高中英语语法系统全解【珍藏版】
(完整版)高中英语语法(人教版)
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高中英语语法（人教版)
必修一：(unit 1-unit 5)
1.动词,be+v—ing 表将来
2.直接引语和间接引语（陈述句，祈使句，疑问句）
3.定语从句：关系代词，关系副词
必修二：（unit 1—unit 5）
1.定语从句：关系代词,关系副词；限制性和非限制性
2.被动语态（各时态中的用法）
必修三：(unit 1—unit 5)
1.情态动词
2.名词性从句：宾从，表从,主从,同位从
必修四：（unit 1—unit 5)
1.主谓一致(细分）
2.v-ing
3.构词法(合成,转化，派生）
必修五:（unit 1-unit 5）
1.动词（过去分词)
2.倒装(语法结构需要；强调）
3.省略（省一个或几个句子成分）
选修六：（unit 1—unit 5）
1.虚拟语气（语气分为陈述，祈使句，虚拟语气）
2.“it”的用法（代词，引导词）
选修七（unit 1—unit 5）
1.动词不定式，v—ing 的被动
2.定从（不用which 作关系代词的几种情况）
选修八（unit 1-unit 5）
1.动词的时态； 2。
同位语
课程安排：
一．复合句：定从(1。
2。
7），名从(3）［补充：简单句，状从]
二．语态（2)时态（8)
三．动词(非谓语）（1.4。
5，7），情态动词 (3)
四．直接引语和间接引语（1）
五．主谓一致（4)
六．构词法(4）
七．倒装(5)
八．省略（5）
九．虚拟语气(6)
十．“it”的用法（6) 十一. 同位语（8）。
高中英语语法系统讲解之四形容词和副词
形容词和副词形容词一. 形容词的语法功能形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态或特征。
在句中作定语、表语、宾语补足语以及状语。
形容词前加定冠词the，相当于一个名词。
如He is a young Russian soldier. The film is interesting.He likes to paint the wall pink. Lucy came to the party, happy.The blind are taught how to do the work.温馨提示：1. 有些形容词通常作表语和补语，不能像普通形容词那样作前置定语，这样的形容词称为表语形容词。
如alive, alone, asleep, alike, afraid, awake, ashamed, able, sure, ill, worth等；其作定语时后置。
2. 有些形容词只能作定语，不能作表语，这样的形容词称为定语形容词，如golden,wooden, silken, live, elder, former, latter, front, back, outer等二. 形容词的分类1. 性质形容词○1外观：long, strong, big, round, fat, beautiful, old等○2性质：good, clean, new, fresh, soft, excellent等○3颜色：red, black, green, blue, white, brown等○4情绪：happy, sad, sorry, nervous, anxious等○5性格：kind, cruel, honest, foolish, lazy, rude等○6状况：careful, blind, deaf, cheap, hungry等○7评论：great, true, necessary, difficult, wrong等2. 关系形容词○1地域：Chinese, American, Asian, Pacific等○2质料：wooden, golden, plastic, metallic等○3科技：electric, chemical, atomic, medical等○4意识：communist, social, political, religious等○5行业：industrial, agricultural, economic, military等三. 形容词在句中的位置1.单个形容词作定语时，一般放在被修饰的名词之前；两个或两个以上的形容词修饰一个名词时，同种类形容词的排列顺序一般应考虑以下两种情况：○1和被修饰的名词关系比较密切的形容词位置更靠近名词。
2021高中英语：语法知识点详细总结(最全版)
2021高中英语：语法知识点详细总结（最
全版）
每一种语言都有他自己的规则，英语也不例外，而应用英语的规则就是英语语法，要想准确运用英语与他人交流就必须掌握英语的规则，没有英语语法教学的英语学习就好比与不打好根基和框架就开始建造房子。
在高中英语教学中，教师耗费大量时间和精力教授语法，但学生仍对英语语法知识一知半解、糊里糊涂，这是由于学生英语语法概念模糊不清、缺乏系统化的语法知识和忽略英汉两种语言的跨文化差异等原因所致。
今天我给大家总结了高中英语语法知识表，一共15页，高中的语法只有这些，所需掌握的语法知识点都包含在内，并且规律清晰，方便同学们对比记忆，把这些掌握了语法就再不用愁了，也不用去补课了！
因篇幅原因，直截取部分内容。
高中英语语法大全(详细)
第一主题英语语法系统全解（一）第1章动词时态 2-4楼第2章被动语态 5-7 楼第3章虚拟语气 9-11 楼第4章情态动词 12-16楼第5章动词不定式 17-20 楼第6章动词的ing形式 21-24楼第7章过去分词 25-27楼第8章独立主格结构 28－30楼第9章名词性从句 31－33楼第10章定语从句 35－40楼第11章状语从句（一） 40－45楼第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。
“我’为开头做称呼的是第一人称‘你’怎么怎么样是第二人称‘他她它’是第三人称第三人称就是第三人称转述。
