排队问题(小学一年级奥数)复习课程

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奥数 一年级 教案 第六讲 排队的学问讲课教案

奥数 一年级 教案 第六讲 排队的学问讲课教案

排队问题是一个非常重要的知识点,在这节课中我们就将来初步学习什么是排队问题.首先进一步明确“第几”和“几个”基数和序数的区别.解答相应的计算队列总人数的应用题,在解答应用题的过程中学会画图的方法来解决问题.知识点:1、根据某个人(或物)的位置来计算总人数.2、已知某队的总人数,来判断某人(某物)的具体位置.3、计算两个人(或物)中间相隔的人(或物)的个数.1、教学点为各位老师准备了本节课的挂图.【教学思路】开课的时候跟学生一起做游戏,老师可以自己设计游戏形式,主要是通过一些口令让学生进一步明确“几”和“第几”的区别,巩固“前”“后”“左”“右”的方位顺序.为后面学习排队问题进行铺垫.趣味谜语一:鹰捉小鸡小伙伴,一起玩,鹰捉小鸡一长串.小明个高站前面,十位同学在后面.大勇对面跑得快,专抓龙尾玩得欢.想一想,算一算.共有几个小伙伴?()伸出你的左手,伸出你的右手.我们一起拍拍手:第一排左边第3个同学举起右手;第二排右边3个同学举起左手;第三排左边第4个同学,和你右边的同学握握手;第四排右边4个同学,和你前面的同学拍拍掌.……趣味谜语二:队列训练天蓝蓝,草青青,同学军训真高兴.队列训练最精彩,队伍排成一长串.正中站的是小新.前面同学有7名.后面同学也7名,前数后数都相等,仔细想,算分明,这队学生共几名?()趣味谜语三:座位几排影院门前人如海,进院对号坐下来,正数我坐第6排,倒着数来第5排,出个题目你猜猜,影院座位有几排? ()【教学思路】(1)第一个谜语是复习,除了10个小朋友扮演小鸡,还有1个同学扮演鸡妈妈,一个同学扮演老鹰,所以一共有10+1+1=12(个)同学.(2)小新前面7个同学,后面也7个同学,加上小新自己一共是:7+7+1=15(个)同学.(3)正数我第6排,倒数我第5排,说明我的前面有5排,我的后面有4排,一共是10排.对于(2)(3)是今天所学内容,在秋季的时候学生已经有了一些认知,如果孩子理解起来较难,可放在后面学完新课后解决.前面在学习几和第几时,我们提到了排队列的问题,今天我们就一起来学习队列中的数学问题.一些同学排成一行或一列,以其中某一人为标准来数人数,知道这个人从左右或从前后数的位置,就可以求得这一行或一列的人数,这类问题就是排队趣题.求队列人数时,一定要做到既不遗漏,也不能重复,尤其是作为标准的这个人是加上还是减去是解题的关键,排队的问题通过画图更容易解决.小动物们举行动物运动会,在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面,有3只动物跑在小松鼠的后面,一共有几只动物参加长跑比赛?【教学思路】这道题要让学生明确问题的关键,我们可以把跑步的所有小动物看成一个队列,小松鼠前面有4只小动物,后面有3只小动物,在这个队列中,就是没有数松鼠自己,所以求这队的总人数还要把小松鼠加上.列式:4+3+1=8(只)答:一共有8只动物参加长跑比赛.同学们排成一队去植物园参观,从左边数小平排第3,从右边数小平排第6,一共有多少同学去参观?【教学思路】方法一:首先要让学生明确,从左边数小平排第3,也就是说小平左边有2个同学,从右边数小平排第6,这队同学的总人数就是2+6=8(人).或者这样想,从右边数小平排第6,也就是说小平右边有5个同学,从左数小平排第3,那么这队总人数就是3+5=8(人).列式:2+6=8(人)或者 3+5=8(人)方法二:也可以这样想:从左、从右一共有3+6=9(人)小平被数了两次,把重复数的一次去掉,9-1=8(人),这就是这队的总人数.列式:3+6-l=8(人)答:这队同学一共有8人.想想做做一群猴子排成一排,猴王排在正中间,从左边数它是第7个,从右边数它是第几个?这群猴子一共有多少只?【教学思路】猴王排在从左往右数的第7位,它又在正中间,说明猴王的左边有6只小猴,右边也有6只小猴,那么它应该排在从右边往左数的第7位.那么猴总共有:6+1+6=13(只),或7+(7-1)=13(只).共有13只猴子,猴王排在从右往左数的第7位.稀奇稀奇真稀奇,鸭子队里混只鸡,顺着数来它第5,倒着数来它第8,请你算一算,小鸭一共有几只?【教学思路】首先让学生明确什么是顺着数,什么是倒着数,然后再进行分析.在这个鸭子队里有一只鸡,这只鸡的位置就是这道题的标准.顺着数它是第5,倒着数它是第8,那么这个队的总数就是5+8-1=12(只),而这道题要我们求小鸭的只数,就要在12里面把1只鸡减掉才是小鸭的只数,所以应该是12-1=11(只)列式:5+8-1=12(只)12-1=11(只)答:小鸭一共有11只.16名同学排成一排,从左往右数,乐乐排在第7个,从右往左数,他排在第几个?【教学思路】排队的题目一般可以让学生画图来进行分析,这样对题意的理解更透彻更容易一些.从左往右数,乐乐排在第7个,也就是从左边第一个到乐乐共有7个人,这就说明乐乐的右面有16-7=9(人),那么从右边数乐乐就是第10个人,所以从右往左数,他排在第10个.列式:16-7+1=10(个)答:从右往左数他排在第10个.一年级同学外出春游,一(1)班20人排成一行,从左向右数,小雪是第8个,从右向左数,小芹是第9个,那么小雪和小芹中间有几个人?【教学思路】要想知道小雪和小芹中间有几个人,就要把小雪之前的人数(包括小雪)的和小芹之后的人数(包括小芹)减掉,才是小雪和小芹中间的人数,从图中看出,从左数小雪排在第8个,也就是从左边到小雪有8个人,从右数小芹排第9个,也就是从右到小芹有9个人,其余的人就排在小雪和小芹中间.列式:8+9=17(人) 20-17=3(人)或20-8-9=3(人)答:小雪和小芹中间有3人.想想做做在体育课上21名同学排成一排,从左往右数,小新是第8个;从右往左数,大毛是第9个,从小新数到大毛共有学生多少人?【教学思路】方法一:和上一题比较,这道题不仅要求出小新和大毛中间有几个同学,最后在数的时候还要加上小新和大毛.列式:21-8-9=4(人),4+2=6(人).方法二:从左往右数,小新是第8个,说明小新的左边有7个同学;从右往左数,大毛是第9个,说明大毛的右边有8个同学,这样从小新到大毛一共有21-7-8=6(人).动物园动物长跑比赛中,小猴暂列第4名,小兔暂列第10名,小兔应超过几只动物才能与小猴并列第4?【教学思路】首先让学生理解“小兔应超过几只动物才能与小猴并列第4”,其实也就是求“小猴和小兔之间有多少个小动物?”弄清了这个问题,这道题就简单了.小猴排第4名,小兔排第10名,那么小狗和小兔之间就5个小动物,也就是说小兔应超过5只动物才能与小猴并列第4.列式:10-1-4=5(个)答:小兔应超过5只动物才能与小猴并列第4.拓展与提高一群鸭子排队一溜走在小河边,鸭子中有两只是白鸭子,其余是黑鸭子,从前数第一只白鸭子排第6,从后数第二只白鸭子也排第6,两只白鸭中间还有6只黑鸭子,这群鸭子共有多少只?【教学思路】这道题通过画图分析可知,从前数第一只白鸭子排第6,也就是说它是第6只,它前面还有5只黑鸭子.从后数第二只白鸭子排第6,它后面还有5只黑鸭子.而两只白鸭中间还有6只黑鸭子,那么这群鸭子共有6+6+6=18(只)列式:6+6+6=18(只)答:这群鸭子共有18只.在排队趣题计算人数时,应注意:1.弄清排队顺序、计数方向,是从左往右,还是从前往后计数.2.计算总人数时,如果作为标准的人(或物)计数超过两次就要减去,如果没有计数就要加上.做到既不遗漏,也不重复.3.计算两个人(或物)中间个数时,可用总人数减去从前从后数的这两个附加题(老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容,附加题仅供老师参考使用.)在一次舞蹈表演中,18个同学排成一队,从右往左数丽丽是第8个,从左往右数她站在第几个?【教学思路】从右往左数,丽丽排在第8个,也就是从右边第一个到丽丽共有8个人,这就说明丽丽的左面有18-8=10(人),那么从左边数丽丽就是第11个人.列式:18-8+1=11(个)一个班的同学排成一队去参观历史博物馆.从排头数起李阳是第22个.从排尾数起,何平是第24个.已知李阳的前一个是何平.问这队共有同学多少人?【教学思路】方法一:列式:22+24-2=44(人)方法二:从排头数起李阳是第22个,而李阳的前一个是何平,说明从排头数何平在第21个,于是这道题我们可以把标准看成何平一个人,题目就变成了“一个班的同学排成一队去参观历史博物馆.从排头数何平在第21个,从排尾数起,何平在第24个,这队共有多少同学?”理解这道题就容易了.列式:24+21-1=44(人)1.在公园的售票处人们正在排队买票,小明前面有4个人,后面有7个人,问这队共有多少人?【答案】4+7+1=12(人),这队共有12人.2.同学们排成一排做游戏,从左数小冬排第11个,从右数小冬排第12个,一共有多少同学做游戏? 【答案】11+12-1=22(人)或(11-1)+12=22(人)、(12-1)+11=22(人),一共有22个同学做游戏.3.20名同学排成一队去做操,从前往后数,小星排第4个,从后往前数,小星排第几个?【答案】20-4+1=17(个),从后往前数,小星排第17个.4.有40幅儿童画在学校画廊展出,在这一行画中,小亮的画从左向右数是挂在第13位,小兰的画从右向左数挂在第20位,小亮和小兰的画中间还有多少幅?【答案】13+20=33(幅),40-33=7(幅);小亮和小兰的画中间还有7幅.5.同学们排成一队做游戏,其中有2名女同学.从前数,第一名女同学排在第5个,从后数,第二名女同学排在第7个,她们俩人中间有6名同学,算一算这队一共有多少名同学?【答案】5+7+6=18(名),这队一共有18名同学.【教学思路】小猴这一列有12个同学,小猴在第3个,那么它后面就有12-3=9(个)小动物.现在向 后转,就变成小猴前面有9个小动物,那么现在从前往后数,小猴就排在第十个.大盗贼狐狸作案后逃往花城,住进了百草园宾馆.百草园宾馆是一幢8层的方形大楼,客人全部住在大楼南侧.每层的房间都是一样的,各有8个房间,一共有64个房间.狐狸就住在其中的一个房间里. 猎狗探长得到消息,立刻带领猴侦探来到百草园宾馆,并问服务员:“狐狸住在哪个房间?”“对不起,先生,我只能用“是”或“不是”来回答您的问题.”服务员不冷不热地回答说. 猎狗探长说:“我只问你六个问题.” “它的房间在1—4楼吗?”“不是.”“那么在5—8楼的1—4号房间吗?”“是的.” “在7、8楼吗?”“是.”“在7、8楼的1、2号房间吗?”“不是.” “在8楼吗?”“是.”“在8楼的3号房间吗?”“不是.”猎狗探长说:“谢谢,我的提问结束了.”转身对身后的猴侦 探说:“走,到8楼4号房间去捉拿罪犯.”果然过了一会盗贼在8楼的4号房间被抓获.天天练 勇夺小冠军体育课上,小动物们排成队做广播体操.小猴这一列有12 个同学,从前往后数小猴在第3个.当老师喊“向后转”,你知 道现在小猴排在第几个?。

