人音版二年级下册音乐《两只老虎》教案
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》 教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了两只老虎的有趣形象。
本首歌曲旨在让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要老师在教学过程中加强引导和训练。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
4.培养学生合作演唱、分组演唱的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲中节奏的变化和把握。
五. 教学方法1.示范法：老师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.互动法：老师引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.练习法：老师学生进行分组演唱和合唱，提高他们的演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只老虎》的音频、视频和五线谱。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学卡片：五线谱和音符。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
然后，老师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（10分钟）老师向学生展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成和音符的表示方法。
然后，老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
然后，老师分别指导每个小组进行歌曲演唱，纠正发音和节奏错误。
最后，老师各小组进行比赛，看哪个小组演唱得最好。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生在讲台上进行演唱，让大家一起为他们鼓掌。
接着，老师让学生自己尝试用乐器为歌曲伴奏，加强他们对歌曲的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）老师引导学生发挥创意，为歌曲《两只老虎》编写新的歌词，或者用其他方式表现歌曲，如舞蹈、表演等。
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的生动形象，深受孩子们喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力和集体合作精神。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
在这个年龄段，学生的嗓音条件和音乐认知能力逐渐发展，但自律性、协作能力等方面还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们共同参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够从音乐中感受到快乐和美好。
3.培养学生的集体合作精神，提高他们的自律性和协作能力。
4.通过音乐教学，陶冶学生的情操，使他们更加热爱生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：引导学生正确把握歌曲的节奏和音高，培养音乐感知能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：让学生模仿教师和同学，共同演唱歌曲，提高歌唱能力。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
4.分组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱和舞蹈，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备《两只老虎》的歌曲教材和歌词卡片。
2.准备教学音频、视频资料。
3.准备音乐乐器，如钢琴、吉他等。
4.准备教学课件和黑板。
5.准备相关音乐道具，如小老虎头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词卡片，让学生跟读歌词，注意发音和节奏。
音乐《两只老虎》教案8篇
音乐《两只老虎》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》人音版
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》人音版一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的生动形象，深受孩子们喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固音高、节奏知识，提高音乐表达能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音高、节奏有一定的认识。
但他们仍需在实践中不断巩固和提高。
在学习《两只老虎》这首歌曲时，学生可以通过模仿、创编等方法，发挥自己的想象力和创造力，充分体验音乐带来的乐趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲调和歌词。
2.培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.提高学生音乐表达能力，培养团队协作精神。
