 1a n =a 2a n-1=a 3a n-2=…,当2n=p+q 时,a n 2=a p a q ,数列{ka n },{∑=k1i ia}成等比数列。
高三数学微专题--数列与不等式
1 n2
5 3
1 n2
1 n2
1
4 4n2 1
(2 1 2n 1
1) 2n 1
4
课堂小结: 1、数列的单调性(最值)
(1)图像法 (2)做差法 2、数列不等式的证明
(1)寻求通项 (2)放缩法
1、已知数列an中, a1
1,其的前n项和为Sn,且满足an
2Sn2 (n 2Sn 1
2)
(1)求证:数列
cn
n 1 n
bn 1 n 1
bn
n
累乘得:
b1 1 b2 1 bn 1 2 3 n 1 n 1
b1
b2
bn
12
n
总结:
形如a1 a2 an f (n)的不等式的证明,常把f (n)看作
一个数列的积,先利用bn
f
f (n) (n 1)
求bn,再进一步
探究。
同理:形如a1 a2 an f (n)的不等式的证明,常把f (n)看作 一个数列的和,先利用bn f (n) f (n 1)求bn,再进一步探究。
r 1
a1 b r也适合上式
r 1
题型二:数列不等式的证明
(2)当b 2时,记bn 2(log2 an 1) (n N *),
证明:对任意的n N*,不等式 b1 1 b2 1 bn 1
b1
b2
bn
由(1)可知:b 2时:an 2n1
bn 1 2n 1
n 1 bn
2n
证明:对任意的n N *,不等式 b1 1 b2 1 bn 1 n 1
解(1)方法一 Sn bn r
解(1)方b1法二b2
a1
bn
b
r, a2
高考数学复习热点08 数列与不等式(原卷版)-2021年高考数学专练(新高考)
热点08 数列与不等式【命题趋势】在新高考卷的考点中,数列主要以两小和一大为主的考查形式,在小题中主要以等差数列和等比数列为主,大题中新高考比以往的考察有了很大的改变,以前是三角和数列在17题交替考查,现在作为主干知识必考内容,考察位置是17或18题,题型可以是多条件选择的开放式的题型。
由于三角函数与数列均属于解答题第一题或第二题的位置,考查的内容相对比较简单,这一部分属于必得分,对于小题部分,一般分布为一题简单题一道中等难度题目。
对于不等式内容新教材删除了线性规划和不等式选讲,新高考主要考察不等式性质和基本不等式。
基本不等式考察往往都是已基本不等式作为切入点形式出现,题目难度中等。
专题针对高考中数列、不等式等高频知识点,预测并改编一些题型,通过本专题的学习,能够彻底掌握数列,不等式。
请学生务必注意题目答案后面的名师点睛部分,这是对于本类题目的一个总结。
【满分技巧】1、等差、等比数列如果记住基本的通项公式以及求和公式和性质,基本上所有的等差、等比数列问题都可以解决。
2、数列求通项主要方法有:公式法、利用前n项和求通项、累加、累乘、构造等方法;这里要注意各个方法中递推关系的模型结构特点。
3、数列求和问题主要包含裂项求和,分组求和,绝对值求和,错位相减求和,掌握固定的求和方式即可快速得到答案;这里要注意各个方法中数列通项的结构模型;本专题有相应的题目供参考。
4、对于基本不等式类的题目应注意等号成立地条件和基本不等式的模型结构,对“1”的活用。
【考查题型】选择题、填空、解答题【常考知识】数列的概念、等差等比数列的概念和公式和性质、数列求通项的方法、数列求和的方法、不等式的性质、基本不等式【限时检测】(建议用时:90分钟)一、单选题1.(2020·云南省个旧市第一高级中学高三其他模拟(理))设等差数列的前项和为,且{}n a n n S ,则的值为( )1144S =378a a a ++A .11B .12C .13D .142.(2020年全国统一高考数学试卷(文科)(新课标Ⅰ))设是等比数列,且,{}n a 1231a a a ++=,则( )234+2a a a +=678a a a ++=A .12B .24C .30D .323.(2018·陆川中学高三其他模拟(理))等差数列的前项和为,且,.设{}n a n n S 10a >500S =,则当数列的前项和取得最大值时, 的值为( )()*12n n n n b a a a n N ++=∈{}nb n nT n A .23B .25C .23或24D .23或254.(2020·广西高三一模(理))已知数列,,则( )21131322n n n a a a --=++12a =()25log 1a +=A .B .C .D .263log 331-231log 315-363log 231-331log 215-5.(2020年浙江省高考数学试卷)已知等差数列{a n }的前n 项和S n ,公差d ≠0,.记b 1=S 2,11a d≤b n+1=S 2n+2–S 2n ,,下列等式不可能成立的是( )n *∈N A .2a 4=a 2+a 6B .2b 4=b 2+b 6C .D .2428a a a =2428b b b =6.(2020·江苏宝应中学高二期中)若a ,b 为正实数,且,则的最小值为( )1123a b +=3a b +A .2B .C .3D .4327.(2020·云南省个旧市第一高级中学高三其他模拟(理))已知数列的前项和为,且{}n a n n S ,,,则的通项公式为( )12n n S a n +=+-*n N ∈12a ={}n a A .B .C .D .121n n a -=-12n n a -=121n n a -=+2nn a =8.(2020·贵州高三其他模拟(理))已知是双曲线的半焦距,则的最c 2222:1(0,0)x y C a b a b -=>>a b c+大值是( )A BC D9.(2020·四川遂宁·高三零模(理))已知正项等比数列满足,,又为数{}n a 112a =2432a a a =+n S 列的前项和,则( ){}n a n 5S =A . 或B .312112312C .D .15610.(2020·河南焦作·高三一模(理))在等比数列中,,,则({}n a 11a =427a =352a a +=)A .45B .54C .99D .8111.(2020年全国统一高考数学试卷(理科)(新课标Ⅱ))数列中,,,若{}n a 12a =m n m n a a a +=,则( )155121022k k k a a a ++++++=- k =A .2B .3C .4D .512.(2020·江西高三二模(理))已知等比数列的首项,公比为,前项和为,则“{}n a 10a >q n n S”是“”的( )1q >3542S S S +>A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件13.(2020·浙江省东阳中学高三其他模拟)已知数列的前n 项和,则{}n a ()212,1n n S n a n a =≥=n a =( )A .B .C .D .()21n n +22(1)n +121n-121n -二、多选题14.(2020年新高考全国卷Ⅰ数学高考试题(山东))已知a >0,b >0,且a +b =1,则( )A .B .2212a b +≥122a b ->C .D 22log log 2a b +≥-+≤15.(2020·广东湛江·高三其他模拟)已知数列{a n }满足:0<a 1<1,.则下列说()14n n n a a ln a +-=-法正确的是( )A .数列{a n }先增后减B .数列{a n }为单调递增数列C .a n <3D .202052a >三、填空题16.(2020年浙江省高考数学试卷)我国古代数学家杨辉,朱世杰等研究过高阶等差数列的求和问题,如数列就是二阶等差数列,数列的前3项和是________.(1)2n n +⎧⎫⎨⎬⎩⎭(1)2n n +⎧⎫⎨⎬⎩⎭(N )n *∈17.(2020·广西高三一模(理))已知数列和满足,,,{}n a {}n b 12a =11b =1n n n a b b ++=.