一年级数学上册《排队问题》,看完这3类解法,你不会再头疼了

一年级数学上册《排队问题》,看完这3类解法,你不会再头疼了

一年级数学上册《排队问题》,看完这3类解法,你不会再头疼了小学一年级数学上册有一个排队问题,很多家长很头疼,大家的普遍感觉就是,给孩子讲过很多遍,孩子还是搞不清楚。

而且更可怕的是,有可能会越来越乱。

变成完全的靠记忆,凭感觉加减了!今天给一年级的家长,带来的这份解题方法,不单单告诉你怎么做,还告诉你为什么这么做!相信,只要你阅读完这篇文章,就可以让孩子轻松搞懂这个一年级的数学“难题”啦!我是翼翔老师,下面,给你分享:第一种题型:翼翔老师点评:本题的解题关键,在于先要画一个图给孩子体会,题中这个5和9两个数字,其实都包括了小兔子,也就是5+9其实是算了2次小兔子啦,所以,我们最后要减去1,才是正确答案。

再举个例子:第二种题型:翼翔老师点评:本题的解题关键在于,前面有7个人,包括自己吗?后面有7个人,算了自己吗?答案是都没有,所以最后,要加上一个1,也就是自己啦!再看一个例子,练习一下:第三种题型:翼翔老师点评:这道题的关键,其实和第一类型是逆向思维。

我们可以这样思考,从左往右数,排第五位,那么左右还有多少人?12-5=7人,那,右边有7人,自己排在7人的后面,所以排队应该加1,就是第8位,也就是12-5+1=8啦,你学会了吗?再举一例:综合上面所说,其实这个问题,主要是体会需不需要加上1或者减去1的问题,这个需要孩子很强的思维能力,所以也是一个难点啦,很多孩子碰到这种题目,都会有蒙圈的感觉!同时,我还想给您一个特别提醒:就算是孩子得到了正确答案,也不一定是孩子真的理解了哟!我们在教育的孩子的过程中,最大的体会就是孩子太聪明啦!他们会用强大的记忆力来模仿的哟!也就是,您的孩子可能是凭感觉在模仿的哟!这次加1,对了,下次再加1,错了,那就改正的时候减1!你会常常感慨,我的孩子怎么平时都对,为什么考试就错呀一改又能改对,孩子真太粗心了!事实是这样吗?给您支招:让孩子做这类问题的时候,试着画个图,数一数,就知道自己的答案对不对啦!我是翼翔老师,给您分享儿童教育的各种经验,思考!。