4.引导学生感受音乐的魅力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音高：歌曲中有一些音高较高的音，学生需要正确演唱。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需熟练掌握。
3.歌词：歌曲的歌词具有一定的长度，学生需要记住并准确演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分解法：将歌曲分解为若干部分，逐一教授。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在实践中掌握技能。
4.创编法：鼓励学生创编歌词或节奏，展示个性。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。
3.乐器：钢琴、吉他等，辅助教学。
4.练习册：供学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“你们听到的是什么歌曲？歌曲中讲述了什么故事？”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌词，引导学生跟读。
注意纠正发音和节奏。
随后，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组演唱歌曲的一个部分。
引导学生注意音高和节奏，确保演唱准确。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，加强歌词记忆和演唱熟练度。
两只老虎-人音版二年级音乐下册教案
两只老虎-人音版二年级音乐下册教案教学目标1.了解并掌握《两只老虎》的歌曲曲调和歌词。
2.能够熟练唱出《两只老虎》。
3.通过唱歌和动作配合，培养学生感受音乐和动感的能力。
4.增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容歌曲学唱1.教师播放《两只老虎》的曲子，介绍歌曲名称，并问学生有没有听过并唱过此歌。
2.请学生跟随歌曲的曲调，先听一遍加上手语，再唱一遍。
3.按“两只老虎、两只老虎、跑得快、跑得快”的歌词唱一遍，分成两组进行比赛，耗时少的组为胜方。
4.分组唱两遍，教师可以根据学生唱歌的情况安排评优活动，展示出最佳表现组。
动作学习1.教师按照歌词和乐曲的节奏指挥，让学生站在原地用手模拟老虎的动作：两只手做“爪子”，低头张嘴做“咆哮”的样子。
引导他们感受老虎的形态和动感。
2.让学生根据“左右牵手”的部分，遵循指令跳跃，锻炼协同能力，同时加深和整个团队的互动和纵向联系。
教学方法1.歌曲教唱。
基于音乐课程的特色，通过传递歌曲及歌词，培训学生的音乐注意力、表达欲望、比赛意识、及其对乐曲的音律和意义的感知。
2.动作配合。
复杂的动作要求会导致学生难以理解，因此同步指挥会有很好的效果，同时也能够协助整个团队效果产生。
教学评估1.学生唱歌表现。
2.学生动作配合程度。
3.学生参与度。
注意事项1.确保教学前配置播放器，并测试与显示器的协调性。
2.确保分组时整体效率越高，时间越短，空闲时间就越少。
3.如果学生年龄有小差距，可根据学生理解能力提供不同的示范。
扩展方法1.对于班级中音乐才能自然而然地脱颖而出，可以在模仿原版乐曲基础上，建议他们全程现场演唱与鼓掌，加重其个人表现力的磨练。
2.教师可以针对老师的跳动效果，在后续课程中带领学生学习更多的集体DANCE课程，通常还配合轻质音乐。
结束在完成上述指南后，学生将会在团队合作下度过愉快时间，学会两只老虎的歌唱和动作表达。
这将帮助学生增强集体荣誉感、体验音乐和动感，同时让学生在完成艺术任务上更有自信和勇气。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计一. 教材分析《两只老虎》是人音版音乐二年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的有趣画面，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和音高，培养音乐听力和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的歌曲和节奏有一定的认识和掌握。
但部分学生在音高和节奏方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐听力和歌唱能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《两只老虎》。
2.教学难点：音高准确，节奏稳定。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.分组教学，培养学生的团队协作能力。
3.逐句教唱，引导学生逐步掌握歌曲。
4.运用图谱教学，帮助学生理解节奏和音高。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的课件和音频资料。
2.准备图谱教学所需的图片和卡片。
3.准备乐器，如钢琴、手鼓等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音频资料，让学生欣赏《两只老虎》的歌曲，引起学生的兴趣。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）出示歌曲《两只老虎》的乐谱，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生关注歌曲中的特殊音符，如休止符、升号等。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，每组选出一个组长，带领组员一起学习歌曲。
教师逐句教唱，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4.巩固（10分钟）采用接龙方式进行歌曲演唱，锻炼学生的节奏感和协作能力。