则=_______.114n n n a b a +++=20211008b a 18.(2020·山东济宁·高三其他模拟)已知,若不等式对140,0,1m n m n >>+=24m n x x a +≥-++已知的及任意实数恒成立,则实数最大值为_________.,m n x a 19.(2020·福建莆田·高三其他模拟)在△ABC 中,三边a ,b ,c 所对应的角分别是A ,B ,C ,已知a ,b ,c 成等比数列.若,数列满足,前n 项和为,sin sin sin B A C ={}n a 32|cos |2nn a nB =n S 2nS =__________.20.(2020·四川遂宁·高三零模(理))已知均为实数,函数在时取,a b 1()(2)2f x x x x =+>-x a =得最小值,曲线在点处的切线与直线_____2ln(1)y x =+()0,0y bx =a b +=四、解答题21.(2020·福建莆田·高三其他模拟)在①;②为等差数列,其中成131n n n a a a +=+1{}n a 236111,1,a a a +等比数列;③这三个条件中任选一个,补充到下面的问题中,然后解答2123111132n n na a a a -++++= 补充完整的题目.已知数列中,______.{}n a 11a =(1)求数列的通项公式;{}n a (2)设为数列的前项和,求证:.1,n n n n b a a T +={}n b n 13n T <注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.22.(2020·安徽高三其他模拟(理))已知公比大于的等比数列满足,,1{}n a 2312a a +=416a =.2log n n b a =(1)求数列、的通项公式;{}n a {}n b (2)若数列的前项和为,求的前项和.{}n b n n S ()()*12n nnn a c n S -=∈N n n T 23.(2020年天津高考数学卷)已知为等差数列,为等比数列,{}n a {}n b .()()115435431,5,4a b a a a b b b ===-=-(Ⅰ)求和的通项公式;{}n a {}n b (Ⅱ)记的前项和为,求证:;{}n a n n S ()2*21n n n S S S n ++<∈N (Ⅲ)对任意的正整数,设求数列的前项和.n ()21132,,,.n nn n n n n a b n a a c a n b +-+⎧-⎪⎪=⎨⎪⎪⎩为奇数为偶数{}n c 2n 24.(2020年浙江省高考数学试卷)已知数列{a n },{b n },{c n }中,.1111121,,()nn n n n n n b a b c c a a c c n b +++====-=⋅∈*N (Ⅰ)若数列{b n }为等比数列,且公比,且,求q 与{a n }的通项公式;0q >1236b b b +=(Ⅱ)若数列{b n }为等差数列,且公差,证明:.0d >1211n c c c d +++<+*()n N ∈25.(2018·陆川中学高三其他模拟(理))已知数列为公差不为零的等差数列,且,{}n a 23a =1a 3a ,成等比数列.7a (1)求数列的通项公式;{}n a (2)若数列满足,记数列的前项和为,求证:.{}n b 110101n n n b a a +=+{}n b n n S 12n S <。
第2讲 数列求和与数列不等式
(2)设
b1=a1,bbn+n 1=an+1,cn=
易错 提醒
(1)利用裂项相消法求和时,应注意抵消后并不一定只剩下第一 项和最后一项,也有可能前面剩两项,后面也剩两项. (2)将通项公式裂项时,有时候需要调整前面的系数,才能使裂 项前后的式子相等.
跟踪演练2 已知数列{an}是公比q≠1的等比数列,且a4=27,3a1,2a2, a3成等差数列. (1)求数列{an}的通项公式;
解 Sn=-nn- 2 1,Tn=2n-1, 代入可得,t·2n-nn2-1-nn+ 2 1>0,即 t>n22nmax, 令 cn=n22n, 则 cn+1-cn=n2+n+112-n22n=-n2+2n+21n+1>0⇒n≤2,
所以n≤2时,cn+1>cn;n≥3时cn+1<cn.
因此,(cn)max=c3=98⇒t>98. 即实数 t 的取值范围是98,+∞.
(2)已知数列{bn}满足bn=6n-8,其前n项和为Tn,若Sn≥(-1)n·λ·Tn对 任意n∈N*恒成立,求实数λ的取值范围.
解 因为bn=6n-8, 所以 Tn=n-2+26n-8=n(3n-5), 由(1)得 Sn=n2+n1·an=n·2n+1, 所以2n+1≥(-1)n·λ·(3n-5)恒成立, 当n为偶数时,2n+1≥λ·(3n-5)恒成立, 所以 λ≤32nn-+15min, 设 cn=32nn-+15,
2 考点二 裂项相消法
高中数学不等式与数列中的常见问题解析
高中数学不等式与数列中的常见问题解析一、不等式的性质及解法不等式在高中数学中占据重要的地位,它是判断数值大小关系的有效工具。
以下是不等式的性质和解法。
1.1 不等式性质(1)加减倍体系性质:不等式两边同时加(减)一个数,不等式的性质不变;不等式两边同时乘(除)一个正数,不等式的性质不变;不等式两边同时乘(除)一个负数,不等式的性质反向。
(2)换位性:不等式两边交换位置,不等式的性质不变。
(3)传递性:若 a<b,b<c,则有 a<c。
(4)倒数性:若 a>b,则有 1/a<1/b。
1.2 一元一次不等式的解法一元一次不等式是指只含有一个未知数的一次式,并且不等号中的不等关系为“<”、“>”或“≤”、“≥”。
解一元一次不等式的主要方法是移项、合并同类项,然后根据不等号的情况确定解集。
1.3 二元一次不等式的解法二元一次不等式是指含有两个未知数的一次式,并且不等号中的不等关系为“<”、“>”或“≤”、“≥”。
解二元一次不等式的常用方法是图像法和代入法。
1.4 不等式组的解法不等式组是一组不等式的集合。
不等式组的解法需要考虑每个不等式的条件,并确定所有满足条件的解构成的集合。
常见的解法有图像法和代入法。
二、数列及其性质数列是指按照一定规律排列的一组数的集合。
在高中数学中,数列是研究数值规律和数列性质的重要对象。
2.1 等差数列等差数列是指数列中相邻两项之间的差等于一个常数d的数列。
在等差数列中,通项公式为an=a1+(n-1)d,求和公式为Sn=n(a1+an)/2。
2.2 等比数列等比数列是指数列中相邻两项之间的比等于一个常数q的数列。
在等比数列中,通项公式为an=a1*q^(n-1),求和公式为Sn=a1*(1-q^n)/(1-q)。
2.3 递推数列递推数列是指数列中的每一项都由前几项确定的数列。
递推数列常见的有斐波那契数列和杨辉三角数列。
三、常见问题解析3.1 不等式问题高中数学中的不等式问题有时会涉及到应用问题,如求解满足一定条件的未知数的取值范围等。
高中数学数列、解三角形、不等式综合复习
本讲主要复习了必修(5)数列、解三角形、不等式等三部分知识要点和考点。
在利用这些知识点解决问题时注重函数的思想、数与形结合的思想、方程的数学思想、分类讨论的数学思想、等价转化的数学思想及配方法、特值法、分离参数法等数学思想方法的应用。
考点一:数列、不等式、解三角形等基础知识的考查例1、在下列命题中,把正确命题的序号填在题后的横线上。
(1)当三角形的各角的余切成等差数列时,各角所对边的平方成等差数列(2)已知不等式①②x2-6x+8<0 ③2x2-9x+m<0若同时满足①②的x值也满足③,则m9.(3)一个等差数列和一个等比数列,其首项是相等的正数,若其第(2n+1)项是相等的,则这两个数列的第(n+1)项也是相等的。
(4)方程有解时a的取值范围是在上述命题中正确命题的序号是。
分析:(1)设三个角A,B,C所对的边分别是a,b,c.由已知条件得:2cotB=cotA+cotC然后化为正、余弦。
