最新幼儿园绘本《朱家故事》教案
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本阅读》第四章第五节，内容为《朱家故事》。
故事讲述了朱家三兄弟在家庭生活中相互关爱、互相帮助的温馨故事，通过故事让幼儿体验家庭亲情，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的家庭亲情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的家庭亲情，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》，教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿关注家庭生活。
（2）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让幼儿理解故事中的家庭亲情。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关爱行为。
（2）教师示范回答，并给予幼儿回答问题的鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己在家庭中的关爱行为。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿倾听并给予掌声。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）教师示范制作方法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的家庭故事。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）家庭亲情（3）关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿回家后，与家人一起创作一个关于自己家庭的故事，可以绘画、剪纸、写作等多种形式。
答案示例：故事《我家的快乐时光》故事内容：描述一次家庭户外活动，如野餐、游玩等，重点表现家庭成员之间的关爱与互动。
2. 作业要求：作品需真实反映家庭生活，具有趣味性和创意。
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四单元，章节为《朱家故事》。
详细内容包括：故事阅读、角色扮演、情感体验和问题讨论。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解家庭和谐的重要性。
3. 培养学生关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的家庭和谐观念，体验故事角色情感。
教学重点：阅读故事，学会关爱家人，懂得感恩。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色扮演道具。
学具：彩笔、画纸、图书。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示故事封面，引导学生观察并猜测故事内容，激发阅读兴趣。
2. 阅读故事：教师带领学生共同阅读故事，讲解故事中的生字词，让学生理解故事情节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事角色，进行角色扮演，体验故事情感。
4. 例题讲解：讲解故事中的关键问题，引导学生思考和讨论。
（1）故事中朱家为什么会变得不和谐？（2）朱家是如何恢复和谐的？5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事梗概家庭和谐的重要性学会关爱家人，懂得感恩七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表现家庭和谐的画。
（2）写一段话，描述自己如何关爱家人。
2. 答案：（1）略（2）例：我每天放学回家都会帮妈妈做家务，给她捶背，让她不那么辛苦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，针对不足进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让学生分享自己的家庭故事。
（2）组织学生进行家庭角色互换活动，体验家庭成员的辛苦和付出。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的关键环节。
针对《朱家故事》这一教学内容，难点在于让学生理解故事中的家庭和谐观念，体验故事角色情感；重点则在于阅读故事，学会关爱家人，懂得感恩。
大班语言活动《朱家故事》教案公开课
大班语言活动《朱家故事》教案公开课一、教学内容本节课选自大班语言领域，以《朱家故事》为例，进行绘本故事分享及语言活动。
本书讲述了一个家庭四口之家每天忙碌的生活，以及他们如何共同分担家务，体现了家庭成员之间的关爱和责任。
二、教学目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发他们对家庭生活的关注和思考。
2. 引导幼儿体验家庭成员共同分担家务的重要性，培养他们的家庭责任感。
3. 帮助幼儿学会用恰当的语言描述家庭生活，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让幼儿了解家庭成员之间的关爱和责任，以及共同分担家务的重要性。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述家庭生活，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《朱家故事》、家庭生活图片、家务卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入：出示家庭生活图片，引导幼儿观察并分享他们看到的画面，激发他们对家庭生活的兴趣。
2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的互动，以及他们如何共同分担家务。
在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容，引导他们体验家庭成员之间的关爱和责任。
3. 讨论交流：引导幼儿谈谈自己对家庭生活的看法，以及家庭成员之间如何相互关爱和支持。
出示家务卡片，让幼儿选择自己喜欢做的家务，并分享原因。
4. 实践活动：请幼儿分组讨论，设计一个家庭活动方案，包括家庭成员之间的分工和合作。