教师随机抽取学生进行演唱，确保每个学生都能参与到学习中。
人教版两只老虎音乐教学设计(集合4篇)
人教版两只老虎音乐教学设计（集合4篇）《两只老虎》教学设计一、[教学内容]义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第五课二、[教学设想]（一）教学目标1、学问与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、精确、有感情地进展演唱。
2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过倾听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进展表演。
3、情感态度与价值观：鼓舞学生在音乐表演中能与其他同学协调协作，相互帮忙，体验与他人合作表演的欢乐。
培育学生的团结协作精神。
（二）教学重、难点重点：感受歌曲的舞蹈性，培育学生表现歌曲内容和情感的音乐综合力量。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
（三）教学资源预备多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。
三、[教学流程]（一）创设情境1、用自编的师生问好歌进展问好。
2、情境导入，调动心情。
师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真快乐，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？（放轻音乐）把学生带入情境。
师：在一个漂亮的大森林里，住着两只惊奇的动物？同学们想熟悉它们吗？出示图片猜动物，并让孩子们找出它们惊奇在哪里？[教学意图]教师以音乐小精灵的身份消失，缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的留意力，激发学生学习音乐的兴趣。
（二）内容研讨1、师：这就是我们今日要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来倾听这部轮唱歌曲。
（放多媒体课件，出示歌篇）2、师：这么好听的歌曲，教师也想唱一唱，同学们认真看歌篇，拍手为教师伴奏好吗？（师范唱一声部，电子琴弹奏），唱完后，立刻提问：你发觉了什么？生自由答复。
师：同学们真是小神探，发觉了这么多的问题，真棒！（到前面取奖品吧！）这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。
[教学意图]出示多媒体课件，激发学生学习的欲望，教师的单声部范唱，及提问可加深学生对二部轮唱歌曲的理解。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《两只老虎》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本首歌曲以两只老虎的奔跑形象，表现了音乐的韵律感，让学生在演唱过程中感受到音乐的快乐。
歌曲的五线谱在本课中首次出现，有助于提高学生的识谱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能认识简单的音符和五线谱。
但部分学生对五线谱的认知和识谱能力仍需提高。
在演唱方面，学生们的音准和节奏感有待加强。
此外，学生们对动物题材的歌曲较为感兴趣，有利于激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的认知和识谱能力。
3.培养学生的音准和节奏感。
4.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲《两只老虎》的演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：观看歌曲视频，增强学生对歌曲的理解。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的五线谱和简谱。
2.准备教学课件和视频资料。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
4.准备教学道具，如老虎头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后简要介绍歌曲的背景和五线谱的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成。
同时，教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择五线谱或简谱进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
同时，教师对学生的演唱进行点评，鼓励优秀表现。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于两只老虎的舞蹈或故事。
人音版二年级音乐下册第6课《两只老虎》教学设计 (2)
人音版二年级音乐下册第6课《两只老虎》教学设计一、教学目标1.了解和掌握《两只老虎》这首歌曲的歌词和曲调，会用正确的节奏和音高唱出这首歌。
2.通过学习和演唱这首歌，了解“轻快”的音乐风格，培养学生的音乐感受能力。
3.培养学生的团队合作精神，通过协作完成小组合唱。
二、教学内容1. 歌曲本节课主要教授的歌曲是《两只老虎》。
2. 音乐元素教学过程中将涉及到的音乐元素有：1.调性：简单的C大调（C D E F G A B C）。
2.节奏：4/4拍，四分之四拍（1-2-3-4）。
3.音高：C4 D4 E4 C4 C4 D4 E4 C4 E4 F4 E4 F4 G4。
三、教学准备1.《两只老虎》的音频材料或现场演唱者。
2.一张简单的乐谱或歌词卡片，方便学生学习和记忆。
3.合唱分组表，方便学生分组协作。
