贝多芬命运交响曲音乐课件
《☆第五交响曲 地平线交响曲课件》初中音乐人音版九年级上册ppt
贝多芬简介
• 贝多芬是一位集古典主义大成的德意志古典音乐作曲家，也是一 11779877年年位父以以后后钢亲，，贝贝琴学多多芬芬演习患担了起奏音耳了聋全家乐病家，生。，病活情的贝很逐经年济多早恶重化担芬就。。出显生露在了德音国乐波上恩的，才祖华籍 ，佛八兰岁德便，开自始幼登跟台从演 抒《情命的 运出、》以第。歌一唱乐1性章7音的8乐两7见个年长主。题以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。1792年， 一、交贝响乐多简介芬在海顿的鼓励与支持下，来到维也纳定居。1797年以后， 第使二贝部贝多分芬：多很展快开芬增部长患起象一征了种命对运耳现的实风聋不暴满卷病，土对重，个来人不病命断运冲情反击抗生逐的活思。年想感恶情。化。26岁时失聪。对一个音乐家 三五、、简 欣来析赏贝指说多南芬，思想再性格没有比这一打击更沉重的了！但贝多芬最后的晚年是他 三、简一析贝生多芬最思想悲性格惨、最痛苦的年月，孤寂和贫困的威胁使他穷愁潦倒， 孑然一身，1827年3月26日病逝于维也纳。他一共创作了9首编号 第一部分：呈示部 音响威严而有力地叩响了我们的心扉。
贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰德，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。
不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、 《命运》第一乐章的两个主题
主要作品有交响曲九部以第三《英雄交响曲》第五《命运交响曲》第六《田园交响曲》第九《合唱交响曲》最为著名歌剧《费黛里奥》
等。 光明战胜黑暗的壮丽凯歌。恩格斯曾盛赞这部作品为 最杰出的音乐作品。整部作品精炼、简洁，结构完整 统一
《第五（命运）交响曲》
• 《第五（命运）交响曲》是贝多芬的交响曲中最富于 哲理性和戏剧性的作品之一。 1787年以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。
音乐欣赏：贝多芬《命运交响曲》
音乐欣赏：贝多芬《命运交响曲》1. 引言1.1 概述音乐是人类文化中不可或缺的一部分，它能够触动我们的情感，引发我们内心深处的共鸣。
贝多芬作为古典音乐史上最伟大的作曲家之一，他的作品以其独特而深入人心的音乐语言而闻名于世。
其中，贝多芬的《命运交响曲》是他最著名且备受推崇的作品之一。
1.2 文章结构本篇文章将分为六个部分进行讨论。
首先，在引言部分我们将概述整篇文章，并明确阐述文章所要表达的目的。
其次，在正文部分我们将详细探讨贝多芬《命运交响曲》这件艺术品本身。
然后，我们将介绍《命运交响曲》背后的故事和历史背景。
在第四节中，我们将深入剖析该乐曲的音乐特点、编配、主题等方面。
接下来，我们将讨论欣赏该作品所带来的体验以及与之相关联的心灵共鸣。
最后，在结论部分我们将总结这篇文章，强调本篇文章对于读者理解和欣赏贝多芬《命运交响曲》的重要性。
1.3 目的本文的目的在于通过对贝多芬《命运交响曲》的深入分析和探讨，引导读者更好地理解这一杰作，并启发读者在欣赏音乐作品时产生更丰富而深刻的体验。
我们希望通过揭示该交响曲背后的故事和音乐特点，使读者对这部作品有一个全面而深入的了解，并为他们提供欣赏这首具有代表性的作品时所需进行思考和感受的方向。
同时，我们也将探讨音乐欣赏如何引发心灵共鸣，以及如何从听觉上、情感上与这一作品连接起来。
注：以上只是大纲中“1. 引言”部分内容的摘要，具体文章内容需要根据实际情况展开描述。
正文部分的内容：音乐是人类创造的一种艺术形式，具有无限的魅力和表达力。
贝多芬的《命运交响曲》是他最著名的作品之一，被广泛认为是古典音乐中的经典之作。
它以其深邃、激昂和震撼人心的音乐特点而闻名于世。