每组选择一张画纸，用彩笔和贴纸表现家庭成员共同完成家务的场景。
5. 展示与分享：请各组幼儿展示自己的作品，并分享设计的家庭活动方案。
引导其他幼儿欣赏并给予掌声。
六、板书设计家庭成员关爱与责任共同分担家务七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起完成一项家务，并记录过程。
第二天分享感受。
2. 请幼儿画一画自己的家庭，表现出家庭成员之间的关爱和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，关注幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，调整教学策略，以提高教学效果。
2023大班语言活动教案《朱家故事》
2023大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为故事《朱家故事》。
该故事讲述了一个充满爱的家庭，通过朱家兄弟姐妹间的互动，展示家庭成员之间的相互关爱与责任。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受家庭的温暖，学会关爱家人。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生讲述故事的能力。
3. 培养学生的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中家庭成员间的关爱与责任，学会讲述故事。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问学生：“你们家有哪些成员？你们之间是如何相处的？”引导学生思考家庭关系，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事学习（15分钟）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事内容。
在播放过程中，教师适时暂停，引导学生讲述故事情节，分析家庭成员间的关爱与责任。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导学生用故事中的语言描述图片内容，锻炼学生的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一张图片，合作讲述图片中的故事情节。
学生完成后，教师进行点评与指导。
5. 小组活动（10分钟）教师组织学生进行“家庭角色扮演”活动，每组选择一个家庭场景，进行角色扮演，展示家庭成员间的关爱与责任。
教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人。
六、板书设计1. 《朱家故事》2. 内容：（1）故事情节概括（2）家庭成员间的关爱与责任（3）学生讲述故事要点七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的语言，描述一下你的家庭，并分享一件家庭成员间的关爱事例。
2. 答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、弟弟和我。
有一天，我不小心摔倒了，妈妈立刻跑过来抱起我，关心地问我疼不疼。
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社区》第三节《朱家故事》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句型“谁在哪里干什么”，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解家庭的和谐与重要性。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握生词和句型，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用句型“谁在哪里干什么”。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭的小故事，引导幼儿关注家庭生活，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）结合故事，讲解生词，让幼儿跟读并理解。
（3）引导幼儿运用句型“谁在哪里干什么”，进行语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事情节，用“谁在哪里干什么”进行描述。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的家庭生活。
对本节课的学习内容进行回顾，强调家庭和谐与重要性。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 生词：爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、做饭、洗衣、打扫、开心3. 句型：谁在哪里干什么七、作业设计1. 作业题目：请用“谁在哪里干什么”描述一下你的家庭生活。
答案示例：妈妈在厨房做饭，爸爸在客厅看电视，我在卧室写作业，我们一家人都很开心。
2. 画一幅关于自己家庭的画，用彩笔和剪刀进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和想象力发展，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学故事，增进亲子关系。
同时，家长可协助幼儿完成作业，培养他们的家庭责任感。
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社区》中的《朱家故事》。
该故事讲述了一个温馨的家庭日常，通过朱家四口之家每天的生活场景，描绘了家庭成员之间的亲情、友爱、合作与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖，培养对家的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子讲述故事情节，培养语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事内容，感受家庭亲情，培养对家的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论自己家里的日常生活，引导幼儿关注家庭成员间的相互关爱与帮助。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT，一边展示故事挂图，一边讲述《朱家故事》。