一年级下册数学教案 总复习 排队问题北京版 (3)

一年级下册数学教案 总复习 排队问题北京版 (3)

一年级下册数学教案总复习排队问题北京版 (3)教学目标:1. 理解排队问题的基本概念,掌握排队问题的解题方法。

2. 能够解决排队问题中的简单问题,如找出队伍中的第几个是谁,队伍中共有多少人等。

3. 能够将排队问题与日常生活相结合,运用排队问题的知识解决实际问题。

教学内容:1. 排队问题的基本概念2. 排队问题的解题方法3. 排队问题的实际应用教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示一张排队等待买票的图片,引导学生观察并说出图片中的情景。

2. 教师提出问题:“你们在生活中遇到过排队的情况吗?请举例说明。

”3. 学生回答问题,教师总结并引入本节课的主题——排队问题。

二、新课导入(15分钟)1. 教师讲解排队问题的基本概念,如队伍、排队、队伍中的第几个等。

2. 教师通过实例讲解排队问题的解题方法,如找出队伍中的第几个是谁,队伍中共有多少人等。

3. 教师引导学生思考如何将排队问题与日常生活相结合,解决实际问题。

三、课堂练习(15分钟)1. 教师出示一些排队问题的题目,让学生独立解答。

2. 教师引导学生分享解题思路和答案,并进行讲解和点评。

3. 教师针对学生的掌握情况,进行个别辅导和解答。

四、实际应用(10分钟)1. 教师引导学生思考如何将排队问题的知识应用到日常生活中,解决实际问题。

2. 学生分组讨论,提出实际问题的解决方案,并进行分享和讨论。

3. 教师总结并强调排队问题在实际生活中的重要性和应用价值。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结排队问题的基本概念和解题方法。

2. 学生分享自己的学习心得和收获,提出自己的疑问和困惑。

3. 教师针对学生的反馈,进行解答和指导,并鼓励学生在日常生活中运用排队问题的知识。

教学评价:1. 学生能够理解排队问题的基本概念,掌握排队问题的解题方法。

2. 学生能够解决排队问题中的简单问题,如找出队伍中的第几个是谁,队伍中共有多少人等。

3. 学生能够将排队问题与日常生活相结合,运用排队问题的知识解决实际问题。

小学一年级奥数知识点

小学一年级奥数知识点

一年级数学奥数辅导姓名:一年级奥数知识点分类一、排队问题二、多种选择三、找规律——数字四、找规律——图形五、植树问题六、锯木料七、速算与巧算(一)八、速算与巧算(二)九、数数与计数(一)十、数数与计数(二)——数图形十一、填数与拆数十二、自然数串趣十三、单数与双数十四、分组与组式十五、不等与排序十六、综合练习一、排队问题1、小动物们排成一排去春游,小猴子的前面有10只小动物,后面有21只小动物,参加春游的小动物一共有多少只?2、小朋友站成一排做操,小林的左边有12个小朋友,右边有17个小朋友,这一排一共有多少个小朋友?3、妈妈排队买菜,妈妈的前面有14个人,后面有15个人,排队买菜的一共有多少人?4、一队小朋友排队上车,一共有16个小朋友,小明的前面有5个小朋友,小明的后面有几个小朋友?5、有17个不同颜色的气球摆成一排,红色气球的左边有7个气球,红色气球的右边有几个气球?6、一队小朋友一共有21人,从后往前数,小明是第9个,小明的前面有几个小朋友?7、一排宿舍共有23间,从左往右数,王老师的宿舍是第7间,王老师宿舍的右边还有几间?8、小朋友排成一队做操,小华的左边有8个小朋友,小亮的右边有5个小朋友,小亮在小华的左边,并且与小华相邻,排队做操的一共有多少个小朋友?9、小朋友排成一队做操,小明的左边有8个小朋友,小红的右边有5个小朋友,小明在小红的左边,小明和小红之间还有3个小朋友,排队做操的一共有多少个小朋友?二、多种选择1、小华从学校到汽车站有2条路可走,从汽车站到图书馆有1条路可走,小华从学校到汽车站乘车去图书馆,有几种不同的走法?2、从小强家到小红家有3条路可以走,从小红家到老师家有2条路可以走,那么,小强先到小红家,再和小红一块到老师家,有几种不同的走法?3、从小明家道学校有3条路可走,从学校到公园有1条路可走,小明从家经过学校到公园,有几种不同的走法?4、丽丽从家到书店有3条路可走,从书店到电影院有2条路可走,丽丽从家到书店再到电影院,有几种不同的走法?5、小狗、小猴、小兔3只小动物排队,有几种不同的排法?6、小明、小丽、小红3个小朋友排成一行,有几种不同的排法?7、小军、小华、小明3个小朋友进行跳棋比赛,每2个小朋友要赛一次,一共要赛几次?8、小丽、小红、小方、小强4个小朋友进行乒乓球比赛,比赛前每2个小朋友都要握一次手,他们一共要握多少次手?一、找规律填数字1、 2 ,4 ,6 ,8,(),12 ,(),162、15,12,9 ,(),33、 5 ,10 ,15 ,20,(),()4、 5 ,6 ,11,17,28,()5、 1 ,3 ,4 ,7 ,11 ,(),()6、15,25,35,(),(),65,757、90,(),(),60,50,(),()8、11,22,33,(),(),66,()9、1,3,6,10,(),(),2810、(1,2),(3,5),(5, 8),(7,11),(,)11、(1,9),(3,7),(2,8),(4,),(,5)二、简单的推理1、已知:□+○=12,□-2=6,那么:□=_○=_2、已知:□-○=8,○+3=5,那么:□=_○=_3、已知:○+○+□=17,□+□=6,那么:□=_○=_4、已知:○+○+○+□=15,□+□=6,那么:□=_○=_5、已知:○+○+□+□=22,○+○=10那么:□=_○=_二、填一填4、5、67、8、五、植树问题1、花坛的一头到另一头,一共种了4棵小树,每相邻2棵小树相距5米,这个花坛长多少米?2、同学们在一段马路的一边种树,从马路的一头到另一头一共种了6棵树,每相邻2棵树之间相距4米,这段马路一共长多少米?3、教室的墙上从一头到另一头,一共挂了6个气球,每相邻两个气球之间相距1米,教室的墙长多少米?4、一栋楼房一共长20米,在楼房前从左往右一共植了6棵树,你能知道每相邻2棵树之间相距多少米?5、学校的教学楼长18米,从这头到那头一共植7棵树,每相邻2棵树之间相隔多少米?6、5个小朋友手拉手围成一圈做游戏,如果每相邻2个小朋友之间相隔1米,围成的圆圈一共长多少米?7、在花坛的周围每隔4米植一棵树,一共植了8棵树,这个花坛的周围一共长多少米?8、圆形游泳池周围每隔3米植一棵树,一共植了6棵树,这个圆形游泳池的周围一共长多少米?9、一根6米长的竹竿,每隔一米做一个标记,一共需要做多少个标记?六、锯木料1、一根木料每锯一次需要4分钟,将这根木料锯成了3段,一共需要多少分钟?2、一根木料长10米,每2米锯成一段,需要锯多少次?3、一根绳子每打一个结需要3分钟,将这根绳子用结分成5部分,一共需要多少分钟?4、一位工人师傅将一根木料锯成了5段用了8分钟,那么这个工人师傅每锯一次需要几分钟?5、爸爸将一根木料聚成了4段,用了9分钟,爸爸每锯一次需要几分钟?6、小红将一张纸条撕成6段用了10秒,小红每撕一次要用多长时间?7、工人师傅将一根钢管截成3段用了6分钟,工人师傅要将另外一根钢管截成6段,需要多长时间?8、小红家住在6楼,她从1楼走到6楼,需要走几层?9、小丽家住在5楼,小丽从1楼走到2楼用了10秒,那么小红从1楼走到5楼需要多少秒?10、小刚家住在6楼,他每上一层楼要用8秒,那么小刚从1楼走到6楼,要用多少秒?七、速算与巧算(一)1、计算(凑十法) 1+2+3+4+5+6+7+8+9+102、计算(凑整法)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19 2+4+6+8+10+12+14+16+18+20 2+13+25+44+18+37+56+753、计算(用已知求未知)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+204、计算(改变运算顺序)(带着“+”、“-”号搬家)10-9+8-7+6-5+4-3+2-1 1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11习题1. 13+14+15+16+17+25 2. 2+3+4+5+15+16+17+18+203. 21+22+23+24+25+26+27+28+29 4. 5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20 5. 22-20+18-16+14-12+10-8+6-4+2-0 6. 10-20+30-40+50-60+70-80+90八、速算与巧算(二)1.三个小朋友分5块糖。