四、教学过程1. 导入环节通过唱一首轻快活泼的歌曲，让学生进入音乐课堂的状态，例如《小星星》、《世上只有妈妈好》等。
2. 正式教学1.听唱练唱：播放《两只老虎》的音频材料或现场演唱，让学生跟唱，加深对歌曲的记忆。
2.调式敲打：对于调性理解较困难的学生，可以进行调式敲打的练习，即用手拍打调式序列（如C D E F），让学生感受调性的上升或下降。
3.唱出来：让学生尝试一遍一遍地跟着老师或音频唱《两只老虎》，练习正确的音高和节奏感。
4.分组合唱：将学生分成若干小组，让学生通过协作完成整首歌曲的合唱，提高学生的团队合作精神。
3. 课堂小结对于课堂中遇到的一些问题进行回顾讨论，让学生自我检查并总结自己的表现，并对整个课程进行评价。
五、教学评价1.学生是否能够掌握歌曲，用正确的音高和节奏感进行演唱？2.是否有效培养了学生的音乐感受能力？3.在小组合作中是否有效提高了学生的团队合作精神和沟通协作能力？六、教学注意事项1.学生可能对调式的上升或下降感到困惑，需要耐心解答。
2.合唱过程中需要注意音乐的整体协调，保持整体的和谐。
3.可以通过敲打和其他简单的音乐元素练习，来提高学生的音乐感受能力。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6 《两只老虎》教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，是学生们非常喜爱的一首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生们可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，了解基本的音符时值。
但部分学生对节奏的把握还不够准确，因此在教学过程中需要加强对学生节奏感的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲谱，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.锻炼学生的节奏感，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.难点：节奏的把握，尤其是附点音符的时值。
2.重点：曲谱的识读，合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：分组练习，相互纠正、鼓励。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包含五线谱、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受音乐。
然后简要介绍歌曲的背景，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识音符、节奏。
逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，注意纠正学生的发音、节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音、节奏问题。
对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，进行表演展示。
其他学生观看，学习借鉴。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等。
学生展示自己的创作成果，共同分享。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
鼓励学生课后加强练习，提高演唱水平。
7.家庭作业（2分钟）布置课后作业：熟唱《两只老虎》，了解附点音符的时值。
8.板书（随教学过程进行）板书歌曲的五线谱、歌词，方便学生观看、跟随演唱。
二年级下册音乐教案-第6课演唱《两只老虎》｜人音版(简谱)(2023秋)
2.歌曲内容：
a.歌曲简谱学习：认识简谱中的音高、音长及拍子。
b.歌曲歌词学习：熟练演唱《两只老虎》歌词，注意咬字、音准及节奏。
c.歌曲动作设计：根据歌曲节奏，设计简单的身体动作，增加演唱的趣味性。
d.集体演唱：分组练习，培养学生集体协作能力，提高演唱效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用简单符号表示音高和音长的记谱方法，它是学习音乐的基础，帮助我们更轻松地阅读和演唱乐曲。
2.案例分析：接下来，我们通过《两只老虎》这首歌曲来了解简谱在实际中的应用。这首歌的简谱简洁明了，有助于我们快速掌握简谱的演唱方法。
-例如：指导学生理解全音符表示一个完整的拍子，二分音符表示半个拍子，四分音符表示四分之一拍子，通过拍手和演唱练习加强对节奏的感知。
-歌曲歌词的正确咬字与音准：要求学生能够清晰地唱出每个字，并保持音准的准确性。
-例如：通过反复练习，强调“老虎”等词的发音，确保学生在演唱时咬字清晰，音准无误。
-简单的身体动作设计：结合歌曲节奏，设计易于学生模仿的动作增强演唱的趣味性。
4.团队合作：通过集体演唱和动作练习，培养学生与他人协作的能力，增强集体荣誉感和责任感。
二年级下册音乐教案-第6课两只老虎人音版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《两只老虎》相关的音乐问题，如如何改变节奏或旋律。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创编活动。学生们可以在《两只老虎》的基础上，改变旋律或歌词，创作出新的歌曲。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创编成果。
然而，我也发现了一些不足之处。在分组讨论和实验操作环节，部分学生显得有些拘谨，可能是因为他们对团队协作还不够熟悉。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，多安排一些团队合作的环节，让学生们有更多机会相互交流、共同完成任务。