例：小兰对妈妈说：“我要出去玩了”第三人称：小兰对妈妈说，她要出去玩了。
第三人称，就是说是叙述性质的，没有人的语言，是旁白在记叙！以我的角度说，就是第一人称；以和你说的角度说，就是第二人称；站在事情外说事情，他怎么怎么样，那就是第三人称了They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
PASS高中英语语法全解版
PASS高中英语语法全解版篇一：高中英语语法全解-倒装倒装英语最基本的词序是主语在谓语动词的前面。
如果将句子的主语和谓语完全颠倒过来，这称之为完全倒装。
如果只将助动词或情态动词移至主语之前，谓语的其他部分仍保留在主语的后面，这称之为部分倒装。
May I e in？Was the People's Liberation Army founded in 1927？Only by working hard can one succeed.Never have I been late for school this term. On herleft sat her husband.一．常见的完全倒装结构1．there be 句型。
There are thousands of people gathering on the square.There________ (be) a mobile phone and some books onthe desk.注意：引导词there 还可以接appear, exist, lie, remain, seem, stand, live 等词。
There lived an old fisherman in the village.There________ (stand) two white houses by the river.2. 当here, there, out, in, up, down，now, then，away 等副词放在句首时加以强调时, 句子需全倒装: There lived an old man.Now es my turn.Here es the bus.注意:①在这种情况下倒装仅限于不及物动词或be动词, 像go, e, rush等。
②主语如果是代词时不需倒装。
如：Away he went. 他走远了Ex：1. Here is my requirements of hiring a secretary. (改错）2. Out ____, with a stick in his hand.A. did he rushB. rushed heC. he rushedD. he did rush3．表示地点的介词短语（如：on top of.... , underthe .... , in front of the.... , in the middle of the....等）置于句首，且主语为名词时，句子需全倒装:In front of the classroom is a playground.On the floor were piles of old books, magazines and newspapers.On the top of the hill stands a pine tree.Ex：1). Under a big tree ________, half asleep.A. did sat a fat manB. a fat man satC. did a fat man satD. sat a fat man2). In the middle of the city _________ (lie) a modern swimming pool.二．常见的部分倒装结构1. 含有否定意义的副词或连词（如not, seldom, little, hardly, never, rarely,scarcely, nowhere等）放在句首时。
(完整版)高中英语语法大全
高中英语语法系统全解第1章动词时态第2章被动语态第3章虚拟语气第4章情态动词第5章动词不定式第6章动词的ing形式第7章过去分词第8章独立主格结构第9章名词性从句第10章定语从句第11章状语从句（一）第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s 或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a.表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b.表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c.表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
I love classical music.我喜欢古典音乐。
高中英语语法系统全解
高中英语语法系统全解一、引言高中英语语法是英语学习的重要组成部分，它涉及到英语的词法、句法以及表达方式等多个方面。
掌握好高中英语语法对于提高学生的英语表达能力和阅读理解能力具有至关重要的作用。
本文将对高中英语语法系统进行全面解析，旨在帮助学生建立起完整的语法知识体系，提高英语综合运用能力。
二、高中英语语法系统概述高中英语语法系统主要包括词法、句法和表达方式三个方面。
1、词法词法是研究单词的形态变化和用法规则的。
高中英语语法中涉及的单词主要包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
例如，名词有可数与不可数之分，动词有现在时、过去时和将来时之别。
这些规则和用法是学生需要熟练掌握的。
2、句法句法是研究句子的构成和结构的。
高中英语语法中涉及的句子主要包括简单句、并列句和复合句。
简单句由一个主语和一个谓语构成，并列句由两个或两个以上的简单句组成，复合句则由主句和从句组成。
英语的时态、语态和语气也是句法的重要组成部分。
3、表达方式表达方式是研究如何运用单词和句子进行有效表达的。
