六年级下册数学6.2.1 平面图形的认识与测量(1)课件精
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六年级下册数学总复习课件-第11讲 平面图形的认识与测量(一)人教版 (共20张PPT)
=(上底+下底)×高÷2
,S用=(字a+母b)表×示h÷2
为:
。
第11讲 平面图形的认识与测量(一)
例3(2019·广东东莞)右图中正方形的周长是32厘 米,正方形的面积与平行四边形的面积相比,( C )。 A.正方形的面积大 B.平行四边形的面积大 C.一样大 D.无法判断 【方法点拨】观察图形可知,正方形和平行四边形 同底等高,所以正方形的面积和平行四边形的面积 一样大。
第二模块 图形与几何
专题一 图形的认识与测量
线和角的认识
1.线段、直线、射线的特点 (1)线段有 两个 端点,可以度量长度;射线只有
一个 端点,它可以向一端无限延伸,不可以度 量长度;直线 没有 端点,它可以向两端无限延伸, 不能度量长度。 (2)两点之间 线段 最短。
2.垂直与平行 (1)同一平面内,两条直线的位置关系是 平行 和
的条数:1+2+3+4=10(条)……由此得出规律:总线段的条数就是1依次加到点数减1的那个数的自然数之和。
过(2)直两线点外之一间点(只2能)画三一最条短角已。知直形线的三垂线边。 关系:在一个三角形中,任意两边
因此我们只要知道点数是几,就从1开始,依次加到几减1,所得的和就是总线段的条数。
之和 大于 第三边,任意两边之差 小于 (2)三角形三边关系:在一个三角形中,任意两边之和
1.四边形的认识
(1)四边形的特殊性质:不 稳定 ,易 变形 。
(2)平行四边形两组对边分别 平行且相等 ,梯形
只有一组对边 平行
。
2.四边形的测量
(1)平行四边形的面积:平行四边形可以割补成一
个长方形,这个长方形的长就是平行四边形的 底 ,
六年级下册数学-6 整理与复习 2 图形与几何 平面图形的认识与测量 人教版(共27张PPT)
6 整理和复习
2 图形与几何
第1课时 平面图形的认识与测量
情境导入
对啦,这节
几
课我们一起从简
何
单的数与代数,
与 图
遨游到多元化的
形
几何世界。
同学们看黑板,这些都是什么?
新课探究
1. 我们学过哪些平面图
形和立体图形?你能 对学过的图形进行分 类吗?
(教科书第86页)
2. 先独立思考下面的问题,再在小组内交流。
六年级下册数学课件-6 整理与复习 2 图形与几何 第1课时 平面图形的认识与测量 人教版(共27张PPT)
六年级下册数学课件-6 整理与复习 2 图形与几何 第1课时 平面图形的认识与测量 人教版(共27张PPT)
(3) 在同一个平面内,不相交的两条直线互相平行。 平行线之间的距离处处相等。
(4) 点到直线的距离:从直线外的一点到这条直线所 画的垂直线段的长度,叫做这点到直线的距离。
角 锐角 直角 钝角 平角
图
示 大 大于0° 小 小于90°
90°
大于90° 小于180°
180°
六年级下册数学课件-6 整理与复习 2 图形与几何 第1课时 平面图形的认识与测量 人教版(共27张PPT)
周角
360°
六年级下册数学课件-6 整理与复习 2 图形与几何 第1课时 平面图形的认识与测量 人教版(共27张PPT)
3.
六年级下册数学课件-6 整理与复习 2 图形与几何 第1课时 平面图形的认识与测量 人教版(共27张PPT)
举例说明什么是周长和面积。
(教科书第87页)
长方形
周长 用字母“C”表示
面积 用字母“S”表示
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2 图形与几何
第1课时 平面图形的认识与测量
情境导入
对啦,这节
几
课我们一起从简
何
单的数与代数,
与 图
遨游到多元化的
形
几何世界。
同学们看黑板,这些都是什么?