一年级奥数《排队问题》

一年级奥数《排队问题》

多少人?
分析:根据条件,我们可以通过画简图来表示题目
告诉我们的条件:
画图方法:
丹丹
丽丽
解答:9+5+4=18(人),这一队一共有18人。
例5小动物们排队做游戏。从左往右数,小猫排在第6个,从右往左数, 小牛排在第5个。
(1)小猫排在小牛的左边第一个。一共有多少只小动物。
(2)小猫排在小牛的右边第一个。一共有多少只小动物。
由图知, 在第5个,他前面有4个人,他后面有7 个人。如果向后转,他变成了第8个人。通过这 道题可以知道,从前数或从后数时,同一个物体 在同一个队列中可能有不同的排列次序。因为数 的起点不同,结果也不同。
一起做
例1 请选12个同学排队游戏,填一填。
(1)从前往后数, 是第(5)个人,他前面有(4) 个人,后面有(7)个人。 (2)如果向后转, 变成第(8)个人。
画图方法:
(1)
小猫
小牛
解答:6+5=11,一共有11只小动物。
(2)
小猫
小牛
解答:一共有9只小动物。
一起做
例1 请选12个同学排队游戏,填一填。
(1)从前往后数, 是第( )个人,他前面有( ) 个人,后面有( )个人。 (2)如果向后转, 变成第( )个人。
图解思路:要求 的具体位置,就要先明确数的方 向。从前往后数是指面对的方向开始数,画图如 下:
同学们,你们都会了 吗?
例1 体育课上,小朋友排队参加游戏,小刚前面有3 人,后面有5人。这一队一共有多少人?
分析:小刚前面有3人,后面有5人,那么小刚的前 后共有8人,再加上自己,这一队一共有9人。
解答:3+5+1=9(人),这一队一共有9人。

一年级下册数学教案 总复习 排队问题北京版 (3)

一年级下册数学教案 总复习 排队问题北京版 (3)

一年级下册数学教案总复习排队问题北京版 (3)
一、课程目标:
1.再次巩固排队问题,帮助学生更好地掌握此知识点。

2.帮助学生在此基础上拓展排队问题,增强应用能力。

3.培养学生的思维能力,激发学生的求知欲。

二、教学重点:
1.排队问题,理解排队的规则。

2.分析排队问题,运用所学知识解题。

3.拓展排队问题,提高解题能力。

三、教学难点:
1.运用排队问题解决实际问题。

2.拓展排队问题,让学生在掌握基础知识的同时,学会更多应用技巧。

四、教学方法:
1.课堂讲授。

2.讲解例题、强化实操。

3.小组讨论,学生自主提问与回答。

4.总结与归纳。

五、教学内容和进度安排:
1.讲解例题:有40个同学排队,其中有10个是女同学,问有多少个男同学?–时间:10分钟
–方法:老师讲解,学生听讲,并自主思考解题方法。

2.实操:根据学生的不同分组,把例题拓展成具有情景代入感的问题。

要求每一组至少有三种不同情景,并用图表等工具展示分析过程和解决方法。

–时间:25分钟
–方法:小组合作,互动交流。

3.总结:让不同的小组进行答题,通过激励机制和竞赛模式,让学生进行比拼,汇总问题解答情况,提升学生掌握排队问题的能力。

–时间:15分钟
六、课后拓展:
1.思考如何运用排队问题解决更加实际的生活问题。

2.查找相关资料,学习排队问题在其他学科中的应用。

七、教学反思:
此部分将在课后进行,教师将借助学生的表现和解决情况,对此节课的教学方法进行总结与反思,并在下一个教学环节加以应用。

一年级上册数学排队问题公开课

一年级上册数学排队问题公开课

一年级上册数学排队问题公开课一、基础排队问题(以人物排队为例)1. 同学们排队做操,小明前面有3个人,后面有5个人,这一队一共有多少人?- 解析:要求这一队的总人数,需要把小明前面的人数、小明后面的人数和小明自己加起来。

前面有3人,后面有5人,再加上小明1人,所以一共有3 + 5+1 = 9人。

2. 小红排队买东西,从前面数她是第4个,从后面数她是第6个,这一队有多少人?- 解析:从前面数小红是第4个,那么小红前面有3个人;从后面数她是第6个,那么小红后面有5个人。

总人数就是小红前面的人数加上小红后面的人数再加上小红自己,即3+5 + 1=9人。

3. 小朋友们排队上车,小强前面有2个小朋友,从后面数小强是第5个,这一队有多少个小朋友?- 解析:小强前面有2个小朋友,从后面数小强是第5个,说明小强后面有4个小朋友。

所以总人数为2+4 + 1 = 7个小朋友。

4. 一群小朋友排队做游戏,从左边数小英排第3,从右边数小英排第7,一共有多少个小朋友在做游戏?- 解析:从左边数小英排第3,说明小英左边有2个小朋友;从右边数小英排第7,说明小英右边有6个小朋友。