通分再利用正、余弦定理可证:2b2=a2+c2.(2)可用特值法:先求不等式①②解集的交集。
再对m取特值验证。
也可利用二次函数的图像解决。
(3)利用等差、等比数列的通项公式表示这两个数列的第(n+1)项,然后比较大小。
或取特值验证。
(4)分离参数法:把a分离出来,用表示a,再用均值不等式求解。
解析:(1)由已知得:2cotB=cotA+cotC.利用正、余弦定理可证:2b2=a2+c2.故命题(1)是正确的。
(2)不等式①②的交集是(2,3),取m=0时,不等式化为:显然当2<x<3时,不等式成立。
故命题(2)错误另解:利用二次函数图像求解:设f(x)=2x2-9x+m,如图由已知得:(3)设数列分别是等差数列、等比数列。
首项分别是>0公差和公比分别是d、q,取n=2,q=2,由已知:即:,故==-=故,故命题(3)错误。
(4)由方程得:-(4+a)=.故此命题错误。
考点二:不等式与数列的综合应用的考查例2、已知数列{a}是首项a1>0,q>-1且q≠1的等比数列,设数列{b}的通项为b=a-ka(n∈N),数列{a}、{b}的前n项和分别为S,T.如果T>kS对一切自然数n都成立,求实数k的取值范围.分析:由探寻T和S的关系入手谋求解题思路。
数列不等式知识点归纳总结
数列不等式知识点归纳总结数列不等式是数学中重要的一个分支,它与数列和不等式的结合使我们可以更深入地理解和解决实际问题。
在这篇文章中,我将对数列不等式的相关知识点进行归纳总结,希望能帮助读者更好地理解和应用数列不等式。
1. 数列的概念首先,我们需要了解数列的基本概念。
数列是按照一定的顺序排列的一组数,可以用常数项或通项公式来表示。
数列常用的表示方法有:通项公式、递推式和列表法。
通项公式表示第n项与n的关系,递推式表示后一项与前一项的关系,而列表法则将所有项罗列出来。
2. 数列不等式的性质数列不等式有一些基本的性质,对于求解不等式问题非常有用。
(1)同号性质:对于给定的数列,如果数列中相邻两项的差值同号,即大于零或小于零,那么这个数列就是同号数列。
(2)双边性质:对于同号数列,如果将数列中的每一项都乘以一个正数或负数,不等号的方向保持不变。
(3)单调性:对于数列a1, a2, a3, ...,如果对于任意的n,有an≤an+1或an≥an+1,则这个数列是递增数列或递减数列。
3. 数列不等式的解法接下来,我们将介绍一些常见的数列不等式的解法。
(1)柯西不等式:柯西不等式是指对于任意的实数ai和bi,有(a1b1 + a2b2 + ... + anbn)² ≤ (a₁² + a₂² + ... + an²) × (b₁² + b₂² + ... + bn²)。
柯西不等式在计算机科学、金融等领域有很广泛的应用。
(2)排序不等式:对于给定的数列,在求解不等式问题时,可以将数列按照大小顺序排序,然后根据排序后的数列性质来进行分析和推导。
(3)图形法:对于一些复杂的数列不等式问题,可以利用图形来进行辅助推导和分析。
例如,通过作图可以更直观地观察数列的趋势和规律,从而找到解决问题的方法。
4. 数列不等式的应用数列不等式的应用非常广泛,可以涉及到各个领域。
高三数列不等式知识点总结
高三数列不等式知识点总结数列不等式是数学中的重要概念,也是高中数学中的一个重要知识点。
在高三数学学习中,数列不等式常常作为数列章节的延伸和拓展,对于学生来说是一个较为复杂的内容。
下面将从不等式基本概念、解不等式的方法以及解决实际问题等几个方面对高三数列不等式进行总结。
一、不等式基本概念1. 不等式的定义:不等式是表示两个数之间的大小关系的数学式子,其形式通常为a < b、a ≤ b、a > b、a ≥ b等。
2. 不等式的性质:不等式具有传递性、对称性、加法性和乘法性等性质。
学生需要熟练掌握这些性质,以便在解不等式时能够合理运用。
二、解不等式的方法1. 穷举法:对于一些简单的不等式,可以通过列举出数值的方式来得到不等式的解集。
2. 图像法:对于一些简单的不等式,可以用数轴上的点来表示不等式中的数,通过观察数轴上的点的位置关系,判断不等式的解集。
3. 对称性法:当不等式中含有绝对值符号时,可以利用对称性来求解不等式。
4. 区间法:对于一些复杂的不等式,可以利用区间的概念,将数轴分为若干段,然后通过每个区间上符号的变化情况来求解不等式。
5. 函数法:通过对不等式进行等价变形,转化为函数的性质,然后利用函数的性质来解不等式。
三、解决实际问题1. 关于数列的不等式问题:在数列中常常会出现一些不等式问题,例如求数列的最大值、最小值、数列元素的范围等,这些问题都可以通过对数列不等式的分析和求解来得到答案。
2. 关于应用问题的不等式问题:不等式在实际生活中有着广泛的应用。
例如金融领域中的利润和损失、生活中的成本问题等,都可以通过建立不等式模型来解决。
3. 关于优化问题的不等式问题:在一些最优化问题中,不等式常常作为约束条件来限制优化问题的解集,通过解不等式可以得到最优解。
综上所述,高三数列不等式作为数列章节的重要延伸内容,对于学生来说是一项重要且复杂的知识点。
学生需要充分了解不等式的基本概念、掌握解不等式的方法以及能够应用不等式解决实际问题。
数列与不等式的综合-高中数学知识点讲解
数列与不等式的综合1.数列与不等式的综合【知识点的知识】证明与数列求和有关的不等式基本方法:(1)直接将数列求和后放缩;(2)先将通项放缩后求和;(3)先将通项放缩后求和再放缩;(4)尝试用数学归纳法证明.常用的放缩方法有:2푛1 12푛―12푛2푛+12푛<,2푛+12푛2푛―1>,2푛+1<2푛,11푛3<푛(푛2―1)=112[푛(푛―1)―1푛(푛+1)]1푛―1푛+1=111푛(푛―1)=푛(푛+1)<푛2<1푛―1―1(n≥2),푛11푛2<푛2―1=11(푛―1―21)(n≥2),푛+11푛2=4414푛2<4푛2―1=2(2푛―1―4푛2―1=2(2푛―1―12푛+1),2(푛+1―푛)=2푛+1―푛<1푛=22푛<2푛+푛―1= 2(푛―푛―1).1푛+1+1푛+2+⋯+12푛≥12푛+12푛+⋯+12푛=푛2푛=12푛+(푛+1)푛(푛+1)<.2【解题方法点拨】证明数列型不等式,因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的潜能与后继学习能力,因而成为高考压轴题及各级各类竞赛试题命题的极好素材.这类问题的求解策略往往是:通过多角度观察所给数列通项的结构,深入剖析其特征,抓住其规律进行恰当地放缩;其放缩技巧主要有以下几种:1/ 4(1)添加或舍去一些项,如: 푎2 + 1>|a |; 푛(푛 + 1)>n ;(2)将分子或分母放大(或缩小);푛 + (푛 + 1)(3)利用基本不等式; 푛(푛 + 1)<;2(4)二项式放缩;(5)利用常用结论;(6)利用函数单调性.(7)常见模型:①等差模型;②等比模型;③错位相减模型;④裂项相消模型;⑤二项式定理模型;⑥基本不等式模型.【典型例题分析】题型一:等比模型푎1 ― 1 典例 1:对于任意的 n ∈N *,数列{a n }满足 21 + 1 +푎2 ― 2 22 + 1 +⋯ + 푎푛 ― 푛 2푛 + 1 = n +1. (Ⅰ)求数列{a n }的通项公式;2 (Ⅱ)求证:对于 n ≥2, 푎2 +2 푎3 +⋯ + 2 푎푛+1<1 ― 1 2푛. 푎1 ― 1 解答:(Ⅰ)由 21 + 1 +푎2 ― 2 22 + 1 +⋯ + 푎푛 ― 푛 2푛 + 1 = 푛 + 1①, 푎1 ― 1 当 n ≥2 时,得 21 + 1 +푎2 ― 2 22 + 1 +⋯ + 푎푛―1 ― (푛 ― 1) 2푛―1 + 1 = 푛②, 푎푛― 푛 ①﹣②得2푛 + 1 = 1(푛 ≥ 2).∴푎푛= 2푛 +1 + 푛(푛 ≥ 2). 