高中英语语法中涉及的表达方式主要包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句用于陈述事实，疑问句用于提出问题，祈使句用于发出命令或请求，感叹句用于表达强烈的情感。
修辞手法如比喻、拟人、排比等也是表达方式的一部分。
三、高中英语语法重点难点解析1、动词时态和语态动词时态和语态是高中英语语法中的重点和难点之一。
学生需要熟练掌握各种时态的构成和用法，如一般现在时、现在进行时、过去完成时等。
同时，还要理解语态的概念和用法，如主动语态和被动语态。
2、名词和冠词名词和冠词是高中英语语法中的基础内容之一。
学生需要了解名词的分类和复数形式，掌握冠词的用法和区别，如不定冠词和定冠词。
3、状语从句和名词性从句状语从句和名词性从句是高中英语语法中的重要句型之一。
学生需要掌握状语从句的用法和类型，如时间状语从句、条件状语从句等。
同时，还要理解名词性从句的概念和用法，如主语从句、表语从句等。
(完整word版)语法全解-星火英语
语法复习第一部分介词在英语中，介词(preposition）虽然是一种小词，但在作用和运用上的复杂性却不可小看。
首先，可以毫不夸张地说，离开了介词的中介或连接作用，就无法表达某些最基本的思想或概念。
以时间为例，大到年代，小到日月，要表示某些特定的时间或时刻,离开介词有时就会寸步难行。
比如”今年”虽然可以说this year，但要表达"在2000年",就不能省略介词，而要说in 2000;"这个月"是this month,但"6月里"则需要说in June；"今天"虽然有现成的today一词,而如果是”在6月5日”就要说”on June 5th"，"在星期五”就得用on Friday（但在某些新闻报道里这些介词也可以省略不用）。
再以位置为例，我们可以随便举出book和desk两个词，然后用介词表达出各种位置关系:the book on the desk（桌子上的书)、the book under the desk（桌子下面的书）、the book near the desk（桌子附近的书）、the book beside the desk （桌子旁边的书）等等。
介词不仅具有重要的表达意义的功能，而且在使用上也十分复杂.造成这种复杂现象的原因是多方面的。
首先，单个介词(即由一个词语构成的介词，与此相对的是复合介词,比如upon,into，within，without等）本身的意义具有相当的复杂性，以in和on为例，in的基本意义是”在里面"，表示一种范围，on的基本意义是"在上面”,表示两种东西相接触，然而在speak in English（用英语说）和on the team（在队里当队员）两种形式中,in和on表达的则是引申意义；the boat on the lake指的是”湖上的船"，但the cottage on the lake则表示"湖边的小屋"。
星火高中英语语法全解第一章名词课后习题加答案解析完整精校版
星火高中英语语法全解第一章名词课后习题加答案解析完整版点击考点之真题在现：1. The accident caused some______to my car, but it's nothing serious. （辽宁）A. harmB. injuryC. ruinD. damage答案与解析：D题意：这起事故对我的车造成了一些损坏，但是不太严重。
damage意味着损坏后价值或效率降低，一般是部分性的“损坏”，符合题意。
harm常指精神或肉体的“伤害”；injury指（人）在平时或事故中“受伤”；ruin指逐渐的“毁坏”，使失去价值等。
2. Poetry written from the______of the urban youth tends to reveal their anxiety over a lack of sense of belonging. （湖北）A. perspectiveB. priorityC. participationD. privilege答案与解析：A题意：以城市青年的角度创作的诗歌倾向于表达出他们对归属感缺失的忧虑。
perspective“角度；观点”，符合题意。
priority“优先处理的事，当务之急”；participation“参与；参加”；privilege“特权，特殊待遇”。
3.Carbon dioxide, which makes a______between us and the sun, prevents heat from getting out of the atmosphere easily, so the earth is becoming warmer. （湖北）A. differenceB. comparisonC. connectionD. barrier答案与解析：D题意：二氧化碳在我们和太阳之间建立了一道屏障，它阻止热量从大气中轻易地散失，所以地球逐渐变得更加暖和。
高中英语语法全解-倒装
倒装英语的基本语序是“主语+谓语”，如果将谓语的一部分或全部放在主语之前，这种语序叫倒装。
倒装既是一种语法手段，也是一种修辞手段，用于表示一定的句子结构或强调某一句子成分。
一．倒装的原因A．语法倒装:由于语法结构的需要，将谓语的全部或一部分移到主语之前。
1．一般疑问句当我们把一个肯定句转变为疑问句时，常把肯定句中的助动词或情态动词放在句首。
这类助动词或情态动词包括：be，have，can，do，shall，will，may，must，dare，need，ought或used 等。
He will do it. ——Will he do it 他会做这件事吗？This is my mobile phone number. ——Is this your mobile phone number？提示：如果肯定句中没有助动词或情态动词时，我们可以在句首用do 的某种形式，以构成倒装语序。