引导幼儿关注故事中家庭成员的亲情表现。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：朱爸爸给朱妈妈做饭。
引导幼儿用完整的句子描述该场景，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出其他故事场景，让幼儿尝试用完整的句子进行描述。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，讨论故事中家庭成员之间的关爱与帮助。
6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿上台表演故事中的场景，让其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事主要角色：朱爸爸、朱妈妈、朱哥哥、朱妹妹家庭成员的亲情表现：关爱、帮助、合作、分享语言表达：用完整的句子描述故事场景七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述故事中的一个场景。
2. 答案示例：朱妈妈在厨房里做饭，朱爸爸在客厅里打扫卫生。
朱哥哥和朱妹妹在房间里画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应关注幼儿的语言表达能力，引导幼儿用完整的句子进行描述，培养表达能力。
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿文学阅读与欣赏》第四单元“家庭与亲情”章节，主要内容是《朱家故事》。
该故事讲述了一个温馨的家庭日常，通过朱家家庭成员之间的互动，传递了家庭和谐、互敬互爱的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，感受家庭的温暖，培养家庭责任感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高阅读与欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中家庭成员之间的关爱与支持，培养家庭责任感。
重点：观察故事插图，理解故事内容，学会表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己家庭的趣事，引导幼儿分享自己家庭的快乐时光，激发幼儿对家庭话题的兴趣。
2. 故事欣赏（10分钟）播放故事录音，让幼儿边听边观察挂图，引导幼儿关注故事中的人物关系和情感表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿分析家庭成员之间的关爱与支持，让幼儿学会表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的另一个情节，每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、妹妹3. 故事主题：家庭和谐、互敬互爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭美好时光，并用简短的语言描述。
2. 答案示例：画面为一个温馨的家庭聚餐场景，文字描述为：“这是我们一家人在一起吃晚餐，大家有说有笑，真开心！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《朱家故事》，让幼儿感受到了家庭的温暖，培养了家庭责任感。
课后，教师可组织一次“家庭照片分享会”，让幼儿带上自己家的照片，分享家庭的美好时光，进一步巩固家庭和谐、互敬互爱的价值观。
同时，教师应注意观察每个幼儿在课堂上的表现，针对不同性格特点的幼儿进行个性化指导，提高他们的表达能力与合作意识。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园大班绘本《朱家故事》进行教学。
该书讲述了朱家家庭成员间的相互关爱和分工合作，引导幼儿学会尊重家人，理解家庭分工的意义，培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容。
2. 培养幼儿共情能力，理解家庭成员间的情感。
3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得尊重家人。
三、教学难点与重点重点：复述故事内容，理解家庭成员间的情感。
难点：培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 绘本《朱家故事》2. 绘画纸、彩笔等绘画工具3. 家庭角色扮演道具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：你们的家庭成员都有谁？家庭成员间是如何相处的？2. 故事讲解（10分钟）老师生动讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员间的情感变化。
3. 故事讨论（5分钟）提问：朱家故事中，家庭成员之间是如何相互关爱的？他们是如何分工合作的？4. 实践环节（5分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
5. 绘画表达（5分钟）请幼儿用彩笔和绘画纸绘制自己家庭的情景，展示家庭和睦、温馨的氛围。
六、板书设计板书《朱家故事》板书内容：家庭成员、相互关爱、分工合作、家庭责任感七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》。
2. 和家人一起讨论家庭成员间的相互关爱和分工合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事讲解、实践环节和绘画表达，让幼儿理解和体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和表达。
通过作业环节，延伸课堂学习，让幼儿将所学应用到家庭生活中。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有关家庭主题的绘本，让幼儿更深入地理解家庭关系和家庭责任。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《朱家故事》的内容细节：朱家家庭成员的构成、各自在家庭中的角色和分工、家庭成员间的相互关爱和情感表达等。