푎1 ― 1又 1=7 不适合上式.21 + 1 = 2,得 a综上得푎푛= {7 ,푛 = 12푛 + 1 + 푛,푛 ≥ 2;2 (Ⅱ)证明:当 n ≥2 时,푎푛 =2 2 2푛 + 1 + 푛< 2푛 = 1 2푛―1.2/ 42 ∴ 푎2 + 2 푎3 +⋯ + 2 1 2 + 푎푛+1< 1 22 +⋯ + 1 2푛 = 1 1 2 (1 ― 2푛 1 ― 1 2) = 1 ― 1 2푛. 2 ∴当 n ≥2 时,푎2 + 2 푎3 +⋯ + 2 푎푛+1<1 ―1 2푛. 题型二:裂项相消模型典例 2:数列{a n }的各项均为正数,S n 为其前 n 项和,对于任意 n ∈N *,总有 a n ,S n ,a n 2 成等差数列.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)设푏푛 = 1 푛푎2푛,数列{b n }的前 n 项和为 T n ,求证:푇푛> 푛 + 1.分析:(1)根据 a n =S n ﹣S n ﹣1,整理得 a n ﹣a n ﹣1=1(n ≥2)进而可判断出数列{a n }是公差为 1 的等差数列,根 据等差数列的通项公式求得答案.(2)由(1)知푏푛 = 1 1 1 푛2,因为 푛(푛 + 1) = 푛2> 1 푛 ―1 1 ,所以푏푛> 푛 ―푛 + 11,从而得证. 푛 + 1 解答:(1)由已知:对于 n ∈N *,总有 2S n =a n +a n 2①成立∴2푆푛―1 = 푎푛―1 + 푎푛―12(n ≥2)②①﹣②得 2a n =a n +a n 2﹣a n ﹣1﹣a n ﹣12,∴a n +a n ﹣1=(a n +a n ﹣1)(a n ﹣a n ﹣1)∵a n ,a n ﹣1 均为正数,∴a n ﹣a n ﹣1=1(n ≥2)∴数列{a n }是公差为 1 的等差数列又 n =1 时,2S 1=a 1+a 12,解得 a 1=1,∴a n =n .(n ∈N *)(2)解:由(1)可知푏푛 = 1 1 1 푛2∵ 푛(푛 + 1) = 푛2>푛2∵ 푛(푛 + 1) =1 푛 ― 1 푛 + 1 ∴푇푛>(1 ― 1 1 2) + (2 ― 1 1 3) + +(푛 ―1 푛 + 1) = 푛 푛 + 1 【解题方法点拨】(1)放缩的方向要一致.(2)放与缩要适度.(3)很多时候只对数列的一部分进行放缩法,保留一些项不变(多为前几项或后几项).3/ 4(4)用放缩法证明极其简单,然而,用放缩法证不等式,技巧性极强,稍有不慎,则会出现放缩失当的现象.所以对放缩法,只需要了解,不宜深入.4/ 4。
高考数学复习热点07 数列与不等式(原卷版)
热点07 数列与不等式【命题趋势】 在目前高考卷的考点中,数列主要以两小或一大为主的考查形式,在小题中主要以等差数列和等比数列为主,大题与三角函数,解三角形的内容交替考查,早在2014年和2015年卷中,以数列的通项与求和为主,而近3年的第17题(即解答题的第1题的位置),完全是考查解三角形.但是数列仍然作为解答题第一题的热点.由于三角函数与数列均属于解答题第一题,考查的内容相对比较简单,这一部分属于必得分,对于小题部分,一般分布为一题简单题一道中等难度题目,对于不等式一般以线性规划以及作为一个工具配合其他知识点出现.主要是以基本不等式作为切入点形式出现,题目难度中等本.专题针对高考中数列,不等式等高频知识点,预测并改编一些题型,通过本专题的学习,能够彻底掌握数列,不等式.请学生务必注意题目答案后面的名师点睛部分,这是对于本类题目的一个总结.【知识点分析以及满分技巧】等差数列如果记住基本的通项公式以及求和公式,所有的等差数列问题都可以解决.数列求和的常用方法:(1)公式法:即直接用等差、等比数列的求和公式求和.(2)错位相减法:若是等差数列,是等比数列,求.{}n a {}n b 1122n n a b a b a b ++⋅⋅⋅(3)裂项相消法:把数列的通项拆成两项之差,相消剩下首尾的若干项.常见的裂顶有,,()11111n n n n =-++()1111222n n n n ⎛⎫=- ⎪++⎝⎭等.()()1111212122121n n n n ⎛⎫=-⎪-+-+⎝⎭(4)分组求和法:把数列的每一项分成若干项,使其转化为等差或等比数列,再求和.(5)倒序相加法.对于基本不等式类的题目应注意等号成立地条件.【考查题型】选择,填空,解答题(数列)【限时检测】(建议用时:50分钟)1.(2021·全国高三专题练习(理))定义:在数列中,若满足({}n a 211n n n na a da a +++-=为常数),称为“等差比数列”,已知在“等差比数列”中,*,n N d ∈{}n a {}n a ,则等于( )1231,3a a a ===20202018a a A .4×20162-1B .4×20172-1C .4×20182-1D .4×201822.(2021·全国高三专题练习(理))已知数列满足,且,{}n a ()*111n na n N a +=-∈12a =则()2017a =A .B .C .D .21-12323.(2021·全国高三专题练习(理))已知数列中,,,则{}n a 11a =()11n n n a na ++=( )12a =A .11B .12C .13D .144.(2021·全国高三专题练习(理))已知数列满足:,{}n a 113a=,,则下列说法正确的是( )1(1)21n n n a na n ++-=+*n N ∈A .1n na a +≥B .1n na a +≤C .数列的最小项为和{}n a 3a 4a D .数列的最大项为和{}n a 3a 4a 5.(2021·全国高三专题练习(理))已知数列的前项和为,,且满足{}n a n n S 15a =,若,,,则的最小值为( )122527n na a n n +-=--p *q ∈N p q >p q S S -A .B .C .D .06-2-1-6.(2021·全国高三专题练习(理))已知等比数列的前n 项和为S n ,则下列命题一定{}n a 正确的是( )A .若S 2021>0,则a 3+a 1>0B .若S 2020>0,则a 3+a 1>0C .若S 2021>0,则a 2+a 4>0D .若S 2020>0,则a 2+a 4>07.(2021·全国高三其他模拟(理))等比数列中,且,,成等差数{}n a 11a =14a 22a 3a 列,则的最小值为( )()*na n N n ∈A .B .C .D .1162549128.(2021·全国高三专题练习(理))已知a ,b ∈R ,a 2+b 2=15-ab ,则ab 的最大值是( )A .15B .12C .5D .39.(2021·银川市·宁夏银川二十四中高三月考(理))函数的图像恒过定点,若点在直线上,()()log 310,1a y x a a =+->≠A A 10mx ny ++=其中,则的最小值为()0mn >12m n +A .B .C .D .7891010.(2021·全国高三专题练习(理))已知等比数列{a n }的前n 项和为S n ,若S 3=7,S 6=63,则数列{na n }的前n 项和为( )A .-3+(n +1)×2nB .3+(n +1)×2nC .1+(n +1)×2nD .1+(n -1)×2n11.(2021·全国高三其他模拟(理))已知数列满足,.设{}n a 112a =*11()2n n a a n N +=∈,,且数列是单调递增数列,则实数的取值范围是( )2n n n b a λ-=*n N ∈{}n b λA .B .C .D .(,1)-∞3(1,2-3(,)2-∞(1,2)-12.(2021·全国高三专题练习(理))已知f (x )=,则f (x )在上的最小值221x x x -+1,32⎡⎤⎢⎥⎣⎦为()A .B .1243C .-1D .013.(2021·福建高三其他模拟)已知,,,则的最小值为0x >0y >23x y +=23x yxy +()A .B .CD3-1+11+14.(2021·全国高三专题练习(理))已知a >0,b >0,若不等式恒成立,313m a b a b +≥+则m 的最大值为( )A .9B .12C .18D .2415.