Jack likes to eat fish. ——Does Jack like to eat fish2．特殊疑问句特殊疑问句的构成：特殊疑问词+ 一般疑问句When will they go to the Great Wall Where did you go last nightWho is not coming to dinner tonight3. 反意问句: 在反意问句中，用一般疑问句的形式，前后两分句的主语，人称要一致。
前一分句是肯定，反意问句用否定形式，并一定要缩写；前一分句是否定, 反意问句用肯定形式。
Everything is ready, isn't itBobbie seldom got drunk, did heYou had a wonderful time last night, didn't you4．感叹句: 英语中的感叹句有时也通过倒装的形式来表达。
Here comes Santa Clause!（谓语前置）What bad manners they have!（宾语前置）How happy the children are！（表语前置）5. 某些含有“really”意义的简短表达，也用倒装语序，但它们并不需要任何回答。
(完整版)高中英语语法讲解【非谓语动词】
高中英语语法讲解【非谓语动词】【专题要点】非谓语动词和独立主格结构主要用法如下:1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2。
只跟动名词作宾语的动词或动词短语；3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5。
不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；6。
不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别;7。
不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；8。
动名词的复合结构在句中作状语；9。
there be 结构的两种非谓语形式;10。
独立主格结构在句中作状语；11.with复合结构在句中作状语或定语.【教法指引】非谓语动词包括不定式、v-ing形式和过去分词，是高中英语学习的难点，也是高考考查的重点。
高中英语非谓语动词是一个重要考点，教师在引导学生复习备考中要注意重点突出、训练得当,尤其是对以下要点的复习：1.不定式、现在分词与过去分词的用法区别；2.非谓语动词的主动式与被动式；3。
非谓语动词完成式的用法;4。
非谓语动词用作伴随状语;5.非谓语动词用作目的状语；6。
非谓语动词用作结果状语;7.非谓语动词用作宾语补足语；8.非谓语动词的逻辑主语问题；9.非谓语动词用作主语的问题;10。
“（be+)过去分词+介词”结构；11.动名词的复合结构和there be结构的非谓语动词形式。
对于独立主格结构的复习,教师必须要讲清它的构成方式和在句子中的作用以及与with复合结构和分词之间的辨析的关系.【知识网络】非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。
为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
1．不定式和动名词作主语的区别（1）动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作.Smoking is prohibited（禁止）here．这里禁止抽烟。
(完整版)高中英语语法总结-名词性从句
名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句（Noun Clauses）. 名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句.第一节知识点讲解顾名思义,主语从句在句子中作主语。
有时本身出现在主语的位置上，也有时出于句子结构的考虑退到句子的尾部,前面用形式主语it代替。
从句作主语时,谓语动词一般为单数形式。
如：What I saw was beyond any verbal description。
That his hair was turning grey worried him a bit。
Why the company denied the contract is still unknown。
When and where the government will build a city square is under discussion.It is pretty annoying that a small part of the machine is missing。
It remains to be seen whether the new novel will be well received。
Tips：主语从句的that绝对不能省去。
因为句子是不能做主语的，故用that引导.若去掉则没有了主语，而宾语从句的that可省。
主语从句:That he is right is known to all of us.宾语从句：We all know (that） he is right.1. It 作形式主语和it引导强调句的比较It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that.被强调部分指人时也可用who/whom。
高中英语语法全解-主谓一致
第十六章主谓一致主谓一致（concord），是指主语和谓语动词要保持人称和数上的一致。
英语中动词be的变化形式最多，如I am，You are，He is，We are等。
主语I一定要用am 的动词形式，这就叫“主谓一致”。
一、主谓一致的三个原则主谓一致涉及三个基本原则，即语法一致原则（principle of grammatical concord）、意义一致原则（principle of notional concord）和就近原则（principle of proximity）。