《命运交响曲》全曲由四个乐章组成，每个乐章都通过独特而精彩的方式展示了贝多芬的才华和创造力。
首先是第一乐章，它开始时以威严庄重而引人注目的弦乐旋律开场，随后进入副歌部分，由全体交响乐器共同演奏出豪放激情的主题。
这一部分不仅展现了贝多芬对音乐形式与结构的驾驭能力，也抓住了听众们的注意力。
钢琴曲《命运交响曲》音乐鉴赏
2012218633 龚鹏钢琴曲《命运交响曲》音乐鉴赏贝多芬•c小调第五交响曲，又名命运交响曲，德国作曲家贝多芬最为著名的作品之一，完成于1805年末至1808年初。
此曲声望之高，演出次数之多，可谓"交响曲之冠"。
贝多芬在交响曲第一乐章的开头，写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。
作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。
这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。
恩格斯曾盛赞这部作品为最杰出的音乐作品。
整部作品精炼、简洁，结构完整统一。
贝多芬的伟大，在很大程度上也来自于这部代表作给他带去的声誉和敬仰。
可以这样说，世界上再没有一首交响曲能够获得如此广阔的知名度和接受度。
钢琴贵为乐器之王，实在不同凡响，简洁又最能表现激情，感染力超强。
在经历了第一乐章激烈的挣扎之后，听众们在这里得到了片刻的休息，好似是一剂疗伤药。
但光明与黑暗的斗争并没有终结，这种斗争在相当扩展的尾声中反而愈演愈烈，形成了全乐章的最高潮--两个主题再次汇合，气势不可阻挡，进一步显示出人民坚强的意志和必胜的信念。
如果说曲子的开头部分是围绕悲剧性形象打底，那么接着第二部分以稍快、流畅的行板，降A 大调，3/8 拍子演奏，就如同用一首辉煌的抒情诗来展现人们复杂的感情世界。
二重变奏曲式把两个不同的主题依序轮流加以变奏，旋律气息宽广，节奏步调安详。
演奏中揉以明亮的中提琴和大提琴音色，使曲调更加洋溢着激情，表达了人们对美好未来的向往。
第三乐章是一首别出心裁的诙谐曲，以快板，c 小调，3/4拍子演奏，描述两种对立力量展开紧张斗争的广阔场所，是英雄战胜命运的最后一次搏斗。
在这一乐章中，命运主题的变奏依然凶险逼人，但在大提琴和低音提琴跃跃欲试的曲调后，乐队奏出旋风般的舞蹈主题，引出振奋人心的赋格曲段，象征着人民参加到与命运斗争的行列中，黑暗必将过去，曙光就在眼前。
在低音乐器震撼人心的渐强声中经过一段发展，不间断地进入第四部分，以快板，C 大调，4/4 拍子，奏鸣曲形式展现，旋律进行一直前、节奏明晰，以强壮饱满的音响奏出辉煌而壮丽的凯歌，如长江大河浩浩荡荡，以排山倒海的气势，表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐。
命运交响曲-贝多芬a
这是一曲歌唱性的抒情旋律，它能让你联想到谁？对，妈妈，正是妈妈安逸、温暖的形象。
命ห้องสมุดไป่ตู้交响曲贝多芬
你知道大作曲家贝多芬，为什么能写出这首流芳百世的命运交响曲吗？其实命运交响曲，就是贝多芬自己命运的真实写照。
他从小生活在一个贫困的家庭，父亲嗜酒如命，却希望儿子成为第二个神童，以便靠他享受荣华富贵，所以强迫他学习钢琴，稍不如意就会遭到一顿毒打。就这样，12岁的贝多芬成为乐师，负起了养家的责任。
他要开始斗争了，你听到了吗？这是黑暗与光明的斗争，邪恶与正义的斗争，命运与对抗命运的人的斗争，是一个会成为真正的不朽的英雄而不懈努力的过程。
2015.1.20 10:20
音乐艺术：贝多芬的《命运交响曲》
音乐艺术：贝多芬的《命运交响曲》音乐艺术是人类创作的一种文化表达形式，它可以唤起人们深沉的情感，引发内心的共鸣。
在众多经典作品中，贝多芬的《命运交响曲》被誉为他最伟大的作品之一。
这首交响曲充满了激情和力量，其独特的音乐结构和深邃的主题给听众带来了一次震撼的音乐之旅。
1. 缘起贝多芬的《命运交响曲》创作于1803年至1804年之间，是他第五交响曲，也是最著名的一部。