2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案
2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《朱家故事》的故事情节和主要角色。
帮助幼儿理解故事中的情感和道德教育意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述故事情节来提高幼儿的语言表达能力。
培养幼儿的观察力，通过观察插图来理解故事内容。
1.3 情感目标：培养幼儿的共鸣和同理心，让幼儿学会关心他人。
培养幼儿的自我反思能力，让幼儿学会从故事中汲取教训。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《朱家故事》是一部描绘朱家家庭成员日常生活的小说，通过一系列有趣的故事情节，展现了家庭成员之间的亲情、友情和爱情。
2.2 故事主题：家庭的重要性：通过故事让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜和爱护家人。
道德教育：通过故事中的情节，培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。
第三章：教学方法3.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，吸引幼儿的注意力。
通过提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的口语表达能力。
3.2 观察法：展示故事插图，让幼儿观察并描述故事情节和角色特征。
通过观察，培养幼儿的观察力和想象力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事书籍《朱家故事》故事插图PPT或挂图角色头饰4.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第五章：教学过程5.1 导入：以歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 故事讲述：讲述故事情节，通过生动的语言和表情动作吸引幼儿的注意力。
在故事讲述过程中，适时提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述。
5.3 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的情感和道德教育意义。
让幼儿分享自己在家庭中的亲情体验，培养幼儿的共鸣和同理心。
5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
鼓励幼儿在家庭中实践故事中的道德教育意义，培养幼儿的良好行为习惯。
第六章：教学评价6.1 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节和角色理解的程度。
大班语言活动《朱家故事》教案范文(1)
大班语言活动《朱家故事》教案范文一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的家庭故事》，详细内容为《朱家故事》。
该故事讲述了朱家三兄弟在家庭生活中发生的趣事，通过幽默风趣的语言和生动形象的描绘，展现了家庭的温馨氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生的想象力，使他们能够创造性地改编故事。
3. 提高学生的语言表达能力，使他们能够运用故事中的词汇和句型进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的把握和复述，以及对故事中幽默风趣语言的领会。
2. 教学重点：培养学生的想象力、语言表达能力和家庭情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、卡片、朱家三兄弟手偶。
2. 学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅家庭生活场景，引导学生观察并描述场景中的家庭成员和活动。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，注意语气、表情和动作的运用，让学生感受故事的氛围。
（2）学生跟随教师一起复述故事，加强对故事情节的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，进行详细讲解，分析故事中的幽默风趣语言和描绘手法。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据故事情节进行改编，运用故事中的词汇和句型进行表达。
5. 小组展示（5分钟）各小组将改编后的故事进行展示，其他学生进行评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 主要人物：朱家三兄弟3. 故事情节：家庭趣事4. 语言特色：幽默风趣5. 教学目标：掌握故事情节、培养想象力、提高语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：改编《朱家故事》，用自己的语言和想象力进行创作。
朱家三兄弟有一天在厨房里做饭，老大负责炒菜，老二负责煮饭，老三负责洗菜。
可是，他们都不想干自己的活。
于是，他们开始互相捣乱，结果厨房变得一团糟。
他们意识到合作的重要性，一起把厨房收拾干净，并品尝到了自己动手做的美食。
2024年大班的阅读活动《朱家故事》教案
2024年大班的阅读活动《朱家故事》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿阅读与表达》第四册，第十一章《家庭与社会》部分，详细内容为《朱家故事》。
该故事讲述了一个三世同堂家庭中，朱爷爷、朱爸爸和朱宝宝三代人之间的温馨亲情故事，通过故事让幼儿感受家庭的温暖，学会关爱家人。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 学会关爱家人，懂得家庭的重要性。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受家庭温暖。