那么总人数就是2+6+1 = 9个小朋友。

5. 同学们排队跑步,小华前面有4个同学,这一队共有10个同学,小华后面有几个同学?- 解析:已知这一队共有10个同学,小华前面有4个同学,那么小华后面的同学数为10 - 4 - 1=5个同学(减去1是因为要去掉小华自己)。

6. 小朋友排队去动物园,从前往后数,小明排在第5个,从后往前数,小明排在第8个,这一队有多少个小朋友?- 解析:从前往后数小明排在第5个,说明小明前面有4个小朋友;从后往前数小明排在第8个,说明小明后面有7个小朋友。

所以总人数为4 + 7+1 = 12个小朋友。

7. 同学们排队做早操,小丽的前面有6个同学,后面有8个同学,这一排一共有多少个同学?- 解析:小丽前面有6个同学,后面有8个同学,再加上小丽自己,这一排一共有6+8 + 1 = 15个同学。

小学一年级奥数知识点

小学一年级奥数知识点

一年级数学奥数辅导姓名:一年级奥数知识点分类一、排队问题二、多种选择三、找规律——数字四、找规律——图形五、植树问题六、锯木料七、速算与巧算(一)八、速算与巧算(二)九、数数与计数(一)十、数数与计数(二)——数图形十一、填数与拆数十二、自然数串趣十三、单数与双数十四、分组与组式十五、不等与排序十六、综合练习一、排队问题1、小动物们排成一排去春游,小猴子的前面有10只小动物,后面有21只小动物,参加春游的小动物一共有多少只?2、小朋友站成一排做操,小林的左边有12个小朋友,右边有17个小朋友,这一排一共有多少个小朋友?3、妈妈排队买菜,妈妈的前面有14个人,后面有15个人,排队买菜的一共有多少人?4、一队小朋友排队上车,一共有16个小朋友,小明的前面有5个小朋友,小明的后面有几个小朋友?5、有17个不同颜色的气球摆成一排,红色气球的左边有7个气球,红色气球的右边有几个气球?6、一队小朋友一共有21人,从后往前数,小明是第9个,小明的前面有几个小朋友?7、一排宿舍共有23间,从左往右数,王老师的宿舍是第7间,王老师宿舍的右边还有几间?8、小朋友排成一队做操,小华的左边有8个小朋友,小亮的右边有5个小朋友,小亮在小华的左边,并且与小华相邻,排队做操的一共有多少个小朋友?9、小朋友排成一队做操,小明的左边有8个小朋友,小红的右边有5个小朋友,小明在小红的左边,小明和小红之间还有3个小朋友,排队做操的一共有多少个小朋友?二、多种选择1、小华从学校到汽车站有2条路可走,从汽车站到图书馆有1条路可走,小华从学校到汽车站乘车去图书馆,有几种不同的走法?2、从小强家到小红家有3条路可以走,从小红家到老师家有2条路可以走,那么,小强先到小红家,再和小红一块到老师家,有几种不同的走法?3、从小明家道学校有3条路可走,从学校到公园有1条路可走,小明从家经过学校到公园,有几种不同的走法?4、丽丽从家到书店有3条路可走,从书店到电影院有2条路可走,丽丽从家到书店再到电影院,有几种不同的走法?5、小狗、小猴、小兔3只小动物排队,有几种不同的排法?6、小明、小丽、小红3个小朋友排成一行,有几种不同的排法?7、小军、小华、小明3个小朋友进行跳棋比赛,每2个小朋友要赛一次,一共要赛几次?8、小丽、小红、小方、小强4个小朋友进行乒乓球比赛,比赛前每2个小朋友都要握一次手,他们一共要握多少次手?三、找规律——数字一、找规律填数字1、 2 ,4 ,6 ,8,(),12 ,(),162、15,12,9 ,(),33、 5 ,10 ,15 ,20,(),()4、 5 ,6 ,11,17,28,()5、 1 ,3 ,4 ,7 ,11 ,(),()6、15,25,35,(),(),65,757、90,(),(),60,50,(),()8、11,22,33,(),(),66,()9、1,3,6,10,(),(),2810、(1,2),(3,5),(5, 8),(7,11),(,)11、(1,9),(3,7),(2,8),(4,),(,5)二、简单的推理1、已知:□+○=12,□-2=6,那么:□=_○=_2、已知:□-○=8,○+3=5,那么:□=_○=_3、已知:○+○+□=17,□+□=6,那么:□=_○=_4、已知:○+○+○+□=15,□+□=6,那么:□=_○=_5、已知:○+○+□+□=22,○+○=10那么:□=_○=_二、填一填四、找规律——图形。

一年级数学——排队问题知识讲解

一年级数学——排队问题知识讲解

一年级数学——排队问题一、排队问题1、小明前面有3人,小明后面有4人,一共有()人?画图:列式:2、小明前面有4人,小明后面有7人,一共有()人?画图:列式:3、小明左边有6人,小明右边有2人,一共有()人?画图:列式:4、小明左边有5人,小明右边有1人,一共有()人?画图:列式:5、从左往右数小明是第4个,从右往左数小明是第3个,一共有()个?画图:列式:6、从左往右数小明是第5个,从右往左数小明是第4个,一共有()个?画图:列式:7、从左往右数小明是第2个,从右往左数小明是第3个,一共有()个?画图:列式:8、从左往右数小明是第6个,从右往左数小明是第2个,一共有()个?画图:列式:二、排队问题1、小动物排队,小狗排第2,小熊排第8,小狗和小熊的之间有()只动物?画图:列式:2、小朋友排队,小明排第8,小华排第18,小明和小华的之间有()个人?画图:列式:3、小朋友排队,小明排第8,小华排第19,小明和小华的之间有()个人?画图:列式:4、小明前面有5人,小明后面有6人,一共有()人?画图:列式:6、排队,小明左边有6人,小明右边有8人,一共有()人?画图:列式:7、小玲画了一排小花,其中一朵黄花从左数在第6个,从右数在第5个,这一行花有()朵?画图:列式:8、鸭妈妈带着一群小鸭去游泳,鸭妈妈的左边有9只小鸭,右边有5只小鸭,他们一共有()只鸭子?画图:列式:9、一群小动物们排成一圈做游戏,其中狮子前面有7只,狮子后面还有7只,这群小动物一共有()只?画图:列式:10、一年级(2)班举行早操比赛,小英从左数在第6个,从右数在第5个,这一行有()个人?画图:列式:11、我的前面有五颗星,我的后面有7颗星,我们一共有()颗星?画图:列式:12、14个小朋友排成一行唱歌,从左往右数,小红是第8个,从右往左数,小红是第()个?画图:列式:13、小朋友排队去看电影,从前面数小明是第4个,从后面数小明排第5,这一队一共有()个小朋友?画图:列式:14、有20个小朋友去参观菊花展,从前边数小华排在第11的,从后边数他排在第()的?画图:列式:三、填空:1、从1到9有()个数2、从10到16有( )个数3、从11到18有()个数4、从6到17有()个数5、今天是12月5日,星期一,再过三天是()月()日,星期()四、应用题1、小明的前面有7人,后面有9人,这一排一共有()人?画图:列式:2、小动物们排一排进行表演,小狗的左边有6个小动物,右边有5个小动物,一共有()个小动物表演?画图:列式:3、同学们排成一排做游戏,从左往右数小丽排第6,从右往左数小丽排第5,这一排一共()人?画图:列式:4、今天读书很用心,从第10页读到第17页,明天就该读18页了,请小朋友们算一算今天读了()页书?画图:列式:6、东东和玲玲玩滑梯,东东排第5,玲玲排第9,东东和玲玲之间有()人?画图:列式:8、小朋友排排坐,从前数我第4,从后数我第5。