新课探究
1. 我们学过哪些平面图
形和立体图形?你能 对学过的图形进行分 类吗?
(教科书第86页)
2. 先独立思考下面的问题,再在小组内交流。
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(3) 在同一个平面内,不相交的两条直线互相平行。 平行线之间的距离处处相等。
(4) 点到直线的距离:从直线外的一点到这条直线所 画的垂直线段的长度,叫做这点到直线的距离。
角 锐角 直角 钝角 平角
图
示 大 大于0° 小 小于90°
90°
大于90° 小于180°
180°
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周角
360°
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3.
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举例说明什么是周长和面积。
(教科书第87页)
长方形
周长 用字母“C”表示
面积 用字母“S”表示
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六年级数学下册6图形的认识与测量教学PPT课件人教版(68张PPT)
上底 高 下底
上底 高 下底
上底+下底
S=(a+b)h÷2
任务:完成图形的面积计算公式推导。
转化法
摆一摆
要求:将以下六种图形,摆成有面积公式推导关系的样式。
摆一摆
摆一摆
摆一摆
C=(a+b)x2 S=ab
C=4a S=a²
S=ah
S=ah÷2
S=(a+b)h÷2
C=(a+b)x2 S=ab
C=4a S=a²
S=ah
S=ah÷2
S=(a+b)h÷2
圆周率
C=(a+b)x2 S=ab
C=4a S=a²
S=ah
S=ah÷2
S=(a+b)h÷2
C=(a+b)x2 S=ab
C=4a S=a²
S=ah
四条边相加,它
们的和是周长。
S=ah÷2
S=(a+b)h÷2
任务:完成图形的面积计算公式推导。
a b
a b
S=ab
a a
S=a²
正方形是特殊的长方形 长方形的面积=长X宽 正方形的面积=边长X边长
任务:完成图形的面积计算公式推导。
任务:完成图形的面积计算公式推导。
高 底
高 底
高 底
高
底
S=ah
高 底
任务:完成图形的面积计算公式推导。
高 底
S=ah÷2
任务:完成图形的面积计算公式推导。
整理和复习
图形的认识与测量
求周长
求面积
平面图形的周长和面积
封闭图形一周的长度,是它的周长。
平面图形的周长和面积
物体表面或围成封闭图形的大小,是它的面积。
六年级下册数学课件平面图形的认识(1)苏教版PPT课件
5. 先估计下面每个角的度数,再用量角器量一量。
估计( )° 测量( 50)°
估计( )° 测量(14)5 °
估计( )° 测量( 90)°
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
6. (1)画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
1. 要把一根细木条固定在墙上,至少需要钉几枚钉子?为什么?
答:至少需要钉2枚钉子,因为两点才能确定一条直线。
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
2. 从A地到B地有三条路(如下图),走哪条路最近?
(1)在一个三角形中,任意两边之和与第三边的长有什么关系? *任意两边之和一定大与第三边的长度。
(2)在一个三角形中,最多有几个直角?最多有几个钝角?为什么? *最多有一个直角;最多有一个钝角。
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善; 不宽容 影响友 谊,影 响健康 ,生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值,不 符合时 代需要 的,应 该淘汰 。 7. 生活中 ,伴随 着我们 成长有 许多风 俗,其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件 六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
估计( )° 测量( 50)°
估计( )° 测量(14)5 °
估计( )° 测量( 90)°
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
6. (1)画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
1. 要把一根细木条固定在墙上,至少需要钉几枚钉子?为什么?
答:至少需要钉2枚钉子,因为两点才能确定一条直线。
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
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2. 从A地到B地有三条路(如下图),走哪条路最近?