难点：学会关爱家人，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、朱家三代人物玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书《朱家故事》、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭成员之间的亲情，引出本节课主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师挂图配合讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中朱家三代人物的形象特点，以及他们之间的关爱互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中朱宝宝为朱爷爷做了什么事？你们在生活中是如何关爱家人的？”引导幼儿结合故事内容和生活实际进行思考。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选一个代表分享自己关爱家人的做法，其他组员补充。
6. 创意表达（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿创作一幅关于“我的家庭”的画作，鼓励幼儿表达对家人的爱。
7. 课后分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 故事人物：朱爷爷、朱爸爸、朱宝宝3. 教学重点：家庭温暖、关爱家人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭请你用画笔和彩泥创作一幅关于自己家庭的画作，表达对家人的关爱。
2. 答案：无标准答案，以幼儿自己的创意和表达为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及关爱家人的意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题教育活动，让幼儿深入了解家庭的重要性。
绘本《朱家故事》教案-幼儿园阅读教案
绘本《朱家故事》教案-幼儿园阅读教案教学背景现代社会中，阅读已成为一种基本的生存技能，也是幼儿园的基础教育内容之一。
幼儿阅读教学旨在培养幼儿的阅读兴趣、理解能力、表达能力、思维能力等，探究幼儿阅读发展规律及如何开展阅读教学，对于幼儿园教育的发展具有重要的意义。
教学目标知识目标1.能够理解绘本的故事情节，掌握主要人物和事件。
2.能够把握阅读时要注意的细节，理解故事中隐藏的道理。
能力目标1.培养幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。
2.培养幼儿的理解能力、表达能力和思维能力。
情感目标1.培养幼儿对阅读的热爱和培养对美好人生的向往。
2.培养幼儿的责任感和使命感。
教学过程1. 导入环节为了激发幼儿对阅读的热爱，导入环节有助于教师与幼儿拉近距离，增加互动。
例如，可以通过故事热身或游戏的形式引入教学内容。
2. 阅读环节为了达到知识目标和能力目标，教师可以采用分层阅读、细节阅读、主旨阅读等方式进行阅读，引导幼儿注意故事的情节和故事主旨。
例如，本课教学采用绘本《朱家故事》进行教学，为了使幼儿理解故事情节，教师可以采用分层阅读的方法，即先让幼儿阅读故事背景，然后再让幼儿看完一段故事再进行问答。
为了让幼儿抓住故事中的细节，教师可以在阅读故事的过程中随时停下，询问幼儿有关情节的问题。
3. 分享环节为了提高幼儿的表达能力和思维能力，分享环节是必不可少的。
在此环节，教师可以通过提问、讲故事、小组讨论等多种形式引导幼儿表达自己的想法和观点。
例如，在本课的教学中，教师可以通过提问，向幼儿询问故事中隐藏的道理，让幼儿就故事中的道理自由发表自己的看法，根据幼儿语言表达的水平，适当引导和进行修正。
4. 拓展环节在本阶段，教师可以采用手工、绘画、角色扮演等形式来展开，并根据幼儿的实际情况，适当增减活动项目，以拓展幼儿多元的思维和创造力。
同时也可以加深幼儿对故事的理解和记忆。
例如，在本课教学中，教师可以安排幼儿通过拓展故事的情节，编写自己的版本，并对故事中的人物进行创意扮演，以此来加深对故事的理解。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《绘本故事》中的《朱家故事》。
故事讲述了朱家三兄弟在日常生活中相互帮助、和睦相处的故事。
详细内容包括：朱家三兄弟的性格特点、生活习惯以及他们如何克服困难，解决问题。
二、教学目标1. 了解故事的主要人物和情节，理解故事所要传达的团结互助、家庭和睦的道理。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中朱家三兄弟的性格特点和家庭观念。
重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力，教育幼儿学会相互帮助、关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、图片、卡片、彩笔、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察朱家三兄弟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中朱家三兄弟的性格特点和相互关爱、帮助的场景。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，增强幼儿对故事的理解。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿根据故事内容找出对应的角色，并进行连线。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的朱家三兄弟，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《朱家故事》2. 主要人物：朱家三兄弟3. 重点内容：相互帮助、关爱家人、家庭和睦七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的朱家三兄弟，并用文字描述他们的性格特点。
答案示例：哥哥：勇敢、聪明弟弟：善良、可爱妹妹：活泼、机灵2. 课后延伸：让幼儿回家后与家人分享故事内容，学会关爱家人，与家人和睦相处。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《朱家故事》，让幼儿了解了故事的主要人物和情节，教育幼儿学会相互帮助、关爱家人。
在课后反思中，要注意观察幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计及课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《朱家故事》的教学中，难点在于让幼儿理解故事中朱家三兄弟的性格特点和家庭观念。