这首交响曲主要由四个乐章组成，有一个共同的主题贯穿始终，这个主题被许多人称为“命运”主题。
2. 命运主题的特点这个命运主题以它强烈的节奏和旋律特点而闻名。
它由四个音符组成，即“短-短-短-长”，被广泛解读为对抗或挣扎的象征。
当这个主题首次出现时，它以令人难以忘怀的方式展示了贝多芬对于命运问题的思考和探索。
3. 第一乐章：命运主题的呈现第一乐章开头，弓弦乐器重复演奏着“命运”主题，仿佛在召唤着命运的力量。
这个主题逐渐在乐队中传递，贯穿整个乐章。
在乐章的发展部分，主题变得更加动态，以各种形式和变奏重新呈现，使得音乐充满了紧张和激情。
4. 第二乐章：温柔而富有情感的场景第二乐章是一段缓慢、柔美而富有情感的音乐。
这种对比非常明显，使得整个乐曲更具戏剧性，也更能引发听众的情感共鸣。
在这一乐章中，贝多芬展示了他对音乐的深刻理解和表达能力。
5. 第三乐章：飞速的舞蹈第三乐章是一个快速的舞曲，它以欢快和活力的音乐节奏让人们感到愉悦和兴奋。
在这一乐章中，贝多芬展示了他对节奏和动态的独特运用，使得音乐充满了活力和张力。
6. 第四乐章：宏伟的终章第四乐章是整个交响曲的高潮所在，也是命运主题得到完整展示的部分。
这一乐章以庄严和宏伟的方式开始，展示了贝多芬作为作曲家的风格和个人魅力。
在乐章的结尾，贝多芬利用浩大的乐队效果和壮观的和声组合，创造出一种令人难以忘怀的音乐巅峰。
7. 音乐与情感的交融贝多芬的《命运交响曲》不仅仅是一部音乐作品，它更是一种情感的宣泄。
通过音乐的力量，贝多芬传递出了自己对生活、对命运的思考和回应。
贝多芬 命运交响曲
伟大的作品——贝多芬第五交响乐赏析熟悉贝多芬人，一定知道他的那句话：“我要扼住命运的咽喉，绝不能让它毁灭我！”我想，正是他这种与命运英勇搏斗的精神，支撑着他写出了这部气魄恢弘、极为感人的《命运交响曲》。
《命运交响曲》共有四个乐章。
第一章乐章开头是由三短一长的四个音符构成的短句，即命运的敲门声，这个动机非常简洁，但它包含了极大的气势，而且悬念极强，让人心灵为之一颤，就像那滚滚的历史巨轮的滚动，就像生命被死神扼住喉咙一般，就像那十二级的风暴袭来！那“当当当当”的敲门声仿佛敲在我的心门。
接下去，我们好似看到了一幅激烈战斗的场面，每一个音符，每一段旋律似乎都在舞刀弄剑、奋勇拚杀！你可以把主角想象成贝多芬乃至任何一个不屈不挠的战士或革命斗争史实。
但我觉得这还是远远不够的——对于听众而言，主角应该是你自己！那么敌人是谁，很明了——命运！因为我想，每个人都有面对命运考验的时候。
主题在重复着，恐怖的声音依然在回荡，似乎斗争者并没有征服这个强大的“命运对手”！我想很多听众在这里会感到一丝精神上的疲乏。
接着，圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调，引出充满温柔、抒情、优美的第二主题。
第二乐章乐曲带有宗教色彩，略带悲凉而坚强。
由中提琴和大提琴奏出温柔、起伏宽广而平顺的第一主题，似乎是一位母亲伸出了双手来抚慰刚刚经历了一场恶战的儿子，也好像是几名携手斗争的勇士在大战之后对敌人、对未来进行交流、思索。
虽然音乐是平缓的，但是内在含有一种催人奋进的默默力量，好像在不断的鼓动战士继续前进。
在经历了第一乐章激烈的挣扎之后，听众们在这里得到了片刻的休息，好似是一剂疗伤药，仿佛赞美诗式的对比主题在管乐声中辉煌地响起，将人们的心灵照亮。
它抒发了贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求，显示出他战胜黑暗的坚强意志和必胜信念。
第三乐章是快板谐谑曲，但在这里却听不到任何“幽默、谐谑的成分”。
在这里战士重新拿起了武器，回到了阴云笼罩的战场，音乐的气氛也突然从平和转为阴暗。
贝多芬命运交响曲音乐PPT课件
1
《第五“命运”交响曲》
问题： 1.这是一首举世闻名的乐曲,请说出它的曲名、
体裁和作者。
2.什么是交响曲？贝多芬一共写了哪几部著名的 交响曲？
贝多芬的生平经历与这部交响曲有着什么样的关系?
.
