人教版必修4Unit1WomenofachievementWriting写作教学课例教案

写作教学课例教案

课题：人教版必修4 Unit1 Women of achievement----Writing

课型：写作课

设计者：河北省邯郸市第二中学宋XX

教学背景分析

教学内容：

1.单元主题:本单元是人教版高中英语必修4 Unit1--- Women of achievement,主要是围绕成功女性这一主题展开，其中重点介绍了Jane Goodall和Lin Qiaozhi 两位伟大成功女性。学习本单元有助于提高对妇女社会角色的认识，了解成功女性的奋斗经历和勇于斗争的精神，培养学生（尤其是女生）的事业心和社会责任感，建立正确的性别观和自信心。可以帮助学生深切感受到无论男女，只要对他人有无私的爱心，对事业有坚定的信心，并不懈地为之倾注心血，都能成就一番事业。

2.课堂内容:本节课是Writing写作课。是本单元的第5课时。在学习了Jane Goodall和Lin Qiaozhi两位伟大女性后，在对人物介绍有了一定的基础后，由老师引导，学生完成任务，逐步完成人物描写写作课。

3.内容分派:Lead-in运用Using language--- reading (Why not carry on her good work?)林巧稚这个人物作为导入对象，引导学生从简单的词汇到简短英语短句最后总结从哪几方面进行人物描写。

人物介绍描写从背景、外貌、性格、成就、兴趣爱好、教育背景等几方面评价人物。每环节分设任务让学生结组或者自由讨论完成。实战演练部分呈现完整范文，师生共同分析文章总结介绍人物的文章怎么完成。作业以学生熟悉的教师为题材进行课后练习。

教学方法：

采用任务驱动方法，在整个学习过程中，充分确立学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，强化学生的个性培养，注意在教学的各环节中创设“情景”加强“协作”“会话”，让学生主动积极获取知识，使其学会，会学，真正意义上成为学习的主人。

1．演示法：把相关林巧稚的图片、视频等展示给学生看，便于学生对人物背

景知识的把握，并从旧知识中获得启迪，从而达到解决问题的目的。

2．任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题和小组活动之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导和帮助下

找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建

构。

3．多媒体辅助教学法：把关于人物描写涉及的文本、图片、音频、视频等信息融合在课件中，可以增加课堂信息量的输入并发挥学生的多种感官的作用，激发学生学习兴趣，提高教学效率。

教学手段：学案；黑板；粉笔；教学课件

技术准备:多媒体

教学目标

教学重难点

1.The learning about the aspects of a person’s description and the

improvement of the writing skills.

2. Train the students’ writing.

教学过程和教学活动设计

Teaching Procedures

Step 1 Warming up and Lead-in (7 minutes)

1. Enjoy some pictures of Lin Qiaozhi

Teacher’s activity:Guide students to choose different words to

describe Lin Qiaozhi. (Give tips through ppt25)

T: Look at these pictures, answer the following questions.

Who is she?

What qualities does she have?

Can you use one word to describe her?

Students’activity: Brainstorm some words to describe Lin Qiaozhi and share them.

2. Enjoy a short video of Lin Qiaozhi

Teacher’s activity:Lead students to make simple sentences to describe Lin Qiaozhi. (Make a summary through ppt26)

T: Let’s enjoy a short video about Lin Qiaozhi and think about these questions:

•Do you think she is a successful woman?

•What did she do to impress you most？

•Do you admire her? Why?

•What information can you get from this short video?

(After about three minutes)

T: Now give you a few minutes to discuss these questions. You can do it with your partner or with your group. Please try to give your talk to the class and give as many details as you can.

Students’ activity: Free talk about these questions and give their talk to the class.