一年级下册数学说课稿 总复习 排队问题北京版 (3)

一年级下册数学说课稿 总复习 排队问题北京版 (3)

一年级下册数学说课稿总复习排队问题北京版 (3)一、背景此次教学内容为一年级下册数学总复习中的排队问题,采用的教材为北京版。

二、教学目标1.知道什么是排队。

2.能够根据要求进行排队。

3.能够理解先后顺序的概念。

三、教学内容本节课的主题为排队问题,这是一年级数学中非常基础的问题,但是却是需要孩子们不断练习的内容。

排队是一个有序的现象,它要求孩子们能够按照一定的顺序排列,这样才能够让整体有序。

在本节课中,我们将主要讲解以下内容:1.什么是排队?2.排队需要注意的事项。

3.排队的练习。

(一)什么是排队?让学生看nba比赛,发现球员们会依次从一个门口进入比赛场地,这就是一个非常典型的排队问题了。

排队就是需要进行先后顺序排列的现象,可以是队伍、梯队或者列队等。

(二)排队需要注意的事项我们需要引导学生注意以下事项:1.排队需要按照顺序进行,不能插队;2.排队需要注意自己的位置,不能站太靠后,也不能插到别人前面;3.排队需要遵守规则,不能随意跑出队列。

这些注意事项有利于建立秩序,增强维护法制的守则,也可以让孩子们在遵从规则的前提下,提高自己的自我保护意识。

(三)排队的练习我们可以采取游戏的方式进行排队的练习。

具体操作如下:1.先请学生排成队伍。

要求学生自觉排队,不能上前插队或者跑到后面去;2.针对插队和跑出队列的情况,进行纠正和反省;3.设定游戏规则,例如:要求所有同学排成一行并依次传递一个球。

如果其中有一个同学将球传递错了,那么要从头再来一次。

在游戏中,教师可以去观察学生的排队顺序和传递球的顺序是否存在问题,并及时给予指导。

四、教学评价在教学结束后,可以根据以下标准进行评价:1.能否知道基本的排队规则;2.能否进行基本的排队练习;3.能否理解先后顺序的概念。

五、教学反思通过本节课的教学,我们发现学生对于基本的排队规则还是比较熟悉的,但却存在一些孩子比较懒,会随意跑出队列,或者插队。

针对这些问题,我们可以采取更具挑战性的排队活动,让学生参加游戏组织,来提高他们的动手能力和注意力水平,切实加强细节思维,锻炼孩子们的能力,让他们在今后的学习中能够处处注意顺序,规则。

小学奥数一年级第十一讲:不等与排序

小学奥数一年级第十一讲:不等与排序
(1)一位数比两位数小,
(2)比较十位数字相同的两个两位数时,要看它们的个位数字,个位数字小的那个两位数小。排队结果如下小圆圈里,使图中所示的不等关系成立。
解:
例4请把1、2、3、4、5、6、7填入右图中的小圆圈里,使图中的“大于”、“小于”关系成立。
解:
第十一讲不等与排序
两个数或者相等或者不等,不等关系又分为大于和小于。排序就是把互相不等的一些数通过比较按大小顺序排列起来,或是按照一定的要求把一些东西排列起来。
例1把下面圈里的数从大到小排起队来。
解:
例2把下面圈里的数从小到大排排队,并用“<”连接起来。
解:这些数是一位数和两位数。根据下面的原则对这些数进行比较、排队:
5.见图。把1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数填入右图中各个圆圈内,使不等号成立。(只要求写出一个解答)
6.红球比白球大;蓝球比黄球大、比黑球小;黄球比白球大;黑球比红球小。
请按从大到小的顺序把它们排列起来。
7.请把1、2、3、4、5这五个数字按下面的要求排列起来。
(1)把1写在3的前面,但在4的后面;
解:
习题十一
1.把下面的数从大到小排排队,并且用“>”连接起来。
2.见下图。把右边大圆圈里的数分别填入左边的小圆圈里,使不等关系成立。
3.下面的数是一些动物的年龄,请将它们按从小到大的顺序排列起来。
大象80岁,长颈鹿25岁,
马40岁,猴子30岁,
老虎20岁,梭鱼260岁,
乌龟170岁,鹰160岁。
4.见图。把1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字分别填在九个圆圈里,使圆圈之间的不等关系成立。(只要求写出一个解答)
例5老师发了数学考卷,一班(1)组的六个同学的分数是这样的:

排队中的数学问题(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版

排队中的数学问题(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版

标题:排队中的数学问题(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版教学目标:1. 让学生理解排队的概念,学会用简单的数学语言描述排队现象。

2. 培养学生运用数学方法解决排队问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。

3. 引导学生关注生活中的排队现象,增强学生的数学应用意识。

教学内容:1. 排队的概念及排队中的数学问题。

2. 排队问题的解决方法。

3. 排队现象在生活中的应用。

教学步骤:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示排队场景,引导学生观察并提出问题。

2. 学生分享观察到的排队现象,教师总结并引入排队中的数学问题。

二、探究排队中的数学问题(10分钟)1. 教师提出问题:“如果队伍中有5个人,每个人之间保持一定的距离,如何计算整个队伍的长度?”2. 学生分小组讨论,尝试解决问题。

3. 教师引导学生运用简单的数学知识,如加法和乘法,计算出队伍的长度。

4. 学生展示计算过程和结果,教师点评并给予鼓励。

三、解决排队问题的方法(10分钟)1. 教师提出问题:“如果有10个人排队,每个人之间保持相同的距离,如何计算队伍的长度?”2. 学生分小组讨论,尝试解决问题。

3. 教师引导学生运用除法,计算出每个人之间的距离,进而计算出整个队伍的长度。

4. 学生展示计算过程和结果,教师点评并给予鼓励。

四、生活中的排队现象(10分钟)1. 教师引导学生观察生活中的排队现象,如超市结账、电影院购票等。

2. 学生分享观察到的排队现象,教师总结并引导学生运用数学方法解决实际问题。

3. 学生展示解决实际问题的过程和结果,教师点评并给予鼓励。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,回顾排队中的数学问题及其解决方法。