2
西方音乐的时代特征
西方音乐在不同的时代具有完全不同的鲜明的音 乐风格和特征：
17世纪末——18世纪初（1827）称古典乐派时期 主要特征：优美、严谨、均衡、理性无标题
德国最伟大的音乐家、钢琴家。与海顿、莫扎特 一起被后人称为“维也纳三 杰。贝多芬一生坎坷 没有建立家庭。二十六岁时听力衰退，晚年失聪， 只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有 使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封 建复辟年代里，依然追求、坚守“自由、平等、 博爱”的政治信念，为共和理想奋臂呐喊。在音 乐创作上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；又 使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。 主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五 《命运交响曲》、第六《田园交响曲》、第九 《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》等等。
三、一般由四个乐章组成,第一乐章快板、 多采用奏鸣曲式写成.第二乐章慢板，是抒 情乐章，第三乐章中速，常以生动活泼的小 步舞曲构成。第四乐章快板，多用回旋曲式 或奏鸣曲式写成。
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4
西洋管弦乐队
一、木管乐器： 长笛 单簧管（黑管）双簧管 大管
二、铜管乐器：大号 小号 圆号 长号 萨克斯
三、弦乐器：小提琴 中提琴 大提琴 竖琴
四、打击乐器小鼓 大鼓 定音鼓 三角铁 响板
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5
铜管乐器组
长笛
单簧管
双簧管
.
大管
6
返回
铜管乐器组
长号 大号
《贝多芬》 ppt课件
15
如果说莫扎特的音乐是清澈 的泉水，贝多芬的音乐就是 熊熊烈火，迸发着炽热的激 情。
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16
贝多芬对许多后 来的作曲家都有 很大的影响，其 中包括各种风格
不同的人，如勃 拉姆斯、瓦格纳、 舒伯特和柴柯夫 斯基。
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他还为柏辽
兹、古斯塔
夫、马勒、
斯特劳斯等许
多人开辟了道
路。
如此动人的艺术精品。而且贝多芬 常常揣着笔记本，在散步时也从不
度
忘记将突发的灵感记录下来。
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35
经过维也纳听众的联名写信请求，贝 多芬决定把《第九交响曲》放在维也 纳首次演出。但第一次合练的效果很 差，有人甚至建议贝多芬
改动某些段落，以
减小表现上的难度。
但是对艺术追求完
美的乐圣坚持自己
枢，他的墓碑上铭刻着奥
地利诗人格利尔巴采
（1791－1872）的题词：
"当你站在他的灵柩跟
前的时候，笼罩着你的
并不是志颓气丧，而是
一种崇高的感情；我们
只有对他这样一个人才
可以说：他完成了伟大
的事业……”
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贝多芬的头发
最后演奏的钢琴
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18
降E大调 第三交响曲 《英雄》
c小调
第五交响曲《命运》
F大调
第六号交响曲 《田园》
d小调
第九号交响曲 《合唱》
C大调
第一钢琴协奏曲
c小调
第三钢琴协奏曲
降E大调 第五钢琴协奏曲
《命运交响曲》PPT课件
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作者介绍
路德维希·凡·贝多芬
贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一，欧 洲古典主义时期作曲家。贝多芬一生创作题材广 泛，因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和 交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为 “乐圣”、“交响乐之王”。