(2021·全国高三专题练习(理))若是面积为的内的一点(不含边界),若P 1ABC ∆和的面积分别为,则的最小值是( ),PAB PAC ∆∆PBC ∆,,x y z 1y z x y z +++A .B C .D313二、解答题16.(2020·威远中学校高三月考(理))已知数列是等差数列,前项和为,且{}n a n n S .53463,8S a a a =+=(1)求;n a (2)设,求数列的前项和.2nn n b a =⋅{}n b n n T 17.(2020·四川省绵阳南山中学高三月考(理))设公差不为零的等差数列的前项和{}n a n 为,已知,且,,成等比数列.n S 39S =2a 5a 14a (1)求数列的通项公式;{}n a (2)对任意的正整数,都有成立,求实数的取值范围.n 20nn m a ⋅->m18.(2020·胶州市教育体育局教学研究室高三期中)已知正项数列的前项和为{}n a n .2*111,1,,n n n n S a S S a n N ++=+=∈(1)求的通项公式;{}n a (2)若数列满足:,求数列{}n b 1122222...22n n n n a b a b a b a b +++++=-的前项和.221log n n a b +⎧⎫⎪⎪⎨⎬⋅⎪⎪⎩⎭n n T 19.(2020·黑龙江高三月考(理))已知数列的前项和为,.{}n a n n S 22n n S a =-(1)求数列的通项公式;{}n a (2)设,,记数列的前项和.若对,2log n n b a =11n n n c b b +={}n c n nT*n N ∈恒成立,求实数的取值范围.()4n T k n ≤+k 20.(2020·咸阳市高新一中高三月考(理))已知等差数列满足,.{}n a 22a=145a a +=(1)求数列的通项公式;{}n a (2)若数列满足:为等比数列,求数列的前n 项和.{}n b {}123,6,n n b b b a ==-{}n b nT。
数列与不等式综合习题
数列与不等式的题型分类。
解题策略题型一求有数列参与的不等式恒成立条件下参数问题求得数列与不等式绫结合恒成立条件下的参数问题主要两种策略:(1)若函数f(x)在定义域为D,则当x∈D时,有f(x)≥M恒成立⇔f(x)min≥M;f(x)≤M恒成立⇔f(x)max≤M;(2)利用等差数列与等比数列等数列知识化简不等式,再通过解不等式解得。
【例1】等比数列{a n}的公比q>1,第17项的平方等于第24项,求使a1+a2+…+a n>错误!+错误!+…+错误!恒成立的正整数n的取值范围.【分析】利用条件中两项间的关系,寻求数列首项a1与公比q之间的关系,再利用等比数列前n项公式和及所得的关系化简不等式,进而通过估算求得正整数n的取值范围。
【解】由题意得:(a1q16)2=a1q23,∴a1q9=1.由等比数列的性质知:数列{错误!}是以错误!为首项,以错误!为公比的等比数列,要使不等式成立,则须错误!>错误!,把a错误!=q-18代入上式并整理,得q-18(q n-1)>q(1-错误!),q n>q19,∵q>1,∴n>19,故所求正整数n的取值范围是n≥20.【点评】本题解答数列与不等式两方面的知识都用到了,主要体现为用数列知识化简,用不等式知识求得最后的结果。
本题解答体现了转化思想、方程思想及估算思想的应用。
【例2】(08·全国Ⅱ)设数列{a n}的前n项和为S n.已知a1=a,a n+1=S n+3n,n∈N*.(Ⅰ)设b n=S n-3n,求数列{b n}的通项公式;(Ⅱ)若a n+1≥a n,n∈N*,求a的取值范围.【分析】第(Ⅰ)小题利用S n与a n的关系可求得数列的通项公式;第(Ⅱ)小题将条件a n+1≥a n转化为关于n与a的关系,再利用a≤f(n)恒成立等价于a≤f(n)min求解.【解】(Ⅰ)依题意,S n+1-S n=a n+1=S n+3n,即S n+1=2S n+3n,由此得S n+1-3 n+1=2(S n-3n).因此,所求通项公式为b n=S n-3n=(a-3)2 n-1,n∈N*, ①(Ⅱ)由①知S n=3n+(a-3)2 n-1,n∈N*,于是,当n≥2时,a n=S n-S n-1=3n+(a-3)2 n-1-3n-1-(a-3)2 n-2=2×3n-1+(a-3)2 n-2,a n+1-a n=4×3 n-1+(a-3)2 n-2=2 n-2·[12·(错误!)n-2+a-3],当n≥2时,a n+1≥a n,即2 n-2·[12·(错误!)n-2+a-3]≥0,12·(错误!)n-2+a-3≥0,∴a≥-9,综上,所求的a的取值范围是[-9,+∞].【点评】一般地,如果求条件与前n项和相关的数列的通项公式,则可考虑S n与a n 的关系求解。
导数、数列、不等式知识点
导数及其应用一.导数的概念:x x f x x f x f x ∆-∆+=→∆)()(lim )(0'.二.导数的几何意义: (1) 导数的几何意义: 函数在y=f(x)在x 0处的导数,就是曲线y=f(x)在点P(x 0,f(x 0))处的切线的斜率。
也就是说,曲线y=f(x)在点P(x 0, f(x 0))处的切线斜率是)('0x f 。
相应地,切线方程为:))(('000x x x f y y -=-。
注:在导数几何意义的应用过程中,应注意几种关系:① 切点),(00y x P 在曲线上,即)(00x f y =;②切点),(00y x P 也在切线上; ③在切点处的切线斜率为)('0x f k = (2)求曲线过点),(00y x P 的切线方法:①设切点为),(11y x M ;②求导得)('1x f ;③列方程组⎪⎩⎪⎨⎧-=-=)()(')(1011011x x x f y y x f y ,解出x 1 ④点斜式写出切线方程:))(('000x x x f y y -=-注:曲线在P 点处的切线与曲线过点P 的切线不是同一个概念:前者P 点为切点;后者P 点可能是切点也可能不。
一般曲线的切线与曲线可以有两个以上的切点。
三、导数的计算 (1)常见函数的导数: 1.0='C 2.1)(-='n n nx x 3.xx e e =')( 4.a a a x x ln )(=' 5.1(ln )x x'= 6.a x e x x a a ln 1log 1)(log =='7.x x cos )(sin =' 8.x x sin )(cos -='(2)导数的四则运算1.和差:()u v u v '''±=± 2.积:v u v u uv '+'=')( 3.商:2)(v v u v u v u '-'=' 四、判断函数的单调性:设函数y=f(x)在区间(a ,b )内可导(1) 如果恒有0)('>x f ,则函数f(x)在区间(a ,b )内为增函数;(2) 如果恒有0)('<x f ,则函数f(x)在区间(a ,b )内为减函数;(3) 如果f(x)在区间(a ,b )上递增(或递减),则在该区间内0)('≥x f (或0)('≤x f )。
数列三角不等式知识点答案
(2){an}成等差数列,求Sn的最值:
若a1>0,d<0,且满足 时,Sn最大;≥0,≤0
若a1<0,d>0,且满足 时,Sn最小;≤0,≥0
4.等差数列的判定方法
(1)定义法:_________________⇔{an}是等差数列;an+1-an=d(常数)(n∈N*)
(2)余弦定理: ; ; ;b2+c2-2bccosA,c2+a2-2cacosB
a2+b2-2abcosC
变形:cosA=____________________ cosB=________________ cosC=_______________,,
(3)面积公式: =bcsinA,acsinB
(4)前n项和公式法:Sn=________________⇔{an}是等比数列.qn-=Bqn-B
10.等比数列的性质
(1)在等比数列中,若p+q=m+n,则ap·aq=am·an;
若2m=p+q,则a=ap·aq(p,q,m,n∈N*).