大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，了解朱家家庭成员的特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
二、活动准备：1. 故事课件：《朱家故事》2. 家庭角色头饰：爸爸、妈妈、小明、小丽3. 家庭场景图4. 记录卡、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的家庭成员，引导幼儿关注家庭关系。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《朱家故事》的故事情节，让幼儿了解家庭成员的特点和情感变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的表演能力。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长参与活动，共同讨论家庭教育的意义，促进家园共育。
2. 绘画活动：让幼儿绘制自己的家庭画，展示他们对家庭的理解和关爱。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，践行家庭责任。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演、家庭场景布置等环节的表现，评估他们的表演能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和过程。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事《朱家故事》的主题，培养幼儿关爱家人的意识。
难点：让幼儿通过角色扮演和家庭场景布置等环节，充分体验故事中家庭成员的情感变化。
七、活动步骤：1. 回顾上节活动，让幼儿分享自己对家庭责任的认识。
2. 讲解本节活动内容，引导幼儿关注家庭成员之间的关爱与付出。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演，体验家庭成员的情感。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
大班语言活动《朱家故事》教案公开课
大班语言活动《朱家故事》教案公开课第一章：活动背景与目标1.1 活动背景通过讲述和分享《朱家故事》，引导幼儿了解和感受家庭亲情，培养幼儿对家庭的责任感。
通过观察和分析故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
通过讨论和表达，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
1.2 活动目标让幼儿理解和感受家庭亲情的重要性，培养幼儿对家庭的责任感。
培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和分析故事中的角色和情节。
培养幼儿的语言表达能力和创造力，通过讨论和表达。
第二章：活动准备2.1 物质准备故事书《朱家故事》画纸、彩笔等绘画材料角色头饰2.2 环境准备安静、舒适的阅读角宽敞的绘画和表演空间第三章：活动过程3.1 导入邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要分享的故事《朱家故事》。
向幼儿展示故事书封面，引发幼儿的好奇心，激发他们的阅读兴趣。
3.2 故事分享以生动的语言和表情，给幼儿讲述《朱家故事》的故事情节。
引导幼儿观察故事中的角色和情节，鼓励他们描述和表达自己的感受。
3.3 绘画活动给每个幼儿发放画纸和彩笔，邀请他们根据故事情节画出自己喜欢的场景或角色。
鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达故事中的情感和情节。
3.4 角色扮演将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
给幼儿发放角色头饰，引导他们用自己的语言和动作表达角色的情感和行为。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结通过提问和讨论，引导幼儿总结故事中的主要情节和角色特点。
强调家庭亲情的重要性，引导幼儿表达自己对家庭的责任感。
4.2 活动反思观察幼儿在活动中的参与程度和表现，思考活动的效果和不足之处。
根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高活动的教育效果。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业邀请幼儿回家后，与家长一起分享故事《朱家故事》。
鼓励幼儿家长参与幼儿的阅读和绘画活动，共同培养幼儿的语言表达和创造力。
5.2 课后反思收集幼儿和家长的意见和建议，反思活动的效果和不足之处。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《朱家故事》章节，内容主要包括：故事情节的讲解、故事中主要角色的认识、以及故事所传达的家庭观念和亲情教育。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得家庭和睦相处的重要性。
3. 提高幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中家庭和睦相处的重要性，并学会运用到实际生活中。
教学重点：故事情节的理解和角色认识，以及关爱家人的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过一个家庭和睦的实践情景引入，让幼儿关注到家庭成员之间的关爱与和谐。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解故事内容。
3. 例题讲解：针对故事中的重点情节，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的表达能力和观察能力。
5. 情感教育：通过讨论故事中家庭成员之间的关爱，让幼儿认识到家庭和睦相处的重要性。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 主要角色：朱爸爸、朱妈妈、朱哥哥、朱妹妹3. 教学重点：家庭和睦相处、关爱家人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭，并简单描述家庭成员之间的关爱。