背景介绍
《欢乐颂》是德国诗人弗里德里希·席勒于1785年创作 的诗歌。诗人在诗中抒发了对美好欢乐的人生理想的无限向 往和热情赞美 ，贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第 四乐章的主要部分。
初次聆听
乐曲的速度和情绪是怎样的？
速度为中速稍快
情绪是庄重、热情的
再次聆听
1、主题音乐一共出现过几次？
三次
2、听完这首歌曲你的感受是什Байду номын сангаас？
气势磅礴，一气呵成
三次聆听 歌曲中出现了那些演唱形式？
领唱、重唱、合唱、齐唱
音乐小知识
1、齐唱：两人或者两人以上演唱统一曲调。 2、重唱：是指立至四人各人唱各自不同旋律，也就是唱多声部歌曲的演唱形式。 3、合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两个人或者更多人演唱。 4、领唱：有一人或者数人引领众人演唱。
视唱简谱 歌曲中大量运用的什么节奏？有什么作用？
大量运用X X X X 节奏，使得旋律 进行的更加平缓。
加入歌词演唱 小组讨论歌曲表达了怎样的主题？ 自由 平等 和平
拓展 聆听贝多芬其他作品：
1、《命运交响曲》 2、《月光奏鸣曲》 3、《英雄交响曲》 4、《致爱丽丝》
高一音乐湖南文艺版古典主义音乐赏析二贝多芬第五命运交响曲第四乐章课件
乐句一
VVd 乐句二R J s • ï ' $ G Ç T " ' ( ‘† ' ½ # Æ Ç + s $ Í % © Á D 4 ^ . " ñ（!后略）
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聆听音乐，思考： １.主部主题采用何种力度演奏？ ２.由哪些乐器演奏？
赏析主部主题
聆听音乐，思考： １.主部主题采用何种力度演奏？ f f ２.由哪些乐器演奏？ 铜管、木管、弦乐、打击乐
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初中音乐_第五(命运)交响曲第一乐章教学课件设计
开创
主题融合 戏剧性 动机贯穿
音乐创编
拓展：
请每个小组任选一种情绪为基调创编 一个八拍的音乐片段。 如：快乐、悲伤、愤怒、惊讶等
教师寄语
同学们，我们的人生犹如 巨轮正要扬帆起航，前途或遇 险滩暗礁，或遇波涛汹涌，但 只要坚定信念，勇敢的搏击风 浪，定能创造出一个属于自己 的青春年华！
展开部
再现部
聆听：副部主题
（英雄）主 题
聆听：
副部
感受副部与主部主题动机的融合
奏鸣曲式
呈示部
主 连 副结
部
接 部
部束
主
副部
部
部
主
主
题
题
展开部
再现部
结束部
聆听并选择：
1. 以副部主题结束 2. 以命运动机结束
奏鸣曲式
呈示部
主连 副结
部
接 部
部
束 部
主
副
部
部
主
主
题
题
展开部
再现部
聆听：展开部
木管与弦乐的交替演奏——关注力度的变化
第五（命运）交响曲的创作背景
贝多芬属于受到法国大革命强烈影响的一代人,法国 大革命的“共和理想”成为伴随贝多芬终生的信仰。但拿 破仑的称帝使他的理想破灭了。在时代的阴影中,他失望、 愤懑。双耳失聪使三十二岁的作曲家陷入绝望之中。但热 爱生活、热爱艺术的作曲家最终振作起来，表现了进行斗 争的愿望“我将扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈 服……”。在命运悲剧的网罗中，贝多芬抗争、战斗。于 是《第五交响曲》便展现出一幅惊心动魄的，与命运交战 的宏伟画图。
ff p pp ff pp
第九交部
接 部
部
《贝多芬介绍》ppt课件1
歌词
• SONG OF JOY欢乐颂 • 欢乐女神 • 圣洁美丽 • 灿烂光芒照大地 • 我们心中充满热情 • 来到你的圣殿里 • 你的力量能使人们消除一切分歧 • 在你光辉照耀下面人们团结成兄弟 • 你的力量能使人们消除一切分歧 • 在你光辉照耀下面人们团结成兄弟
这是一首庞大的变奏曲， 充满了庄严的宗教色彩， 气势辉煌，是人声与交 响乐队合作的典范之作。 通过对这个主题的多次 变奏，乐曲最后达到高 潮，也达到了贝多芬音 乐创作的最高峰。
命运交响曲 英雄交响曲 田园交响曲 合唱交响曲 第九交响曲 第五交响曲 第三交响曲 第六交响曲
不朽名作《欢乐颂》
贝多芬的晚年十分不幸，但 他从未向命运屈服。在已经 耳聋的的情况下，他以惊人 的毅力，写出了歌颂人类理 想——自由、平等博爱的 《第九交响曲》又称《合唱 交响曲》。首演时贝多芬亲 自指挥，演出获得了巨大成 功。然而，在观众报以热烈 掌声时，他却全然听不见， 还是一位女歌手含着热泪， 拉着他的手转向观众时，他 才发觉。谢幕多达五次，超 过了当时皇族谢幕三次的记 录。