(2)若{an},{bn}均为等比数列,且公比为q1,q2,则数列,{p·an}(p≠0),{an·bn},仍为等比数列且公比为,,,.q1q1q2
知识点答案
1..数列前n项和Sn与an的关系
已知Sn,则an= S1,Sn-Sn-1
2.若{an}是等差数列,则其通项公式an=.a1+(n-1)d
①{an}成等差数列⇔an=pn+q,其中p=,q=,d,a1-d
②单调性:d>0时,{an}为数列;d<0时,{an}为数列;d=0时,{an}为.单调递增 单调递减 常数列
(5)同向不等式相加:a>b,c>d⇒__________;a+c>b+d
各个击破·高中数学:数列与不等式
各个击破·高中数学:数列与不等式高中数学中最基础的概念之一便是数列与不等式。
它们包括许多数学概念,像是数列的基本性质、等差数列、等比数列、递推数列、函数及其概念、不等式及其性质等等。
若掌握此一数学概念便得以更容易地理解及解决后续的数学问题。
一、数列的基本性质所谓数列就是按某个规律排列起来的数,称为有限数列。
它的基本定义为:若有一组数{a1,a2,a3,…,an},其中a1,a2,a3,…,an一对一对应的,且 n 个数满足某种统一的规律,则称它们构成一个数列,记作:{a1,a2,a3,…,an}(n∈N);这里n∈N表示n是一个自然数,也即n为正整数。
数列中的每一项可以表示为:an=f(n),其中f(n)是一种规律,也就是说各项a1,a2,a3,…,an的值是由以f(n)这一函数来决定的。
如:数列{1,3,5,7,9,…},其中每一项a1,a2,a3,…与给定的n值有一一对应关系,且每一项满足f(n)=2n-1这一规律。
二、等差数列等差数列,又称等比数列,是一种特殊的数列,其满足一定的等差规律。
因此,设有等差数列{a1,a2,a3,…,an},有a1,a2,a3,…,an两两相邻的差都是常数d,即a2-a1=a3-a2=…=dn-1-dn-2=d,此时称这个数列为等差数列,记作:{a1,a1+d,a1+2d,…,an}(n ∈N)。
在等差数列中,一组数的和可以用一个简便的公式来计算。
若设n个连续数之和为S,则S=n*an-(n-1)*d,其中d为等差数列中任意两个连续数之差,an为最后一项数值。
三、等比数列等比数列是一种特殊的数列,其中每一项与它的前一项之比是一个常数,叫做公比。
设有等比数列{a1,a2,a3,…,an},满足公比q(q≠0),即a2/a1=a3/a2=…=q,则称这一数列为等比数列,记作:{a1,a1*q,a1*q^2,…,an}(n∈N)。
等比数列的求和公式为如下:若设等比数列的首项为a1,公比为q,有n项,则等比数列的和为:Sn= a1*(1-q^n)/(1-q)(q≠1)。
数列与不等式
②
①×② 得
Tn2 (t1tn2 ) (t2tn1) (tn1t2 ) (tn2t1) ,
100n2 102(n2)
故 Tn 10n2 ,
所以 an lg Tn n 2, n 1.
第(Ⅱ)问:设 bn tan an tan an1, 求数列{bn} 的前 n 项和 Sn .
an
n
4
2
-
n 1 =
4
1 4
,故数列 an 是等差数列
.
第(Ⅲ)问:令 bn
4 4an
1
,
Tn
b12 + b22 +…+ bn2 ,
Sn
32
16 , n
试比较Tn 与 S n 的大小.
解:(Ⅲ) bn
4 4an 1
4. n
故 Tn
b12
+
b22
+…+
bn2
=16(1+
1 22
+1 32
+…+ 1 n2
一、核心考点分析 二、典型问题精讲 三、本讲总结提升
一、核心考点分析
数列与不等式是高中数学的重要 内容之一,也是历年高考必考的重点 内容之一.核心考点是:数列通项与
前 n 项和的关系,等差数列和等比数
列的定义,等差数列和等比数列的通
项公式及前 n 项和的公式,不等式的
性质和证明,不等式的求解和应用.
例 2 等比数列 an 中, a1, a2 , a3 分别是下表第一、
二、三行中的某一个数,且 a1, a2 , a3 中的任何两个数不
在下表的同一列.
第一列 第二列 第三列
第一行
3
高一数列和不等式知识点
高一数列和不等式知识点数列和不等式是高一数学学习中重要的知识点,对于理解和解决实际问题有着重要的应用价值。
下面将分别介绍数列和不等式的基本概念、性质及其应用。
一、数列的概念和性质数列是按照一定规律排列的一组数的有序集合。
通常用{a1, a2,a3, ... , an}表示,其中ai称为数列的第i个项。
数列中的规律可以通过等差数列和等比数列来体现。
1. 等差数列等差数列是指数列中任意两项之差都相等的数列。
设首项为a1,公差为d,则等差数列的通项公式为an = a1 + (n-1)d。
等差数列的前n项和公式为Sn = (n/2)(a1 + an)。
2. 等比数列等比数列是指数列中任意两项之比都相等的数列。
设首项为a1,公比为r,则等比数列的通项公式为an = a1 * r^(n-1)。
等比数列的前n项和公式为Sn = (a1 * (r^n - 1))/(r - 1),当|r|<1时成立。
二、不等式的概念和性质不等式是含有不等关系的数学式子。
常见的不等关系有大于(>)、小于(<)、大于等于(≥)、小于等于(≤)、不等于(≠)等。
不等式的解称为不等式的解集,是使不等式成立的所有实数的集合。
1. 不等式的解集表示不等式的解集用集合的形式来表示,例如解集A={x | x > 1}表示满足x > 1的所有实数x的集合。
2. 不等式的性质- 加减性:不等式两边同时加(减)同一个数,不等号方向不变;- 乘除性:不等式两边同时乘(除)同一个正数,不等号方向不变;若乘(除)同一个负数,不等号方向改变;- 同底指数幂的大小比较:对于正数a和b,若0<a<b,则a^n<b^n,若0<a<b<1,则a^n>b^n;- 平方根的大小比较:对于正数a和b,若0<a<b,则√a<√b;- 倒数的大小比较:对于正数a和b,若0<a<b,则1/b<1/a。
高中数学精讲精练讲义-从入门到精通 数列与不等式【数海漫游】
从入门到精通Chapter1·数列与不等式§1.通项公式➩方法一:构造类等差等比或类某函数进行递推【例1·★☆☆☆☆】已知数列{}n a 满足11a =,()122n n a a n *+=+∈N ,则n a =________.【例2·★★☆☆☆】已知数列{}n a 满足121a a ==,()212n n n a a a n *++=++∈N ,则n a =________.【例3·★★★☆☆】已知数列{}n a 满足11a =,22a =,()()2211n n n a a n a n *++=++∈N ,则n a =________.➫例题解答:【例1·★☆☆☆☆】已知数列{}n a 满足11a =,()122n n a a n *+=+∈N ,则n a =________.解析:()()1112222232322n n n n n n a a a a -++=+==+=⨯⇒=⨯- ,经检验,对1n =也成立.小tip:在求完通项后,带入1,2n =检验通项的正确性,可以提显著提高做题正确率。