A.语法一致语法一致是指主语和谓语在单复数形式上的一致关系，主语为单数形式，谓语动词用单数形式；反之，谓语动词用复数形式。
My child has no intention of spending a vacation with me. 我的孩子不想与我一起度假。
My children have no intention of spending a vacation with me. 我的孩子们不想与我一起度假。
B.意义一致意义一致是说谓语动词的单、复数要取决于主语所表达的概念，而不取决于表面上的语法标记。
1. 主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数。
The only people who are interested in the book seem to be lawyers. 唯一对这本书感兴趣的人好像是律师。
The majority of primary school teachers are women. 大多数小学老师都是女的。
2. 主语形式为复数，而意义上却是单数，谓语动词用单数。
No news is good news. 没有消息就是好消息。
Billiards is becoming more and more popular in some cities. 桌球在一些城市里越来越受欢迎。
C.就近原则就近原则是指当主语由两个或两个以上名词或代词组成时，谓语动词的数要与它紧邻的名词或代词的数一致。
高中英语语法全解-名词性从句
第九章名词性从句由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。
名词性从句在复合句中起名词的作用，它包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句四大类，在句中分别用作主语、宾语、表语和同位语。
一、引导名词性从句的关联词A．that连词that本身没有意义，在从句中不担任任何句子成分，在宾语从句中有时可省略。
I hear (that) he has joined the football club. 我听说他已经加入了足球俱乐部。
That light travels in straight line is known to all. 众所周知，光是以直线传播的。
It so happens that I know the man. 碰巧我认识那个。
Is it certain that they will win 他们一定会赢吗B．whether和if连词whether和if本身有意义（解释是否），在从句中不可省略。
1．whether可以连接所有的名词性从句，而if只能引导宾语从句。
I didn't know whether he would attend the concert. 我并不知道他是否参加音乐会。
（宾语从句，可用if代替whether）The question is whether it s worth trying. 问题是值不值得试一试。
（表语从句，不可用if代替whether）Whether she comes or not makes no difference. 她来不来都没有关系。
（主语从句，不可用if代替whether）He must answer the question whether he agrees to it or not. 他必须回答他是否同意此事这样一个问题。
（同位语从句，不可用if代替whether）2．whether引导的宾语从句可作介的宾语，而if则不能。
高中英语语法系统讲解之十二主谓一致
高中英语语法系统讲解之十二主谓一致主谓一致指的是句子的主语和谓语动词在人称和数上应保持一致，通常指的主谓一致是主语和谓语在单数和复数上的一致性。
一. 主谓一致的三个原则1. 语法一致原则主语单复数决定谓语动词的单复数形式，即主语是单数，谓语用单数；主语是复数，谓语用复数。
如The number of errors is surprising.Two students are waiting for you in your office.2. 意义一致原则主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数；主语形式为复数，但意义上为单数，谓语动词用单数。
如The crowd were running for their lives.The news was very surprising.形复意单的单词有news，works（工厂），means和以ics结尾的学科名词politics，physics，economics 等。
3. 就近原则谓语动词的单复数取决于最靠近它的词语，主要体现在由or，either … or，neither… nor …，not only … but also等连接的主语及there be …句型中。
如Nither you nor I am wrong.There is a pen, five pencils and two pencilboxes on the table.二、谓语动词用单数形式的情况1、单个的不可数名词、单数名词（尽管后面跟着with，together with，along with，like，including，as wellas，in addition to，rather than，but，except，more than等连接的短语）作主语时，谓语动词用单数式。