(1)在一个三角形中,任意两边之和与第三边的长有什么关系? *任意两边之和一定大与第三边的长度。
(2)在一个三角形中,最多有几个直角?最多有几个钝角?为什么? *最多有一个直角;最多有一个钝角。
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
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2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善; 不宽容 影响友 谊,影 响健康 ,生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值,不 符合时 代需要 的,应 该淘汰 。 7. 生活中 ,伴随 着我们 成长有 许多风 俗,其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件 六年级下册数学课件平面图形的认识 (1)苏 教版PP T课件
六年级数学下册课件-6.2.1 图形的认识与测量27-人教版
练习:
一个圆柱形茶叶罐的底面半径是3厘米,高10厘米,请 问底面积是多少?如果在侧面贴上商标纸,则需要多
少商标纸?至少需要多少铁皮?
h b
a
长方体的体积=长×宽×高
V abh
V = abh
正方体是特殊的 长方体,正方体 的长和宽和高都 相等。
棱长
ɑ 棱长 ɑ 棱ɑ长
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
V=ɑ ×ɑ×ɑ = ɑ3
长方体的体积=底面积 x 高 底面积
长方体的体积=底面积 x 高 底面积
长方体的体积=底面积 x 高 底面积
长方体的体积=底面积 x 高 底面积
长方体的体积=底面积 x 高 底面积
长方体的体积=底面积 x 高 圆柱体的体积= 底面积 x 高
圆柱体积=底面积 高 圆锥体积=
图形的认识与测量
一、长方体和正方体的特征
1、长方体 长方体有( 6 )面,有( 12)条棱,有( 8 )个 顶点。相对的面(完全相同),特殊情况有( 2 )个面是正方形。相对的(4 )条棱互相平行且 相等,相交于同一点的三条棱分别叫做长方体的 (长)(宽)(高)。 2、正方体 正方体有( 6 )面,所有的面都是( 正方形 ) ,(12 )条棱,并且都(相等 ),(8 )个顶 点3、。长方体和正方体之间有什么关系?
正方体是特殊的长方体。
圆柱和圆锥有什么特点?
圆柱有( 3)个面,分
底面
别为(2个大小相同)的圆
侧
(底面)和( 1 )个曲
面
面(侧面)。
底面
圆锥有(2 )个面,1 个(圆)(底面)和1 个( 曲面)(侧面)。
三、长方体的表面积
2厘米(高) 10厘米(长)
长方体的表面积 =长×宽×2﹢长×高×2﹢宽×高 ×2 长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×宽)× 2
六年级下册数学课件-图形的认识与测量(1)(39张)人教版 (共39张PPT)
圆上A、B 两点之间的部分叫作弧,
读作“弧AB”。
扇形:一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的
图形,右图中涂色部分就是扇形。
圆心角:顶点在圆心的角,右图中的∠ AOB 就是一个
圆心角。在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形
的圆心角的大小(
有)关。
对应训练
1.填空。 (1)6 m28 dm2=( 6.08 ) m2 0.05 km2=( 5 ) hm2 (2)在边长为8 cm的正方形纸上剪一个最大的圆,该圆
圆
周长的计算
面积的计算
1、平面图形的认识
说一说,线段、射线、直线它们各自 有什么特征?
1.线段、射线、直线。
2
1 0
(3)一个圆的直径是6 cm,这个圆的周长是(
)cm,面积是(
)cm2。
1.周长的意义:围成一个平面图形的一周的(
)总和叫做这个图形的周长。
2.角:从一点引出两条( 射线)所组成的图形 ②在同一个圆中,直径的长度是半径的2 倍,可以表示为d=2r 或r= d。
4.求下面半圆形的周长。(单位: cm) 3.14×12÷2+12=30.84(cm)
作 业 从课后习题中选取。
Thank you!
()
(3)半径为2 dm的圆,它的周长和面积相等。
()
(4)一个长方形的长和宽都增加4 cm,面积就增加16 cm2。
()
3.计算下面图形的周长或面积。 (1)计算下面图形的面积。
① 7×5=35(cm2)
② 7×10+5×4=90(cm2)
(2)计算下图中阴影部分的周长。 2×3.14=6.28(cm)
(2)计算2下图.中阴学影部过分的的周长平。 面图形的周长计算公式:
最新人教版数学六年级下册《图形的认识与测量》优质课件
同桌交流:试着用自己的话说一说,三角形第三条边的取值在什么范围?