【例2·★★☆☆☆】已知数列{}n a 满足121a a ==,()212n n n a a a n *++=++∈N ,则n a =________.解析:首先去掉末尾的2,21222n n n a a a +++=+++,令2n n b a =+,则21n n n b b b ++=+,下面就是很熟悉的斐波那契数列,可以用特征根法,也可以构造等比数列递推:()211111n n n n b b b b λλλ+++⎛⎫-=-- ⎪-⎝⎭,我们希望用等比数列1n n n c b b λ+=-换元,则需要让11512λλλ+=⇒=-(任取一根即可).此时,()()()()()()()12111121111131,nnn n n n n n n b b b b c c c b b λλλλλλλλ+++++-=--⇒=-==-=--=- 则()31nn c λ=-,故()131nn n n c b b λλ+=-=-,这里给到一个累加得小技巧:两边除以1n λ+,得1131nn nn n b b λλλλλ++-⎛⎫-= ⎪⎝⎭,则()()()1111112113131311111,1211nnn n n n b b λλλλλλλλλλλλλλλλλλλλ-++-⎛⎫-⎪⎡⎤⎡⎤------⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎝⎭-=+++==-⎢⎥⎢⎥⎪ ⎪ ⎪⎪--⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦-则()()()()111113131311312121nn n n n n n b b λλλλλλλλλλλλ---++⎡⎤---⎛⎫⎡⎤=+-⇒=+--⎢⎥ ⎪⎣⎦--⎝⎭⎢⎥⎣⎦,则1122n n n n a b --=-=--⎝⎭⎝⎭,经检验,对1,2n =也成立.注:亦可以写成3515152522n nn a ⎡⎤⎛⎫⎛-⎢⎥=-- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦或其他等价形式.【例3·★★★☆☆】已知数列{}n a 满足11a =,22a =,()()2211n n n a a n a n *++=++∈N ,则n a =________.解析:这题其实更适合用方法四解决,这里先用一个不太自然的方法做出这道题,在方法四中会再次用归纳法解决这道题。
数列不等式知识点
数列不等式知识点在数学中,不等式是一种比较数值大小关系的表示方法。
而数列不等式则是指涉及数列的不等式问题。
1. 数列的定义数列是由按照一定规律排列的一系列数所组成的集合。
数列通常用{a₀, a₁, a₂, a₃, ...}来表示,其中a₀, a₁, a₂, a₃, ...是数列的项。
数列可以是有穷的,也可以是无穷的。
2. 数列不等式的基本概念数列不等式是指涉及数列的不等式问题。
其基本概念包括以下几点:- 第n项:数列中的第n个数,记作aₙ。
- 通项公式:数列中第n项的计算公式,记作aₙ = f(n)。
- 收敛:数列的项随着n的增大逐渐趋近于一个确定的数,称为收敛数列。
- 发散:数列的项没有趋近于一个确定的数,称为发散数列。
3. 数列不等式的解法解数列不等式的关键是找到数列的通项公式。
根据不等式的性质,我们可以采用以下几种方法求解数列不等式:- 猜想法:根据数列的观察和猜想,推导出数列的通项公式,然后通过数学推导求解不等式。
- 数学归纳法:通过数学归纳法证明数列不等式的正确性。
- 数列性质法:利用数列的性质和特点,推导出数列的通项公式,并进一步求解不等式。
4. 数列不等式的常见形式数列不等式有多种常见形式,包括以下几个方面:- 随机数列不等式:数列的项之间没有明确的规律,需要通过观察和推导来解决。
- 递推数列不等式:数列的项之间存在递推关系,可以通过递推公式和递推关系求解。
- 斐波那契数列:斐波那契数列是一种特殊的数列,每一项都是前两项的和,可用于解决一些特殊的数列不等式问题。
5. 数列不等式的应用数列不等式在数学中有着广泛的应用。
一些典型的应用包括:- 研究数列的收敛性和发散性。
- 证明数列的性质和特征。
- 解决数学中的一些优化问题,如求最大值、最小值等。
- 解决一些实际问题,如经济学中的消费模型、物理学中的运动模型等。
总之,数列不等式是数学中一个重要的研究方向,通过解决数列不等式可以培养我们的思维能力和数学分析能力。
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数列与不等式一、看数列是不是等差数列有以下三种方法:①),2(1为常数d n d a a n n ≥=--②211-++=n n n a a a (2≥n )③b kn a n +=(k n ,为常数). 二、看数列是不是等比数列有以下两种方法:①)0,,2(1≠≥=-且为常数q n q a a n n ②112-+⋅=n n na a a (2≥n ,011≠-+n n n a a a ) (2)在等差数列{n a }中,有关S n 的最值问题:(1)当1a >0,d<0时,满足⎩⎨⎧≤≥+001m m a a 的项数m 使得m s 取最大值. (2)当1a <0,d>0时,满足⎩⎨⎧≥≤+01m m a a 的项数m 使得m s 取最小值.在解含绝对值的数列最值问题时,注意转化思想的应用。
四.数列通项的常用方法:(1)利用观察法求数列的通项.(2)利用公式法求数列的通项:①;②{}n a 等差、等比数列{}n a 公式.(3)应用迭加(迭乘、迭代)法求数列的通项:①;②(4)造等差、等比数列求通项:;②;③;④.第一节通项公式常用方法题型1 利用公式法求通项 例1:1.已知{a n }满足a n+1=a n +2,而且a 1=1。
求a n 。
2.已知为数列{}n a 的前项和,求下列数列{}n a 的通项公式: ⑴ ; ⑵.总结:任何一个数列,它的前项和n S 与通项n a 都存在关系:⎩⎨⎧≥-==-)2()1(11n S S n S a n nn 若1a 适合n a ,则把它们统一起来,否则就用分段函数表示.题型2 应用迭加(迭乘、迭代)法求通项例2:⑴已知数列{}n a 中,,求数列{}n a 的通项公式;⑵已知为数列{}n a 的前项和,,,求数列{}n a 的通项公式.总结:⑴迭加法适用于求递推关系形如“”; 迭乘法适用于求递推关系形如““;⑵迭加法、迭乘法公式:①② .题型3 构造等比数列求通项例3已知数列{}n a 中,,求数列{}n a 的通项公式. 总结:递推关系形如“” 适用于待定系数法或特征根法: ①令;② 在中令,;③由得,. 例4已知数列{}n a 中,,求数列{}n a 的通项公式.总结:递推关系形如“”通过适当变形可转化为:“”或“求解. 数列求和的常用方法一 公式法:适用于等差、等比数列或可转化为等差、等比数列的数列。
利用下列常用求和公式求和是数列求和的最基本最重要的方法. 1、 等差数列求和公式:2、等比数列求和公式: 3. 4、 5.二.裂项相消法:适用于其中{ }是各项不为0的等差数列,c 为常数;部分无理数列、含阶乘的数列等。
例2 求数列的前n 项和这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用. 裂项法的实质是将数列中的每项(通项)分解,然后重新组合,使之能消去一些项,最终达到求和的目的. 通项分解(裂项)如:(1)(2))121121(211)12)(12()2(2+--+=+-=n n n n n a n (3)])2)(1(1)1(1[21)2)(1(1++-+=+-=n n n n n n n a n三.错位相减法:可以求形如 的数列的和,其中 为等差数列, 为等比数列.例1:求和:. 例2:数列1,3x ,5x 2,…,(2n-1)xn-1前n 项的和.小结:错位相减法类型题均为:nna b 等差数列等比数列连续相加。
四.常用结论1)1+2+3+...+n =2)1(+n n 2) 1+3+5+...+(2n-1) =2n 3)2333)1(2121⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=+++n n n 4) )12)(1(613212222++=++++n n n n5) 111)1(1+-=+n n n n)211(21)2(1+-=+n n n n重要不等式1、和积不等式:(当且仅当时取到“”). 【变形】:①(当a = b 时,) 【注意】: ,2、均值不等式:两个正数的调和平均数、几何平均数、算术平均数、均方根之间的关系,即“平方平均算术平均几何平均调和平均”*.若0x >,则12x x +≥ (当且仅当1x =时取“=”); 若0x <,则12x x+≤- (当且仅当1x =-时取“=”)若0x ≠,则11122-2x x x xxx+≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”)*.若0>ab ,则2≥+ab ba (当且仅当b a =时取“=”)若0ab ≠,则22-2a b a b a bb a b a b a+≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”) 3、含立方的几个重要不等式(a 、b 、c 为正数):(,);*不等式的变形在证明过程中或求最值时,有广泛应用,如:当0>ab 时,ab b a 222≥+同时除以ab 得2≥+b a a b 或ba ab -≥-11。