如：The news is going about quickly in the small town.A woman with two children has come.Helen as well as I is eager to see the performance.You rather than I are going to go camping.2、one，no one，nobody，anyone，anybody，someone，somebody，one of，every，everyone，everybody，each，either，neither等用作主语或修饰主语时，谓语动词用单数形式。
(精华版)高中英语语法讲解汇总
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华研外语秋高中英语语法全解全练
阅读感受
阅读感受
作为一名英语学习者，我一直苦于寻找一本详尽且实用的语法学习书籍。在 我接触到《华研外语秋高中英语语法全解全练》这本书之前，我曾尝试过多种方 法，包括报班、看视频教程以及阅读其他语法书籍，但是总感觉这些方法并没有 完全解决我在语法学习中的困惑。然而，《华研外语秋高中英语语法全解全练》 这本书却给我带来了全新的学习体验。
内容摘要
《华研外语秋高中英语语法全解全练》是一本非常实用的辅导教材，适合高中生学习英语语法使 用。它不仅能够帮助学生们更好地理解英语语法规则，还能够提高他们的英语应用能力和应试能 力。
精彩摘录
精彩摘录
《华研外语秋高中英语语法全解全练》是一本全面、实用的高中英语语法指 南，适合高中生及英语教师使用。书中深入浅出地讲解了英语语法的各个方面， 包括词法、句法、时态、语态、语气等，同时提供了丰富的例句和练习题，帮助 读者巩固所学知识。下面是一些精彩的摘录：
目录分析
这本书的章节安排非常合理，按照高中英语语法的难易程度和知识点的重要 程度进行划分。每个章节都包含了对语法规则的详细解释、例句分析、练习题以 及答案解析。这种结构使得学生在学习过程中能够由浅入深，逐步掌握英语语法。
目录分析
这本书的内容非常详尽，涵盖了高中英语语法的各个方面，如名词、动词、 形容词、副词、介词、连词、句子结构、时态和语态等等。每个知识点都有丰富 的例句和练习题，方便学生理解和应用。
阅读感受
我想说的是，这本书的内容非常全面。它不仅涵盖了高中英语语法的各个方 面，而且对于每一个语法点都进行了深入的讲解和剖析。通过阅读这本书，我不 仅对高中英语语法有了更加深入的理解，而且也学会了如何在实际应用中运用这 些知识。
阅读感受
这本书的练习题也非常丰富。每一章节都配有大量的练习题，这些题目不仅 具有很强的针对性，而且难度适中，让我在练习中不断巩固所学的知识。同时， 书中的答案也非常详细，对于每一个错误选项都进行了深入的解析，让我能够更 好地理解自己的错误所在。
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高中英语语法系统全解第一章动词时态在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s 或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c. 表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
I love classical music.我喜欢古典音乐。
The President still seems able to find time to go fishing.看来总统仍能有时间去钓鱼。
d. 表示按计划或安排将要发生的动作The meeting begins at 7:00.会议七点钟开始。
We leave here at 8:00 sharp.我们八点整离开这里。
e. 在时间、条件、让步状语从句中表示将来动作When you come next time, bring me some magazines.你下次来时，给我带几本杂志。
If time allows, we shall go there tomorrow.如果时间允许的话，我们明天去那里。
Whether he agrees or not, I will stay at home.不管他同意与否，我都会待在家里。
②一般现在时的特殊用法a. 用于新闻标题或图片说明中China Declares Manned Spaceflight Successful中国宣布载人航天飞行圆满成功Laura Bush Arrives in Moscow劳拉·布什抵达莫斯科b. 用于体育运动、表演等实况报道中Francis slips past, passes the ball to Yao Ming, who jumps, catches and shoots it into the basket.弗朗西斯穿过去，把球传给姚明，姚明跳起来，接住球投进篮里。
Now, look, I press the button and turn on the machine.现在，看，我按下按扭，打开了这台机器。
c. 表示告诫或劝说You mind your own business.你不要管闲事！If he does that again, he goes to prison.如果他再那样的话，他就会进监狱的。
d. 表示现在瞬间的动作Here comes the bus.汽车来了。
There goes the bell.铃响了。
B．一般过去时1．一般过去时的构成一般过去时是用动词的过去式来表示。
His words fetched a laugh from all present.他的话使在场的人都笑了。
I did not sleep well last night.我昨晚没睡好。
Did you direct the tourist to the hotel?你告诉这位游客去旅馆的路了吗？2．一般过去时的用法①一般过去时的基本用法a. 表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态He suddenly fell ill yesterday.昨天他突然生病了。
The engine stopped because the fuel was used up.发动机因燃料用光而停机了。