2. 学生分享学习收获,教师给予鼓励和指导。

3. 教师布置课后作业,让学生运用所学知识解决实际问题。

教学评价:1. 学生能够理解排队的概念,并用简单的数学语言描述排队现象。

2. 学生能够运用数学方法解决排队问题,提高逻辑思维能力。

最新一年级数学排队问题讲课讲稿

最新一年级数学排队问题讲课讲稿

一年级数学排队问题姓名______1、小方前面有6人,小明后面有9人,一共有()人。

2、小明右边有5人,小明左边有8人,一共有()人3、小华左边有6人,小华右边有2人,一共有()人。

4、从左往右数小明是第6个,从右往左数小明是第3个,一共有()个。

5、从左往右数小明是第4个从右往左数小明是第3个,一共有()个。

6、13个小朋友排成一行唱歌,从左往右数,小红是第7个;从右往左数,小红是第()个。

7、小动物排队,小鸡排在第3,小鸭排在第9,小鸡和小鸭的之间有()只动物。

8、小朋友排队,小刘排在第9,小华排在第19,小刘和小华的之间有()个人。

9、游客排成一队上车,其中小华前面有8人,小华后面有5人,这队游客一共有()人。

10. 苹果的左边有3个桃,右边有5个桃,算一算,苹果和桃一共有 ( )个?11.几个小朋友排成一排,兰兰前面有2人,兰兰后面有7人。

请你用☆表示兰兰,用△表示其他小朋友,画图表示这一排的排队情况。

这一排共有几个小朋友?12.游客排成一队通过公园的检票口,其中,小华前面有9人,小华后面有6人,这队游客一共有( )人.13.小玲画了一排小花,其中一朵黄花从左数在第6个,从右数在第5个,这一行花有几朵?14.鸭妈妈带着15只小鸭去游泳,鸭妈妈的左边有9只小鸭,鸭妈妈的右边有几只小鸭?15.12名同学排成一队,从前往后数,玲玲排第6,从后往前数,她排在第几?16.18盆花排成一排,已知一串红前面有9盆,那么它的后面还有几盆?17.15名同学排成一队,从后往前数园园是第4个,从前往后数方方是第5个,园园和方方之间有多少人?18.小朋友排成一队回家。

林林排在第3个,星星排在第10个,林林和星星之间有几个小朋友?19.某公司搞防盗门展销,不同品牌的防盗门排成一排。

正着数,盼盼牌排在第4;倒着数,盼盼牌排在第8,这一排防盗门一共有多少种?14.12个小朋友排成一排照相,从左边数起,田田是第8个;从右边数起,晶晶也是第8个。

一年级下册数学教学设计 总复习 排队问题北京版 (3)

一年级下册数学教学设计 总复习 排队问题北京版 (3)

一年级下册数学教学设计总复习排队问题北京版 (3)教学目标1.回顾排队问题的基本概念和解法;2.练习排队问题的实际应用;3.培养学生们的团队协作及沟通能力。

教学内容1.复习排队问题的基本概念及解法;2.总复习中出现的排队问题实例。

教学重点1.排队问题的实际应用;2.学生们的团队协作和沟通能力。

教学难点1.排队问题的应用题;2.学生们在团队协作和沟通中所面临的问题。

教学准备1.相关排队问题复习资料;2.准备问题的实际应用材料;3.实验室设备:白板、投影仪等。

教学过程设计Step 1 热身(5分钟)1.老师向学生简述问题“排队”的基本概念,并出示相关图片与动画资料;2.老师出示“排队”实际应用案例,引导学生思考实践中的排队问题。

Step 2 学习(30分钟)1.老师向学生开放式提问,引导学生总结排队问题的解法;2.老师出示题目,供学生们在课堂上实际操作,并需要在实践中进行团队协作和沟通。

Step 3 实践(30分钟)1.学生同桌分成一个小组,展示如何解决实际应用题;2.在团队协作中,学生们有机会教授并向同伴提出问题。

Step 4 结束(5分钟)1.老师总结本节课所学知识点;2.学生们就本节课所学内容进行课堂点评。

教学反思本节课排队问题的应用题目,不仅让学生们在实践中掌握排队问题的解法,更让学生们在团队协作和沟通中得到锻炼。

这种教育方式有助于学生们在日后的学习中提高个体能力,也培养了学生们团队协作和沟通的能力。

同时,教师需要对学生的团队行为加以监管,并对学生们的团队沟通与合作问题提供解决方案,以保证学生们有一个良好的团队合作环境。

总结通过本节课的教学,学生们对排队问题的解法和实际应用题目有了更加深入和透彻的了解,同时,也锻炼了学生们的团队协作和沟通能力,为日后的学习和生活打下了坚实的基础。

一年级奥数排队问题(公开课)+锯木头问题+数积木

一年级奥数排队问题(公开课)+锯木头问题+数积木

[ 例4 ] 小林家住在三楼, 他每上一层楼要走14级 台阶, 小林从一楼走到三楼要走多少级台阶?
由上题我们知道小林从一楼走到三楼实际只走了两层楼梯, 一 楼到二楼是一层, 二楼到三楼又是一层, 他每上一层楼要走14 级台阶, 那么一共要走14+14﹦28 级台阶。
[ 例5 ] 时钟5点打5下, 一共需要4秒钟。问中午 12点打12下需要几秒钟?
画示意图。钟打一下用一个点代表, 打5下画5个点。
我们知道, 时钟打5下中间有4个时间间隔, 4个间隔是4 秒钟, 每个间隔就是1秒钟。由此推理打12下时有12- 1﹦11个时间间隔, 所以用11秒钟。
锯木头问题
手指数和间隔数之间有什么 关系? 手指数= 间隔数 + 1
间隔数=手指数 - 1
分析: 由图可知,锯成3段要锯2刀。 如果,每锯一刀要3分钟, 那么一共要
3-1=2(刀) 3+3=6(分) 答:要锯2刀,一共需要6分钟。

一 练
把一根木头锯成5段,要锯几刀? 如果锯一刀要1分钟,那么一共要 锯几分钟?
分析: 由图可知,锯成5段要锯4刀。 如果,每锯一刀要1分钟, 那么一共要
5-1=4(刀) 1+1+1+1=4(分) 答:要锯4刀,一共需要4分钟。
不就是 15-8=7吗
一共有7只小 动物 ,
我的左边有2 只,
我的右边有几 只?
15-8=7(只)
7-1=6(只)
答对了!!!
妖怪的第二个问题
一只蜗牛从一口井里往上爬, 这口井有10米深,每日白天蜗 牛向上爬3米,而每日夜间又滑 下2米,请问蜗牛第几天才能从 井里爬出来?
10
9 8
每天爬3-2=1(米)
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一年级数学排队练习
姓名()学号()解排队问题,要仔细分析,做到既不能重复算,也不能漏算。