*,,b a 均为正数,b a ba -≥22八种变式: ①222b a ab +≤ ; ②2)2(b a ab +≤; ③2)2(222b a b a +≤+ ④)(222b a b a +≤+;⑤若b>0,则b a b a -≥22;⑥a>0,b>0,则ba b a +≥+411;⑦若a>0,b>0,则ab b a 4)11(2≥+; ⑧ 若0≠ab ,则222)11(2111b a ba +≥+。
上述八个不等式中等号成立的条件都是“b a =”。
放缩不等式: ①,则. 【说明】:(,糖水的浓度问题). 【拓展】:. ②,,则;③,; ④,.⑤,函数()(0)bf x ax a b x =+>、图象及性质 (1)函数()0)(>+=b a x b ax x f 、图象如图:(2)函数()0)(>+=b a xb ax x f 、性质:①值域:),2[]2,(+∞--∞ab ab ;②单调递增区间:(,-∞,)+∞;单调递减区间:(0,,[0)最值定理(积定和最小)①,若积,则当时和有最小值;(和定积最大)②,若和,则当是积有最大值.【推广】:已知,则有.(1)若积是定值,则当最大时,最大;当最小时,最小. (2)若和是定值,则当最大时,最小;当最小时,最大. ③已知,若,则有则的最小值为: ④已知,若则和的最小值为:② .②应用基本不等式求最值的“八种变形技巧”:⑴凑系数(乘、除变量系数).例1.当 时,求函的数最大值.⑵凑项(加、减常数项):例2.已知 ,求函数的最大值. ⑶调整分子:例3.求函数的值域;⑷变用公式:基本不等式有几个常用变形,,不易想到,应重视; 例4.求函数的最大值;⑸连用公式:例5.已知,求的最小值; ⑹对数变换:例6.已知,且,求的最大值; ⑺三角变换:例7.已知,且,求的最大值; ⑻常数代换(逆用条件):例8.已知,且,求的最小值1、数列95,74,53,32,1的一个通项公式n a 是( ) A 、12+n n B 、12-n n C 、32-n n D 、32+n n2、已知等比数列{}n a 的公比为正数,且24282a a a =,11=a 则( )A 、B 、2C 、22 D 、21 3、已知等差数列{}n a 前n 项和为n S 且0>n a 已知02564=-+a a a 则=9S ( )A 、17B 、18C 、19D 、204、已知)1,0(,21∈a a ,记21a a M =,121-+=a a N 则M 与N 的大小关系( ) A 、M<N B 、M>N C 、M=N D 、不确定5、若011<<ba ,则下列不等式:bc a c c b c a b a ab b a 22)4(,)3(,)2(,)1(<+>+><+中正确的是( )A 、(1)(2)B 、(2)(3)C 、(1)(3)D 、(3)(4)6、不等式1213≥--x x 的解集是 ( ) A 、⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤≤243x x B 、⎭⎬⎫⎩⎨⎧<≤243x x C 、⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤>432x x x 或 D 、{}2<x x7、设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,若59355,9a S a S ==则( )A 、 1B 、 1-C 、 2D 、 128、在的条件下,,00>>b a 三个结论:①22b a b a ab +≤+,②,2222b a b a +≤+ ③b a b a a b +≥+22,其中正确的个数是( )A 、0B 、1C 、2D 、39、目标函数y x z +=2,变量y x ,满足⎪⎩⎪⎨⎧≥<+≤+-12553034x y x y x ,则有 ( )A 、3,12min max ==z zB 、,12max =z z 无最小值C 、z z ,3min =无最大值D 、z 既无最大值,也无最小值 10、在R 上定义运算).1(:y x y x -=⊗⊗若不等式1)()(<+⊗-a x a x 对任意实数x 成立,则( ) A 、11<<-aB 、20<<aC 、2321<<-a D 、2123<<-a 二、填空题:(每小题5分,共25分)11、等比数列{}n a 公比,0>q 已知n n n a a a a 6,1122=+=++,则{}n a 的前4项和=4S ___________12、等比数列{}n a 的前n 项和n S ,又2132S S S +=,则公比=q ___________ 13、若0>x ,0>y 且12=+y x ,则xy 的最大值为___________14、实数x 、y 满足不等式组⎪⎩⎪⎨⎧≥-≥≥001y x y x ,则W=x y 1-的取值范围是_____________15、关于x 的不等式211(1)0(0)x a x a a a a-++++<>的解集为 三、解答题:16、(本小题满分12分)等比数列{}n a 中,已知16,241==a a , (1)求数列{}n a 的通项公式;(2)若53,a a 分别为等差数列{}n b 的第3项和第5项,试求数列{}n b 的通项公式及前n 项和n S .17、(本小题满分12分)已知数列{}n a 的前n 项和248n S n n =-(1) 求数列{}n a 的通项公式 ; (2) 求n S 的最大或最小值.18、(本小题满分12分)已知向量)sin ,2(cos θθn n a n =,),)(sin 2,1(*N n n b n ∈=θ若n n a C =·n n b 2+,(1)求数列{}n C 的通项公式; (2)求数列{}n C 的前n 项和n S .19、(本小题满分12分)在数列{}n a 中,nn n a a a 22,111+==+(1)设12-=n nn a b ,证明:数列{}n b 是等差数列;(2)求数列{}n a 的前n 项和n S . 20、(本小题满分13分)某房地产开发商投资81万元建一座写字楼,第一年装修费为1万元,以后每年增加2万元,把写字楼出租,每年收入租金30万元. (Ⅰ)若扣除投资和各种装修费,则从第几年开始获取纯利润?(Ⅱ)若干年后开发商为了投资其他项目,有两种处理方案:①年平均利润最大时以 46万元出售该楼; ②纯利润总和最大时,以10万元出售该楼,问哪种方案盈利更多?21、(本小题满分14分)已知数列{}n a 满足:1112,2--==n n a a a , ,4,3,2=n ,(1) 求证:数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧-11n a 为等差数列; (2) 求数列{}n a 的通项公式;(3)令∑=+=ni i i n a a T 11,求证:43+<n T nB A B BC BADCC 二、填空题:(每小题5分,共25分) 11、215 12、21- 13、81 14、 [-1,1) 15、1(1,)a a + 三、解答题:16、解:(1)设公比为q ,则n n n q a a q q 2,2,216113==∴=∴=------------------------6分(2)由(1)得,32,853==a a 则12,32,853===d b b2812-=∴n b n n n S n 2262-=-----------------------(12分)17、解:(1)当n=1时,4711-==S a当n 2时,4921-=-=-n S S a n n n 故492-=n a n(2)由 248n S n n =-576)24(2--=n , 于是n S 有最小值是-576,此时24=n ;无最大值。