16
课堂练习
在括号里填上合适的计量单位。
北京至上海的铁路 足球场的面积约为 东北虎的体重可达 小虹家的冰箱容积有
长约1463(km)。 7500( m2)。
320( kg)。
240 ( L )。
17
课堂练习
下面说法是否正确?对的画“√”,错的画“×”。
不封闭图形
平行线 相交线
5
新课讲解
1. 平面图形的分类
举手回答:三角形可以怎样分类分类?应该怎样分类?
三角形按角分
三角形按边分
三角形
锐角三角形 直角三角形
等腰三角形
(三个角都是锐(有一个角是直角) 不等边三角形
角)
(三条边都不
(两条边相 等等)边三角形
钝角三角形
相等)
(三条边都相等)
(有一个角是钝角)
正方体 6个
6个面都是正方 形,6个面完全 相同。
条数
12条
12条
棱
长度
相对的4条棱长度相等(可能有8 条棱长度相等)
12条棱 长度相等
顶点 个数
8个
8个
29
新课讲解
2.长方体和正方体的关系
当长方体的长、宽、高相等时,就变 成了正方体。
长方体 正方体
正方体是特殊的长方体。
30
新课讲解
立体 图形
3.长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的计算公式
18.6×18.6×68×4 =94101.12(立方米)
答:一共是94101.12立方米。
44
课堂练习
一个蓄水池(如下图),长10米,宽4米,深2米。
(1)蓄水池占地面积有多大? 10×4 = 40(平方米)
16
课堂练习
在括号里填上合适的计量单位。
北京至上海的铁路 足球场的面积约为 东北虎的体重可达 小虹家的冰箱容积有
长约1463(km)。 7500( m2)。
320( kg)。
240 ( L )。
17
课堂练习
下面说法是否正确?对的画“√”,错的画“×”。
不封闭图形
平行线 相交线
5
新课讲解
1. 平面图形的分类
举手回答:三角形可以怎样分类分类?应该怎样分类?
三角形按角分
三角形按边分
三角形
锐角三角形 直角三角形
等腰三角形
(三个角都是锐(有一个角是直角) 不等边三角形
角)
(三条边都不
(两条边相 等等)边三角形
钝角三角形
相等)
(三条边都相等)
(有一个角是钝角)
正方体 6个
6个面都是正方 形,6个面完全 相同。
条数
12条
12条
棱
长度
相对的4条棱长度相等(可能有8 条棱长度相等)
12条棱 长度相等
顶点 个数
8个
8个
29
新课讲解
2.长方体和正方体的关系
当长方体的长、宽、高相等时,就变 成了正方体。
长方体 正方体
正方体是特殊的长方体。
30
新课讲解
立体 图形
3.长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的计算公式
18.6×18.6×68×4 =94101.12(立方米)
答:一共是94101.12立方米。
44
课堂练习
一个蓄水池(如下图),长10米,宽4米,深2米。
(1)蓄水池占地面积有多大? 10×4 = 40(平方米)
六年级数学下册课件 - - 6.2.1 图形的认识与测量——立体图形 -人教新课标(2014秋)(共21张PPT)
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物体所占空间的大小,叫做物体的体积。 容器所能容纳物体的体积,叫做容积。
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小组群学:
1.这些立体图形体积公式是怎样推导出来的?
2.这些公式之间有没有什么内在联系?
3.在解决有关立体图形体积的问题时,需要特别 注意的地方是什么?