此外，对于歌曲背后的文化内涵，学生们了解得还不够深入。在今后的教学中，我会加强对音乐背景知识的讲解，让学生不仅学会唱歌，还能了解歌曲的历史和文化背景，从而提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《两只老虎》的旋律、节奏和歌词的掌握：本节课的核心内容是让学生熟练掌握《两只老虎》的旋律、节奏和歌词，使其能够在演唱过程中准确表达音乐情感。
举例：通过反复听唱、教师示范、学生跟唱等方式，帮助学生熟悉并记忆歌曲旋律和歌词。
（2）音乐创作方法的学习：指导学生运用简单的音乐创作方法，以《两只老虎》为蓝本进行创编，培养其创新意识和实践能力。
在教授歌曲的过程中，我意识到简单的旋律和节奏更能吸引学生的注意力。因此，在今后的教学中，我应多选取类似《两只老虎》这样的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，通过创编活动，我发现学生们具有很高的创新潜力，他们在改变旋律和歌词的过程中，展现出了丰富的想象力和创造力。这让我认识到，在教学中，要充分给予学生发挥的空间，鼓励他们勇于尝试和创新。
人音版音乐二年级下册《两只老虎》(降调原速)教学设计
人音版音乐二年级下册《两只老虎》（降调原速）教学设计一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，这首歌曲节奏简单，旋律易于记忆，适合二年级学生学习。
本次教学设计采用人音版音乐教材，降调原速的处理使得歌曲更加适合低年级学生演唱。
通过对歌曲的学习，学生可以熟悉四分音符和八分音符的节奏，感受音乐的和谐美。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在之前的音乐学习中已经掌握了基本的音阶知识和简单的节奏练习。
但部分学生可能对音乐理论概念的理解还不够深入，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作来感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌曲旋律，能够用正确的音准和节奏演唱。
2.培养学生对音乐的情感表达能力，使他们在演唱过程中能够体会到歌曲的欢乐氛围。
3.通过对歌曲《两只老虎》的学习，使学生了解四分音符和八分音符的节奏特点，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：《两只老虎》歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：四分音符与八分音符的节奏转换，以及降调原速的演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师以正确的演唱方式示范《两只老虎》，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解四分音符与八分音符的节奏特点，以及降调原速的演唱技巧。
3.练习法：学生通过反复练习，熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
4.小组合作：学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教材：人音版音乐二年级下册。
2.音频设备：播放《两只老虎》歌曲的音响或播放器。
3.教学黑板：用于展示歌曲旋律和节奏。
4.钢琴：教师伴奏使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生跟唱。
通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师在黑板上展示《两只老虎》的简谱，讲解四分音符与八分音符的节奏特点，以及降调原速的演唱技巧。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱《两只老虎》，注意音准和节奏。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，歌曲简洁明快，旋律朗朗上口。
本节课为人音版音乐二年级下册的第6课，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌唱技巧。
但部分学生可能对法语歌词的发音和理解存在困难，需要教师在教学中给予耐心指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握法语歌词的发音和意义。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提升歌唱技巧。
3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.法语歌词的发音和理解。
2.歌曲中的音阶和节奏。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画展示两只老虎的形象，引导学生谈论他们对老虎的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
随后展示歌曲歌谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握法语歌词的发音。
针对歌曲中的音阶和节奏，进行分组练习，让学生在合作中提高。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示，检查他们对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生尝试用乐器为歌曲伴奏，激发他们的创新意识。
同时，让学生谈谈学习这首歌曲的感悟，分享他们的学习心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调法语歌词的发音和歌曲的韵律节奏。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》 教案(1)