用画图的方法帮助分析,理清数量关系。

1、小明的左(前)边有12人,右(后)边有8人,一共有多少人?
2、小朋友做操,从前往后数我是第11个,从后往前数我是第7个,一共有多少人做操?
3、小朋友排成一队,从前面数小明排第4个,从后面数小明排第5,这一队一共有多少个小朋友?
4、同学们排队去儿童乐园,从前面数我是第13个,从后面数我是第11个,我们班一共有多少名同学?
5、小朋友排队照像,小力坐在第一排,从左往右数,他是第4个,从右往左数,他是第8个。

第一排一共坐了多少个小朋友?
6、小朋友排成方队做操,小勇站在正中间,不管从前面数还是从后面数,也不管是从左面数还是从右面数,小勇都站在第4个,这个方队有多少个小朋友?
7、运动会开幕式上,同学们组成鲜花方队,无论是从前面数还是后面数,从左边数还是从右边数,小敏都排在第5个,这个鲜花方队里一共有多少个小朋友?
8、李老师把同学们的画排成一行,无论是从左边数起,还是从右边数起,方方的画都排第8张。

李老师一共展出了多少张画?
9、24个小朋友排队看电影,从前面数小亮排在第12个,小英排在小亮后面第5个。

那么从后面数,小英排在第几个?
10、二(1)班同学排成6列做操,每列人数同样多。

李东站在第一列,从左数,从右数都是第4个,二(1)班一共有多少个同学?
11、同学们排队做操,冬冬的前面有9个人,后面有8个人,这排同学共有多少人?
12、小朋友排队去看电影,从前面数玲玲是第5个,从后面数,玲玲是第6个,这一排一共有多少人?
13、小朋友排队做操,小红的左边有8个人,右边有8个人。

这一排一共有多少人?
14、二(1)班同学做操,全班排4行,每行人数相等,小红所站在的一行中从前面数过去是第6个,从后面数过去是第5个,二(1)班一共有多少人?
15、30个小朋友排队去参观,平均分成2队.小华排在第一队,她的前面有3人,她的后面有()人。

16、18个小朋友排成一排做游戏,从前面数明明排第七,从后面数她排第几?
17、18个同学排成同样多的两队去参观,王丽排在第一队的第3个,王丽后面有几个同学?
18、42盏灯串成一串,从左边数起第15盏是荷花灯,从右边数起第几盏灯是荷花灯?
19、我们小组共有12人,我的左边有7人,我的右边有几人?
20、14个小朋友排成一行唱歌,从左往右数,小红是第8个;从右往左数,小红是第几个?
21、同学们共有48人课间做操,从前面数小南是第10个,他后面有几人?
22、我们舞蹈小组共有15人,从前往后数我是第9个,从后往前数我是第几个?
23、12个小朋友排队,从左往右数小东排在第4个,小丽排在小东右边第3个,那么从右往左数,小丽排在第几个?
24、14个小朋友排成一队,从前面数起李明排在第3个,张平排在李明后面第4个,那么从后面数起张平排在第几个?
25、32个小朋友排成一队上电影院去,顺着数第22个是张明。

请你算一算,倒着数张明是第几个?
26、同学们排队做操,第一排有25个小朋友,从前面数,小青排在第8个,从后面数,小兰排在第7个。

小青和小兰中间有几个小朋友?27、24个小朋友排队,从左边数起小华是第11个,从右边数起小飞是第6个,小华和小飞之间隔着几个小朋友?
28、两位教师带着30个学生去看电影,他们正好坐在同一排,从左边起第10个是王老师,从右边起第15个是陈老师。

王老师和陈教师中间坐着几个同学?
29、少先队去春游,从排头数起,小芳是第九个,从排尾数起,小军是第九个,他们中间还有九个人。

这队少先队员共有多少人?
30、学校开运动会,一共有19名运动员,他们的号码分别是1号、2号、3号、4号、……18号、19号,这19名运动员进行排队,19号排第1个,18号排第2个,17号排第3个,……照这样的排法。

(1)排第8个的是几号?(2)排第11个的是几号?(3)5号排第几个?(4)14号排第几个?
(1)
(2)
(3)
(4)
31、妈妈把刚洗好的10条毛巾用夹子夹在绳子上晾干,每条毛巾的两边必须用夹子夹住,同一个夹子要夹住相邻两条毛巾的两边。

这样一共需要多少个夹子?
32、一队小学生,李平前面有8个学生比他高5个学生比他矮,这队小学生共有多少人?
33、排好队,来报数,正着报数我报七,倒着报数我报九,一共多少小朋友?
34、说稀奇、道稀奇,鸭子队里有只鸡。

正着数它第六,倒着数它第七。

请你帮助算一算,小鸭一共有几只?
35、一次庆祝活动,同学们排成一排,从左数,小玲是第26位,从右数,她是第27位,这一排同学共有多少人?
36、64个同学站成四列的方阵队伍做早操,从前数,小青是第7,小青那一列的后面还有几个同学?
37、书架的第二层共有30本不同的书,从左数第5本是一本卡通图书,第18本是一本科技书,这两本书中间还有多少本书?
38、在一次期中考试中,小明所在的班级有5名同学语文得100分,12名同学数学得100分,小明语文数学都是100分,班主任说:语文、数学都是100分的请举手。

请你猜一猜,有多少人举手了?为什么?
39、体育课上,30个同学排成一横队,依次报数后老师说:“1--10号向前走一步,20--30号向后退一步。

”请问还有( )个同学原地不动?
40、小动物排队,小狗排在第2,小熊排在第8,小狗和小熊的之间有几只动物?
41. 苹果的左边有3个桃,右边有5个桃,算一算,苹果和桃一共有几个?
42.几个小朋友排成一排,兰兰前面有2人,兰兰后面有7人。

请你用☆表示兰兰,用△表示其他小朋友,画图表示这一排的排队情况。

这一排共有几个小朋友?43.游客排成一队通过公园的检票口,其中,小华前面有9人,小华后面有6人,这队游客一共有多少人?
44.小玲画了一排小花,其中一朵黄花从左数在第6个,从右数在第5个,这一行花有几朵?
45.鸭妈妈带着15只小鸭去游泳,鸭妈妈的左边有9只小鸭,鸭妈妈的右边有几只小鸭?
46.12名同学排成一队,从前往后数,玲玲排第6,从后往前数,她排在第几?
47.18盆花排成一排,已知一串红前面有9盆,那么它的后面还有几盆?
48.15名同学排成一队,从后往前数园园是第4个,从前往后数方方是第5个,园园和方方之间有多少人?
49.小朋友排成一队回家。

林林排在第3个,星星排在第10个,林林和星星之间有几个小朋友?
50.某公司搞防盗门展销,不同品牌的防盗门排成一排。

正着数,盼盼牌排在第4;倒着数,盼盼牌排在第8,这一排防盗门一共有多少种?
51.12个小朋友排成一排照相,从左边数起,田田是第8个;从右边数起,晶晶也是第8个。

田田和晶晶之间有几个小朋友?
52.一群小朋友排成一圈做游戏,其中晶晶前面有7人,晶晶后面还有7人,这群小朋友一共有几人?。

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