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我能完成下面的表格:
图形名称 长方体 正方体
图例
体积
V长=abh
V正=a3
V=Sh
圆柱体 圆锥体
V柱=Sh
V锥
1 3
Sh
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长方体的体积:
2021年人教版六年级下册数学 6.2.1 平面图形的认识与测量(1)课件
与角的张口的大
(3)直线的两端可以无限延长。 小有关。
(√ )
(4)可以画一条长10厘米的直线。直线是不可度量。( × )
(5)平角就是一条直线。
(×)
只要是角,就是由一个顶 点和两条边组成。
做两个一样的平行四边形纸片。把它们重合在一起,将上面 的平行四边形绕它的一个顶点旋转180度,再通过平移使它与 下面的平行四边形重合。观察两个平行四边形的各条边与各 个角,你有什么发现?
旋转和平移后的图形, 各边与各个角都不变。
动手操作。
(1)请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。 (2)请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。
计算下面各图形的周长和面积。(单位:m)
C:30+40+50 =120(m)
S:30×40÷2 =1200÷2 =600(m2)
C:6+6+7.5+10.5=30(m)
三角形按角分
三角形按边分
三角形
锐角三角形 直角三角形 (三个角都是 (有一个角是直角)
锐角) 钝角三角形
不等边三角形 (三条边都
不相等)
等腰三角形 (两条边相等) 等边三角形 (三条边都相等)
(有一个角是钝角)
1. 平面图形的分类
举手回答:你能说说四边形之间的关系吗?
平行四边形 长方形
正方形
四边形
周长:(6+7)×2=26(cm) 面积:5×7=35(cm2)
3.求阴影部分的面积。(单位: cm)
(5+8)×5÷2=32.5(cm2) 辨析:通过割补发现,阴影部分相当于是一个梯形。
4.一块直角梯形麦地,上底长60 m,若将上底延长20 m就得到一个正方形。如果每平方米收小麦0.6 kg, 这块地可以收小麦多少千克?
六年级数学下册课件-6.2.1 图形的认识与测量11-人教版
图形的认识与测量
点动成线
线动成面
面动成体
学习目标
1、认识学过的一些立体图形的特 征,掌握不同立体图形之间的异 同。
2、能够灵活运用所学过的立体图 形的特征解决简单的实际问题。
3、发展空间观念。
一、立体图形的认识
看图说出下面各图形的名称,并说出图中各个字母表示什么 。
h
a
h
ab
a a
or
h r
体 12条 棱的长 度都相 等
名称 圆 柱
基本 特 征
1、有三个面; 2、上、下两个底面是完全相同的两个圆;
3、两个底面之间的距离叫高; 4、有一个曲面叫侧面;圆柱的侧面展开是 一个长方形;(长=底面周长,宽=高)。
圆
1、有两个面;
2、它的底面是一个圆;
锥
3、从顶点到底面圆心的距离叫高;
4、它的侧面是一个曲面;展开是一个扇形。
o
讨论:长方体和正方体有什么特征?它们有什么区别和联系?
形 相同点 体 面棱点
长 6 12 8
方 体
个 条个
正 6 12 8
方 体
个条 个
不同点
面的形状
面积
至少有四 个面是长方 形
相对的 面的面积 相等
6个面都 是相等的 正方形
6个面 的面积 都相等
关系 棱长
每一 组互相 平行的 四条棱 正方体 的长度 是特殊 相等 的长方
表面积是:(2.5×2+2.5×1.5+2×1.5)×2=11.75(dm2) 体积是:2.5×2×1.5=7.5(dm3)
答:至少要11.75平方分米纸,体积是7.5立方分米。
表面积是:3.14×102+3.14×10×20+20×20×5 =2942(平方厘米)
点动成线
线动成面
面动成体
学习目标
1、认识学过的一些立体图形的特 征,掌握不同立体图形之间的异 同。
2、能够灵活运用所学过的立体图 形的特征解决简单的实际问题。
3、发展空间观念。
一、立体图形的认识
看图说出下面各图形的名称,并说出图中各个字母表示什么 。
h
a
h
ab
a a
or
h r
体 12条 棱的长 度都相 等
名称 圆 柱
基本 特 征
1、有三个面; 2、上、下两个底面是完全相同的两个圆;
3、两个底面之间的距离叫高; 4、有一个曲面叫侧面;圆柱的侧面展开是 一个长方形;(长=底面周长,宽=高)。
圆
1、有两个面;
2、它的底面是一个圆;
锥
3、从顶点到底面圆心的距离叫高;
4、它的侧面是一个曲面;展开是一个扇形。
o
讨论:长方体和正方体有什么特征?它们有什么区别和联系?