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教案(1)一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的儿童歌曲，它以简单易懂的旋律和富有想象力的歌词吸引了无数的孩子。
这首歌的旋律只有两个小节，重复性强，便于学生记忆和演唱。
歌词中描述了两只老虎的有趣情景，引发孩子们的兴趣。
此歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高概念和节奏感，具备了一定的音乐基础。
他们对简单易懂的歌曲更感兴趣，而且喜欢通过重复演唱来巩固所学知识。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《两只老虎》这首歌曲，并理解其歌词含义。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3.帮助学生掌握基本的音高概念和节奏感，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱《两只老虎》这首歌曲，并理解其歌词含义。
2.教学难点：帮助学生掌握歌曲中的音高和节奏，提高他们的音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范，帮助他们掌握歌曲的旋律和歌词。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生参与演唱和节奏练习，提高他们的音乐表现力。
3.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《两只老虎》的五线谱和歌词的课件。
2.教学乐器：准备吉他或其他乐器，用于伴奏和引导学生演唱。
3.教学资源：收集与歌曲相关的图片、视频等资源，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《两只老虎》的音频，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师将歌曲的五线谱和歌词展示在课件上，引导学生观察和认识五线谱的音高和节奏。
教师讲解歌曲的音高和节奏特点，帮助学生掌握基本的音乐知识。
两只老虎-人音版二年级音乐下册教案
两只老虎-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解儿歌《两只老虎》的歌词和曲调；2.培养孩子们音乐感知能力，提高音乐欣赏能力；3.让孩子们能通过歌曲自由练习发音和拼读；4.练习孩子们的协调性和表现力，提高舞台表现能力。
二、教学内容1.《两只老虎》人音版的歌曲；2.《两只老虎》的舞蹈动作三、教学过程1. 导入新课时间：5分钟通过简单的问候和打招呼，引导孩子们进入课堂氛围。
介绍今天的新课程，让孩子们对今天的学习充满期待和热情。
2. 歌曲欣赏和唱歌时间：20分钟1.播放人音版《两只老虎》，让孩子们跟着音乐一起唱，练习发音和拼读；2.将歌曲分成几段，进行分段训练；3.强化音调、节奏和调式的感知，让孩子们能准确理解歌曲的情感和意境。
3. 舞蹈演练时间：25分钟1.学生排成两列，模仿“老虎”的动作，根据音乐及节奏进行舞蹈活动；2.通过手脚动作的变化，让孩子们充分感受歌曲的快乐和欢乐；3.教师从节奏、动作等方面进行指导，帮助孩子们完善动作和提高表现力。
4. 舞蹈表演时间：10分钟1.将学生分为几个小组，并分别进行表演；2.通过自由发挥，让孩子们展现个人魅力和表现力；3.在表演过后，对孩子们进行评价和点评，对他们的表现进行肯定和鼓励。
5. 课堂总结时间：5分钟1.要求孩子们对今天的学习内容进行回顾和总结；2.评价孩子们在课堂上的表现和进步；3.鼓励孩子们在平时的生活中多听多唱，提高音乐欣赏和表现能力。
四、教学重点和难点教学重点1.歌曲的曲调和歌词；2.舞蹈的动作和节奏掌握；3.提高孩子们的音乐感知和舞台表现能力。
教学难点1.让孩子们准确理解歌曲的情感和意境；2.提高孩子们的表现力，让他们在表演时自由发挥。
五、教学评价1.课堂表现评价：评估孩子们在课堂上对所学知识的理解和应用；2.作业评价：评估孩子们在完成作业过程中的表现和掌握程度；3.课后评价：评估孩子们在日常生活中使用所学知识的能力。
六、教学后记本节课的教学内容紧紧围绕儿歌《两只老虎》展开，通过音乐和舞蹈的结合，提高孩子们的音乐感知能力和表现力。
人音版音乐二年级下册《两只老虎》(原调慢速)教学设计
人音版音乐二年级下册《两只老虎》（原调慢速）教学设计一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，这首歌曲节奏简单，旋律轻快，适合二年级的学生学习。
人音版音乐教材将这首歌曲编入二年级下册，以培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
本节课的目的让学生通过学习《两只老虎》，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上一年级时已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧。
但学生的音乐基础水平和歌唱能力参差不齐，因此在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习进度，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提升团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《两只老虎》的旋律和歌词的掌握。
2.音高的准确性和节奏的稳定性。
3.音乐欣赏能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随教师学唱。