贝多芬对许多后 来的作曲家都有 很大的影响，其 中包括各种风格 不同的人，如勃
拉姆斯、瓦格 纳、舒伯特和 柴柯夫斯基。
他还为柏辽
兹、古斯塔 夫、马勒、 斯特劳斯等许
多人开辟了道 路。
九年级音乐上册《命运交响曲》PPT课件
呈
音乐一开始就进入主部，由弦乐组加单簧管在中底音区双八
示
度齐奏，“命运主题”像一声霹雳。正像贝多芬写下的”那
就是命运在敲门”。弦乐在中提琴上模仿这个音型做出呼应，
部
象征雷鸣以后在远方的回声！
主部(命运)主题 命运动机
这响亮、震撼人心的音调，威严而有 力地叩响了人们的心扉。它既像一种严 厉的警告，又像一种惊慌不安的战栗， 暗示着悲剧性的命运降临在人们的面前。
作品介绍
《第五（命运）交响曲》
《命运交响曲》是贝多芬的交响曲中最富于哲理性和戏剧性的作品之一, 《命运交响曲》是《第三交响曲》之后又一部英雄性、史诗性的作品。贝多 芬称第一乐章主题是“命运在敲门”， 因此后 人称之为《命运交响曲》。“命 运” 这个主题是指当时令人窒息的德国封建社会，贝多芬揭示的“通过斗争， 达到胜利”，是指从黑暗到光明，从与苦难“命运”抗争和与封建势力搏斗， 上升为欢乐和胜利。有人甚至这样认为：“如果你没有听过这部壮丽的《第五 交响曲》的话，那么你这一生可以说是什么音乐也没有听过。
力度记号: ff p pp ff pp
展开部以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回应。“命运” 音型的出现和不断发展,使音乐增强了戏剧性的冲突,表现两 种势力展开了殊死搏斗，" 命运”暂时占了上风。
先
后
艺术价值
• 《命运交响曲》是具有很强哲理性的一部划 时代作品，充分体现了伟大艺术家贝多芬的 艺术风格和人格魅力。作品的结构严谨，创 作手法精炼，内容生动形象，各个章节之间 形成了完整的内在联系，给人带来了深刻的 艺术感染力，同时也正是在特殊背景下，贝 多芬面对不公命运的顽强反抗、打破命运束 缚枷锁的不屈精神，赋予了作品历久弥新的 生命力，成为人类文化中的精神财富。
贝多芬第五交响曲ppt课件
在第一主题重复一遍之后，圆号 吹出了号角似的音型，由弦乐在强拍 上加强着它；在主题重复发展时，转 入上方三度be小调，几乎是全乐队齐 奏。音乐明朗、刚健，具有勇往直前 的英雄气概。英雄性的旋律最后徘徊、 停留在不稳定的导音上；具有不同色 彩和气质的两个主题轮流出现，表现 出动荡不安和斗争继续进行的艰苦性。 当第一主题第三次出现，并不断发展 的时候，号角似的音型伴随出现，音 乐的情绪逐渐高涨，在be小调上引出 一段比较活跃的曲调。
2
Bonn
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贝多芬出生地
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早年经历
贝多芬童年时期第一个真正 的教师是宫廷乐师C·G·聂夫 （Christian Gottlob Neefe）， 这位精通作曲技术、富有音乐知 识素养的音乐家为贝多芬的艺术 成就奠定了基础。在老师的帮助 和劝告下，贝多芬于1787年到维 也纳向莫扎特学习作曲，但因母 亲生病，返回故乡。1792年得到 海顿的帮助第二次来到维也纳并 定居。在此期间他向许多音乐名 家学习，艺术上进步飞快。1795 年在维也纳以钢琴家身份登台。
26在间奏段和具有英雄气概的第二主题第二变奏之后第一主题的第五变奏在a小调上出现了木管乐器在弦乐器的陪衬下所奏出的旋律就同时具有第一和第二主题的特征在这里进行曲的形式和抒情的情感结合了起来
音乐巨人贝多芬
贝多芬（Ludwigvan van Beethoven，1770-1827）生于波恩。 德国作曲家，维也纳古典乐派代表 人物之一。贝多芬的父亲是波恩科 隆选侯宫廷的歌手，他为了使孩子 成为莫扎特式的音乐神童，从4岁 起就迫使小贝多芬学习小提琴和钢 琴。零乱的学习和恶劣的家庭环境 摧残了贝多芬的童年生活，也锻炼 了他的独立精神。贝多芬12岁当上 宫廷剧场首席小提琴师和教堂助理 风琴师。
音乐鉴赏：欣赏贝多芬的《命运交响曲》
音乐鉴赏：欣赏贝多芬的《命运交响曲》1. 简介贝多芬的《命运交响曲》，是他最著名的作品之一，被公认为西方古典音乐中最重要、最具影响力的作品之一。
该交响曲于1807年完成，共分为四个乐章，通过宏大的音乐构思和情感表达，引人入胜。
2. 第一乐章：开门大吉第一乐章以强烈而雄壮的音符开始，创造出一种紧张有力的氛围。