答案示例：画面中有爸爸、妈妈、我，我们一起在公园玩耍，相互关爱，非常开心。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察和记录家庭成员之间的关爱行为，下次课上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与。
2. 对幼儿的回答和表现给予及时、积极的评价，增强他们的自信心。
3. 课后作业和拓展延伸要注重家庭实践，让幼儿在实际生活中感受家庭和睦相处的氛围。
4. 在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感教育，培养他们关爱家人的美好品质。
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的家庭故事》中的《朱家故事》。
该故事讲述了一个温馨有趣的家庭生活场景，朱家家庭成员间的互动充满幽默与爱。
详细内容包括：家庭成员的介绍、家庭日常对话、家庭活动描述等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对家庭生活的热爱，增强家庭观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的家庭成员称呼和家庭日常对话。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、家庭成员玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭相册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿谈论自己的家庭成员，分享家庭趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《朱家故事》动画，引导幼儿关注故事中的家庭成员和对话。
教师分段讲述故事，让幼儿复述故事情节，学习家庭成员称呼和日常对话。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿分组进行角色扮演，练习故事中的对话。
教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
4. 小结与拓展（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何向家人表达爱意。
六、板书设计1. 家庭成员称呼：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、奶奶、爷爷。
2. 日常对话示例：早上好、晚上好、谢谢、不客气、我爱你等。
七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事。
答案：请幼儿用画笔和彩纸，描绘自己的家庭成员，并附上家庭成员间的对话。
2. 作业题目：向家人表达爱意。
答案：请幼儿回家后，向家人说一句：“我爱你”，记录家人的反应和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《朱家故事》让幼儿了解了家庭成员称呼和日常对话，培养了幼儿的语言表达能力和家庭观念。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿多与家人交流，将所学运用到实际生活中。
同时，教师可开展相关主题活动，如家庭照片分享、家庭故事演讲等，进一步拓展幼儿的视野和表达能力。
绘本《朱家故事》教案
绘本《朱家故事》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动优质教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动优质教案《朱家故事》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言活动教材第四章《家庭与亲情》中《朱家故事》。
这个故事主要讲述朱家四口之家在日常生活中相互关爱、互帮互助温馨故事，详细内容包括家庭角色认知、家庭成员间亲情表达以及学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解家庭成员称谓和角色。
2. 培养幼儿学会关爱家人，懂得感恩和珍惜亲情。
3. 提高幼儿语言表达能力，能够流畅地讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱家人，表达亲情。
教学重点：掌握家庭成员称谓和角色，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、家庭成员图片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“你们家都有哪些人？他们都是你什人？”引导幼儿思考并回答，借此引入本节课主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《朱家故事》。
在讲解过程中，注意观察幼儿反应，适时解释故事中关键词汇。
3. 例题讲解（5分钟）出示家庭成员图片，引导幼儿说出他们称谓和角色，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，表达关爱家人情感。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭成员间关爱和互助。
六、板书设计1. 家庭成员称谓和角色爸爸、妈妈、哥哥、姐姐2. 学会关爱家人，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：画出你家人，并用一句话表达你对他们爱。
示例答案：我画出一家四口，我说：“我爱我家人，因为他们对我很关心。
”2. 作业要求：画面清晰，表达完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解《朱家故事》，让幼儿解家庭成员称谓和角色，以及关爱家人重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对家庭成员认识仍不够清晰，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展家庭主题班会，让幼儿分享自己家庭故事，进一步培养他们珍惜亲情意识。
大班语言活动《朱家故事》教案公开课
