海南省海口市第十四中学七年级生物下册 第一章第一节 人类的起源和发展导学案(无答案) 新人教版

第一章第一节人类的起源和发展导学案

学习目标：

知识目标：说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的

学习重点：人类起源于森林古猿

学习难点：人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等的变化

学习过程：

一、预习提纲：

1、19世纪著名的进化论的建立者提出人类和类人猿的共同祖先是。

2、时代的古人猿，不仅能够工具，还能简单的工具，提高了工具的效能。

3、人类祖先到现代人的进化过程大致概括为：

。

4、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢，前肢

，并逐渐学会了简单的工具。久而久之，越来越灵巧，越来越发达。

5、在人类起源和发展过程中，发生了许多变化，引起这些变化的原因是什么？

二、自主探究：

学习任务一：

通过观察与思考，能描述人类与现代类人猿的起源与发展的不同之处

（1）自学课本，说出现代类人猿的生活方式和分布特点

（2）讨论：人类和现代类人猿有什么根本的区别？

（3）讨论：人类和现代类人猿是怎样进化的？

学习任务二：

通过资料分析，举例说明人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化（1）自学课本，讨论资料分析中的2个问题

（2）总结森林古猿进化成人类的过程

（3）观察人类起源与发展的示意图，总结人类在哪些方面发生变化？

学习任务三：

通过技能训练，区分事实和观点

（1）讨论：什么是事实？什么是观点？

（2）判断短文中的问题，哪些是事实，哪些是观点？

三、小结知识网络：

五、练习：

1.现代类人猿和人类的共同祖先是( )

A.长臂猿

B.森林古猿

C.北京猿人

D.类人猿

2.出现较早的古人类化石是( )

A.北京猿人

B.“东非人”

C.“露西”少女

D.山顶洞人

3.直立行走使古人类能够( )

A.将果实从树上摘下来

B.保护环境，减少对环境的依赖

C.将前肢解放出来，使用工具

D.扩大活动范围，利于生存

4.“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”公布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这个研究成果可以直接说明( )

A.生物具有遗传和变异的特性

B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系

C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿

D.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的

5.古人类能更好地交流和合作是由于( )

A.火的使用

B.语言的使用

C.工具的使用

D.直立行走

6.下列对森林古猿进化成人类的叙述，不正确的是( )

A.由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活

B.下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展

C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别

D.环境决定了进化的方向

7.人在进化过程中，身体的形态和结构发生了一系列变化，其中与人的直立行走有直接关系的变化是( )

A.牙齿变小，分工更细

B.下肢粗壮，脚板变宽

C.身材高大，体质好

D.体毛减少，胎生哺乳

8.(2012·济南模拟)能够用火是人类与动物的一个重要差别，使用火对人类进化的重要意义是( )

A.用火来驱赶猛兽

B.用火来攻击敌人

C.用火来御寒

D.用火来烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育

9. 在探寻人类祖先的踪迹时，通常采用的方法是( )

①地质考察②寻找古人类化石

③寻找古人类遗物④拜访考古工作者

A. ①②

B. ①③

C. ①②③

D. ①②③④

10.现代类人猿与人类的不同点主要表现在以下几个方面：

(1)生活环境：现代类人猿生活在________，生活方式是_______，而人类生活在________上。

(2)运动方式：现代类人猿的运动方式为_______，而人类的运动方式为_______。

(3)工具的使用：人类能够制造并使用工具，而类人猿________。

(4)脑的结构：人类的大脑比现代类人猿的________，且出现了主管_______的区域。

(5)火的使用：人类会用________烧烤食物。