透过这种音色和速度上的变化，贝多芬让听众感受到了冒险和挑战。
其中一个著名的旋律称为“命运动机”，它在整个交响曲中不断出现，并起到了承接前后段落的作用。
3. 第二乐章：安静祥和第二乐章是一个缓慢而优美的片段，给人以平静和温暖之感。
它展现了贝多芬丰富而深沉的情感，以及他对生活中细腻而柔美之处的追求。
这个乐章在整个交响曲中是一次短暂的休息，为接下来的动感和紧张做好准备。
4. 第三乐章：激情四溢第三乐章以快速而充满活力的音符开始，给人以振奋和激动之感。
这个乐章通过强劲有力的节奏、复杂的旋律和丰富多样的音色变化，展现了贝多芬作曲家才华横溢的一面。
它充满了激情和战斗力，让人陶醉其中。
5. 第四乐章：终极呼应第四乐章是整个交响曲最为庄严和雄壮的部分。
它开始于低沉而厚重的音色，逐渐引出全体乐团共同演奏，形成一种壮观而庄重的氛围。
该乐章以豪放且雄心勃勃的方式结束，给人留下深刻印象并唤起对生命力量与命运之思考。
6. 总结贝多芬的《命运交响曲》以其独特而深远的音乐语言，在古典音乐史上占据着重要的地位。
通过享受这部作品，我们可以领略到贝多芬音乐创造力和情感表达的无穷魅力。
每一次欣赏，都能给我们带来新的启示，并深化对音乐艺术的理解与鉴赏。
《命运交响曲》PPT教学课件
再现部：
以倍强的力度全奏命运动机，音乐又回到了那种严峻与 激动不安之中，在主部结束时，双簧管插入一段哀怨的喧叙 调，显得格外悲怆。结尾处命运主题的进入又一次掀起了戏 剧性高潮，最后音乐又回到最初的陈述，表示斗争尚未胜利， 若想“扼住命运的咽喉”还应继续搏击。进一步揭示了英雄 的内心世界，在斗争中锻炼了性格和意志。
命运交响曲
作品分析：
《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最 具有代表其艺术风格的交响曲，在世界交响乐史 上占有重要的地位，又称《第五交响乐》。
这部作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联 系：通过四个乐章一脉相承，情绪激昂，气魄宏 大，富有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力， 进一步阐述了贝多芬的“人有权决定自身命运” 的时代信念。
谈谈副部主题与第一主题有什么不同？
力度变得柔和，速度缓慢，旋律更优美。我们把这个主题 命名为“英雄”。由“命运”动机蜕变出的一段柔婉、优美的 英雄主题，抒发了贝多芬对美好生活的向往。憧憬和追求、幻 想。但命运主导动机仍然不时地在低声回响，提醒人们斗争仍 将十分尖锐。
展 开 部
“命运”音型的出现和不断发展，使音乐增强了戏剧性的冲突， 表现两种势力展开了殊死搏斗，“命运”暂时战了上风。
想一想
1.贝多芬的生平经历与这部交响曲有着什么样的关系？ 不幸的生平使贝多芬的热情和冲动达到顶峰，从而迸发
出了与命运抗争的创作乐思。 2.整个乐章表达了作者的什么思想感情？
通过斗争取得胜利，对命运的反抗和斗争，对生活的希 望和憧憬，对贵族的厌恶和唾弃，感受着法国大革命的震撼 和激荡，对未来的坚定和激昂和对幸福的渴望等。
呈 主部主题： 示 部
贝多芬的命运交响曲
贝多芬的命运交响曲贝多芬命运交响曲贝多芬的c小调交响曲，（作品67号）开始的四个音符，刚劲沉重，仿佛命运敲门的声音。
这部作品因此被称作命运交响曲。
贝多芬命运交响曲作于1805至1808年。
贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒（1765-1848）的信中，就已经说出："我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！""命运敲门的声音"在1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》（作品10之1）的第三乐章中就已经出现过，以后又出现于《D大调弦乐四重奏》（作品18之3）第三乐章、《热情奏鸣曲》（作品57号）第一乐章、第三《列奥诺拉》序曲（作品72号）、《降E大调弦乐四重奏》（作品74号）等一系列作品中。
可见，通过斗争战胜命运，是贝多芬一贯的创作思想。
贝多芬命运交响曲所表现的如火如荼的斗争热情，具有强大的感染力。
西班牙女低音歌唱家马丽勃兰第一次听贝多芬命运交响曲时，吓得心惊肉跳，不得不退席而去。
拿破仑一个旧日的卫兵，听了第四乐章开头的主题，不禁跳起来喊道："这就是皇上！"柏辽兹把贝多芬命运交响曲中惊心动魄的斗争场景，看作是"奥赛罗听信埃古的谗言，误认黛丝德蒙娜与人私通时的可怕的暴怒。