2.分组练习法：学生分组进行歌唱练习，相互观摩、交流、改进。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听教学法：让学生观看歌曲视频，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的歌词和旋律乐谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备音乐游戏所需的道具。
4.准备歌曲视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《两只老虎》的歌曲视频，引导学生进入音乐课堂。
让学生初步感受歌曲的魅力，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的歌词和旋律乐谱，让学生跟随教师学唱。
注意指导学生掌握音高和节奏，确保歌唱效果。
3.操练（15分钟）学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
针对不同学生的歌唱能力，给予个别辅导，提高整体歌唱水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲知识和技巧。
例如，开展“唱歌接力赛”，让学生在接力中完成歌曲演唱。
人音版音乐二年级下册 第六课《两只老虎》教案1
《两只老虎》教案教学目标：1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。
2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏（或旋律片段）。
3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。
4、教育引导学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
教学重难点：引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺术表现能力。
教具准备：动物图片、头饰、录音机、琴、课件。
教学过程：一、组织教学学生随音乐拍节奏进教室（拍不同的节奏）。
二、学习新课1、导入师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
我们一起来猜个谜语好吗？“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”小朋友们，你们猜是什么动物呢？（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）2、新授师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！（出示课件，初听歌曲）。
师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？生答师板书课题师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只虎宝宝怎么了？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音）。
师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。
师：（呜呜呜……哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛，妈妈来给你们唱个歌吧。
（教师伤心地唱）师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？生答师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗？3、创作师：同学们你们真棒，表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝，他们会说些什么呢？生答师：（总结）小鸟拍着翅膀说：“小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙伴们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》 ︳人音版 (五线谱)
人音版小学音乐二年级下册《两只老虎》教案一．教学目标（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5.学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法二、教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
三、教学难点：轮唱。
四、教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。
五、教具准备：课件、琴、竖笛、创编图卡，节奏条等。
六、教学过程（一）、组织教学1、师生问好2、导入师：欢迎来到音乐课堂，真高兴和大家一起来上这节音乐课，不过老师还有另外一个身份，那就是这座超大森林的管理员，森林里有好多可爱的小动物，请同学们跟着老师的歌声认识它们吧！（师弹唱改编歌词的《两只老虎》：大森林里，大森林里，动物多，动物多，兔子、猴子、狮子、山羊、小鹿、老虎，真快活，真快活！）生随音乐律动，师再唱。
3、语言卡农游戏这么多的小动物，我们和它们打个招呼吧！分成两组，先后出现，同时结束。
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两只老虎
一．教学目标
1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知力。