大班语言活动《朱家故事》教案公开课一、活动目标1. 了解《朱家故事》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 通过对故事的讨论，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《朱家故事》2. 故事角色手偶：朱家家庭成员3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《幸福的家庭》三、活动重难点1. 活动重点：了解《朱家故事》的故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及对故事主题的深入理解。
四、活动过程1. 主题导入：教师出示朱家家庭成员手偶，引导幼儿观察并说出他们的名字，引出活动主题。
2. 故事分享：教师播放《朱家故事》课件，引导幼儿观看并讲述故事的主要情节。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的家庭成员是如何互相帮助、关心和照顾的，以及这种行为给家庭带来的幸福。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据故事情节，合作创作属于自己的家庭幸福画面。
5. 展示分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿回家后，与家人分享《朱家故事》的内容，并讨论家庭中的互相帮助、关心和照顾的行为。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏和学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节对《朱家故事》的理解和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对家庭关系的观察力、想象力和创造力。
3. 评价幼儿在创作环节中的合作精神和创造力。
4. 收集家长对家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和分享情况。
七、教学反思1. 教师在活动过程中是否充分引导幼儿参与，确保每个幼儿都有机会表达自己的想法。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了他们的认知范围。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极参与。
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教学资料参考范本
最新幼儿园绘本《朱家故事》教案
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最新幼儿园绘本《朱家故事》教案
教学目标:
1.能细致观察画面，初步理解故事内容，培养幼儿阅读习惯。
2.尝试根据给出的图片，大胆的用自己的语言讲述朱家发生的事。
3.懂得家务事要共同分担，愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。
活动准备：
ppt(演示文稿) 、《朱家故事》绘本书一本。
活动过程：
一、观察封面，设疑导入。
师：这是一家人，照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。
看
了这张照片，你有什么想法呢?猜猜这会是怎样的一家人呢？
(引导幼儿观察人物表情、动作举止的不同寻常。
)
小结：图片上朱太太很不开心，猜猜是什么原因。
那我们来探索
一下看看你们猜的对不对？这件事发生在朱家，所以这个故事名字叫《朱家故事》,介绍作者封面的一些信息。
二、分段欣赏，理解朱太太不快乐的原因。
（一）教师讲述故事前段，感受朱先生、儿子与朱太太在家庭中
强烈对比，体验朱太太的辛苦，寻找朱太太心情不好的原因。
1.简述朱先生、儿子们早餐时、晚餐后的状态，分别学说他们的话。
A.早餐时朱先生和他的儿子们是怎样说的，口气怎么样？
B.晚餐后他们又是怎样做的，学一学他们的动作。
在学说、学做的过程中，感受朱先生儿子们的自私和懒惰，在语
言的反复中，体验他们已经对这样的使唤习以为常。
同时，在倾听的
过程中说说做做，是活动有趣又生动。
2．详述朱太太早餐后、晚餐后的状态。
A.早餐后朱太太在做什么？
B.傍晚朱太太又在做什么？
引导幼儿将观察到的内容讲述出来，即有效锻炼幼儿的语言表达
能力，又充分让幼儿感受到朱太太的辛苦、劳累。
3.小结：师引导幼儿说出朱太太每天都很辛苦，很累所以不开心，着重突出朱先生、儿子们的懒惰、自私。
A.时间很晚了，妈妈还要做那么多的事情，听到这儿，你有什么
想法？
幼：朱先生和孩子们真是太懒了，所有家务都压在妈妈身上，妈
妈太累了，妈妈真辛苦！
难怪朱太太闷闷不乐。
（二）教师讲述故事中段，理解、感受朱太太离家的经过以及离
家后朱家的混乱场景。
1.师幼共同表述朱太太的信。
这封信是谁写的，信上的猪是指谁？
2.观察图片，大胆细致讲述朱太太离家后家里混乱的场景。
A.朱太太走后，家里发生了什么变化，请你看一看，说说。
B.教师完整讲述图片。
3.讨论体验朱先生和孩子们的糟糕心情。
A.朱先生和他的孩子们此时此刻的心情会怎样。
B.现在你们知道朱太太为什么说他们是猪了吧。
先猜后揭秘，先自由说后教师说，给与幼儿自主观察、思考、尝试、发现、表达的机会，使幼儿感受到：沉重的家务、离家出走的妈妈、过得一塌糊涂的日子……心情沉重了。
4.师幼互动，求妈妈回来。
他们怎么做，妈妈才能回来？
“我爱你、妈妈”“妈妈我们一起做家务，我们要自己的事情自
己做”“老婆，我以后和你一起分担家务”
（三）幼儿讲述故事后段，懂得家庭成员共同分担家务活是一件
快乐的事。
1.朱太太终于回来了，朱先生和孩子发生了什么变化，他们是怎
样做的。
2.朱太太这时候的表情怎么样呢？
3.你们看妈妈那漂亮的脸蛋上怎么有点脏呢（开拓思维，幼儿大
胆想象）解开谜底，原来妈妈把家里的汽车修好了。
看来妈妈真的是无所不能，大家一起做事，每个人都很开心。
（通过观察画面，讲述故事，使幼儿懂得：家务事要大家分着做，一家人才会更加的相亲相爱，开心幸福！）
三、完整欣赏故事。
幼儿感受纸质绘本书，使孩子进一步欣赏绘本图画书，教师完整
讲故事。
激发幼儿对书本的喜爱之情！
四、结束部分。
1.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？
2.结束语：这个故事发生在朱家，从故事中让我们懂得了家务事
要大家一起做才开心幸福。
那么今天我们回家也要帮着大人一起做家
务，让我们拥有一个温馨和谐的家庭。
然后把你家的事也编成有趣的故事，讲给大家听，比如：张艺琳家的故事就叫《张家故事》、韩思哲呢，就叫《韩家故事》。
相信故事也一定很特别很精彩，期待明天小朋友的分享哦！！！。