"舒曼认为："尽管你时常听到这部交响曲，但它对你总是有一股不变的威力－－正象自然界的现象虽然时时发生，却总教人感到惊恐一样。
"1830年五、六月间，门德尔松在魏玛逗留了两星期，和歌德作最后一次会晤，在钢琴上为他演奏了古今著名的作品。
歌德听了《命运交响曲》的第一乐章后大为激动，他说："这是壮丽宏伟、惊心动魄的，简直要把房子震坍了。
如果许多人一起演奏，还不知道会怎么样呢。
"1841年3月，恩格斯听了贝多芬命运交响曲的演出。
他在写给妹妹的信中赞美这部作品说："如果你不知道这个奇妙的东西，那么你一生就算什么也没有听见。
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音乐大师—贝多芬
思考· 讨论
(哪个时期)
作品名称
《第五“命运” 交响曲》 表现手法
标题性
题材
结构曲式 时代背景
《第五(命运)交响曲》的第四乐章
呈示部主部主题A: 它的旋律、力度、速度、情绪、音响 有
什么特点？ 副部主题B： 是一支生动欢快的舞曲性旋律。 发展部：音乐饱满有力，主要是发展活跃 的副部主题。 再现部A：欢快胜利的主题再一次辉煌的奏 出。这一辉煌的结束再次表明，黑暗的势力 被彻底打败，光明和正义是不可抗拒的。
音乐大师—贝多芬
德国最伟大的音乐家、钢琴家。与海顿、莫扎特 一起被后人称为“维也纳三 杰。贝多芬一生坎 坷，没有建立家庭。二十六岁时听力衰退，晚年 失聪，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活 并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁 止的封建复辟年代里，依然追求、坚守“自由、 平等、博爱”的政治信念，为共和理想奋臂呐喊 在音乐创作上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁 又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形 式。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、 第五《命运交响曲》、第六《田园交响曲》、第 九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》等等
交响乐(Symphony)
一、交响曲名称源出于希腊语,原意“一齐 响”是一种具有奏鸣曲体裁特点的由管弦乐 队演奏的大型器乐套曲 二 结构宏大,意蕴深广,善于概括社会生活 和人类思想的丰富内容有着巨大的戏剧性的 感人魅力. 三、一般由四个乐章组成,第一乐章快板、 多采用奏鸣曲式写成.第二乐章慢板，是抒 情乐章，第三乐章中速，常以生动活泼的小 步舞曲构成。第四乐章快板，多用回旋曲式 或奏鸣曲式写成。
著名音乐家贝多芬,他出生于德国波恩平民 家庭,家族是宫廷歌手世家，自幼跟从父亲 学习音乐，很早就显露了音乐上的才华。 八岁便开始登台演出1792年到音乐之都 维也纳深造，艺术上进步飞快。他信仰共 和，崇尚英雄,创作了大量充满时代气息的 优秀作品，如交响曲《英雄》、《命运》； 钢琴曲《悲怆》、《月光曲》《暴风雨》、 《热情》等等。他是古典音乐的重要代表 人物同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对 世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被 后人尊称为“乐圣”。
《第五“命运”交响曲》
问题：
1.这是一首举世闻名的乐曲,请说出它的曲名、
体裁和作者。
2.什么是交响曲？贝多芬一共写了哪几部著名的 交响曲？ 贝多芬的生平经历与这部交响曲有着什么样的关系?
西方音乐的时代特征
西方音乐在不同的时代具有完全不同的鲜明的音 乐风格和特征： 17世纪末——18世纪初（1827）称古典乐派时期 主要特征：优美、严谨、均衡、理性无标题 18世纪20年代——19世纪末 称浪漫乐派时期 主要特征：新颖、自由、灵巧、幻想提倡标题
教材分析:
《第五(命运)交响曲》：完成于己于1807年。是一部 哲理性很强的音乐作品，表现了人民群众的理想和愿 望，歌颂了人们战胜黑暗势力的伟大胜利，体现着 “通过斗争，取得胜利”的伟大精神。全曲分四个乐 章。
第四乐章：是这部作品中规模最宏大的一个乐章。是 凯旋的进行曲，充满了欢腾、光明和胜利的情绪。， 这一乐章的构思宏伟，音响强壮、气势磅礴,表现手 法丰富多彩。，就乐队来说，除了常用的乐器之外， 贝多芬还增加了三个圆号，一只短笛和大管，使音乐 更加壮实和光辉。