2、通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣
3、通过一系列的讨论，创编，表演等活动，
引导学生体会同学之间合作的快乐。
二．重点难点
难点：准确、有感情的演唱轮唱重点：在歌唱中，体会友情的珍贵及生活的乐趣。
三．教学过程
活动1【导入】两只老虎
教学过程：
一．组织教学
（一）律动师:＂同学们，春天已经来临，阳光明媚，太阳高照，让我们迎着暖暖的春风，一起到野外去郊游好吗？那就赶快出发吧！＂（音乐《郊游》，学生律动）结束后点击课件出示群山图片
（二）．回声游戏引入发声练习师：哇！外面的景色可真美啊！看那山峦层层叠叠，老师真想对着群山高喊一声：“啊—”你们猜群山会有什么回应呢？回声应该比我的声音大还是小呢？让我们一起玩个回声游戏吧。
“谁来当我的回声？”
1．教师与一名学生进行演示（哎---- 你好吗--------- 哎-------- 你是谁---------）提示：回声应该一声比一声小弱）
2．学生分成两声部进行回声演示。
（注意：教师要用手势进行引导）师:由于山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高山，这里来扮演远处的高山，分别来反射老师的第一次回声和第二次回声,那第二次的回声
要比第一次的回声强还是弱呢？看老师的指挥,听听哪组的回声最好听!
3．发声练习：师：我的回声真好听，我要对着群山唱歌了，你们要把我的声音回声回荡的美一点啊！（发声练习曲）
二．复习歌曲《两只老虎》师：我们的歌声传得可远了，山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹，猜猜它是谁？
1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
” （指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）师：那么，我们的谜底就是“老——虎”。
2．原来是虎哥哥带着它的虎弟弟来了！这首歌的名字叫什么？（点出课题）
3．听范唱《两只老虎》
4．齐唱师：由于这首歌同学们在幼儿园早已学过，所以对这首
歌曲都很熟悉，老师想和同学们一起齐唱这首《两只老虎》，比比哪只小老虎
的声音最动听。
（点击课件，歌曲范唱，没有声部变化的）三．学习两声部轮唱
（一）聆听、观察二声部曲谱找发现
1．聆听范唱，初次感受二声部旋律师：一首好听的歌曲，总是会被人们用各种不同的方式来传唱，就象这首《两只老虎》，我们刚刚听了独唱，接着又齐唱了这首歌曲，现在我请同学们听一听另外一种版本的《两只老虎》，然后想一想它与我们刚刚演唱的有何不同？这首歌给你什么感受？（生：很好听，声音分成两部分，好像唱的一样。
声音象山谷的回声。
）
2．介绍轮唱概念师：这样的演唱声音变得很丰富，像回声一样此起彼伏，这是因为歌曲中加入了一种新的演唱形式，叫“轮唱”。
那什么是轮唱呢？老师就给大家解释一下，轮唱是把声音分成两部分，分先后开始演唱同一内容，最后同时结束的演唱形式，在音乐王国里被称为“轮唱”。
3、导入新课今天，我们就来学习这首带有轮唱的《两只老虎》，一同体会和声所带给人们的非凡感受。
（出示歌片）
4．观察歌谱找不同请同学们观察一下记录轮唱歌曲的曲谱与以往我们所学的有何不同？瞪起你们的小眼睛看看谁有什么新发现！
观察歌片，生找发现（生：两行的歌词相同，只是结尾处有一
点不同，第二行多了四个休止符以往都是一行词一行谱，而这个是两行谱被一个括号连在了一起）
（二）跳格子游戏引入轮唱练习师：这样的歌谱把老师也看糊涂了，幸好，虎哥哥悄悄告诉我，这样的谱子是它和虎弟弟玩游戏时经常使用的地图，游戏的名字叫跳格子，和刚才的回声游戏差不多，小朋友，你们愿意参加吗？
（三）示范
1．讲解玩法这里是起跑线，这里分别是哥哥和弟弟的入口，虎哥哥先跳，到第二格时再和虎弟弟同时向前跳。
2．老师与一学生各拿一只虎图片，在已经铺好的歌词上表演跳格子，边跳边念出“自己”脚下的歌词。
（跳一次后提问：虎哥哥明明先跳的，可为什么会和虎弟弟同时结束呢？）（生：哥哥多唱了一个真奇怪）再来一次，师当哥哥，学生当弟弟妹妹，注意“跑得快—”中快要保持住两拍学生自己扮演哥哥与弟弟练习一次学生分组分角色练习师：下面同学们要来当虎哥哥和虎弟弟的拉拉队，跟着跳格子的
四）学唱轮唱版《两只老虎》
1．复听范唱师：跳格子的游戏可真有趣，小朋友们，虎哥哥和虎弟弟还能边唱边玩呢。
我们再来听一听吧。
（播放范唱，学生欣赏）师：他们会的，相信小朋友也会，现在就让我们来边唱边跳格子。
2．师拿图片指挥，生演唱，交换声部（两次）
3．请两名学生拿图片跳格子演示，其余学生分成两组分别跟唱（师坐入学生中间，一起演唱）再来一次，看哪只老虎表现的更棒呢？比比看谁脸上能洋溢自信的笑容，听听谁的歌声更轻松活泼！
4．由老师指挥学生分组唱师：同学们，现在我们在心里跳格子，眼睛看着老师的指挥手势，用我们的歌声来玩跳格子游戏吧！不借助图片的帮助，试着在心中数格子看教师指挥演唱一次
五．德育渗透
1．进行爱老虎教育师：今天，我们通过《两只老虎》的学习，掌握了一种新的演唱形式——轮唱。
可直到现在，老师始终有一点不明白，（出示课件，老虎没眼没尾图片）老虎明明是森林之王，可为什么还会一只没有眼睛，一只没有尾巴呢？同学们，你们猜一猜，它们为什么会受伤呢？
生:它们打架了,它们被猎人打伤了??? 师：看来，森林里可能常常会有猎人出没，危险时时都会发生，可怜的小动物们即使生活在森林里，生活也不能平静，连森林之王老虎的生命都受到了威胁．你们知道吗？由于气候，环境，人为等原因，老虎的数量正在极剧减少，逐渐走向灭绝，也许，过不了多久，老虎这种动物就会从地球上消失了，那时我们只能从电视或图片中回忆老虎的样子了，多可惜啊！不过，现在世界上已经有许多人自愿加入到保护老虎的行列中来了，你们想参加吗？对于人类拯救爱护老虎的方式有很多，做为小朋友，我们能做什么呢？只要宣传一下
有关老虎的知识，让更多的人了解老虎，知道它们的处境，让人们产生保护老虎的想法，你能做到吗？
六．小结师：我替老虎谢谢你们啦！动物是人类的朋友，让我们一起来爱护它们，保护它们吧！下课。