形 相同点 体 面棱点
长 6 12 8
方 体
个 条个
正 6 12 8
方 体
个条 个
不同点
面的形状
面积
至少有四 个面是长方 形
相对的 面的面积 相等
6个面都 是相等的 正方形
6个面 的面积 都相等
关系 棱长
每一 组互相 平行的 四条棱 正方体 的长度 是特殊 相等 的长方
表面积是:(2.5×2+2.5×1.5+2×1.5)×2=11.75(dm2) 体积是:2.5×2×1.5=7.5(dm3)
答:至少要11.75平方分米纸,体积是7.5立方分米。
表面积是:3.14×102+3.14×10×20+20×20×5 =2942(平方厘米)
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利用割补、转化的方 法来推导图形的面积 公式。
长方形的面积是研究其它图形面积的基础。
9.三角形三边的关系
4cm
7cm
13cm
三角形其中两条线段的和大于第三条线段时,这样的三条 线段才能组成一个三角形。
同桌交流:试着用自己的话说一说,三角形第三条边的取 值在什么范围?
在括号里填上合适的计量单位。
北京至上海 的铁路长约
不论放大 多少倍角 的度数都 不变。
名称 长方形 正方形 平行 四边形 三角形 梯形
圆形
5. 平面图形的特点
图例
特点
对边相等,四个角都是直角。
四条边都相等,四个角都是直角。
对边平行且相等,相对的角相等。
由三条线段围成,内角和是180度。
只有一组对边平行的四边形。
在同圆(等圆)中,所有的半径都相 等,所有的直径都相等。
3. 同一平面内两条直线的位置关系
两直线的 位置关系
相交
垂直 不垂直
不相交
平行
4. 角的分类
举手回答:各个角的度数分别是多少?
角的 名称
条件
图例
在放大镜下 看角,它的 大小会有变 化吗?
锐角 直角
小于900的角 等于900的角
钝角 大于900而小于1800的角
平角
等于1800的角
周角
等于3600的角
6. 圆
圆是平面图形上封闭的曲线图形
1 一个圆有无数条半径,一般用字母r表 示;有无数条直径,一般用字母d表示。
2 同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,即:d=2r。
3 圆是轴对称图形,它有无数条对称轴。
7.平面图形的周长和面积公式
举手回答:
我们学过哪
些图形的周
长与面积?
b
说一说他们 的公式分别 是什么?
举手回答:我们学过哪些平面图形?你能对 学过的图形进行分类吗?
图形都是由线组成, 那么我们就从复习线 开始复习几何图形。
1. 平面图形的分类
封闭图形
平面 图形
不封闭图形
长方形 正方形 平行四边形
梯形 三角形
圆
四边形
直线 射线 线段 角
平行线 相交线
1. 平面图形的分类
举手回答:三角形可以怎样分类分类?应该怎样分类?
梯形Leabharlann 等腰梯形 直角梯形2. 直线、射线和线段
名称
相同点
不同点 端点个数 能否测量长度
能否延长
直线
都
无
是
射线
直 直
1个
的
线段 线
2个
不能 不能 能
可以向两 端无限延长
可以向一 端无限延长
不能向两 端无限延长
2. 直线、射线和线段
过点画线
经过一点可以画无数条直线。
从一点可以引出无数条射线。 经过两点只可以画一条直线。
三角形按角分
三角形按边分
三角形
锐角三角形 直角三角形 (三个角都是 (有一个角是直角)
锐角) 钝角三角形
不等边三角形 (三条边都
不相等)
等腰三角形 (两条边相等) 等边三角形 (三条边都相等)
(有一个角是钝角)
1. 平面图形的分类
举手回答:你能说说四边形之间的关系吗?