注意：在一般过去时的句子中，通常都要有表示过去的时间状语。
【误】I visited the Palace Museum.（在没有上下文的情况下，应避免这样说）【正】I visited the Palace Museum last year.去年我参观过故宫博物院。
【正】I have visited the Palace Museum.我参观过故宫博物院。
b. 表示过去经常发生的动作或存在的状态I wrote home once a week at college.我上大学时每周给家里写一封信。
He was already in the habit of reading widely in his boyhood.他童年时就养成了广泛阅读的习惯。
提示：表示过去的习惯性动作，除了用过去式外，还可以用used to或would来表示。
She used to study late into the night when she was in Senior Three.她上高三时经常学习到深夜。
He would sit for hours doing nothing.过去他常常一坐几个钟头什么事也不做。
c. 表示过去连续发生的一系列动作She entered the room, picked up a magazine and looked through it carefully.她走进房间，拿起一本杂志，认真地翻阅了起来。
The students got up early in the morning, did morning exercises and then read English aloud in the open air.学生们很早起床，做早操，然后在室外朗读英语。
d. 在时间、条件状语从句中表示过去将要发生的动作We would not leave until the teacher came back.老师回来我们才会离开。
She told me she would not go if it rained the next day.她告诉我如果第二天下雨的话，她就不去了。
②一般过去时的特殊用法a. 在虚拟语气中表示现在或将来时间的动作或状态It's time we went.是我们该走的时候了。
I wish I were twenty years younger.但愿我年轻20岁。
I would rather you didn't do anything for the time being.我宁愿你暂时先不要采取什么措施。
b. 在口语中，一般过去时往往显示委婉客气。
I wondered if you could give me a hand.我想请你帮个忙。
Might I come and see you tonight?我想今晚来看你，好吗？3．一般现在时和一般过去时的比较一般现在时要和现在时间相联系，而一般过去时和说话的“现在”不相联系。
His father is a film director.他父亲是电影导演。
（他现在还是）His father was a film director.他父亲曾是电影导演。
（他现在不是）How do you like the novel?你觉得这部小说怎么样？（还在看小说）How did you like the novel?你觉得这部小说怎么样？（已看完小说）C．一般将来时1．一般将来时的构成一般将来时是由“will / shall + 动词原形”构成的。
shall只限于第一人称，主要见于英国英语，现在的趋势是第一、二、三人称的单复数形式均用will表示。
在口语中，shall和will常缩写成“'ll”，紧接在主语之后。
其否定式shall not 和will not 常简略为shan't 和won't。
I'll go and shut the door.我去关门。
When will you know your exam results?你什么时候能知道考试结果？I can see you're busy, so I won't stay long.我看得出你很忙，所以我不会呆太久的。
提示：在you and I或both of us等短语后，只用will，不用shall。
You and I will arrive there next Monday.我和你下周一都要到达那里。
Both of us will graduate from middle school next year.我们俩明年中学毕业。
2．一般将来时的用法①表示将要发生的动作或存在的状态I shall be free this afternoon.我今天下午有空。
There'll be no chemistry classes tomorrow.明天没有化学课。
They will probably go to Shanghai for their holiday.他们可能去上海度假。
注意：在口语中，常用will / shall + be doing结构来代替will / shall + 动词原形，以表示生动。
I'll be seeing a friend off at the airport.我要去机场给一个朋友送行。
He'll be going with us tomorrow.他明天和我们一起去。
②表示将要反复发生的动作My uncle will come to see me every Saturday.我叔叔每个星期六都会来看我。
The students will have five English classes per week this term.本学期学生们每周要上五节英语课。
③表示同意或答应做某事That bag looks heavy. I'll help you with it.这个包看起来很重，我来帮你提。
I won't tell anyone what happened, I promise.我保证不告诉别人所发生的事。