平行四边形 长方形
正方形
四边形
a
C=2(ɑ+b) S=ab
C=4a S=ɑ2 a
h a S=ɑh
r
h
a S=ɑh÷2
a h
b S= (ɑ+b)h÷2
S=πr2 C=2πr =πd
8.平面图形的周长和面积公式
这些计算公式是怎样推导出来的?它们之间有什么联系?
长方形和正方形是用面积单 位量出来的。 平行四边形转化成长方形。 两个完全相同的三角形或梯形 都可以拼成平行四边形。
1463( km)。
足球场的 东北虎的 面积约为 体重可达
7500( m2 )。 320( kg)。
小虹家的冰 箱容积有 240 ( L )。
下面说法是否正确?对的画“√”,错的画“×”。
(1)大于90°的角叫钝角。
× 大于90°而小于180°(
)
角的大小与角的
(2)角的两条边越长,角就越大。两边的长短无关,( × )
与角的张口的大
(3)直线的两端可以无限延长。 小有关。
(√ )
(4)可以画一条长10厘米的直线。直线是不可度量。( × )
(5)平角就是一条直线。
(×)
只要是角,就是由一个顶 点和两条边组成。
做两个一样的平行四边形纸片。把它们重合在一起,将上面 的平行四边形绕它的一个顶点旋转180度,再通过平移使它与 下面的平行四边形重合。观察两个平行四边形的各条边与各 个角,你有什么发现?
6 整理和复习
平面图形的认识与测量(1)
二维图像是指不包含深度信息的平面图像。 二维即左右、 上下四个方向,不存在前后。在一张纸上的内容就可以看 做成是二维。也就是平时我们所说的平面图形。常应用于 人脸识别技术,用摄像机或摄像头采集含有人脸的图像, 并自动在图像中检测和跟踪人脸,进而对检测到的人脸进 行脸部识别,通常也叫做人像识别、面部识别。
S:(6+10.5)×6÷2 =16.5 ×6÷2 =49.5( m2 )
C:3+5×2+3.14×5÷2+(5-2)
=15.7(m) S:3.14×( 5÷2 )2÷2 +5 ×3 =9.8125+15 =24.8125( m2 )
如果一个正方形能够被分割为若干个边长不等的小正方形, 则这个正方形成为完美正方形。下面的正方形是已知包含 21个小正方形的完美正方形(称为21阶完美正方形),这 个迄今为止最小阶数的完美正方形,分割方法如图所示, 其中小正方形中心的数字代表其边长。请计算这个完美正 方形的边长。(单位:厘米)
50+35+27=112(厘米)
答:这个正方形 的周长是112厘米。
雨水打在窗户上,发出嘀嗒,嘀嗒的声响。这天空好似一个 大筛子,正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处,被笼罩在雨 山之中的大楼,如海市蜃楼般忽隐忽现,让人捉摸不透,还不时亮起 一丝红灯,给人片丝暖意。
七月盛夏,夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。 太阳公公接到夏婆婆的命令,以最高的温度炙烤着大地,天热得发了 狂,地烤得发烫、直冒烟,像着了火似的,马上要和巧克力一样融化 掉。公路上的人寥寥无几,只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的 天空没有一丝云彩,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空 中,使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来,耷 拉着脑袋。
旋转和平移后的图形, 各边与各个角都不变。
动手操作。
(1)请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。 (2)请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。
计算下面各图形的周长和面积。(单位:m)
C:30+40+50 =120(m)
S:30×40÷2 =1200÷2 =600(m2)
C:6+6+7.5+10.5=30(m)